大學(xué)生幸福觀調(diào)查報(bào)告
隨著人們的生活水平在不斷的提高，從改革開(kāi)放前的粗茶淡飯到現(xiàn)在的小康社會(huì)，不得不承認(rèn)我們的社會(huì)在進(jìn)步，我們的生活在改善。雖然也有些地區(qū)仍然貧困但是我國(guó)總體上已達(dá)到小康水平了。按照這個(gè)說(shuō)法身為當(dāng)代大學(xué)生的我們應(yīng)該是很幸福的。作為八零九零后的我們被稱為是是蜜罐里泡大的，從小學(xué)到大學(xué)一路順風(fēng)順?biāo)唇?jīng)坎坷�？墒墙�(jīng)過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)結(jié)果并不是這樣的。很多大學(xué)生卻都感覺(jué)自己不幸福，所以我認(rèn)為我們應(yīng)該好好地面對(duì)一下自己的幸福觀，才能更好的樹(shù)立一個(gè)正確的幸福觀。
幸福是什么
幸福到底是什么?是時(shí)下最流行的《裸婚時(shí)代》中劉易陽(yáng)的“我沒(méi)車(chē)，沒(méi)錢(qián)，沒(méi)房，沒(méi)鉆戒，但我有一顆陪你到老的心。”?還是《非誠(chéng)勿擾》上那句“寧愿在寶馬車(chē)?yán)锟蓿膊辉冈谧孕熊?chē)上笑。”?作為當(dāng)今時(shí)代驕子的大學(xué)生的我們究竟要樹(shù)立什么養(yǎng)的幸福觀呢?《新華字典》中幸福的解釋是這樣的：“幸福是使人心情舒暢的境遇和生活。認(rèn)為幸福不僅包括物質(zhì)生活，也包括精神生活;個(gè)人幸福依賴集體幸福，集體幸福高于個(gè)人幸福;幸福不僅在于享受，而主要在于勞動(dòng)和創(chuàng)造。”也許不同的人對(duì)幸福有著不同的見(jiàn)解，畢竟我們每個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀、世界觀都是不一樣的，所以意見(jiàn)不同也是必然的。但是每個(gè)人都會(huì)以不同的方式，不同類型的情感來(lái)詮釋幸福。幸福的疑問(wèn)早已遍布了整個(gè)國(guó)度，也早已在這個(gè)時(shí)代代上印上它特有的符號(hào)。誠(chéng)然，人生路漫長(zhǎng)，而且每個(gè)人的路途都不是一帆風(fēng)順的，我們難免遭遇到各種各樣的挫折與困難，但是我們要以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”魄力去面對(duì)它，我們就能夠披荊斬棘開(kāi)拓出一片屬于我們的天地。其實(shí)幸福一直在我們的身旁陪伴著我們，只要我們積極向上、奮發(fā)進(jìn)取、誠(chéng)心誠(chéng)意的對(duì)待身邊的人，幸福就會(huì)擁抱你。我們要不斷地去追尋、去感受、去創(chuàng)造幸福。換言之就是我們應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)正確的、積極地、科學(xué)的幸福觀。這是極其重要的。
暑假中經(jīng)過(guò)對(duì)身邊大學(xué)生一番問(wèn)卷調(diào)查我發(fā)現(xiàn)了影響大學(xué)生幸福觀的因素主要有：就業(yè)壓力、學(xué)業(yè)問(wèn)題(涉及考研、公務(wù)員等一系列問(wèn)題)、金錢(qián)與物質(zhì)享受問(wèn)題以及感情問(wèn)題。
首先作為大學(xué)生的我們，面對(duì)著當(dāng)前就業(yè)壓力大，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越演越烈，不高校畢業(yè)生承受著巨大的心理壓力，而“畢就等于失業(yè)”這句換讓人聽(tīng)起來(lái)不寒而栗，我們寒窗苦讀，每天早起晚睡，兢兢業(yè)業(yè)，好不容易從高考獨(dú)木橋上擠進(jìn)了大學(xué)的門(mén)檻，而這樣的結(jié)果又有幾個(gè)愿意承受呢?同時(shí)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生生在新的就業(yè)體制和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前心理準(zhǔn)備不足，在就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)了種種心理偏差，有的甚至產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理障礙，反而又影響了他們的就業(yè)。不幸福感的產(chǎn)生說(shuō)到底都是來(lái)自于個(gè)體心理上的不平衡和不和諧。一方面，就業(yè)壓力來(lái)自于社會(huì)，另一方面，也來(lái)自于大學(xué)生錯(cuò)誤的就業(yè)觀。許多學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)為，上了大學(xué)就理應(yīng)找一分體面和舒服的工作，因此形成了大學(xué)生找工作過(guò)程中“高不成，低不就”的局面。高校教育者應(yīng)通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變大學(xué)生錯(cuò)誤的就業(yè)觀念，使大學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)，認(rèn)識(shí)自我，平衡大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中所產(chǎn)生的不和諧的心理狀態(tài)，從心理上減輕大學(xué)生的就業(yè)壓力。
接著呢就是我們的學(xué)業(yè)問(wèn)題了，已進(jìn)入大學(xué)業(yè)的門(mén)檻似乎學(xué)哥學(xué)姐們就好心相勸：一定要多學(xué)點(diǎn)東西，多考考證件，想什么駕照啊是必須的，然后就是各種各樣的會(huì)計(jì)證等等數(shù)不勝數(shù)，其實(shí)培養(yǎng)自己成為多方面的人才固然是好，可是究竟考那么多干什么，這我就不得而知了。所以就造成了“考證熱”�？墒且恍⿲W(xué)生為了考證“身在課堂，心系證書(shū)”;還有一些本來(lái)專業(yè)思想就不牢固，見(jiàn)到熱門(mén)證書(shū)然后移情別戀，最后導(dǎo)致自己專業(yè)課，亮起了紅燈。所以盲目的考證，給廣大學(xué)子帶來(lái)了煩惱�？甲C固然不是壞事，關(guān)鍵在于我們的心態(tài)，選擇正確的方向，不可荒廢專業(yè)課，畢竟那才是我們培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基本途徑，如果拋開(kāi)專業(yè)只想著追熱門(mén)，知識(shí)結(jié)構(gòu)就會(huì)不夠合理，甚至造成畸形。所以我們應(yīng)正確的對(duì)待，把考證當(dāng)作是我們彌補(bǔ)知識(shí)短缺的被動(dòng)調(diào)試。同時(shí)除了考證熱外還有考研，許多同學(xué)都在為考研發(fā)愁，因?yàn)椴恢廊绾尉駬�。是選擇就業(yè)好呢還是選擇繼續(xù)考研深造，這是困擾我們的難題。但是我們應(yīng)該樹(shù)立正確的幸福觀，為自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，然后為之努力相信也就不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力大了，因?yàn)檫@是自己喜歡的事情。
然后就是我們的金錢(qián)與物質(zhì)享受問(wèn)題。一些大學(xué)生認(rèn)為：“有錢(qián)就有一切、金錢(qián)就是幸福。”不可否認(rèn)，幸福是建立在一定物資生活基礎(chǔ)之上的，幸福生活的產(chǎn)生和維系離不開(kāi)相應(yīng)的物質(zhì)財(cái)富、生活資料，但是，物質(zhì)財(cái)富與幸福生活是否必然成正比?我們的大學(xué)生應(yīng)該如何處理金錢(qián)、物資享受和幸福的關(guān)系呢?這是我們不得不思考的一個(gè)問(wèn)題。難道我們的美好生活就一定要有充足的物質(zhì)來(lái)填充嗎?如果是這樣那就真的太可悲了點(diǎn)吧。我們不就變成了金錢(qián)的奴隸，物質(zhì)的傀儡?這真的是我們想要的幸福嗎?不，不是這樣的。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們要有我們是有思想的青年應(yīng)該去矯正我們那偏離了方向的幸福觀，重新迎接幸福。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代里做到獨(dú)善其身，才能夠得到我們一直苦苦追尋的幸福。
最后就是感情問(wèn)題，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)講一般都是成年人了。感情問(wèn)題也開(kāi)始困擾我們。美好的'大學(xué)愛(ài)情也是令人向往的，曾幾何時(shí)我們也都曾有過(guò)那種情懷：在大學(xué)的校園里，牽著心愛(ài)的人走在操場(chǎng)上，漫步在大學(xué)的校園里;抑或是一場(chǎng)浪漫的邂逅，一個(gè)突然的相遇。然而進(jìn)入大學(xué)后才會(huì)發(fā)現(xiàn)這只不過(guò)是自己虛無(wú)飄渺的幻想而已。所以很多大學(xué)生在情感方面存在很大的困惑，由戀愛(ài)失敗導(dǎo)致的大學(xué)生心理變異是最為突出的現(xiàn)象，有的人因此而走向極端，甚至造成無(wú)法挽回的悲劇。大學(xué)生作為生理上成熟的成年人，其各種情感本是很正常的社會(huì)現(xiàn)象，但畢竟他們還是學(xué)生，是一個(gè)特殊的群體，許多大學(xué)生的心理還處于未成熟階段，一旦感情出現(xiàn)問(wèn)題他們就會(huì)感到失落、迷茫、自卑，不僅僅影響學(xué)習(xí)，有甚者還會(huì)影響身心健康。因此，許多大學(xué)現(xiàn)在都把失戀后的心理調(diào)適作為心理輔導(dǎo)的一個(gè)重要內(nèi)容，通過(guò)心理輔導(dǎo)使得很大一部分存在情感困惑的同學(xué)走出困惑，重新建立自信，并且能正確處理學(xué)習(xí)、生活和情感的關(guān)系。
根據(jù)以上的問(wèn)題我得到了很多的體會(huì)，我們一直苦苦追尋著幸福的腳步，但是卻始終不能夠與其同行的原因究竟是因?yàn)槭裁茨?也許是因?yàn)槲覀儾粔蚺Γ苍S是我們要求的太多，也許是我們根本就不知道自己一直以來(lái)隨追尋的到底是什么?所以我們困惑，所以我們迷茫，所以我們找不到幸福的方向。我想這也就是這篇報(bào)告的意義了，因?yàn)橥ㄟ^(guò)對(duì)身邊大學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)了大多數(shù)的同學(xué)都沒(méi)有一個(gè)清晰的幸福觀的概念，所以首先我們做的就是樹(shù)立正確的幸福觀觀，我們需要去培養(yǎng)大學(xué)生的幸福觀。
作為大學(xué)生去培養(yǎng)幸福觀需要我們要首先提高自身素質(zhì)，從多方面培養(yǎng)自己做一個(gè)復(fù)合型人才，這樣等到畢業(yè)時(shí)就不用害怕什么“畢業(yè)就是失業(yè)”了，然后對(duì)于自己的人生應(yīng)該有一個(gè)清晰的規(guī)劃，不能沒(méi)有目標(biāo)。因?yàn)橐粋�(gè)人一旦失去了目標(biāo)就好比一座航行的小船失去了燈塔的指引，最后葬身大海。其實(shí)大學(xué)的校園好比一個(gè)小社會(huì)，只要你用心去發(fā)現(xiàn)就會(huì)知道如何在這個(gè)社會(huì)中立足了。而對(duì)于大學(xué)生追求物質(zhì)與金錢(qián)享受這是另千千萬(wàn)萬(wàn)家長(zhǎng)寒心的啊。試想一下自己的父母含辛茹苦的再為你打工爭(zhēng)取學(xué)費(fèi)，而你作為暫時(shí)的寄生蟲(chóng)又有什么資格去追求享受呢?
幸福不是房子有多大，而是房里的笑聲有多甜;幸福不是你能開(kāi)多豪華的車(chē)，而是你開(kāi)著車(chē)能平安到家;幸福不是愛(ài)人多漂亮，而是愛(ài)人的笑容多燦爛;幸福不是在成功時(shí)喝彩多熱烈，而是失意時(shí)會(huì)不會(huì)有個(gè)聲音對(duì)你說(shuō)——朋友別倒下;幸福不是聽(tīng)過(guò)多少甜言蜜語(yǔ)，而是在你傷心時(shí)能有人對(duì)你說(shuō)：沒(méi)事有我在..................(.3042個(gè)字)
【大學(xué)生幸福觀調(diào)查報(bào)告】相關(guān)文章：
叔本華幸福觀的基本思想08-09
淺析馬克思主義幸福觀11-05
淺析馬克思主義幸福觀11-05
馬克思幸福觀對(duì)大學(xué)生人生價(jià)值觀的作用10-03
大學(xué)生金融需求調(diào)查報(bào)告12-11
大學(xué)生兼職實(shí)踐調(diào)查報(bào)告11-24
大學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間調(diào)查報(bào)告11-16