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調(diào)查研究報告大全（15篇）
在現(xiàn)實生活中，需要使用報告的情況越來越多，其在寫作上有一定的技巧。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是小編收集整理的調(diào)查研究報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
調(diào)查研究報告1
論文摘要：在對合肥工業(yè)大學(xué)在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，對如何完善大學(xué)生生態(tài)創(chuàng)業(yè)教育體系、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作模式，提升大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力和層次，進(jìn)行了思考，并提出了切實可行的對策和建議。
論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生；自主創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)教育；調(diào)查研究
合肥工業(yè)大學(xué)（以下簡稱“我�！保┳鳛橐凰怨た茷橹鞯娜珖攸c大學(xué)，多年來，在學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和實踐方面進(jìn)行了深入探索，出臺了一系列政策和措施，形成了具有工科學(xué)校特點的創(chuàng)業(yè)教育工作體系和運行模式。為全面了解我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實狀況，本課題組開展了有關(guān)創(chuàng)業(yè)的專項調(diào)查，為學(xué)校下一步大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的制定和落實提供依據(jù)和參考。
一、調(diào)查的對象、內(nèi)容和方法
本次調(diào)查的對象為20xx年5月前在校的大二至大四的本科生和研究生，涵蓋全校16個學(xué)院，涉及文、理、工、法、經(jīng)、管等學(xué)科，66個本科專業(yè)和15個研究生專業(yè)。
本次調(diào)查圍繞以下幾個方面開展：一是被調(diào)查者個人基本信息；二是大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識；三是對創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識和看法以及對學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育開展情況的評價和要求；四是前期創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備和創(chuàng)業(yè)意向；五是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題、障礙和需要；六是創(chuàng)業(yè)期望和創(chuàng)業(yè)打算。
二、當(dāng)前工科高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況分析
1.大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識 （2）對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)普遍表示認(rèn)同。在被問及“對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法”時，78.6%的大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)持肯定態(tài)度，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)理想和人生價值的一個途徑；12.2%的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該是一個不錯的選擇；7.4%的大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)需要理性對待；而只有1.8%的大學(xué)生不贊成在校生創(chuàng)業(yè)。
�。�3）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)動機呈現(xiàn)多元化。對“創(chuàng)業(yè)最吸引您的原因”的調(diào)查結(jié)果顯示，38.4%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)能使個人獲得不斷地成長和發(fā)展；26.3%的學(xué)生選擇最大限度的實現(xiàn)自我價值；17.6%的學(xué)生選擇提升自己的能力；8.8%的學(xué)生為了解決就業(yè)問題；而只有3.3%的學(xué)生選擇了對金錢和自由的渴望；5.6%的受訪者選擇了其他。由此可見，個人獲得成長和發(fā)展、自我價值實現(xiàn)、提升挑戰(zhàn)自我、解決就業(yè)問題、賺錢是高校畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的主要原因，說明大多數(shù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)并不是因為就業(yè)壓力或就業(yè)競爭激烈而選擇被迫創(chuàng)業(yè)，而是大學(xué)生自我價值在創(chuàng)業(yè)中的體現(xiàn)。 2.我校大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識和對學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育開展情況的評價 （2）大學(xué)生獲取創(chuàng)業(yè)知識和信息來源特點鮮明。調(diào)查結(jié)果顯示，目前，大多數(shù)大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識、把握創(chuàng)業(yè)政策、獲取創(chuàng)業(yè)信息的來源主要是通過互聯(lián)網(wǎng)，選擇的比例達(dá)到了68.9%；選擇大眾傳媒和社會宣傳的為43.6%；選擇通過同學(xué)和朋友獲知的占37.4%；而選擇課堂授課和實踐訓(xùn)練的比例較前幾項略低，分別為21.5%和17.3%。綜上可見，學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)，并加大宣傳力度，及時將創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)政策和創(chuàng)業(yè)信息通過網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)給學(xué)生，另外，學(xué)生獲取的創(chuàng)業(yè)知識仍停留在感性認(rèn)知階段，選擇創(chuàng)業(yè)實踐訓(xùn)練的學(xué)生比例不高，說明應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步引導(dǎo)和組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)模擬競賽和創(chuàng)業(yè)實踐，擴大覆蓋面和參與度。 " （4）大學(xué)生對學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育有更高的期待。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能不能滿足創(chuàng)業(yè)的要求，比例達(dá)到了76.5%；表示不清楚的占到了16.4%；而選擇基本可以滿足的學(xué)生比例僅為7.1%。在被問及“學(xué)校開展的創(chuàng)業(yè)教育方式，您更傾向于哪幾種”時，67.6%的學(xué)生選擇由創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)家提供定期講座和指導(dǎo)；72.7%的大學(xué)生選擇以創(chuàng)業(yè)實踐和創(chuàng)業(yè)模擬分析作為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的主體；而選擇專家講授創(chuàng)業(yè)必修課或選修課的比例只有33.4%。在關(guān)于“創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容應(yīng)更注重哪些方面”的調(diào)查時，78.3%的大學(xué)生選擇了人際交流和溝通技巧；69.5%的大學(xué)生選擇了創(chuàng)業(yè)機會和環(huán)境分析；64%的大學(xué)生認(rèn)為更注重創(chuàng)業(yè)案例分析；選擇個性化輔導(dǎo)比例的占到了73.7%；而選擇創(chuàng)業(yè)營銷、財務(wù)稅收、法律等內(nèi)容的大學(xué)生也有55.4%的比例。可見，當(dāng)前大學(xué)生已充分認(rèn)識到自身創(chuàng)業(yè)知識和技能遠(yuǎn)不能滿足創(chuàng)業(yè)需要，傳統(tǒng)的教師課堂講授創(chuàng)業(yè)知識的方式也受到了挑戰(zhàn)，學(xué)生希望能有更多的創(chuàng)業(yè)者來分享創(chuàng)業(yè)體會和經(jīng)驗教訓(xùn)，而對于創(chuàng)業(yè)課程的內(nèi)容學(xué)生也有更高的要求，希望學(xué)�？梢蕴峁└嗟膭�(chuàng)業(yè)實踐和創(chuàng)業(yè)模擬活動。
3.大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備和創(chuàng)業(yè)選擇的認(rèn)識 （2）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域選擇多樣。在被問及“您會選擇什么領(lǐng)域或行業(yè)創(chuàng)業(yè)”時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域和行業(yè)務(wù)實、理性。作為工科為主的全國重點大學(xué)，專業(yè)優(yōu)勢體現(xiàn)明顯，36.5%的學(xué)生選擇與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域或行業(yè)，可以縮短創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備期；由于資金有限，28.4%的學(xué)生選擇了啟動資金少，風(fēng)險較低的領(lǐng)域或行業(yè)；而作為身處科技發(fā)展前沿的大學(xué)生，13.8%的人選擇當(dāng)今熱門的高科技行業(yè)或領(lǐng)域；同時還有21.3%的學(xué)生選擇自己感興趣的行業(yè)或領(lǐng)域�？梢�，專業(yè)、資金、興趣是影響大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)行業(yè)或領(lǐng)域的主要因素。
（3）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)地點選擇合理。在創(chuàng)業(yè)地點的`選擇上，考慮家庭支持因素，22.7%的學(xué)生選擇畢業(yè)回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)；考慮創(chuàng)業(yè)市場熟悉程度，32.5%的學(xué)生選擇留在安徽創(chuàng)業(yè)；受創(chuàng)業(yè)資訊、創(chuàng)業(yè)機會和我校畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域流向影響，38.6%的學(xué)生選擇到長三角、珠三角以及環(huán)渤海等經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)創(chuàng)業(yè)；而僅有6.2%的學(xué)生選擇到西部地區(qū)創(chuàng)業(yè)。綜上分析，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)地點的選擇合理、理性，綜合考慮了自身優(yōu)劣勢和外部環(huán)境因素，另外學(xué)校需要加大力度引導(dǎo)更多學(xué)生響應(yīng)國家號召，到中西部地區(qū)和基層建功立業(yè)。
�。�4）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)時機選擇理性。如上所述，將近87%的受訪者有創(chuàng)業(yè)的意愿，在被問及“您會選擇什么時間開始創(chuàng)業(yè)”時，6.3%的學(xué)生選擇在校期間創(chuàng)業(yè)；4.5%的學(xué)生選擇畢業(yè)當(dāng)年；3.7%的沒有打算；其余85.5%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)當(dāng)畢業(yè)后到社會鍛煉一段時間，積累足夠的資金和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗?zāi)芰σ院笤龠M(jìn)行創(chuàng)業(yè)�？梢姶髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿雖然強烈，但不盲目，創(chuàng)業(yè)時機的選擇比較理性，可以避免首次創(chuàng)業(yè)的失敗。
4.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的障礙和問題 （2）更多機會和選擇成為主要干擾因素。隨著國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟的飛速發(fā)展，工科高校大學(xué)生，只要有正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，都可以找到一份理想的工作，同時國家學(xué)術(shù)型和專業(yè)型研究生的擴招，為大學(xué)生繼續(xù)深造提供了良好的機會；根據(jù)我校近幾年的畢業(yè)生去向來看，出國深造的比例越來越高，機會越來越多，所以大學(xué)生不會再為緩解就業(yè)壓力而選擇創(chuàng)業(yè)。綜上所述，大學(xué)生更多的機會和選擇成為大學(xué)生堅持創(chuàng)業(yè)的干擾因素。"
三、結(jié)論和建議
高校是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主陣地，調(diào)查結(jié)果顯示，雖然高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿強烈，但要實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力有待進(jìn)一步提升和加強，國家和政府創(chuàng)業(yè)扶持政策有待進(jìn)一步細(xì)化和落實，社會創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待進(jìn)一步優(yōu)化，高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系有待進(jìn)一步完善。
1.政府應(yīng)當(dāng)完善扶持政策，優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境
國家和政府高度重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作，并相繼制定和出臺了許多優(yōu)惠措施和扶持政策，但很多政策具有較強的原則性，具體操作性不強，程序復(fù)雜繁瑣，所以政府應(yīng)當(dāng)出臺一些配套政策，增強政策的操作性，比如提高服務(wù)質(zhì)量、完善扶持手段、改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境、強化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補貼、申辦小額創(chuàng)業(yè)貸款、稅收減免、提供個性化指導(dǎo)服務(wù)等，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好的政策和社會環(huán)境，提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功率。
2.強化創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)，著力提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力
作為人才培養(yǎng)的主陣地，學(xué)校首先應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)教育理念，將創(chuàng)業(yè)教育作為培養(yǎng)和促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面提升的助推器，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)；其次，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)教育課程體系，開發(fā)出適合高校人才培養(yǎng)特色的模式，形成一個從理論到實踐完整的課程體系；第三，加強創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設(shè)，建設(shè)一支專兼結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良，兼具理論和實踐能力的師資隊伍，在整合學(xué)�，F(xiàn)有創(chuàng)業(yè)師資的基礎(chǔ)上，從企業(yè)、政府聘請一批企業(yè)家、成功創(chuàng)業(yè)者、就業(yè)指導(dǎo)師等兼任創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師；第四，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育形式，通過舉辦創(chuàng)業(yè)講座、校友創(chuàng)業(yè)報告會、創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、創(chuàng)業(yè)模擬訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)拓展、企業(yè)實習(xí)、職業(yè)規(guī)劃大賽等卓有成效的形式，做好大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐能力。
3.構(gòu)建科學(xué)有效的創(chuàng)業(yè)融資機制，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金支持
創(chuàng)業(yè)融資渠道不暢是制約大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的首要因素，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建一個由政府牽頭、高校、企業(yè)、社會團體、風(fēng)險投資和個人等參與的科學(xué)有效地創(chuàng)業(yè)融資機制，破解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金瓶頸。政府應(yīng)當(dāng)設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持基金，并出臺更加優(yōu)惠的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款申請政策，比如安徽省出臺的“你貸款，我貼息”政策，得到了創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的歡迎；高校應(yīng)當(dāng)加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的投入，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，同時高�？梢砸肷鐣Y金，與企業(yè)合作，以創(chuàng)業(yè)項目立項合作的資源共享方式籌措大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金，比如合肥工業(yè)大學(xué)自20xx年3月以來開展的“百千百”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃，已經(jīng)與上海杰事杰、工大高科、安徽巨一自動化、合肥中興繼遠(yuǎn)等十幾家企業(yè)建立合作，籌措大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金30多萬元；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期，希望能夠得到風(fēng)險基金的投入，但目前這項工作進(jìn)展緩慢，政府應(yīng)當(dāng)出臺政策引導(dǎo)風(fēng)險基金積極參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
4.加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)載體建設(shè)，強化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)功能
政府和高校應(yīng)當(dāng)構(gòu)建多種層次和形式的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)載體，實現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資源的優(yōu)化配置。高校應(yīng)當(dāng)建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，可以為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)咨詢、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)項目孵化、創(chuàng)業(yè)場所、創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)、校企對接等服務(wù)。另外，大學(xué)生獲取創(chuàng)業(yè)知識和信息的主要渠道是網(wǎng)絡(luò)，高校應(yīng)當(dāng)加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，如合肥工業(yè)大學(xué)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)于20xx年5月正式開通。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力來源于創(chuàng)業(yè)實踐，政府和高校應(yīng)當(dāng)建設(shè)能滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需的創(chuàng)業(yè)孵化和實習(xí)基地，引導(dǎo)、鼓勵和支持大學(xué)生到城市創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)街、企業(yè)創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地進(jìn)行項目孵化，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)扶持資源的共享。政府應(yīng)當(dāng)建立功能完善的公共創(chuàng)業(yè)服務(wù)指導(dǎo)中心，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、政策咨詢、項目推介、辦公場所、創(chuàng)業(yè)融資、開業(yè)指導(dǎo)、后續(xù)跟蹤服務(wù)等“一條龍”、“一站式”創(chuàng)業(yè)服務(wù)，形成政府主導(dǎo)、高校支持、社會參與的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)機制。
5.大學(xué)生應(yīng)強化自身素質(zhì)，提升創(chuàng)業(yè)能力
大學(xué)生是創(chuàng)業(yè)的主體。調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力有待提高，自身主觀因素對成功創(chuàng)業(yè)影響較大，所以創(chuàng)業(yè)教育中應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮大學(xué)生主體性作用，不斷提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力。
一是堅定創(chuàng)業(yè)信念，排除其他干擾因素。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)增強創(chuàng)業(yè)的自覺性、堅韌性、自制力和自我挑戰(zhàn)的精神，克服畏難情緒，鼓足勇氣，逾越資金、項目、管理等障礙。當(dāng)遇到挫折時，要吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，從哪里跌倒從哪里爬起來，而不能一蹶不振。
二是提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力。包括合理的知識結(jié)構(gòu)和基本的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，具備一定的專業(yè)技術(shù)知識、經(jīng)營管理知識、財務(wù)稅收法律知識、人際交往知識等，并著力提升自身團隊寫作意識、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通協(xié)調(diào)能力、實踐實訓(xùn)能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力和經(jīng)營管理能力。
三是培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。要具有創(chuàng)業(yè)者所必需的冒險精神、抗挫能力、自信心、團隊意識、獨立性、果斷性等，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者只要通過適合的方式和途徑去磨練自己，就一定能擁有良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)和心智品格。
調(diào)查研究報告2
一、調(diào)查問題
這幾天，霧霾又成為我們濮陽市的“不速之客。”一出家門，天昏地暗，空中飄浮著縷縷灰白色的煙塵，還夾雜著一股股刺鼻的氣味，給人們的生活帶來諸多不便。你瞧！，因為這種天氣幼兒園、中小學(xué)生都停課了，醫(yī)院里的患者呼吸道、肺部感染的劇增，不得不出門的人們只好帶著大口罩，把臉遮得嚴(yán)絲合縫。到底什么是霧霾？它是怎么形成的？有多大危害？這些問題引起了我的探究欲望。
二、調(diào)查方法
通過上網(wǎng)搜集資料、訪問身邊的長輩以及自己的觀察，我解開了“霧霾”神秘的.面紗。
三、調(diào)查情況和資料整理
什么是霧霾？
1、“霧霾”是空氣的嚴(yán)重污染的產(chǎn)物，是空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機碳?xì)浠衔锏阮w粒大量積聚，尤其是PM2.5被認(rèn)為是造成霧霾天氣的“元兇�！�
2、霧霾的形成
這樣害人的霧霾是怎樣形成的呢？通過上網(wǎng)我了解到，一是因為空氣不流動，空氣中的微小顆粒聚集、漂浮在空氣中。二是因空氣干燥，人和車流是地面灰塵漂浮起來。三是汽車尾氣、燃放煙花爆竹、工廠排出的廢氣、冬季取暖二氧化碳的排放等污染顆粒增加形成。
不難發(fā)現(xiàn)，引起霧霾天氣的真正兇手是我們?nèi)祟愖约骸?/p>
3、霧霾的危害
霧霾的危害極大，一是霧霾天氣能見度很差，容易導(dǎo)致交通事故；二是霧霾中有毒有害的小顆粒，吸入呼吸道和肺部后，容易引起氣管炎、肺炎等疾病，嚴(yán)重者甚至導(dǎo)致死亡。環(huán)保專家分析，霧霾很可能成為肺癌頭號致病“殺手�！�
四、結(jié)論和建議
嚴(yán)重霧霾天氣已不是大自然再次敲響的警鐘，而是一次更加嚴(yán)厲的懲罰。如何才能讓“霾”，
遠(yuǎn)離人們的生活呢？首先要做到節(jié)能減排，倡導(dǎo)綠色出行，節(jié)假日少放煙花爆竹，多種植花草樹木，讓空氣逐漸凈化。為了我們的身心健康，讓我們積極行動起來，從自身做起，保護環(huán)境，讓我們的家園更加美麗！早日脫離“十面霾伏”的困擾。
調(diào)查研究報告3
實踐活動課題研究：你對xx的公用設(shè)施有哪些意見與建議嗎？
調(diào)研范疇：任意調(diào)研
調(diào)研時間：早上9：00到中午3：00
調(diào)研地址：各大超市、大型商場、住戶小區(qū)等
調(diào)研人：小白兔
大家對大部分的公用設(shè)施采用令人滿意的心態(tài)，例如高女性對港口生態(tài)公園的游戲娛樂運動健身的設(shè)備令人滿意，中小學(xué)生公用設(shè)施社會調(diào)研實踐報告。“不僅使我們鍛練了人體，并且運動設(shè)施的品質(zhì)通關(guān)，不容易產(chǎn)生在健身運動時易設(shè)備不健全而導(dǎo)致的事情�！�
可是也是有一部分人對公用設(shè)施不滿意，一位老先生覺得路邊上的公用電話亭應(yīng)當(dāng)拆卸，他的原因是如今大部分每一個人都每人必備一部手機，乃至有的情況下見到很多小朋友都是有手機上，公用電話亭在如今這類高新科技快速發(fā)展趨勢的`階段早已過時了。
一位老大爺說他常�？吹胶芏喙迷O(shè)施被毀壞，提議政府部門應(yīng)當(dāng)下大力氣治理這種毀壞設(shè)備的人。小編也曾在紀(jì)念路商場邊上的小公園里發(fā)覺本來是類似“過河”的健身器械居然被一些人改為了蕩秋千，原本應(yīng)當(dāng)有兩個的腳踩器變成了一個！
大家都覺得毀壞公用設(shè)施是鄙夷的個人行為，但是為何沒人來管這一件事兒呢？劉先生說在企業(yè)門口的道上本來有一個電話亭，但是近期一段時間，公用電話亭居然被別人拆卸了，他本以為是政府部門派人把它給拆卸掉的，但是了解了幾個人，也沒有聽聞?wù)块T公布了那樣的公示，他才意識到有些人把電話給拆卸了。
在調(diào)研群體中提議增加公用設(shè)施的管理方法幅度占近60%。有一位孕媽媽提議公用設(shè)施在基本建設(shè)時應(yīng)當(dāng)承蒙關(guān)照一下像孕媽媽、傷殘人等特殊家庭。她還提議在大馬路邊上的交通信號燈上安裝一種機器設(shè)備，讓看東西有阻礙的人了解現(xiàn)在是綠燈或是信號燈。小編覺得這一提議非常好。
林祖父和這名孕媽媽的意見與建議大部分維持同樣，他說道前段時間xx為了更好地爭得在全國各地衛(wèi)生城市中獲勝，在檢查團到來之際，讓各個部門在門口的階梯上修建供行走有阻礙人上來的無障礙通道。但是這種無障礙通道單純是為了更好地適應(yīng)事情，壓根無論傷殘人的具體情況。在其中有一些無障礙通道很陡，正常人要踏入去都很艱難，更別說坐下來殘疾輪椅的傷殘人。林祖父提議即然是建了無障礙通道，就應(yīng)當(dāng)建好，無論xx是否有評比上全國各地衛(wèi)生城市，都應(yīng)當(dāng)考慮到傷殘人的狀況，不可以只在那里擺擺模樣，給領(lǐng)導(dǎo)干部看。我覺得林祖父的見解意味著了大部分人的見解。
一位帶上小狗狗出去散散步的女性提議，如今很多人都養(yǎng)了寵物，最好是基本建設(shè)一些能夠供寵物主題活動的公用設(shè)施。小編覺得這一提議也算能夠。終究如今xx的小寵物也不在少數(shù)，假如真基本建設(shè)了一些讓小寵物主題活動的公用設(shè)施得話，或許很多人對公用設(shè)施的滿意率會升高。
匯總：在全部的調(diào)研群體中，對xx的公用設(shè)施令人滿意的人占大部分。由此可見xx的設(shè)備或是相對完善的�？墒腔蚴怯胁槐M如人意的地區(qū)。提議政府部門應(yīng)當(dāng)增加查驗xx的公用設(shè)施的毀壞的幅度，盡量減少公用設(shè)施再遭人危害。在無障礙通道層面，即然干了，就需要搞好，提議再次整修安全通道，確保傷殘人可以根據(jù)。
調(diào)查研究報告4
點燃意義根香煙，用專門儀器收集一定量的“白煙”，壓縮成液態(tài)在低溫處理，經(jīng)過24小時后，就變成了白色油狀物質(zhì)。將它采集制片，放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)其中包含了焦油、尼古丁、一氧化碳等六十多種致癌物質(zhì)，日本福岡醫(yī)學(xué)研究院副院長方野正雄通過精密分析，結(jié)論是20支煙所具有的這些有毒物就可以使人在3分鐘內(nèi)中毒死亡！
世界衛(wèi)生組織于1999年4月15日向全世界發(fā)表了一次調(diào)查結(jié)果，此次調(diào)查是針對吸煙者的肺癌發(fā)病率而實施的。其結(jié)果如下：
1988年，全世界的吸煙人口為2.3億，肺癌發(fā)病率為4.3%，約900萬人
1990年，全世界的吸煙人口為4.4億，肺癌發(fā)病率為8.2%，約3600萬人
1992年，全世界的吸煙人口為5.42億，肺癌發(fā)病率為16.1%，約8700萬人
1994年，全世界的吸煙人口為7.79億，肺癌發(fā)病率為25.8%，約1.6億人
1996年，全世界的吸煙人口為9.1億，肺癌發(fā)病率為35.9%，約3.19億人
1998年，全世界的吸煙人口為12.9億，肺癌發(fā)病率為46.9%，約5.99億人
�。ㄗⅲ罕緢蟾嬲{(diào)查的人均為煙齡在4年以上者，4年以下未包括在內(nèi)，也就是說，世界上不僅僅有12.9億人在吸煙，肺癌發(fā)病者可能不只5.99億人）
瞧，這些觸目驚心的數(shù)字，現(xiàn)在不少青少年也加入了煙民的`隊伍，他們的身體尚未發(fā)育成熟，此時吸煙對身體傷害會更大。
為此，我對尤溪縣西城鎮(zhèn)聯(lián)建村的100名青少年進(jìn)行追蹤調(diào)查，通過我辛苦的明察暗訪調(diào)查到，這100名青少年中，接觸過香煙的約占40%以上，成為“煙民”（經(jīng)常吸煙）的有28人，偶爾吸煙裝派頭的有12人，從來沒有吸煙的有60人。他們沒有經(jīng)濟收入，吸的竟都是名牌煙，如：“七匹狼”、“大熊貓”、“中華”等。流行關(guān)于吸煙的“名句”真不少，像“飯后一支煙，賽過活神仙”、“吸煙一口，文思泉涌”等。據(jù)我了解有位同學(xué)，本是一位遵規(guī)守紀(jì)、成績挺好的中學(xué)生，自從和社會青年交往，便染上了吸煙的壞習(xí)慣，從此深陷泥潭不能自拔。被誘惑上癮，上課不專心，影響身心健康，出現(xiàn)肺部異樣，咳嗽不斷，成績直線下劃，淪落為差生，甚至向他人勒索財務(wù)，從此一步步走上騙、偷、搶的犯罪之路。
吸煙是社會公害之一。吸煙之風(fēng)屢禁不止，對青少年健康成長危害極大。嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，妨礙休息，損害健康。煙霧中只有10%被吸煙者吸入，而其余的90%卻散于空氣中不但污染環(huán)境，而且使不吸煙者被動吸煙，間接接受傷害，吸煙的危害已引起世界各地重視，聯(lián)合國將每年5月31日定為“世界無煙日”。
在此，我向全體煙民們呼吁，扔掉你們手中的“慢性毒藥”吧！
調(diào)查研究報告5
每日放學(xué)后時，每個中小學(xué)大門口的一些雜貨鋪、路邊小吃就繁華起來了，店面攤前擺滿了每個班級的學(xué)員。她們這種學(xué)員對恰當(dāng)消費觀念的了解多深。使我們先從最少的最接近生活的“零用錢”下手�？梢钥创蠹业囊恍┱{(diào)查報告。
假期以及新學(xué)期開學(xué)沒多久，大家對東臺的關(guān)鍵院校開展了一次調(diào)查問卷。
一、中小學(xué)生零用錢有著狀況
調(diào)研數(shù)據(jù)信息表明：有零用錢的學(xué)員占了被調(diào)研數(shù)量的98.6%沒有的僅占1.4%。
如今的學(xué)員全是家中的“獨苗”，父母對自身小孩子基本上是千依百順，疼惜備至，即便自身在節(jié)衣縮食，小孩那邊一直一應(yīng)俱全，誰不愿讓自身的小孩過得好點呢?有一些家長在自身小孩的身上放上一些零花錢，這種零花錢是父母對孩子的成長中的一部分項目投資。僅有極少數(shù)家中的小孩很有可能每日的日常生活全是由爸爸媽媽來分配，因此也無需哪些零用錢了。
二、月零用錢金額
調(diào)研數(shù)據(jù)信息表明：在中學(xué)生中，每月零花錢在50元下列的占了絕大部分，其占比為70.2%;而51-一百元的占14.9%;101-200元的占6.4%;201元之上的占8.5%。而高中學(xué)生零用錢的數(shù)量則相對性均值，在不一樣的'區(qū)段中常占的占比均較為貼近。在其中所占占比最大的為201元之上，占30.4%。次之為151-200元的占26.1%;而一百元下列和101-150元的零用錢均占21.7%。
相對而言，高中學(xué)生各層面的支出較多，學(xué)習(xí)上的耗費顯著超過中學(xué)生。針對在學(xué)習(xí)方面的一切正�；ㄤN，父母們的下手果斷，此外，學(xué)生們的日常生活耗費和日常零用錢，也隨著“節(jié)節(jié)攀升”。
三、中小學(xué)生零用錢關(guān)鍵來源于
調(diào)研數(shù)據(jù)信息表明：學(xué)生們的零用錢絕大部分來源于爸爸媽媽，占了94.4%;來源于爺爺奶奶、外祖父母的占了19.7%;別的親朋好友給的占7.0%;及其其他的占4.2%。剖析發(fā)覺，高中學(xué)生相對性于中學(xué)生，根據(jù)學(xué)業(yè)獎學(xué)金得到一些零用錢的占比略高一些。
沒有經(jīng)濟來源的學(xué)員，日常生活花銷一般全是取決于爸爸媽媽，一小部分學(xué)員與祖上或別的家屬同住，也會接到她們給的零用錢。因而，絕大多數(shù)零用錢來自于爸爸媽媽。
四、中小學(xué)生零用錢的適用范圍
數(shù)據(jù)顯示：零用錢用以選購書本的學(xué)員總數(shù)占數(shù)量的47.7%;開展存款和買零食的均占46.5%;這三類主要用途的選中率顯著高過別的主要用途。而打游戲(包含一些家中用網(wǎng)絡(luò)游戲)的占25.4%;體育文化耗費占14.7%;用自身零用錢購買衣服的占5.0%。
中小學(xué)生零用錢的三大“流入”：購買圖書、存款、買零食。
￠書是學(xué)員發(fā)展的營養(yǎng)物質(zhì)如今的文化部門比較發(fā)達(dá)，課余的，語文課的;趣味性的，電腦基礎(chǔ)知識類的;趣味性喜好類的，文學(xué)小說類的，這些書本在圖書市場上面能購到，父母針對小孩購買圖書也持贊同心態(tài)，總期待小孩多久專業(yè)知識，因此書本消費變成學(xué)員零用錢的一大消費方位。
￠有46.5%的中小學(xué)生會把未花掉的零用錢開展存款，并且非常多的學(xué)員存款是有確立消費目地的，是一種積累個人行為。這一結(jié)果顯示，節(jié)儉的中華傳統(tǒng)美德在大家的身上也獲得了承繼和弘揚。
￠很多同學(xué)們喜愛吃零食，因而，在零食上的花銷也占據(jù)很大占比。
中小學(xué)生中的這種狀況非常容易造成消費觀念上的誤差，因而，就必須院校開展比較全方位的經(jīng)濟發(fā)展專業(yè)知識文化教育和消費文化教育，及其父母的相互配合。在教育過程中，要根據(jù)各種各樣方式，全力宣傳策劃中華文化任勞任怨、自立自強、鍥而不舍拼搏的傳統(tǒng)美德及革命先輩和當(dāng)今先進(jìn)人物事跡艱苦奮斗敢于努力的精神實質(zhì)。另外，院校要根據(jù)各種各樣的渠道與父母溝通交流，獲得父母的適用和相互配合。由于，消費在非常大水平上歸屬于家中個人行為，家中的經(jīng)濟發(fā)展情況及家中的消費方式對學(xué)員的消費者行為起著巨大功效。
調(diào)查研究報告6
隨著社會生活水平的提高，家長對孩子的各個方面都給予了極地關(guān)注，他們也逐漸意識到玩具在孩子的一生中起的重要作用。玩具不僅有傳遞社會文化，娛樂、審美和益智的功能；還可以激發(fā)兒童游戲的動機，支撐游戲開展，促進(jìn)游戲水平的提高。孩子的玩具應(yīng)該是按兒童成長階段制作而成的，并且它應(yīng)是適合兒童各個年齡階段的東西。但如今，兒童玩具市場的玩具種類又是五花八門。就有很多的家長對這對此感到迷茫。不知道應(yīng)該為自己的孩子選擇怎么的玩具。玩具市場發(fā)展迅猛，不單僅僅是兒童玩具還有成年人的玩具及老年人玩具，可見玩具越來越受人們的青睞。足以證明玩具市場存在很的發(fā)展空間，所以，我小組成員借此進(jìn)行了天津玩具市場的相關(guān)調(diào)研
一、調(diào)研時間：
20xx年10月1號
二、調(diào)研地點：
天津市型商場、超市、批發(fā)市場、玩具專賣店。具體是天津是濱江道麥購廣場、沃爾瑪超市、伊勢丹、家樂福、外灘公園的樂購超市，天津市胡同。以及周邊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，兒童，家長、學(xué)生，不同地區(qū)不同年齡段的玩具情況調(diào)查
三、人員組成：
3人一小組
四、調(diào)研目的：
通過調(diào)研了解天津市各玩具市場和小商品批發(fā)商城的整體狀況，觀察了解玩具市場上不同玩具的種類、安全性、不同功能、進(jìn)貨渠道等有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，對玩具市場的了解和分析以及玩具在城鎮(zhèn)與農(nóng)村間玩具選擇上的差異進(jìn)行足夠的比較，以便我們更好的為玩具未來的發(fā)展做好相關(guān)準(zhǔn)備
五、天津市玩具市場的整體狀況：
我們走了天津市濱江道的麥購廣場地下一層，這里的兒童玩具種類很多，有汽車模型類、械、刀具、飛機戰(zhàn)機類、變形金剛類、高達(dá)、芭比類、拼圖類、積木等嬰幼兒玩具。種類相對比較齊全，毛絨玩具多來自青島、廣州。小部分是韓國、日本進(jìn)口。玩具安全性也較好，包裝上均貼有醒目的警告圖標(biāo)，其內(nèi)容包括適合兒童的年齡段、使用的注意事項，其中有一款遙控車包裝上的警告圖標(biāo)赫然在目：“內(nèi)含零小配件、不適合3歲以下兒童使用。”
我們還到了位于外灘公園的樂購超市，這里的兒童玩具用品比較齊全。貨架上分男孩類和女孩類的專柜，每件玩具商品都會注明適合兒童的年齡。這里的玩具柜臺上擺滿了各種各樣的玩具，但都沒有按照年齡段分類，只是按照毛絨玩具、型玩具和嬰兒用品簡單進(jìn)行分類，好在能夠看到實物，能夠在購買時致看個明白，直接選擇。
我們也來到天津胡同小商品批發(fā)市場，這里的玩具種類繁多，但多數(shù)都有質(zhì)量問題。這里賣的電動玩具絕多數(shù)沒有說明書、生產(chǎn)廠家，也沒有安全標(biāo)志。還有一些玩具外包裝上貼上英文標(biāo)簽，但都是“MADA IN CHINA(中國制造) ”字樣，根據(jù)商家說是出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷的貨物，其實他們也不知道安全標(biāo)準(zhǔn)。還有的兒童玩具采用的是韓文標(biāo)簽，號稱是韓國貨。根據(jù)批發(fā)商介紹，貨物時來自廣州、義烏、揚州、青島等地。具體是什么廠家的產(chǎn)品，自己也不清楚。天津胡同毛絨玩具的問題讓人擔(dān)憂。這里的毛絨玩具都做工粗糙，有的隨便用手撕扯就能扯下絨毛，很容易被兒童吸入口中。在胡同市場的一家玩具店里，有幾款名為“電鋸殺人狂”的模型玩具，玩具中的模型小刀、電鋸都很鋒利，稍不注意就容易劃破手指，這類玩具絕對不符合中國家玩具安全的標(biāo)準(zhǔn)。
我們也走了天津周邊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，看到街道賣的玩具質(zhì)量更是相對較差，完全沒有安全保障，雖然價格便宜，但很少有人購買。
總的'來說，天津的玩具狀況還是比較好的，在型的商場中能夠買到相對令人放心的玩具，雖然有的商場的玩具沒有注明適合兒童的年齡段，但是，都可以看到實物，避免了未到年齡段兒童的使用。但是胡同以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的玩具狀況比較令人擔(dān)憂，所以，建議家長不應(yīng)帶孩子去鄉(xiāng)鎮(zhèn)街頭去購買兒童玩具。因為存在著太的安全隱患。為了孩子以及家人的健康，還是應(yīng)去正規(guī)的玩具商澈買玩具。
六、喜歡玩具的群體范圍，以及所分布的年齡段
近年父母已普遍認(rèn)同玩具能啟發(fā)兒童智力的觀念，家長對孩子進(jìn)行智力開發(fā)極為重視,集知識趣味、動手動腦于一體的玩具迎合了城市家長們望子成龍的心理。加上現(xiàn)代家庭絕多數(shù)都只有一個孩子，父母均樂意花費在孩子身上.
在4到10歲兒童玩具市場中有部分是由孩子提出喜歡后與父母共同商量并決定購買。隨著兒童年齡增長，對于玩具的需求與購買決策逐漸由父母主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆幼约褐鲗?dǎo)。
就性別偏好來講差異非常明顯。七成多的女孩最喜歡毛絨玩具，而只有不到兩成的男孩子最喜歡毛絨玩具。而男孩則更偏愛電動遙控、變形玩具和模型類玩具，比例分別為五成多和兩個三成，相對應(yīng)的女孩子最喜歡這幾種玩具的比例分別為：1/5，1/10和3%。除了最喜歡的玩具類型之外，關(guān)于最不喜歡的玩具類型為：有一半的男孩不喜歡毛絨玩具，而女孩的這一比率不到百分之六；同時，近一半的女孩不喜歡變形類玩具，可見性別的不同，決定了相關(guān)玩具的喜愛程度
七、不同年齡段兒童的玩具的種類及相關(guān)差異
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，不同年齡段兒童對于各種類型玩具的喜好程度差別很，總體來講次為：毛絨玩具、遙控玩具、有聲玩具、積木玩具、模型類玩具等。各年齡段兒童最喜歡的玩具類型：
3歲以下嬰幼兒近半最喜歡有聲玩具，四成最喜歡毛絨玩具；
4到6歲兒童最喜歡毛絨和電動遙控玩具；
7到10歲最喜歡毛絨和模型類玩具；
11到13歲兒童喜歡毛絨和電動遙控玩具的比例都在50%左右遠(yuǎn)高于其他類型玩具；
14到16歲的少年最喜歡的是毛絨玩具，這一比例高達(dá)七成。隨著人們收入提高、生活質(zhì)量的改善，消費者對玩具的需求已開始從傳統(tǒng)的中低檔次的電動型、拼裝型、裝飾型玩具轉(zhuǎn)向新穎的電子型、智慧型玩具及高檔的毛絨、布制類裝飾型玩具。
八、城鎮(zhèn)兒童與農(nóng)村兒童對玩具的喜愛程度的差異城市消費者：
(1)34%電子型玩具(2)46%智慧型玩具(3)20%高檔的毛絨、布制裝飾類玩具
農(nóng)村消費者：
(1)48%電動型玩具(2)28%拼裝型玩具(3)24%中、低檔次的毛絨、布制類玩具。
九、不同玩具的價位，以及家長購買玩具的準(zhǔn)則
音樂玩具：
電子音樂鍵盤、玩具鼓、音樂玫瑰閃光吉他、飛碟播放器、越野之王遙控電動賽車(118元)
智力玩具：
百變積木桌(43元)、六角形盒、多功能寫字板、落珠積木、長遏磁力棒、丹尼奇特天平稱、智力球(199元)
體育及戶外玩具：
保齡球、腳踏滑板車、足球門、飛盤、飛碟、玩具秋千、陀螺、呼啦圈、運輸?shù)奶籽b車(128元)
工藝美術(shù)玩具：
DIY玩具模型(50元)
親子玩具：
銀輝-浴室系列-釣魚組合(78元)、銀輝-鴨子家族(33元)、流水船(78元)、響鈴牛、響鈴老鼠、智高多功能小火車(388元)、鳥塔(11)、小工程師積木(24)、會發(fā)聲會唱歌的益智汽車造型的玩具學(xué)習(xí)機(35元)、磁性釣魚玩具(16元)
建構(gòu)及模型：黃蜂變形金剛(219元)、奧特曼套裝、船模、高達(dá)(235元)、恐龍戰(zhàn)隊、百獸戰(zhàn)隊、鐳射機器人(298元)
多數(shù)家長是以100元為底線，他們認(rèn)為，玩具沒有必要買太貴的。一是經(jīng)濟能力有限，二也是沒有那個必要，孩子玩玩就扔了。但是，也有家長表示，一定要買好的玩具，因為孩子經(jīng)常會往嘴里塞，好的玩具可以保證質(zhì)量，效果和孩子的安全。而玩具市場的玩具又價格差異很，所以，我們不一定要選擇最貴的，但是一定要選擇適合孩子的。雖然覺得是價位會比較高，但是很多家長在質(zhì)量與價格間還是會選擇質(zhì)量，注重玩具的質(zhì)量安全
十、調(diào)研后的感想
通過一天時間的走調(diào)研，我們深刻的了解到了我國玩具生產(chǎn)的弊端以及發(fā)展需要的相關(guān)方向。須向智能化、個性化、多功能化發(fā)展
(1)智能化
在玩具市場快速發(fā)展的同時，中國內(nèi)地玩具市場功能單一、造型垮、無差異、無個性的低端經(jīng)營狀態(tài)顯露無疑，傳統(tǒng)玩具越來越不能滿足孩子和家長的消費需求，而爬市場中兒童玩具的教育性和智能化趨勢發(fā)展迅猛，玩具智能化成為玩具行業(yè)新潮流。將開發(fā)兒童潛能、啟迪兒童智力、能巧妙地結(jié)合在一起，因此玩、教融為一體的潛能開發(fā)玩具一枝秀，深受眾多家長和兒童的青睞�；帜Х絻和瘽撃荛_發(fā)不僅設(shè)計新穎、品類豐富，還根據(jù)著名心理學(xué)教授哈佛學(xué)加德納提出的多元智能理論，從科學(xué)的高度去找出孩子在語言、數(shù)字邏輯、音樂、空間、運動、自我認(rèn)知、人際關(guān)系、自然觀察等八智能方面的長短和個性差異，并定位不同孩子在各個智能方面的不同特點，從而為孩子的智力開發(fā)確定正確的發(fā)展方向和科學(xué)的開發(fā)方案，助家長在孩子的早期潛能開發(fā)方面準(zhǔn)確定位、因材施教，從而使孩子的潛能得到最程度的發(fā)展。所以不僅僅是天津地區(qū)的玩具發(fā)展需要改變，全國的玩具生產(chǎn)都要改變單一的生產(chǎn)模式。
(2)個性化
所謂玩具的個性化是指玩具企業(yè)品牌與同行業(yè)品牌形成區(qū)別，這是個性化必須具備的特征和傾向。產(chǎn)品的個性化可以從物質(zhì)性與非物質(zhì)性兩個方面來營造，如玩具的個性化可以通過“技術(shù)、品質(zhì)、包裝、功能”等物質(zhì)性因素來體現(xiàn)，也可以通過“服務(wù)、信譽、品牌、人物”等非物質(zhì)性因素來體現(xiàn)。在產(chǎn)品同質(zhì)化趨勢條件下，非物質(zhì)性因素對產(chǎn)品形象的個性化塑造更為有效。不單單生產(chǎn)毛絨玩具，要不斷的去創(chuàng)新發(fā)展
(3)多功能化
隨著社會物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展，我國玩具已經(jīng)從單純的娛樂性向多功能性轉(zhuǎn)化，尤其是在當(dāng)今人們普遍注重兒童教育的背景下，對玩具教育功能的要求已經(jīng)提升到了前所未有的高度，因此如何在本土化設(shè)計中體現(xiàn)教育化功能是首要考慮的內(nèi)容。孩子的成長既是長身體更是長知識的過程，應(yīng)該讓孩子在成長過程中不斷地獲得輕松學(xué)習(xí)的機會，并擁有一個天真活潑、富有樂趣的童年。玩具在知識啟蒙教育中發(fā)揮的作用不可替代。美國幼教學(xué)者魏金生說：“沒有游戲的學(xué)習(xí)，正如機器人的學(xué)習(xí)一般，沒有思想，沒有生命�！笨梢妼τ诤⒆泳哂薪逃δ芡婢叩脑O(shè)計是一門極具潛力與魅力的學(xué)問，需要我們不斷地探索和研究。
玩具陪伴著你我度過那最美的同年，他的發(fā)展很重要，重要到會影響一個人的生，所以，我們應(yīng)竭盡所能，不斷的創(chuàng)新，這樣才不會落后于人。我們的國家才會更加強，通過這次的調(diào)研，我懂了很多，我會用自己所學(xué)，回報祖國。
調(diào)查研究報告7
一、問題的提出
我們班的近視患者很多，而我也是其中之一。我常常思考：為什么會有這么多人患上近視呢？難道近視是傳染性的嗎？對于這個問題，我一直困惑不解。因此，我決定對這個問題進(jìn)行調(diào)查研究。
二、調(diào)查方法
1、去醫(yī)院問問醫(yī)生，了解為什么近視。
2、通過調(diào)查同學(xué)的.近視情況，來了解近視主要在那一種人身上多發(fā)。
3、上網(wǎng)瀏覽，調(diào)查全國的近視率。
三、調(diào)查情況和資料整理
1、絕大多數(shù)是因為上網(wǎng)、看電視過多而引起，有極少數(shù)是遺傳。
2、全班同學(xué)中有一半的人近視，我發(fā)現(xiàn)主要分布在經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲的同學(xué)身上。
3、全國小學(xué)生近視率為28%，初中生近視率為60%，高中生近視率為85%，大學(xué)生近視率竟高達(dá)90%！
四、結(jié)論
1、小學(xué)生近視多數(shù)是因為上網(wǎng)次數(shù)高，看電視時間長引起的，有極少數(shù)是先天性遺傳。主要還是因為電腦輻射傷害眼睛，還有的是因為在陽光集中、陽光昏暗的地方讀書寫字，或不愛護自己的眼睛造成的。
2、同學(xué)近視的罪魁禍?zhǔn)讘?yīng)該是電腦，許多同學(xué)都是在玩電腦游戲的時候不知不覺近視的。有些同學(xué)竟然在網(wǎng)吧里無憂無慮地玩，這會導(dǎo)致各種眼病的發(fā)生。
3、全國小學(xué)生中約有五分之一患有近視，也就是說每5個小學(xué)生中至少有一個是近視眼。這樣的數(shù)據(jù)相當(dāng)驚人。
調(diào)查研究報告8
一、問題的提出
現(xiàn)在，諸多家長認(rèn)為：小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，他們上網(wǎng)純粹是為了玩游戲，當(dāng)然不好了！為了進(jìn)一步了解小學(xué)上網(wǎng)往往是把時間用在哪里，我對小學(xué)生上網(wǎng)頻率，上網(wǎng)目的性，上網(wǎng)對小學(xué)生自身成長是否有益，上網(wǎng)所產(chǎn)生的作用與影響，以及對上網(wǎng)節(jié)制能力進(jìn)行了情況了解。
二、調(diào)查方法
1.通過上網(wǎng)，看報紙，了解現(xiàn)在小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害有多大。
2.通過對《小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查問卷》和 小學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲的看法的統(tǒng)計，了解網(wǎng)絡(luò)在同學(xué)眼中是什么地位。
3.通過與同學(xué)交談，調(diào)查的形勢，了解他們每天使用多長時間玩電腦，家長對此又是什么看法。
三、調(diào)查情況的資料整理
信息渠道：上網(wǎng)，報紙、調(diào)查問卷、與同學(xué)交談，調(diào)查
涉及的方面： 學(xué)生因為游戲而導(dǎo)致的事、小學(xué)生上網(wǎng)頻率，上網(wǎng)目的性、學(xué)生的家長對孩子上網(wǎng)的看法，孩子一天要上網(wǎng)多長時間。
具體內(nèi)容：1、一名小學(xué)生為了偷到菜，曾三更半夜爬起來上網(wǎng)。有些學(xué)生由于經(jīng)常只有周末才能上網(wǎng)，結(jié)果，自己養(yǎng)的寵物因為沒人照顧和喂養(yǎng)，生病死了，這讓自己十分難過。還有學(xué)生經(jīng)常通過同學(xué)交流獲取到攻略和任務(wù)秘訣。
100份中：經(jīng)常上網(wǎng)，所選數(shù)量為38，所占比例為38.7%；偶爾上網(wǎng)，所選數(shù)量為57，所占比例為58.2%；不上網(wǎng)，所選數(shù)量為3，所占比例為3.1% 上網(wǎng)是為了查找學(xué)習(xí)資料，所選數(shù)量為66；為了玩游戲，所選數(shù)量為67；是為了聊天、交友，所選數(shù)量為43；閱讀新聞，所選數(shù)量29；收發(fā)電子郵件，所選數(shù)量38；聽音樂，所選數(shù)量35；其他，所選數(shù)量12。其中，上網(wǎng)以查找資料和玩游戲占多數(shù)。覺得上網(wǎng)對你的學(xué)習(xí)是否有幫助？有哪些幫助？分為五個選項，A可以學(xué)到許多自己感興趣的知識，所選數(shù)量為69；B查找到學(xué)習(xí)資料，所選數(shù)量為50；C增加學(xué)習(xí)信心，所選數(shù)量為16；D無幫助，所選數(shù)量8；E其他，所選數(shù)量10。以可以學(xué)到許多自己感興趣的知識占多數(shù)。
統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，有17.1%比例的學(xué)生選擇了基本不上網(wǎng)，44.3%的學(xué)生選擇了一周上1-3個小時，27.1%的學(xué)生選擇了一周上3-6個小時，2.9%的.學(xué)生選擇一周上6小時-10小時。也就是說，八成以上小學(xué)生每周上網(wǎng)時間在3小時以上；許多家長對此也表示了反對，不過，讓我們驚訝的是，也有8.6%的同學(xué)說，家長一般不怎么限制上網(wǎng)時間，可以無限時地上網(wǎng)。
四、結(jié)論
1.現(xiàn)在，家長支持玩網(wǎng)絡(luò)游戲的約占8%，家長覺得浪費時間，影響學(xué)習(xí)、視力等約占56%，家長擔(dān)心孩子迷上網(wǎng)絡(luò)形成網(wǎng)癮的約占41%。也有不少父母均不反對上網(wǎng)，但會控制時間，不允許玩太久。從這些資料也可以看出，許多家長不同意長時間的玩游戲，但也不反對玩游戲，可要注意時間，不能玩得太久。
2.從調(diào)查反映出同學(xué)會正當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)，能自主控制上網(wǎng)時間，并在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，幫助我們參與課堂，網(wǎng)絡(luò)對我們的學(xué)習(xí)還是有很大的幫助。但是，還是要讓我們做到：抵制不良游戲，拒絕盜版游戲。 注意自我保護，謹(jǐn)防受騙上當(dāng)。 適度游戲益腦，沉迷游戲傷身。合理安排時間。
調(diào)查研究報告9
為了進(jìn)一步了解我校青年教師的思想政治狀況，工作、學(xué)習(xí)和生活狀況，研究和加強我校青年教師思想政治教育工作和教學(xué)水平的提升，提高全體青年教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力。我校對青年教師的狀況開展了調(diào)研活動。本次調(diào)研活動采取查閱材料、問卷調(diào)查、個別訪談等形式進(jìn)行，
一、青年教師基本情況
我校共有青年教師56人(含借入5人)，女青年教師47人，男青年教師9人，其中黨員17人，占30%，申請入黨的2人，占3。5%。學(xué)歷為本科的46人，專科9人，中專1人，師范院校畢業(yè)的52人。從教齡上看，三年以上XX年以下的有2人，XX年以上54人。這些青年教師在學(xué)校教育教學(xué)崗位上人人參與教育科研，承擔(dān)了實驗課題的研究，80%的青年教師參加市級教學(xué)比賽并獲獎，多人次在省級或國家級獲獎。其中獲得“市級骨干教師”稱號的有14人，“省級骨干教師”稱號2人。所有青年教師均在本市居住。
二、調(diào)研情況：
從問卷調(diào)查、個別訪談的情況看，我校青年教師的共同點和閃光點是：對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力，積極參加學(xué)校的各項活動，認(rèn)真做好每一件事，上進(jìn)心強，榮譽感強，渴望得到學(xué)校、家長和社會的認(rèn)可和肯定，他們對自己今后的發(fā)展充滿了信心。
他們目前最關(guān)心的國家大事首先是甲型流感的防控，其次是教師待遇問題、素質(zhì)教育如何落實的問題。青年教師普遍對自己的教師職業(yè)感到滿意，覺得工作性質(zhì)單純，非常穩(wěn)定，教師的地位也越來越受重視，不滿意的是認(rèn)為自己有了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，失去了最初的工作熱情和激情，缺乏創(chuàng)新精神，加上目前教師績效獎還未到位的工資現(xiàn)狀，讓他們覺得付出大于回報。
在談到學(xué)校的工作時，青年教師一致認(rèn)為我校各項工作秩序井然，人性化管理受到老師們的肯定;領(lǐng)導(dǎo)干部分工明確，各司其責(zé)，工作敬業(yè)，起到了帶頭作用;同事之間團結(jié)協(xié)作精神強，人際關(guān)系和諧融洽，易于相處;學(xué)校各項工作成績顯著，受到了各級好評。這是老師們感到滿意并值得驕傲的'。同時，青年教師認(rèn)為不滿意的主要是學(xué)校承擔(dān)的活動頻繁，雜事多，老師們精力有限，如班主任老師網(wǎng)上研訓(xùn)時間緊，任務(wù)重，老師們疲于應(yīng)付。綜合學(xué)科教師特別是英語教師因班級人數(shù)多，用嗓過度，聲帶經(jīng)常嘶啞，從而影響教學(xué)效果，因班額大，教學(xué)質(zhì)量難以得到保證。
對學(xué)校的管理運行模式和教學(xué)管理、教學(xué)制度、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，青年教師認(rèn)為我�，F(xiàn)行的模式、制度、措施合理，管理規(guī)范，日清月結(jié)的精細(xì)化管理，溫馨快樂的人性化管理，評先爭優(yōu)的創(chuàng)爭激勵機制，有利于激勵教師積極性。他們希望學(xué)校食堂的伙食好一點，增加一些教師、學(xué)生鍛煉身體的健身設(shè)施，就更好了。同時他們希望工會開展一些集體的趣味的文體活動，讓老師們放松心情，只要是對教師身心有益的，他們都?xì)g迎。
我校在青年教師的培養(yǎng)上采取了：
1、師徒結(jié)對方式，安排骨干教師傳幫帶，幫助他們快速成長。
2、壓擔(dān)子，讓青年教師承擔(dān)教學(xué)科研工作，并加強指導(dǎo)，讓他們朝著科研型教師發(fā)展，在教學(xué)研究方面，根據(jù)青年教師特點，指導(dǎo)他們進(jìn)行“有效課堂的研究”，幫助他們提高課堂效率。
3、鼓勵青年教師制定特長發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展自身特長，主動承擔(dān)12個學(xué)校興趣隊組活動輔導(dǎo)工作，期末設(shè)立特長發(fā)展獎項。
調(diào)查研究報告10
快農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，另一方面又要采取有力的措施更切實有效地確保糧食、棉花等大宗農(nóng)產(chǎn)品的基本自給，避免其生產(chǎn)的大起大落。大宗農(nóng)產(chǎn)品的國內(nèi)需求到什么時候都必須立足國內(nèi)予以解決。其次，把農(nóng)業(yè)作為廣大農(nóng)民致富的產(chǎn)業(yè)來抓。在短時期內(nèi)，眾多農(nóng)民的致富還只能主要依靠農(nóng)業(yè)以及與農(nóng)業(yè)相關(guān)的生產(chǎn)經(jīng)營行業(yè)，這就要求我們下大力氣把農(nóng)業(yè)做大抓好。我國是一個傳統(tǒng)的`農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)有優(yōu)勢，應(yīng)該予以挖掘和發(fā)揮。
宏觀上科學(xué)布局。調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)要在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，依據(jù)地方不同的自然資源秉賦、技術(shù)水平以及品種優(yōu)勢和發(fā)展基礎(chǔ)，通過規(guī)劃和引導(dǎo)，逐步形成各具特色的區(qū)域化生產(chǎn)、加工、銷售基地，以形成宏觀上科學(xué)、合理、高效的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)布局。
實施中突出重點。農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整應(yīng)重點抓好農(nóng)產(chǎn)品的品種品質(zhì)、貯運加工、生產(chǎn)的區(qū)域規(guī)模、銷售的市場開拓和出口創(chuàng)匯。同時，也要著力推進(jìn)以縣城、中心鎮(zhèn)為重點的農(nóng)村城市化和國有、集體、個體、私營各種聯(lián)合體形式并舉的農(nóng)村工業(yè)化。
重視組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整。組織結(jié)構(gòu)調(diào)整是農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整取得成功的必要保障。首先，要依據(jù)發(fā)展需要和市場經(jīng)濟原則對傳統(tǒng)體制下所留下來的各類為農(nóng)業(yè)服務(wù)的組織進(jìn)行分類調(diào)整，優(yōu)重組。其次，要重視培養(yǎng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營組織，通過產(chǎn)業(yè)化、合作化、股份制、股份合作制等形式大力培植龍頭企業(yè)，同時也要重視發(fā)揮村委會的經(jīng)濟組織職能
總之，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是挑戰(zhàn)，也是機遇；我們唯有抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，才能贏得新的發(fā)展；我們別無他擇。
調(diào)查研究報告11
（1）相關(guān)法律法規(guī)體系不健全
法律、法規(guī)體系的不健全是一直以來困擾房地產(chǎn)評估行業(yè)的一個比較嚴(yán)重的問題，這與我國房地產(chǎn)行業(yè)起步晚，立法難度大等原因是分不開的。目前已頒布了《中華人民共和國城市房地產(chǎn)管理法》，但這一法律中的相關(guān)條例大部分是針對整個房地產(chǎn)行業(yè)而制定的，與房地產(chǎn)評估相關(guān)的規(guī)定卻相對較少，造成了我國房地產(chǎn)評估行業(yè)中很多環(huán)節(jié)都缺少完善的法律依據(jù)。為此，房地產(chǎn)評估行業(yè)在其業(yè)內(nèi)制定了一系列規(guī)章制度，旨在規(guī)范評估行為，確保行業(yè)健康發(fā)展。但由于不同地區(qū)市場發(fā)展有其特殊性，因此行業(yè)規(guī)范難以適用于全國所有地區(qū)的房地產(chǎn)評估市場，從而導(dǎo)致了不同區(qū)域形成各自行業(yè)規(guī)范的現(xiàn)象。不同規(guī)范之間難免存在差異甚至沖突，在實際推廣的`過程中困難重重。即便是各個區(qū)域內(nèi)部，在規(guī)定了統(tǒng)一的行業(yè)規(guī)范后，規(guī)定的執(zhí)行效果也不甚理想。由于行業(yè)規(guī)定不具備顯著的法律效力，導(dǎo)致很多人在評估過程中有“鉆空子”的行為，當(dāng)自身利益與行業(yè)規(guī)范發(fā)生沖突時，不能做到自覺遵守相關(guān)規(guī)定規(guī)范自身行為。
�。�2）房產(chǎn)評估機構(gòu)地位有待提高
貸款人本身是買評估報告的人，評估機構(gòu)必須給其提供服務(wù)，但是也不能夠不重視銀行，若是房產(chǎn)評估不合格，銀行也會非常不滿意，銀行會不信任這個機構(gòu)，甚至?xí)鈿⑦@個機構(gòu)，所以，其面臨的風(fēng)險比較大。
(3)評估人員綜合素質(zhì)待提高
當(dāng)前我國房地產(chǎn)評估人員的綜合素質(zhì)較為參差不齊，造成這種情況的主要原因來自于三方面：首先是在房地產(chǎn)評估人員的培養(yǎng)上面，當(dāng)前我國教育在房地產(chǎn)評估人員教育方面缺乏專門的、有針對性的培養(yǎng)教育，致使房地產(chǎn)評估行業(yè)專業(yè)性人才的缺失。其次是在房地產(chǎn)評估人員的行業(yè)準(zhǔn)入方面，當(dāng)前我國房地產(chǎn)評估行業(yè)還沒有形成一套完善的、科學(xué)合理的人才準(zhǔn)入和考核機制，房地產(chǎn)評估人員進(jìn)行行業(yè)存在一定的隨意性，從業(yè)人員綜合素質(zhì)參差不齊、良莠不齊，人員的理論知識和實踐技能缺失直接導(dǎo)致了房地產(chǎn)評估工作質(zhì)量水平無法得到保障，最終影響了房地產(chǎn)行業(yè)的總體形象。最后是在房地產(chǎn)評估人員的再教育、再培訓(xùn)的力度不足。房地產(chǎn)評估工作因個案的不同而可能需要采用不同的評估方式和計算手段，并且房地產(chǎn)價格也受許多方面的影響，這就要求房地產(chǎn)評估人員在評估過程中要不斷優(yōu)化和提升自身房產(chǎn)評估的理論和技能知識，與時俱進(jìn)，使得房地產(chǎn)評估工作能跟上時代的節(jié)奏。當(dāng)前房地產(chǎn)評估人員相關(guān)的教育和考試一般都為一次性的，繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)方面幾乎完全沒有，這一點也直接影響了房地產(chǎn)評估工作的質(zhì)量
調(diào)查研究報告12
一、調(diào)查背景
改革開放以來，中國經(jīng)濟得到迅速的發(fā)展。農(nóng)村——中國的主體，所以要想得到真正的發(fā)展，改善農(nóng)村的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)是發(fā)展的必要前提，為此，今年暑假我進(jìn)行社會實踐，了解農(nóng)村的發(fā)展情況。我做了以下社會實踐調(diào)查：
二、調(diào)查地點：
南陽鎮(zhèn)
三、調(diào)查時間：
20xx-7-01到20xx-7-24
四、調(diào)查步驟：
總體觀察——實地考察——調(diào)查問卷——整理總結(jié)
五、調(diào)查內(nèi)容：
關(guān)于環(huán)境、人文、經(jīng)濟的發(fā)展情況
經(jīng)實地考察，我得知：早在改革開放前，南陽地處山溝，沒有絕對的地理優(yōu)勢，人們的生活十分貧窮，基本只能滿足三餐而沒有剩余的費用。人們的衣著也十分單調(diào)，并且款式單一，基本談不上好看。
由于生活貧困，只能解決溫飽問題，生產(chǎn)水平較低，當(dāng)時只求飽，根本顧不上營養(yǎng)。有時甚至要吃樹根。居住條件也不理想，一般都是多戶一家四合院，住房相對較緊張。房子都由土木建造而成，安全系數(shù)低，不美觀。出行基本都是步行，要到縣城看病，極其不便。
然而今非昔比，人們的生活水平不斷上升，基本過上了小康生活，在物質(zhì)條件滿足的同時精神文化也不斷上攀。現(xiàn)今人們告別了單調(diào)時代，穿上了豐富多彩的衣服，趕上了時尚的'潮流。在食用方面，人們注重的是營養(yǎng)，各餐均衡搭配，基本過上了衣食無憂的生活。更有雙湖二級公路的建設(shè)，打通了與外界交流的動脈，迅速帶動南陽經(jīng)濟的發(fā)展。不少企業(yè)都選擇在南陽投資建設(shè)，工廠多了，人們不再失業(yè)，做到有勞有得。如今，在南陽的建筑面積不斷擴大，一片新氣象，不再是以前的老房子。高高的磚瓦房拔地而起，既美觀又安全。
在物質(zhì)得到滿足的同時，人們開始追求精神上的滿足，每年春節(jié)都會舉行一系列當(dāng)?shù)鼐哂刑厣奈幕顒�。還開了書店，在業(yè)余時間人們都會去看看書。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)的開通，使人們獲得信息的速度加快，同時也滿足了精神需求，無論是在學(xué)習(xí)、娛樂、做生意都改不少，過上了快節(jié)奏的生活。當(dāng)?shù)厝嘶径佳b上了電腦，跨上了信息時代。
在發(fā)展的同時也帶來了不少的負(fù)面影響，環(huán)境質(zhì)量下降。產(chǎn)生的垃圾處理不當(dāng)、污水未經(jīng)處理排到河流中、大量的森林被砍伐。為此，我希望政府做一些努力，不斷提高人們的環(huán)保意識。與此同時，我們也要帶頭先行，從小事做起，從自我做起，以身作則。在享受生活的同時還要保護我們居住的環(huán)境，從而不斷提高生活的質(zhì)量。
調(diào)查研究報告13
一、問題的提出
我們班近視的人數(shù)很多，我也是其中一個。我常常想：為什么會有這么多人近視呢?難道近視也會傳染嗎?對于這個問題，我百思不得其解。于是，我對這個問題進(jìn)行了調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、去醫(yī)院問問醫(yī)生，了解為什么近視。
2、通過調(diào)查同學(xué)的近視情況，來了解近視主要在那一種人身上多發(fā)。
3、上網(wǎng)瀏覽，調(diào)查全國的近視率。
三、調(diào)查情況和資料整理
1、絕大多數(shù)是因為上網(wǎng)、看電視過多而引起，有極少數(shù)是遺傳。
2、全班同學(xué)中有一半的人近視，我發(fā)現(xiàn)主要分布在經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲的同學(xué)身上。
3、全國小學(xué)生近視率為28%，初中生近視率為60%，高中生近視率為85%，大學(xué)生近視率竟高達(dá)90%!
四、結(jié)論
1、小學(xué)生近視多數(shù)是因為上網(wǎng)次數(shù)高，看電視時間長引起的，有極少數(shù)是先天性遺傳。
主要還是因為電腦輻射傷害眼睛，還有的是因為在陽光集中、陽光昏暗的地方讀書寫字，或不愛護自己的眼睛造成的。
2、同學(xué)近視的罪魁禍?zhǔn)讘?yīng)該是電腦，許多同學(xué)都是在玩電腦游戲的.時候不知不覺近視的。
有些同學(xué)竟然在網(wǎng)吧里無憂無慮地玩，這會導(dǎo)致各種眼病的發(fā)生。
3、全國小學(xué)生有大約五分之一的幾率近視，也就是說5個小學(xué)生里面至少有一個是近視眼，可真是可怕。
調(diào)查研究報告14
摘要：眾所周知，“雙減”背景下初中生有更多自主時間，而初中學(xué)生正處于青春期，屬于社會化轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段，在身心發(fā)展上急于掙脫束縛，但又缺乏成熟的判斷和獨立思考能力，需要給予有效的引導(dǎo)，為了避免空余時間里使用手機演變?yōu)槌砷L弊端。為此，我開展實際活動以問卷調(diào)查的方式，針對現(xiàn)階段初中學(xué)生使用手機的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，以掌握最新的資料和數(shù)據(jù)，全面分析初中學(xué)生對于使用手機的態(tài)度和趨勢，以便提出相應(yīng)的優(yōu)化建議，竭力避免陷入手機依賴。
關(guān)鍵詞：初中生；使用手機；現(xiàn)狀調(diào)查
隨著社會經(jīng)濟和科技的不斷發(fā)展，智能手機已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。它的出現(xiàn)改變了我們的生活方式，使得我們可以通過手機完成視頻聊天、網(wǎng)絡(luò)支付、購物、出行、娛樂等各種活動。抖音、快手、淘寶、王者榮耀等app已經(jīng)深入人心，成為我們生活中必不可少的一部分。而對于初中生來說，他們更容易沉迷于智能手機，這個問題也引起了廣泛的關(guān)注。
一、初中學(xué)生使用手機現(xiàn)狀的調(diào)查
�。ㄒ唬┱{(diào)查目的
通過對現(xiàn)階段初中學(xué)生使用手機的狀況進(jìn)行深入分析，可以更好地了解和掌握具體的研究資料，及時發(fā)現(xiàn)使用手機中存在的問題，并為后續(xù)分析提供相關(guān)依據(jù)和參考。
�。ǘ┱{(diào)查的對象
調(diào)查對象選取嘉興市部分校內(nèi)初中生群體，涉及七、八、九年級，共計學(xué)生166名，其中男生102名，女生64名。
（三）調(diào)查方法
采取自制網(wǎng)絡(luò)問卷方式，制作《初中生智能手機使用現(xiàn)狀調(diào)查問卷》，學(xué)生參與調(diào)查。
�。ㄋ模┱{(diào)查結(jié)果
1、初中生基本信息情況
在調(diào)查問卷1-4項中，主要涉及性別、年級、主要監(jiān)管人、是否擁有智能手機等問題。在第3項“你的主要監(jiān)管人”統(tǒng)計中，約41.6%的學(xué)生由爺爺奶奶監(jiān)管，約36.1%的學(xué)生由母親監(jiān)管，約16.3%由父親監(jiān)管，其他監(jiān)管人占6%。在第4項“是否擁有智能手機”調(diào)查中，86.7%的學(xué)生表示擁有智能手機，僅13.3%學(xué)生表示沒有。綜合上述調(diào)查來看，初中生由于父母工作因素影響，監(jiān)管人通常為家庭中的老年人，且擁有智能手機的占比較高，這一點與現(xiàn)代智能手機的應(yīng)用趨勢相符。
2、初中生使用手機情況
調(diào)查問卷5、6項，主要涉及“一天使用智能手機時間”和“你使用智能手機的主要用途是什么”的內(nèi)容。通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，初中生除了正常的學(xué)習(xí)以外，每天智能手機的使用時間大部分集中在1小時以內(nèi)，以及1--2小時的范圍。其中，約53.0%的學(xué)生表示每天使用智能手機1-2小時，有33.7%的學(xué)生表示使用時間在1小時以下，而使用時間在2小時以上的學(xué)生僅占13.3%。在第6項的調(diào)查中，學(xué)生使用手機用于學(xué)生的占22.9%，用于網(wǎng)購的占21.7%，用于休閑娛樂及游戲的則占41.6%。通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在使用手機的時間上普遍較長，存在一定的依賴性，在用途上也側(cè)重于網(wǎng)購和游戲娛樂，真正用于學(xué)習(xí)的占比較低，反映出初中學(xué)生在手機使用上具有一定的依賴性。
3、初中生手機管理情況
經(jīng)過對初中生使用手機的調(diào)查問卷，我們得出了以下結(jié)果：監(jiān)管人對初中生使用手機的態(tài)度存在差異，42.2%表示會經(jīng)常監(jiān)管，36.7%表示有時會監(jiān)管，21.1%的監(jiān)管人基本不管。就身邊同學(xué)是否有手機而言，智能手機在初中生中已經(jīng)普及。在調(diào)查“你手機來源”時，約80.1%以上的學(xué)生表示手機是由家長或親友購買的。在調(diào)查“你每天使用手機的時間段是”時，36.7%的學(xué)生在做家庭作業(yè)時使用手機，52.4%的學(xué)生在路上和吃飯時使用手機�？傮w來看，初中生在使用手機方面存在默認(rèn)的態(tài)度，并且主要在空閑時間使用。
4、初中生使用手機的態(tài)度
在調(diào)查問卷中的11、12項中，主要以初中生的手機使用態(tài)度調(diào)查為主，包括“你對手機的依賴程度”和“對于正確看待和利用手機，你有什么意見？”。根據(jù)調(diào)查反饋信息，學(xué)生對于手機的依賴程度逐步提升，有超過70%以上的學(xué)生認(rèn)為，手機的使用由最初的搜索資料，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)殡S身攜帶和閑暇時不自覺的看和玩手機。對于如何看待手機及意見中，有39.8%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)制定使用手機的規(guī)章制度；有33.1%的學(xué)生認(rèn)為老師可以給予積極的引導(dǎo)；其余認(rèn)為家庭、學(xué)生自身等均可以發(fā)揮作用。
二、初中生使用手機依賴性成因分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生自身的因素
隨著時代的發(fā)展，智能手機已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。即使是初中生，也無法避免與手機等電子設(shè)備密不可分。雖然初中生缺乏成熟的判斷力，但是手機已經(jīng)成為生活的'必需品，加之小升初后心理、環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化，會給學(xué)生的心理帶來很大的影響。尤其是在陌生、枯燥的環(huán)境中，初中生試圖利用手機突破生活的約束。由于初中生自我管理能力較弱，對新鮮事物比較好奇，在強烈的誘惑下更容易依賴手機，從而分散學(xué)習(xí)注意力。如果迷上手機游戲、聊天和購物，將進(jìn)一步對初中生產(chǎn)生影響，逐漸形成“上癮”的現(xiàn)象。
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家庭是初中生日常生活的場所，在學(xué)生使用手機的管理和規(guī)范上，具有重要的影響和意義。大部分初中生的監(jiān)管人往往為爺爺奶奶，在日常的管理上比較溺愛，愿意滿足初中生的各種需求。由于初中生處于青春期，對于手機的好奇有增無減，家庭教育的缺失讓他們對于手機產(chǎn)生深厚的興趣，家長又在初期對他們保持無所謂的態(tài)度，并非認(rèn)識到過度使用手機的危害性，而這種過度的放縱會讓學(xué)生徹底擺脫束縛，逐步沉迷和依賴于使用手機，加之網(wǎng)絡(luò)上的各類誘惑內(nèi)容。
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在快速變革的信息時代，信息的價值被逐步挖掘，當(dāng)周邊的成年人、同學(xué)等使用手機時，使學(xué)生也對手機產(chǎn)生深厚的興趣，并一度成為交往、交流的主題。如此一來，便會對初中生產(chǎn)生潛移默化的影響，對于手機中的虛擬世界產(chǎn)生好奇，加之手機中豐富的功能，進(jìn)一步加劇了對手機的依賴。在這種感染和影響之下，初中生便渴望成為其中的一員，導(dǎo)致產(chǎn)生從眾的心理，尤其是初中生的話題往往來源于網(wǎng)絡(luò)，群聚意識比較強，從身邊同學(xué)的日常反饋來看，手機及其內(nèi)容極為受歡迎，這使得初中生不自覺地去模仿和參與，避免被同學(xué)邊緣化，因此也開始增加手機使用的范圍和時間，以獲得更多的話題進(jìn)行交流，并漸漸被手機所吸引，這同樣使手機成癮的可能性極大增加。
三、初中生合理使用手機的優(yōu)化建議
（一）端正手機使用態(tài)度
初中生在智能手機的使用上，通常是在潛移默化的影響下形成的習(xí)慣，特別是在較快的科技發(fā)展進(jìn)程中，對于手機的認(rèn)識上存在著一定的偏差，對手機的作用、本質(zhì)和使用方法認(rèn)識不足。由于從眾心理、好奇心理等影響，加劇了對智能手機的使用依賴。對于學(xué)生而言要合理使用手機，前提是要端正自身的態(tài)度，一是掌握好開關(guān)機時間，如入�；蛏险n應(yīng)保持關(guān)機狀態(tài)，規(guī)范好自身的作息時間，正確看待學(xué)習(xí)與生活間的界限，確保在正確的時間內(nèi)做正確的事�；蛘咭龊门c家長的約定，可以適當(dāng)使用手機。二是選擇恰當(dāng)?shù)膱鏊踔猩呀?jīng)具備了一定的自我修養(yǎng)，在文明素質(zhì)的體現(xiàn)上需要明確，什么地方可以用手機，什么地方不能用手機，才可以規(guī)范好自身的言行舉止，讓手機在生活中扮演正確的角色。均應(yīng)當(dāng)安排在課余時間，避免對正常學(xué)習(xí)循序的影響，三是瀏覽內(nèi)容的科學(xué)選擇，手機中內(nèi)容良莠不齊，作為初中生應(yīng)當(dāng)有基本的識別能力。
�。ǘ⿲W(xué)校做好科學(xué)引導(dǎo)
學(xué)校是教育的重要組成部分，也是我們初中生接受教育和管理的主要場所。因此，學(xué)校在適當(dāng)?shù)墓芾砗鸵龑?dǎo)方面扮演著至關(guān)重要的角色。學(xué)校應(yīng)該將思想教育內(nèi)容融入到管理中，幫助初中生正確看待和使用智能手機，特別是結(jié)合目前初中生使用手機的態(tài)度、現(xiàn)狀和習(xí)慣等特點，積極加強思想和行為的引導(dǎo)工作，避免影響日常的學(xué)習(xí)和產(chǎn)生身心影響。但在這個過程中，學(xué)校不應(yīng)一味地禁止，而是應(yīng)從根本上幫助學(xué)生調(diào)整和改變，提升德育水平和心理認(rèn)知，樹立正確的人生觀和價值觀。此外，學(xué)校還應(yīng)制定相應(yīng)的管理措施，并積極與家庭之間保持互動性，全方位地為學(xué)生提供指導(dǎo)和關(guān)心，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和手機使用情況，為學(xué)生營造出良好的氛圍。同時，學(xué)校應(yīng)制定明確的規(guī)章制度，加強對手機使用的規(guī)范，明確使用的場所、時間和內(nèi)容，開展專題教育分析手機成癮的危害性，并借助鮮活的案例進(jìn)行教育，為學(xué)生樹立正確的手機使用觀，真正讓規(guī)章制度得到學(xué)生的認(rèn)可，保持學(xué)生思想、學(xué)校教育和家庭管理的一致性和同步性，避免初中生對手機過度依賴的問題。
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針對初中生手機成癮這一問題，家庭必須采取行動�？萍际且话央p刃劍，如果不管理和規(guī)范，會讓學(xué)生陷入無法自拔的泥潭。但往往家長只重視短期效果，難以引起廣泛關(guān)注。因此，作為初中生成長中不可或缺的一部分，家庭教育必須發(fā)揮出應(yīng)有的作用。當(dāng)初中生對手機產(chǎn)生濃厚興趣時，應(yīng)適當(dāng)給予引導(dǎo)和管理，讓他們認(rèn)識到手機的“利”與“弊”，真正了解它在生活中所扮演的角色。手機不是通向自由世界的鑰匙，而是一種幫助成長和輔助生活的工具。特別是對于留守兒童家庭，父母需要多給予關(guān)懷和支持，幫助學(xué)生重新樹立生活觀，避免讓手機成為傾訴情感的窗口，而是將注意力轉(zhuǎn)向美好的生活和幸福的家庭之中，改變孤獨和叛逆的心態(tài)，從客觀的角度看待手機和利用手機，提高抗誘惑能力。此外，家長面對學(xué)生手機成癮問題要冷靜和理智，及時與學(xué)生溝通，不要隨意發(fā)脾氣�！傲佳砸痪淙号�，惡語傷人六月寒”，初中生正處于心理脆弱、敏感的時期，家長應(yīng)該考慮學(xué)生的情緒，才能更好地解決問題。
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學(xué)校和家庭的合作是當(dāng)前非常重要的，學(xué)校是初中生健康成長的主要場所，而家庭則是初中生成長的第一環(huán)境。因此，學(xué)校和家庭需要相互合作，通過班級微信群、QQ群等方式，保持與家長之間的良好互動，及時交流學(xué)生的情況和問題，促進(jìn)信息的雙向傳遞，有助于解決初中生手機成癮問題。同時，雙方也應(yīng)加強教育普及，不僅需要教育學(xué)生，還要將相關(guān)的思路和教育理念傳達(dá)給家長，開展健康上網(wǎng)普及教育活動，告知家長長時間使用手機的危害，并提供具體建議，幫助家長正確引導(dǎo)孩子科學(xué)使用手機，從根本上促進(jìn)學(xué)生健康成長。
調(diào)查研究報告15
調(diào)查時間：
20xx年6月14日
調(diào)查地點：
xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院
調(diào)查對象：
在校大學(xué)生調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于在校大學(xué)生的兼職情況，以及其中所反應(yīng)出來的問題
調(diào)查方法：
問卷調(diào)查
一、目的：
大學(xué)生的空閑時間很多，但是在學(xué)習(xí)理論知識的同時又要增強自己的實踐能力，而兼職是提高大學(xué)生實踐能力的主要途徑，對此，為了了解大學(xué)生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等，我們開展了此次調(diào)查活動。
二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計
1.46%的同學(xué)對做兼職持良好、贊成的態(tài)度，并且66%的人都有兼職的經(jīng)歷，這些同學(xué)做兼職最主要的目的是為了鍛煉自己的能力，積累社會經(jīng)驗，當(dāng)然，也有22%的是為了賺點生活費，減輕父母的負(fù)擔(dān)，這22%的同學(xué)中，月生活費在300-600元左右占大多數(shù)。2.40%的同學(xué)認(rèn)為兼職會影響學(xué)習(xí)，40%的同學(xué)認(rèn)為合理安排就不會影響學(xué)習(xí)，而48%的同學(xué)會在寒暑假做兼職。3.92%的同學(xué)選擇兼職工作的類型是派發(fā)傳單、做促銷和禮儀。極少數(shù)同學(xué)則會選擇模特兒和家教等兼職工作，80%的同學(xué)獲得兼職信息主要是通過熟人介紹和兼職中介推薦。
三、數(shù)據(jù)分析
1.絕大部分同學(xué)對兼職持贊成態(tài)度，最主要的'目的是為了鍛煉自己的能力和積累社會經(jīng)驗，而是由于家庭經(jīng)濟原因而選擇做兼職的同學(xué)卻很少。
2.有一部份的同學(xué)認(rèn)為做兼職會影響學(xué)習(xí)，這就要求同學(xué)們要合理安排時間，不要得次失彼，所以建議同學(xué)們最好在寒暑假等長假時期做兼職。
3.既然做兼職的目的是為了積累經(jīng)驗，那就要選擇能鍛煉自己能力的兼職類型，如果是經(jīng)管系的，可更多地考慮促銷方面的工作，學(xué)習(xí)旅游管理的，可選擇促銷、禮儀和餐飲等多種工作，與此同時，也要提高自己的警覺性，小心兼職騙局。四、心得體會大學(xué)生可適當(dāng)?shù)�、適時地選擇適合自己的兼職工作，這樣可在學(xué)習(xí)理論知識的同時增強自己的實踐能力，豐富大學(xué)生活，提高自身能力，但也要正確看待和對待兼職，要有選擇性，不能有“錢”就做，這是極度錯誤的一個觀點。最后提醒大家一句：作為學(xué)生的我們，一切還是應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重。
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