關(guān)于學(xué)校工會發(fā)展調(diào)研報告
我校工作一直以來都是以建設(shè)民主、和諧的校園辦學(xué)理念為指導(dǎo)，帶領(lǐng)全體教職工開展工作，在全體教師們的共同努力下，做了大量工作，同時也取得了可喜的成績。如今隨著學(xué)校深入科學(xué)發(fā)展觀活動的開展,科學(xué)發(fā)展觀滲透到學(xué)校各個方面工作中,諸如學(xué)校德育、后勤、教學(xué)、工會等等。學(xué)校工作要進(jìn)一步推進(jìn)民主、和諧、可持續(xù)發(fā)展已成為學(xué)校經(jīng)常性談?wù)摰脑掝}。如今我校借此機會，對各塊工作均提出了要以科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展為學(xué)校建設(shè)的新要求。
近日來，隨著教師獎勵性績效工資分配工作的開展，給學(xué)校的制度建設(shè)、民主管理、服務(wù)保障工作帶來了新的挑戰(zhàn)。通過學(xué)校的各層次的會議召開、個別教師的單獨交談、教師中的了解，存在著一些問題：
一是，在獎勵性績效工資的分配問題上，教師們想法各異，思想不統(tǒng)一。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，行管人員作為管理者，難道還比不上一個班主任?干的工作并不比班主任少，待遇至少應(yīng)該和班主任一樣。第二，非班主任難道就干不下班主任工作嗎?有多難，只要把學(xué)校布置的任務(wù)做了就行，下期我就要來當(dāng)一當(dāng)班主任。第三，非語數(shù)學(xué)科教師認(rèn)為我們干了工作，自己卻得到不多，與班主任和語數(shù)教師相差太遠(yuǎn)。第四，高級教師的30%應(yīng)比平均數(shù)高，得不回來，比其他非高級教師還少。第五，學(xué)校拿多少錢就干多少事或是不將學(xué)校28個人看作一個整體來思考�？傊诮處焸冎�，思想不統(tǒng)一，影響著學(xué)校工作的可持續(xù)發(fā)展。
二是，學(xué)校各方面的制度建設(shè)還不完善，或存在著執(zhí)行不力。主要表現(xiàn)在：第一，學(xué)校還沒有完全建立科學(xué)系統(tǒng)的管理制度。涉及教師的年度考核、績效考核、考績制度、評職、晉及、評優(yōu)評先、教師培養(yǎng)、過程管理等等相關(guān)制度。第二，即使有了相關(guān)制度，但考核內(nèi)容多不容易操作，而且在執(zhí)行過程中，不能按照制度執(zhí)行。
三是，教師參與學(xué)校民主管理積極性不高，缺泛主人翁意思，主要表現(xiàn)在：學(xué)校的工作是學(xué)校你幾個管理人員的，一般不聞不問，一但學(xué)校哪些方面做得不夠好，立即就有其他想法，要不就是滿腹怨言。比如說，學(xué)校食堂管理，本來是為全體教師謀福利的，自己不參與進(jìn)去管理，總說這說那，還懷疑別人思想有問題。當(dāng)教代會組織向全體教師收集學(xué)校發(fā)展意見時，卻推三阻四的等等。
學(xué)校實行民主管理，主要是讓教師們參與到學(xué)校的管理之中來，為學(xué)校工作的科學(xué)發(fā)展和正確決策獻(xiàn)計獻(xiàn)策。主要的形式是以教代會的形式加入到學(xué)校的管理之中的。為了加強學(xué)校工會工作可持續(xù)發(fā)展，針對以上問題提出具體辦法如下：
一、學(xué)校發(fā)展，思想先行。
1.學(xué)校整個工作要發(fā)展，必須有統(tǒng)一的思想認(rèn)識。在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子中應(yīng)當(dāng)樹立一種思想，以依靠教職工辦學(xué)為著力點，任何一項工作都離不開教職工參與，充分發(fā)揮教職工的力量;以力求教職工滿意為落腳點，樹為教職工服務(wù)的意識。在全體教職工中形成學(xué)校是我家的思想，充分發(fā)揮教師在學(xué)校的主人翁的地位與作用。學(xué)校發(fā)展，即教師在發(fā)展。
2.在教師中努力加強師德教育，營造良性的師德環(huán)境，培育教師的師德意識，將教師有限的精力轉(zhuǎn)移到對學(xué)生的教育中來;學(xué)校同時加強對教師的師德考核，依法強化管理，為教師有一個良好師德軌跡保駕護(hù)航;優(yōu)化師德環(huán)境，樹立身邊的先進(jìn)典型，促進(jìn)統(tǒng)一思想的形成。
二、狠抓、常抓學(xué)校教代會建設(shè)
什么時候重視教代會建設(shè)，什么時候民主政治建設(shè)就會有較大的發(fā)展，民主意識就會日益增強，民主氣氛也就會日漸濃厚。學(xué)校改革、發(fā)展大計和涉及廣大教職工切身利益的重大問題只有經(jīng)過教代會討論、通過，才能更為有效地履行教代會民主管理和民主監(jiān)督的職能，才能把學(xué)校辦活、辦好。
比如，學(xué)校在制定獎勵性績效工資分配制度時，就應(yīng)分層次、分類別廣泛征求教師們的意見，采納符合全校發(fā)展的建議，這樣教師中就不會出現(xiàn)不同的意見了。再如，學(xué)校食堂工作，讓教師們自己提出管理方案，并選舉代表參與學(xué)校管理，使管理更明朗化、更合理化。這樣就充分發(fā)揮工會的監(jiān)督職能和維權(quán)職能。
三、依靠教代會，制定并完善相關(guān)制度，維護(hù)制度落實。
學(xué)校提倡以人為本，制度管理也是人本管理的一種體現(xiàn)，只有在有制度管理下，做事、辦事才有規(guī)矩，有章可尋。因此每學(xué)年的伊始，就應(yīng)對學(xué)校的各類管理制度提前制定出來，讓教師們有目標(biāo)、有范圍、有依據(jù)完成學(xué)校的各類各項工作。比如，《學(xué)校的年度考核辦法》應(yīng)包括教師的師德、出勤、過程管理、教學(xué)質(zhì)量、工作量以及附加分，尤其是附加分中涉及到的加分類別及分值要事先擬定出來，由教代會審議通過后，教師作為一個奮斗的目標(biāo)。當(dāng)然還有其他的制度，諸如評優(yōu)評先制度、考績辦法、過程管理、績效考核等。
各類制度一旦制定，就必須按照制度操作、執(zhí)行，維護(hù)制度的權(quán)威。在我校的制度中，《班主任職責(zé)》、《常規(guī)管理辦法》等執(zhí)行力度就應(yīng)加強。競爭班主任時，明確要求班主任做到“五到位”，但在執(zhí)行時有所松懈，卻不按要求去做，失去了制度本有的意義。通過這一時段的`班主任工作來看，班主任就沒執(zhí)行“五到位”，制度如形同虛設(shè)，這給我們今后的工作帶來了不便。
四、豐富教師的活動載體。
活動是教師間聯(lián)系的紐帶，是領(lǐng)導(dǎo)與教師間溝通的橋梁。為了讓學(xué)校各項工作在愉悅、和諧中開展，并且豐富教師們的活動，應(yīng)從多方面進(jìn)行營造。
1.在新的一年里應(yīng)擬定新一年的教師培訓(xùn)目標(biāo)、計劃，結(jié)合上級文件精神，完成一定的教育目標(biāo)任務(wù);利用學(xué)校有效的資源，結(jié)合各處室開展教師基本功方面的競賽活動，提高教師學(xué)科素質(zhì)等。一是改善青年教師教研、教科研和實驗條件。學(xué)校根據(jù)實際情況努力解決學(xué)科帶頭人和教育教學(xué)骨干在教研、教科研、實驗室和設(shè)備等方面的需求存在的問題。二是在教育教學(xué)、教科研中要大膽使用青年教師，給他們定崗位、壓擔(dān)子，委以重任，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，鼓勵青年教師參與新課改，支持青年教師出專著，不拘一格選擇、培養(yǎng)青年人才，創(chuàng)造有利于人才涌現(xiàn)和成長的氛圍。
2.積極為教師搭建展示自己的平臺，培養(yǎng)一批批鎮(zhèn)、區(qū)級骨干教師。有目的地安排教師參加高層次培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教研、教科研活動，擴大他們的眼界。
3.利用各種節(jié)日組織教師共同活動或聚會，促進(jìn)教師之間的友誼，促進(jìn)和諧發(fā)展。比如，教師節(jié)、元旦節(jié)、春節(jié)、三八節(jié)、六一節(jié)等節(jié)日，組織開展教職工籃球賽、乒乓球比賽、教職工硬筆書法比賽、集體跳繩、迎面接力等工會活動，既可以豐富教職工的業(yè)余生活，又可增進(jìn)了教師間了和諧化建設(shè)，讓文化生活怡人心。
4.發(fā)揮工會集體的溫暖，共建了校園和諧。建立教職工生日表，在教師生日當(dāng)天為每位教師送去了祝福。完善學(xué)校職工獨生子女慰問制度;建立學(xué)校困難職工家庭的檔案，形成送溫暖制度，讓關(guān)愛之情暖人心。
五、加強學(xué)校特色工作建設(shè)
以學(xué)校各類申報工作，打造學(xué)校特色建設(shè)為契機，培養(yǎng)教師的集體意識的，發(fā)展教師的個人技能，提高教師的自身修養(yǎng)，促進(jìn)校園和諧化建設(shè)的進(jìn)程，以達(dá)到學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的目的。
學(xué)校經(jīng)歷過無數(shù)的次檢查、申報、評比，無論哪一次，都是依靠大家的力量才完成的，匯集了大家的力量和智慧。在每一次工作中都體現(xiàn)了集體意識，若沒有大家的集體意識，是不可能完成的。在每一次的工作中，教師的個人技能或多或少都得到了發(fā)展，提高了自身修養(yǎng)。我們學(xué)校經(jīng)歷了多次綜合目標(biāo)督導(dǎo)檢查、文明單位、永川區(qū)文明單位標(biāo)兵的申報等等，尤其是在這次科研成果評比中，更是展現(xiàn)得淋漓盡致。
加強特色學(xué)校建設(shè)，是培養(yǎng)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、增強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力的重要途徑。在這次綠色學(xué)校的申報活動中，我們大家都應(yīng)該發(fā)揚這種團(tuán)結(jié)精神，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
總之，學(xué)校工會工作要可持續(xù)發(fā)展，也必須做到思想統(tǒng)一、依靠團(tuán)結(jié)教職工，以求達(dá)到教職工滿意為落腳點，改善生活工作條件，以教代會形式參與學(xué)校管理，充分發(fā)揮工會的監(jiān)督和維權(quán)職能，多創(chuàng)發(fā)展平臺，以爭創(chuàng)特色建設(shè)為手段，充分調(diào)動全體工會會員的積極性和主動性，才能將工會工作上一個新的臺階。
【關(guān)于學(xué)校工會發(fā)展調(diào)研報告】相關(guān)文章：
職業(yè)學(xué)校發(fā)展調(diào)研報告12-31
國足特色學(xué)校發(fā)展調(diào)研報告10-23
學(xué)校發(fā)展調(diào)研報告范文（精選6篇）12-31
關(guān)于企業(yè)發(fā)展調(diào)研報告05-28
關(guān)于學(xué)校的調(diào)研報告06-18
藥材發(fā)展調(diào)研報告02-07