關(guān)于縣民族教育情況調(diào)研報(bào)告
為全面深入地了解長(zhǎng)白縣民族教育發(fā)展?fàn)顩r，客觀分析制約長(zhǎng)白民族教育發(fā)展的影響因素，下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集整理出來的有關(guān)于縣民族教育情況調(diào)研報(bào)告范文，歡迎閱讀!
一、民族教育基本情況
XX縣是全國唯一的朝鮮族自治縣，位于吉林省東南部、長(zhǎng)白山南麓、鴨綠江上游，與朝鮮的省會(huì)城市惠山市隔江而望。全縣共有人口8.6萬人(公安局戶籍人口)，由漢族、朝鮮族、滿族、回族、蒙古族、錫伯族等8個(gè)民族組成，其中朝鮮族人口1.4萬，占人口總數(shù)的16.3%。目前，長(zhǎng)白縣有朝鮮族各級(jí)各類學(xué)校11所,其中教師進(jìn)修學(xué)校民教部1所,朝鮮族獨(dú)立完中、獨(dú)立完小各1所，有朝漢合一的初中1所、中心校6所和1所縣級(jí)幼兒園�，F(xiàn)有朝鮮族教師193人，朝鮮族在校生836人。朝鮮族兒童，小學(xué)入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均為100%，初中入學(xué)率為100%。
二、民族教育發(fā)展及取得的成果
多年來，長(zhǎng)白縣委、縣政府始終把優(yōu)先發(fā)展民族教育作為重要工作來抓，先后出臺(tái)了《關(guān)于優(yōu)先發(fā)展民族教育事業(yè)的規(guī)定》、《關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的實(shí)施方案》等一系列民族政策，優(yōu)先解決工作中存在的朝鮮族教師嚴(yán)重不足、民族學(xué)校布局不合理等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，特別是在財(cái)政極為困難的情況下，傾斜投入，大力改善民族學(xué)校辦學(xué)條件，民族素質(zhì)教育水平不斷提升，民族教育事業(yè)得到了健康快速發(fā)展。
(一)給予傾斜和優(yōu)惠政策，加強(qiáng)朝鮮族教師隊(duì)伍建設(shè)
一是優(yōu)先選拔、培訓(xùn)朝鮮族教師干部。近年來，有8位朝鮮族中層領(lǐng)導(dǎo)提拔到副校以上領(lǐng)導(dǎo)崗位，其中在朝漢聯(lián)校選配了2名朝鮮族校長(zhǎng)，30余名朝鮮族骨干教師擔(dān)任學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。二是對(duì)朝鮮族教師錄用、聘任給以優(yōu)惠政策。2xxx年，按國家有關(guān)政策規(guī)定，已不分配師范院校畢業(yè)生，但長(zhǎng)白縣考慮到民族學(xué)校師資緊缺的實(shí)際情況，在代課教師中擇優(yōu)選聘了10名責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的`教師充實(shí)到教學(xué)崗位。2xxx年至今，又為朝鮮族學(xué)校選聘了7名教師。三是優(yōu)先考慮朝鮮族學(xué)校教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)。朝鮮族教師占全縣教師總數(shù)的 17.4%，在分配省、市、縣級(jí)優(yōu)秀指標(biāo)時(shí)，朝鮮族教師則占30%以上。同等條件下，朝鮮族教師要早晉級(jí)1—2年。四是傾斜投入，確保民族教師培訓(xùn)。每年投入專項(xiàng)資金供朝鮮族學(xué)校教師跨國、跨省學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)教育理念和方法，不斷提高朝鮮族教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的新需要。通過采取這些措施，極大地調(diào)動(dòng)了朝鮮族教師的工作積極性，最大限度地緩解了部分學(xué)科教師嚴(yán)重不足的問題，為教育教學(xué)工作的深入開展奠定了良好的師資力量。
(二)不斷增加投入，大力改善民族學(xué)校辦學(xué)條件
根據(jù)《吉林省少數(shù)民族教育條例》和《XX縣自治條例》等法規(guī)，長(zhǎng)白縣設(shè)立民族教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于保證民族學(xué)校教育工作開展，20xx年又將民族教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)增加到原來的兩倍。隨著縣財(cái)政投入的不斷加大，民族學(xué)校硬件建設(shè)水平逐年提升。一是校園校舍建設(shè)取得突出成績(jī)。“十一五”期間，累計(jì)投入1,820萬元，先后新建、改造11所民族學(xué)校的校舍，新建、改造校舍總面積達(dá)18,660平方米，校舍建設(shè)已跨入省、市同類學(xué)校先進(jìn)行列。二是校園美化、綠化工作成效顯著。2000年以來，共投入280萬元對(duì)朝鮮族學(xué)校及朝漢聯(lián)校的校舍進(jìn)行了全面維修，對(duì)校園進(jìn)行了較高檔次的美化、綠化�？h直及鄉(xiāng)鎮(zhèn)朝鮮族學(xué)校有9所跨入市級(jí)“明星校”行列。三是信息技術(shù)現(xiàn)代化裝備水平較以往有了跨越式發(fā)展。近幾年來，共投入168萬元，為民族學(xué)校添置微機(jī)350臺(tái)，購置、配備了多媒體語音等教學(xué)設(shè)備，在朝鮮族中心校以上學(xué)校全部完成農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，并與省教育寬帶網(wǎng)聯(lián)通。民族學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)裝備在省內(nèi)同類學(xué)校中處于較高水平。
(三)優(yōu)化教育方式方法，提升民族素質(zhì)教育發(fā)展水平
素質(zhì)教育是培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展型人才的教育。而民族素質(zhì)教育更是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)全民族共同繁榮，推動(dòng)民族發(fā)展的有效途徑。長(zhǎng)期以來，長(zhǎng)白縣堅(jiān)持務(wù)實(shí)的作風(fēng)，積極探索科學(xué)有效的民族素質(zhì)教育方式方法，著眼實(shí)際，逐步提升長(zhǎng)白縣民族素質(zhì)教育發(fā)展水平。
1、認(rèn)真實(shí)施科研帶動(dòng)戰(zhàn)略，每年均召開一次以上全縣規(guī)模的朝鮮族中小學(xué)創(chuàng)新與“新課改”研討會(huì)，推廣了“層次教學(xué)法”、“民族中小學(xué)‘雙語’改革實(shí)踐”等教研教改課題研究成果。民族中小學(xué)為借鑒XX市延新小學(xué)的小班化教學(xué)模式，聘請(qǐng)?jiān)撔５男ｉL(zhǎng)和教導(dǎo)主任到朝鮮族小學(xué)進(jìn)行小班化教學(xué)進(jìn)行講座和示范課。并選派20多人次到該校進(jìn)行觀摩、研討。經(jīng)過對(duì)全校教師進(jìn)行小班化培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)、科研、推廣，到20xx年末，朝鮮族小學(xué)小班化教育覆蓋率已達(dá)到65%以上，為在民族中小學(xué)全面推廣和普及小班化教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)民族教育交流工作。長(zhǎng)白縣先后承辦了“XX市民族教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”、“吉林省漢語文高考研討會(huì)”、“吉林省內(nèi)地城市中小學(xué)對(duì)口支援邊境地區(qū)中小學(xué)項(xiàng)目對(duì)接會(huì)議”、“XX市朝鮮族學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)”、“XX市小學(xué)朝鮮族‘教學(xué)十佳’評(píng)選活動(dòng)”和“XX市朝鮮族中小學(xué)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)”，對(duì)提高民族教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。開展長(zhǎng)白二中(朝鮮族中學(xué))和XX市五中、長(zhǎng)白縣馬鹿溝鎮(zhèn)中心小學(xué)和XX市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的對(duì)口結(jié)對(duì)活動(dòng)，推動(dòng)了長(zhǎng)白二中和長(zhǎng)白縣馬鹿溝鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)工作的深入開展。
3、深入開展了民族團(tuán)結(jié)教育。在全縣中小學(xué)全面開展了民族團(tuán)結(jié)教育，把《民族常識(shí)》和《民族政策》常識(shí)列入中小學(xué)教材系列，進(jìn)一步普及了民族常識(shí)和民族政策，增強(qiáng)了廣大中小學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的自覺性和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步意識(shí)。強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理，突出教學(xué)的中心地位，千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量，民族學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，在全省各縣區(qū)同類學(xué)校中處于領(lǐng)先位置。因?yàn)橛贸拇鹁淼目忌浫÷矢叱鋈械钠骄�，所以到漢族學(xué)校就讀的朝鮮族學(xué)生逐年下降，反而漢族適齡兒童就讀朝鮮族學(xué)校的比例大幅度提高。以朝鮮族實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例，漢族適齡兒童就讀率達(dá)到26.4%。
4、加強(qiáng)民族傳統(tǒng)禮儀教育。開發(fā)朝鮮族傳統(tǒng)禮儀教育校本課程教材，以校本課程為載體，設(shè)計(jì)了“語言、服飾、交往、民族傳統(tǒng)”等內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明禮儀教育，注重實(shí)踐體驗(yàn)，使學(xué)生養(yǎng)成知行統(tǒng)一的民族文明禮儀習(xí)慣。
(四)民族教育教學(xué)成果顯著
高中入學(xué)率、升學(xué)率均處于XX市先進(jìn)行列，在省內(nèi)同類學(xué)校中名列前茅，20xx年以來長(zhǎng)白二中(朝鮮族中學(xué))共有7名學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)考入清華大學(xué)、北京大學(xué)，20xx年長(zhǎng)白二中的李琳同學(xué)以634分的好成績(jī)列吉林省文科第十六名，XX市文科第一名考入北京大學(xué)，彰顯了長(zhǎng)白縣民族教育教學(xué)水平。由于民族教育工作取得了突出成績(jī)，長(zhǎng)白二中連續(xù)多年被XX市教育局評(píng)為“高中教學(xué)工作先進(jìn)集體”，多次被評(píng)為“全國民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)單位”;20xx年，長(zhǎng)白二中還被評(píng)為“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”。
三、民族教育面臨的主要困難與問題
近幾年，雖然長(zhǎng)白縣的民族教育改革取得較大的進(jìn)展，但仍面臨著諸多困難。一是朝鮮族生源急劇匱乏，影響朝鮮族學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、效益、質(zhì)量，是擺在我們面前的突出問題;二是民族學(xué)校師資不足。近幾年來，因病及出國、工作調(diào)動(dòng)等原因，長(zhǎng)白縣朝鮮族一線青年教師逐年減少。特別是朝鮮族中學(xué)高中部主要學(xué)科的教師和小學(xué)班主任嚴(yán)重不足，民族學(xué)校的師資處于“老齡化”狀態(tài)，不利于教育教學(xué)改革的深入開展;三是朝鮮族教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)短缺、培訓(xùn)渠道受限等問題亟待解決。
四、建議
針對(duì)長(zhǎng)白縣民族教育所面臨的困難和問題，建議國家和上級(jí)有關(guān)部門進(jìn)一步加強(qiáng)民族教育法規(guī)建設(shè)，建立長(zhǎng)效機(jī)制，將民族教育的各項(xiàng)優(yōu)惠政策落到實(shí)處，保證民族教育優(yōu)先、平穩(wěn)、健康發(fā)展。一是上級(jí)部門出臺(tái)相關(guān)的優(yōu)惠政策，按年度或教學(xué)需要到延邊大學(xué)等高校自行招聘，引進(jìn)域外人才，補(bǔ)充高素質(zhì)年輕教師。二是上級(jí)部門進(jìn)一步加大對(duì)民族教育的資金投入力度，設(shè)立民族教師培訓(xùn)專項(xiàng)資金，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，全面提升教師素質(zhì)，適應(yīng)新形勢(shì)下的民族教育工作。三是優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，提高辦學(xué)效益。合理有序調(diào)整學(xué)校布局，大力推進(jìn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，不斷提高服務(wù)范圍內(nèi)適齡兒童的入學(xué)率、鞏固率和普及率，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。采取措施減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，設(shè)立朝鮮族寄宿生生活補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，為朝鮮族學(xué)生接受本民族教育提供必要的經(jīng)費(fèi)條件。
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