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中學(xué)英語課堂教學(xué)狀況的調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2020-11-07 12:02:14 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

關(guān)于中學(xué)英語課堂教學(xué)狀況的調(diào)查報(bào)告

  某中學(xué)是某市的一所窗口學(xué)校。自建校以來,在領(lǐng)導(dǎo)及全體教職員工的共同努力下,學(xué)校在各個(gè)方面都取得了跨越式發(fā)展。但是近三來,伴隨著兄弟的崛起,英語,作為某中學(xué)的拳頭學(xué)科,正面臨著較為嚴(yán)峻的考驗(yàn),遙遙領(lǐng)先的位置正在動(dòng)搖。為了進(jìn)一步提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量,提高英語教學(xué)成績(jī),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,該校英語教研組對(duì)英語課堂教學(xué)狀況進(jìn)入了一次深入的調(diào)查,具體情況如下

關(guān)于中學(xué)英語課堂教學(xué)狀況的調(diào)查報(bào)告

  一、調(diào)查的目的和意義。

  目的:了解同學(xué)們英語學(xué)習(xí)普遍存在的問題及相關(guān)的情況,了解學(xué)生對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和意見。

  意義:幫助教師改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,為教學(xué)管理提供決策依據(jù),進(jìn)而為改進(jìn)課堂教學(xué)提供重要的參考資料

  二、調(diào)查對(duì)象。

  某中學(xué)七八九三個(gè)年級(jí)共三十個(gè)班級(jí)的1800名在校學(xué)生

  三、調(diào)查的時(shí)間和地點(diǎn)。

  四、調(diào)查方式。

  本次調(diào)查采取的是問卷調(diào)查。學(xué)生問卷發(fā)放是在班會(huì)時(shí)間統(tǒng)一發(fā)放,并當(dāng)場(chǎng)收回的形式。全校共發(fā)出調(diào)查問卷1800份,收回1780份,回收率達(dá)98、88%。

  五、調(diào)查內(nèi)容

  主要調(diào)查了學(xué)生對(duì)于教師的教學(xué)態(tài)度,教學(xué)方式,教學(xué)內(nèi)容和師生關(guān)系等。問卷共向?qū)W生提出了30個(gè)選擇題。(見附表1)

  六:調(diào)查結(jié)果及分析

  本人就問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表,并分塊進(jìn)行分析,進(jìn)而找出其存在的問題。

  (一)教學(xué)態(tài)度

  我們重點(diǎn)來看第1題和第3小題。第1題提到在英語課堂教學(xué)中教師的主要目的是什么的問題,大部分學(xué)生選擇了B和C選項(xiàng),百分比分別為39、6%和52%,說明在教學(xué)活動(dòng)中,教師對(duì)于教學(xué)目的還是把握的很準(zhǔn)確的,這說明在大的方面,方向是對(duì)的,我們要對(duì)自己有足夠的信心。第3小題是說平時(shí)英語教師在組織教學(xué)方面,大部分學(xué)生選擇的是C和D,比率分別為20、7%和50、2%,即C教學(xué)環(huán)節(jié)不完善,漏洞較多,出現(xiàn)大塊的空白時(shí)間,、教學(xué)環(huán)節(jié)無計(jì)劃,時(shí)間安排不當(dāng)。這就說明了我們存在的問題是在課堂教學(xué)組織環(huán)節(jié)上。課堂是主陣地,失去了課堂意味著絕對(duì)的失敗,這為我們今后的教學(xué)提出了最關(guān)鍵也最重要的要求,就是要從課堂上下功夫。

  (二)教學(xué)方式

  我們重點(diǎn)來看第9小題和第10 小題。第9小題為平時(shí)英語教師在教學(xué)方法的使用方面,選擇較多的是C項(xiàng),即教學(xué)方法單一,以教師的講授為主,照本宣科,分值占41、9%。這說明我們?cè)诮虒W(xué)方法方面還是缺乏,不能靈活運(yùn)用教學(xué)方法,不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第10小題為平時(shí)英語教師在教學(xué)手段方面,很多學(xué)生選擇的為D,即不合理的使用多媒體輔助教學(xué),濫用課件。每個(gè)英語老師都備有各種教學(xué)課件,包括習(xí)題課件等,尤其是《英語周報(bào)》的課件,人手一份。教學(xué)資源雖然豐富,但不一定要全用,濫用課件不但不會(huì)解決傳統(tǒng)課堂教學(xué)中存在的問題,而且會(huì)讓教師失去教學(xué)能力,使學(xué)生失去聽的興趣。

  (三)教學(xué)內(nèi)容

  第16小題。你認(rèn)為平時(shí)教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇方面,選擇C的概率為46、6%,即講授內(nèi)容和舉例陳舊,脫離實(shí)際生活,枯燥無味,幾乎占了一般的學(xué)生。市直二的英語教師多為從事教育工作多年的教師,雖然很敬業(yè),但也許可能是工作繁忙,沒有時(shí)間和精力接受新思想,新知識(shí)。第18小題為:你認(rèn)為平時(shí)教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方面,選擇C的有37、5%,答案為主要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)狀態(tài),不太注重開展合作學(xué)習(xí)。這實(shí)際上再次說明了要進(jìn)行教學(xué)組織形式的改革,小組互助迫在眉睫。第23小題是:在課堂教學(xué)中,教師們對(duì)于教學(xué)實(shí)例或例題的選擇問題,部分學(xué)生選擇了B,即一般情況下選擇課本上的例題,偶爾加入一些精彩的例題,比率為36%,雖然所占比率不高,但在這個(gè)問題上,應(yīng)該還是較高的。再次說明了教師教學(xué)方法的陳舊,教師知識(shí)的陳舊。第 26小題為:老師在自習(xí)課上進(jìn)行輔導(dǎo)的情況學(xué)生選擇較多的為B,即經(jīng)常利用自習(xí)課講課過多的占用學(xué)生時(shí)間,比率為52、7%。這是一個(gè)不容忽視的.數(shù)字,占一半還多,說明了教師占用學(xué)生時(shí)間是個(gè)大問題。自習(xí)課本來就是給學(xué)生獨(dú)立思考問題的時(shí)間,發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}的時(shí)間,補(bǔ)習(xí)他們的薄弱學(xué)科。如果英語老師占用了學(xué)生太多的自習(xí)時(shí)間,不但不會(huì)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),甚至?xí)顾麄儗?duì)于英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感,可能會(huì)適得其反的。

  (四)師生關(guān)系

  我們重點(diǎn)來看第29小題。第29小題為:你覺得老師在課堂上對(duì)你或?qū)ν瑢W(xué)的學(xué)習(xí)和自信心有激勵(lì)嗎?選擇C的占48、9%,答案是:一般。由此來看,教師在課堂上不能充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,激勵(lì)機(jī)能沒有充分發(fā)揮,再次減少學(xué)生對(duì)于英語課堂的興趣,這也是我們今后英語課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的第一個(gè)很重要的問題。師生關(guān)系在某種程度上就決定著教學(xué)質(zhì)量,希望老師們可以改正自身的觀點(diǎn),與學(xué)生和睦共處,共建和諧課堂,讓同學(xué)們?cè)跉g笑中學(xué)習(xí)。

  七、調(diào)查體會(huì)

  通過這次調(diào)查,英語教研組的老師找到了很多存在的一些共性問題,這對(duì)于今后的英語教學(xué)有著極其重要的作用,同時(shí)也為改進(jìn)課堂教學(xué)提供重要的參考資料。為此,特總結(jié)出解決問題的措施和方法:

  1、加強(qiáng)集體備課。全面落實(shí)并貫徹小組互助的學(xué)習(xí)模式。課堂上不能再使用傳統(tǒng)的教學(xué)組織模式。 把課堂還給學(xué)生,讓他們?cè)谡n堂中充分的表現(xiàn)自我,展示自我。

  2、課件及其他自己布置的教學(xué)輔助資料要有選擇的利用。除了聽力材料,統(tǒng)一采用的小組互助學(xué)案必須使用外,其他教輔資源和材料使用的時(shí)間每節(jié)課不能超過5分鐘。

  3、多聽多看多交流當(dāng)前較流行的教學(xué)講座。教師要利用業(yè)余時(shí)間,其他時(shí)間,多學(xué)習(xí)新知識(shí),新事物,更新自己的思想,輸入新鮮信息。建議學(xué)校組織英語教師多去外地學(xué)習(xí)和交流。

  4、自習(xí)課嚴(yán)禁任何老師以任何形式輔導(dǎo)學(xué)生或講授新知識(shí)。除了班主任外,其他老師一律嚴(yán)禁進(jìn)入教室。

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