心田上的百合花讀后感2000字
同學(xué)們,你們知道百合花嗎?那是一種很美的花,顏色以白色為主,花瓣連在一起,花蕊在里面,散發(fā)出芬芳醉人的花香。有這樣一篇課文,描寫百合花的,跟我去看看。
在一個山谷里,有一個千丈斷崖。一天,斷崖長出了一株小百合,在它剛生長時,長得跟小草一個樣,但它知道自己不是雜草,能證明自己是百合花的方法就是開出花。有了這個念頭,百合花努力的生長著,終于在春天的清晨結(jié)出了一個花苞。百合花很高興,雜草們很不屑,它們私底下譏諷百合花,在公開場合嘲笑百合花,百合說,“我要開花,因?yàn)槲抑雷约河谢,是為了完成一株花的使命,我要用花來證明我的存在,不管有沒有人欣賞,不管你們怎么看我,我都要開花!”在雜草的鄙視下,百合努力的成長;終于它開花了。它成了斷崖上最美的風(fēng)景,雜草再也不敢嘲笑它了。百合努力的開花,結(jié)籽,山谷里開滿了百合花。幾十年后,從八方來的人都來欣賞百合花。無論別人怎么欣賞,百合們都謹(jǐn)記第一株百合的教導(dǎo),我們要努力開花,以證明花的存在。
文中的百合花是值得我們學(xué)習(xí)的。它的精神難能可貴,不管別人怎樣看,都要開花。我們的生活中也是如此。就像我們的`夢想,不管別人怎么看你,朝你的夢想去努力吧!你將會聳立云霄!
不管怎樣,不要在意別人的眼光,用心去做你喜歡的事吧!用心朝你的夢想奔跑吧!總有一天你會在蔚藍(lán)的天空中翱翔!
同學(xué)們,你們知道百合花嗎?那是一種很美的花,顏色以白色為主,花瓣連在一起,花蕊在里面,散發(fā)出芬芳醉人的花香。有這樣一篇課文,描寫百合花的,跟我去看看。
在一個山谷里,有一個千丈斷崖。一天,斷崖長出了一株小百合,在它剛生長時,長得跟小草一個樣,但它知道自己不是雜草,能證明自己是百合花的方法就是開出花。有了這個念頭,百合花努力的生長著,終于在春天的清晨結(jié)出了一個花苞。百合花很高興,雜草們很不屑,它們私底下譏諷百合花,在公開場合嘲笑百合花,百合說,“我要開花,因?yàn)槲抑雷约河谢,是為了完成一株花的使命,我要用花來證明我的存在,不管有沒有人欣賞,不管你們怎么看我,我都要開花!”在雜草的鄙視下,百合努力的成長;終于它開花了。它成了斷崖上最美的風(fēng)景,雜草再也不敢嘲笑它了。百合努力的開花,結(jié)籽,山谷里開滿了百合花。幾十年后,從八方來的人都來欣賞百合花。無論別人怎么欣賞,百合們都謹(jǐn)記第一株百合的教導(dǎo),我們要努力開花,以證明花的存在。
文中的百合花是值得我們學(xué)習(xí)的。它的精神難能可貴,不管別人怎樣看,都要開花。我們的生活中也是如此。就像我們的夢想,不管別人怎么看你,朝你的夢想去努力吧!你將會聳立云霄!
不管怎樣,不要在意別人的眼光,用心去做你喜歡的事吧!用心朝你的夢想奔跑吧!總有一天你會在蔚藍(lán)的天空中翱翔!
【每天一笑】
兒子喜歡吃蛋糕,一次就剩兩塊了,他問我:媽媽,我可以吃兩塊嗎?
我說:當(dāng)然可以!
我拿起一塊放在嘴里,用刀把剩的一塊切成兩塊,對兒子說:你的兩塊蛋糕,吃吧!
兒子哇的一聲就哭了!
【每日寫作指導(dǎo):讀后感怎么寫好?】
一、仔細(xì)閱讀原文,認(rèn)真領(lǐng)會文章精神是寫好讀后感的前提。
“感”是從讀中產(chǎn)生的,不認(rèn)真讀,就不能深刻領(lǐng)會原文的精神實(shí)質(zhì),就不能把自己的感想激發(fā)出來。如果對原文都沒讀懂,那也就不可能寫出有價值的感想來。
怎么讀呢?要邊讀邊想,邊讀邊記。哪些地方使你激動不已,哪些地方使你感慨萬千都不要放過去。要反復(fù)讀,邊讀邊體會文章的實(shí)質(zhì),聯(lián)系自己生活的實(shí)踐,加以對照、比較,同時要在原作上作上記號,如圈、點(diǎn)、劃,或在空白處寫上簡略的看法等,以便讀后好查找重點(diǎn)之處。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫,這是寫好讀后感的關(guān)鍵。
看完一本書或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像開雜貨鋪一樣,把自己所有的感受都一股腦地寫上去,什么都有一點(diǎn),什么也不深不透,重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過,必然使文章平淡,不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析,對自己的感想加以提煉,選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫,也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫,最好是突出一點(diǎn),深入挖掘,寫出自己的真情實(shí)感,總之,感受越深,表達(dá)才能越真切,文章才能越感人。
三、要密切聯(lián)系實(shí)際,這是讀后感的重要內(nèi)容。
寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛,可以聯(lián)系個人實(shí)際,也可以聯(lián)系社會實(shí)際,可以是歷史教訓(xùn),也可以是當(dāng)前形勢,可以是童年生活,也可以是班級或家庭狀況,但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神,要有較強(qiáng)的時代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系,做到議論,敘述,抒情三結(jié)合。
讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記,要用切身體會,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此,讀后感中既要寫“讀”,又要寫“感”,既要敘述,又必須說理。敘述是議論的基礎(chǔ),議論又是敘述的深化,二者必須結(jié)合。
有的同學(xué)在寫讀后感時,用大量的篇幅去復(fù)述原作的內(nèi)容或敘述大量的事例,只在結(jié)尾發(fā)表幾句感想。這樣寫就不符合要求了。
讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷,?dāng)然引用不能太多,應(yīng)以自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時應(yīng)重于分析說理,事例不宜多,引用原文要簡潔。在結(jié)構(gòu)上,一般在開頭概括式提示“讀”,從中引出“感”,在著重抒寫感受后,結(jié)尾又回扣“讀”。
讀后感的寫法,種類很多,但寫好讀后感基本上離不開以上四點(diǎn),望同學(xué)們好好體會、理解、消化。
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