德育教育心得體會實用（12篇）
當我們心中積累了不少感想和見解時，好好地寫一份心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是小編幫大家整理的德育教育心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
德育教育心得體會 篇1
自從我選擇成為一名德育教育教師以來，我深感肩上的責任重大。德育，不僅僅是一個簡單的課程，它更承載著塑造學生品格、培養(yǎng)未來社會棟梁的重要使命。在這條路上，我不斷地學習、思考、實踐，也在其中獲得了許多深刻的體會。
在德育教育的實踐中，我深刻認識到，每一個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的'性格、興趣和成長背景。這要求我們在教育過程中，不能一刀切，而是要因材施教，根據(jù)學生的具體情況進行個性化的教育。我記得有一次，一個學生因為家庭問題而情緒低落，我通過與他深入交流，了解了他的困擾，并幫助他找到了解決問題的方法。這個過程讓我更加明白，德育教育的核心是關注學生的內心世界，幫助他們建立健康的人生觀和價值觀。
同時，我也認識到，德育教育不僅僅是學校的責任，更是家庭、社會和學校三方共同的責任。家庭是學生成長的第一課堂，家長的言傳身教對學生有著深遠的影響。社會則是學生成長的大熔爐，他們在這里接觸各種信息、經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)。作為學校，我們要與家庭、社會緊密合作，形成教育合力，共同為學生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
在德育教育的道路上，我也遇到了許多挑戰(zhàn)和困惑。例如，如何有效地引導學生樹立正確的價值觀？如何幫助學生建立自信心和責任感？這些問題都需要我們不斷地思考和實踐。我通過閱讀相關書籍、參加教育培訓、與同行交流等方式，不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。同時，我也鼓勵學生積極參與各種社會實踐活動，讓他們在實踐中學習、成長。
回顧自己的德育教育之路，我深感收獲良多。我見證了學生們從懵懂無知到逐漸成熟的過程，也感受到了自己在其中的成長和進步。我深深地認識到，德育教育是一項長期而艱巨的任務，需要我們不斷地付出努力和時間。但我相信，只要我們保持初心、堅持不懈地努力下去，就一定能夠為學生們的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
德育教育心得體會 篇2
德者，思想，品德，行為，習慣之謂也；德育，即育德，意為陶冶情操，培養(yǎng)高尚的品德。對青少年開展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習慣，為他們以成為具有高尚的道德品質的公民打下堅實基礎，是新時期青少年思想道德教育工作的新課題。在當前改革開放的大背景下，社會發(fā)展迅速的同時，也產(chǎn)生了一些不良的社會風氣，這對學生的思想產(chǎn)生極大的影響，給學校的德育工作帶來相當大的難度，帶來新的挑戰(zhàn)。我們如何應對新的形勢迎接挑戰(zhàn)，有效的開展中學生的德育工作？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這里我結合自己的實踐談談幾點心得體會：
一、示范——讓德育之路無痕
一個好教師不僅是人類文化科學知識的傳播者，還是學生人生道路的導航者。教師與學生朝夕相處，是學生的一面鏡子，其思想品德和言行舉止都在潛移默化中影響著學生，對他們的思想品德的形成產(chǎn)生深刻的烙印。在學生心目中，是最直接效仿的榜樣。因此教師應加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習慣，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如，教師要求學生不講粗話，要講文明、講禮貌，要求學生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應要求自己做到這一點，也就是說教師要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生不做的，教師絕對不做。 “言傳不如身教”在進行思想道德教育的'過程中，教師說一百遍不如做一遍給學生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。
二、實踐——讓德育煥發(fā)活力
學生品德的養(yǎng)成，無論是道德認識的提高、道德情感的激發(fā)、道德意志的鍛煉，還是道德行為方式的掌握和道德習慣的養(yǎng)成，都離不開各種實踐活動。實踐活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。學生的優(yōu)良品德不僅要在各種實踐活動中形成，也要在不斷豐富和深化的實踐活動中得到完善和提高。同時由于中學生活潑好動、精力充沛、積極好學、求知欲和上進心強，而內容豐富、形式多樣的各種實踐活動恰恰特別符合他們的興趣愛好，能滿足他們的多種需要。
三、互動——讓德育顯現(xiàn)真情
教師要堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學生教育學生。一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導他，當他偏離道德準則時及時把他拉回來，引導他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學生生活中了解學生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。“親其師，信其道”，教師要想對學生實施有效的德育，走進學生的情感生活圈，必須主動對他們關心，以平等的身份參加學生組織的各種主題活動，增強學生對老師的信賴。只有這樣才能讓學生與老師的心靈碰撞，產(chǎn)生互動。
四、配合——讓德育之路長遠
家庭是一所學校，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛、深遠而持久的；老師是學校與家庭取得聯(lián)系的紐帶，爭取家長配合學校共同教育學生。老師要主動向家長了解學生在校外的表現(xiàn)，介紹學生在校內的表現(xiàn)，介紹學校教育的計劃和對學生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗，共同探索教育學生的措施、方法，提高思想教育的可實施性。在取得家長的聯(lián)系，向家長反映學生情況時，要注意自己的言行，首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當，既反映缺點又反映優(yōu)點，既不能傷害學生的自尊心又能起到促進的作用。教育是長期的，持久的，因此，對學生的思想道德教育也應是長期的，持久的。海納百川，有容乃大。道德教育的內涵深刻、涵蓋深廣，其途徑多種多樣，其方式豐富多彩，作為德育工作者應不斷探索，提煉出一些行之有效的方法。
德育教育心得體會 篇3
自從我踏入教育這片神圣的土地，德育便成為了我工作的重中之重。德育教育，不僅僅是對學生品德的塑造，更是對他們未來人生的指引。在這條道路上，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，也收獲了滿滿的感悟與成長。
最初，我對于德育教育的理解相對膚淺，認為只要在課堂上傳授一些道德知識，或者通過一些活動來引導學生，就能達到德育的目的。然而，隨著教學實踐的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)，德育教育遠比我想象的要復雜和深刻。
在與學生們的互動中，我深刻體會到了“言傳身教”的重要性。很多時候，我們教師的一言一行，都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。記得有一次，我在課堂上不小心把廢紙扔在了地上，一個學生立刻站起來，撿起廢紙并放進了垃圾桶。那一刻，我深感慚愧，同時也意識到，作為教師，我們的行為舉止，都是對學生的一種無聲的教育。
另外，我也逐漸認識到，德育教育不僅僅是課堂上的事情，更是要滲透到學生的日常生活中去。我們需要關注學生的內心世界，了解他們的.需求和困惑，幫助他們建立正確的價值觀和人生觀。只有這樣，我們才能真正做到“潤物細無聲”，讓學生在不知不覺中受到德育的熏陶。
在這個過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。比如，有些學生可能會因為家庭、社會等原因，存在一些不良的行為習慣或者心理問題。面對這樣的情況，我深感責任重大，但也明白，這正是我們教師發(fā)揮作用的時候。我們需要耐心傾聽，給予關愛和支持，幫助他們走出困境，重拾信心和勇氣。
回首這段德育教育的歷程，我深感收獲良多。我不僅學到了很多關于德育教育的理論知識和實踐經(jīng)驗，更重要的是，我更加深刻地認識到了教育的本質和意義。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的品德和素養(yǎng)。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)未來社會的重任，我們需要用心去感受每一個學生的內心世界，用愛去溫暖他們的成長之路。
德育教育心得體會 篇4
20xx年7月27日至28日，我有幸參加了由學校組織的德育工作研討會。在研討會上很多優(yōu)秀的班主任展示了他們是如何有效積極的開展班主任工作的。這次別開生面的研討會收獲是豐厚的，意義是重大的！聽完以后，我對自己今后德育工作的開展有了更大的信心，下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會：
一、德育工作的重要意義
很多人認為，“德育工作可有可無，只要學習好，成績好，高考考的好就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分，是我們教育的核心。只有培養(yǎng)出有良好品德的學生，我們的教育才算是取得成功。所以在新時代新形勢下的教育，我們應該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。德育工作是我們班主任工作的重中之重。
二、德育工作的艱巨性
德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的輔導等，換而言之，我們班主任既是對學生教育的組織者和管理者，是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的`引路人。況且，在當今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些單親家庭的孩子更是受到了非常大的影響。班主任們就是擔當著這么個多種角色的人。
三、如何開展好德育工作
研討會上每位老師都有他獨到的一面。沈群美老師的“以學生為本，嚴愛相濟”讓我們看到了一位如慈母般的班主任。楊麗萍老師在她的“民主型班級管理模式的的構建”中提到的兩套班干部的構建模式讓在場的每個人印象深刻，感悟頗多。鐘燕兒老師的“關注細節(jié)培養(yǎng)自主”就正好體現(xiàn)了德育工作為主體的班主任工作的必要條件——細節(jié)。還有凌學芳老師，黃貴生老師等等，他們的報告讓我們受益匪淺。
通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學習，讓我得到了各位優(yōu)秀班主任的指導和幫助，也增強了自己要把這項工作做好的信心。
德育教育心得體會 篇5
上周三，有幸參加的省中潘勤工作室的活動，聽了兩節(jié)各具特色的班會課，一節(jié)是初中的錢亞峰老師班上的“建設良好班集體——我能行”，一節(jié)是高中的張震老師班上的“鑄我軍魂——高一軍訓動員”，雖然只有短短的兩節(jié)課時間，但是帶給我的卻是太多太多。作為一名新班主任，對于如何上班會課，如何開展班會活動還是一知半解，這次的活動就給了我一次很好的學習機會，讓我真正看到了如何將德育工作融合到一節(jié)班會課中，讓學生參與體驗，并在這樣的過程中讓學生有所得。我將自己的心得體會分成以下幾點：
首先是德育工作的進行要切實符合學生的需要。兩位老師的選題可以說是恰到好處，新初一的學生，剛剛組建一個新的班級，那么如何讓學生有一種意識，要為自己的班級做一些事情使得班級能夠變得更加優(yōu)秀，這次的班會課就及時地給學生指明了方向，可以說對老師接下來的工作的開展也是有很大的促進作用的。而張震老師的軍訓動員，更可以說是應時應景，恰逢新高一軍訓前夕，一次好的軍訓動員可以讓學生心理上也做好充分的準備，在軍訓過程中可以更有針對性地進行體驗和感悟，可以說是將軍訓的作用最大化，也是十分適時的一次活動。通過這兩位老師的選題，我體會到了在進行學生的德育教育時，要及時發(fā)現(xiàn)學生的需要，根據(jù)學生的實際情況進行教育，既能在學生需要的時候提供幫助，又能真正起到德育工作的效果。
其次，德育工作的開展還是應該以學生為主體，教師起引導作用。在教學上我們常常會要求要以學生為主體，教師為主導進行教學，我想在德育工作上也應該是如此。兩位老師的.班會課都很好地體現(xiàn)了這一點，錢老師的班會課就是由學生自己主持，自己提出問題，學生自己發(fā)表看法進行討論得出結論，教師在其中只是給予了相應的引導，而這些引導又是及時而有效的，幫助學生進一步將問題深入化透徹化，更能引起他們的思考。在自己思考的基礎上加上老師的深化引導，整個班會的'主題對學生而言產(chǎn)生的心靈震撼也就更大了。而張老師的課也是如此，雖然是由老師主持，但是班會的后半節(jié)課可以說完全是學生自己展示的舞臺，經(jīng)過前半節(jié)課老師播放視頻、圖片等等的引導，后半節(jié)課學生在說自己的體會的時候就會發(fā)現(xiàn)實際上德育工作已經(jīng)成功了一半了，學生們都有了正確的認識，再在表達和聽取的過程中吸收其他同學的看法，這樣的德育可以說是來自學生又回歸學生。
最后，我覺得兩位老師的課還讓我看到了德育教育中資源的利用也是非常有必要的。無論是學生自己已經(jīng)創(chuàng)造的或者是取得的成績，還是來自社會的、影視的、家庭的、學長們的例子，都在班會課中發(fā)揮了獨特的作用，讓學生接觸到更多的信息，對于他們世界觀價值觀的形成也起到了促進作用，因此，作為班主任，在平時生活中也要做一個有心人，抓住身邊的有效資源，并利用到德育工作中，促進德育工作的有效開展。
這次的活動對于我這樣的新班主任來說也可以說是應需而來，給我提供了寶貴的經(jīng)驗和學習的機會，希望今后能有機會多參加這樣的活動，讓我的班主任工作越來越成熟。
德育教育心得體會 篇6
作為一名教師，我深知德育教育的重要性。它不僅關乎學生的品格塑造，更影響著他們未來的人生道路。在過去的教學實踐中，我不斷探索和嘗試，努力將德育教育融入日常教學中，以期為學生們營造一個健康、積極的成長環(huán)境。
在德育教育的道路上，我深刻體會到言傳身教的重要性。教師作為學生的榜樣，其言行舉止都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，我時刻注意自己的言行，努力做到言出必行、行出必果，為學生樹立一個正直、誠信的榜樣。同時，我也注重培養(yǎng)學生的自我約束能力，讓他們學會自我反省、自我批評，從而不斷提高自己的道德水平。
在德育教育的實踐中，我發(fā)現(xiàn)課堂是德育教育的重要陣地。通過精心設計的教學內容和方法，我試圖讓學生在掌握知識的同時，也能領悟到做人的道理。例如，在語文教學中，我通過講述經(jīng)典故事、分析人物形象等方式，引導學生思考人性的善惡、道德的底線等問題；在數(shù)學教學中，我強調嚴謹、求真的科學態(tài)度，讓學生明白誠實、守信的重要性。
除了課堂教學外，我還注重通過課外活動來加強德育教育。例如，組織學生們參加志愿者服務、社會調查等活動，讓他們在實踐中體驗奉獻、責任和擔當；通過舉辦主題班會、道德講堂等活動，讓學生們交流心得、分享經(jīng)驗，從而加深對道德觀念的理解和認同。
在德育教育的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。例如，如何更好地平衡德育與智育的關系、如何更有效地提高學生的道德素質等問題。但我始終相信，只要我們不斷探索、不斷創(chuàng)新，就一定能夠找到更好的德育教育方法和途徑。
回顧過去的教學經(jīng)歷，我深感德育教育的`重要性和必要性。它不僅是學生成長的基石，更是社會和諧穩(wěn)定的保障。作為一名教師，我將繼續(xù)堅守德育教育的初心和使命，為學生的健康成長貢獻自己的力量。同時，我也期待與更多的教育工作者共同交流、共同探索，共同推動德育教育的發(fā)展和進步。
德育教育心得體會 篇7
學習有效德育體系后，我感觸很深。謝校長從有效德育的目標、內容、路徑三個方面闡述了如何進行有效的德育，讓德育教育走的更遠。結合自身的教育教學實際有以下幾點德育方面的體會：
大家都知道，學生出生就接受家庭教育、之后接受社會教育、學校教育，在這些教育過程伴隨著自我教育。
首先明確：怎樣的教育才是“有效的德育”？班主任應該關注什么？
紀律是評文明班的重要依據(jù)，分數(shù)是衡量我們教學質量的重要指標，是進入大學的鑰匙。所以，我們大部分老師的主要關注點往往集中于紀律、分數(shù)這兩個層面上，學生的思想教育，通過提升學生的思想，發(fā)展學生的自我教育，還做得不夠。學生的“自我教育”不足，思想覺悟的水平又反過來影響紀律和分數(shù)的提高�，F(xiàn)在很多學生沒有理想，很迷茫，對讀書也沒有太大的興趣。 “有效德育”我認為，應該重點關注這幾點：
1、使學生改變觀念，樹立積極向上思想觀念，形成美麗進取的人生觀；正確的思想觀念是改變一個人，改變一個企業(yè)，甚至改變一個國家的最強大的動力。只有積極向上的思想，才能使學生產(chǎn)生強大的內驅力，才不怕困難，不怨天尤人，而主動自動自發(fā)的去學習，去克服困難。有時，學生可能一時發(fā)現(xiàn)不了自己的興趣和特長，難以確定長遠的理想。但是沒關系，我跟學生分析社會發(fā)展變化的形勢，社會的'高速發(fā)展將很多本地沒有知識缺乏上進意識居民邊緣化，很多學生的父母很多就是被邊緣化的階層，他們過著辛苦而低收入的日子，學生是親身感受到的。通過這些分析，讓學生明白通過腦部發(fā)展經(jīng)濟總比通過手工發(fā)展經(jīng)濟更加有效。所以，我首先鼓勵他們解放思想，樹立“我要變”，“我要成功”的基本理想。
2、使學生養(yǎng)成自動自發(fā)的良好行為習慣：學生形成“我要成功”的思想觀念，有了自強的意識后，還要鼓勵學生養(yǎng)成自動自發(fā)的良好行為習慣，學會自愛，珍惜自己的、他人的、社會的時間與資源；學會自律，進行自我管理，管理好自己的時間安排，管理好自己的思想言行。學會自強，無論什么困難，也要想方設法克服。
3、提升辨別和控制能力；社會有太多的誘惑和陷阱，我們還需要提升學生的辨別和控制能力。玩游戲，想偷懶這些人之常情，鼓勵學生努力克服，合理抵制不良誘惑。
4、發(fā)展優(yōu)秀的品格：如自信、樂觀、熱情、誠信、守時、勤奮、堅強等等。
德育教育心得體會 篇8
自從我踏入教育行業(yè)，德育教育始終是我教學工作中的重要一環(huán)。德育，不僅關乎學生的品格塑造，更是他們未來人生道路上的基石。在這條教育的道路上，我不斷地探索、實踐，也有了許多深刻的體會和感悟。
我記得，當我第一次嘗試通過德育課程引導學生思考人生、價值觀時，他們的眼神中充滿了迷茫和不解。那一刻，我深深地意識到，德育教育不是簡單的灌輸，而是需要與學生進行心靈的對話，引導他們自我發(fā)現(xiàn)、自我成長。
為了讓學生能夠真正理解和接受德育的理念，我開始嘗試將德育教育與日常生活緊密相連。例如，通過講述身邊的小故事，讓學生感受到誠信、友善、責任等價值觀在生活中的重要性；通過組織各種實踐活動，讓學生在親身體驗中領悟和踐行這些價值觀。
在與學生的互動中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)，每一個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的性格、興趣和成長背景。因此，德育教育不能一刀切，而應該因材施教，根據(jù)學生的實際情況進行個性化的引導。
此外，我也意識到，德育教育不僅僅是教師的責任，更是全社會的共同責任。我們需要與家長、社區(qū)等各方力量緊密合作，共同為學生營造一個良好的成長環(huán)境。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)德育教育的目標，培養(yǎng)出具有高尚品德和良好行為習慣的'下一代。
回顧自己的德育教育之路，我深感收獲良多。我不僅學會了如何與學生進行心靈的溝通，更學會了如何尊重每一個學生的個性和差異，引導他們走向正確的道路。同時，我也深刻地認識到，德育教育是一項長期而艱巨的任務，需要我們不斷地探索和實踐。
德育教育心得體會 篇9
20xx年4月7、8兩日，我有幸參加了由北京師范大學組織的“全國中小學德育創(chuàng)新與班主任專業(yè)成長高級研修班”的學習。對于走上德育工作崗位的我來講，培訓可謂是及時雨，讓我受益匪淺、體會良多。學習后，我對自己今后德育工作的開展有了更大的信心，下面就談談我參加此次培訓的收獲及感受：
通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。對于社會的'發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。
一、抓好班主任隊伍建設，扎實開展學校德育工作。
班主任是學校德育工作的主要實施者，肩負著對學生進行思想政治教育，行為習慣養(yǎng)成教育、職業(yè)道德教育，心理健康教育、民主法制教育、團隊合作精神培養(yǎng)等各項德育目標的實施，所以要扎實開展學校德育工作，就必須要抓好班主任隊伍的建設。
二、運用學校團隊、學生會主陣地對學生進行教育。
學生會、團支部是學校對學生進行思想品德教育的主要陣地，充分利用學生會、團支部組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用，運用其特有的教育手段，通過當家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行教育，從而培養(yǎng)他們良好的學習和行為習慣。
三、要重視教育的三個環(huán)節(jié)
學校要重視“教育三環(huán)節(jié)”，即抓好課堂這一主陣地、積極開展實踐活動和充分重視校園文化建設。學校要以課堂為德育的第一主陣地，將各學科滲透德育的學習，以學育德。以系列的實踐活動為輔，校園文化為助力，通過美化校園，創(chuàng)設全面、豐富有益學生身心發(fā)展的校園文化，提升校園的文明程度，提高學生的環(huán)境意識和科學素養(yǎng)，培養(yǎng)了孩子們與自然和諧相處的情感。
本次培訓使我對學校的德育工作又有了更深一步的理解，為我今后德育工作的順利開展打下了良好的基礎。感謝鳳山民族中學領導給我這次機會。
德育教育心得體會 篇10
對小學生開展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習慣，是新時期青少年思想道德教育工作的新課題。在這里我結合20xx年班主任德育教育的會議談談幾點心得體會：
一、加強自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣
“言傳不如身教”在進行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學生，時時、事事、處處為學生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。
二、深入學生生活，了解學生，親近學生，及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正，及時引導
教師要堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學生教育學生。積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉化工作。
三、密切與家長聯(lián)系，爭取家長的配合
家庭是一所學校，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛、深遠而持久的；爭取家長配合學校共同教育學生。主動向家長了解學生在校外的`表現(xiàn)，介紹學生在校內的表現(xiàn)，介紹學校教育的計劃和對學生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗，共同探索教育學生的措施、方法，提高思想教育的可實施性。在取得家長的聯(lián)系，向家長反映學生情況時，要注意自己的`言行，首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當，既反映缺點又反映優(yōu)點，既不能傷害學生的自尊心又能起到促進的作用。
家訪工作不僅要講究方法與技巧，還應持有之以恒，全面鋪開。教育是長期的，持久的，因此，對學生的思想道德教育也應是長期的，持久的，家訪在學生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置所以家訪應該長期持久進行，隨時進行。另外，家訪也應全面鋪開，不管好學生還是思想道德水平不高的學生都要進行定期或不定期的家訪，但要分輕重，哪些學生是重點家訪對象，哪些只是點到為止都要做到心中有數(shù)。
總之，對小學生進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣，才能提高學生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。
德育教育心得體會 篇11
自從我踏入教育行業(yè)的那一刻起，我就深知自己肩負的責任與使命。作為一名德育教育教師，我時刻提醒自己，不僅要傳授知識，更要傳遞道德的力量，為學生們樹立正確的人生觀、價值觀。在這條道路上，我經(jīng)歷了無數(shù)的挑戰(zhàn)與收獲，下面是我的一些心得體會。
德育教育的.核心在于“以德為先”。在日常教學中，我始終將德育教育貫穿于各個學科之中，努力將道德觀念與學科知識相結合。我深知，只有當學生真正理解了道德的重要性，他們才會在日常生活中踐行這些道德準則。因此，我注重引導學生從身邊的小事做起，如尊重他人、愛護環(huán)境、誠實守信等，讓他們在實際行動中體驗道德的力量。
在德育教育中，我也深刻體會到“言傳身教”的重要性。教師是學生們的榜樣，我們的言行舉止都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，我時刻注意自己的言行，努力做到以身作則，為學生們樹立一個良好的榜樣。同時，我也注重與學生們進行心靈溝通，傾聽他們的心聲，了解他們的需求，從而更有針對性地進行德育教育。
在德育教育的實踐中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，有些學生對于德育教育的內容不感興趣，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。面對這種情況，我始終堅持耐心引導，用生動的事例和感人的故事激發(fā)他們的道德情感，讓他們逐漸認識到德育教育的重要性。同時，我也注重與家長的溝通與合作，共同為學生的德育教育貢獻力量。
回顧過去的德育教育經(jīng)歷，我深感收獲頗豐。我不僅見證了學生們的成長和進步，也感受到了自己作為一名教師的價值和意義。我深知，德育教育是一項長期而艱巨的任務，需要我們不斷付出努力和汗水。但我相信，只要我們始終堅持“以德為先”的教育理念，注重言傳身教和心靈溝通，我們一定能夠為學生們營造一個充滿正能量的成長環(huán)境，讓他們在未來的道路上走得更加堅定和自信。
德育教育心得體會 篇12
通過參加中小學教師德育專題培訓，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學習，也增強自己要把這項工作做好的信心。以下是我參加本次培訓的收獲和體會：
1.對于小學低年級段，《中小學德育工作指南》提出這樣的學段目標：
教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習慣，具備保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質。
2.當然，對于如何達成目標，《中小學德育工作指南》也給出了以下建議：
第一，課程育人，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將中小學德育內容細化落實到各學科課程的教學目標之中，融入滲透到教育教學全過程。
第二，文化育人，要依據(jù)學校辦學理念，結合文明校園創(chuàng)建活動，因地制宜開展校園文化建設，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極向上、格調高雅，提高校園文明水平，讓校園處處成為育人場所。
第三，活動育人，要精心設計、組織開展主題明確、內容豐富、形式多樣、吸引力強的.教育活動，以鮮明正確的價值導向引導學生，以積極向上的力量激勵學生，促進學生形成良好的思想品德和行為習慣。
第四，實踐育人，要與綜合實踐活動課緊密結合，廣泛開展社會實踐，每學年至少安排一周時間，開展有益于學生身心發(fā)展的實踐活動，不斷增強學生的`社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
第五，管理育人，要積極推進學校治理現(xiàn)代化，提高學校管理水平，將中小學德育工作的要求貫穿于學校管理制度的每一個細節(jié)之中。
第六，協(xié)同育人，要積極爭取家庭、社會共同參與和支持學校德育工作，引導家長注重家庭、注重家教、注重家風，營造積極向上的良好社會氛圍。
有學校領導的正確領導，有溫暖的同時一路相伴，我也會在教育的路上，踐行師德規(guī)范，時刻以人為本，爭做幸福教師，帶給孩子幸福教育。
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