王子與貧兒讀后感1000字
作為一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”，我“駐地”過(guò)的書(shū)可謂形形色色，數(shù)不勝數(shù)，但最讓我“流連忘返”的是美國(guó)作家馬克.吐溫的《王子與貧兒》。
《王子與貧兒》主要講述的是：在一次陰差陽(yáng)錯(cuò)下，兩個(gè)天壤之別，本無(wú)交集的人——住在垃圾院里的湯姆.康第和衣食無(wú)憂(yōu)的愛(ài)德華王子因長(zhǎng)相一樣而互換身份。從那以后，愛(ài)德華王子過(guò)上了聞所未聞的悲慘生活：整天被拳打腳踢，四處流浪，饑寒交迫，因一直把自己“幻想”成王子而受到了落魄世子亨頓的一路保護(hù)，也見(jiàn)識(shí)到了被英國(guó)殘忍法律剝削的人民的貧苦生活。而湯姆則從剛開(kāi)始的不適應(yīng)（王宮煩瑣的生活）到漸漸享受起了當(dāng)國(guó)王（老國(guó)王死后即位）的氣派，也代替愛(ài)德華當(dāng)了一段時(shí)間圣明且慈悲的國(guó)王。愛(ài)德華經(jīng)歷磨難后再次與湯姆重逢并換回身份，接位國(guó)王，他封了亨頓為爵士，讓湯姆得到了厚待，因當(dāng)“乞丐”時(shí)的見(jiàn)聞所以一直讓仁慈之心對(duì)待大英子民……
回想起愛(ài)德華與亨頓在倫敦橋附近的酒館失散之后的事，還頗有幾分意味。愛(ài)德華被他那喪心病狂的“爸爸”帶去“乞丐幫”，偷聽(tīng)到了“乞丐幫”的人傾訴各自的悲慘遭遇：瘸腿的、獨(dú)眼的、家破人亡的……蜷縮在角落里的愛(ài)德華竟然拿出一派“國(guó)王”的行頭，立誓要讓他們得到解放！在這個(gè)貧富懸殊的時(shí)代，以一個(gè)“小叫花子”的身份注定只能被勞役剝削，自身難保，何談什么解放!“乞丐幫”的人都不禁倍感可笑。讓人難以置信的是：“幫主”竟然放話(huà)要保護(hù)這個(gè)讓人感覺(jué)患有“幻想癥”的“小叫花子”！可是，仔細(xì)想想，也在情理之中：他只是被大英法律所壓迫，不得不去偷去搶?zhuān)瑴S為乞丐，何嘗沒(méi)有人性!這下幫里的人都不敢吭聲了！……回味一下，確實(shí)讓人啞然失笑，可這也不是反映了英國(guó)殘忍法律帶來(lái)的后果——子民怨聲載道，成為“階下囚”、“下流胚”嗎？
當(dāng)上尊貴“國(guó)王”的湯姆并沒(méi)有因?yàn)檎嬲龂?guó)王------愛(ài)德華的`出現(xiàn)而恐慌不已，打算繼續(xù)“篡權(quán)奪位”，而是迫切希望愛(ài)德華拿回本該屬于他的一切；而流落街頭的愛(ài)德華回歸王位后，并沒(méi)有忘恩負(fù)義：向“頂替自己”的湯姆用刑，將幫助自己的亨頓忘記，而是給予了他們厚待……看了后，我感到湯姆和愛(ài)德華，是兩個(gè)生活在完全不同的世界中的孩子，卻同樣擁有一顆善良仁慈的心靈。在上天的安排下，他們雖然互換了角色，但并沒(méi)有造成天下大亂的局面。這場(chǎng)特殊安排讓貧兒改變了他的人生成了愛(ài)德華的忠心大臣，使王子真正體會(huì)到人間的疾苦為我們留下動(dòng)人的故事。而整本書(shū)最讓我憤憤不平、感觸頗深的是：在亨利八世即位國(guó)王的時(shí)候，竟然連小孩子都得到被欺負(fù)，犯了一點(diǎn)兒小錯(cuò)的人民都得到被嚴(yán)刑拷打，生不如死……舊時(shí)代又何嘗不是這樣的呢？中國(guó)“南京大屠殺”、“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”……與今天的生活相比，我們不是身在福中嗎？作為21世紀(jì)的青少年，難道我們不該發(fā)憤圖強(qiáng)嗎？難道我們不該遵紀(jì)守法嗎？難道不該好好報(bào)答社會(huì)的栽培與恩典嗎？可是，縱觀(guān)現(xiàn)實(shí)，各種各樣的電子設(shè)備仿佛成了青少年前進(jìn)路上的“攔路虎”……
小孩子一天到晚“衣來(lái)伸手”，錦衣玉帶，光鮮亮麗；“飯來(lái)張口”，山珍海味，還挑三揀四。養(yǎng)尊處優(yōu)，卻一無(wú)所長(zhǎng)，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，視力下降，學(xué)習(xí)退步，成了新一代“低頭族”；上網(wǎng)抄作文，搜答案，還“誓死不認(rèn)”。其實(shí)，換位思考一下：作為孩子，我們整天只是吃喝玩樂(lè)，而粗活累活全交給父母做。父母給予了我們寶貴的生命，還得含辛茹苦地照顧我們：做飯、洗衣服……而我們還跟他們鬧脾氣，“獅子大開(kāi)口”；父母為我們精心準(zhǔn)備生日蛋糕，我們還嫌口味，我們何曾記得父母的生日?父母為我們挑合適的衣服，我們還嫌款式，我們何曾為他們買(mǎi)過(guò)一件讓他們稱(chēng)心如意的禮物?作為學(xué)生，我們無(wú)非需要認(rèn)真學(xué)習(xí)、完成作業(yè)，而老師要批改作業(yè)、備課、講課。我們寫(xiě)一份作業(yè)，老師批改全班的作業(yè)；我們聽(tīng)課，老師費(fèi)盡心思備課、盡心盡力講課；我們按時(shí)上學(xué)放學(xué)，老師上班比我們?cè)�，下班比我們晚。所以我們�?yīng)該盡力為父母做一些力所能及的家務(wù)，做爸媽的“貼心小棉襖”；品學(xué)兼優(yōu)，成為老師的“得力小幫手”。
《王子與貧兒》是我看過(guò)最有感觸的一本書(shū)，它讓我受益匪淺：我們應(yīng)該懂得體會(huì)并理解對(duì)方的辛苦與感受，時(shí)刻懷著一顆感恩的心，努力奮斗，揚(yáng)長(zhǎng)避短，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！
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