市教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告
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“”期間,在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全市各級(jí)黨委、政府和廣大教育工作者以辦人民滿意的教育為宗旨,以構(gòu)建和諧教育為目標(biāo),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線,全面推進(jìn)“校本革命”行動(dòng),不斷深化教育教學(xué)改革,使教育事業(yè)迅猛發(fā)展,目標(biāo)任務(wù)全面完成,取得了新的突破,邁上新的發(fā)展階段。“”期間,全市各級(jí)各類學(xué)校3721所、在校生173.2萬(wàn)人、教職工10.77萬(wàn)人。學(xué)前教育基本普及,幼兒園達(dá)1034所,在園幼兒21.36萬(wàn)人,幼兒入園率達(dá)到90%。義務(wù)教育邁入了優(yōu)質(zhì)均衡新臺(tái)階,深入實(shí)施了農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整暨標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)攻堅(jiān)戰(zhàn),探索實(shí)施了“盟、并、增、切、扶、強(qiáng)、訓(xùn)、改、投”等“九字方略”,積極打造無(wú)擇校的城市義務(wù)教育、標(biāo)準(zhǔn)化的農(nóng)村義務(wù)教育和特色化的`區(qū)域義務(wù)教育,取得了明顯成效,國(guó)家教育部在我市召開(kāi)了全國(guó)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。全市共2134所小學(xué)和381所初中學(xué)校,在校生分別達(dá)到了79.2萬(wàn)人和 32.37萬(wàn)人,初中三年鞏固率94.48%,小學(xué)六年鞏固率99.47%。初中輟學(xué)率2.85%,小學(xué)輟學(xué)率1.18%。高中階段教育基本普及,深入實(shí)施了發(fā)展高中階段教育攻堅(jiān)戰(zhàn),高中階段毛入學(xué)率達(dá)到82.02%,普通高中學(xué)校達(dá)72所,在校生16.69萬(wàn)人,其中省級(jí)示范性高中達(dá)24所,在校生10.31萬(wàn)人;中等職業(yè)學(xué)校達(dá)75所,在校生16.7萬(wàn)人,其中國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校8所,省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校20所。特殊教育基本普及,有特教學(xué)校20所,在校生1813人,“三類”殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到了93.52%。高等教育穩(wěn)步發(fā)展,共有高等教育院校5所,在校生6.71萬(wàn)人。教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升,小學(xué)教師專科率、初中教師本科率、高中教師達(dá)標(biāo)率分別從年的62.49%、36.72%、83.31%提高到77.94%、59.7%、95.12%,市級(jí)骨干教師增加了423人,省級(jí)骨干教師增加了276人,市特級(jí)教師從22人增加到139人,省特級(jí)教師從 16人增加到 106人。素質(zhì)教育得以全面推進(jìn),教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升, 年高考本科上線人數(shù)達(dá)31894人,比年增加了7794人。
“”,全市教育事業(yè)取得了可喜成績(jī),同時(shí)也存在許多亟待解決的問(wèn)題。展望“十二五”,依然面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn):
1、教育投入不足。年,我市財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占全市國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比例為2.63%,低于全省平均水平。預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)、生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)連續(xù)多年處于全省下游位次。
2、發(fā)展水平不高。全市教育發(fā)展水平雖然整體攀升,但農(nóng)村基礎(chǔ)教育仍然薄弱,城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、校際之間發(fā)展不均問(wèn)題依然存在;公辦幼兒園比例偏低;高、中等職業(yè)教育雖然在規(guī)模上得到了快速擴(kuò)張,但技能型人才合格率較低,結(jié)構(gòu)性矛盾較為突出;高等院校數(shù)量少、辦學(xué)層次低、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力弱的問(wèn)題還未得到改觀。
3、教師隊(duì)伍不強(qiáng)。教師缺員嚴(yán)重,全市中小學(xué)教職工缺員2329人,為全省最多;師資素質(zhì)堪憂,全市民轉(zhuǎn)公教師和縣(市、區(qū))職教中心收費(fèi)培養(yǎng)教師占中小學(xué)教師總數(shù)的28.27%,教師第一學(xué)歷達(dá)標(biāo)率較低;師資結(jié)構(gòu)不盡合理,中小學(xué)教師呈老齡化趨勢(shì),骨干教師和特級(jí)教師數(shù)量較少。
4、辦學(xué)條件不硬。與全省小學(xué)、初中、普高、中職同比,我市生均占地面積分別列全省第11位、第9位、第9位和第11位,生均校舍面積分別列全省第11位、第8位、第11位和第11位,生均圖書分別列全省第10位、第5位、第6位和第7位,百生微機(jī)數(shù)分別列全省第11位、第6位、第5位和第9位。
5、改革力度不夠。在教育管理體制、投入機(jī)制、辦學(xué)體制、建立現(xiàn)代學(xué)校制度等重要領(lǐng)域和教育教學(xué)觀念、方法等關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革上還未能取得大的突破。辦學(xué)行為亟需進(jìn)一步規(guī)范,辦學(xué)質(zhì)量亟需提高,教育對(duì)外開(kāi)放、合作與交流有待擴(kuò)大和深化。
面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),我們必須認(rèn)清形勢(shì),搶抓機(jī)遇,深化改革,加快發(fā)展,推動(dòng)我市教育事業(yè)在新的起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展。
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