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初中歷史教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-06-11 06:10:23 應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng) 我要投稿

初中歷史教學(xué)工作總結(jié)(集錦21篇)

  總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編整理的初中歷史教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初中歷史教學(xué)工作總結(jié)(集錦21篇)

初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  本人本學(xué)期擔(dān)任七、八、九三個(gè)年級(jí)的歷史課,自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事歷史教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),本人能認(rèn)真制定計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加學(xué)校和備課組組織的各項(xiàng)活動(dòng),上好公開課,并能經(jīng)常聽(tīng)取其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。按照(初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn))進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生掌握好歷史知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

  二、認(rèn)真上課,努力提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上注意精講精練,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、認(rèn)真開展課堂教研,虛心向其他老師請(qǐng)教。在備課組,經(jīng)常與其他老師溝通交流。積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法。同時(shí),多學(xué)習(xí),多聽(tīng)課,主動(dòng)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,改進(jìn)工作。

  四、認(rèn)真批改作業(yè),增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo),注意分層施教。在課后,對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的`輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。在此基礎(chǔ)上,我還教給他們學(xué)習(xí)方法,提高他們的學(xué)習(xí)技能。認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

  總的來(lái)說(shuō),一學(xué)期來(lái)我在歷史教學(xué)上取得了一定成績(jī),但也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),比如:如何更新知識(shí)適應(yīng)時(shí)代的要求?如何發(fā)揮學(xué)生在課堂上主體地位作用?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?等等,這些問(wèn)題都是我今后工作努力的方向,我將通過(guò)不斷努力,爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  不知不覺(jué),繁忙而充實(shí)的初三下學(xué)期歷史教學(xué)工作已宣告結(jié)束。靜夜捫心,反思艱辛的半年,既有成功的收獲,也有些許遺憾。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)水平的提高。

  一、統(tǒng)籌規(guī)劃,全盤考慮。

  古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。歷史學(xué)科在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí),力爭(zhēng)做到統(tǒng)籌規(guī)劃,適時(shí)調(diào)整。

  1、統(tǒng)籌規(guī)劃,靈活調(diào)整。歷史學(xué)科在初三年級(jí)要完成兩本書的新課學(xué)習(xí)。按照既往經(jīng)驗(yàn)是上學(xué)期趕新課,下學(xué)期專門復(fù)習(xí)。但去年受制于國(guó)家教材修訂的政策影響,定版的下冊(cè)教材遲遲未能面世,而網(wǎng)上流傳的各種版本又是五花八門,難以選擇。針對(duì)這種情況,我們備課組經(jīng)過(guò)集體協(xié)商后,一致決定九年級(jí)上學(xué)期,趕在11月中旬先完成上冊(cè)書新課學(xué)習(xí)任務(wù)。剩余時(shí)間,即著手復(fù)習(xí)中國(guó)古代史內(nèi)容。待到來(lái)年新學(xué)期開始,新教材正式下發(fā)后,再結(jié)合我省當(dāng)年《中考說(shuō)明》的要求,對(duì)九年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容再展開學(xué)習(xí)。此時(shí)新課學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)提高一遍過(guò)!吨锌颊f(shuō)明》中不做要求的內(nèi)容,學(xué)生自學(xué),《中考說(shuō)明》中的次要內(nèi)容、簡(jiǎn)單學(xué)習(xí),《中考說(shuō)明》中的重點(diǎn)內(nèi)容,注意拓展廣度,加強(qiáng)深度,重點(diǎn)學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,這一做法是成功的,為畢業(yè)復(fù)習(xí)節(jié)省了寶貴的時(shí)間,提高了學(xué)習(xí)的效率。

  2、及早動(dòng)手,搶占先機(jī)。我們?cè)诰拍昙?jí)上學(xué)期新課學(xué)習(xí)時(shí),為學(xué)生選擇配套習(xí)題時(shí),就直接選擇符合中考要求,難度較深,能力要求較高的中考試題。力爭(zhēng)做到一步到位。

  二、精講精練,提高實(shí)效。

  “打蛇打七寸,擒賊先擒王”。歷史學(xué)科力爭(zhēng)在復(fù)習(xí)中將有限的時(shí)間用在重點(diǎn)內(nèi)容上,精講精練。

  1、研究考題,區(qū)分考點(diǎn)。整個(gè)初三復(fù)習(xí)中,歷史學(xué)科可能是復(fù)習(xí)任務(wù)最艱巨的學(xué)科,面對(duì)6本書,200多個(gè)大小考點(diǎn),但每周只有四節(jié)課,而且隨著后期各項(xiàng)考試的展開,課時(shí)又減少不少。在講課過(guò)程中,重點(diǎn)講分值高的必考考點(diǎn)和常考考點(diǎn),常規(guī)講分值小的必考考點(diǎn)和常考考點(diǎn),簡(jiǎn)略講選考考點(diǎn)。這樣既保證了復(fù)習(xí)的廣度深度,也提高了復(fù)習(xí)的效率,節(jié)約了寶貴的時(shí)間。同時(shí),講解時(shí)主要抓階段特征,進(jìn)行縱橫對(duì)比,中外聯(lián)系,幫助學(xué)生建立起一個(gè)相互勾連的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)生能提綱挈領(lǐng)的掌握歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

  2、精選作業(yè),限時(shí)完成。整個(gè)初三學(xué)年,我們歷史學(xué)科只選擇了《試題研究》一本復(fù)習(xí)資料,但力求把它用好用實(shí)。在每次布置課后作業(yè)時(shí),并非全面撒網(wǎng),而是根據(jù)當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容,精心選擇練習(xí)題目,學(xué)生回家后限時(shí)獨(dú)立完成。

  3、習(xí)題講評(píng),注重方法。習(xí)題講解時(shí),將選擇題分成不同類型,反復(fù)講解各種類型選擇題的具體解法。講解非選擇題時(shí),要求學(xué)生先判斷該題所考知識(shí)點(diǎn)以及具體的考察方式,再針對(duì)具體的考察方式給出相應(yīng)的解題方法,甚至將這些方法總結(jié)成順口溜,如“原因找前影響后,政經(jīng)思文相結(jié)合,影響注意點(diǎn)線面”等等。注重學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí),掌握解題方法,提高分析能力。

  4、重視卷面,樹立典范。歷史學(xué)科是書寫量較大的文科學(xué)科之一,學(xué)生的卷面呈現(xiàn)對(duì)閱卷人的賦分評(píng)判有著重要影響。因此在前幾次模考試卷講評(píng)時(shí),老師都要向?qū)W生展示一張自己手工書寫的答題卡,做到字跡工整,層次分明,序號(hào)排列,分點(diǎn)結(jié)合;后期電腦閱卷后,我們都會(huì)精心挑選得分較高、答題規(guī)范的學(xué)生答題卡,向?qū)W生展示,幫助學(xué)生建立規(guī)范答題的習(xí)慣,提高得分率,避免不必要的失分。

  三、組內(nèi)協(xié)作,齊心合力。

  “民齊者強(qiáng)”。在復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定,復(fù)習(xí)方案的落實(shí),充分發(fā)揮集體的智慧,組內(nèi)幾位老師齊心合力,相互協(xié)作。

  1、合作命題,精益求精。每次月考命題時(shí),一位老師主命,其他老師負(fù)責(zé)審題,反復(fù)推敲,精益求精,力爭(zhēng)力求命題的質(zhì)量達(dá)到中考的要求,提高考試的效率。

  2、題型講解,各展所長(zhǎng)。初三復(fù)習(xí),我們認(rèn)為基本上可以說(shuō)是放兩頭抓中間。前面的好學(xué)生,不需要教師太過(guò)費(fèi)心,他們會(huì)主動(dòng)跟著老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。而后面的一些學(xué)困生因基礎(chǔ)太差,欠賬太多,跟不上,老師費(fèi)力再多也成效不大。真正需要教師費(fèi)力用心的則是那些有一定潛能的中等生。歷史學(xué)科由于受限于課時(shí)較少、內(nèi)容較多的客觀條件,無(wú)法獨(dú)立開展抓中等學(xué)生的專門教學(xué)活動(dòng)。但我們充分利用學(xué)校統(tǒng)一的補(bǔ)差課時(shí),開展提升中等生解題能力的專題教學(xué)。我們?cè)谘a(bǔ)差教學(xué)中,以往年中考真題為素材,精心編制練習(xí)資料,并且在習(xí)題講評(píng)時(shí),打破常規(guī),一改往年每位老師選擇一個(gè)題型,并將該題型下的所有題目全部講完的做法。而是積極創(chuàng)新,要求三位老師每種題型都要選擇相應(yīng)的題目進(jìn)行講解講評(píng),這樣雖然加重了教師的備課工作量,但能讓不同老師的學(xué)生能夠從其他教師那里學(xué)到更適合自己的解題思路、答題方法、書寫程序,實(shí)現(xiàn)博采眾家之長(zhǎng),成就個(gè)人風(fēng)范。學(xué)生反饋,反響不錯(cuò),效果良好。

  3、評(píng)卷收獲,及時(shí)共享。在試卷評(píng)卷過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)一些普遍性問(wèn)題及特殊性問(wèn)題,不同題組的老師之間相互溝通,及時(shí)通報(bào)。以便其他兩位老師能夠在試卷講評(píng)過(guò)程中注意此類問(wèn)題,及時(shí)提醒學(xué)生改正提高。

  四、搜集信息,撲捉熱點(diǎn)。

  方向決定對(duì)錯(cuò),方法決定成敗。在歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)中,不僅要埋頭拉車,時(shí)時(shí)還需要注意抬頭看路,只有這樣才能真正收到事半功倍的作用。

  1、廣集信息,認(rèn)真鑒別。通過(guò)參加交流群,以及同學(xué)群,中考閱卷群的微信交流,及時(shí)獲取各方面有關(guān)中考?xì)v史改革的.信息,并對(duì)復(fù)習(xí)計(jì)劃做出及時(shí)有效的調(diào)整。當(dāng)然有時(shí)有些信息也是真?zhèn)坞y辨,令人無(wú)所適從。我們對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真分析甄別。此后一些學(xué)校立即著手讓學(xué)生把相關(guān)筆記,往課本上謄寫,但這樣做必然要耗費(fèi)學(xué)生大量的時(shí)間。我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析后,認(rèn)為這個(gè)措施在中考進(jìn)場(chǎng)檢查時(shí)難以操作,可行性不大。

  2、關(guān)注現(xiàn)實(shí),緊扣熱點(diǎn)。歷史是現(xiàn)實(shí)的一面鏡子,一切歷史都是當(dāng)代史,歷史學(xué)科的考察與現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)緊密相連,因此我們?cè)趶?fù)習(xí)中高度重視周年大事,同時(shí)密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),將考點(diǎn)中與之相關(guān)的內(nèi)容重點(diǎn)強(qiáng)化。

  3、考點(diǎn)預(yù)測(cè),最后一搏。注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。

  當(dāng)然,也存在著一些遺憾,比如沒(méi)有資料積累意識(shí),沒(méi)把一些辛辛苦苦搜集整理的資料進(jìn)行歸類整理,而導(dǎo)致七零八散、甚至誤刪。還要時(shí)間有限,一些好的想法沒(méi)有落實(shí)、流于空想。由于學(xué)科本身的局限性和整體大環(huán)境的影響,學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科沒(méi)有充分的重視,甚至存在忽視的情況。針對(duì)這一問(wèn)題,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)工作,情況已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),下學(xué)期工作當(dāng)中,要繼續(xù)通過(guò)課堂教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣從而提高他們的重視程度。

  總而言之,在接下來(lái)的教學(xué)工作中,多多汲取他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化教學(xué),走進(jìn)學(xué)生,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期即將結(jié)束了,按照教學(xué)方案以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。回憶這學(xué)期的教育教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教學(xué)反思:

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。有教者就必然有學(xué)者,學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教是教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面,學(xué)生的學(xué)習(xí)根底相對(duì)較弱,剛接觸新的教材,同學(xué)們還不能馬上適應(yīng);另一方面,有的同學(xué)比較活潑,上課氣氛積極,但中等生,差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,在備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)。從而使教學(xué)效果不理想,從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生〞這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。〞我明白到備課的重要性。因此,每天我都用大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,如果沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂氣氛就比較沉悶,教學(xué)效果也不好。由此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

  二、本學(xué)期主要工作:

  1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面開展、個(gè)性開展和終身開展。本學(xué)期利用各種時(shí)機(jī)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)筆記達(dá)20xx字左右。

  2、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,愛(ài)好及方法等。

  3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,課前積極參加集體備課、或突破難點(diǎn)、或選擇教法和學(xué)法、或設(shè)計(jì)作業(yè)、或營(yíng)造情景、累計(jì)參加集體備課20節(jié)左右。

  4、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)5節(jié)。

  5、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

  6、開展課外輔導(dǎo),課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  〔1〕歷史人物訪談:在學(xué)生學(xué)了長(zhǎng)征知識(shí)后,讓他們?nèi)ぴL老紅軍。

  〔2〕交流歷史學(xué)習(xí)方法,經(jīng)驗(yàn)。

  〔3〕社會(huì)生活情況調(diào)查,在學(xué)完第二單元時(shí),讓學(xué)生對(duì)進(jìn)行調(diào)查,從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

  〔4〕學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

  7、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

  三、取得的主要工作成績(jī):

  1、積累了一定的教學(xué)理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的根底。

  2、本人的公開課,取得較好成績(jī),受到本組同事好評(píng)。

  3、課外活動(dòng)亦取得一定的效果,學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人,掌握了歷史知識(shí)。

  4、所寫教案,在同組屢次獲得好評(píng)。

  5、在期末學(xué)生作業(yè)評(píng)比中,本人因?yàn)椴贾玫淖鳂I(yè)形式多樣,內(nèi)容新穎,照顧了大多數(shù)學(xué)生情況,在本組獲得最正確。

  四、存在的缺乏:

  1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

  2、新課程的.理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

  3、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不盡如人意。

  五、今后努力的方向:

  1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,努力效勞于課堂教學(xué)和學(xué)生。

  2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí)。

  3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究,少一色形式,多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

  4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。

初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  在這一學(xué)期中,我繼續(xù)擔(dān)任初中六個(gè)班的歷史課教學(xué)工作。一年來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)及老教師的幫助下我以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,F(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來(lái),在今后的教學(xué)工作中更進(jìn)一步。

  一、教學(xué)工作

  在上學(xué)期的工作中,因?yàn)槲沂切陆處煟瑒倓偨佑|歷史教材,對(duì)重難點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確,致使上學(xué)期考試成績(jī)不夠理想。這次的考試讓我清楚的認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)上的問(wèn)題,沒(méi)有明確的掌握好教學(xué)方向。經(jīng)過(guò)又一個(gè)學(xué)期的磨練,在老教師的幫扶下,本學(xué)期的七年級(jí)歷史成績(jī)有了明顯的提高,最高分突破了90分,但仍然有部分學(xué)生的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到理想的效果。在今后的工作中我會(huì)利用閑暇的課余時(shí)間更多的向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要想更好的把握住課堂,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我認(rèn)為還應(yīng)該牢牢的把握住以下幾點(diǎn):

  1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,作為新教師要想把課上好,把學(xué)生的成績(jī)提高,就必須掌握好教材,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,并對(duì)教學(xué)過(guò)程、時(shí)間、安排都應(yīng)該寫出自己的詳案,做到心中有數(shù),每一課都做到“有備而來(lái)”。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),找出本課不足之處,寫好教學(xué)后記,認(rèn)真搜集每課的知識(shí)要點(diǎn),歸納總結(jié),以應(yīng)用于自己今后的教學(xué)中。

  2、精心組織課堂教學(xué),在課堂上應(yīng)該特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史課的興趣?梢栽诮虒W(xué)中多穿插歷史小故事講給學(xué)生聽(tīng),也可以讓知道歷史故事的同學(xué)在課堂上講給大家聽(tīng),讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí),讓他們感覺(jué)到學(xué)得輕松,學(xué)得容易,學(xué)得愉快;同時(shí)應(yīng)該注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都能得到相應(yīng)的提高。

  3、堅(jiān)持聽(tīng)課,注重學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,把適合自己的教學(xué)方法應(yīng)用到我的課堂中去;同時(shí)更應(yīng)該多與任課班級(jí)的班主任溝通,掌握好學(xué)生的心理,學(xué)習(xí)情況,經(jīng)常與學(xué)生交流,在此我感謝與我搭班的6個(gè)班主任,感謝他們一年來(lái)對(duì)我工作上的支持。

  現(xiàn)在是我剛剛踏入教師行列的起步階段,今后的工作將更加艱巨,我會(huì)時(shí)刻按照一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,為此我為自己定下了今后工作的發(fā)展方向:

  二、努力方向:

 。薄⒗谜n余時(shí)間不段充實(shí)自己、擴(kuò)充知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮的`血液。加強(qiáng)自身教學(xué)能力,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清。

 。、繼續(xù)秉承著我認(rèn)為應(yīng)該對(duì)學(xué)生做到的五心:即愛(ài)心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心、恒心,無(wú)論在學(xué)習(xí)和生活中都讓學(xué)生感受到教師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。

 。场⒆龊煤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。

  在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!最后我衷心的希望在我今后的教學(xué)工作中各位領(lǐng)導(dǎo)以及各位教師能為我工作中的不足多提寶貴意見(jiàn)。以上是我的工作總結(jié),謝謝大家!

初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)(4、5、6)三個(gè)班級(jí)的《中國(guó)歷史》學(xué)科的教學(xué)工作。

  雖說(shuō)這一學(xué)期的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)將近四個(gè)月,卻也是轉(zhuǎn)眼即過(guò),一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束;仡櫛酒诘慕虒W(xué)工作,兼有得失。學(xué)期以來(lái),我本著以學(xué)生成長(zhǎng)促進(jìn)自我成長(zhǎng),全身心地投入到教學(xué)工作中,應(yīng)當(dāng)說(shuō)圓滿完成了學(xué)校制訂的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、緊抓常規(guī)教學(xué),有備無(wú)患

  1、做好課前“三備”:備學(xué)生、備教材、備教法

  需要說(shuō)明的是,我的主修專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)而非史學(xué),這所以去教歷史學(xué)科,是應(yīng)學(xué)校的要求與安排,我艱難的答應(yīng)了。因?yàn)槲覍?duì)歷史的掌握用一竅不通來(lái)形容也不為過(guò)。但我并沒(méi)有被困難嚇倒,而是迎難而上。所以我給自己制訂了一系列以“加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)帶動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)”為主旨的方式方法。

  備學(xué)生:就是指用學(xué)科的眼光去了解班級(jí)特征、觀察學(xué)生對(duì)于本學(xué)科的愛(ài)好程度和理解程度,并實(shí)時(shí)的為備教法供給信息參考。我所教的1班和6班,特征各不相同。1班學(xué)生人數(shù)66人,男女生比例基本持平;6班學(xué)生人數(shù)70人,男生人數(shù)占了絕大多數(shù)。結(jié)合《中國(guó)歷史》的學(xué)科特點(diǎn),男生的理解本事和愛(ài)好程度普遍高于女生,所以我在兩個(gè)班的教學(xué)過(guò)程中,在1班會(huì)下較大的勁來(lái)活躍課堂氣氛,而在6班,課堂氣氛不太需要我的調(diào)動(dòng),就會(huì)自然而然的融入。所以,做好了“備學(xué)生”的工作,課堂上就會(huì)比較簡(jiǎn)便。

  備教材:就是指教學(xué)工作者要對(duì)自己所用的教學(xué)參考書要了解得清晰、深刻、透徹。學(xué)生所理解的知識(shí)主要來(lái)源于教材和教師的講解,教師對(duì)于知識(shí)的把握不清晰、了解不深刻、講解不透徹,學(xué)生就很難理解,并且還會(huì)對(duì)學(xué)科產(chǎn)生厭煩情緒。故,我十分重視備教材。開學(xué)時(shí),我只拿到了一本教科書,沒(méi)有任何相關(guān)參考資料,為了給學(xué)生上好豐富的歷史課,我進(jìn)取在網(wǎng)上查找課時(shí)資料、觀看學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,沒(méi)有參考書,我就自己在網(wǎng)上下載電子書,然后到縣城打印裝訂,盡最大努力充實(shí)自我、完善課堂、豐富學(xué)生知識(shí)。

  備教法:有了教的對(duì)象和教的'資料還不夠,要活躍課堂、有效完成課堂教學(xué)任務(wù),良好的教學(xué)方法必不可少!吨袊(guó)歷史》是一門比較靈活的課程,這就要求任課的教師不能過(guò)于死板,那樣只能把本應(yīng)當(dāng)活躍的課堂上得枯燥乏味,不利于教學(xué)效果的體現(xiàn)。哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)該用平鋪直敘、哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合歷史典故活力飛揚(yáng)、哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)又該融入神話傳說(shuō)豐富課堂資料、哪個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的互動(dòng)列為重點(diǎn)活躍課堂氛圍,等等,我都在課前做好了充分的準(zhǔn)備,必要是還要課前演練一番。

  2、多聽(tīng)課,勤學(xué)習(xí),善反思

  學(xué)校關(guān)心新進(jìn)教師的教學(xué)成長(zhǎng)和本事培養(yǎng),為我們指定了一幫一指導(dǎo)教師,我的指導(dǎo)教師是譚道書主席。不管什么層次、什么學(xué)科的聽(tīng)課,我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng),這樣不僅僅開闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實(shí)際的成見(jiàn)。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、重視尖子、鼓勵(lì)后進(jìn),優(yōu)差結(jié)合,整體推進(jìn)

  雖然是《中國(guó)歷史》學(xué)科,但我決不忽視這一門學(xué)科的重要性。學(xué)期初,我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情景,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情景的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情景,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí),從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情景,調(diào)整教學(xué)方法。對(duì)于個(gè)別班里的后進(jìn)生,我一向堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)、同學(xué)幫扶和思想教育相結(jié)合的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與興趣,力爭(zhēng)每一名學(xué)生不掉隊(duì)。

  三、課堂效果與教學(xué)成績(jī)

  本學(xué)期,無(wú)論是階段性考試還是期末考試,我兩個(gè)班的孩子都取得了夢(mèng)想的成績(jī),名列年級(jí)前茅,又特別是這次期末考試,我6班32名(近半數(shù))學(xué)生成績(jī)?cè)?0分以上,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師一致認(rèn)可。我己也不斷鉆研業(yè)務(wù),進(jìn)取總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、促進(jìn)教學(xué)教法的進(jìn)一步成長(zhǎng)與提高。

  四、深思自我不足與來(lái)期教學(xué)目標(biāo):

  1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,不斷更新。社會(huì)瞬息萬(wàn)變,教學(xué)方法也必須不斷追尋更新,我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)提升自我。

  2、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí),優(yōu)差生的差距還很大。

  3、進(jìn)取運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力學(xué)習(xí)撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

  經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教學(xué)工作,我總結(jié)了很多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。但我深深的明白,作為一位年輕的教師,經(jīng)驗(yàn)還是很缺乏,我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷的積累,以一顆年輕上進(jìn)的心不斷的努力和奮斗,把教學(xué)工作當(dāng)做我一生的事業(yè)!

初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)期我擔(dān)任8年級(jí)4班的歷史教學(xué)工作,在工作中全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為培養(yǎng)四有一代新人,本期初一歷史除認(rèn)真向?qū)W生傳授了應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外,還向?qū)W生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié):

  1.做好充分的課前準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真實(shí)施“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。為了能更好的講好歷史課,我購(gòu)買并閱讀了很多歷史方面的書籍,比如歷史知識(shí)成語(yǔ)故事從書、歷史基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前,我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍,過(guò)濾出與知識(shí)點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來(lái),參照教學(xué)大綱及教參、教案,盡量使歷史教學(xué)既符合大綱要求又充滿樂(lè)趣。

  2.細(xì)致批改學(xué)生的作業(yè),針對(duì)學(xué)生不同的`特點(diǎn)給予不同的評(píng)語(yǔ),使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)知識(shí),更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)生,耐心解答學(xué)生遇到的問(wèn)題,取得了學(xué)生的信任,成為學(xué)生的良朋好友。

  3.積極參加歷史教研活動(dòng),吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)老師的教法,深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論。

  4.優(yōu)化課堂教學(xué),采用多種多樣的教法。如分析法、討論法,自學(xué)、閱讀等方式,使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。

  5.根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  6.注重研究教材,充分利用現(xiàn)代教具。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

  7.積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  歷史這一門學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史,讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,讓他們更了解歷史,更喜歡學(xué)習(xí)歷史。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  回顧上學(xué)期的教學(xué)工作,我積極地運(yùn)用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組合作當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式,在小組合作的模塊上用心研究,在自己的教學(xué)過(guò)程中踐行、改進(jìn),努力用最小的負(fù)擔(dān)幫助學(xué)生獲取最好的成績(jī)。這其中,既有值得珍存的經(jīng)驗(yàn),也還有不少需要改進(jìn)的地方。

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)新素質(zhì)教育教材的要求,以全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和德育水平,以及全面提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)能力為目的,使每一位學(xué)生得到全面發(fā)展、全面鍛煉,提高綜合素質(zhì)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,曉之以理、動(dòng)之以情,才能達(dá)到事半功倍的效果。

  二、基本情況

  本學(xué)期我主要進(jìn)行的是八年級(jí)歷史教學(xué),我教1班、2班、3班、7班四個(gè)班,有的學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力很高,而少數(shù)的學(xué)生歷史基礎(chǔ)差,歷史現(xiàn)象的分析能力水平不高,所以在教學(xué)當(dāng)中存在一定的困難,同時(shí)有的個(gè)別學(xué)生對(duì)待歷史的態(tài)度比較懶散,存在認(rèn)為不是主要學(xué)科,可以不學(xué)的思想;所以本學(xué)期的歷史教學(xué)任務(wù)非常重。只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化,同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo):扭轉(zhuǎn)個(gè)別學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生的能力,使學(xué)生的歷史水平有明顯的進(jìn)步,達(dá)到學(xué)校要求的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解中國(guó)近代史,以此來(lái)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

  四、教材分析

  上冊(cè)教材共七個(gè)單元,1-2單元分別介紹了侵略與反抗、近代化的探索,專題性較強(qiáng);第3單元是新民主主義革命的興起;第45單元是中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利;67單元是近代文化。每課的內(nèi)容多,知識(shí)點(diǎn)多,但容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會(huì)學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。

  五、具體做法

  在強(qiáng)調(diào)新課程理念,注重考察學(xué)生能力的今天,如何引導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí),提高他們的綜合能力,取得理想的成績(jī)呢?

  1、工作態(tài)度是工作的關(guān)鍵。態(tài)度決定高度,隨著教齡的增長(zhǎng),教學(xué)思想的倦怠陳舊、工作激情的缺失低落、教法的陳舊,課堂容量小、效率低等問(wèn)題也隨之而來(lái)。我認(rèn)為自己的工作態(tài)度還是比較認(rèn)真的,但仍有很大的空間去努力:加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)系了解和尊重;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);加強(qiáng)對(duì)知識(shí)系統(tǒng)化的整理,關(guān)注學(xué)校地整體工作并積極地相應(yīng)、落實(shí)等。

  2、怎樣做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師?學(xué)生的學(xué)業(yè)是繁重的,生活忙碌而緊張,和諧的師生關(guān)系是一支潤(rùn)滑劑,能更好的推動(dòng)學(xué)生主體作用的發(fā)揮,新型的和諧的師生關(guān)系也是每個(gè)教師的心愿。我認(rèn)為專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)的'教師會(huì)受到學(xué)生的尊敬和崇拜,這也是一個(gè)好教師的立身之本,做好自己的本職工作,精通自己所教的專業(yè)。

  其次對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,有愛(ài)的教育,才有美好的回憶,關(guān)心學(xué)生的生活,關(guān)注學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生有力所能及的幫助,潛移默化中,學(xué)生也會(huì)成為一個(gè)有愛(ài)心的人。再次要風(fēng)趣幽默,將深?yuàn)W的道理變得深入淺出,善于激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,在學(xué)生疲勞時(shí)適度調(diào)節(jié)等。

  3、通過(guò)備課,查找資料,為上課做好準(zhǔn)備,在備課的過(guò)程中既要備教材,又要備學(xué)生,同時(shí)體現(xiàn)分層教學(xué),使各個(gè)不同層次的學(xué)生都能從課堂上能學(xué)到的所有歷史知識(shí)。利用好學(xué)案,學(xué)案是教學(xué)的一個(gè)十分重要的過(guò)程,本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行的學(xué)案教學(xué)我要加以充分的利用,使學(xué)生對(duì)當(dāng)堂的知識(shí)能夠得到消化,并能夠檢查出學(xué)生對(duì)哪部分知識(shí)掌握得好,哪部分掌握的較差一些。

  4、認(rèn)真研究考點(diǎn)。學(xué)校為我們購(gòu)置了很多教輔資料,通過(guò)對(duì)一套套題目的篩選、研究來(lái)感知考點(diǎn);結(jié)合時(shí)政來(lái)預(yù)測(cè)熱點(diǎn);并注重歷史事件之間的聯(lián)系以及歷史與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系和總結(jié)。認(rèn)真研究考點(diǎn),還要用做題的方式訓(xùn)練學(xué)生考點(diǎn)的應(yīng)用形式,同一個(gè)事件,同一則材料,同一個(gè)畫面,問(wèn)的角度不一樣,答法就變了,而有的學(xué)生只求相似,不注意審題,所以,對(duì)考點(diǎn)的考察形式練不透,對(duì)做題要求練不透,就會(huì)前功盡棄。抓住考點(diǎn),還要加強(qiáng)練習(xí)。

  5、寫好教學(xué)反思是進(jìn)步的階梯。哪節(jié)課自己都不滿意?事后如何改進(jìn)?哪節(jié)課自己很滿意?課后是否總結(jié)?備課是否精細(xì)?在教學(xué)過(guò)程中也有靈感閃爍的那一刻,但沒(méi)及時(shí)記錄下來(lái),是個(gè)遺憾。魏書生、李鎮(zhèn)西等大師都講到寫教學(xué)反思的重要,尤其針對(duì)班容量大,所教人數(shù)多的現(xiàn)實(shí)情況,有很多問(wèn)題需要探討,反思總結(jié)更加有必要,善于發(fā)現(xiàn)與積累,并用于指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)和改進(jìn),把反思延伸至課下。

  六、存在的問(wèn)題:

  1.基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不到位,個(gè)別學(xué)生掌握的不好。

  2.審題不清。審題能力不強(qiáng),再認(rèn)、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過(guò)程的能力不足,理解偏差問(wèn)題嚴(yán)重。

  3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力較差,具體表現(xiàn)在以下幾方面:

  一是概括歸納、分析綜合問(wèn)題的思維能力較差

  二是知識(shí)的遷移能力較差

  三是從材料中提取有效的信息回答問(wèn)題的能力較差。

  七、今后需努力的地方

  新的學(xué)期,要有新的工作目標(biāo),下學(xué)期的工作目標(biāo)是:

  積極響應(yīng)學(xué)校的調(diào)控措施。增強(qiáng)大局意識(shí),主動(dòng)配合學(xué)校的整體工作,并在實(shí)踐中加強(qiáng)落實(shí)。改變自己的教育理念以新的教育理念來(lái)充實(shí)頭腦;提高工作積極性,從學(xué)生中找前進(jìn)的動(dòng)力。

  1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,立足課堂,提高效率。缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”,我準(zhǔn)備從注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。緊緊抓住45分鐘,盡量讓學(xué)生在課堂上多讀、多寫,提高課堂效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  2、隱形的分層教學(xué)。為上課做好準(zhǔn)備,在備課的過(guò)程中既要備教材,又要備學(xué)生,同時(shí)體現(xiàn)分層教學(xué),使各個(gè)不同層次的學(xué)生都能從課堂上學(xué)到他們能學(xué)到的所有歷史知識(shí)。

  3、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平,平時(shí)在教學(xué)中,我要積極聽(tīng)課,查找自身的不足,多向其他老師學(xué)習(xí),以提高自身的教學(xué)和業(yè)務(wù)水平,同時(shí)我要的圖書館多充實(shí)自己,為教好每一位學(xué)生而努力。

  4、幫扶后進(jìn)生,通過(guò)課上多提問(wèn)和課下找其談心的方式,多幫助學(xué)生,使后進(jìn)生能夠先從思想上接受自己,然后再?gòu)膶W(xué)習(xí)上接受歷史這門學(xué)科,提高學(xué)生的成績(jī)扭轉(zhuǎn)他們的思想。

  總之,結(jié)合實(shí)際,講求實(shí)效,注重創(chuàng)新。尊重學(xué)生的認(rèn)知水平,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)編制學(xué)案、設(shè)計(jì)課堂,不斷創(chuàng)新,進(jìn)行有效教學(xué),進(jìn)而追求高效課堂。

初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  一學(xué)期來(lái),本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,本學(xué)期,本人任教初一級(jí)和初三年級(jí)7個(gè)班的歷史課,作為年輕教師,能仔細(xì)制定規(guī)劃,注意討論中學(xué)教學(xué)理論,仔細(xì)備課和教學(xué),積極參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課和平衡課,并能常常聽(tīng)各教師的課,從中吸取教學(xué)閱歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇,以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展施教,讓學(xué)生把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛(ài)心事業(yè),為培育高素養(yǎng)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,依據(jù)學(xué)生的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間屢次傾談,鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

  作為教初中歷史課的教師,明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到仔細(xì)備課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)展資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)展效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注意討論教材,把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采納多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過(guò)培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  一、仔細(xì)備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間安排都作了具體的記錄,仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn),歸納成集。

  二、增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確化,條理化,精確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清楚,層次清楚,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生溝通,充分表達(dá)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛(ài)上語(yǔ)文課,就連以前極厭煩語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

  三、虛心請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)教師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克制自己的缺乏,并經(jīng)常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改良工作。

  四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我經(jīng)常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種幫助資料進(jìn)展篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì),分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)展透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比擬傳統(tǒng),這打算了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生力量的培育,把傳受學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來(lái),在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

  六、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的6個(gè)班,學(xué)生比擬寵愛(ài)該科,上課的時(shí)候比擬仔細(xì),大局部學(xué)生都能用心聽(tīng)講,課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,由于怕教師責(zé)怪,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)教師,作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的.來(lái)抄,這樣就嚴(yán)峻影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大局部同學(xué)對(duì)該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生根底太差,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是常常不及格,我找來(lái)差生,了解緣由,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,跟他們講一些好玩的語(yǔ)文故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批判以后再加以鼓舞,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)催促他們,幫忙他們;一些學(xué)生根底太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析緣由,鼓舞他們不要可怕失敗,要給自己信念,并且要在平常多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

  在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)閱歷,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也信任有耕耘總會(huì)有收獲!

初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)年級(jí)的歷史教學(xué)工作,同時(shí)擔(dān)任七年級(jí)6班的班主任助理。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事價(jià)值觀教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為把以后的教學(xué)工作做的更好,特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、制定好計(jì)劃,備好課,備好學(xué)生,上好課

  針對(duì)由于目前初一學(xué)生中心小學(xué)由小學(xué)進(jìn)入初中不久,對(duì)中學(xué)的歷史課程不了解,而學(xué)習(xí)演訓(xùn)的加重、自身自覺(jué)性的不夠,學(xué)習(xí)方法的改變,自學(xué)能力的欠缺,這些將成為教學(xué)整個(gè)過(guò)程阻礙中的阻礙,學(xué)生一時(shí)也絕不會(huì)適應(yīng),因此要培養(yǎng)學(xué)生朗讀的閱讀興趣,必須慎重制定計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),應(yīng)積極參加備課組活動(dòng),上好每一節(jié)課,并經(jīng)常聽(tīng)其它老師的通識(shí),從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己提升的教學(xué)的通過(guò)培訓(xùn)。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)施教,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生掌握聽(tīng)話科學(xué)知識(shí)。教學(xué)中,備課是一個(gè)單元非常非常重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響會(huì)課堂氣氛和整體素質(zhì);一堂準(zhǔn)備充分的課,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,會(huì)令學(xué)生和老師也獲益不淺。因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研語(yǔ)文和教法,不滿意就不收工。

  二、激發(fā)學(xué)生鉆研興趣,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法

  歷史學(xué)科對(duì)學(xué)生而言有一定的興趣性,但七年級(jí)學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中后,學(xué)習(xí)任務(wù)增多,學(xué)生適應(yīng)困難,如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中看重它呢?我只能“激”趣了,每次統(tǒng)考后,我會(huì)在課堂上面表?yè)P(yáng)一些學(xué)生,一種是優(yōu)等生,讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗(yàn);一種是飛躍較大的學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和扶持。讓更多的學(xué)生明白:只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,別人能做到的事,我只要努力,也一定能做到。榜樣的積極作用是無(wú)窮的。同學(xué)們逐漸有了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),已經(jīng)形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  另外,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差結(jié)構(gòu)分化現(xiàn)象,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的成風(fēng)學(xué)習(xí)歪風(fēng)。因此,絕對(duì)不能忽視差生的培養(yǎng),做到面向全體。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),并對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的絕大部分輔導(dǎo)。從平時(shí)的測(cè)試結(jié)果證明這是非常有效的`。

  三、立足課堂,提高效率

  學(xué)生剛進(jìn)入初中,七門學(xué)科作業(yè)極多,學(xué)生還需適應(yīng)。我只能立足于課堂這塊主陣地,緊緊抓住45分鐘,盡量讓學(xué)生多記、多寫。下課時(shí),人人必須完成課堂訓(xùn)練,交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒,關(guān)注每位學(xué)生,課堂效率明顯提高了。課后也沒(méi)有作業(yè),學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。

  四、務(wù)實(shí)基礎(chǔ),著重解題方法的指導(dǎo)

  任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí),基礎(chǔ)是根本。沒(méi)有基礎(chǔ),就成了無(wú)本之木,無(wú)源之水。抓好基礎(chǔ)題,這樣既節(jié)省時(shí)間,又能出成績(jī)。扎實(shí)的基本功是學(xué)習(xí)的第一步,然后才能提高學(xué)生的能力。另外我十分重視解題方式的指導(dǎo),如“尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)”、“先讀問(wèn)題,后讀材料“等等,幫助學(xué)生提高落第能力。

  五、關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)

  如何提升后進(jìn)生的成績(jī)?這是我們面臨又一個(gè)棘手的問(wèn)題。后進(jìn)生需要老師傾注相當(dāng)多的愛(ài)心、給予更多的理解。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易,能夠老師極大的韌性。他們屢教不改,讓老師頭疼、甚至想到放棄,但必須做到不拋棄、不放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想辦法,因人而異、把握時(shí)機(jī)。每次考試后,對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的小學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,稱頌我會(huì)給予盡可能多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓他們感受到成功的摯愛(ài),從而進(jìn)一步增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。同他們探討有效的學(xué)習(xí)方法,能夠幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。

  以上是我對(duì)本學(xué)期歷史教學(xué)方法的世界史一些探索和嘗試。在今后的教學(xué)中,我要揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,為學(xué)生在今后考出優(yōu)異成績(jī)和全面提高我校教育優(yōu)異成績(jī)教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!

初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇10

  時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,回顧這個(gè)學(xué)期的教學(xué)歷程,真是感慨頗多。這是一個(gè)繁忙的學(xué)期,我擔(dān)任了初三六個(gè)班的歷史教學(xué)工作,為了下個(gè)學(xué)期能有更充分的時(shí)間進(jìn)行會(huì)考復(fù)習(xí),這個(gè)學(xué)期即要及時(shí)完成五冊(cè)的教學(xué)任務(wù),又要增加六冊(cè)的內(nèi)容,工作量比較大,教學(xué)任務(wù)也挺重。還好自己能夠統(tǒng)籌安排,一切都比較順利地結(jié)束了,現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n

  《孫子兵法》云:知己知彼,百戰(zhàn)不殆。要想使自己的工作更加有效,必須要打有準(zhǔn)備的'仗,所以認(rèn)真?zhèn)湔n是首要環(huán)節(jié),每次備課,我都仔細(xì)研究教學(xué)大綱,根據(jù)重難點(diǎn),分清教學(xué)內(nèi)容的主次,并結(jié)合要點(diǎn),補(bǔ)充相應(yīng)的課外知識(shí),力求自己的教學(xué)更加豐富多彩,同時(shí)我也根據(jù)新課程改革的內(nèi)容,注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)的能力,設(shè)置相應(yīng)的問(wèn)題拋給學(xué)生。

  2、嚴(yán)肅課堂

  沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生,往往都是在看著老師的眼色行事。老師的松懈放縱,會(huì)使整個(gè)課堂處于無(wú)秩序狀態(tài),這樣再好的課,效果也出不來(lái)。所以我的教學(xué)風(fēng)格首先是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模业难劬?huì)注視到每個(gè)學(xué)生,我會(huì)用的眼神告訴他什么是表?yè)P(yáng)、什么是提醒、什么是責(zé)備。同時(shí)我也讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn),觀念的分歧是允許存在的,但必須言之有理,可是行為習(xí)慣上的散漫是絕對(duì)不可以被默認(rèn)的。

  無(wú)論工作有多忙,我都積極參加組里的各項(xiàng)教研活動(dòng)。閱讀有關(guān)教學(xué)雜志,深鉆教學(xué)資料,力求自己的教學(xué)藝術(shù)更精湛。同時(shí)我也積極參加區(qū)里、市里的教研活動(dòng),及時(shí)掌握第一手信息,指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,做到有的放矢。

  為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),我利用學(xué)校有限的條件,組織學(xué)生們利用多媒體教室觀看歷史題材短片,并進(jìn)行觀后感寫作,培養(yǎng)了歷史興趣和綜合素質(zhì)能力。

  以上就是本學(xué)期,我的主要工作及成果,我將繼續(xù)努力,勤懇工作,腳踏實(shí)地,爭(zhēng)取讓自己的工作更加的出色。

初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇11

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作,本學(xué)期教學(xué)除了向?qū)W生教了應(yīng)當(dāng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外,還對(duì)他們進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、優(yōu)秀品德和高尚情操等思想品德方面的教育。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié):

  1、課前準(zhǔn)備充分。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,為了能講好歷史課,在備課前,我先把教材及資料的相關(guān)資料仔細(xì)的看,篩選出與本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際能引起學(xué)生興趣的資料,精心的將這些知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)組織起來(lái)教學(xué)。備課時(shí),了解和分析學(xué)生情景,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析。備學(xué)生的同時(shí),又備教法,認(rèn)真鉆研教材教法,及時(shí)調(diào)整,為課堂教學(xué)服務(wù)。

  2、課堂教學(xué)多樣。采用多種多樣的教法從教,如分析法、討論法,自學(xué)、閱讀、課件教學(xué)等方式,使學(xué)生有自我動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的本事,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),抓基礎(chǔ)點(diǎn),從而提高教學(xué)效率。按質(zhì)按量地完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),做到重大歷史事件講清,重要?dú)v史人物評(píng)析,使學(xué)生經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),掌握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的資料。

  3、作業(yè)批改細(xì)致。針對(duì)學(xué)生的不一樣特點(diǎn)給予不一樣的評(píng)價(jià),使學(xué)生做作業(yè)能鞏固所學(xué),架起與學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)、耐心解答學(xué)生遇到的'問(wèn)題,取得他們的信任,成為學(xué)生的良師益友。

  4、小組配合默契。利用班級(jí)四人一組,確定小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查、作業(yè)檢查、訂正檢查、課課清等活動(dòng),效果好。

  5、檢查有序進(jìn)行。每節(jié)課上新課前,對(duì)上節(jié)課相關(guān)資料進(jìn)行聽(tīng)寫檢測(cè)、提問(wèn),然后批改打分,予以及時(shí)訂正鞏固所學(xué)。期末復(fù)習(xí)主要是經(jīng)過(guò)歸納概要聽(tīng)寫檢測(cè)來(lái)督促學(xué)生。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,認(rèn)識(shí)到少部分學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,憑興趣去學(xué),精細(xì)不夠,有被逼的感覺(jué),對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。有待于進(jìn)一步培養(yǎng)興趣,有待于以后的努力。

初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇12

  本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)畢業(yè)班的歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作,一學(xué)期來(lái),我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

  一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

  本學(xué)期,我根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和自己的實(shí)際,認(rèn)真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章,不斷變革自己的思想觀念,用新的教育教學(xué)理論來(lái)武裝自己。

  首先,為打破自己原有的舊的思想觀念,轉(zhuǎn)變自己的心智模式,學(xué)會(huì)用系統(tǒng)思考的方法來(lái)指導(dǎo)具體的工作。通過(guò)不斷的修煉,我感覺(jué)到自己的工作方式有了很大的變化:我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展;不僅僅本學(xué)科的成績(jī),更關(guān)注學(xué)生的整體、全面的發(fā)展。

  其次,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)期在教科室提出要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科,我在這一學(xué)期進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》,不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。

  最后,積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念。本學(xué)期學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。這一學(xué)期我認(rèn)真的聽(tīng)了學(xué)校各科老師的公開課,虛心學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處;同時(shí),我還利用其他時(shí)間積極學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論,通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我對(duì)探究式教學(xué)有了更加深刻的理解,教學(xué)水平有了一定的提高。

  二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作

  1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期之初,我就認(rèn)真的研究初中歷史課標(biāo)、研究九年級(jí)歷史教材,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排,制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材,認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法。同時(shí),力爭(zhēng)每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。

  3、對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生談話,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心。

  4、用新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的效率,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師在課堂上盡量少講,而發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究,通過(guò)自身的.努力建構(gòu)知識(shí),體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者、交流者和參與者,我總是在課堂上極力的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生真正的參與到課堂上來(lái),讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

  三、今后努力的方向和工作的思路

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究,把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來(lái),同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,在教學(xué)上多下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  2、把握中考方向,使自己的教學(xué)更加科學(xué),更有方向性。

  3、進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作,做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能,讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

  通過(guò)這學(xué)期的教學(xué),我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài),師生間平等民主的探索與交流,同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣和意義。

初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇13

  本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八年級(jí)80——85班的歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作,一學(xué)期來(lái),我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤奮、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)況總結(jié)。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n、虛心請(qǐng)教

  今年的教案,是認(rèn)認(rèn)真真、一頁(yè)一頁(yè)寫的,已四個(gè)厘米厚了。備課時(shí),我有這樣一個(gè)感受:備課不單單是寫教案,更重要的是怎樣寫“好教案”。在這一進(jìn)程中認(rèn)真瀏覽每課資料,搜索各種資料來(lái)增加課堂知識(shí)容量(中考書、高中知識(shí)),再加上典型習(xí)題來(lái)補(bǔ)充課堂教學(xué)。最終把教材資料和相干材料有機(jī)結(jié)合、排序好,再落實(shí)到教案上,來(lái)往回到好幾遍。每次上課前再溫習(xí)一次教案,做到萬(wàn)無(wú)一失。進(jìn)程中張偉平、張慧霞教師幫忙甚多,十分感激!

  2、關(guān)注學(xué)生、愛(ài)心包容

  “人非草木,孰能無(wú)情?”教師對(duì)學(xué)生布滿尊重,關(guān)心和期待,以一顆愛(ài)心去包容學(xué)生,學(xué)生反過(guò)來(lái)也會(huì)給教師以相應(yīng)的、進(jìn)取的`情感回報(bào)。歷史教師班多,課少,每周僅有2課時(shí),又不擔(dān)負(fù)班主任,客觀上師生空間間隔遠(yuǎn),較難使師生在心理上相互接近,容納。所以,盡力去記住學(xué)生的姓名,在課堂上不經(jīng)意間的提問(wèn)時(shí)喊出學(xué)生的名字,讓學(xué)生明白教師在關(guān)注他,從而建立起良好的師生感情,匯報(bào)一下,80—85每個(gè)班實(shí)際能記一半吧。脾氣好很多,生氣幾近沒(méi)有,就是再調(diào)皮搗蛋,心中總閃出他可愛(ài)的一面。

  3、積極引導(dǎo),培養(yǎng)愛(ài)好

  孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者!彼栽谡n堂上應(yīng)用多種感官刺激,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,就顯得特別重要了。央視《百家講壇》節(jié)目中的易中天、于丹、紀(jì)連海等這些歷史學(xué)者,他們用自己獨(dú)特的方式向觀眾展現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的歷史畫面,使觀眾感愛(ài)好的同時(shí)也彌補(bǔ)了歷史知識(shí)。個(gè)人在教學(xué)中,除課本、課件外,喜歡和同學(xué)們一起回到歷史,進(jìn)行主角扮演,盡可能在“填鴨式”的教學(xué)進(jìn)程中,做到“寓教于樂(lè)”。

  4、及時(shí)歸納、嚴(yán)格落實(shí)

  歷史資料豐富多彩,紛紛復(fù)雜,我講的多、玩笑多,輕易使學(xué)生失去頭緒,不知重點(diǎn)。所以課堂寫板書,就重要了,大多將歷史知識(shí)網(wǎng)格化,以大框架的情勢(shì)展現(xiàn)出來(lái)一目了然。在歷史的溫習(xí)課中,就把這些相干的歷史知識(shí)串連起來(lái),以時(shí)間、空間、人物等為線索,就似乎線串珠子一樣。每節(jié)課學(xué)習(xí)結(jié)束后,下節(jié)課都要聽(tīng)寫檢查,落實(shí)課上,前30分鐘參考黑板上的板書(也就是本課的重點(diǎn),需要記憶的)背誦,10分鐘聽(tīng)寫,五分鐘交換批,改錯(cuò),背一遍,聽(tīng)寫一遍,自己批改一遍,加起來(lái)就三遍,至于落實(shí)表,表面上是全班,大多數(shù)來(lái)的是前三十的學(xué)生,教師問(wèn)一個(gè),學(xué)生就得全部背的特別熟了吧,對(duì)待尖子生還能問(wèn)一些難點(diǎn)題目,多點(diǎn)交換的機(jī)會(huì)。

  雖然,我個(gè)人題目很多。所以,今后改善的方向:

  一、繼續(xù)研究高效課堂模式,膽子再大點(diǎn),主角必須要變,變演員為導(dǎo)演,將課堂真正還給學(xué)生。

  二、多聽(tīng)同行的課。及時(shí)將教學(xué)困惑與同行交換,提高本身業(yè)務(wù)素質(zhì),特別是規(guī)范使用歷史語(yǔ)言、教學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法、做題技能等方面。

  三、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)效力和力度。

初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇14

  本學(xué)期,我繼續(xù)承擔(dān)了八年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作。在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),我也注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、培養(yǎng)優(yōu)秀品德和高尚情操等思想品德方面的教育。下面是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的總結(jié):

  1、充分備課。在備課前,我會(huì)認(rèn)真閱讀教材及相關(guān)資料,選取與知識(shí)點(diǎn)貼近且能引起學(xué)生興趣的內(nèi)容,并將這些知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)組織起來(lái)。同時(shí),我還會(huì)了解并分析學(xué)生情況,將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際情況結(jié)合起來(lái),提高教學(xué)效果。

  2、多樣化的教學(xué)方式。我采用了多種不同的教學(xué)方法,如分析法、討論法、課件教學(xué)等,使學(xué)生能夠擴(kuò)展自己的知識(shí)面。同時(shí),我注重突出重點(diǎn)難點(diǎn),鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

  3、認(rèn)真批改作業(yè)。我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià),并針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)進(jìn)行不同的評(píng)價(jià),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。在批改作業(yè)的同時(shí),我也很注重引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。

  4、良好的小組配合。我讓班級(jí)分為四人一組,由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)預(yù)習(xí)檢查、作業(yè)檢查、課后復(fù)習(xí)等活動(dòng),有效地提高了學(xué)生的'學(xué)習(xí)效率。

  5、有序進(jìn)行的檢查。在每節(jié)課前,我會(huì)對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行聽(tīng)寫檢測(cè)、提問(wèn)等方式的檢查,及時(shí)幫助學(xué)生訂正鞏固所學(xué)內(nèi)容。期末復(fù)習(xí)時(shí),我主要通過(guò)概括、聽(tīng)寫等方式來(lái)督促學(xué)生。

  通過(guò)一學(xué)期的努力,我認(rèn)識(shí)到少部分學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,只憑興趣去學(xué),精細(xì)程度不夠,缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此,我們需要更進(jìn)一步地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,為下一步的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇15

  在過(guò)去的一學(xué)期里,我作為初中歷史教師,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了教學(xué)工作。在這段時(shí)間里,我不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,取得了一些成績(jī),也遇到了一些困難和挑戰(zhàn),F(xiàn)在,我對(duì)這段時(shí)間的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作成績(jī)

  1. 教學(xué)內(nèi)容豐富:我認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,包括歷史事件、歷史人物、歷史文化等,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程中獲得更多的啟發(fā)和感悟。

  2. 教學(xué)方法靈活:我嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法,如講授、討論、分組合作、案例分析等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的`學(xué)習(xí)積極性,取得了一定的效果。

  3. 學(xué)生成績(jī)提高:通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)跟蹤和評(píng)估,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的歷史成績(jī)有了一定的提高,這也是我工作的一大成績(jī)。

  二、存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)

  1. 學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊:由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊,這給我的教學(xué)工作帶來(lái)了一定的困難。

  2. 教學(xué)資源不足:學(xué)校的歷史教學(xué)資源相對(duì)有限,我需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去尋找和整理相關(guān)的教學(xué)資源,這也是我面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)。

  3. 教學(xué)效果有待提高:盡管我嘗試了多種教學(xué)方法,但仍然有一部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)不感興趣,教學(xué)效果有待進(jìn)一步提高。

  三、下一步的工作計(jì)劃

  1. 注重個(gè)性化教學(xué):針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊的問(wèn)題,我將進(jìn)一步注重個(gè)性化教學(xué),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取不同的教學(xué)方法和手段,幫助他們更好地學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。

  2. 加強(qiáng)教學(xué)資源整合:我將加強(qiáng)教學(xué)資源的整合和利用,積極尋找和收集與歷史教學(xué)相關(guān)的資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。

  3. 提高教學(xué)效果:我將進(jìn)一步探索和嘗試新的教學(xué)方法,努力提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛力。

  總之,過(guò)去的一學(xué)期里,我在初中歷史教學(xué)工作中取得了一些成績(jī),也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。我將在今后的工作中,繼續(xù)努力,不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。

初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇16

  這一學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)一個(gè)班的歷史教學(xué)工作,我從各方面嚴(yán)格要求自我,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地開展。由于初一年級(jí)學(xué)生剛剛接觸歷史這一門學(xué)科,如何讓學(xué)生更快更好的熟悉歷史學(xué)青春由磨礪而出彩,人生因奮斗而升華!科,成為教好歷史課的重要資料,F(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái),鄙人在教學(xué)工作方面的總結(jié),以期能在以后的教學(xué)過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短。

  一、備課

  備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提條件。初一學(xué)生剛剛接觸歷史學(xué)科,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)一切都是新鮮的。如果沒(méi)有充分挖掘?qū)W生的興趣點(diǎn),就會(huì)讓學(xué)生對(duì)歷史充滿厭惡,不愿學(xué)習(xí),顯然這不利于以后的歷史教學(xué)。所以我在上課前定要先備課。不但備學(xué)生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到;有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種PPT等吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  二、學(xué)習(xí)教法

  為使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次清楚,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分表達(dá)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)便,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng),讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,就連以前極厭惡歷史的'學(xué)生都樂(lè)于上課了。

  三、向別人請(qǐng)教

  青春由磨礪而出彩,人生因奮斗而升華!

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)教師的課,不但聽(tīng)本學(xué)科組的公開課,我還積極跨學(xué)科聽(tīng)課,積極參加市縣的教研活動(dòng),增強(qiáng)自身的教學(xué)技能。做到邊聽(tīng)邊學(xué),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺乏,并常常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改善自己的教學(xué)工作。

  四、布置作業(yè)并批改

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。因?yàn)槌跻坏膶W(xué)生來(lái)自于不一樣的小學(xué),他們書寫存在著必須的差異。所以我專門布置并指導(dǎo)了課堂作業(yè)的書寫要求,以其能夠讓學(xué)生養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)的書寫格式,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。另外,讓學(xué)生認(rèn)真完成?生態(tài)課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)?,因?yàn)榇吮揪毩?xí)重點(diǎn)突出,并且緊扣考點(diǎn),所以要求學(xué)生認(rèn)真完成,我也及時(shí)批改,并作出相應(yīng)的講評(píng)。同時(shí)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、完善課后輔導(dǎo)工作

  在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,防止了一刀切的短處,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投青春由磨礪而出彩,人生因奮斗而升華!放到學(xué)習(xí)中去。

  這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此根底上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)缺,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便,提高也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  當(dāng)然,人無(wú)完人。我也存在著些許缺乏。諸如有些時(shí)候沒(méi)能認(rèn)真?zhèn)湔n,作業(yè)批改不及時(shí)等?墒俏視(huì)在接下來(lái)的工作中盡量克服自己的缺點(diǎn)和缺乏。

初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇17

  本學(xué)期擔(dān)任xx中學(xué)七年級(jí)級(jí)的歷史教學(xué)工作,在工作中,貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為培養(yǎng)四有一代新人,本期七年級(jí)歷史除認(rèn)真的向?qū)W生傳授了應(yīng)當(dāng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外,還向?qū)W生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生有不一樣程度的提高。

  一、本學(xué)期實(shí)施的措施和效果

  1.做好充沛的課前準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課,我購(gòu)買并閱讀了很多歷史方面的書籍,比方歷史知識(shí)成語(yǔ)故事從書、歷史基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)、七年級(jí)歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前,我將這些書里的相關(guān)資料仔細(xì)的看一遍,過(guò)濾出與知識(shí)點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的資料精心的組織起來(lái),參照教學(xué)大綱和教參、教學(xué)設(shè)計(jì),盡量使歷史教學(xué)即貼合大綱要求又充溢樂(lè)趣。

  2.細(xì)致批改學(xué)生的練習(xí)冊(cè),針對(duì)學(xué)生不一樣的特點(diǎn)給予不一樣的評(píng)語(yǔ),使學(xué)生不只僅鞏固所學(xué)知識(shí),更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)生,耐心解答學(xué)生遇到的問(wèn)題,取得了學(xué)生的信任,成為學(xué)生的良朋好友。

  3.積極參與歷史教研活動(dòng),吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,聽(tīng)課達(dá)32節(jié)。

  4.優(yōu)化課堂教學(xué),采用多種多樣的教法。如分析法、討論法,自學(xué)、閱讀等方式,使學(xué)生有自身動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的本事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。

  5.嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,采用“平時(shí)分積分制”,大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生上課的注意力集中了,并且養(yǎng)成了主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在積分制實(shí)行過(guò)程中,注意分層,對(duì)成果較差的學(xué)生減低問(wèn)題難度,增強(qiáng)其自信心。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的實(shí)踐證明該制度實(shí)行后課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn):一局部處于中游的同學(xué)積極性提高了,并且逐漸養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣;一局部成果不大好甚至平常很調(diào)皮的學(xué)生,回答出問(wèn)題加了分或因表示有提高加了分受到了褒揚(yáng)下次就會(huì)做得更好,慢慢的就有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然在積分制剛剛推廣時(shí)也遇到了一些問(wèn)題,有些學(xué)生為了多加分在舉手答題時(shí)就會(huì)過(guò)于進(jìn)取從而影響課堂紀(jì)律,我就趁此機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行了思想教育,不時(shí)改善、完善積分制,如全班表示得進(jìn)取合作就全班加分,增進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

  6.按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識(shí)的'教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),抓住基礎(chǔ)點(diǎn),講清了重大歷史事件,研討了重要?dú)v史人物,使學(xué)生經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從隨朝到明朝的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的資料。

  7.經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育:經(jīng)過(guò)對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)等和成績(jī)講授,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感;教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史人物,提高了學(xué)生綜合分析事物的本事;進(jìn)行了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺(jué)悟。

  二、缺乏之處和存在問(wèn)題

  學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,所以學(xué)習(xí)大局部是憑興趣去學(xué),不夠精細(xì),高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,努力使歷史科成果更進(jìn)一步的提高。

初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇18

  我是一名歷史老師,古人以史為鏡,所以時(shí)?偨Y(jié)教育工作中的不足幾乎就是我們的習(xí)慣,更何況,學(xué)習(xí)歷史還可以提高我們的素養(yǎng)。對(duì)于歷史老師來(lái)說(shuō),歷史教學(xué)應(yīng)該吸引學(xué)生的注意,讓學(xué)生有興趣,感興趣。而不是一味的照著書本讀書。本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。

  本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與老教師們請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  備課室每個(gè)老師上課之前都要做的事,但我備課不僅備學(xué)生所要學(xué)習(xí)的知識(shí),還要備教材備教法。即,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  學(xué)生要學(xué)得好,在上課的時(shí)候就要將老師所教授的知識(shí)聽(tīng)進(jìn)腦海中。所以我們老師講課要使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

  三、虛心請(qǐng)教其他老師。

  老師并不是萬(wàn)能的,我們也和學(xué)生一樣,每天都在學(xué)習(xí)中。所以,在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的'學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  四、認(rèn)真批改作業(yè)。

  作業(yè)的存在是為了讓學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)加深印象,并將學(xué)習(xí)過(guò)的東西以自己的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。所以如何布置作業(yè)也很重要。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是不一樣的,所以,在課后,要為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

  雖然國(guó)家早就推行素質(zhì)教育,但受現(xiàn)實(shí)情況的限制,目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,所以在初中的學(xué)習(xí)顯得有些吃力,這些都有待以后改進(jìn)。

初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇19

  本學(xué)期我擔(dān)任初三歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái),我本著愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)操守,認(rèn)真研讀教材,努力做好備課、上課、復(fù)習(xí)、檢測(cè)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,向課堂四十分鐘要質(zhì)量,努力提高歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作做如下總結(jié):

  一、深入了解學(xué)生情況,做好學(xué)生的思想工作

  在本學(xué)期,我著手進(jìn)行了《熱愛(ài)偉大祖國(guó),建設(shè)美好家園》這一主題活動(dòng),以中華民族精神為線索,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,主要通過(guò)視頻、歷史材料、課堂討論等形式讓學(xué)生深入了解祖國(guó)的文化、歷史和民族精神,從而增強(qiáng)民族自豪感和自信心,使學(xué)生從小就樹立起熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)、振興中華的使命感。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n,努力提高教學(xué)質(zhì)量

  備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。我在備課時(shí),主要從以下幾個(gè)方面著手:

  認(rèn)真研讀教材,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

  著重分析每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),預(yù)測(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難和問(wèn)題,并尋找解決方法。

  收集和整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料,如歷史材料、圖片、視頻等,以輔助教學(xué)。

  針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題和練習(xí),使每個(gè)學(xué)生都能在課堂中得到有效的鍛煉和提高。

  三、注重課堂互動(dòng),讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)

  歷史課程相對(duì)枯燥,需要教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。我在課堂上注重與學(xué)生互動(dòng),通過(guò)提問(wèn)、討論、小組合作等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,使每個(gè)學(xué)生都能積極參與到歷史學(xué)習(xí)中來(lái)。

  四、及時(shí)檢測(cè)反饋,鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果

  檢測(cè)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效途徑。我在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)、單元檢測(cè)等形式及時(shí)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,并根據(jù)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

  五、總結(jié)與反思

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的.努力,初三歷史學(xué)科的教學(xué)工作已經(jīng)取得了一定的成果。學(xué)生的歷史成績(jī)也有了明顯的提高。但仍存在一些不足之處,如課堂互動(dòng)還需進(jìn)一步提高,教學(xué)方法還需不斷改進(jìn)等。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和策略,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇20

  本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)11、12班的歷史課教學(xué)和八年級(jí)1—5班的歷史教學(xué)工作。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)與其他教師團(tuán)結(jié)合作,結(jié)合各班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,下面我就對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):

  一、認(rèn)真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想。

  我以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。使學(xué)生增強(qiáng)理解歷史和運(yùn)用歷史的能力;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用歷史的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要?dú)v史事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

  二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。

  積極參加學(xué)校組織的集體備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。設(shè)計(jì)多媒體課件,做到每一課都 “有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。

  三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。

  課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索歷史學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

  四、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)改革的新模式,我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的`理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  五、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作。

  對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 篇21

  本學(xué)期初三年面臨中考升學(xué),我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)水平的提高。

  1、立足點(diǎn):考試說(shuō)明、指南、課本。

  考試說(shuō)明是指導(dǎo),考試說(shuō)明沒(méi)有要求的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)期間砍掉,比如《春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄》可去掉,課本是依據(jù),北師大版的《復(fù)習(xí)與提高》作為參照。

  2、立足課堂教學(xué),提高課堂效率。

 。1)時(shí)間大致安排:第14周前完成第一輪復(fù)習(xí)(泉州質(zhì)檢前5月22日);第17周前完成第二輪復(fù)習(xí)(晉江質(zhì)檢前),最后做幾套模擬卷。

 。2)能力層次:按能力不同層次實(shí)施有效教學(xué),識(shí)記層次講清是什么就可以,掌握時(shí)間、地點(diǎn)、人物、過(guò)程、結(jié)果。理解、運(yùn)用層次的要講清是什么,還要講清為什么、怎么樣,對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展,時(shí)間安排要科學(xué)合理。

 。3)講求方法,實(shí)施有效教學(xué),講究效果。由于歷史是開卷考,初三年總復(fù)習(xí)每一節(jié)課最好要有一定的時(shí)間讓學(xué)生按照考試說(shuō)明閱讀教材,熟悉教材,鞏固每節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。偶爾進(jìn)行課堂小測(cè),盡可能訓(xùn)練學(xué)生不用查書就做好選擇及辨析題。同時(shí),結(jié)合指南、《復(fù)習(xí)與提高》的題目有針對(duì)性地訓(xùn)練講評(píng),在訓(xùn)練和講評(píng)的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)點(diǎn)。

 。4)、要示學(xué)生掌握課本中重要的圖片,如鑒真、胡適、孫中山、司母戊鼎、雅爾塔會(huì)議的圖片,因?yàn)橹锌荚嚲沓霈F(xiàn)不少圖片。

  3、泉州地方史要有機(jī)結(jié)合。

  《復(fù)習(xí)指南》七下部分泉州地方史比較多,與教材緊密結(jié)合的泉州歷史事件及材料要求學(xué)生掌握。如《七下歷史書》的宋元時(shí)期泉州是全國(guó)第一大港口;《八下》泉州是經(jīng)濟(jì)開放區(qū)而不是經(jīng)濟(jì)特區(qū)。

  4、注重對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。

  1.抓住關(guān)鍵性字眼如標(biāo)志、轉(zhuǎn)折、最早、最大、第一等等,要求學(xué)生重點(diǎn)掌握。同時(shí)可結(jié)合題目讓學(xué)生訓(xùn)練。

  2.對(duì)復(fù)習(xí)中覺(jué)得重要的地方可要求學(xué)生用紅筆打記號(hào):有△、波浪線、括號(hào)等各種標(biāo)志。

  3.老師要教給學(xué)生一些記憶的辦法。

  (1)抓住關(guān)鍵詞強(qiáng)化記憶;如抗戰(zhàn)的勝利,洗雪了......恥辱,成為......轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

  (2)諧音記憶法;哥倫布航行時(shí)間1492年記成“醫(yī)師救兒”,-5是迪亞士航行的時(shí)間,+5是達(dá)伽馬航行的時(shí)間,麥哲倫航行的時(shí)間1519年可記成航海成功,找我要酒?捎们斑M(jìn)賓館四個(gè)字記憶。

 。3)生活實(shí)際聯(lián)系記憶法;如張騫第二次出使西域是前119年,前十火警電話,第一次與第二次相差19年。

  (4)線索記憶法;如西周實(shí)行分封制——秦朝實(shí)行郡縣制——元朝實(shí)行行省制。《八下歷史》有建國(guó)以來(lái)的我國(guó)的農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生變化和調(diào)整的'過(guò)程,可整理成1952年土地改革——1956年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社——1958年人民公社——1982年家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。

  一堂課有時(shí)讓學(xué)生齊讀、默讀、老師講解、做筆記,做練習(xí)交替進(jìn)行,盡可能讓學(xué)生不覺(jué)得疲勞。

  5、引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題

 。1)辨析題:這是學(xué)生薄弱的題型,指導(dǎo)學(xué)生答題規(guī)范很重要。

  △錯(cuò)誤的要不要全抄,點(diǎn)明錯(cuò)誤就可以了,節(jié)省考試時(shí)間,實(shí)在不會(huì)的可以照抄,不要空白。關(guān)鍵是理由(知其所以然)要把核心關(guān)鍵詞寫出來(lái),答案多元,只要合理,創(chuàng)新都可以得分。理由不能說(shuō)“沒(méi)有”,要進(jìn)一步說(shuō)明“為什么沒(méi)有”。例:秦始皇推行儒家學(xué)說(shuō)。錯(cuò)誤:儒家學(xué)說(shuō)。理由:秦始皇沒(méi)有推行儒家學(xué)說(shuō),秦始皇焚書坑儒。

 。2)指導(dǎo)學(xué)生做好材料解析題。注意訓(xùn)練學(xué)生從材料中獲取有效信息,培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力。今年中考材料題占22分,有的材料答案就直接從材料中得出,有的材料從書本可以找到答案,有的答案要從材料或圖片中獲取信息,歸納概括得出答案,這就必須培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。

  具體做法:

 。1)要求學(xué)生認(rèn)真閱讀材料。

 。2)帶著問(wèn)題看材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)來(lái)回答問(wèn)題。

 。3)對(duì)初三年學(xué)生,要注意培養(yǎng)學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀材料,從材料中提取信息的能力。

  在平時(shí)的訓(xùn)練和考試中,選取典型材料如《復(fù)習(xí)與提高》的材料題(又是考試說(shuō)明理解、運(yùn)用層次的題目)來(lái)強(qiáng)化訓(xùn)練。如明治維新圖片《巖倉(cāng)使團(tuán)離開日本赴歐洲考察》提煉出“派人出國(guó)考察”!逗\娷姽傧?qū)W生介紹戰(zhàn)艦的知識(shí)》提煉出“聘請(qǐng)外國(guó)專家”。

  如《八下歷史61頁(yè)表格》小崗村生產(chǎn)隊(duì)時(shí)間、糧食產(chǎn)量,人均口糧變化,教師要抓住時(shí)間,數(shù)據(jù)的變化幫助學(xué)生分析材料。

  總之,認(rèn)真閱讀材料概括得出答案,學(xué)生必須具備一定的概括能力,才能做好材料題。

  6、抓時(shí)政熱點(diǎn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)

  以史為鑒,古為今用,充分發(fā)揮歷史學(xué)科對(duì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)作用,讓學(xué)生用所掌握的歷史知識(shí)來(lái)觀察,分析當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn),是教師在課堂教學(xué)中時(shí)時(shí)需要注意的問(wèn)題。平時(shí)多關(guān)注時(shí)政新聞,了解國(guó)家大事,從中也可以預(yù)測(cè)一些中考信息。

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