學(xué)校家庭教育調(diào)研報(bào)告
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們都不可避免地要接觸到報(bào)告,寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。寫(xiě)起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的學(xué)校家庭教育調(diào)研報(bào)告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一、調(diào)研的目的和意義
一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育,而家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育,它直接塑造了一個(gè)人個(gè)性、品德、修養(yǎng)、愛(ài)好、才能等,對(duì)促進(jìn)少年兒童的成長(zhǎng)具有不可替代的作用。隨著家庭結(jié)構(gòu)的變化,家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視程度越來(lái)越高,學(xué)生的家庭教育問(wèn)題逐漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一,這些孩子的家庭教育狀況如何,直接決定著學(xué)校教育的質(zhì)量,也決定著未來(lái)國(guó)民的`整體素質(zhì)。本次對(duì)本地區(qū)的學(xué)生家庭教育情況的調(diào)研,將有助于家校的相互配合,提高對(duì)學(xué)生教育教學(xué)的管理水平。
二、地區(qū)現(xiàn)狀分析
我校地處石嘴山市大武口區(qū)石炭井溝口辦事處,距離城區(qū)較遠(yuǎn),學(xué)校服務(wù)范圍4平方公里,人口9千人,本地主要經(jīng)營(yíng)果園和農(nóng)產(chǎn)品,經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品比較單一,被規(guī)劃為防護(hù)林帶。隨著城市化進(jìn)展的加速,本地區(qū)人口逐漸減少,有75%居住的是老人,還有一些是租地種糧和租果園的,隔代教育、單親家庭是這一地區(qū)家庭的特點(diǎn)。
三、研究方法與研究對(duì)象
本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查和訪談的方式,調(diào)查對(duì)象主要為小學(xué)二至九年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),發(fā)出問(wèn)卷100份,收回有效問(wèn)卷97份。
四、結(jié)果與分析
對(duì)問(wèn)卷所得資料進(jìn)行了定性分析,再結(jié)合訪談所得的材料得出以下結(jié)論:
。ㄒ唬⿵募议L(zhǎng)的學(xué)歷來(lái)看:父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。調(diào)查表明,我校學(xué)生父母親的學(xué)歷情況是:父母親是大專(zhuān)文化以上學(xué)歷的約占其總數(shù)1.55%;父母親是高中文化學(xué)歷的約占其總數(shù)5.1%。父母親是初中以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù)83.35%。
。ǘ⿵募彝サ慕(jīng)濟(jì)收入來(lái)看:由于各種原因,大部分家庭收入不容樂(lè)觀,家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般的約占68.65%,家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較差的約占26.74%,家庭經(jīng)濟(jì)狀況很差的約占4.61%。
。ㄈ⿵募议L(zhǎng)的教育觀念來(lái)看:幾乎所有的家長(zhǎng)關(guān)注的是孩子的品德教育,其次是身體健康,再次是智力開(kāi)發(fā)。家長(zhǎng)的教育觀念有所轉(zhuǎn)變,但是家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視程度,從“投資讓孩子課余參加培訓(xùn)”來(lái)看,小學(xué)家長(zhǎng)比較重視“唱歌、跳舞、美術(shù)”等,而初中學(xué)生家長(zhǎng)比較重視“文化課補(bǔ)習(xí)”,從對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)滿(mǎn)意看,小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)滿(mǎn)意程度較高,而初中學(xué)生家長(zhǎng)滿(mǎn)意程度較低。
(四)從家長(zhǎng)的教育內(nèi)容來(lái)看:還是重視書(shū)本知識(shí),課外閱讀書(shū)籍極少,但從“您孩子經(jīng)常做的家務(wù)”來(lái)看,幾乎所有的學(xué)生在“掃地倒垃圾、洗衣服、做飯”方面做得比較好。
。ㄎ澹⿵募议L(zhǎng)的教育方式方法來(lái)看:大部分家庭民主氛圍較濃,從“您孩子成績(jī)不理想時(shí)采取的教育手段”來(lái)看,大多數(shù)家長(zhǎng)都是“談心”,“責(zé)罵、打罰”較少。從“您教育孩子最大的煩惱”來(lái)看,“孩子個(gè)性強(qiáng),不聽(tīng)話”較多,其次是“沒(méi)時(shí)間”。可以看出家庭教育方式方法有很大改善。
五、家庭教育存在的問(wèn)題
部分家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子送進(jìn)了學(xué)校,教育孩子就屬于學(xué)校的事了,培養(yǎng)和教育好孩子是學(xué)校的應(yīng)盡之責(zé)。近些年,很多家長(zhǎng)忙于生計(jì),將孩子交到學(xué)校之后就不聞不問(wèn)了。特別是到了高年級(jí),有些家長(zhǎng)從來(lái)不到學(xué)校或向老師了解子女在校學(xué)習(xí)情況,連家長(zhǎng)會(huì)也不來(lái)參加,甚至不知道自己的孩子在哪個(gè)班級(jí),老師是誰(shuí),對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況就更不清楚了。家長(zhǎng)不關(guān)心在校子女的表現(xiàn),,有些家長(zhǎng)還習(xí)慣替子女說(shuō)話,庇護(hù)孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。部分家長(zhǎng)與學(xué)校缺乏配合和協(xié)調(diào),致使學(xué)校教育成效減弱。
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