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師德師風(fēng)專項調(diào)研報告

時間:2024-06-09 03:05:52 澤彪 調(diào)研報告 我要投稿
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師德師風(fēng)專項調(diào)研報告(精選19篇)

  在日常生活和工作中,報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的師德師風(fēng)專項調(diào)研報告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

師德師風(fēng)專項調(diào)研報告(精選19篇)

  師德師風(fēng)專項調(diào)研報告 1

  教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動以來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,始終把抓好教師隊伍建設(shè),特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置,堅持長抓不懈,常抓常新。

  學(xué)校結(jié)合教育局《關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的實施方案》,在全校教師中深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。根據(jù)方案的要求和部署,結(jié)合我校工作實際,積極主動地開展了師德師風(fēng)建設(shè)各項工作。并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動,制定了行之有效的師德規(guī)范,收到了較好的效果。師德師風(fēng)建設(shè)年活動從啟動到現(xiàn)在,大部分工作已經(jīng)基本完成,并取得了成效,F(xiàn)對我校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析情況報告如下:

  一、充分組織準備。

  我校及時召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議,學(xué)習(xí)了上級師德師風(fēng)活動的相關(guān)文件精神,研究部署整個活動。為確保“師德師風(fēng)建設(shè)”活動扎實、有效開展,成立了以校長為組長,教導(dǎo)主任、班主任為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

  二、動員學(xué)習(xí)扎實。

  學(xué)校召開了全校教師參加的“師德師風(fēng)建設(shè)年活”動員大會,結(jié)合我校實際工作進行了全面要求和布置,增強了全體教職工參與活動的積極性和主動性。要求教師充分利用課余時間加強學(xué)習(xí),制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃,在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)完規(guī)定的篇目,并做好學(xué)習(xí)筆記(每位教師不少于1000字),每位教師有自查自評材料、有心得體會,通過學(xué)習(xí)交流,進一步增強廣大教師的責(zé)任感和使命感。

  三、宣傳氛圍濃厚。

  為了營造全校師德師風(fēng)建設(shè)輿論氛圍,學(xué)校努力開辟師德師風(fēng)建設(shè)專欄、展板等,及時宣傳和報道師德師風(fēng)建設(shè)工作開展情況。

  四、創(chuàng)建交流的平臺。

  為了促進交流,學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校先進的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習(xí)資料、活動方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項活動及時上報并在全校推廣,以便教師相互借鑒。

  五、對照剖析深刻、查擺問題實在。

  認真組織教師對照自身的.實際和工作情況,進行深刻的自我剖析和反思,要求教師認真撰寫師德師風(fēng)自查自評報告,查擺師德師風(fēng)上存在的問題,找出差距,揚之所長,避之所短,為提高教師個人素質(zhì)和修養(yǎng)做好充分準備。認真撰寫學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析報告,找出學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中普遍存在的問題,為師德師風(fēng)建設(shè)的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準備。

  六、重點突出、務(wù)求實效。

  我校師德師風(fēng)建設(shè)工作同學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合,在黨員教師中,以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點,在教師中,以師德師風(fēng)教育為重點。師德師風(fēng)建設(shè),重在教育,重在引導(dǎo),重在建設(shè),我校把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來,同學(xué)校工作實際結(jié)合起來,采取切實措施加以保證,通過扎實工作來實現(xiàn)思想認識的提高,實現(xiàn)教師的自我完善和成長。在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制,使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標明確、有章可循,使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng);、制度化的軌道,這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實效的關(guān)鍵所在。繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的良好風(fēng)尚,努力營造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍,引導(dǎo)和激勵廣大教職工自覺加強思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),真正成為學(xué)生的楷模和表率。教育廣大教師樹立新觀念,自覺抵制市場經(jīng)濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動的觀念,為學(xué)生健康成長而積極奉獻,嚴于律己,嚴守紀律,清正廉潔,樹立良好的教師形象。

  師德師風(fēng)專項調(diào)研報告 2

  為認真落實教育局《關(guān)于進一步加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的實施意見》精神,進一步加強我校教師師德師風(fēng)建設(shè),按縣教育局工作要求,對我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)情況進行了一次專項檢查,F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下:

  一、學(xué)校師德師風(fēng)存在的突出問題:

  在自查自糾過程中,我們發(fā)現(xiàn),我校老師師德師風(fēng)的主流是好的,關(guān)愛學(xué)生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失,無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。

  1、個別教師對自身要求不嚴,有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象,有背后議論現(xiàn)象,有問題不在當面解決。個別教師語言不文明,影響團結(jié)協(xié)作。

  2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對自己的要求,不深入學(xué)習(xí),認為自己目前的知識水平教幾個小學(xué)生已綽綽有余。

  3、個別教師對后進學(xué)生缺乏耐心,對后進學(xué)生的'個別輔導(dǎo)不夠。對學(xué)生關(guān)愛不夠。

  4、個別教師遇事只顧自身利益,不考慮學(xué)校和集體利益,對學(xué)校工作安排不滿,大局意識不強。

  5、個別教師對小學(xué)教育工作不熱愛,不安心在學(xué)校工作。

  二、整改措施:

  1、師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的工作運作決策、規(guī)劃和措施落實情況。

  學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會,研究貫徹落實師德師風(fēng)活動實施方案及細則,研究落實途徑、步驟,近期遠期的工作目標。

  動員教職工學(xué)習(xí)文件,落實各項教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為,自重,自律,自省,自強,提高師德修養(yǎng)。

  利用業(yè)余時間組織教職工討論,老師們認識到:師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教職工簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》,辦求做到,在學(xué)生面前是“嚴師慈母”,在家長面前是“最可信賴的人”,在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《滁州市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》來規(guī)范自己的言行,始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任,視正己、愛生,敬業(yè)為天職。

  2、動員和組織教職工學(xué)習(xí)文件,落實各項教育法規(guī)。

  組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《滁州市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》等法律法規(guī),進一步明確師德建設(shè)的意義。市場經(jīng)濟的深入發(fā)展,給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊,特別是義務(wù)教育階段學(xué)校教師沖擊更大,常常會面臨著工作上的難與易,環(huán)境上的逆與順,生活上的苦與樂,待遇的高與低,種種現(xiàn)實問題,有些教師產(chǎn)生心理錯位,導(dǎo)致教育思想、教育行為,教育目的發(fā)生偏差,個別教師消極怠工,通過教育和對法規(guī)和文件的學(xué)習(xí),大家認識有了明顯提高。每們教師都寫出了師德學(xué)習(xí)心得體會。

  3、深刻認識糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性,增強做好糾正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺性和主動性。

  常聽社會上的人議論現(xiàn)在的教師有家長請客吃飯的,有收受家長禮物的,這些行為都污染了神圣的師德。在實際工作中,領(lǐng)導(dǎo)做榜樣,積極參與學(xué)校各項活動,關(guān)懷下屬,及時為教職工排憂解難,充分發(fā)揮教代會職能。遇事求詳,監(jiān)督求廣,評議求實。確保學(xué)校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會,對提出的問題及時進行整改,并搞好工會工作,落實校務(wù)公開,做到有條不紊。

  師德師風(fēng)專項調(diào)研報告 3

  通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的`重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中的問題做自我剖析:

  一、愛崗敬業(yè)。

  只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人。從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人。

  二、為人師表。

  作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。

  三、嚴謹治學(xué)。

  多年來我認真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  四、關(guān)愛學(xué)生。

  我平等地對待班級的每一名學(xué)生,當學(xué)生有進步時我給予表揚,當學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。

  五、尊重家長。

  教師要想教育好學(xué)生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學(xué)生的特點,才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系,共同教育學(xué)生,我所帶的班級學(xué)生穩(wěn)定,無違紀行為,幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生。

  今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:

  1、加強自身建設(shè),提高素質(zhì)。

  一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫,加強對政策理論水平的提高。

  二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實際,全面發(fā)展。

  2、強化責(zé)任,提高效率。

  對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,積極促進自身能力的不斷提高。

  3、開拓創(chuàng)新,提高教育教學(xué)水平。

  總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來,力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。

  師德師風(fēng)專項調(diào)研報告 4

  根據(jù)區(qū)政協(xié)文教衛(wèi)體委的通知要求,婁莊鎮(zhèn)政協(xié)工委2月下旬至3月上旬對本鎮(zhèn)中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)情況進行了調(diào)研。調(diào)查組采取聽取匯報、召開座談會、問卷調(diào)查、家長建議等收集了師德師風(fēng)建設(shè)“第一手資料”,現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下:

  婁莊鎮(zhèn)中小學(xué)根據(jù)國家、省、市、及區(qū)教育局關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的要求,建設(shè)師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩,結(jié)合實際,各學(xué)校積極開展師德師風(fēng)建設(shè)活動,弘揚高尚師德,提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和責(zé)任感。

  一、強化學(xué)習(xí),提高教師的思想境界和師德水平

  師德師風(fēng)建設(shè)工作是提升教師隊伍素質(zhì),促進教育教學(xué)質(zhì)量提高的一項基礎(chǔ)性的工作。婁莊鎮(zhèn)各學(xué)校定期不定期地組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等法律法規(guī),學(xué)習(xí)省、市、區(qū)教育部門關(guān)于進一步強化師德師風(fēng)建設(shè)的文件,學(xué)習(xí)區(qū)教育局嚴肅處理教師違反師德等問題情況的通報,引導(dǎo)教師嚴格遵守《教師廉潔自律規(guī)范》,堅定職業(yè)理想,堅持職業(yè)操守,甘于清貧,守住底線,保持心靈的寧靜;告誡教師在面對復(fù)雜的社會和各種誘惑時,必須時刻保持頭腦清醒,始終嚴守規(guī)矩,使自己成為真正“懂規(guī)矩”的人;促進廣大教師自覺踐行社會主義核心價值觀,自覺承擔(dān)政治責(zé)任和社會責(zé)任,樹立高尚的道德情操和精神追求,淡泊名利,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻。

  二、建章立制,規(guī)范教師的從教行為

  婁莊鎮(zhèn)中小學(xué)校一方面抓思想,抓學(xué)習(xí),抓教育,從源頭上加強師德師風(fēng)建設(shè),一方面抓制度,抓管理,抓懲戒,加大對教師的約束力度,規(guī)范從教行為,推進依法治教。各學(xué)校建立了師德師風(fēng)建設(shè)的互動制度、學(xué)校教育制度、督促制度、考核制度、集中培訓(xùn)制度和問題處理報告制度。通過解讀上級文件、警示教育、短信提醒、專項督查等方法和途徑,讓全體在職教師增強法規(guī)意識和廉潔從教意識,樹立正確的'教育觀、質(zhì)量觀和利益觀。結(jié)合“人民滿意學(xué)!痹u選活動,對教師進行評議。通過深入班級發(fā)放調(diào)查表,召開學(xué)生、家長座談會等多種方式,全面掌握師德師風(fēng)情況。重點開展了“治理在職教師從事有償家教”專項整治工作。學(xué)校對查擺出的問題進行梳理歸類,分析原因,責(zé)令相關(guān)教師認真整改,并對整改情況跟蹤監(jiān)督,確保整改效果。

  三、開展活動,引導(dǎo)教師做師德師風(fēng)的踐行者

  為使師德師風(fēng)建設(shè)工作具有時代特色,更好地服務(wù)于教育教學(xué)大局,學(xué)校積極開展豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動。婁莊中學(xué)開展“踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu),辦人民滿意教育”主題實踐活動,引導(dǎo)全校教師恪守職業(yè)規(guī)范,自覺履行職責(zé),建樹良好形象。舉行師德公開承諾暨教師集體宣誓儀式,促進教師肩負重任,奮發(fā)進取,追求卓越。舉行“教師的身正與學(xué)高追求”等專題報告會,教育引導(dǎo)廣大教師不斷學(xué)習(xí),注重實踐,加強研究,做一名自尊、敬業(yè)、精業(yè)的智慧型教師。婁莊中心小學(xué)按照“師德師風(fēng)建設(shè)年”的活動要求,組織開展“和美教師”、“和美學(xué)生”評比,學(xué)習(xí)“和美教師”、“敬業(yè)愛崗,爭做六有好教師”立功競賽等活動,樹立典型,弘揚正氣,引領(lǐng)廣大教師堅定職業(yè)理想。學(xué)校專門開辟了“明星”墻,張貼“明星”像,用身邊的榜樣去教育、感染每一位教師。行知實驗小學(xué)將“責(zé)任”、“態(tài)度”和“服務(wù)”作為學(xué)校管理理念,深入開展師德師風(fēng)主題教育、警示教育活動,強化精神感召。舉行《第56號教室》讀書心得交流、師德師風(fēng)警示教育心得交流,“最美教師”、“行知好教師”、“完美辦公室”評選活動,豐富活動載體,培育團隊精神。在全校范圍內(nèi)開展相互找尋亮點的尋寶活動,舉行事跡交流會,充分挖掘每一位教師的閃光點,激發(fā)教師爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性,促使教師不斷超越自我。

  四、成效明顯,提升了婁莊教育的影響力和美譽度。

  通過各項活動的開展,廣大教師的師德修養(yǎng)進一步提高,敬業(yè)精神進一步增強,教學(xué)質(zhì)量進一步提升,婁莊鎮(zhèn)多年來被評為教育先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)。婁莊中學(xué)堅持以教育教學(xué)為中心,堅持因材施教的傳統(tǒng),充分調(diào)動教和學(xué)的積極性,以人為本挖潛力,嚴精細實抓管理,教育教學(xué)質(zhì)量一直保持在區(qū)三星級高中之首,20xx年教學(xué)質(zhì)量有了更大的提升,138人達本二以上分數(shù)線,名列泰州市三星級高中第一,實現(xiàn)了本二達線率的高位攀升。婁中的中考成績也逐年提高。全校有40多人報考了教育碩士研究生。

  婁莊中心小學(xué)先后獲泰州市依法治校示范校、區(qū)首批文化特色優(yōu)秀學(xué)校、泰州市優(yōu)秀教育共同體,區(qū)體育運動會團體總分第八名等優(yōu)異成績,先后有13名教師在區(qū)級課堂教學(xué)競賽中獲獎;朱美玲、朱向宏、汪國葆、陳龍喜、丁晶晶、吳瓊、李星君、張壽明、金射武、高慧桃、夏萍萍等老師的論文先后在省、市以上獲獎或發(fā)表。戴芃萱等同學(xué)先后數(shù)百人次在省、市及以上級競賽中獲獎。

  行知實小先后被評為泰州市《義務(wù)教育學(xué)校管理標準(試行)》示范校、姜堰區(qū)首批文化特色優(yōu)秀學(xué)校、新藝術(shù)教育實驗優(yōu)秀學(xué)校、全國校園足球試點學(xué)校;教師的教科研微創(chuàng)新課題研究走上了新臺階,三個微創(chuàng)新案例獲評“泰州市30佳優(yōu)秀微創(chuàng)新案例”,并被在泰州范圍內(nèi)推廣。24人在區(qū)教育工會“教工論壇”中獲獎。高粉蘭被評為區(qū)“美德教師”,朱龍貴被評為區(qū)“十佳最美教師”。

  五、調(diào)研發(fā)現(xiàn),師德師風(fēng)仍存在一些問題

  由于受各方面因素的影響,師德師風(fēng)建設(shè)中也存在一些不容忽視的問題。

  一是交流激勵機制不健全,少數(shù)教師憂患意識、責(zé)任意識、質(zhì)量意識有待提高;

  二是在師德師風(fēng)建設(shè)過程中,還不同程度地存在著教育引導(dǎo)不夠到位,考核不動真格,監(jiān)督處理不力等問題;

  三是仍有個別教師從事有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象;

  四是少數(shù)教師愛崗敬業(yè)精神不強,使命感、責(zé)任感淡薄,對教學(xué)工作精力投入不夠;

  五是少數(shù)教師“這山看著那山高”,缺乏當一名人民教師的自豪感和榮譽感,有得過且過、應(yīng)付了事、不求上進、兼職創(chuàng)業(yè)等現(xiàn)象。

  六、關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的幾點建議

  1、進一步完善配套學(xué)校各項規(guī)章制度。激發(fā)教師愛崗敬業(yè)熱情、提高教書育人本領(lǐng)。通過行之有效的措施,讓教師始終牢記自己的神圣職責(zé),忠誠于人民教育事業(yè)。對工作高度負責(zé),不計較個人名利得失,愛校如家,為人師表,盡職盡責(zé)。

  2、進一步完善師德師風(fēng)考核評價激勵長效機制。建立個人師德考核檔案,實行與工資、獎金晉升掛鉤。把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校精神文明建設(shè)和教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容,實行定期考核制度。對師德師風(fēng)出問題的老師,實行“一票否決”,認真開展教師職業(yè)道德考核工作,公開考核標準,公開測評結(jié)果,讓學(xué)生、家長參與測評,接受社會、學(xué)校監(jiān)督。

  3、進一步提高教師社會地位。切實改善基層教師的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。要建立和完善教師心理健康研究和咨詢工作機制,健全保障機制,提高教師待遇和地位,在全社會營造“尊師重教”的良好氛圍。

  4、進一步加大教育投入力度,實施“公平教育”戰(zhàn)略,設(shè)立“獎勵、扶貧、補助、貨款專項資金”,?顚S。

  5、進一步規(guī)范各學(xué)校教學(xué)秩序。嚴格規(guī)范化管理程序、要求和標準,嚴格控制在校時間,因交通、天氣、安全等諸多因素,建議上午推遲半小時到校、下午提前半小時離校,晚自習(xí)時間控制在兩小時以內(nèi),保證學(xué)生精力充沛,餐飲安全、身心健康。

  師德師風(fēng)專項調(diào)研報告 5

  “師德”是指教師從事教育職業(yè)勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質(zhì)。師德師風(fēng)與教師的思想覺悟、價值觀念、人生追求、品德修養(yǎng)和工作態(tài)度等息息相關(guān)。教師職業(yè)的特殊性決定了教師自身必須具備更高的道德境界,以高尚情操、豐富學(xué)識和人格力量影響教育學(xué)生。教師是人類靈魂的工程師,職業(yè)崇高而神圣,教師的勞動同社會進步、國家興衰與人類文明緊密聯(lián)系;教師是學(xué)生效仿的楷模,言行舉止對學(xué)生的成長和發(fā)展起著特別重要的作用。為此,學(xué)院在全院范圍內(nèi)開展師德師風(fēng)建設(shè)的調(diào)研工作,現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果整理如下:

  一、學(xué)院師德師風(fēng)現(xiàn)狀

  1、學(xué)生對我院師德師風(fēng)狀況的評價,選擇“很好”和“較好”的比例分別為16.81%和59.83%,選擇“一般”和“較差”的比列分別為20.80%和2.56%;這說明學(xué)生對我院教師總體的師德師風(fēng)評價還是不錯的,但是也應(yīng)該看到還有二成多的學(xué)生對教師由更高的期待和希望。

  2、在對本專業(yè)課堂教學(xué)的滿意度測評中,選擇“非常滿意”或者“比較滿意”的比例達到66.66%,選擇不滿意的比例為3.74%;這一數(shù)據(jù)說明專業(yè)教師在課堂上的表現(xiàn)離學(xué)生的需求還有一定的差距,仍然需要進一步優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量,進而發(fā)揮教師對課堂教學(xué)的.主體地位。

  3、從學(xué)生對學(xué)院師德建設(shè)中存在的主要問題的調(diào)查中,“育人意識淡漠”、“學(xué)術(shù)功利化嚴重”、“愛崗敬業(yè)精神不強”和“自身表率作用欠缺”分別達到38.44%、26.43%、18.62%和16.52%;從教師自身角度來分析目前師德師風(fēng)建設(shè)中存在的主要問題,“學(xué)術(shù)功利化嚴重”、“合作精神創(chuàng)新精神不強” 、“愛崗敬業(yè)精神不強”分別列前三位,分別達到34.5 %、27.6%、24.1%,而“育人意識淡漠”僅為3.4%。學(xué)生和教師對“育人意識淡漠”這一點認識還是由很大的差異,學(xué)生認為教師育人意識還比較淡漠,而教師則認為育人意識方面都做得還不錯;教師可能還需要加強與學(xué)生的溝通,進一步了解學(xué)生的需求,真正確保在教學(xué)過程中教師和學(xué)生都處于主體地位。此外,學(xué)術(shù)功利化現(xiàn)象,不論是教師還是學(xué)生都認為是目前影響著師德師風(fēng)建設(shè)的一個很負面的因素,需要學(xué)校有關(guān)部門引起一定的重視,加強學(xué)術(shù)評價方面的引導(dǎo)工作。

  4、在加強學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)方式的選取上,選擇“加強氛圍建設(shè),培養(yǎng)教師道德自覺”的比例高達62.1%,“加強制度建設(shè)”和“獎懲結(jié)合,以獎為主”都為17.2%。這足以說明,師德師風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,需要進行大量深入細致的工作,要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),同時要適應(yīng)時代要求努力進行創(chuàng)新,以高度自覺的精神,同時輔以必要的制度建設(shè)和獎懲措施,才能扎扎實實地推進師德師風(fēng)建設(shè)。

  二、加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的主要措施

  1、加強領(lǐng)導(dǎo),形成師德建設(shè)齊抓共管的工作格局

  加強對師德建設(shè)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)院成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系主任、學(xué)科負責(zé)人、教學(xué)督導(dǎo)組、輔導(dǎo)員等組成。學(xué)院黨委書記作為學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人,主體是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、實驗室人員、辦公室人員與輔導(dǎo)員。建立健全“師風(fēng)師德信息員”制度,建立一支信息員隊伍,及時反映溝通學(xué)院師德師風(fēng)情況。

  2、堅持嚴格的教師準入制

  要進一步規(guī)范新進教師的選拔鑒定,堅持用嚴格的政治標準、道德標準和業(yè)務(wù)標準選拔新教師。每學(xué)年舉辦一次“新教師談心”活動,開展學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一對一聯(lián)系與指導(dǎo)。加強青年教師上崗前必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,繼續(xù)實行青年教師導(dǎo)師制。

  3、強化師德教育與培訓(xùn)

  加強班主任與輔導(dǎo)員隊伍建設(shè),開展專題研討與培訓(xùn),進一步提高班主任的思想政治素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和實際工作能力。開展輔導(dǎo)員工作技能培訓(xùn)和專家化培訓(xùn),深入開展政治理論、思想政治教育工作方法、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)技能等方面的培訓(xùn)。

  4、開展模范教師表彰

  構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)的獎懲機制。進一步加大對師德高尚和教書育人成績顯著教師的表彰力度。通過學(xué)院優(yōu)秀教師、“吾愛吾師”我最喜愛的老師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀導(dǎo)師評選等,對成績突出者予以表彰和獎勵,并作為職務(wù)晉升、崗位聘任的依據(jù)之一。對有失教師形象的言行,領(lǐng)導(dǎo)小組要對有關(guān)教師及時勸誡、警示或給予處分,對師德師風(fēng)考核不合格的教師,在年終考核中評為不合格。每年舉辦一次“新老教師話師德”座談會,邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、新老教師參加。

  5、加大師德師風(fēng)宣傳力度

  學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組要善于營造氛圍、發(fā)現(xiàn)和宣傳師德先進典型的思想和事跡,及時總結(jié)教師在教書育人工作中的先進經(jīng)驗,充分利用學(xué)院網(wǎng)站、公告欄、校報等媒體加以宣傳推廣,激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè),教書育人,無私奉獻的精神。

 。1)在寢室樓道、學(xué)院教學(xué)樓、專業(yè)教室等場所營造良好的氛圍,懸掛標語、口號、圖片等,潛移默化中對教師進行提醒,對學(xué)生進行教育。

 。2)經(jīng)常性舉行師德師風(fēng)先進經(jīng)驗交流會,邀請新進青年教師參加,引導(dǎo)廣大教師自覺遵守教師規(guī)范、弘揚高尚師德。

 。3)在學(xué)院的網(wǎng)站開辟專欄等定期進行優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀導(dǎo)師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等先進個人的事跡介紹。

  師德師風(fēng)專項調(diào)研報告 6

  從去年參加工作以來,我己深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義,我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟,對教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情。這個學(xué)期在上級教育主管部門和中心學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下,我校開展了一次轟轟烈烈的新時期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動。在這次學(xué)習(xí)活動中,我認真細致地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》以及《中華人民共和國未成年人保護法》和教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī)。

  通過學(xué)習(xí),我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認識,對師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解,對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求,我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師,也是漫長的育人之旅。更加認識到言傳身教,為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性,以及作為一名教師對學(xué)生的心靈和人生的影響的重要性。在學(xué)校教育中,教師是“人師”,教育是以一種人格培育人格,以靈魂來塑造靈魂的.勞動。想想過去,對照現(xiàn)在,展望未來,F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認真剖析自己:

  一、存在的問題

  1、缺乏依法執(zhí)教,特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時,教語文兼班主任的我心躁氣急,對此類學(xué)生有時難免惡語相擊,大聲訓(xùn)斥,偶爾對學(xué)生小施懲戒,還認為是對學(xué)生的關(guān)愛,有歧視后進生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害,這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象,還違背了“為人師表,語言規(guī)范健康,舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。

  2、缺乏進取精神,對獲取新知識,鉆研業(yè)務(wù),求上進等方面認識還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電,忽視了知識更新,學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強。

  3、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,不愿深入,存在求穩(wěn)怕亂思想,而缺乏自我挑戰(zhàn)意識,遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

  4、工作作風(fēng)不夠深,我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),關(guān)心學(xué)生的生活,分擔(dān)學(xué)生的疾苦,服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益,想想在工作上自己有時對后進生缺少應(yīng)有的耐性,滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上,不夠嚴謹,工作責(zé)任心不夠強,對于犯錯的學(xué)生,不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材,不能深入探究教育教學(xué)的新理論,沒能結(jié)合學(xué)生實際情況。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求,而在學(xué)生不能達到自己的要求時又言行過激,而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問?傆X得自己能按照要求去做,依法規(guī)范自己,做好自己的工作就是為了學(xué)生了。

  二、分析其問題產(chǎn)生的根源

  1、自覺加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,沒有樹立正確的人生觀、價值觀、學(xué)生觀和崇高的理想信念。

  2、堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅強,在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》,學(xué)生一旦犯錯誤或沒有達到預(yù)期的教育效果,就會有恨鐵不成鋼沖動甚至有變相體罰學(xué)生的行為,缺乏對學(xué)生進行理想教育、觸動學(xué)生的心靈。

  3、在教師服務(wù)的意識中淡薄“一切為了學(xué)生”,“一切依靠學(xué)生”,“從學(xué)生中來,到學(xué)生中去”的實質(zhì)表明,堅持任何時候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自己教學(xué)水平,衡量標準,忽略了學(xué)生觀念。

  4、工作缺乏經(jīng)驗,不善于從實踐中加以總結(jié),導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠。

  因此,在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進”為動力,加強學(xué)習(xí),振奮精神,努力完成本職工作。一是加強學(xué)習(xí),切實提高思想和工作水平,首先是加強理論學(xué)習(xí),其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識;二是從嚴治教,加強自身建設(shè),進行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵;三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

  師德師風(fēng)專項調(diào)研報告 7

  一、目前我系教師隊伍中師德師風(fēng)現(xiàn)狀、存在某個單位的主要問題和原因分析

  1、職業(yè)傾向和意向方面

  絕大多數(shù)教師熱愛教師職業(yè),認為教師職業(yè)很神圣,工作相對穩(wěn)定,并且學(xué)校和學(xué)生有一份深深的感情。但也有少數(shù)教師認為教師工作單調(diào)重復(fù),學(xué)生難教,工作很辛苦,出現(xiàn)了職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。

  原因分析:

 。1)教師職業(yè)本身具有周期性。如果缺乏甘守平凡和開拓創(chuàng)新的精神,周而復(fù)始的工作會令部分教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠現(xiàn)象;

  (2)現(xiàn)在某個單位的學(xué)生跟以往相比發(fā)生了很大的變化,學(xué)生要求自主和獨立的意識比以前強了很多,我們的教育教學(xué)工作如果一成不變,不能平等地對待學(xué)生,構(gòu)建和諧高效的.課堂,就會出現(xiàn)部分教師所說的學(xué)生難教現(xiàn)象。

  2、職業(yè)道德價值觀和教書育人方面

  教師普遍認為,在教書育人的同時,應(yīng)該將思想道德教育深入到課堂教學(xué)中,要愛護關(guān)心全體學(xué)生。平等,公平地對待每一位學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。一個教師在學(xué)生心目中的形象應(yīng)該是教學(xué)水平高、責(zé)任心強、學(xué)識淵博,教書更要育人。當前,我系教師在教書育人方面的認識很到位,但實際上取得的效果與預(yù)期之間存在一定的距離。

  原因分析:

 。1)思想政治教育不僅需要教師有職業(yè)道德價值觀和教書育人的神圣責(zé)任感,更需要教師能夠身體力行,用教師的一言一行,熏陶、影響學(xué)生,在教學(xué)實踐中落實德育滲透工作;

 。2)育人是系統(tǒng)工程,要使學(xué)生全面發(fā)展,整個教育評價體系要進行變革。

  3、職業(yè)操守方面

  我系教職工能遵守教育規(guī)律,加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì),不斷改進教學(xué)方式方法,也尊重學(xué)生人格,注重社會公德意識。全系教職工能自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響,潔身自好,以身作則,言傳和身教并行。

  二、對師德師風(fēng)方面的幾點建議

  1、應(yīng)重點加強一下幾方面的師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容。

  熱愛學(xué)生、謙虛謹慎、樂于奉獻。

  2、采取多種方式加強師德師風(fēng)建設(shè)。

  (1)多組織教師參加高水平的講座和有效的培訓(xùn)活動。

 。2)進一步提高教師工作認同感,營造尊重理解教師的氛圍。

  3、其他方面的建議

 。1)營造教研氣氛,讓教師多鉆研業(yè)務(wù),從繁瑣的日常事務(wù)中解放出來。

 。2)建立一套科學(xué)的評價體系。

 。3)加強心理輔導(dǎo)。

 。4)建立激勵機制,做到獎懲分明。

  教育工作任重道遠。教師的肩上,擔(dān)負著未來和希望。因此,打造一支高素質(zhì)、高水平的教師團隊,是提升教學(xué)生命力的基石。每一個教育工作者,更應(yīng)該努力提高自身素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),與時俱進,尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,才能真正無愧于“教師”這一神圣職業(yè)。

  師德師風(fēng)專項調(diào)研報告 8

  8月17日下午,我們在師大的新校區(qū)的一間公共教室里,聆聽了吉林教育學(xué)院的教授李元昌的師德報告《在綠色的田野上播下希望的種子》。64歲高齡的李老師以他那樸實的語言,給我們上了一堂生動感人的師德修養(yǎng)課。下面談一下我聽后的幾點想法。

  首先,我認為良好的師德修養(yǎng),在于一顆金子般的美好心靈,這金子般的心靈表現(xiàn)在對教育事業(yè)的熱愛,也就是人們所說的今年敬業(yè)。教師品德的靈魂是對黨、對祖國、對人民的熱愛和責(zé)任。這點李老師講的我也有同感。我想,一個人如果僅僅是為自己而活著,那么這人的人生就會毫無意義。你要想到,人不僅是一個簡單意義上的個體,生活離不開生活著的'這個世界、這個社會,所以我認為生活的本質(zhì)就是要擔(dān)當起這個世界的責(zé)任。

  其次,我認為良好的師德還應(yīng)表現(xiàn)在對孩子們成長的負責(zé)任的引導(dǎo)教育。每一個教育工作者都知道:我們所教的孩子,并不是千篇一律的優(yōu)生,他們存在這個性差異。我們的任務(wù)是培養(yǎng)和造就各方面的人才。并不是說誰考上了大學(xué),誰就是人才。有著嫻熟的技能,具備高尚的品德的人都是我們祖國建設(shè)的有用之材。我在教學(xué)過程中,也是從不垂青那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)生,而歧視那些所謂的差生。我做到了在我的眼中,我的學(xué)生是一律平等的。

  第三點,李老師認為各地套用的教學(xué)模式是極端錯誤的做法,我本人有同感。不知怎的,現(xiàn)在,有許多的基層領(lǐng)導(dǎo),頭腦一熱,今天是杜郎口,明天是楊思。不知他們是出于何種目的,盡做些違背教育規(guī)律的事情,我認為這種一味的照搬,豈不就是教條主義的再現(xiàn)嗎?

  良好的師德修養(yǎng),還表現(xiàn)在處理任何事情的時候,應(yīng)該將個人的一己私利放置一旁,照顧到大多數(shù)人的利益!耙恢Κ毿恪庇肋h也不會“春色滿園”。李老師教育思想體現(xiàn)在“大教育”中, 他崇拜陶行知先生的教育思想,秉承著“辦好一所學(xué)校,拉動一方經(jīng)濟,富裕一方百姓”的教育理想。這樣的教育理想的閃光點在于:他并不把教育從社會中分離出來,而是讓教育融入社會,使教育為社會發(fā)展和進步服務(wù),讓教育擔(dān)負起社會的責(zé)任,這就應(yīng)該是我所理解的教育胸懷!當今的教育人,從這一點上看,是否應(yīng)該做一下深刻的反思呢?一些人片面追求升學(xué)率,不顧自己的道德底線,忽略了教育所承擔(dān)的社會責(zé)任。

  總之,聽了一下午的李老師的師德報告,我感觸頗深。我對教育的思想、教育的責(zé)任有了更為清晰認識。我決心在今后的教育工作中,力爭做一個像李老師那樣的教育工作者,成為李元昌教育理想的踐行者。讓我們的每一個受教育者都能在教育的這片沃土上生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

  師德師風(fēng)專項調(diào)研報告 9

  作為一名黨員教師兼管理人員,我深知師德的重要意義。一年來,我嚴格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進行教育教學(xué)活動。依法執(zhí)教,學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線,自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針保持高度一致,沒有發(fā)表任何對黨對國家沒有利的言論。

  愛崗敬業(yè),熱愛教育和學(xué)校,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),沒有敷衍塞責(zé),沒有傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。盡職盡責(zé)搞好管理工作。力所能及地為教師提供服務(wù)。

  為人師表是師德的靈魂。除了父母,教師是學(xué)生相處時間最多,對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的`,學(xué)生總是以老師作為模仿效法的對象,老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印,對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。我能夠關(guān)心全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求,耐心教導(dǎo),沒有諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,沒有體罰和變相體罰學(xué)生,保護學(xué)生合法權(quán)益。

  嚴謹治學(xué),樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)余,沒有斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)科規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育,教學(xué)和科研水平。本年度主持的一項市級教育科研課題立項,參與的一項結(jié)題,在CN刊物發(fā)表三篇論文,七月被授予市教育科研特約研究員。

  團結(jié)協(xié)作,尊重老師,虛心學(xué)習(xí),關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽,共創(chuàng)文明校風(fēng)。 尊重家長,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,沒有指責(zé)訓(xùn)斥家長。 廉潔從教,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會沒有良風(fēng)氣影響,沒有向?qū)W生家長推薦教輔,沒有進行有償家教。

  為人師表,遵守社會公德,衣著整潔得體,語言健康得體,舉止文明禮貌禮貌,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。

  遵守學(xué)校的各項制度和紀律,按時出勤。總之,在教育教學(xué)中,嚴格要求自己,無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論,完全符合人民教師的光榮稱號。

  師德師風(fēng)專項調(diào)研報告 10

  我自從當老師到現(xiàn)在,歷時有十五個春秋了。自從站上講臺后,非常注意為人師表,在語言或行動中都注意美字。在平時的工作中,自己總是以一個人民教師的準則要求自己,愛祖國、愛人民、愛中國共產(chǎn)黨,積極工作,要求上進。我在社會上看到一些不良的人為現(xiàn)象,自己不服氣,覺得真正做工的人得不到重用,而不做工的人反而青云直上,所以就產(chǎn)生了泄氣的思想。這次通過師德師風(fēng)集中教育學(xué)習(xí)活動后,我學(xué)習(xí)了《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)師德建設(shè)的有關(guān)文件精神和先進教師的先進事跡,反思自己,覺得自己從教十幾年來,自己的表現(xiàn)在很多方面做得很不夠,針對自己的不足之處,我指定了以下整改措施。

  一、發(fā)揚成績,努力克服缺點。身為一名老教師,況且我還在教學(xué)一線上,我要以身作則,積極配合各科教師做好學(xué)校各項教育教學(xué)工作。

  二、終身學(xué)習(xí),持續(xù)發(fā)展。我作為新時期的教師,要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,加強自我思想、道德建設(shè)。現(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會,教育教學(xué)同樣處于與時俱進的狀態(tài),所以,要能適應(yīng)時代的要求,更好地完成教育教學(xué)任務(wù),我一定會終身學(xué)習(xí),具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新,敢于超越前人,敢于進行教育教學(xué)改革,始終站在教改的前沿,走持續(xù)發(fā)展的道路。要多讀書、多看報。要積極努力地上好課的同時,主動參加學(xué)?平M的教研活動,向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)。

  三、盡心盡責(zé)作好我的本職工作,對不良現(xiàn)象和錯誤行為要大膽批評指出,為教育事業(yè)發(fā)揮自己的余熱。 早晨的陽光是燦爛的,人生篇章開頭應(yīng)該是吸引人的,高峰應(yīng)該是豪邁的,那樣的結(jié)尾才是完滿的。

  四、我認為,教師對學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,要注重人文關(guān)懷,精神扶持,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生,關(guān)愛每一位學(xué)生,嚴格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展。激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和參與社會實踐活動,使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)揮。要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時,獲得精神的成長,形成健全的人格。豐富學(xué)生的精神世界,使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會愛!蔽覀儾荒軆H僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的.提升,知識結(jié)構(gòu)的改善,還應(yīng)充分重視人文精神的充實,建筑起精神文明的長城。使我們教師不僅成為科學(xué)文化知識的使者,更要成為弘揚先進文化、建設(shè)精神文明的特使。用陶行知先生的說法,師德建設(shè)就是“建筑人格長城”!

  五、注重小節(jié),修煉人格。教育無小事,教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為學(xué)生眼中的教師都是具體的,而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我們必須注重從小節(jié)抓起,重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣,引路人,要做到為人師表,時刻銘記—從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生,培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。

  六、樂于奉獻,實現(xiàn)自己教師需要一種奉獻精神。我們教師要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標,不斷追求成功。建立平等的思想,建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè),為學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的一切,在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。師德建設(shè)是與時俱進的,我會堅持以科學(xué)的理論武裝自己,堅持以先進的教育理念提升自己,堅持以自覺的育人精神引導(dǎo)自己,我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用,把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。教育大計,教師為本;教師素質(zhì),師德為本。我會努力成為“意志堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。

  師德師風(fēng)專項調(diào)研報告 11

  師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。教師需要從小事做起,從自己做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護人。

  教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師德是一種精神體現(xiàn),一種深厚的`知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。

  為此,我結(jié)合師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動就自己的工作進行了自查及整改:

  一、存在問題:

  1、工作作風(fēng)不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

  2、業(yè)務(wù)有待提高,基本功不夠過硬,書寫不過關(guān)。教研力度不夠,教學(xué)反思不夠深入透徹,多是聽聽課、評評課,沒有很系統(tǒng)的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。

  3、與家長溝通不夠,不了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。

  二、根源分析:

  產(chǎn)生這些問題的原因:

  一是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求;

  二是思想上有等、懶、靠的情緒;

  三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

  三、具體措施:

  下一步整改措施通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:

  1、加強學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

  社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,努力提高綜合素質(zhì),樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

  2、愛崗敬業(yè)熱愛學(xué)生和諧發(fā)展

  我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學(xué)校。關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,使孩子們愉快茁壯地成長。

  3、尊重家長服務(wù)家長

  家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中,要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任二、注意加強學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度,虛心聽取各方面的意見,增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣,樹立良好教師的形象。

  4、廉潔從教,不謀私利

  自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。

  5、規(guī)范教學(xué)行為減輕學(xué)生負擔(dān),提高課堂教學(xué)效率,改進教學(xué)方法,采取走出去學(xué)習(xí)的辦法,盡快適應(yīng)新課標的需要,變“教堂”為“學(xué)堂”,讓學(xué)生采取自主、合作、交流、探究式的學(xué)習(xí)方法,調(diào)動學(xué)生的積極性。以后我要做到:精心備課、精心設(shè)計課上練習(xí)和課下習(xí)題、精心設(shè)計教法、精心輔導(dǎo)差生。不上無準備課,不體罰、變相體罰學(xué)生。

  總之,優(yōu)秀的師德,是教師做好教育教學(xué)工作之本。我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機感,我始終堅持不斷學(xué)習(xí)、不斷追求,勤奮踏實地去工作,堅信一份耕耘,一份收獲。

  師德師風(fēng)專項調(diào)研報告 12

  隨著社會的發(fā)展,國家對教育越來越重視,對學(xué)生的身心發(fā)展也越來越關(guān)注,同時也要求教師有良好的師德師風(fēng)。為了讓廣大教師有良好的師德師風(fēng),教育局制定了相關(guān)的制度來約束教師的言行舉止,下面對自己的師德師風(fēng)自查如下:

  關(guān)心愛護每一名學(xué)生,把學(xué)生看做自己的`子女,盡自己最大的能力幫助需要幫助的學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,不譏諷、挖苦學(xué)生,當學(xué)生犯錯誤時,耐心與其交談,讓其認識到自己的錯誤并及時改正。

  盡職盡責(zé)完成每一天的工作,每天早上提前到校走進課堂,管理好學(xué)生的.早自習(xí),并能輔導(dǎo)學(xué)困生,課上認真講課,課后及時批改作業(yè)、沒有遲到、早退或提前下班現(xiàn)象。

  不利用休息時間給學(xué)生補課謀利,不想學(xué)生推銷教輔材料,沒有向?qū)W生貨家長索要錢物或接受家長的宴請,有事及時和家長溝通,來解決問題。同時尊重每一位家長,甚至包容個別家長。

  上課不使用通訊工具,有事課下聯(lián)系,從來不在學(xué)生面前吸煙,更不在工作期間喝酒,這點全校師生有目共睹。

  以上是我的師德師風(fēng)自查,從教十幾年里,教師不該做的事從來不做,從來沒有違反師德師風(fēng)的要求,讓自己給學(xué)生和學(xué)生家長留下了較好的印象。

  師德師風(fēng)專項調(diào)研報告 13

  國家提倡全社會要尊師重教,我們當老師的也常說老師應(yīng)該受到社會和家長的尊重,可見尊重老師是十分必要的。但是我們似乎忘了老師也是社會的一員,老師也應(yīng)該尊重老師。老師要尊重單位的同行、尊重自己孩子的.老師,這一點非常重要。

  尊重同行,能夠和其他老師形成合力,共同教育好學(xué)生。如果老師之間不配合,甚至相互排擠、互相攻擊,那么學(xué)校永無寧日,豈能做到言傳身教、培育學(xué)生道德。偉大教育家陶行知說過,教育如同一群人去雕塑一個活的人,這就要求教育者配合的天衣無縫,如有一人刀法不對,則萬像同毀,刀法一致用的對,則畫龍點睛?梢娎蠋熤g互相尊重多么重要。

  尊重自己孩子的老師,這點我從自己的經(jīng)歷說說。孩子的九年義務(wù)教育都是在自己身邊完成的',老師都是熟人。而老師也都有各自的優(yōu)缺點,可是我從來沒有在孩子面前提及任何老師的任何缺點,反而不吝惜溢美之詞,在孩子面前大加贊美。這有助于增加老師在孩子心中的完美形象,有助于增進孩子對老師的親近感,使孩子更易于接收老師傳授的知識。所以,老師尊重老師,不僅有利于集體,也是有利于個人的。

  老師尊重老師,也算老師的一點師德吧。

  師德師風(fēng)專項調(diào)研報告 14

  通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深刻的認識到學(xué)高為師,德高為范,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。作為教師要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。因此,我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析:

  經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:

  1、終身學(xué)習(xí)理念不強。對于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻,在平時的教學(xué)中,滿足于自己的`現(xiàn)狀,缺乏強烈的求知欲望?傆X得自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能足以勝任當前的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。因而不善于鉆研業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,導(dǎo)致業(yè)務(wù)水平提高緩慢。

  2、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,備課欠不下功夫。時有忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識的'滲透,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

  3、教研力度不夠,只注重平時的課堂教學(xué),在本校聽聽課、評評課,沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來,不善于積累。

  4、工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。在教育教學(xué)管理能力有待提高。

  5、對學(xué)生的思想動態(tài)了解能力有待提高。

  師德師風(fēng)專項調(diào)研報告 15

  我校按照上級領(lǐng)導(dǎo)的部署和要求,在查擺問題、剖析原因的基礎(chǔ)上,對擺查出的問題進行梳理。

  (一)學(xué)校方面:

  1、學(xué)校對教師執(zhí)行學(xué)校的紀律、規(guī)章制度,切實履行教師職責(zé)的監(jiān)督不到位。

  2、學(xué)校對教師的思想、作風(fēng)等方面的.教育管理上還不夠嚴格。

  3、堅持、完善、落實學(xué)校工作目標管理和教師隊伍建設(shè)管理不到位,規(guī)范學(xué)校管理工作方面還存在差距。

  4、學(xué)校對開展課程改革實驗宣傳力度不夠,父母及社會對課改精神還欠認識,父母過于注重子女考試的成績。

  5、體、音、美等學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量還不是很高。

  (二)領(lǐng)導(dǎo)班子方面:

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在學(xué)校管理工作中開拓創(chuàng)新精神不足。

  2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子沒能盡快改善基本公共工程,圖書、儀器缺乏;校園食堂建設(shè)問題沒能最終解決。

  (三)教師方面:

  1、教育學(xué)生的方法方法簡單粗暴,缺乏藝術(shù)性。

  2、個別教師教學(xué)水平和責(zé)任心不高,教學(xué)質(zhì)量認識不強,無法滿足社會對我校優(yōu)質(zhì)教育的需求,不能認真做好備、教、改、導(dǎo)、輔幾個環(huán)節(jié),教學(xué)中隨意性很大。

  3、教師學(xué)習(xí)不深入,個別教師把學(xué)習(xí)當成負擔(dān)。

  師德師風(fēng)專項調(diào)研報告 16

  教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,師德師風(fēng)不僅是教師個人問題,也是教師群體問題。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,因為,教師是學(xué)生行動的標桿。你自己就首先要成為有道德的人。

  良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

  優(yōu)美的語言,廣博的知識,豐富的經(jīng)驗,這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),但更重要的是有愛心,是穿越心靈的無私的真愛。師愛,發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責(zé),這就是親和力的作用。

  教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的,也是無微不至的.。教師,可以感染同事,同心同德,齊心協(xié)力;可以感染家長,樹立威信,真誠溝通;可以感染學(xué)生,積極進取,勤奮努力;我們更可以感動社會,愛崗敬業(yè)。

  教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的'作用,有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴謹?shù)慕虒W(xué),更多的是愛心的陪伴。

  師德師風(fēng)專項調(diào)研報告 17

  我通過第一階段師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我對師德師風(fēng)集中教育活動的認識有了很大的提高,政治信念更加堅定,工作的熱情更高了,干勁更足了。按照教育局關(guān)于師德師風(fēng)集中教育活動第二階段的要求,我認真“回頭看”,認真進行討論查擺,深刻剖析自己,現(xiàn)將自查情況匯報如下:

  一、在個人修養(yǎng)方面:

  1、有時候控制不了自己的`情緒,容易發(fā)脾氣,顯得很不冷靜,這樣對工作造成了一定的影響。

  2、對終身學(xué)習(xí)還認識不夠,只停留在學(xué)習(xí)的表面,認為自己學(xué)懂啦,不再深入。這樣,在工作教學(xué)中,存在有時感到所學(xué)的.知識還不夠用,沒有較好的寫作能力,在教育這片領(lǐng)域里要創(chuàng)造一片屬于自己的藍天需要付出更多的艱辛。

  3、滿足于過得去的工作作風(fēng),對政治理論學(xué)習(xí)、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。

  二、在教育教學(xué)方面:

  1、教學(xué)方法創(chuàng)新不夠,課堂效率有待于進一步提高。

  2、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在與家長的交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。

  3、沒有真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生(特別是差生)。

  師德師風(fēng)專項調(diào)研報告 18

  根據(jù)聯(lián)校學(xué)習(xí)討論落實活動專項整治工作實施方案要求和部署,結(jié)合我校工作實際,上章召學(xué)校在全校教師中深入積極主動地開展師德師風(fēng)整頓各項工作。重點在以下幾方面開展了自查自糾。

  一、存在的不足:

  本校雖然建立了師德師風(fēng)建設(shè)長效機制,規(guī)范從教行為,教師管理嚴格。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講究方法,班子凝聚力強,能充分調(diào)動每個教師的.積極性,潛心教學(xué),力戒形式,但是在今后的工作中仍需要不斷完善。

  二、發(fā)現(xiàn)的問題:

  我校每位教師認真對照陽泉市郊區(qū)中小學(xué)教師廉潔從教承諾要求進行了自查,全面梳理工作中存在的不足,沒有違反八項規(guī)定的教師。

  通過調(diào)研和設(shè)置“意見箱”反饋等多種活動形式進行了師德師風(fēng)建設(shè)查擺分析,師德師風(fēng)建設(shè)是個永恒的`主題,還應(yīng)該持續(xù)發(fā)展;教師認真進行師德師風(fēng)自查自評,查擺師德師風(fēng)上存在的問題,找出差距,揚之所長,避之所短,還應(yīng)不斷提高教師個人素質(zhì)和修養(yǎng)。

  三、整改措施:

  我校開設(shè)監(jiān)督電話和郵箱,教師虛心主動接受群眾的監(jiān)督指導(dǎo),要廉潔從教,對家長、對學(xué)生要一視同仁,拒絕請客送禮。努力營造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍。堅持師德師風(fēng)專項整治長抓不懈,并取得實效。

  師德師風(fēng)專項調(diào)研報告 19

  自開展師德師風(fēng)教育月活動以來,我學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容,在學(xué)習(xí)的過程中,我邊學(xué)邊自查自糾,從思想上認識到本人有以下問題:

  1、政治理論學(xué)習(xí)松懈。主要原因:思想認識不深。認為馬列主義、毛澤東思想等內(nèi)容是我黨的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們作為教師只要用心教書不犯原則錯誤就行了。再則,正因為理論性太強,字字精辟,學(xué)起來覺得枯燥。現(xiàn)在我深刻認識到,這種思想實在要不得。理論聯(lián)系實際,是黨一貫堅持馬列主義的學(xué)風(fēng),是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在。只有加強學(xué)習(xí),才能從更高層面來指導(dǎo)和開展工作,增強工作的原則性、系統(tǒng)性、創(chuàng)造性。在實際生活中,注意堅定黨的信念,才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,要加強學(xué)習(xí)。

  2、 工作作風(fēng)欠雷厲風(fēng)行。原因是:作為一名語文教師,做事應(yīng)有周密的安排,雷厲風(fēng)行的速度,如果拖拖拉拉,課前準備不充分,影響了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,重則可以說是不負責(zé)任的`表現(xiàn),因此一定要改掉此毛病。

  3、工作中有急躁的毛病,這樣不利于輔導(dǎo)后進生的學(xué)習(xí)。

  4、整改方案

 、偌訌娬卫碚搶W(xué)習(xí)。

 、诩訌娮陨淼膸煹聨燂L(fēng)建設(shè),提高自身的綜合素質(zhì),做一個人民滿意的教師。

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