国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

毓華中學(xué)教育教學(xué)調(diào)研報告

時間:2020-11-29 13:24:53 調(diào)研報告 我要投稿

毓華中學(xué)教育教學(xué)調(diào)研報告

  校本教研是以學(xué)校存在的突出問題和學(xué)校發(fā)展的實際需要為選題范圍,以學(xué)校老師為研究主體,讓我們一起來看看吧,下面是小編幫大家整理的毓華中學(xué)教育教學(xué)調(diào)研報告,希望大家喜歡。

毓華中學(xué)教育教學(xué)調(diào)研報告

  我校是蘄北山區(qū)的一所農(nóng)村中學(xué),目前在編老師 人,教學(xué)班19個,學(xué)生 人。學(xué)校在縣教育局和鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在彭新文校長的帶領(lǐng)下,學(xué)校全體教職員工克難奮進(jìn),學(xué)校各項工作有了長足的進(jìn)步,校容校貌煥然一新,教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。作為主管教學(xué)的副校長,通過多年來的觀察和思考,對學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)狀有較全面的了解,現(xiàn)把自己的調(diào)研結(jié)果報告如下:

  一、教育教學(xué)的亮點和希望

  近些年來,我校積極推行新課程改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,堅持“學(xué)習(xí)、改革、發(fā)展、提高”的辦學(xué)思路,堅持“立足人本,注重校本,為老師成功搭臺,為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,唱響了“教學(xué)質(zhì)量是從教之基,立校之本,揚校之根、發(fā)展之源”的主旋律,保證了學(xué)生能“進(jìn)得來,留得住,學(xué)得好,學(xué)有所成”。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,贏得了較好的社會聲譽。

  1.教育手段趨向民主。

  老師改變了過去高高在上的派頭,與學(xué)生的交流更具親和力。老師用語言、體態(tài)、表情、眼神、手勢等信息,在情感上與學(xué)生保持心靈上的交流,構(gòu)建起課堂良好的教學(xué)情緒場,使學(xué)生處于無拘無束、心情舒暢的心理狀態(tài)中。老師的傾聽意識也明顯加強。對話情境中老師的“話語霸權(quán)”的傾向得到很大改變,大多老師都能認(rèn)真地傾聽學(xué)生發(fā)表自己的見解。學(xué)生有了被重視感和被關(guān)懷感,自我表現(xiàn)的欲望也顯得更加強烈。同時,師生合作意識更加鮮明。我們欣喜地看到老師在教學(xué)進(jìn)程中,深入學(xué)生中間、伏下身子和學(xué)生一起交流問題、擺弄學(xué)具。合作的情境已不再局限于知識的本身,而上升到了師生人格、精神的平等相待,是民主平等意識的陶冶。

  2、教學(xué)方式悄然改變。

  老師在倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式上有許多有益的探索。具體體現(xiàn)在凸顯了學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體這一理念上,老師有意識地從教學(xué)活動的主宰,向?qū)W習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者、服務(wù)者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。很多老師在課余時間積極鉆研電腦技術(shù),運用多媒體教學(xué),這極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也豐富了學(xué)生的見識,擴大了學(xué)生的信息量。

  3、教學(xué)評價趨向多元。

  以往,老師總是把考試分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)在,學(xué)習(xí)評價目標(biāo)和多元性有所體現(xiàn),老師評價時能涉及認(rèn)知的發(fā)展、學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容、語言形式、思維品質(zhì)、非智力因素等諸多因子。學(xué)習(xí)評價的形式也十分豐富,尤其是作為評價主要形式的語言評價,讓人充分感受到課改給老師帶來的教學(xué)心態(tài)上的變化。真情夸長處,委婉指不足,寬容、鼓勵、期待已成了課堂評價的主旋律。

  4、教學(xué)資源得到拓展。

  過去把教材作為課程的唯一資源,就教材教教材,而現(xiàn)在,老師樹立了新的課程觀,把自身、學(xué)生、文本、環(huán)境都看成是課程開發(fā)的資源,積極利用學(xué)校的條件開展教學(xué)活動。在教學(xué)中,立足教材,又超越教材,延伸教材的價值,注重課內(nèi)與課外的互補,強調(diào)跨學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。

  5.創(chuàng)新意識得到培養(yǎng)。

  課堂教學(xué)把教案看成是預(yù)設(shè)的,把過程看成是動態(tài)的。鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,從多種角度解決問題,允許學(xué)生對答案有不同的理解,盡可能的給學(xué)生思維發(fā)散的空間,培養(yǎng)學(xué)生獨立創(chuàng)新的意識。在課堂教學(xué)中,學(xué)生愿意提問,敢于提問,善于提問,勇于發(fā)表自己的見解了,敢于向教材和老師挑戰(zhàn)了。學(xué)生的主體意識正在形成。

  二、教育教學(xué)的問題和不足

  1、老師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變不徹底

  部分老師對推進(jìn)新課程改革認(rèn)識不夠,加上平時不主動學(xué)習(xí),不積極參加活動,對新課程理論了解甚少,對新課程標(biāo)準(zhǔn)掌握不全面,新的教學(xué)觀、老師觀、學(xué)生觀沒有真正樹立起來,教學(xué)方法還是老一套,“滿堂灌”、“填鴨式”還有一定市場,影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

  2、課堂教學(xué)效益不高

  部分老師“向45分鐘要質(zhì)量”的“有效教學(xué)”意識不強。課前準(zhǔn)備不足,教案簡單,對教材拓展不夠,補充不足,挖掘不深;課中老師包辦代替多,師生互動少,聯(lián)系學(xué)生實際少,有效訓(xùn)練的時間和內(nèi)容不足,沒能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,甚至教學(xué)過程偏離教學(xué)目標(biāo),教學(xué)效果差;課后學(xué)生練習(xí)量不夠,老師輔導(dǎo)不到位等等。適合本校學(xué)生實際的有效課堂教學(xué)模式還有待探索。

  3、校本教研流于形式

  雖然學(xué)校對校本教研多次倡導(dǎo),但部分老師對校本教研認(rèn)識不夠,工作停留在表面上。教研目的不明,教研方式單調(diào),老師對教研沒有熱情。很多教研活動大都流于形式,沒有產(chǎn)生最大效益。教研對教學(xué)工作的推動作用不大。

  4、學(xué)科老師不配套

  全校老師總數(shù)基本足夠,但年齡結(jié)構(gòu)老化、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,部分科目老師不夠。如英、史、地、生、化等學(xué)科老師偏少,學(xué)校不得于采取其他老師兼課的辦法,彌補部分科目老師不足,增加老師工作量,也由于專業(yè)不對口,影響教學(xué)質(zhì)量的'提高。

  5、現(xiàn)代化教學(xué)資源不能充分利用

  現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備投入不足,設(shè)備數(shù)量偏少。我校十幾個班共用一個計算機教室和一個多媒體教室,不能滿足老師使用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)手段輔助教學(xué)的愿望,很多老師想在多媒體教室上課,但沒有機會。有的老師將使用多媒體教學(xué)作為一種時尚,僅從形式上追求,課件制做不精,課件內(nèi)容對本節(jié)課起的作用并不大,課件出現(xiàn)的“火候”沒掌握好。

  三、解決問題的建議和辦法

  1、加強老師隊伍建設(shè)

  提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在老師隊伍的綜合素質(zhì),必須構(gòu)建長效機制,推進(jìn)制度創(chuàng)新,加強老師隊伍建設(shè)。一是加強老師培訓(xùn)。增加培訓(xùn)經(jīng)費,采取多層次、多渠道、多形式的老師培訓(xùn)活動。改變傳統(tǒng)培訓(xùn)中自上而下的“大一統(tǒng)”的培訓(xùn)形式,建立“菜單式”的培訓(xùn)模式,滿足受訓(xùn)者的不同需求,激發(fā)老師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的自覺性。二是高度重視老師繼續(xù)教育。鼓勵老師崗位自學(xué),建立嚴(yán)格的老師繼續(xù)教育檢查和考評制度,改變現(xiàn)行只提要求,不問結(jié)果;不認(rèn)真學(xué)習(xí),冒報學(xué)分的現(xiàn)象。三是強化骨干老師隊伍建設(shè)。實施“名師工程”,完善骨干老師培養(yǎng)機制,建立“學(xué)科帶頭人”、“學(xué)術(shù)帶頭人”科研經(jīng)費獎勵機制。四是認(rèn)真解決一些學(xué)科老師不足的問題。

  2、扎實開展教學(xué)科研

  增強科研興校意識,發(fā)揮教科研引領(lǐng)作用,確立以課題研究為先導(dǎo),以校本教研為基礎(chǔ)的工作原則。校本教研與課題研究兩手都要抓,兩手都要硬。校本教研以“有效教學(xué)”為切入點,以課堂教法、學(xué)生學(xué)法、教學(xué)藝術(shù)等為重點。課題研究以教學(xué)模式探討、教學(xué)過程優(yōu)化、學(xué)生潛能開發(fā)和非智力因素發(fā)展為重點。注意完善教研激勵機制,鼓勵老師全員參與教研,創(chuàng)新教研形式,豐富教研內(nèi)容,強調(diào)教研合一,提高教研工作的針對性和實效性。

  3、加大投入增添教學(xué)設(shè)備

  建議各級政府和教育行政部門,在加強學(xué)校校舍建設(shè),美化綠化校園的同時,也要兼顧教學(xué)設(shè)備的投入。就我校目前來看,應(yīng)該增大先進(jìn)教學(xué)設(shè)備投入,增加網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室間數(shù),以滿足新課程課堂教學(xué)的需要,為老師提供先進(jìn)的教學(xué)輔助手段,不斷提高課堂教學(xué)效益。

  4、狠抓老師提高工程。

  對于老師本人來說,亟待解決的問題有兩方面:一是一定要加強對課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)解讀的學(xué)習(xí),《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的核心理念和基本思想,一些老師尚不能掌握,更難落實在教學(xué)行為之中,因此學(xué)習(xí)鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》仍是一項長期的任務(wù)。二是要加強對專業(yè)知識的熟悉與學(xué)習(xí),提高專業(yè)水平。在不斷學(xué)習(xí)的過程中,老師要在實踐中苦練基本功,盡快提高自己的能力和素質(zhì)。在不斷的實踐中把學(xué)到的理論內(nèi)化,用起來才能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用,多舉行一些觀摩課,給老師提供互相學(xué)習(xí)與研討的機會,加強學(xué)科知識間的聯(lián)系,實現(xiàn)各學(xué)科知識的整合,達(dá)到優(yōu)質(zhì)課資源的共享。

  5、加強集體備課。

  集體備課不要流于形式;真正做到挖掘教材內(nèi)涵,把握課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)合理的運用好的教學(xué)方法。個人備課時,要認(rèn)真研讀新課標(biāo),多積累本學(xué)科與生活相聯(lián)系的知識來充實備課內(nèi)容。

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量是家長及社會的迫切要求。我們必須堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作,克服保守思想,消除傳統(tǒng)思維定勢,認(rèn)真分析與科學(xué)發(fā)展觀相抵觸的問題,努力解決制約教學(xué)質(zhì)量提高的因素,不斷解放思想,大膽創(chuàng)新,與時俱進(jìn),狠抓落實,團結(jié)拼搏,扎實推進(jìn)新課程改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的跨越發(fā)展、科學(xué)發(fā)展,又好又快發(fā)展,使我校的教育管理,教育改革,教學(xué)質(zhì)量更上一層樓!

【毓華中學(xué)教育教學(xué)調(diào)研報告】相關(guān)文章:

教育教學(xué)調(diào)研報告范文11-27

小學(xué)教育教學(xué)調(diào)研報告12-30

中學(xué)調(diào)研報告06-17

小學(xué)教育教學(xué)調(diào)研報告范文12-30

初中教育調(diào)研報告07-29

初中學(xué)校教學(xué)調(diào)研報告(精選8篇)12-30

初中學(xué)校調(diào)研報告07-02

學(xué)前教育調(diào)研報告11-10

學(xué)校教育調(diào)研報告05-29

教育調(diào)研報告的范文01-27