大學(xué)社會(huì)調(diào)查報(bào)告【精華15篇】
在我們平凡的日常里,接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的大學(xué)社會(huì)調(diào)查報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)社會(huì)調(diào)查報(bào)告1
經(jīng)過(guò)為期五天的走訪(fǎng)調(diào)查,大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐南黔勵(lì)志行動(dòng)團(tuán)隊(duì)線(xiàn)下社會(huì)實(shí)踐部分告一段落。團(tuán)隊(duì)分別對(duì)遵義市區(qū)和遵義市務(wù)川仡佬族苗族自治縣進(jìn)行了實(shí)地走訪(fǎng),希望可以了解城鄉(xiāng)之間教育差距所在,對(duì)教育公平建設(shè)提出建議。
南黔行動(dòng)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐的進(jìn)行,使我們的對(duì)于城鄉(xiāng)教育差距的認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大的改變。起初,我們以為城鄉(xiāng)教育差距主要在于學(xué)校設(shè)施及師資等方面,實(shí)踐過(guò)程中我們卻發(fā)現(xiàn)事情并不想我們想象的這么簡(jiǎn)單。學(xué)校設(shè)施實(shí)踐團(tuán)隊(duì)對(duì)遵義市兩所重點(diǎn)中學(xué)以及務(wù)川縣兩所中學(xué)進(jìn)行了實(shí)地考察,我們本以為在這方面城鄉(xiāng)學(xué)校會(huì)存在很大差距。
隊(duì)員在遵義市第四中學(xué)合影然而如我們所見(jiàn),各所學(xué);A(chǔ)設(shè)施均能滿(mǎn)足教學(xué)要求,其中務(wù)川中學(xué)和遵義四中有十分完備基礎(chǔ)設(shè)施。遵義四中素描教室總體來(lái)說(shuō),城市中的學(xué)校設(shè)施略?xún)?yōu)于鄉(xiāng)鎮(zhèn),而并非差距過(guò)大。
“這么大個(gè)學(xué)校,一個(gè)專(zhuān)業(yè)的體育老師都沒(méi)有!”,一位受訪(fǎng)老師的這句話(huà)至今記憶猶新。不禁聯(lián)想起小學(xué)時(shí)候,我們村小學(xué)一整個(gè)學(xué)校六七個(gè)年級(jí),只有五六個(gè)不能算專(zhuān)業(yè)的老師。
務(wù)川民族中學(xué)教學(xué)樓很多人讀完書(shū),都是更愿意呆在城里的,有多少人愿意到鄉(xiāng)鎮(zhèn)這種或許很難做出成績(jī)的學(xué)校工作呢?我們?cè)诓稍L(fǎng)中發(fā)現(xiàn)城里的學(xué)校對(duì)于考試之外的科目,除了音樂(lè)美術(shù)之外,甚至還提供了舞蹈、素描以及諸多的選修課程,而鄉(xiāng)鎮(zhèn)卻沒(méi)有老師能上這樣的課。同學(xué)影響對(duì)近十位同學(xué)的采訪(fǎng)和諸多問(wèn)卷的分析,我們不得不相信,在我們成長(zhǎng)過(guò)程中,同學(xué)之間的影響甚至超過(guò)了老師的影響。多數(shù)同學(xué)因?yàn)椤芭赃呁瑢W(xué)都在學(xué)”所以學(xué)習(xí)。
與部分受訪(fǎng)同學(xué)合影城市中的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸較好的同學(xué)老師,而鄉(xiāng)鎮(zhèn)則將很難有這樣的機(jī)會(huì)。于是好者愈好,貧者愈貧。父母教誨正式走訪(fǎng)之前,我們將教育差距的主要原因歸于學(xué)校和政府關(guān)注等,對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的調(diào)查使我們意識(shí)到,家庭影響起了關(guān)鍵作用。
務(wù)川縣·采訪(fǎng)老師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)特別是一些貧困地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn),因?yàn)榉N地已經(jīng)很難作為養(yǎng)家糊口的方式了,于是大量的家長(zhǎng)選擇外出務(wù)工,隔代教育在所難免,這之間的隱患在此不多敘述。身在農(nóng)村的父母?jìng)兞硪粋(gè)難言的`苦衷是:“我們也想教,而自己卻不會(huì)!庇腥苏f(shuō),我們?nèi)松且粓?chǎng)馬拉松,鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子只是輸在了起跑線(xiàn)上,好比龜兔賽跑,兔子也不一定獲勝的。這的確有一定道理,但是城鄉(xiāng)教育差距不會(huì)只是起跑線(xiàn)的問(wèn)題,他們所走的是不同的跑道,以及,不同的指路人……
我們?cè)诒г垢鞣N加分政策時(shí),并未真正去思考我們本來(lái)得到的比他們多多少。城鄉(xiāng)教育差距的問(wèn)題的探索尚未結(jié)束,南黔行動(dòng)團(tuán)隊(duì)將通過(guò)數(shù)據(jù)和資料的分析對(duì)此做出更深入的探討。
大學(xué)社會(huì)調(diào)查報(bào)告2
時(shí)間過(guò)得很快,我們忙的時(shí)候已經(jīng)是年底了。在辭舊迎新之際,回顧過(guò)去一年的工作過(guò)程,總結(jié)過(guò)去一年工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),有助于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袚P(yáng)長(zhǎng)避短,做得更好。從領(lǐng)導(dǎo)身上體會(huì)到敬業(yè)和關(guān)愛(ài),從同事身上學(xué)到勤奮和自律。忙碌充實(shí)是我20xx年度工作總結(jié)最好的總結(jié)。
我從事數(shù)據(jù)管理工作。隨著行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,對(duì)圖書(shū)館員的素質(zhì)要求越來(lái)越高,這必然促使我以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和更強(qiáng)的責(zé)任感投入到工作中。
20xx年3月至今,我一直擔(dān)任京石客運(yùn)專(zhuān)線(xiàn)大寧水庫(kù)段項(xiàng)目數(shù)據(jù)官,負(fù)責(zé)項(xiàng)目數(shù)據(jù)管理和項(xiàng)目結(jié)算。在項(xiàng)目上,我的主要工作是收集和管理京石客運(yùn)專(zhuān)線(xiàn)大寧水庫(kù)段(DK+-DK+)樁基、承臺(tái)、墩柱、連續(xù)梁工程,并認(rèn)真辦理施工過(guò)程中的變更談判、監(jiān)理通知的回復(fù)及其他相關(guān)資料的檢查、甲方、監(jiān)理及其分包商聯(lián)系單的收發(fā)、項(xiàng)目圖集和規(guī)范分發(fā)的管理。盡可能與甲方、監(jiān)理和各單位合作,在施工過(guò)程中協(xié)助項(xiàng)目管理人員和工程相關(guān)人員做好工作,向他們提供所需資料,做好類(lèi)似工作。
在數(shù)據(jù)管理工作中,數(shù)據(jù)工作看似輕松,實(shí)則比較細(xì)致繁瑣,做好并不容易。
1.收集并保存公司及相關(guān)部門(mén)下發(fā)的文件和會(huì)議文件,對(duì)沒(méi)有具體整理的文件進(jìn)行分類(lèi)整理,放入文件夾中,為查閱文件提供方便。
2、做好各類(lèi)文件、圖紙的發(fā)放、傳閱和傳遞工作,并將原始文件歸檔。根據(jù)項(xiàng)目部的規(guī)定,文件由相關(guān)部門(mén)分發(fā)、傳閱和傳遞,接收部門(mén)對(duì)原始文件進(jìn)行簽字確認(rèn),并對(duì)原始文件進(jìn)行整理、分類(lèi)和歸檔。
3、負(fù)責(zé)工程資料的保管。核實(shí)工程數(shù)據(jù)的`完整性,對(duì)起皺、損壞和不平整的文件進(jìn)行校正、切割和折疊,以盡可能保持外觀一致。按照數(shù)據(jù)程序,根據(jù)數(shù)據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)對(duì)文件進(jìn)行分類(lèi),屬于同一卷的數(shù)據(jù)裝訂在檔案盒中,然后存放在文件柜中。并定期檢查文件和資料,追蹤丟失的文件并找出原因。要求工程資料填寫(xiě)認(rèn)真,字跡工整,裝訂整齊,一目了然,為以后的檢查和歸檔帶來(lái)方便。
4.登記并發(fā)布項(xiàng)目部規(guī)范、圖集和變更無(wú)效通知。公司辦公自動(dòng)化平臺(tái)的日常信息溝通和受控文件下載管理。
在這一年里,我學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),在與人交流方面也取得了很大的進(jìn)步。通過(guò)在工作中多看、多問(wèn)、多聽(tīng),進(jìn)一步提高了自己的工作技能,比去年又進(jìn)了一步。
通過(guò)總結(jié)一年來(lái)的工作,通過(guò)今年上級(jí)多次檢查驗(yàn)收,暴露出數(shù)據(jù)和工程結(jié)算中的許多問(wèn)題和低級(jí)錯(cuò)誤。這為我們指出了改進(jìn)的方向,也相應(yīng)地促使和提高了數(shù)據(jù)管理的整體水平。同時(shí),要認(rèn)真學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)程序和相關(guān)文件,掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高工作能力,增強(qiáng)責(zé)任感,及時(shí)做好個(gè)人工作。雖然有上述缺點(diǎn),但我們應(yīng)該找出工作中的缺點(diǎn),以便在今后的工作中克服它們。
總之,在今后的工作中,我會(huì)不斷總結(jié)和反思,不斷鞭策自己,充實(shí)自己的精力,提高自己的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平,以適應(yīng)時(shí)代和企業(yè)的發(fā)展。
大學(xué)社會(huì)調(diào)查報(bào)告3
一、內(nèi)容
必須包含標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文四個(gè)部分;如有引用他人文章的還要加注參考文獻(xiàn),具體順序如下:
1.標(biāo)題
2.摘要
3.關(guān)鍵詞
4.正文
5.參考資料
二、版式要求
。ㄒ唬┘垙垼篈4紙
。ǘ┳痔(hào)及字體:
姓名用4號(hào)仿宋;分系部、年級(jí)、專(zhuān)業(yè),電話(huà)號(hào)碼用小4號(hào)宋體;標(biāo)題部分用2號(hào)宋體字;摘要部分用小4號(hào)楷體字,摘要用黑體字;正文部分一級(jí)目錄用小4號(hào)黑體,其他部分用小4號(hào)宋體字;引文用小4號(hào)宋體字。
。ㄈ┬虚g距:
行距為19磅固定值,字間距為標(biāo)準(zhǔn)值。
。ㄋ模╉(yè)邊距
上3.0厘米,下2.5厘米,左2.8厘米,右2.8厘米,頁(yè)腳1.5厘米。
。ㄎ澹﹫D:圖題中文字體為五號(hào)楷體。引用圖應(yīng)在圖題的左上角標(biāo)出文獻(xiàn)來(lái)源;圖號(hào)按順序編號(hào),如“圖l”為第一圖。如圖中含有幾個(gè)不同部分應(yīng)將分圖號(hào)標(biāo)注在分圖的左上角,并在圖題下列出各部分內(nèi)容。
。┍砀瘢罕砀癜错樞蚓幪(hào),如“表1”為第一表。表應(yīng)有標(biāo)題,表內(nèi)必須按規(guī)定的符號(hào)注明單位。
附:社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告例文樣稿
例文:
關(guān)于農(nóng)村規(guī);(jīng)營(yíng)問(wèn)題的探索與思考
ⅹⅹⅹ姓名
。ㄉ綎|醫(yī)專(zhuān)ⅹⅹ系ⅹⅹ專(zhuān)業(yè)、ⅹⅹ班級(jí)學(xué)號(hào):ⅹⅹⅹ)
摘要:本文是關(guān)于農(nóng)村當(dāng)前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中存在的問(wèn)題加以探索,對(duì)如何解決規(guī);ń(jīng)營(yíng)提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。
關(guān)鍵詞:農(nóng)村規(guī)模化經(jīng)營(yíng)
當(dāng)前農(nóng)村問(wèn)題是我國(guó)的一個(gè)十分重要的問(wèn)題,為了在新的世紀(jì)里我們能更好地為我國(guó)的四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),我們應(yīng)該認(rèn)真研究國(guó)際技術(shù)貿(mào)易法律為更好地服務(wù)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
一、國(guó)際技術(shù)貿(mào)易與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法律
。ㄒ唬┘夹g(shù)的原因?qū)е碌氖鞘裁礃拥年P(guān)系
技術(shù)是指制造某種產(chǎn)品、應(yīng)用某種生產(chǎn)方式或提供某種服務(wù)所需要的系統(tǒng)知識(shí),而這些系統(tǒng)知識(shí)是能夠用文字、圖表等表達(dá)的,是能夠傳授的'。
。1)……
(2)……
2、在貿(mào)易中的使用
……
。ǘ趵缁睾险勁兄腥绾问褂
二、TRIPS的主要內(nèi)容和規(guī)則
TRIPs的來(lái)源:在烏拉圭回合談判中,美國(guó)代表于10月提出,有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)范的談判,不能把世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織的各項(xiàng)協(xié)定和世界版權(quán)協(xié)定作為唯一圭回合談判中,美國(guó)代表于。
三、規(guī)模化經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)狀
參考資料:
[1]李文.中國(guó)國(guó)際貿(mào)易概論.北京:科學(xué)技術(shù)出版社,20xx.
[8]江海.貿(mào)易時(shí)務(wù).上海.上?茖W(xué)技術(shù)出版社
大學(xué)社會(huì)調(diào)查報(bào)告4
一.調(diào)查目的:
了解智能雙語(yǔ)幼兒園幼兒自理能力;
二.調(diào)查時(shí)間:
xx年2月-xx年3月;
三.調(diào)查地點(diǎn):
南京市元蕪湖區(qū)西城綠錦幼兒園;
四.調(diào)查對(duì)象:
幼兒園小朋友及家長(zhǎng);
五.調(diào)查人:
李小;兒童是祖國(guó)的未來(lái);了對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng);
一、調(diào)查的基本情況:
針對(duì)幼兒自理能力較差的情況電大學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)社會(huì)調(diào)查報(bào)告關(guān)于學(xué)前教育在智能雙語(yǔ)幼兒自理能力的調(diào)查報(bào)告
一.調(diào)查目的:了解智能雙語(yǔ)幼兒園幼兒自理能力
二.調(diào)查時(shí)間:xx年2月-xx年3月
三.調(diào)查地點(diǎn):南京市元蕪湖區(qū)西城綠錦幼兒園。
四.調(diào)查對(duì)象:幼兒園小朋友及家長(zhǎng)
五.調(diào)查人:李小小
兒童是祖國(guó)的未來(lái)。但是由于現(xiàn)在許多家庭都是獨(dú)生子女,忽視了對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)。為了提高幼兒自理能力的培養(yǎng),我在xx年2月―xx年3月對(duì)南京市元蕪湖區(qū)西城綠錦幼兒園的幼兒園小朋友以及家長(zhǎng),采用調(diào)查問(wèn)卷的'方式,對(duì)該院兒童的生活自理情況作了調(diào)查。
一、調(diào)查的基本情況:針對(duì)幼兒自理能力較差的情況,我從小 中 大 學(xué)前各抽出十五位家提出了以下幾個(gè)問(wèn)題來(lái)調(diào)查。如;幼兒在家是自己吃飯還是由父母來(lái)喂;早上是自己穿衣、穿鞋子還是父母幫穿;自己洗臉還是父母幫洗;回家寫(xiě)作業(yè)是自己主動(dòng)寫(xiě)還是要靠父母督促才寫(xiě) 。
二、幼兒在生活自理方面存在的問(wèn)題及分析自理能力主要包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾整理衣服、獨(dú)立進(jìn)餐、自己洗臉和屁股等。著名教育家陳鶴琴先生提出“凡是兒童自己。
大學(xué)社會(huì)調(diào)查報(bào)告5
一、調(diào)查主題:
關(guān)于大學(xué)生壓力的調(diào)查
二、調(diào)查對(duì)象:
遼工大在校學(xué)生
三、調(diào)查方法:
隨機(jī)抽樣問(wèn)卷調(diào)查
四、調(diào)查時(shí)間:
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
五、調(diào)查背景:
大學(xué)生是一個(gè)社會(huì)的較高的素質(zhì)群體他們的成長(zhǎng)和發(fā)展很大程度上影響一個(gè)
國(guó)家和民族未來(lái)的走向,他們是知識(shí)群體的一份子,對(duì)一個(gè)國(guó)家社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是不可估量的`,然而,在當(dāng)今這個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的二十一世紀(jì),人們習(xí)慣于稱(chēng)作“象牙塔”的大學(xué)生活出現(xiàn)了危機(jī),一場(chǎng)嚴(yán)重的心理疾病已侵入學(xué)校,并在必須程度上影響著在校以及畢業(yè)大學(xué)生的正常生活和學(xué)習(xí)。許多消極的心理活動(dòng)主要是由于在校大學(xué)生在應(yīng)對(duì)各種各樣的社會(huì)壓力而又無(wú)法及時(shí)解決所引起的。所以,要幫忙更多的大學(xué)生跨過(guò)這些坎,就務(wù)必弄清楚他們到底承受著那些壓力,找出這些壓力的源頭和正確的解決方法,從而使他們?cè)诟鞣N壓力面前能夠泰然自若的處理。
六、社會(huì)調(diào)查表:
關(guān)于大學(xué)生壓力的社會(huì)調(diào)查表
一、您的性別是
A、男B、女
二、您的年級(jí)時(shí)
A、大一B、大二C、大三D、大四
三、您感覺(jué)此刻的壓力大么
A、很大B、有點(diǎn)大C、不太大D、一點(diǎn)點(diǎn)
四、您覺(jué)得您的壓力主要來(lái)自那些方面(可多選)
A、就業(yè)壓力B、情感的不順C、家庭的壓力D、學(xué)業(yè)的壓力
五、如果覺(jué)得壓力很大,您一般會(huì)采取那些方法排解壓力
A、找好朋友B、找輔導(dǎo)員或心理教師C、出去玩D、其他
六、您是否有過(guò)輕生的念頭
A、有B、沒(méi)有
七、您認(rèn)為在你的生活中,壓力扮演的是什么煙的主角
A、正面影響,會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)動(dòng)力
B、沒(méi)感覺(jué)
C、較為負(fù)面影響,會(huì)影響情緒
D、完全負(fù)面影響,是我無(wú)心向?qū)W
八、您對(duì)自我專(zhuān)業(yè)是否滿(mǎn)意
A、滿(mǎn)意B、不滿(mǎn)意
九、您會(huì)采取什么樣的方式應(yīng)對(duì)壓力
A、轉(zhuǎn)移(娛樂(lè),游戲,讀書(shū))
B、發(fā)泄(哭,傾訴,寫(xiě)信,日記)
C、壓抑(喝酒,睡覺(jué),假裝高興)
十、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的沖突會(huì)讓你感到困惑嗎
A、很大B、一般C、很少D、沒(méi)有
十一、您對(duì)您的前途感到困惑或擔(dān)憂(yōu)嗎
A、經(jīng)常B、偶爾C、很少D、不會(huì)
十二、你對(duì)大學(xué)生由于壓力過(guò)大而導(dǎo)致自殺的行為怎樣看?
A、能夠理解B、對(duì)自我不負(fù)職責(zé)的表現(xiàn)C、對(duì)家人不負(fù)職責(zé)D、對(duì)社會(huì)不負(fù)職責(zé)
十三、請(qǐng)將以下幾項(xiàng)所帶給你的心里壓力由大至小的排序
A、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題B、戀愛(ài)問(wèn)題C、人際關(guān)系問(wèn)題D、家庭問(wèn)題E、學(xué)業(yè)問(wèn)題F、前途及就業(yè)
十四、當(dāng)你感到有壓力時(shí),思想無(wú)法集中,什么事也干不了,你會(huì)怎樣辦?
大學(xué)社會(huì)調(diào)查報(bào)告6
實(shí)踐單位:
聊城大學(xué)教科院xxxx級(jí)5班
實(shí)踐地點(diǎn):
東營(yíng)市利津縣利津街道
實(shí)踐時(shí)間:
20xx年7月28號(hào)
一、殘疾人現(xiàn)狀
殘疾人是一個(gè)特殊又困難的群體,殘疾人占全國(guó)人口總數(shù)5%其中:視力殘疾人877萬(wàn),占?xì)埣踩丝倲?shù)的14.6%;聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾人2057萬(wàn),占?xì)埣踩丝倲?shù)的34.3%;肢體殘疾人877萬(wàn),古殘疾人總數(shù)的14.6%;智力殘疾人1182,占?xì)埣踩丝倲?shù)的19.7%;精神殘疾人225萬(wàn),占?xì)埣踩丝倲?shù)的3.8%;多重殘疾人782萬(wàn),占?xì)埣踩丝倲?shù)的13%。
二、調(diào)查意義
我國(guó)目前有殘疾人6000多萬(wàn),關(guān)聯(lián)到大約2億家庭人口。殘疾人是最需要關(guān)心、扶持和幫助的特殊困難群體。我通過(guò)參加“關(guān)注身邊的殘疾人”暑期社會(huì)調(diào)查活動(dòng),了解到了我家鄉(xiāng)關(guān)于殘疾人的情況。通過(guò)這次活動(dòng)我認(rèn)識(shí)到關(guān)注殘疾人的重要意義,殘疾人是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志,也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本要求。關(guān)愛(ài)殘疾人,是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。
三、調(diào)查方式
活動(dòng)中我們采用了多種調(diào)查方式:文獻(xiàn)調(diào)研(資料查閱)、實(shí)地調(diào)研(走村入戶(hù))、抽樣調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)、個(gè)別交談。
四、東營(yíng)市關(guān)于殘疾人的有關(guān)政策
1.東營(yíng)市殘聯(lián)出臺(tái)的關(guān)于殘疾人的政策:
20xx年11月25日,東營(yíng)市以東政辦發(fā)〔xxxx〕76號(hào)文件出臺(tái)《關(guān)于加快推進(jìn)殘疾人社會(huì)保障體系和服務(wù)體系建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》),詳細(xì)規(guī)劃全市殘疾人“兩個(gè)體系”建設(shè)的目標(biāo)、內(nèi)容、推進(jìn)方略,正式公布有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)人員名單,為全市殘疾人“兩個(gè)體系”建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)政策保障。
利用5-8年時(shí)間建成較為完善的殘疾人社會(huì)保障體系和服務(wù)體系。確保殘疾人享受普惠政策,著力加強(qiáng)特惠保障力度。通過(guò)健全殘疾人專(zhuān)項(xiàng)救濟(jì)金制度、實(shí)施“殘疾群眾溫馨安居工程”“扶殘助學(xué)工程”逐步健全殘疾人社會(huì)救助體系;通過(guò)政府補(bǔ)貼,擴(kuò)大保障范圍等改善殘疾人社會(huì)保險(xiǎn)狀況;通過(guò)免費(fèi)提供輔助器具、搶救性康復(fù)服務(wù),補(bǔ)助托管安養(yǎng)費(fèi)用,改善孤殘兒童生存、發(fā)展?fàn)顩r等提高殘疾人社會(huì)福利水平。
據(jù)了解,xxxx年?yáng)|營(yíng)市在創(chuàng)建“全國(guó)殘疾人工作示范城市”活動(dòng)中,各級(jí)各部門(mén)累計(jì)投入資金12.5億元,殘疾人得實(shí)惠5.6億元,人均得實(shí)惠4650元,發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1萬(wàn)份,殘疾人滿(mǎn)意率在98%以上。在推進(jìn)信息交流和公共交通無(wú)障礙建設(shè)上,配備了無(wú)障礙公交車(chē),方便了殘疾人、老年人等弱勢(shì)群體日常出行。并購(gòu)置了電視數(shù)字手語(yǔ)翻譯機(jī),已在東營(yíng)新聞聯(lián)播中試運(yùn)行。對(duì)516戶(hù)中心城區(qū)家庭和650名農(nóng)村殘疾人家庭進(jìn)行了無(wú)障礙改造,安裝了無(wú)障礙扶手、語(yǔ)音門(mén)鈴和閃光門(mén)鈴。注冊(cè)成立了東營(yíng)市陽(yáng)光導(dǎo)盲犬培育中心,培育幼犬18只。xxxx年12月初,東營(yíng)通過(guò)“十一五”全國(guó)無(wú)障礙建設(shè)城市國(guó)家驗(yàn)收。xxxx年,東營(yíng)開(kāi)展“你行,我行———愛(ài)心不找零”活動(dòng),在東營(yíng)出租車(chē)、公交車(chē)、商場(chǎng)等共設(shè)立愛(ài)心捐款箱1617個(gè),募集助殘資金10萬(wàn)余元。各級(jí)殘聯(lián)為考入高校的殘疾學(xué)生報(bào)銷(xiāo)80%的.學(xué)費(fèi)。市特殊教育學(xué)校和市聾兒語(yǔ)訓(xùn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了全免費(fèi)就讀。
2.東營(yíng)市出臺(tái)的關(guān)于殘疾人的就業(yè)政策
東營(yíng)市按比例安排殘疾人就業(yè)辦法:為了維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益,規(guī)范殘疾人勞動(dòng)就業(yè)工作,根據(jù)《山東省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)殘疾人保障法〉辦法》和《山東省按比例安排殘疾人就業(yè)辦法》等有關(guān)規(guī)定,結(jié)合本市實(shí)際,制定本辦法。
xxxx年,東營(yíng)將繼續(xù)實(shí)施“百千萬(wàn)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶貧工程”,新建殘疾人扶貧基地10處以上,發(fā)展庭院經(jīng)濟(jì)50戶(hù),扶持個(gè)體從業(yè)30名,培訓(xùn)殘疾人3000人以上。并積極開(kāi)發(fā)公益性崗位,安排一定數(shù)量的優(yōu)秀殘疾大中專(zhuān)畢業(yè)生到市直機(jī)關(guān)黨政事業(yè)單位工作。并且年內(nèi)計(jì)劃救助殘疾人8000名以上,做好殘疾人托養(yǎng)“陽(yáng)光家園計(jì)劃”項(xiàng)目,鼓勵(lì)社會(huì)力量創(chuàng)辦殘疾人托養(yǎng)機(jī)構(gòu)。并建立完善未入學(xué)殘疾兒童少年教育求助政策,確保不因貧、因殘失學(xué)、綴學(xué),力爭(zhēng)將東營(yíng)市特殊教育學(xué)校打造成“山東省特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)定點(diǎn)學(xué)!薄
3.東營(yíng)市“助殘日”開(kāi)展的活動(dòng)
五、具體案例
xxxx年7月28號(hào),我們社會(huì)實(shí)踐小隊(duì)來(lái)到了東營(yíng)市利津縣利津街道劉星昌老人的家中。帶著幾分膽怯與同情我們推開(kāi)了劉大爺家的門(mén),劉大爺帶著幾分疑惑招呼我們坐下,我們說(shuō)清來(lái)歷之后老人熱情的招呼我們并與我們小隊(duì)成員聊起來(lái)。劉星昌老人今年64歲,是利津街道一位普普通通的農(nóng)民,全家人住在土胚房里,僅僅享有農(nóng)村合作醫(yī)療這一項(xiàng)醫(yī)療保障。五年前他患了嚴(yán)重的腦血栓致使半身癱瘓,經(jīng)過(guò)療養(yǎng)下肢雖有所好轉(zhuǎn)但走路時(shí)仍然一瘸一拐的,如果不拄拐杖根本無(wú)法正常行走。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因劉大爺?shù)⒄`治療以致左手臂癱瘓。
劉星昌老人是需要我們關(guān)心的殘疾人,但他更是一位普普通通的農(nóng)民。老人并不因?yàn)樯眢w的殘缺而垂頭喪氣,愁眉苦臉,也并不因身體的殘缺而自卑。他坦然面對(duì)生活,從容面對(duì)命運(yùn)帶給他的一切。從劉大爺?shù)纳砩衔殷w會(huì)到了戰(zhàn)勝困難的勇氣,其實(shí)大多數(shù)人都是像劉大爺一樣的平凡人,身體殘缺的劉大爺在平凡的生活中樂(lè)觀的生活,堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)挫折。從這位老人身上我們學(xué)到的是一種人生哲學(xué)。
六、實(shí)踐報(bào)告總結(jié)
在調(diào)查過(guò)程中,我的心靈無(wú)時(shí)不在受著震撼。雖然殘疾讓他們失去了自由但他們對(duì)生活的信心,對(duì)幸福的渴望讓我重新思考生命的意義。殘疾人是社會(huì)中不可忽視的群體,雖然黨和政府已經(jīng)制定了相關(guān)法規(guī)來(lái)維護(hù)殘疾人的利益,但我們每個(gè)人要給與他們無(wú)微不至的關(guān)懷。殘疾人是弱勢(shì)群體中的特殊群體,他們的生活中有著諸多的困難,希望全社會(huì)都能理解殘疾人,關(guān)愛(ài)殘疾人,多一點(diǎn)尊重,少一點(diǎn)偏見(jiàn),全社會(huì)每個(gè)人都能伸出自己關(guān)愛(ài)的手,奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心用我們真摯的心來(lái)?yè)嵛繗埣擦艚o他們的傷痕,讓生活多一點(diǎn)奉獻(xiàn)多一點(diǎn)愛(ài),讓我們的社會(huì)更加和諧,充滿(mǎn)更多愛(ài)和關(guān)懷。
大學(xué)社會(huì)調(diào)查報(bào)告7
一、前言:
近年來(lái)隨著金融危機(jī)的沖擊、我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立,大學(xué)生就業(yè)制度有了很大改變,我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)開(kāi)始更大地邁向個(gè)人自主擇業(yè)。這種改變有利也有弊,一方面它給大學(xué)生更多的就業(yè)選擇和途徑,就業(yè)機(jī)遇也增加了?闪硪环矫妫F(xiàn)在十分激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)、專(zhuān)業(yè)不對(duì)口現(xiàn)象、社會(huì)崗位趨于飽和等等都給大學(xué)生就業(yè)增加了挑戰(zhàn)。并且我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后,大學(xué)生就業(yè)似乎呈現(xiàn)了越來(lái)越來(lái)難的趨勢(shì),這種現(xiàn)象實(shí)際上是與國(guó)際經(jīng)濟(jì)形式近3年來(lái)連遭打擊以及中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),而當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀也為滯后就業(yè)提供了難題,根據(jù)麥可思研究院撰寫(xiě)、社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版的《2014年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示:“本科與高職高專(zhuān)畢業(yè)生的就業(yè)率差距持續(xù)縮小;2014屆大學(xué)畢業(yè)生半年后月收入為2766元,比2013屆(2479元)增長(zhǎng)了287元;2014屆大學(xué)畢業(yè)生為608.2萬(wàn)人,按比例推算有將近57萬(wàn)人處于失業(yè)狀態(tài);并且藍(lán)皮書(shū)指出,從總體就業(yè)分布上來(lái)看,2014屆大學(xué)畢業(yè)生中,有82.1%的人畢業(yè)半年后受雇全職或半職工作。1.6%的人自主創(chuàng)業(yè);有9.3%的人處于失業(yè)狀態(tài),其中1.1%的人準(zhǔn)備國(guó)內(nèi)外讀研,6.1%的人準(zhǔn)備繼續(xù)尋找工作。還有2.1%放棄了繼續(xù)求職和求學(xué)”。由于就業(yè)不易,現(xiàn)在有很多大學(xué)生選擇讀研而不是參加工作據(jù)統(tǒng)計(jì),2014年全國(guó)高校畢業(yè)生約為608.2萬(wàn)人,這些高校學(xué)子的就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)和學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。近年來(lái),我國(guó)高等教育不斷進(jìn)行改革,大學(xué)專(zhuān)業(yè)的不斷擴(kuò)招使高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加,求職大軍的隊(duì)伍越來(lái)越浩大,畢業(yè)生要在人才輩出、高手如云的求職隊(duì)伍中激烈競(jìng)爭(zhēng),為了了解當(dāng)今大學(xué)生對(duì)就業(yè)的看法以及畢業(yè)生就業(yè)情況,我在網(wǎng)上和周?chē)隽艘粋(gè)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷(附報(bào)告后)。
二、調(diào)查問(wèn)卷分析:
調(diào)查問(wèn)卷設(shè)置了15題,其中,有13題是選擇題,1題多項(xiàng)選擇,最后一題是讓被調(diào)查者自由發(fā)揮,問(wèn)卷題型是針對(duì)大學(xué)生的就業(yè)觀念和就業(yè)情況設(shè)置的以下是結(jié)合一些相關(guān)資料對(duì)問(wèn)卷作出的詳細(xì)分析和相關(guān)的就業(yè)現(xiàn)象分析以及找到大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題所在:
1、通過(guò)問(wèn)卷我們不難發(fā)現(xiàn)大學(xué)生雖然就業(yè)難。但還是有較多的大學(xué)生就業(yè)要比其他低學(xué)歷的人群容易,通過(guò)問(wèn)卷也發(fā)現(xiàn)不是有很多大學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)是滿(mǎn)意的,甚至相當(dāng)一部分大學(xué)生并不滿(mǎn)意自己的專(zhuān)業(yè),造成這種情況的原因除了大學(xué)生自身對(duì)各專(zhuān)業(yè)的了解程度低和家人干涉,還有很大一部分是跟現(xiàn)在部分學(xué)!案L(fēng)”擴(kuò)招和人群盲目追求熱門(mén)專(zhuān)業(yè)有關(guān),大學(xué)通常是根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況進(jìn)行招生,就業(yè)率很高的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)容易引起大部分學(xué)校“跟風(fēng)”擴(kuò)招,這樣長(zhǎng)期下去就導(dǎo)致了一些專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)剩,而這些本來(lái)在報(bào)考時(shí)熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)因?yàn)閷?zhuān)業(yè)飽和漸漸地在畢業(yè)時(shí)變成就業(yè)率越來(lái)越低的專(zhuān)業(yè),而一些盲目追求熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)就會(huì)面臨很大的就業(yè)難題,這也是為什么很多大學(xué)生并不喜歡自己的專(zhuān)業(yè)卻選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè),當(dāng)你問(wèn)他們?yōu)槭裁催x擇自己的這個(gè)專(zhuān)業(yè),很多大學(xué)生都會(huì)說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)好就業(yè)啊!可是他們選的專(zhuān)業(yè)到畢業(yè)時(shí)真的好就業(yè)嗎?我拜訪(fǎng)我家鄉(xiāng)的一位已經(jīng)畢業(yè)工作了的大學(xué)生,她現(xiàn)在從事教師職業(yè),她當(dāng)初選擇教師這個(gè)職業(yè)是因?yàn)樗募胰苏f(shuō)當(dāng)教師很舒服很干凈適合女孩子,其實(shí)她自己并沒(méi)有多愛(ài)這個(gè)職業(yè),高考結(jié)束后,學(xué)生填報(bào)志愿時(shí)我們常常聽(tīng)到家長(zhǎng)們或?qū)W生們?cè)谟懻摚阂串?dāng)老師要么當(dāng)醫(yī)生,這兩個(gè)職業(yè)永遠(yuǎn)不下崗。
2、專(zhuān)業(yè)不對(duì)口也是當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)難的其中一個(gè)因素。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)有一部分大學(xué)生覺(jué)得專(zhuān)業(yè)不對(duì)口現(xiàn)象較普遍且對(duì)就業(yè)造成了困難,根據(jù)一些網(wǎng)上資料顯示:專(zhuān)業(yè)不對(duì)口實(shí)際上也是大學(xué)生面對(duì)就業(yè)壓力做出的無(wú)奈選擇,越來(lái)越多的大學(xué)生選擇企業(yè)需求的職業(yè),而這個(gè)職業(yè)可能與自己的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有多大聯(lián)系,他們大多都從事一些經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)、業(yè)務(wù)銷(xiāo)售類(lèi)等社會(huì)需求量大、門(mén)檻低、不需要太多專(zhuān)業(yè)型技術(shù)知識(shí)、重視社交能力協(xié)作能力人脈關(guān)系的工作,并且專(zhuān)業(yè)不對(duì)口造成很多大學(xué)生不斷跳槽的現(xiàn)象,專(zhuān)業(yè)不對(duì)口讓工作壽命非常短暫,在問(wèn)卷中,我們可以看到很多大學(xué)生對(duì)工資的期許值蠻高的,幾乎所有人都選擇了四個(gè)選項(xiàng)中最高的,而且在他們所認(rèn)為的就業(yè)難的原因中,個(gè)人因素只有四個(gè)人選,遇到不滿(mǎn)意的工作環(huán)境重新找工作的占了一大部分,從這些我們可以看出剛畢業(yè)的大學(xué)生都是心高氣傲的,他們可能會(huì)把初次選擇的企業(yè)當(dāng)跳板,接著就跳槽了,但根據(jù)資料顯示,跳槽越頻繁工資就越低,工作過(guò)的雇主越多,其月收入反而越低,根據(jù)調(diào)查,為5個(gè)以上雇主工作的本科畢業(yè)生三年后月收入最低因?yàn)轭l繁跳槽會(huì)讓老板對(duì)其產(chǎn)生不信任感,試問(wèn)怎么會(huì)有老板愿意培養(yǎng)一個(gè)隨時(shí)會(huì)跳槽的員工。
3、工資薪酬會(huì)很大地影響大學(xué)生選擇工作,在問(wèn)卷調(diào)查中選擇3000以上的工資薪酬的比例最大,很多大學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)“高不成低不就”的現(xiàn)象,其實(shí)薪酬低就業(yè)難與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制也有很大關(guān)系,我國(guó)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,堅(jiān)持以公有制經(jīng)濟(jì)為主,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展公有制為主體的企業(yè)當(dāng)然是以國(guó)有企業(yè)為主,我國(guó)的民間投資受到制約,中小企業(yè)數(shù)量人少,民問(wèn)中介、社區(qū)等組織不發(fā)達(dá),自由職業(yè)者受到限制,根據(jù)資料顯示:日本1.25億人口有6 6 0萬(wàn)個(gè)中小企業(yè),中國(guó)近13億人口只有7 0 0萬(wàn)個(gè)。從世界性的規(guī)律來(lái)看,一個(gè)國(guó)家的企業(yè),99.5%以上是中小企業(yè);觀察中小企業(yè)數(shù)量與在企業(yè)中就業(yè)人員的關(guān)系,中小企業(yè)平均從業(yè)者為10人左右:而從就業(yè)的結(jié)構(gòu)看,一個(gè)國(guó)家65%——80%的勞動(dòng)者在中小企業(yè)就業(yè);隨著發(fā)展水平的不同,每千人企業(yè)數(shù)量也不同,發(fā)達(dá)國(guó)家中小企業(yè)數(shù)量平均每千人50個(gè)左右;而許多大學(xué)生畢業(yè)后,為中小企業(yè)的技術(shù)工人、管理人員、創(chuàng)業(yè)者等,中小企業(yè)就是大學(xué)生就業(yè)的最多去處。但我國(guó)的中小企業(yè)數(shù)量以及質(zhì)量都有待提高,其實(shí)近年來(lái)國(guó)家的確有重視中小企業(yè)的發(fā)展,中小企業(yè)為我國(guó)的GDP也作出了不小貢獻(xiàn),但對(duì)中小企業(yè)的扶持當(dāng)然不如國(guó)有企業(yè),在問(wèn)卷中,不少人認(rèn)為國(guó)家促進(jìn)就業(yè)的措施對(duì)就業(yè)是有一定幫助的,這里國(guó)家對(duì)中小企業(yè)的扶持其實(shí)也是促進(jìn)就業(yè)的一種措施,但也是受到經(jīng)濟(jì)體制的限制,扶持中小企業(yè)也是有限制的。大學(xué)生對(duì)薪酬期許很高,但并未考慮到自身能否給企業(yè)帶來(lái)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)利益,在問(wèn)卷中,很多人認(rèn)為就業(yè)難是企業(yè)不愿以培養(yǎng)新人,的確培養(yǎng)一個(gè)新人需要耗費(fèi)企業(yè)很大的資源,而且在問(wèn)卷中問(wèn)卷中40%的人沒(méi)有實(shí)習(xí)過(guò),缺乏工作和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),大部分人認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生最缺乏的素質(zhì)是相關(guān)的工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn),,其次就是專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能承受壓力和克服困難的能力。據(jù)調(diào)查:教育培養(yǎng)的技能性和創(chuàng)業(yè)性人才較少。大學(xué)教育中企業(yè)所需要的培養(yǎng)。高級(jí)技術(shù)技能人才的專(zhuān)業(yè)、課程、實(shí)驗(yàn)、操作、實(shí)習(xí)等較為缺乏,許多畢業(yè)的大學(xué)生到企業(yè)后,實(shí)際操作能力較差,無(wú)法適應(yīng)崗位需要。而在大學(xué)中幾乎不開(kāi)創(chuàng)業(yè)課程,大學(xué)生畢業(yè)后,對(duì)于怎樣開(kāi)辦一個(gè)企業(yè),怎樣研究和開(kāi)拓市場(chǎng),怎樣進(jìn)行核算,怎樣經(jīng)營(yíng)和管理企業(yè)等等,一無(wú)所知。而且還有一部分大學(xué)生就業(yè)觀滯后,一味追求穩(wěn)定,擇業(yè)上偏向于黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)。對(duì)那些非國(guó)有企業(yè)和中小企業(yè)嗤之以鼻,不愿意到農(nóng)村基層工作,認(rèn)為沒(méi)發(fā)展沒(méi)前途。這些滯后的就業(yè)觀念對(duì)大學(xué)生就業(yè)有很大的消極影響。另外,有些大學(xué)生對(duì)自己估計(jì)過(guò)高,眼高手低,這山望著那山高;對(duì)薪水、福利待遇要求過(guò)高,不顧自身的條件,導(dǎo)致用人單位不敢接收;片面追求大城市,對(duì)北京、上海、廣州、深圳等大城市,不愿去一些小城市發(fā)展;對(duì)單位選擇過(guò)高,“學(xué)而優(yōu)則仕”非要去當(dāng)官,看重國(guó)家機(jī)關(guān)、大單位等,對(duì)一些小企業(yè)不感興趣,致使高不成低不就。
4、在問(wèn)卷中,我們還發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分人在畢業(yè)后選擇了考研,用考研的方式來(lái)逃避就業(yè)壓力其實(shí)只能是權(quán)宜之計(jì),因?yàn)樽罱K我們還是要走向社會(huì),面對(duì)就業(yè)問(wèn)題,不過(guò)在就業(yè)環(huán)境差或經(jīng)濟(jì)不景氣、自身覺(jué)得欠缺一些就業(yè)素質(zhì)時(shí),通過(guò)考研來(lái)提高自身就業(yè)素質(zhì)也是可取的好辦法。而在問(wèn)卷中,畢業(yè)后就求職的人也不在少數(shù),現(xiàn)在有不少大學(xué)生想要先就業(yè)后擇業(yè),這樣就出現(xiàn)了低就業(yè)的現(xiàn)象,根據(jù)資料調(diào)查:2011屆大學(xué)生畢業(yè)半年后有14%處于低就業(yè)的`狀態(tài),其中有10.4%個(gè)百分點(diǎn)的畢業(yè)生為自愿低就業(yè)。其中,本科畢業(yè)生13.3%處于處于低就業(yè)狀態(tài),高職高專(zhuān)為14.6%。在問(wèn)卷中,對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)選擇的人很少,我覺(jué)得現(xiàn)在大學(xué)生缺乏自主創(chuàng)新能力,這與我國(guó)的教育模式有很大關(guān)系,大多數(shù)學(xué)生只一味的學(xué)習(xí)在校期間學(xué)校所教的知識(shí),他們認(rèn)定了這些知識(shí)只針對(duì)自己的專(zhuān)業(yè),所以就業(yè)時(shí)會(huì)出現(xiàn)專(zhuān)業(yè)不對(duì)口和低就業(yè)。而且現(xiàn)在的大學(xué)生可能IQ很高,但EQ卻相反,就業(yè)觀念并沒(méi)有得到根本的轉(zhuǎn)變,就業(yè)期望值較高,理想與現(xiàn)實(shí)存在較大差距。問(wèn)卷中有部分人認(rèn)為大學(xué)生缺乏承受壓力和克服困難的能力,不能吃苦耐勞也造成就業(yè)難,另外大學(xué)生學(xué)歷比其他就業(yè)人群要高,會(huì)有大學(xué)生好高騖遠(yuǎn),這些綜合起來(lái)其實(shí)也就是大學(xué)生缺乏一部分就業(yè)素質(zhì)。
三、解決方案:
通過(guò)對(duì)大學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷和相關(guān)資料的分析,我們找到了大學(xué)生就業(yè)的一些問(wèn)題,并根據(jù)這些問(wèn)題的的分析提出一些對(duì)策:
1、解決專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)。問(wèn)題一中高校跟風(fēng),熱門(mén)專(zhuān)業(yè)逐漸變“冷”,其實(shí)是就業(yè)供大于求造成專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)的現(xiàn)象,解決這一問(wèn)題就要調(diào)控各專(zhuān)業(yè)的供應(yīng)量,專(zhuān)家建議,大學(xué)生就業(yè)的專(zhuān)業(yè)預(yù)警機(jī)制應(yīng)該涵蓋三個(gè)層面:國(guó)家層面、省級(jí)層面、高校層面。我認(rèn)為各高校應(yīng)該調(diào)控專(zhuān)業(yè)供應(yīng)量不能盲目擴(kuò)招,大學(xué)生應(yīng)該調(diào)整好自己的就業(yè)觀念,樹(shù)立正確的科學(xué)的就業(yè)觀,認(rèn)清就業(yè)形勢(shì),把我個(gè)人追求,結(jié)合社會(huì)需求。
2、先擇業(yè)后就業(yè)。大學(xué)生剛踏入社會(huì)缺乏工作經(jīng)驗(yàn),從底層做起,可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神,磨礪自己,有利于將來(lái)工作的提升。而專(zhuān)業(yè)不對(duì)口現(xiàn)象出現(xiàn)時(shí),我們應(yīng)該更加提升自己,在底層鍛煉自己,在工作中學(xué)習(xí)、 3、準(zhǔn)備好吃苦。大學(xué)生應(yīng)該做好吃苦的準(zhǔn)備,任何一份工作都不是簡(jiǎn)單地,我們要培養(yǎng)自己的責(zé)任心。不要頻繁跳槽,就業(yè)時(shí)先滿(mǎn)足生活需求,累積經(jīng)驗(yàn),等到穩(wěn)定和有能力時(shí)再考慮自己喜歡的工作
4、國(guó)家政策。政府應(yīng)創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展,為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。并且政府需繼續(xù)重視和推進(jìn)社會(huì)就業(yè),進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制,始終堅(jiān)持市場(chǎng)取向,提高勞動(dòng)力市場(chǎng)的流動(dòng)性,推動(dòng)就業(yè)機(jī)制改革,加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生走向最多的中小企業(yè)的扶持。加快適合我國(guó)國(guó)情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善,使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境,走上正軌。
5、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。大學(xué)生應(yīng)該自強(qiáng)自立,努力提高自身的綜合素質(zhì),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。培養(yǎng)事業(yè)心和責(zé)任感以及良好的職業(yè)道德,良好的心理素質(zhì)也必不可少,并且要勇于創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展。在這么激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,要注重能力的培養(yǎng),加強(qiáng)處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等等。
6、企業(yè)科學(xué)用人。一些企業(yè)用人單位應(yīng)該科學(xué)用人,要懂得與時(shí)俱進(jìn),廣泛吸納人才,選人標(biāo)準(zhǔn)要合理,選人程序要科學(xué),鼓勵(lì)就業(yè)者提出建議,勇于創(chuàng)新。
大學(xué)社會(huì)調(diào)查報(bào)告8
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。在大學(xué)學(xué)習(xí)中,老師經(jīng)常說(shuō):“搞管理,三分理論,七分實(shí)踐!崩蠋熢谡n堂上一而再,再而三地強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性,強(qiáng)烈要求我們走出課堂,到企業(yè)里面。這次能有機(jī)會(huì)去工廠實(shí)踐,我感到非常榮幸。在上學(xué)期我曾經(jīng)在佛山市建業(yè)電梯導(dǎo)軌有限公司進(jìn)行一個(gè)月的實(shí)踐生產(chǎn),但是經(jīng)過(guò)曾老師教我們生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理一課時(shí),我再一次去到佛山市建業(yè)電梯導(dǎo)軌有限公司參觀一次。以下是我的一些總結(jié)以及心得體會(huì):
一、工廠的總體規(guī)模水平
佛山市建業(yè)電梯導(dǎo)軌有限公司是專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)電梯導(dǎo)軌的中外合資企業(yè),該公司擁有先進(jìn)的設(shè)備;雄厚的技術(shù)力量和完善的管理體系,目前年產(chǎn)量達(dá)5000噸。走進(jìn)廠區(qū),只見(jiàn)整齊的環(huán)境和次序井然的工作程序。到了車(chē)間,看過(guò)那些先進(jìn)的流水線(xiàn),那些熟練的技術(shù)水平,完全會(huì)感覺(jué)到專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)所帶來(lái)的效益。作為電梯導(dǎo)軌產(chǎn)品的制造廠,一些諸如鐵屑的飛揚(yáng),機(jī)器的喧囂以及混合著的油漆味等問(wèn)題,都是難免存在的,工作總結(jié)但是工廠已經(jīng)把這些都盡可能的減少到最低限度了。工廠有自己的作息時(shí)間,并且都會(huì)嚴(yán)格遵守。就連中午休息間隙,每個(gè)工人都會(huì)把自己得區(qū)域整理得井然有序,這樣的自覺(jué)整理也是工廠之所以能保持潔凈的原因之一。
二、學(xué)習(xí)過(guò)程
(一)鋼材的選用
由于我們學(xué)習(xí)的不是工科課程,對(duì)鋼材的選用我們不是有太大的認(rèn)識(shí),但我們聽(tīng)總經(jīng)理的描述我們可以知道該工廠全部都是選用國(guó)內(nèi)的電梯導(dǎo)軌胚再通過(guò)再加工作成成品。這些常規(guī)鋼材在倉(cāng)庫(kù)里都備有一定數(shù)量的庫(kù)存,其他的鋼材也有備量,這對(duì)于工廠的加工技術(shù)、生產(chǎn)周期、生長(zhǎng)成本等都會(huì)有所幫助。
(二)加工方面
工廠所采用的機(jī)器都比較先進(jìn),一般來(lái)說(shuō)都是機(jī)器自動(dòng)操作,比如濟(jì)南第二機(jī)床所生產(chǎn)的刨床等。所以,只要操作得當(dāng),人員安排合理,一般都能產(chǎn)生較高的效率(一般來(lái)說(shuō),都需要熟練人工)。該工廠的技術(shù)工人大部分都是技校出身的技術(shù)工人,所以他們都可以熟練操作機(jī)器。以下是總經(jīng)理介紹給我們的生產(chǎn)流程圖:
過(guò)程名稱(chēng):粗調(diào)檢驗(yàn)重點(diǎn):直線(xiàn)度
過(guò)程名稱(chēng):毛坯預(yù)處理檢驗(yàn)重點(diǎn):毛坯質(zhì)量
過(guò)程名稱(chēng):粗調(diào)檢驗(yàn)重點(diǎn):直線(xiàn)度
過(guò)程名稱(chēng):刨加工檢驗(yàn)重點(diǎn):寬度
過(guò)程名稱(chēng):拉陽(yáng)榫檢驗(yàn)重點(diǎn):對(duì)稱(chēng)度
過(guò)程名稱(chēng):鉆孔檢驗(yàn)重點(diǎn):孔距
過(guò)程名稱(chēng):鋸加工檢驗(yàn)重點(diǎn):長(zhǎng)度
過(guò)程名稱(chēng):滾陽(yáng)榫檢驗(yàn)重點(diǎn):對(duì)稱(chēng)度
過(guò)程名稱(chēng):銑底檢驗(yàn)重點(diǎn):高度
過(guò)程名稱(chēng):清洗、油漆檢驗(yàn)重點(diǎn):總檢
(三)設(shè)施選址問(wèn)題我們?cè)诘谄哒聦W(xué)習(xí)了設(shè)施選址問(wèn)題,故我在這個(gè)問(wèn)題特意向該廠的總經(jīng)理問(wèn)為什么該企業(yè)要選在江灣路旁邊?他解釋說(shuō)由于電梯導(dǎo)軌的毛坯和產(chǎn)成品都是主要通過(guò)大卡車(chē)運(yùn)輸,故要設(shè)在交通設(shè)施方便的地方并且要靠近高速公路,而江灣路就符合這些條件。我想了一下總經(jīng)理的話(huà)覺(jué)得他的話(huà)是很有道理的,由于該廠的產(chǎn)品大部分銷(xiāo)向其他省市,無(wú)論選用什么樣的方式去運(yùn)輸都可以!(四)存在的問(wèn)題當(dāng)我看到該廠的電梯導(dǎo)軌毛坯和產(chǎn)成品堆放在一起的時(shí)候我就皺起眉頭了!聽(tīng)曾老師說(shuō)過(guò)企業(yè)不能把原材料和產(chǎn)成品堆放在一起,這樣會(huì)降低企業(yè)的生產(chǎn)效率,而該廠就是犯了這個(gè)錯(cuò)誤。而其他們廠房有三個(gè)大門(mén),一個(gè)留給員工的上班進(jìn)出,一個(gè)是大部分時(shí)間是關(guān)閉的,最后一個(gè)是用來(lái)卸貨和裝貨用的。當(dāng)有公司要過(guò)來(lái)同時(shí)卸貨和裝貨的時(shí)候必然導(dǎo)致排隊(duì),這樣不利于企業(yè)的效率。
小結(jié):
這次的實(shí)踐,讓我了解到了工廠的規(guī)模水平、生產(chǎn)流程以及一些常規(guī)產(chǎn)品的制作,在以后的業(yè)務(wù)操作中相信會(huì)有較大的幫助。通過(guò)這次的實(shí)踐,我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的.了解,也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)踐中,我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是有一定距離的,并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。雖
然這次實(shí)踐的業(yè)務(wù)多集中于比較簡(jiǎn)單的工作,但是,這幫助我更深層次地理解工廠實(shí)業(yè)的流程,對(duì)以后的畢業(yè)提供了極大的幫助,使我的管理知識(shí)方面,不在局限于書(shū)本,而是有了一個(gè)比較全面的了解。俗話(huà)說(shuō),千里之行始于足下,這些最基本的業(yè)務(wù)往往是不能在書(shū)本上徹底理解的,所以基礎(chǔ)的實(shí)踐尤其顯得重要,特別是目前的就業(yè)形勢(shì)下。從這次實(shí)踐中,我體會(huì)到,如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起,用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理,使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)踐的真正目的。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)踐,所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益,在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證,我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)踐中所學(xué)到的知識(shí),在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái),充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。
大學(xué)社會(huì)調(diào)查報(bào)告9
一、調(diào)查背景
春節(jié),中國(guó)人最重要的節(jié)日。是中國(guó)最盛大、最熱鬧、最重要的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日,也是中國(guó)人所獨(dú)有的節(jié)日。慶祝春節(jié)已是當(dāng)代中國(guó)人民生活中必不可少的一部分,隨著改革開(kāi)放30年我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的巨大發(fā)展,春節(jié)期間人民的消費(fèi)情況已成為新的熱點(diǎn)。從人民的消費(fèi)中不僅可以看到生活水平的提高,而且凸顯人民新的消費(fèi)觀念。
關(guān)鍵詞:春節(jié),消費(fèi),分析
二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
調(diào)查問(wèn)卷見(jiàn)附件一
1、被調(diào)查者的年齡
2、被調(diào)查者家庭的年收入
3、收入變化對(duì)被調(diào)查者春節(jié)消費(fèi)的影響
4、被調(diào)查者春節(jié)購(gòu)物的途徑
5、被調(diào)查者今年春節(jié)全家的消費(fèi)總額
6、被調(diào)查者春節(jié)支出主要用途
7、對(duì)于今年春節(jié)的支出項(xiàng)目,被調(diào)查者傾向于
8、被調(diào)查者認(rèn)為影響您春節(jié)消費(fèi)的最主要因素是
9、被調(diào)查者對(duì)于一些平時(shí)因?yàn)閮r(jià)格原因不舍得買(mǎi)的東西,會(huì)在春節(jié)購(gòu)買(mǎi)嗎?
二、調(diào)查報(bào)告正文(一)收入情況
從問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)來(lái)看,在被調(diào)查的30人中,沒(méi)有年收入5000元以下的家庭,3%的家庭年收入在5000元—20000元之間,絕大多數(shù)家庭年收入在20000元—80000元之間,同時(shí)也有10%的家庭年收入在80000元以上。20##年四川省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入17899元,比上年增長(zhǎng)15.8%,增速比上年提高4.1個(gè)百分點(diǎn),比全國(guó)平均水平高1.7個(gè)百分點(diǎn),在全國(guó)的排位上升一位。家庭收入增加是春節(jié)期間消費(fèi)火熱的重要原因之一。
(二)春節(jié)期間購(gòu)物的途徑
被調(diào)查者認(rèn)為,春節(jié)期間家庭購(gòu)物的品種多,數(shù)量大,50%的居民愿意前往大型商場(chǎng)或超市購(gòu)物,主要是購(gòu)買(mǎi)一些春節(jié)期間的食品,如:小吃,飲料,水果,干貨,調(diào)料等,在大型商場(chǎng)或超市購(gòu)買(mǎi)可以做到“一站式購(gòu)物”,價(jià)格優(yōu)惠,質(zhì)量有保障。而春節(jié)期間需要的菜品,如:蔬菜,肉類(lèi),家禽等物品,20%的居民愿意前往批發(fā)市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)。3%的居民表示,春節(jié)期間為自己和家人添置衣物,鞋,包等物品更親睞于去專(zhuān)賣(mài)店。而近年來(lái)隨著電子商務(wù)的發(fā)展,有越來(lái)越多的人開(kāi)始利用“網(wǎng)購(gòu)”的方式置辦年貨。在本次的調(diào)查中,就有27%的居民選擇在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)年貨,他們認(rèn)為,在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)年貨價(jià)格比在商場(chǎng)或超市更便宜,品種更多。在調(diào)查中,也有部分居民表示愿意以后嘗試在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)年貨,可見(jiàn)網(wǎng)購(gòu)這一方式會(huì)越來(lái)越被人們所喜歡。而便利店商品種類(lèi)較少,在這次調(diào)查中沒(méi)有居民愿意在便利店購(gòu)買(mǎi)大宗年貨。
(三)消費(fèi)情況
隨著收入的增加,人們?cè)敢庠诖汗?jié)這一中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日中花更多的錢(qián)來(lái)消費(fèi),33%的居民計(jì)劃春節(jié)期間全家花費(fèi)3000—5000元,以此來(lái)回報(bào)自己一年的辛勤付出。30%的居民愿意花1000—3000元進(jìn)行春節(jié)期間的消費(fèi),他們認(rèn)為,用將近一個(gè)月的工資來(lái)進(jìn)行春節(jié)期間的消費(fèi)就足夠了,以免造成過(guò)度消費(fèi)。有10%的居民表示,將只計(jì)劃用1000元以下,這一部分被調(diào)查者認(rèn)為,現(xiàn)在生活水平都提高了,平時(shí)想吃什么都吃得起,想買(mǎi)什么也買(mǎi)得起,不愿意在春節(jié)這樣大手大腳的花錢(qián),更愿意每個(gè)月合理安排支出。另一方面,也有20%的居民表示計(jì)劃在春節(jié)期間花費(fèi)5000—10000元,還有7%的居民說(shuō),辛苦一年不容易,平時(shí)也難得一家人這么長(zhǎng)時(shí)間團(tuán)聚在一起,愿意花費(fèi)10000元以上用于春節(jié)消費(fèi)。
。ㄋ模┫M(fèi)用途
1、置辦年貨:俗話(huà)說(shuō)“民以食為天”,而春節(jié)又是我國(guó)最重要的一個(gè)節(jié)日,所以,對(duì)于多數(shù)家庭來(lái)說(shuō),春節(jié)期間花費(fèi)在年貨上的支出占了所有支出的大半部分比例。春節(jié)期間,在本地的家樂(lè)福,長(zhǎng)城,龍匯等大型超市,買(mǎi)年貨的人絡(luò)繹不絕,有些商品甚至被一搶而空,購(gòu)買(mǎi)年貨的人排起了長(zhǎng)隊(duì)。據(jù)觀察,在購(gòu)買(mǎi)年貨時(shí),許多家庭可謂是“全家總動(dòng)員”,購(gòu)物車(chē)?yán)镅b滿(mǎn)了商品,從結(jié)賬的近金額來(lái)看,多數(shù)都在好幾百元,有多的會(huì)達(dá)到千元。熱門(mén)購(gòu)買(mǎi)的東西中,糖果、瓜子、飲料、水果、酒水占了大多數(shù),這些都是春節(jié)不可或缺的部分。而在本地的大型農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場(chǎng),如:西門(mén)市場(chǎng),北門(mén)市場(chǎng),可謂是“人山人!,生意最紅火的要數(shù)豬肉,牛肉以及家禽的攤位,許多賣(mài)家禽的攤位前排起了長(zhǎng)隊(duì),各種雞、鴨、鵝、兔等家禽可謂是供不應(yīng)求,受此影響,一些肉類(lèi)的價(jià)格有小幅上漲,但這并不影響人們購(gòu)買(mǎi)的熱情,食品消費(fèi)占據(jù)了人們春節(jié)消費(fèi)的大部分。
2、煙酒服飾:春節(jié)期間的家庭聚會(huì)免不了各種煙酒,而隨著人們生活水平的提高,對(duì)煙酒的品質(zhì)要求也越來(lái)越高,春節(jié)期間人們更親睞于購(gòu)買(mǎi)上檔次的煙酒給自己享用。春節(jié)穿新衣是春節(jié)的一項(xiàng)傳統(tǒng)風(fēng)俗,盡管平時(shí)人們經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)新的衣物,已不存在非得要等到春節(jié)才能買(mǎi)新衣的現(xiàn)象,但還是有很多人喜歡在春節(jié)購(gòu)買(mǎi)新衣服飾,很多商家也打出了春節(jié)期間特價(jià)銷(xiāo)售的手段,以此來(lái)吸引人們購(gòu)買(mǎi)。今年春節(jié)期間,一些人們也開(kāi)始喜歡上購(gòu)買(mǎi)珠寶首飾,鉆戒,玉器,在春節(jié)前一兩天,我市的一些珠寶行人頭攢動(dòng),部分市民趁著春節(jié)期間金價(jià)小幅下跌的趨勢(shì)購(gòu)買(mǎi)珠寶首飾。
3、餐飲消費(fèi):春節(jié)期間餐飲消費(fèi)已經(jīng)成為最近幾年的一個(gè)新興的消費(fèi),年夜飯?jiān)谀睦锍?春?jié)期間朋友聚會(huì)、單位年會(huì)等等集體活動(dòng)都預(yù)示著人們?cè)诓惋嫹矫娴南M(fèi)必不可少。調(diào)查結(jié)果顯示,11%的居民愿意主要把錢(qián)花在餐飲消費(fèi)上,年夜飯到酒店里吃,讓家里人輕松一下。但是,由于春節(jié)期間一些酒店放假,只有少部分酒店?duì)I業(yè),因此,酒店里的年夜飯顯得很緊俏,不僅價(jià)格有所上漲,而且很難預(yù)定到。不過(guò),人們已經(jīng)愿意接受這種春節(jié)消費(fèi)方式,享受酒店消費(fèi)服務(wù)。
4、外出旅游:此次調(diào)查還顯示出,居民家庭的過(guò)節(jié)方式與觀念在沿襲傳統(tǒng)的同時(shí)也表現(xiàn)出了新變化。春節(jié)期間的旅游消費(fèi)越來(lái)越多了,10%的居民想在春節(jié)期間帶著全家外出旅行,有的想體驗(yàn)一下冰雪風(fēng)光,去本省的西嶺雪山,峨眉山,有的想春節(jié)期間感受三亞的溫暖陽(yáng)光。被調(diào)查者說(shuō),春節(jié)期間帶上一家人外出旅行,在外邊過(guò)春節(jié),別有一番意思。
5、送禮和走親訪(fǎng)友:中國(guó)作為歷史悠久的國(guó)家,從古至今在禮儀邦交上的投入都是人們生活的一大主題,《禮記·曲禮》上說(shuō):“禮尚往來(lái),來(lái)而不往,非禮也”,送禮是中國(guó)人情感交流的重要方式,也是中國(guó)特有的文化現(xiàn)象。春節(jié)對(duì)于中國(guó)人意義重大,不僅是家人團(tuán)聚、親情交流的溫情佳節(jié),也是辛苦勞作一年后辭舊迎新的休憩與慰勞。因此春節(jié)期間的消費(fèi)也與此契合,表現(xiàn)出相應(yīng)的特點(diǎn)即人們互相拜年,互送禮物以表感情之深。在舊時(shí)人們多以自家做的手工食品為主,然后隨社會(huì)生活水平提高而轉(zhuǎn)向水果點(diǎn)心表達(dá)心意,而在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)生活急速提高,人民生活水平幅增長(zhǎng)的背景下,傳統(tǒng)的禮物已經(jīng)不能滿(mǎn)足社會(huì)現(xiàn)狀的要求,送禮也已經(jīng)成為家庭過(guò)年支出的重要部分。9%的居民用主要消費(fèi)來(lái)孝敬父母,8%的居民表示過(guò)年主要支出是用來(lái)發(fā)紅包。現(xiàn)在過(guò)年的人情消費(fèi)均在好幾百塊錢(qián),大家普遍認(rèn)為,現(xiàn)在人們的生活水平都提高了,過(guò)節(jié)送禮太低檔就顯得很寒酸,而給每個(gè)孩子的壓歲錢(qián)最少都是一百。因此在人情交往這方面的消費(fèi)將不斷成為人們逢年過(guò)節(jié)消費(fèi)支出的主力軍。
6、娛樂(lè)消費(fèi):7%的居民將主要支出放在了娛樂(lè)消費(fèi)上,春節(jié)期間與家人或者朋友到電影院看幾場(chǎng)電影,到KTV飆歌,已成為新的時(shí)尚。在我市的太平洋電影城,來(lái)觀賞大片的人們排起了隊(duì),《親家過(guò)年》、《變身男女》、《八星報(bào)喜》、《逆戰(zhàn)》等影片紛紛上映,豐富了人們的視野。一些KTV的生意也十分紅火,來(lái)這里消費(fèi)的有的是攜全家老小的,有的是與朋友相聚的,也有部分居民選擇與親朋好友搓幾盤(pán)麻將來(lái)放松自己。
。ㄎ澹┲С鲇(jì)劃
有一半以上的居民表示會(huì)按照大體計(jì)劃安排春節(jié)期間的支出,在允許的范圍內(nèi),支出的金額可以有所浮動(dòng),有17%的居民會(huì)嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行支出,但也有20%的居民表示自己沒(méi)有具體的支出計(jì)劃,春節(jié)期間看見(jiàn)喜歡的東西就買(mǎi)。從總體上看,大多數(shù)居民還是有理財(cái)計(jì)劃的,也有少部分居民在春節(jié)消費(fèi)的計(jì)劃上,顯得太“感性”。
。┯绊懴M(fèi)的主要因素
一半居民認(rèn)為收入是影響春節(jié)期間消費(fèi)的主要因素,27%的居民認(rèn)為在春節(jié)里一些物品的價(jià)格有所上漲,也是影響春節(jié)期間消費(fèi)的因素。17%的居民則表示個(gè)人需求才是影響春節(jié)消費(fèi)的主要的因素,需要的一定會(huì)購(gòu)買(mǎi),不需要的則不會(huì)過(guò)度消費(fèi)。隨著生活水平的提高,以前到過(guò)年才舍得買(mǎi)新衣,新鞋的傳統(tǒng)觀念已在大多數(shù)人心中淡忘,現(xiàn)在要買(mǎi)什么東西平時(shí)隨時(shí)可以購(gòu)買(mǎi),僅有6%的居民認(rèn)為傳統(tǒng)觀念是影響春節(jié)消費(fèi)的主要因素。
。ㄆ撸╆P(guān)于平時(shí)因價(jià)格舍不得買(mǎi)的東西
盡管現(xiàn)在生活水平提高了,但對(duì)于一些平時(shí)因價(jià)格因素舍不得買(mǎi)的東西,近一半人表示會(huì)視情況而定,如果有充足的收入,商品又在打折,會(huì)購(gòu)買(mǎi)。有20%的居民認(rèn)為,一年過(guò)一次春節(jié)不容易,平時(shí)舍不得買(mǎi)的東西,只要身上的錢(qián)夠,便會(huì)出手購(gòu)買(mǎi)。也有10%的居民說(shuō),保持自己的'支出計(jì)劃,對(duì)于平時(shí)因價(jià)格原因舍不得購(gòu)買(mǎi)的東西,春節(jié)也不會(huì)購(gòu)買(mǎi),要等到合適的時(shí)機(jī)再購(gòu)買(mǎi)。
四、調(diào)查報(bào)告分析
1、人民生活水平的提高是春節(jié)期間消費(fèi)火熱的重要原因。
改革開(kāi)放三十年,我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,從當(dāng)時(shí)的幾十塊錢(qián)的工資到現(xiàn)在月薪幾千,政策變化給人們生活帶了巨大的改變。20##年四川省城鎮(zhèn)居民人均可支配收入17899元,比上年增長(zhǎng)15.8%,增速比上年提高4.1個(gè)百分點(diǎn),比全國(guó)平均水平高1.7個(gè)百分點(diǎn),在全國(guó)的排位上升一位。家庭收入增加是春節(jié)期間消費(fèi)火熱的重要原因之一。
2、人們自身消費(fèi)觀念的改變。
人們已經(jīng)從當(dāng)初的解決溫飽問(wèn)題上升到了精致舒服,人們開(kāi)始享受生活,大家不會(huì)再把掙的錢(qián)一分不差的攢起來(lái),而是開(kāi)始去消費(fèi),改變自己的生活質(zhì)量,改變自己對(duì)待生活的態(tài)度。
3、消費(fèi)方式的多元化。
從傳統(tǒng)的春節(jié)期間主要花費(fèi)在置辦年貨上到現(xiàn)在的用于外出就餐,旅游度假,娛樂(lè)休閑,走親訪(fǎng)友。多元化的消費(fèi)方式體現(xiàn)著人們生活水平的提高和消費(fèi)觀念的改變。
4、中西文化的交融也潛移默化的影響我國(guó)消費(fèi)者的傳統(tǒng)消費(fèi)理念。
在國(guó)外,人們大多數(shù)并不僅僅局限于物質(zhì)上的滿(mǎn)足而是追求精神上的享受,對(duì)于自己的消費(fèi)水平要求很高,期望達(dá)到健康的生活消費(fèi)水準(zhǔn)。而隨著中西文化的不斷深入交流,西方的消費(fèi)理念已經(jīng)被我國(guó)人民逐漸接受和認(rèn)可,國(guó)內(nèi)人們的消費(fèi)理念也上升一個(gè)水平,不僅僅是小康生活的標(biāo)準(zhǔn),而是物質(zhì)文明與精神文明齊頭并進(jìn)。
5、越來(lái)越注重理財(cái)計(jì)劃。
雖然大家的收入提高了,但是并沒(méi)有因此盲目消費(fèi),反而更加注重理財(cái),制定家庭的支出計(jì)劃,做到理性消費(fèi)。
6、消費(fèi)途徑的新變化。
隨著電子商務(wù)的發(fā)展,越來(lái)越多的年輕人喜歡利用“網(wǎng)購(gòu)”、“團(tuán)購(gòu)”的方式進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)年貨,不僅體現(xiàn)了現(xiàn)代人的消費(fèi)動(dòng)向,也促進(jìn)的電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展。
五、總結(jié)
此次調(diào)查僅是針對(duì)本小區(qū)居民春節(jié)消費(fèi)情況調(diào)查,而這種情況也正是各地區(qū)都存在的共同特點(diǎn)。人們春節(jié)消費(fèi)觀念,消費(fèi)方式及消費(fèi)水平存在的現(xiàn)狀,反映了我國(guó)居民物質(zhì)生活水平的提高和精神文化水平的完善,更是對(duì)我們國(guó)家綜合國(guó)力的強(qiáng)大的肯定!皣(guó)強(qiáng)則民安”在人們生活水平改善的同時(shí)更應(yīng)該時(shí)刻響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,促進(jìn)我們的社會(huì)不斷發(fā)展前進(jìn),在十二五到來(lái)的時(shí)候,開(kāi)創(chuàng)出新的輝煌。希望人們?cè)谏钏教岣,消費(fèi)觀念轉(zhuǎn)變的過(guò)程中不要忘記我們的傳統(tǒng)佳節(jié)——春節(jié)。
大學(xué)社會(huì)調(diào)查報(bào)告10
此次調(diào)研旨在了解當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況,從而進(jìn)一步反映出當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)狀況的發(fā)展,在此次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查當(dāng)中,本人采訪(fǎng)了相關(guān)單位部門(mén)以及主要的采訪(fǎng)對(duì)象——當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)生。此次調(diào)查歷時(shí)3天(網(wǎng)上調(diào)查除外),從8月22日到8月24日,喜逢盛夏,欽城小鎮(zhèn)夏意正濃,卻未減本人此次調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)的熱情與興致。原本計(jì)劃采訪(fǎng)欽州市各個(gè)縣區(qū)教育局的,但由于有些部門(mén)路途遙遠(yuǎn),以及人力、物力有限,加之電話(huà)又聯(lián)系不上,因而在數(shù)據(jù)方面科學(xué)性不是很高,但仍不失為一種了解大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況的手段與方法,本次活動(dòng)當(dāng)中采用了直接面對(duì)面訪(fǎng)談,調(diào)查表抽樣調(diào)查、網(wǎng)上隨機(jī)抽樣調(diào)查等多方面的方法,以盡可能做到公正、嚴(yán)謹(jǐn)與科學(xué)并存。此次調(diào)查表明:當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)總體上講是良好的,但仍存在少數(shù)學(xué)生需要國(guó)家的大力幫助。
隨著中國(guó)改革開(kāi)放30多年來(lái)的社會(huì)進(jìn)步,體現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面上。特別是最近幾年,我國(guó)政府在教育事業(yè)這塊更是加大了投資力度,諸如生源地貸款、高校助學(xué)貸款、國(guó)家助學(xué)金等各種各樣的政策陸續(xù)出臺(tái),使廣大學(xué)子圓了大學(xué)夢(mèng)。在此種情況下,為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,遂開(kāi)展了題為“關(guān)于欽州市大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)調(diào)查”的報(bào)告活動(dòng)。此次活動(dòng),本人把地點(diǎn)放在了廣西壯族自治區(qū)欽州市——生我養(yǎng)我的地方——這個(gè)邊陲小城市上。廣西,西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略中舉足輕重的省區(qū),但也因?yàn)槭翘幱谖鞑柯浜蟮貐^(qū),國(guó)家的一系列政策的出臺(tái)到實(shí)施總是最后在這里。比如生源地貸款,也是先在別的地方試驗(yàn)之后才在這幾年里搬到廣西來(lái)。這也是國(guó)家的一貫政策,在此本人也不便多加評(píng)論。
再談及調(diào)查地點(diǎn)之前,我們不得不提及一下欽州市的地理環(huán)境。欽州市位于北部灣海面不遠(yuǎn)處,擁有欽州港這一大港,與防城港、北海港成三角形圍繞著首府南寧,應(yīng)該說(shuō)區(qū)位地理優(yōu)勢(shì)是十分明顯的,但為何至今仍是一個(gè)落后的小城市?也許我們可以從教育這個(gè)層面去了解。欽州市所管轄的地區(qū)內(nèi)唯有一所二本的學(xué)院,而且就區(qū)內(nèi)排名來(lái)看也是差強(qiáng)人意的?梢哉f(shuō)市里就教育這一塊辦得還不夠好,還未能引進(jìn)更強(qiáng)大的師資力量,從而培養(yǎng)出屬于我們欽州人自己的人才。當(dāng)今社會(huì),科技是第一生產(chǎn)力,這是不容置疑的事實(shí)乃至真理,但“生產(chǎn)”科技的主體卻是人才,而并非是技術(shù)本身。沒(méi)有足夠的人才作為基礎(chǔ),就算是引進(jìn)更多的資金也未必是件好事。適逢其會(huì),在欽州市欽南區(qū)大番坡鎮(zhèn)至欽州港沿海一帶,據(jù)說(shuō)有天津的投資開(kāi)發(fā)商來(lái)此投資,準(zhǔn)備打造一個(gè)全新的濱海新城。但外來(lái)的始終是外來(lái)的,其主要的目的還是利益至上,在打造濱海新城項(xiàng)目上不會(huì)更多地考慮當(dāng)?shù)乩习傩盏睦,這也許就是引進(jìn)“外資”的弊病吧。
在調(diào)查之前,本人猜想:欽州市大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)總體情況應(yīng)該是不錯(cuò)的,縱使有極其貧苦的也是有數(shù)的幾個(gè)。為何會(huì)作出如此猜測(cè),歸其原因,在前面也有提及。在地理位置上可以說(shuō)欽州市依山傍水。俗話(huà)說(shuō)的好,靠山吃山,靠水吃水,欽州也的確是這樣的一個(gè)城市。在海,養(yǎng)起了魚(yú)蝦、蠔柱(一種水產(chǎn)養(yǎng)殖,蠔,就是牡蠣);在山,種起了甘蔗荔枝。這可不比百色河池那邊滿(mǎn)山的石頭,可以說(shuō)欽州人是比較富裕的。而且能上完高中讀大學(xué)的人,家里特別貧困的不多才是。但預(yù)測(cè)與調(diào)查的結(jié)果還是有些出入的。
在市教育局本人了解到這兩年市里考上大專(zhuān)以上的人數(shù)差不多,大概有18000人左右,本科以上10000左右。除去回高中復(fù)讀的,當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生應(yīng)該有15000左右。而本人說(shuō)調(diào)查的不過(guò)數(shù)十份而已,從統(tǒng)計(jì)學(xué)原理上講,是十分缺乏科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性的。因此,若是調(diào)查結(jié)果與當(dāng)?shù)氐那闆r不符或者有所出入,還望相關(guān)部門(mén)諒解。在市教育局,我從資助辦陳老師那里了解到,縣以下地區(qū)學(xué)校貧困生檔案表的建檔率大概在34%左右;而在市里高中的建檔率只有16%左右。從這個(gè)數(shù)據(jù)可以看出,就算是在一個(gè)小城市里,其家庭經(jīng)濟(jì)狀況也是大不相同的,而且能在市里就讀的學(xué)生一般家庭經(jīng)濟(jì)條件都比較好。而在城鄉(xiāng)地區(qū)就讀的家庭經(jīng)濟(jì)情況相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較差了。這一點(diǎn)從欽南區(qū)教育局衛(wèi)老師那里可以得到佐證。
因?yàn)楸救艘彩寝k理生源地貸款學(xué)生當(dāng)中的一個(gè),所以在暑假去欽南區(qū)教育局辦理相關(guān)手續(xù)時(shí)順帶咨詢(xún)了解了一些內(nèi)容事項(xiàng),當(dāng)中我了解到了部分公開(kāi)的資料。比如說(shuō)去年放貸人數(shù)大約有1200人左右,而截至訪(fǎng)問(wèn)當(dāng)天,今年放貸的人數(shù)也有了900多人;而后我在與黃老師聊天當(dāng)中又了解到與去年相比,今年的放貸人數(shù)大大增多,據(jù)說(shuō)有望突破1500之多。這只是南區(qū)教育局這邊的放貸情況,在欽北區(qū)、靈山縣以及浦北縣等地的教育局放貸情況則稍微少之。1500,看似很多(占有10%左右),但是在其他市里面,僅一個(gè)縣的放貸人數(shù)就遠(yuǎn)超XX人之?dāng)?shù)。為何會(huì)有如此大的差異?是我們教育局宣傳工作做得不好,還是我們市里的學(xué)生經(jīng)濟(jì)條件更好?一時(shí)還難以下絕倫,但從今年這1500人當(dāng)中我們可以看出,教育局的宣傳工作還是很有成效的,這是值得肯定的。在這次交流當(dāng)中,有一件事情一直然我難以釋?xiě)。交談中黃老師告訴我,她說(shuō)在辦理發(fā)放貸款手續(xù)過(guò)程當(dāng)中遇到些讓她感到難受甚至心酸的事情。黃老師說(shuō)經(jīng)常有學(xué)生(家長(zhǎng))打電話(huà)來(lái)詢(xún)問(wèn),“我(們)可以貸款嗎?不用什么抵押的吧?我(們)家沒(méi)房沒(méi)錢(qián)……”,從這可以看出他們對(duì)國(guó)家助學(xué)貸款的不相信,又夾帶著些許驚喜與彷徨……不過(guò)中的來(lái)說(shuō)此次訪(fǎng)談我還是了解了欽州市大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的一個(gè)概況,盡管不盡詳實(shí)。那就是大部分學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)還是小康的,但不排除有貧困乃至十分貧困的學(xué)生,這一點(diǎn)又可以從另外一個(gè)活動(dòng)當(dāng)中得到證實(shí)。
“情系欽州——xx愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)”是由欽州市資助工作組主辦、市教育局承辦、欽州市廣播電臺(tái)和金茂房產(chǎn)公司協(xié)辦的一個(gè)圓貧困學(xué)子大學(xué)夢(mèng)的愛(ài)心活動(dòng)。盡管資助的學(xué)生每年不過(guò)10人左右,但他們都是成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生,其家庭情況在欽州市大學(xué)生當(dāng)中也是少有的困難的。從這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中我們可以看出,當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也是頗為嚴(yán)峻的。
除了以上所了解的情況以外,本人還自行開(kāi)展了一個(gè)網(wǎng)上調(diào)查和到當(dāng)?shù)卮髮W(xué)抽樣調(diào)查的活動(dòng)。在這幾十份調(diào)查表當(dāng)中,我將其進(jìn)行了分門(mén)別類(lèi):一類(lèi)是小康水平以上的,一類(lèi)是溫飽狀態(tài)以下的。其中小康水平以上的占有37.8%左右,溫飽狀態(tài)的占有62.2%。這與高中貧困生建檔率的數(shù)據(jù)有相當(dāng)大的出入。這說(shuō)明在62.2%的這部分學(xué)生當(dāng)中仍有部分學(xué)生是沒(méi)有建檔的,也就是說(shuō)有大概30%左右的學(xué)生處于既不小康也不貧困的水平上。這樣一來(lái),3種經(jīng)濟(jì)水平的學(xué)生的比例基本上是1:1:1的情況,若真是如此,則真的是十分嚴(yán)重的事情了。但為何本人開(kāi)頭還說(shuō)當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)還良好呢?這得從調(diào)查表各個(gè)選項(xiàng)當(dāng)中去分析。
首先要說(shuō)的是在調(diào)查表的最后一題是這樣的:
“您覺(jué)得自己家庭經(jīng)濟(jì)情況怎么樣?
a. 溫飽狀態(tài) b.小康水平 c.富裕充足 d.其他
在這37.8%的學(xué)生當(dāng)中絕大部分是自己選的這個(gè)選項(xiàng),我也分析過(guò)了,是合理的;但有個(gè)別的則是分析過(guò)后本人選上去的。那62.2%的`學(xué)生亦是如此。比如說(shuō)有這么一張調(diào)查表,情況大概是這樣的:
1.省內(nèi)大學(xué)生 2.每年專(zhuān)業(yè)費(fèi)XX~3000 3.伙食600以上 4.鄉(xiāng)鎮(zhèn) 5.穩(wěn)定 6.3個(gè) 7.3500以上 8.20%~50% 9.有貸款 10.有做兼職 11.增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn) 12.溫飽狀態(tài)(調(diào)查表附后)
有幾個(gè)選項(xiàng)設(shè)計(jì)的不夠合理,比如3和7(可能跟自己從小生活在農(nóng)村有關(guān)),但這位同學(xué)最后卻選了溫飽狀態(tài),我不認(rèn)同,就把他分配到小康那一類(lèi)了。
同樣的,在分析那30%的貧困生時(shí),也是令人哭笑不得的。明明生活還可以,偏偏就選了溫飽;還有的同學(xué)選擇了其他,不過(guò)就是沒(méi)有同學(xué)選c,這又是一種什么現(xiàn)象呢?我想大概跟國(guó)情、歷史文化有關(guān)吧。
綜合以上各個(gè)環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)分析,可以看出欽州市大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)還是比較小的。在建檔的學(xué)生當(dāng)中也只是相對(duì)貧困,也達(dá)到溫飽狀態(tài)了,有的還趨向于小康了。從中可以看出欽州市的經(jīng)濟(jì)水平還是有發(fā)展前景的(由于本人不是專(zhuān)業(yè)的經(jīng)濟(jì)分析師,具體講解就不必了)。
最后要說(shuō)的是,在此次調(diào)查報(bào)告中我的感受。
首先說(shuō)明,這是本人第一次參加社會(huì)暑期實(shí)踐活動(dòng),加之是個(gè)人全程獨(dú)立完成,不周全處還望廣大師生、朋友諒解和斧正。此次活動(dòng)當(dāng)中有夏日有暴雨,各個(gè)地方來(lái)回往返,累是難免的,苦是必須的,但樂(lè)也融融其中。況且,這也是諒解家鄉(xiāng)情況的一種方式,何樂(lè)而不為呢?遺憾的是沒(méi)有體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作精神,也許下一次活動(dòng)當(dāng)中是該組個(gè)隊(duì),一起行動(dòng)了。畢竟現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作精神的要求越來(lái)越高,單槍匹馬逞英雄的牛仔時(shí)代不知流逝在多少年華以前而一去不復(fù)返了。在活動(dòng)中我對(duì)于待人接物一事也有所收獲。以前很少做到的現(xiàn)在都可以做到了。比如說(shuō)以前很少說(shuō)謝謝、麻煩等客套詞的,而且完事之后扭頭就走,招呼也不打一個(gè)。但在火種中,在學(xué)院我會(huì)給參與調(diào)查的同學(xué)道個(gè)謝謝,說(shuō)聲麻煩。對(duì)于長(zhǎng)者,也用了您來(lái)稱(chēng)呼?傊@次實(shí)踐讓我距離社會(huì)更近一步,離真實(shí)跟更真更實(shí)。
此外,針對(duì)實(shí)踐活動(dòng)遇到的問(wèn)題,我想提出自己的一些不成熟的看法。
比如在宣傳國(guó)家助學(xué)貸款這件事上,僅僅是在學(xué)校宣傳還不夠,我覺(jué)得可以在暑假安排學(xué)生進(jìn)行走村入戶(hù)宣傳活動(dòng),最起碼村里的學(xué)生可以在村子里大力宣傳一下。這樣一屆一屆的傳下去,必然會(huì)貫穿十里八鄉(xiāng)、千家萬(wàn)戶(hù)的。對(duì)于學(xué)生也是一種鍛煉和考驗(yàn),我覺(jué)得是可行的(如果學(xué)校組織學(xué)生參加活動(dòng),多加這一項(xiàng)也未必不好)而且不必拘泥于高三的學(xué)生,畢竟什么都要從“小”抓起啊!
大學(xué)社會(huì)調(diào)查報(bào)告11
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。在大學(xué)學(xué)習(xí)中,老師經(jīng)常說(shuō):“搞管理,三分理論,七分實(shí)踐!崩蠋熢谡n堂上一而再,再而三地強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性,強(qiáng)烈要求我們走出課堂,到企業(yè)里面。這次能有機(jī)會(huì)去工廠實(shí)踐,我感到非常榮幸。在上學(xué)期我曾經(jīng)在佛山市建業(yè)電梯導(dǎo)軌有限公司進(jìn)行一個(gè)月的實(shí)踐生產(chǎn),但是經(jīng)過(guò)曾老師教我們生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理一課時(shí),我再一次去到佛山市建業(yè)電梯導(dǎo)軌有限公司參觀一次。以下是我的一些總結(jié)以及心得體會(huì):
一、工廠的總體規(guī)模水平
佛山市建業(yè)電梯導(dǎo)軌有限公司是專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)電梯導(dǎo)軌的中外合資企業(yè),該公司擁有先進(jìn)的設(shè)備;雄厚的技術(shù)力量和完善的管理體系,目前年產(chǎn)量達(dá)5000噸。走進(jìn)廠區(qū),只見(jiàn)整齊的環(huán)境和次序井然的工作程序。到了車(chē)間,看過(guò)那些先進(jìn)的流水線(xiàn),那些熟練的技術(shù)水平,完全會(huì)感覺(jué)到專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)所帶來(lái)的效益。作為電梯導(dǎo)軌產(chǎn)品的制造廠,一些諸如鐵屑的飛揚(yáng),機(jī)器的喧囂以及混合著的油漆味等問(wèn)題,都是難免存在的,但是工廠已經(jīng)把這些都盡可能的減少到最低限度了。工廠有自己的作息時(shí)間,并且都會(huì)嚴(yán)格遵守。就連中午休息間隙,每個(gè)工人都會(huì)把自己得區(qū)域整理得井然有序,這樣的自覺(jué)整理也是工廠之所以能保持潔凈的原因之一。
二、學(xué)習(xí)過(guò)程
(一)鋼材的選用
由于我們學(xué)習(xí)的不是工科課程,對(duì)鋼材的選用我們不是有太大的認(rèn)識(shí),但我們聽(tīng)總經(jīng)理的描述我們可以知道該工廠全部都是選用國(guó)內(nèi)的電梯導(dǎo)軌胚再通過(guò)再加工作成成品。這些常規(guī)鋼材在倉(cāng)庫(kù)里都備有一定數(shù)量的庫(kù)存,其他的鋼材也有備量,這對(duì)于工廠的加工技術(shù)、生產(chǎn)周期、生長(zhǎng)成本等都會(huì)有所幫助。
(二)加工方面
工廠所采用的機(jī)器都比較先進(jìn),一般來(lái)說(shuō)都是機(jī)器自動(dòng)操作,比如濟(jì)南第二機(jī)床所生產(chǎn)的刨床等。所以,只要操作得當(dāng),人員安排合理,一般都能產(chǎn)生較高的效率(一般來(lái)說(shuō),都需要熟練人工)。該工廠的技術(shù)工人大部分都是技校出身的技術(shù)工人,所以他們都可以熟練操作機(jī)器。以下是總經(jīng)理介紹給我們的生產(chǎn)流程圖:
過(guò)程名稱(chēng):粗調(diào)
檢驗(yàn)重點(diǎn):直線(xiàn)度過(guò)程名稱(chēng):毛坯預(yù)處理
檢驗(yàn)重點(diǎn):毛坯質(zhì)量過(guò)程名稱(chēng):粗調(diào)
檢驗(yàn)重點(diǎn):直線(xiàn)度過(guò)程名稱(chēng):刨加工
檢驗(yàn)重點(diǎn):寬度過(guò)程名稱(chēng):拉陽(yáng)榫
檢驗(yàn)重點(diǎn):對(duì)稱(chēng)度過(guò)程名稱(chēng):鉆孔
檢驗(yàn)重點(diǎn):孔距過(guò)程名稱(chēng):鋸加工
檢驗(yàn)重點(diǎn):長(zhǎng)度過(guò)程名稱(chēng):滾陽(yáng)榫
檢驗(yàn)重點(diǎn):對(duì)稱(chēng)度過(guò)程名稱(chēng):銑底
檢驗(yàn)重點(diǎn):高度過(guò)程名稱(chēng):清洗、油漆
檢驗(yàn)重點(diǎn):總檢
(三)設(shè)施選址問(wèn)題
我們?cè)诘谄哒聦W(xué)習(xí)了設(shè)施選址問(wèn)題,故我在這個(gè)問(wèn)題特意向該廠的總經(jīng)理問(wèn)為什么該企業(yè)要選在江灣路旁邊?他解釋說(shuō)由于電梯導(dǎo)軌的毛坯和產(chǎn)成品都是主要通過(guò)大卡車(chē)運(yùn)輸,故要設(shè)在交通設(shè)施方便的地方并且要靠近高速公路,而江灣路就符合這些條件。我想了一下總經(jīng)理的話(huà)覺(jué)得他的話(huà)是很有道理的,由于該廠的產(chǎn)品大部分銷(xiāo)向其他省市,無(wú)論選用什么樣的方式去運(yùn)輸都可以!
(四)存在的問(wèn)題
當(dāng)我看到該廠的電梯導(dǎo)軌毛坯和產(chǎn)成品堆放在一起的時(shí)候我就皺起眉頭了!聽(tīng)曾老師說(shuō)過(guò)企業(yè)不能把原材料和產(chǎn)成品堆放在一起,這樣會(huì)降低企業(yè)的生產(chǎn)效率,而該廠就是犯了這個(gè)錯(cuò)誤。而其他們廠房有三個(gè)大門(mén),一個(gè)留給員工的上班進(jìn)出,一個(gè)是大部分時(shí)間是關(guān)閉的,最后一個(gè)是用來(lái)卸貨和裝貨用的。當(dāng)有公司要過(guò)來(lái)同時(shí)卸貨和裝貨的時(shí)候必然導(dǎo)致排隊(duì),這樣不利于企業(yè)的效率。
小結(jié):這次的實(shí)踐,讓我了解到了工廠的規(guī)模水平、生產(chǎn)流程以及一些常規(guī)產(chǎn)品的制作,在以后的業(yè)務(wù)操作中相信會(huì)有較大的幫助。通過(guò)這次的實(shí)踐,我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解,也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)踐中,我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是有一定距離的,并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。雖然這次實(shí)踐的業(yè)務(wù)多集中于比較簡(jiǎn)單的工作,但是,這幫助我更深層次地理解工廠實(shí)業(yè)的流程,對(duì)以后的畢業(yè)提供了極大的幫助,使我的管理知識(shí)方面,不在局限于書(shū)本,而是有了一個(gè)比較全面的了解。俗話(huà)說(shuō),千里之行始于足下,這些最基本的業(yè)務(wù)往往是不能在書(shū)本上徹底理解的,所以基礎(chǔ)的實(shí)踐尤其顯得重要,特別是目前的`就業(yè)形勢(shì)下。從這次實(shí)踐中,我體會(huì)到,如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起,用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理,使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)踐的真正目的。
我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)踐,所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益,在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證,我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)踐中所學(xué)到的知識(shí),在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái),充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。
大學(xué)社會(huì)調(diào)查報(bào)告12
一、調(diào)查目的:
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。就業(yè)難是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)i司題,從教育內(nèi)部分析,就業(yè)難問(wèn)題主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展變化與高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整相對(duì)滯后、幣場(chǎng)需求與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡等諸多方面。大學(xué)生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一,如何解決好大學(xué)生就業(yè)難間題,是推進(jìn)高等教育可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重大課題。毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
二、調(diào)查時(shí)間及地點(diǎn):xxx大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院
我們的間卷主要4及了以下幾個(gè)方面:
1.針對(duì)以后工作情況設(shè)間
2.針對(duì)自我期許和對(duì)企業(yè)的期許設(shè)問(wèn)
3.針對(duì)就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)間
4.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)具有多少程度的影響
三、正文:
今年來(lái),隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國(guó)民教育的提高,高校的不斷擴(kuò)招,大學(xué)生群體不斷擴(kuò)張膨脹,大學(xué)生就業(yè)難等一系列社會(huì)性間題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。近年來(lái)深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件,在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時(shí)候,也更加關(guān)注目前大學(xué)生就業(yè)難的間題。解決大學(xué)生這個(gè)弱勢(shì)群體的就業(yè)難間題、生活難等間題,已經(jīng)迫在眉睫,只有真正的解決這個(gè)間題,才能促進(jìn)社會(huì)的和諧安定,才能能真正把知識(shí)變成生產(chǎn)力,從而推動(dòng)一個(gè)國(guó)家的實(shí)力發(fā)展。
首先,“弱勢(shì)群體”這一概念,在以前雖然不同程度上也劃分過(guò)一定階級(jí)、一定人群,但還沒(méi)有把大學(xué)生納入其列,隨著近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)難、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴(yán)峻,無(wú)形中把大學(xué)生劃分到了實(shí)實(shí)在在的弱勢(shì)群體之列,“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言聳聽(tīng)、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的情況下,社會(huì)上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為,使大學(xué)生弱視群體無(wú)法獲得平等的就業(yè)權(quán),被無(wú)情地剝奪了公平競(jìng)爭(zhēng)的資格,也引發(fā)了種種社會(huì)沖突和矛盾。
據(jù)國(guó)家人力資源部和社會(huì)保障部、教育部,就連續(xù)八年來(lái)全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì):2003年212萬(wàn)、2004年280萬(wàn)、2005年333萬(wàn)、2006年413萬(wàn)、2007年495萬(wàn)、2008年559萬(wàn)、2008年610萬(wàn)、2010年631萬(wàn),從詳細(xì)數(shù)據(jù)觀察,可見(jiàn)畢業(yè)生的人數(shù)程猛增趨勢(shì),八年累計(jì)3533萬(wàn),而據(jù)教育權(quán)威部門(mén)統(tǒng)計(jì)顯示:到目前為止2009年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%,加之以往畢業(yè)還役有就業(yè)的學(xué)生,并且不考慮虛假就業(yè)信息的存在,我們可以看到目前的就業(yè)形勢(shì)是多么嚴(yán)峻,如此龐大的基數(shù)已形成是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。在以往的畢業(yè)生還沒(méi)有一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境之下,又一撥的人群又加之到來(lái),緊缺的、理想的就業(yè)崗位上更顯得前什后繼。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒,但所提供的崗位都是普工崗位,整個(gè)社會(huì)都在鼓勵(lì)大學(xué)生下基層,從基礎(chǔ)干起,但這又與上學(xué)最終的初衷相違背,從而甚至形成了教育無(wú)用論的局面。以至于他們高不成低不就,從而走向社會(huì)的弱勢(shì)群體、邊緣人群。暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
其次,之所以出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的間題,大學(xué)生自身也存在著不少間題。一方面許多的大學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不高,缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn),動(dòng)手能力極差。在具體的工作中勝任不了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),且怨天尤人;另一方面,大學(xué)生中也存在錯(cuò)誤的就業(yè)觀念許多大學(xué)生受到傳統(tǒng)觀念的束縛,對(duì)工作的期望值過(guò)高。他們始終以“天之驕子”身份自居,姿態(tài)過(guò)高,對(duì)自身和現(xiàn)實(shí)缺乏準(zhǔn)確的評(píng)估,缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。這些都要求加強(qiáng)大學(xué)生自身素質(zhì)修煉與轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,調(diào)整就業(yè)心態(tài),樹(shù)立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的'職業(yè)發(fā)展理念,要認(rèn)清自身的現(xiàn)狀,不能太急功近利,合理地降低就業(yè)期望值,要注重自身經(jīng)驗(yàn)的積累和技能的培養(yǎng)。要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐鍛煉,抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)努力提升自身的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平,通過(guò)多形式、多渠道的方式主動(dòng)尋找就業(yè)之路。
另外,出現(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個(gè)原因就是一一企業(yè)。自2009年下半年金融危機(jī)的余波逐漸隱退,就業(yè)形式大大回暖。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài),但一些用人單位對(duì)大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)歧視和性別等歧視甚是嚴(yán)重,不能提供合理的平臺(tái)。另外還有一些企業(yè)對(duì)勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠,缺乏培養(yǎng)人才、留用人才的經(jīng)營(yíng)理念,以至于眼睜睜的看著人才流失。這主要表現(xiàn)在企業(yè)的薪酬不合理、所提供的崗位不匹配、對(duì)勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠。許多企業(yè)對(duì)畢業(yè)生JA是挑三揀四,提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款,擅自延長(zhǎng)試用期,無(wú)償?shù)卣加挟厴I(yè)生的勞動(dòng)成果。國(guó)家雖在這一方面加大力度規(guī)范、調(diào)整,但企業(yè)配合不積極。如果說(shuō)每個(gè)企業(yè)的薪資都和公務(wù)員、事業(yè)性單位員工基本工資相持平,并為每位員工依法辦理象公務(wù)員所享有的養(yǎng)老保險(xiǎn)、住房公積金、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)等社會(huì)保障,切實(shí)做好保證勞動(dòng)者合法權(quán)益,這樣的話(huà)他們就不會(huì)再與公務(wù)員做對(duì)比、追求公務(wù)員之路現(xiàn)象就會(huì)隱退,從而腳踏踏實(shí)地的為企業(yè)服務(wù)。
除此之外,大學(xué)生最低生活得不到保障,政府機(jī)制不夠完善也在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難和生活難的間題。現(xiàn)在無(wú)論是對(duì)農(nóng)民還是到國(guó)家干部、公務(wù)員等不同群體都制定落實(shí)了相關(guān)保障措施:像公務(wù)員他們擁有相對(duì)較高的待遇、完善的醫(yī)療、養(yǎng)老等社會(huì)保障;農(nóng)民也逐步推行養(yǎng)老保險(xiǎn),實(shí)施農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn),并給生活困難戶(hù)發(fā)有低保補(bǔ)貼。而未就業(yè)大學(xué)生呢?什么都役有,成為一個(gè)被忽視的弱勢(shì)群體、邊緣人群。對(duì)此國(guó)家在以人為本的情況下也應(yīng)當(dāng)制定未就業(yè)學(xué)生相關(guān)保障體系,以促進(jìn)社會(huì)均衡、和諧發(fā)展、推進(jìn)社會(huì)注意建設(shè)。
另?yè)?jù)調(diào)查,有很大一部分高校畢業(yè)生雖然都有著自行創(chuàng)業(yè)的激情,但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制。國(guó)家、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫。但對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)機(jī)制還不夠完善,在政策上還存在程序復(fù)雜化等多方面問(wèn)題。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面,國(guó)家、政府應(yīng)當(dāng)加大創(chuàng)業(yè)資金投放,政策優(yōu)撫等。應(yīng)從政策上支持引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),為有志創(chuàng)業(yè)的青年學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái),提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、幫助其融資并給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策,做到“扶上馬、送一程”。切實(shí)解決創(chuàng)業(yè)資金、技術(shù)等問(wèn)題。毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文
最后,我認(rèn)為,要切實(shí)解決好這些畢業(yè)生,這就要求無(wú)論是那個(gè)行業(yè)、那個(gè)部門(mén)都要形成一定的就業(yè)比例。政府應(yīng)一方面規(guī)范、提高企業(yè)各項(xiàng)勞動(dòng)保障制度,吸取一部分人群;另一方面政府諸多職能部門(mén)也要有計(jì)劃、有需要地解決一部分學(xué)生的就業(yè)。企業(yè)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,努力將大學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)可以為企業(yè)帶來(lái)活力與生產(chǎn)力的團(tuán)體,而不是只把大學(xué)生當(dāng)做勞動(dòng)力。而作為大學(xué)生的我們,我們不能在心里把自己看做是需要社會(huì)照顧的弱勢(shì)群體,我們要認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì),牢記科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展,努力學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能,要相信是金子在哪里都會(huì)發(fā)光的,只有我們擁有真正的能力和實(shí)力,才能被社會(huì)和企業(yè)所接受,才能創(chuàng)造我們自己人生的輝煌!
四、實(shí)踐調(diào)查結(jié)果:
(一)、畢業(yè)后工作期望
目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性,能夠從實(shí)際情況出發(fā)選擇適合自己的工作,例如:對(duì)工作方向的選擇、對(duì)工作崗位的選擇等。現(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢(shì),而不是以前的為專(zhuān)業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示,約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有什么聯(lián)系,只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展觀察,目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作,找到自己立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,再找最適合自己的工作。據(jù)我們從300份調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出:沒(méi)換過(guò)工作的畢業(yè)生大約只占38%,而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生想換2份以上工作。
(二)、自我期許和對(duì)企業(yè)的期望
大約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作,但是實(shí)踐能力差和缺乏一定的專(zhuān)業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因,相應(yīng)的超過(guò)半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專(zhuān)業(yè)技能的提高,而希望得到晉升和出國(guó)深造總共只占了21%。由以上可以看出,被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專(zhuān)業(yè)技能的提高,而不是簡(jiǎn)單的只是為了暫時(shí)的利益。
從中我們深深體會(huì)道作為大學(xué)生的我們必須重視實(shí)踐能力的提高,多參加社會(huì)實(shí)踐和做與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的兼職工作,不能再只局限于書(shū)本和課堂,而是要做到專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,爭(zhēng)取日后能早日適應(yīng)社會(huì)。
(三)、就業(yè)信息和途徑
通過(guò)調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢(shì)以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn),分別達(dá)到了36%和20%,這說(shuō)明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個(gè)溝通的機(jī)會(huì)。另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn),這說(shuō)明在學(xué)校里開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性。他們表示,通過(guò)專(zhuān)門(mén)的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會(huì)的形式能比較容易獲得當(dāng)時(shí)的就業(yè)信息。但他們同時(shí)表示校園招聘大會(huì)實(shí)際效用不大,漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場(chǎng)是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑,而效仿國(guó)際的通過(guò)熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重。調(diào)研報(bào)告范文
(四)、職業(yè)生涯規(guī)劃
通過(guò)問(wèn)卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì),我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三開(kāi)始考慮就業(yè)問(wèn)題,大概10%的人大一就開(kāi)始考慮,剩下的人則在大四或畢業(yè)時(shí)才開(kāi)始考慮。在高校職業(yè)規(guī)劃選項(xiàng)中,只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃,而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中,絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄。而且,絕大部分人表示學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒(méi)有太大的幫助。只有9%的畢業(yè)生對(duì)學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿(mǎn)意,但同時(shí)有25%的人表示當(dāng)時(shí)學(xué)校根本無(wú)此項(xiàng)服務(wù)。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及,而且課程質(zhì)量普遍不高,不能達(dá)到學(xué)生的需求。開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座,以及提高提供就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量應(yīng)該成為各高校的重要任務(wù)。
大學(xué)社會(huì)調(diào)查報(bào)告13
身為一名大三的學(xué)生,我們是該為自己今后的人生道路作一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃了。為此,今年寒假期間,我對(duì)一家世界500強(qiáng)企業(yè)的上層管理者作了一次訪(fǎng)問(wèn),也對(duì)目前大學(xué)生的就業(yè)狀況進(jìn)行了考察和研究,并對(duì)自己畢業(yè)后的方向更加明確。
對(duì)于非名校的本科生來(lái)說(shuō),本科的文憑并沒(méi)有優(yōu)勢(shì),出于一個(gè)高不曾低不就的尷尬地帶,因此很多成績(jī)良好又肯吃苦的學(xué)生們選擇了考研,還有一部分家庭條件好的,但又怕吃苦的學(xué)生選擇了出國(guó)讀研,而我的選擇是就業(yè)。
我對(duì)企業(yè)的高層作了一次訪(fǎng)問(wèn),雖然沒(méi)有那么正式,也不可能很細(xì)致,但至少有了一些大致的了解。我的第一個(gè)問(wèn)題就是現(xiàn)在的企業(yè)需要什么樣的人才?得到的回答很簡(jiǎn)單,就是通用人才。我說(shuō)是否就是可塑性強(qiáng)的,得到的回答很明確,就是這類(lèi)人才。通俗一點(diǎn)說(shuō)就是聽(tīng)話(huà)的。受訪(fǎng)的高層繼續(xù)說(shuō)了,企業(yè)需要一些基礎(chǔ)好的,一個(gè)月可以上手的,并且擅于與人合作的人才。接著我又問(wèn)了一些關(guān)于門(mén)檻和本科生,研究生和海龜之間優(yōu)先權(quán)的問(wèn)題,得到的答案讓我很是驚訝。門(mén)檻不是問(wèn)題,僅僅是本科生就可以,只是需要相對(duì)合適的專(zhuān)業(yè)而已。關(guān)于優(yōu)先權(quán)的問(wèn)題,這位leader很明確地說(shuō)是本科生。對(duì)于國(guó)外讀研的海龜,企業(yè)的回答是除非有特長(zhǎng)否則不要。這些也只是待遇問(wèn)題,因?yàn)槠髽I(yè)也要考慮培養(yǎng)成本。而企業(yè)對(duì)于研究生,包括海龜認(rèn)為的他們可以起點(diǎn)比別人高一些和薪水高一些的想法是過(guò)于理想化的。現(xiàn)在的海龜回到中國(guó)工資并不高,通常他們根本不了解國(guó)內(nèi)的'行情,而且眼高手低,企業(yè)并不喜歡這樣的人才。企業(yè)需要?jiǎng)邮帜芰?qiáng)肯干又聽(tīng)話(huà)的人才,因此我更加明確了目標(biāo),先有飯碗再求發(fā)展。
作了這次訪(fǎng)問(wèn)之后,我又通過(guò)網(wǎng)絡(luò),找到了作文網(wǎng)上關(guān)于XX年大學(xué)生就業(yè)狀況和XX年就業(yè)前景的分析。近兩年,受到金融危機(jī)的影響,經(jīng)濟(jì)形勢(shì)很不好,加上畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)增長(zhǎng),就業(yè)情況不是很好。但是我認(rèn)為這些分析和調(diào)查對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)只能作為參考。要針對(duì)我們自己的專(zhuān)業(yè)來(lái)看,就業(yè)率高了不代表我們畢業(yè)了就能百分百找到好工作,就業(yè)率低了也不代表我們畢業(yè)就失業(yè)。通過(guò)這些刺眼的數(shù)據(jù),我們只能感嘆就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀,同時(shí)也只能咬緊牙關(guān)繼續(xù)努力。
寫(xiě)的再全面的職業(yè)規(guī)劃不如腳踏實(shí)地地刻苦奮斗來(lái)不斷完善自己,爭(zhēng)取找到適合自己并且自己也適合對(duì)方的職業(yè)。
大學(xué)社會(huì)調(diào)查報(bào)告14
隨著城市化進(jìn)程的不斷加快,大批農(nóng)村剩余勞動(dòng)力涌入城市,受自身經(jīng)濟(jì)條件的限制,許多農(nóng)民工無(wú)法把子女帶到城市去讀書(shū),只能將子女留守在農(nóng)村,由長(zhǎng)輩、親屬照管,因此產(chǎn)生了留守兒童這一新的群體。由于缺少家庭教育管理,缺乏親情呵護(hù),這些留守兒童在心理上、學(xué)習(xí)上、生活上和行為習(xí)慣等方面暴露出了諸多問(wèn)題。如何教育好留守兒童,使他們健康成長(zhǎng),已經(jīng)成為社會(huì)各界廣泛關(guān)注、人民群眾十分關(guān)心、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視的社會(huì)問(wèn)題。為了了解留守兒童的生存、發(fā)展現(xiàn)狀,進(jìn)而做好留守兒童工作,漣水縣婦聯(lián)在20xx年11月,通過(guò)發(fā)放情況統(tǒng)計(jì)表、召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別走訪(fǎng)等形式,對(duì)全縣19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的留守兒童問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)題調(diào)研。
一、留守兒童基本情況調(diào)查
我縣現(xiàn)有總?cè)丝?09.7萬(wàn)人,其中留守兒童4.5萬(wàn)余人,主要集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)。父母外出打工對(duì)農(nóng)村留守兒童的影響是多方位的,非常復(fù)雜的,也是持久的。從調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn),這些正處在成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的兒童,在父母不在的情況下,面臨許多有關(guān)于日常生活、學(xué)習(xí)、心理、安全等方面的問(wèn)題,令人擔(dān)憂(yōu)。
(一)影響兒童的日常生活
父母不在家,留守兒童的日常生活是一個(gè)很重要的問(wèn)題,主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:
1、飲食問(wèn)題。留守兒童大多與(外)祖父母住在一起或者是在學(xué)校寄宿,所以在飲食方面都有人照顧,89%的留守兒童每天都能按時(shí)吃飯,但有62%的孩子偶爾吃到新鮮水果,在另一個(gè)側(cè)面可以看出雖然留守兒童可以吃到飯,但質(zhì)量得不到保證。分析數(shù)據(jù)得知,只有56%的孩子能堅(jiān)持每天吃早餐,有44%偶爾吃或者很少吃早餐,影響了留守兒童營(yíng)養(yǎng)和健康。飲食問(wèn)題主要有兩個(gè)方面的因素,一是監(jiān)護(hù)人因素。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大部分家庭屬于隔代監(jiān)護(hù),祖輩的文化程度較低,有的甚至是文盲,根本不知道什么是科學(xué)飲食,也不管有沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)。二是飲食消費(fèi)觀念。消費(fèi)觀念對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響,主要體現(xiàn)在孩子們的零花錢(qián)上。農(nóng)民工長(zhǎng)年在外,不免產(chǎn)生對(duì)孩子有補(bǔ)償心理,于是就給孩子更多的零花錢(qián)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),他們零花錢(qián)的去處大部分是買(mǎi)零食,而且垃圾食品占大多數(shù),這也是留守兒童不吃早餐的原因。
2、衛(wèi)生狀況變差。兒童良好的衛(wèi)生狀況和習(xí)慣以及生理衛(wèi)生知識(shí)的有效獲取和掌握,是保證其身體正常發(fā)育和成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。但是,調(diào)查結(jié)果顯示,留守兒童在這方面的情況并不是很樂(lè)觀。由于父母外出打工,留守兒童存在著程度不同的衛(wèi)生狀況下降、衛(wèi)生習(xí)慣變差及生理衛(wèi)生知識(shí)指導(dǎo)缺失的問(wèn)題。父母外出打工后,一些留守孩子、特別是男孩子衛(wèi)生狀況下降,衛(wèi)生習(xí)慣變差。關(guān)于這方面的情況,流動(dòng)父母有很多的抱怨,但又感到無(wú)可奈何和無(wú)能為力。調(diào)查顯示,由于父母雙方、特別是母親位置的缺位,使一些留守女孩子生理衛(wèi)生方面關(guān)懷和指導(dǎo)缺失。農(nóng)村留守兒童的性別比較低,留守女孩子的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于留守男孩子。留守女孩子,特別是初中階段的女孩子的生理和身體正處于快速發(fā)育和變化的時(shí)期,她們更需要得到學(xué)校和家庭、特別是母親在生理衛(wèi)生知識(shí)方面的關(guān)懷和教導(dǎo)。但是,由于一些農(nóng)村學(xué)校對(duì)該方面的課程重視程度不夠,再加上父母外出打工不在身邊,一些留守女孩子在生理變化出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出極大的恐慌和不安,并不知所措。
(二)完成學(xué)業(yè)方面問(wèn)題突出
通過(guò)跟孩子的聊天發(fā)現(xiàn),在學(xué)習(xí)方面,70%的留守兒童認(rèn)為父母外出打工對(duì)他們并沒(méi)有大的影響,而且在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)54.4%會(huì)選擇向老師求助,從這兩點(diǎn)上可以看出在學(xué)習(xí)中他們更愿意依賴(lài)他們的老師。很大程度上是因?yàn)榱羰貎和母改搁L(zhǎng)期在外,沒(méi)有辦法照顧孩子,絕大多數(shù)孩子是由年邁的祖父母、外祖父母等祖輩來(lái)照顧,也有一小部分由其他的親戚來(lái)照看。由于老人們一般年齡偏大,文化程度偏低一些,對(duì)孫輩較為溺愛(ài),只重中孫輩們的身體健康,在教育方面不怎么在意。而其他親戚因?yàn)榱羰貎和皇亲约旱暮⒆樱赡軙?huì)出于各種原因放任自流,導(dǎo)致對(duì)留守兒童的監(jiān)管不力甚至根本不管。因此,留守兒童的家庭教育缺失很多。另一方面,留守兒童由于長(zhǎng)期沒(méi)有家長(zhǎng)的陪同及約束,又缺乏好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)與普遍孩子相比還存在一定的差距。而在大部份學(xué)校中,學(xué)生成績(jī)的好壞是對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此,教師在教學(xué)過(guò)程中就只重視好學(xué)生而忽視對(duì)差學(xué)生的教育和管理,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不好的留守兒童形成了破罐子破摔的心理。同時(shí)由于教師的教學(xué)任務(wù)和家務(wù)負(fù)擔(dān)都很繁重,他們沒(méi)有更多的精力和時(shí)間去特別關(guān)照那些留守兒童。所以無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育,情況都不容樂(lè)觀。
(三)不利于兒童健康心理人格的培養(yǎng)
014歲時(shí)間段是少年兒童基本思想品德、情感、性格、人際交往能力形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期內(nèi)如果沒(méi)有對(duì)兒童進(jìn)行良好的引導(dǎo)和教育,將會(huì)導(dǎo)致極為嚴(yán)重的后果。調(diào)查發(fā)現(xiàn)有80%的孩子認(rèn)為周?chē)娜藢?duì)他們很關(guān)心,但在平時(shí)和周?chē)娜税l(fā)生矛盾時(shí)會(huì)有45.4%選擇保持沉默,悶不吭聲。在平時(shí)與他們的交流時(shí)我們也不難發(fā)現(xiàn)他們很多自信心不足,而且有69%的留守兒童覺(jué)得自己很一般,一點(diǎn)也不優(yōu)秀。所以留守兒童大部分正處于身心迅速發(fā)展的時(shí)期,對(duì)自身變化與人際交往等方面有著自己的理解與認(rèn)識(shí),同時(shí)也面臨許多方面的問(wèn)題和煩惱,需要有渠道傾訴,有親人安慰。但由于留守兒童的父母常年在外務(wù)工,有的半年,一年甚至多年都難以給孩子打一個(gè)電話(huà),寫(xiě)一封信,見(jiàn)一次面,以此維系親情很難溝通思想,傾聽(tīng)煩惱,給孩子予以足夠的關(guān)懷。有的父母與孩子多年不曾見(jiàn)面,致使孩子遺忘了父母的面貌,更談不上有何親情。在情感上缺少健全的關(guān)愛(ài)和溝通,容易產(chǎn)生心理障礙。長(zhǎng)期與父母分離,導(dǎo)致留守兒童在日常生活中享受不到父母的關(guān)懷,遇到困難不能從父母那里找到感情的支持,在學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中出現(xiàn)一些差錯(cuò)得不到及時(shí)的引導(dǎo)、糾正,久而久之,便形成一些明顯的心理行為問(wèn)題。如:性質(zhì)柔弱內(nèi)向、自卑心理障礙、孤獨(dú)無(wú)且心理、產(chǎn)生怨恨父母的心理等。
(四)留守影響兒童安全
調(diào)查發(fā)現(xiàn),很多流動(dòng)父母對(duì)留守孩子最擔(dān)心的事情之一是孩子的安全問(wèn)題。他們擔(dān)心孩子夏天到河里游泳,擔(dān)心孩子打架斗毆,擔(dān)心孩子登高爬屋,擔(dān)心孩子觸電等等一系列潛在的威脅孩子人身安全、甚至是生命安全的事情。流動(dòng)父母對(duì)留守孩子安全監(jiān)護(hù)的缺失,使農(nóng)村留守兒童的確存在安全問(wèn)題和潛在的安全隱患。這種安全問(wèn)題和隱患主要由兩方面的原因造成。一方面,有些隔輩監(jiān)護(hù)人所看護(hù)的留守兒童數(shù)量過(guò)多,造成了他們對(duì)留守孩子安全監(jiān)護(hù)的真空狀態(tài)。我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn),在一些農(nóng)村勞動(dòng)力外出很多的村莊,有些老人要負(fù)責(zé)照顧他們所有外出打工子女留在家鄉(xiāng)的孩子,少則一、二個(gè)孩子,多則四、五個(gè)留守孩子。第二個(gè)原因是留守兒童大部分是15、16歲之間的學(xué)齡兒童,處在這個(gè)年齡段的兒童自律性比較差,他們好動(dòng)、好玩、好奇心強(qiáng),對(duì)一些較危險(xiǎn)的事情缺乏理性的判斷和行動(dòng)控制,也容易造成一些安全方面悲劇的發(fā)生。
二、漣水縣關(guān)愛(ài)留守兒童工作的實(shí)踐與探索
關(guān)愛(ài)、服務(wù)留守兒童,既是婦聯(lián)工作的重要職責(zé),也是全社會(huì)的重要責(zé)任,更是加強(qiáng)社會(huì)管理創(chuàng)新,構(gòu)建和諧社會(huì)的客觀要求。在農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系建設(shè)中,漣水縣進(jìn)行了積極有益的探索和嘗試,取得了一定的成效。
(一)創(chuàng)新四大關(guān)愛(ài)服務(wù)機(jī)制
1.組織領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)動(dòng)機(jī)制?v向上,縣里成立了以縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,形成縣鄉(xiāng)村三級(jí)聯(lián)動(dòng);橫向上,部門(mén)與部門(mén)之間密切配合,協(xié)調(diào)工作,實(shí)現(xiàn)左右聯(lián)動(dòng)。
2.聯(lián)席會(huì)議機(jī)制。我縣充分發(fā)揮婦女兒童工作委員會(huì)的作用,牽頭、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)工作。同時(shí)建立了農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系建設(shè)聯(lián)席會(huì)議制度,共有25個(gè)部門(mén)作為成員單位,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)作為列席單位,定期對(duì)關(guān)愛(ài)服務(wù)農(nóng)村留守兒童工作進(jìn)行討論、研究、交流,對(duì)其工作中所存在的問(wèn)題進(jìn)行集中會(huì)辦,分頭、分類(lèi)解決。
3.激勵(lì)保障機(jī)制。一是經(jīng)縣政府常務(wù)會(huì)議通過(guò),出臺(tái)了縣十二五婦女兒童發(fā)展規(guī)劃,把關(guān)愛(ài)服務(wù)農(nóng)村留守兒童工作放在當(dāng)?shù)攸h委政府工作的重要位置一起研究、一起布置、一起落實(shí)、一起檢查、一起考核,并列為縣政府民生10件實(shí)事之一予以落實(shí)。二是縣政府及時(shí)劃撥10萬(wàn)元留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)啟動(dòng)經(jīng)費(fèi),其它所需的必要經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算。
4.社會(huì)互助機(jī)制。關(guān)愛(ài)服務(wù)留守兒童需要全社會(huì)的參與,其中鄰里具有人員熟、性格熟、親情熟、話(huà)語(yǔ)熟的優(yōu)勢(shì),尤其是中華民族具有互幫互助的傳統(tǒng)美德,我們對(duì)留守兒童及其家庭,要求鄰里在生產(chǎn)上相互幫助,生活上相互扶持,情感上相互依靠,安全上相互關(guān)照。在今年夏收夏種期間,我們組織了全縣27支鄰里幫工隊(duì),幫助留守兒童的家庭進(jìn)行夏收夏種。
(二)建立四大關(guān)愛(ài)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)
1.以親屬為主體的家庭監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。在家庭監(jiān)護(hù)上,既有留守兒童自身的家庭監(jiān)護(hù),也有親朋好友之間的熟人監(jiān)護(hù)。目前,全縣擁有兩類(lèi)家庭監(jiān)護(hù)人員6.9萬(wàn)人。
2.以學(xué)校為主體的校園監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。我們以家長(zhǎng)學(xué)校為陣地,定期交流留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活情況,對(duì)其監(jiān)護(hù)人進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。全縣所有學(xué)校都開(kāi)辦了家長(zhǎng)學(xué)校,一年授課2期,每期半天,使學(xué)校成為留守兒童學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)之家。
3.以志愿者為主體的社會(huì)呵護(hù)網(wǎng)絡(luò)。目前,全縣已組建了6支志愿者服務(wù)隊(duì)。一是愛(ài)心助困服務(wù)隊(duì),讓留守兒童不因生活困難而掉隊(duì);二是巾幗環(huán)保服務(wù)隊(duì),讓留守兒童熱愛(ài)環(huán)保,崇尚自然;三是衛(wèi)生健康服務(wù)隊(duì),讓留守兒童具有身心之悅;四是家庭教育服務(wù)隊(duì),讓留守兒童具有良好教育之境;五是巾幗文體服務(wù)隊(duì),讓留守兒童具有生活之樂(lè);六是法律維權(quán)服務(wù)隊(duì),讓留守兒童具有權(quán)益之護(hù)。
4.以村(居)社區(qū)為主體的管護(hù)網(wǎng)絡(luò)。主要實(shí)施四個(gè)一。即:一校一警維護(hù)校園安全,一村一隊(duì)接送留守兒童,一戶(hù)一人呵護(hù)留守兒童,一天一巡凈化社會(huì)環(huán)境。
(三)打造5+1關(guān)愛(ài)服務(wù)模式
我們主要打造婦女兒童之家、巾幗志愿者、社會(huì)救助、企業(yè)參與、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等關(guān)愛(ài)服務(wù)留守兒童的5+1模式。
1.婦女兒童之家模式。新的縣婦兒活動(dòng)中心大樓即將竣工交付,全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了婦兒活動(dòng)中心;全縣375個(gè)村(居)社區(qū)全部建成了婦兒之家,其中大東鎮(zhèn)施洼村等85家達(dá)縣級(jí)標(biāo)準(zhǔn),漣城鎮(zhèn)城東社區(qū)等3家為省示范之家,漣城鎮(zhèn)軍民社區(qū)等31家為市示范之家。
2.巾幗志愿模式?h婦聯(lián)重點(diǎn)打造百名巾幗志愿者 法律維權(quán)進(jìn)萬(wàn)家、愛(ài)心助成長(zhǎng)巾幗在行動(dòng)志愿媽媽結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)留守孤困兒童等品牌,全縣目前已發(fā)展關(guān)愛(ài)服務(wù)留守兒童巾幗志愿媽媽3000多人。
3.濟(jì)困扶助模式。一是在今年中華緣文化節(jié)期間,縣委、縣政府籌集了380萬(wàn)元資金救助全縣貧困留守兒童;二是全縣建成45個(gè)寄宿制學(xué)校,配備了食堂、宿舍、球場(chǎng)等硬件設(shè)施以及生活教師、心理輔導(dǎo)等軟件設(shè)施,同時(shí)為農(nóng)村義務(wù)教育階段留守兒童減免學(xué)雜費(fèi)3760萬(wàn)元,免費(fèi)發(fā)放教科書(shū)109531套。三是縣法院、司法局、衛(wèi)生局、科協(xié)等部門(mén)為全縣2萬(wàn)多名留守兒童普及醫(yī)療衛(wèi)生、法律法規(guī)、科普知識(shí)280余場(chǎng)次。
4.企業(yè)參與模式。縣婦聯(lián)積極爭(zhēng)取有關(guān)企業(yè)的支持,在關(guān)愛(ài)服務(wù)留守兒童工作服務(wù)體系建設(shè)中,讓企業(yè)獻(xiàn)上一片愛(ài)心,盡上一份社會(huì)責(zé)任,籌集30萬(wàn)元作為留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)發(fā)展基金。
5.就業(yè)創(chuàng)業(yè)模式。讓農(nóng)村勞動(dòng)力在家門(mén)口打工就業(yè)創(chuàng)業(yè)是解決留守兒童不留守的根本。一是以培訓(xùn)促就業(yè)。依托婦女職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展對(duì)婦女的各類(lèi)技能培訓(xùn);二是搭建群眾創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。目前,縣工業(yè)園區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中區(qū)和村創(chuàng)業(yè)點(diǎn)共吸納了本地勞動(dòng)力就業(yè)近10萬(wàn)人。三是提供小額擔(dān)保貸款支持,帶動(dòng)?jì)D女就近就地就業(yè)。四是繼續(xù)培育巾幗科技創(chuàng)新基地?h婦聯(lián)積極主動(dòng),跟科技部門(mén)密切配合,在我縣岔廟鎮(zhèn)建立提子園示范基地,帶動(dòng)當(dāng)?shù)?61名婦女依靠科技創(chuàng)業(yè)致富。五是做大柳編、手工編織、云錦織造等來(lái)料加工項(xiàng)目,使全縣5.3萬(wàn)名婦女業(yè)有所就,勞有所得。
(四)開(kāi)展關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)
五個(gè)一主題實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展一次溫馨提示活動(dòng)。以縣委辦、政府辦名義給留守兒童家長(zhǎng)寄發(fā)《致留守兒童家長(zhǎng)的一封信》。開(kāi)展一次愛(ài)心結(jié)對(duì)活動(dòng)。組織黨員、干部、教師、團(tuán)員、小小志愿者、五老人員和社會(huì)愛(ài)心人士與農(nóng)村留守兒童結(jié)對(duì),目前,全縣已有各種類(lèi)型的結(jié)對(duì)16000余對(duì), 涌現(xiàn)一批代理家長(zhǎng)、愛(ài)心媽媽、校外輔導(dǎo)員、學(xué)習(xí)小伙伴,幫助農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)。組織一次親子交流活動(dòng)。組織農(nóng)村留守兒童給外出務(wù)工父母寫(xiě)一封信,利用網(wǎng)絡(luò)、視頻跟父母進(jìn)行溝通交流,匯報(bào)學(xué)習(xí)、生活、思想和心理情況。組織部分長(zhǎng)期未與父母聯(lián)系的留守兒童到父母工作所在地與父母團(tuán)聚。開(kāi)展一次愛(ài)心助困活動(dòng)。組織女干部、女黨員、女職工、大學(xué)生村干部、五老人員和社會(huì)志愿者幫助貧困留守兒童解決生活困難。依托六一兒童節(jié), 組織一次送文藝、醫(yī)療、科普、法律下鄉(xiāng)進(jìn)村(社區(qū))、進(jìn)校園活動(dòng)。
三、進(jìn)一步做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作的思考
不論是留守兒童教育,還是流動(dòng)子女教育,它們都是當(dāng)今農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移過(guò)程中帶來(lái)的問(wèn)題,而且將是一個(gè)時(shí)期內(nèi)長(zhǎng)期存在的問(wèn)題,由于這一人群正在加大,問(wèn)題正在凸顯,因此,我們必須從法律上、制度上整體地把這些問(wèn)題納入到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展總目標(biāo)中加以解決,才能夠標(biāo)本兼治,徹底解決留守兒童教育的問(wèn)題。
(一)加快戶(hù)籍制度改革,逐步消除城鄉(xiāng)差距。改革戶(hù)籍制度的核心并不在于完全取消戶(hù)籍管理制度,而是要逐步弱化乃至取消與戶(hù)籍相聯(lián)系的城鄉(xiāng)隔離的.各種制度,從而保障勞動(dòng)力的合理流動(dòng)。政府應(yīng)制訂和實(shí)施優(yōu)惠政策和配套措施,使流入城市的農(nóng)民享有與城市人口平等的權(quán)利和社會(huì)權(quán)益。同時(shí),逐步實(shí)現(xiàn)以戶(hù)籍制度改革為中心,拆除就業(yè)、醫(yī)療、住房、教育等制度壁壘,徹底打破維系多年的城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)體制,引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動(dòng)力在城鄉(xiāng)間的有序流動(dòng)。這是解決農(nóng)村留守兒童的根本所在。
(二)加強(qiáng)社會(huì)組織的建設(shè),加深社會(huì)力量幫助兒童的參與程度。社會(huì)組織是世界發(fā)達(dá)國(guó)家普遍具有的幫助機(jī)構(gòu),其中幫助兒童是重要的內(nèi)容。在我國(guó),這類(lèi)系統(tǒng)尚欠發(fā)達(dá),類(lèi)似NGO的組織的作用還不十分明顯。隨著我國(guó)的不斷發(fā)展,社會(huì)工作制度的建立應(yīng)提到政府的議事日程上來(lái)。政府部門(mén)應(yīng)充分引導(dǎo)和發(fā)揮NGO組織的作用,加強(qiáng)協(xié)作,在幫助農(nóng)村留守兒童的同時(shí),對(duì)進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)村家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)和教育,強(qiáng)化農(nóng)民工家長(zhǎng)的家庭教育觀念及其重要性,讓農(nóng)民工家長(zhǎng)學(xué)會(huì)與孩子溝通、交流以及教育孩子的正確方式,發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)孩子的獨(dú)特的教育功能,引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
(三)完善學(xué)校教育,發(fā)揮學(xué)校教育主導(dǎo)作用。重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)對(duì)留守兒童的教育和管理。一是學(xué)校成立留守兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組,明確學(xué)校各部門(mén)及班主任、任課教師的責(zé)任,形成校內(nèi)齊抓共管的工作機(jī)制。二是建立健全《師生談心制度》、《家訪(fǎng)制度》、《心理咨詢(xún)教師工作制度》、《課外學(xué)習(xí)小組活動(dòng)制度》等有關(guān)規(guī)章制度,完善學(xué)校留守兒童檔案,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。建立三知、三多、三溝通機(jī)制(對(duì)留守兒童基本情況、留守兒童監(jiān)護(hù)人情況、留守兒童父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話(huà)等方面的知情;多與留守兒童談心交心,多開(kāi)展充滿(mǎn)人文關(guān)懷的集體活動(dòng),多到留守兒童家庭進(jìn)行家訪(fǎng);定期與留守兒童的父母、監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校和校外教導(dǎo)員、代管人進(jìn)行溝通),為有針對(duì)性地開(kāi)展教育和管理工作奠定基礎(chǔ)。三是農(nóng)村中小學(xué)班主任和老師要給予留守兒童特殊的關(guān)愛(ài),要針對(duì)留守兒童的特點(diǎn),堅(jiān)持啟發(fā)、引導(dǎo)的疏導(dǎo)原則,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,組織班隊(duì)活動(dòng)讓留守兒童學(xué)會(huì)自我管理、自我保護(hù)、自我生活,經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓留守兒童在親身體驗(yàn)中受到教育,以彌補(bǔ)他們親情缺失對(duì)其人格健全發(fā)展的消極影響。
(四)構(gòu)建父母子女溝通機(jī)制,鋪架農(nóng)村留守兒童與父母情感交流的橋梁。相關(guān)單位要通過(guò)多種方式,引導(dǎo)家長(zhǎng)在外出務(wù)工的同時(shí),把孩子的生活和教育事情安排好,外出打工后要加強(qiáng)與孩子溝通、學(xué)會(huì)交流以及教育孩子的科學(xué)方式和方法,發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)孩子的獨(dú)特的教育功能,引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。建議有關(guān)地方開(kāi)設(shè)留守兒童家長(zhǎng)熱線(xiàn)機(jī)制,使孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。
(五)加強(qiáng)對(duì)監(jiān)管人員的教育。為解決大部分監(jiān)護(hù)人員年齡大、文化低的問(wèn)題,我們應(yīng)充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、婦女兒童之家等活動(dòng)陣地,加大對(duì)代理家長(zhǎng)的教育力度,使他們懂得照顧孩子的知識(shí),掌握教育和培養(yǎng)孩子的方法,更好地承擔(dān)起看管和照顧孩子的任務(wù)。在此基礎(chǔ)上,家長(zhǎng)要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),有條件的應(yīng)將孩子帶在身邊,為孩子提供更好的監(jiān)護(hù)責(zé)任和教育機(jī)會(huì)。而對(duì)于將孩子帶在身邊確有困難的,要根據(jù)孩子成長(zhǎng)的需要細(xì)致地落實(shí)孩子的被監(jiān)護(hù)權(quán)。平時(shí)要加強(qiáng)與孩子聯(lián)系,經(jīng)常與孩子溝通,及時(shí)了解孩子的心理狀態(tài)及想法,為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭氛圍。
(六)依托基層?jì)D女兒童活動(dòng)陣地,開(kāi)展豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦女兒童活動(dòng)中心、村級(jí)婦女兒童之家及農(nóng)家書(shū)屋等活動(dòng)陣地,開(kāi)展有益于留守兒童成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)活動(dòng),經(jīng)常組織留守流動(dòng)兒童開(kāi)展演講、歌詠、書(shū)畫(huà)、體育等活動(dòng),使活動(dòng)陣地成為真正留守兒童的快樂(lè)家園、心靈驛站。面向社會(huì)吸納、選聘一些關(guān)心兒童工作,富有愛(ài)心、具有豐富兒童教育經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)各界人士,如退休教師、干部等做兒童工作的志愿者,發(fā)揮志愿者作用,為留守兒童的健康成長(zhǎng)添力助跑。
大學(xué)社會(huì)調(diào)查報(bào)告15
1、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的基本情況
昌吉學(xué)院體育系社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)全部學(xué)生共126名,男生110名;女生16名。大一學(xué)生39名;大二學(xué)生29名;大三學(xué)生29名;大四學(xué)生29名。學(xué)生所選專(zhuān)項(xiàng)主要集中在籃球、排球、足球、田徑、武術(shù)、健美操、跆拳道、羽毛球等項(xiàng)目。學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),據(jù)調(diào)查得知:參與過(guò)社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)占68%,32%的同學(xué)沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷;對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基本情況非常了解的占53%,了解占41%,有6%學(xué)生的還不太了解社會(huì)實(shí)踐;在調(diào)查過(guò)程中愿意參與社會(huì)實(shí)踐占的63%,剩下21%的同學(xué)持無(wú)所謂態(tài)度,其中有16%的同學(xué)不愿意參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);通過(guò)調(diào)查可看到大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的動(dòng)機(jī)依次是開(kāi)拓視野、提高綜合能力、補(bǔ)貼生活、能夠?qū)W以致用、發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)水平;其中有53%的學(xué)生認(rèn)為參與社會(huì)實(shí)踐非常有必要,有47%的學(xué)生為一般態(tài)度;厩闆r的數(shù)據(jù)表明,學(xué)生對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是非常認(rèn)可的,其中有32%的同學(xué)沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷,但都表示愿意參與其中,都能夠意識(shí)到社會(huì)實(shí)踐對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的重要性和指導(dǎo)性。
2、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的形式與途徑
2.1結(jié)合實(shí)際,多種形式社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
服務(wù)型:通過(guò)調(diào)查得知:87%的學(xué)生參與服務(wù)實(shí)踐活動(dòng),內(nèi)容不同、形式多樣,有在敬老院、幼兒園做義工;在商場(chǎng)、超市做導(dǎo)購(gòu);進(jìn)社區(qū)幫助做力所能及的事情和組織各種活動(dòng);參加體育協(xié)會(huì)組織的各類(lèi)表演和比賽活動(dòng)等。教育型:主要是以籃球、足球、跆拳道、武術(shù)、健美操等項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目的形式與內(nèi)容各不相同。有償實(shí)踐為主的形式是:各地跆拳道館、武館和籃球、足球、健身俱樂(lè)部的實(shí)踐地點(diǎn),授課為主的時(shí)間一般較為固定,每周1~2次課,每次1~1.5小時(shí),主要擔(dān)任主講教師和助教兩種工作。管理為主的以按天計(jì)算、按小時(shí)計(jì)算的不同形式。無(wú)償實(shí)踐為主的形式是:不同項(xiàng)目的表演、比賽、推廣項(xiàng)目及志愿者活動(dòng)的實(shí)踐形式,時(shí)間不固定,主要根據(jù)活動(dòng)的情況和專(zhuān)項(xiàng)類(lèi)別來(lái)調(diào)整自己的時(shí)間。
2.2尋找平臺(tái)、轉(zhuǎn)換角色
通過(guò)調(diào)查得知:
。1)校外參與社會(huì)實(shí)踐主要有以下幾種途徑:參與中、小學(xué)體育課、大課間、第二課堂、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)的指導(dǎo)教師、裁判員、推廣員等;各大健身俱樂(lè)部團(tuán)操、私教教練員;各類(lèi)大、小型體育表演和比賽的參與者、推廣者。
(2)校內(nèi)主要有以下幾種途徑:學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)及各類(lèi)文藝活動(dòng)的參與者和指導(dǎo)員;學(xué)院體育社團(tuán)的管理者和指導(dǎo)教師;各系院體育項(xiàng)目的比賽教練員、裁判員。
3、大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性
大學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐中,非常滿(mǎn)意占16%,滿(mǎn)意占24%,一般占23%,不滿(mǎn)意占37%。從參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的大學(xué)生中了解到,社會(huì)實(shí)踐雖然時(shí)間不長(zhǎng),但是通過(guò)參加每一次實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步樹(shù)立了遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和能力,也在實(shí)際工作中總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)和工作方法,他們?cè)诶碚撋、思想上、能力上都有了很大的進(jìn)步。通過(guò)總結(jié)主要是以下幾方面收獲較大:專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、組織和管理能力、責(zé)任感、隨機(jī)應(yīng)變能力,收獲了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高了自信。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐深入社會(huì),對(duì)自身的專(zhuān)業(yè)技能和社會(huì)環(huán)境有了較為全面深入的了解,尤其是對(duì)自身專(zhuān)業(yè)技能現(xiàn)狀的了解,從中受到了教育,為今后的學(xué)習(xí)道路指明了方向。社會(huì)實(shí)踐使很多人找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn),F(xiàn)今大學(xué)生只重視理論學(xué)習(xí),忽視實(shí)踐環(huán)節(jié),往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不是很理想。通過(guò)實(shí)踐,所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)得到了鞏固和提高,緊密地結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特色,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平;通過(guò)實(shí)踐,原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,從而加深了對(duì)所學(xué)基本原理的理解和消化。實(shí)踐單位對(duì)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的評(píng)價(jià)非常滿(mǎn)意占45%,滿(mǎn)意占55%。通過(guò)調(diào)查得知:參與社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)工作的意識(shí)較強(qiáng),積極性較高,但也表現(xiàn)出協(xié)調(diào)能力和處理緊急事情的能力較弱,缺乏創(chuàng)新能力。
4、存在問(wèn)題
4.1缺乏社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)
通過(guò)對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的調(diào)查得知,缺少合適的平臺(tái)和實(shí)踐機(jī)會(huì)占37%。針對(duì)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)院組織的集體性的社會(huì)實(shí)踐主要是各種比賽、表演類(lèi)的志愿者活動(dòng),但是這類(lèi)的活動(dòng)較少,對(duì)于學(xué)生的能力鍛煉方面效果不顯著。
4.2缺乏認(rèn)識(shí),對(duì)社會(huì)實(shí)踐定位不準(zhǔn)確
通過(guò)調(diào)查了解到社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一般分為有償和無(wú)償。無(wú)償主要是公益形式的學(xué)雷鋒好人好事,地點(diǎn)是敬老院、幼兒園、小學(xué)、社區(qū)街道的打掃衛(wèi)生、慰問(wèn)演出等幫扶活動(dòng),這一類(lèi)的活動(dòng)主要由班級(jí)、系院統(tǒng)一組織,難度不大,由主要負(fù)責(zé)人分配任務(wù)。缺點(diǎn)是學(xué)生比較被動(dòng),沒(méi)有持續(xù)性,學(xué)生參與度不高。有償形式比較多樣性,一般是一些社會(huì)短期的促銷(xiāo)及短工實(shí)踐活動(dòng),這類(lèi)實(shí)踐與自己的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有太大關(guān)系,并沒(méi)有考驗(yàn)和鍛煉大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能,只是積攢社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和開(kāi)拓社會(huì)視野,了解社會(huì)的一種單純的體驗(yàn)活動(dòng)。主動(dòng)性較強(qiáng)的'主要與專(zhuān)業(yè)方向、專(zhuān)業(yè)技能相結(jié)合的實(shí)踐活動(dòng)。
4.3缺乏自信,不感興趣
通過(guò)調(diào)查得知:不感興趣的占37%,了解到主要是因?yàn)樵趯?zhuān)業(yè)技能方面比較薄弱,導(dǎo)致不夠自信也不敢走出校園。因?yàn)椴桓信d趣而導(dǎo)致在社會(huì)實(shí)踐方面缺乏認(rèn)知,沒(méi)有對(duì)社會(huì)實(shí)踐有一個(gè)正確的理解。社會(huì)實(shí)踐為大學(xué)生提供了接觸社會(huì)的機(jī)會(huì),社會(huì)是復(fù)雜多變的,走出校園,將所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用于具體實(shí)踐,接受社會(huì)的檢驗(yàn),在各種不同的實(shí)踐活動(dòng)和復(fù)雜的環(huán)境下,對(duì)鍛煉學(xué)生處理問(wèn)題和應(yīng)對(duì)緊急事情的處理能力,更利于提高大學(xué)生的心理承受力,這樣才能夠真正地勇于擔(dān)當(dāng),接受挑戰(zhàn),健康成長(zhǎng)。
4.4缺乏組織管理機(jī)制
建立健全相關(guān)社會(huì)實(shí)踐制度,促進(jìn)學(xué)生組織參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)規(guī)范化,形成系統(tǒng)的組織管理。可以提高社會(huì)實(shí)踐的總體效果,更重要的是改變學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),能夠更好地改善實(shí)踐合作能力。通過(guò)調(diào)查得知:大多數(shù)學(xué)生都是以個(gè)人形式進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐,部分學(xué)生具有獨(dú)立自主性,喜歡根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和自己的興趣愛(ài)好尋找社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),所以導(dǎo)致系統(tǒng)化程度不夠,一般也是一站一次的實(shí)踐,沒(méi)有持續(xù)性。這種實(shí)踐活動(dòng)只是單純的體驗(yàn)式,并沒(méi)有對(duì)個(gè)人能力有所提高和改變。
4.5缺乏多元化的實(shí)踐形式
社會(huì)實(shí)踐是在校大學(xué)生接觸社會(huì)的必經(jīng)之路,也是適應(yīng)能力的有效途徑,如何為學(xué)生提供參與實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)與感悟生活的平臺(tái)。除了目前較多的自給自足型,還有就是學(xué)校組織的志愿者形式和校內(nèi)的一些社團(tuán)與系院的運(yùn)動(dòng)會(huì)等專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)員的形式。通過(guò)訪(fǎng)談得知:目前,昌吉學(xué)院社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐有教學(xué)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、健身俱樂(lè)部、體育類(lèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)志愿服務(wù)等。
5、結(jié)語(yǔ)
綜上所述,讓更多的大學(xué)生參與其中,幫助他們認(rèn)識(shí)自己、改變觀念、拓展思路。依托學(xué)院的幫助與支持,為學(xué)生創(chuàng)造適合自己專(zhuān)業(yè)的機(jī)會(huì),并且能夠讓學(xué)生發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有一個(gè)合理的規(guī)劃及認(rèn)識(shí)。能夠有一部分經(jīng)費(fèi)方面的投入和政策上的支持,更加有利于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的開(kāi)展,將參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為一項(xiàng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。可以通過(guò)所學(xué)專(zhuān)業(yè)服務(wù)社會(huì)、學(xué)以致用。
【大學(xué)社會(huì)調(diào)查報(bào)告】相關(guān)文章:
大學(xué)生社會(huì)誠(chéng)信調(diào)查報(bào)告07-26
大學(xué)社會(huì)調(diào)查報(bào)告12-26
大學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告11-10
大學(xué)食堂社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文10-19
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告05-08
大學(xué)毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告06-09
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告(經(jīng)典)03-30
大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告03-07