【合集】環(huán)保調(diào)查報(bào)告14篇
隨著人們自身素質(zhì)提升，越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的環(huán)保調(diào)查報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
環(huán)保調(diào)查報(bào)告 篇1
一、選題背景和研究意義：
選題背景
“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指日常生活中常用的含碳量較高的用品(煤氣，化工制品等)要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，減少對(duì)大氣的污染。
世界人口的激增，大工業(yè)對(duì)自然資源造成的污染，生態(tài)環(huán)境的破壞，氣候變化的異常等等對(duì)人類(lèi)的生存條件產(chǎn)生了嚴(yán)重的危害，導(dǎo)致全球性的生態(tài)危機(jī)，早已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。
大部分農(nóng)村及城鎮(zhèn)居民缺乏環(huán)保意識(shí)，或者在環(huán)保方法措施上存在盲區(qū)，尤其是在廣大農(nóng)村地區(qū)更為嚴(yán)重�！暗吞忌睢睂�(duì)普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，是愿不愿意和大家一起創(chuàng)造低碳生活的問(wèn)題，什么是低碳生活方式，普通民眾對(duì)這些低碳方式的認(rèn)知和實(shí)踐狀況又是如何，哪些方面仍需大力宣傳和積極實(shí)踐，都是我們急需了解與解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
在這種背景下，我�；は祱F(tuán)總支通過(guò)調(diào)查研究，從多角度了解普通大眾對(duì)“低碳生活”的認(rèn)知和實(shí)踐情況，并取得一定成果。
研究意義:
在生態(tài)危機(jī)日益嚴(yán)重的今天，尋求一種可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展模式迫在眉睫。而“低碳生活”作為一種有效且簡(jiǎn)易的發(fā)展途徑，日益被大家關(guān)注與認(rèn)可。與此同時(shí)，“低碳生活”有助于改善環(huán)境污染，潛移默化中改善人們的身體健康，提高大家的環(huán)保意識(shí)，產(chǎn)生對(duì)社會(huì)有利的良性循環(huán)。因此，研究“低碳生活”，具有明顯的現(xiàn)實(shí)意義及實(shí)踐意義。
二、調(diào)查詳細(xì)說(shuō)明:
調(diào)查目的:
通過(guò)對(duì)承德市市民對(duì)“低碳生活”的認(rèn)知和實(shí)踐情況的調(diào)查，在市民中廣泛宣傳，保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)新型國(guó)際旅游城市的重要性，呼吁市民重視生活低碳性，享受低碳生活。同時(shí)，提高農(nóng)村及城鎮(zhèn)居民的環(huán)保意識(shí)，為“共建小康，構(gòu)建和諧社會(huì)”貢獻(xiàn)了自己的一份力量。
調(diào)查方法：
深入城區(qū)及鄉(xiāng)村進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查及宣講“低碳生活”方式方法。
調(diào)查過(guò)程：
★活動(dòng)宣傳：
☆于承德市中心廣場(chǎng)進(jìn)行大型環(huán)保宣講活動(dòng)，耐心向市民宣傳，低碳環(huán)境對(duì)個(gè)人生活，健康的好處;
☆廣泛邀請(qǐng)市民參與到活動(dòng)中來(lái)，大家積極互動(dòng)讓市民更多，更全面的了解打造新型國(guó)際旅游城市的重要性以及低碳生活的'益處。真正讓市民及同學(xué)投身到保護(hù)環(huán)境，低碳生活的行列。
☆開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境從我做起，低碳生活走進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，深入社區(qū)挨家挨戶宣講低碳生活，保護(hù)環(huán)境的重要性。
★調(diào)查問(wèn)卷：
通過(guò)對(duì)承德市區(qū)及農(nóng)村300位不同職業(yè)、不同年齡階段的市民進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解市民對(duì)“低碳生活”的認(rèn)識(shí)，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，有目的性的對(duì)市民進(jìn)行宣傳，讓大家在回答問(wèn)題、互相交流的基礎(chǔ)上，加深對(duì)“低碳生活”的認(rèn)識(shí)。
調(diào)查結(jié)果分析:
20xx年，“低碳生活”成為一種時(shí)尚。無(wú)論從交通旅行到家居生活，從辦公場(chǎng)所到餐飲娛樂(lè)，“低碳生活”涉及人們生活的方方面面。本次調(diào)查結(jié)果如下：
我們一共發(fā)放了300份問(wèn)卷，其中有用問(wèn)卷287份。被試中，男性195人，女性22人。學(xué)歷漫衍情況為本科及本科以下學(xué)歷79.8%，本科以上學(xué)歷11.2%。年齡情況為20-30歲63.3%，30-40歲23.6%，40歲以上13.1%。
經(jīng)過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析，我們得出以下結(jié)論
1.72.34%的被試表示了解低碳生活;17.23%聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但不了解;而剩下的10.43%則表示從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)相關(guān)新聞。同時(shí)，20-30歲的在校學(xué)生都多都選擇了了解低碳生活，而40歲以上的中年人則偏重后兩個(gè)選項(xiàng)。這說(shuō)明低碳生活的宣傳還不夠廣泛，力度還需加強(qiáng);在校學(xué)生對(duì)于相關(guān)信息了解較多，學(xué)校為大家的信息交流提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，但其他社會(huì)群體，尤其是年齡較大的人群卻所知甚少，關(guān)注不高，應(yīng)該加大在公司及社區(qū)中對(duì)低碳生活活動(dòng)的推廣和宣傳。
2.不同性別整體在衣、食、行三方面低碳生活方式踐行度存在差異，我們通過(guò)圖表可以發(fā)現(xiàn)其中，女性在“食”與“行”方面好過(guò)男性，女生比較注重飲食康健，樂(lè)于接受清淡飲食，去超級(jí)市場(chǎng)購(gòu)物時(shí)也時(shí)常自備購(gòu)物袋，能做到生活用水的二次利用;男生則在“衣”方面明顯做的比女生好，對(duì)于服飾所表現(xiàn)出的占有欲遠(yuǎn)低于女性。
3.低碳消費(fèi)步履滯后于看法有87%的被調(diào)查者表示愿意實(shí)行低碳生活，但是目前的衣食住行各項(xiàng)實(shí)踐度得分卻處于中間水平，遠(yuǎn)低于意愿分?jǐn)?shù)，知行偏差較大，低碳步履滯后于看法，這與一些生活習(xí)慣成定勢(shì)一時(shí)難于改變有關(guān)。下面是我們對(duì)低碳生活踐行度繪制的圖標(biāo)，在圖標(biāo)中可以清楚的看見(jiàn)我們的現(xiàn)狀，所以，推行低碳生活任重而道遠(yuǎn)。
4.在不同教誨程度這一維度上，本科以上學(xué)歷的被試對(duì)低碳生活的了解度和實(shí)踐度明顯高于本科以下被試。主要表現(xiàn)在“食”與“住”兩方面，前者在節(jié)水節(jié)電節(jié)約紙張方面做的比后者要好，同時(shí)，也更加注重飲食康健，油煎、油炸食品都是有節(jié)制地選擇。在某種程度上是由于受教誨程度高，便宜力與社會(huì)形態(tài)責(zé)任感強(qiáng)。
從回收的調(diào)查問(wèn)卷來(lái)看，大多數(shù)人都支持“低碳生活”，認(rèn)為低碳生活有意義、有必要。但我們?nèi)詮闹邪l(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題：
☆在我們的建議里，我們提到，盡量使用公共交通。但從現(xiàn)情況來(lái)看，很多人覺(jué)得不方便，所以不愿意做或做不到。這說(shuō)明我們的城市目前公共交通發(fā)展還不夠完善，不能滿足大家的需求。我們也經(jīng)常注意到有的線路公交車(chē)很擁擠，而有的線路卻在空跑。這不是浪費(fèi)嗎?依靠現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)，根據(jù)需要更靈活的調(diào)度公交車(chē)，均衡公交資源，應(yīng)該并不是難事。
☆大家更希望可以降低“低碳生活”的成本，而不希望“低碳生活”影響現(xiàn)在的生活質(zhì)量。
☆積極參與公共活動(dòng)的人不多，許多人其實(shí)愿意參加，但目前更多的只是關(guān)注，而缺乏行動(dòng)。
調(diào)查建議:
1、沒(méi)有用節(jié)能燈的家庭，建議盡量把家里的燈泡都換成節(jié)能燈，以節(jié)約能源;
2、去超市或菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，盡量自己帶現(xiàn)成的或自制的購(gòu)物袋;
3、盡量減少私家車(chē)的使用，步行或騎自行車(chē)，以減少對(duì)環(huán)境的污染;
4、在冰箱內(nèi)放食物時(shí)，食物的量以占容積的80%為宜。
5、不亂丟垃圾，進(jìn)行垃圾分類(lèi);
6、洗菜，洗水果的水在家中預(yù)備一個(gè)大桶盛起來(lái)，可以澆花、沖廁所，做到生活廢水再利用;
7、盡量減少環(huán)境的減排和能源和環(huán)境的多碳污染,原諒環(huán)境給與我們的懲罰;
8、關(guān)掉不用的電腦程序，減少硬盤(pán)工作量，既省電也維護(hù)你的電腦;
9、盡量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯因制造他們使用的石油也是一次性的;
10、洗衣機(jī)開(kāi)強(qiáng)檔比開(kāi)弱檔更省電，還能延長(zhǎng)機(jī)器壽命;
11、衣服多選棉質(zhì)、亞麻和絲綢，不僅環(huán)保、時(shí)尚，而且優(yōu)雅、耐穿;
12、剩菜冷卻后，用保鮮膜包好再送進(jìn)冰箱;熱汽不僅增加冰箱做功，還會(huì)結(jié)霜，雙重費(fèi)電;
調(diào)查體會(huì):
低碳生活是一種環(huán)保、文明、綠色的生活方式。我國(guó)曾對(duì)全世界承諾：至20xx年，我國(guó)二氧化碳排放量將降低40—45。由此可見(jiàn)，低碳時(shí)代已如期而至。通過(guò)此次調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，“低碳生活，環(huán)境保護(hù)”的理念已經(jīng)深入人心。低碳生活，既是環(huán)保自己，也是拯救自己。目前大家更多的只是關(guān)注，而缺乏行動(dòng)。只要我們?nèi)バ袆?dòng)，就可以接近“低碳生活”，讓“低碳生活”服務(wù)社會(huì)，服務(wù)大家。作為當(dāng)代大學(xué)生，未來(lái)國(guó)家民族的希望，我們有義務(wù)，也有責(zé)任去獻(xiàn)出自己的力量。通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅給他們帶去了知識(shí)和幫助，而且使他們?cè)谒枷肷霞訌?qiáng)了自己的環(huán)保意識(shí)。我們很期待，能與大家一起見(jiàn)證“低碳生活”帶給我們的，能在有生之年享受到的，美好生活。
三、結(jié)語(yǔ)：
冷冷寒冬之后，必是春天泠泠泉水，悠悠藍(lán)天。每一個(gè)新生命的孕育,都必然歷經(jīng)生命伊始前的第一次苦痛與堅(jiān)忍，而后羽化成蝶。 “低碳生活”作為我國(guó)一項(xiàng)新興發(fā)展模式，歷經(jīng)數(shù)年的孕育，終于在大家翹首以待的期待中,唯美誕生。那些蟄伏與隱忍一起鋪就的歲月，都在夕陽(yáng)的余暉里，鍍上了一層暖暖的希望。
“低碳生活”已經(jīng)得到廣泛的普及與認(rèn)可，在我們的調(diào)查問(wèn)卷里，我們欣喜的看到了這一事實(shí)。在城區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，我們不難看到貼有“留下電池，綠色地球;低碳生活，保護(hù)環(huán)境”、“享受低碳生活，讓地球不再低嘆”、“享受低碳生活，創(chuàng)國(guó)際旅游城市”等標(biāo)語(yǔ);在街道上，到處設(shè)有標(biāo)著可循環(huán)回收標(biāo)志的垃圾箱;在餐飲行業(yè)里，開(kāi)始倡導(dǎo)越
來(lái)越多地推出“綠色食品”;在辦公室內(nèi)，開(kāi)始采用電子軟件代替紙張雖然在調(diào)查中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)有一小部分人對(duì)“低碳生活”并不十分了解，甚至存在某些程度的偏見(jiàn)，但我們?nèi)匀幌嘈�，沒(méi)有任何問(wèn)題是通過(guò)努力解決不了的，問(wèn)題肯定會(huì)存在，而同時(shí)對(duì)應(yīng)解決的辦法也會(huì)有很多。我們有信心去面對(duì)一切質(zhì)疑。
此次調(diào)查完滿的結(jié)束了，但我們知道，對(duì)“低碳生活”的關(guān)注并不會(huì)結(jié)束，相反我們會(huì)給予它更多的關(guān)注，而我們也可以自信地說(shuō)，通過(guò)此次活動(dòng)后，不只是我們，還會(huì)有更多的人參與進(jìn)來(lái)，關(guān)注“低碳”，倡導(dǎo)“低碳”，“低碳生活”將不再是與我們無(wú)關(guān)的空洞的理論。
環(huán)保調(diào)查報(bào)告 篇2
調(diào)查對(duì)象：****
調(diào) 查 人：**
調(diào)查目的：了解有多少人了解“低碳”的含義，又有多少人在日常生活中做到“低碳”。
調(diào)查方式：口頭訪問(wèn)
訪問(wèn)的內(nèi)容：
1、你知道“低碳”是什么意思?
2、你在生活中如何解決衣、食、住、行中的節(jié)能低耗的問(wèn)題。
3、家里新增添了什么家用電器，會(huì)正確節(jié)能使用嗎
4、近距離外出和遠(yuǎn)距離外出時(shí)，分別會(huì)選擇什么交通工具?
調(diào)查分析：
1、本次調(diào)查中，一共訪問(wèn)了五十多位村民，其中分老年人、成年人和未成年人。
2、在對(duì)老年人的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)老人都不知道“低碳”是什么意思，但他們從小吃過(guò)苦，生活大多很節(jié)儉，因此其實(shí)一直在過(guò)著低碳生活。比如：在天黑之后他們才會(huì)開(kāi)燈;米和菜都先拿到池塘洗一遍，回家再用自來(lái)水清洗一遍，用過(guò)的水也不浪費(fèi)，用來(lái)澆花洗菜、喂性畜等;常把細(xì)小的肥皂收集起來(lái)，裝到絲襪里，捏成大肥皂再用;上街時(shí)，除步行外，一般騎自行車(chē)或電動(dòng)車(chē);買(mǎi)菜時(shí)會(huì)自己帶籃子，不用塑料袋。
3、成年人愛(ài)看報(bào)紙，所以對(duì)于低碳還是比較明白。可他們身強(qiáng)力壯，掙錢(qián)相對(duì)容易。為圖方便快捷，出門(mén)就騎摩托車(chē)或開(kāi)車(chē)，喜吃夜宵，常使用一次性筷子、餐盒;夏天圖舒服，就把空調(diào)溫度打得很低，整天呆在空調(diào)房里，玩電腦時(shí)電視也同時(shí)開(kāi)著;手機(jī)常換新的，各種鋰電池、鎳電池也隨手丟棄。
4、未成年人中，除了幾個(gè)在校的高年級(jí)學(xué)生知道低碳，就是少排二氧化碳外，其它年齡小同學(xué)都不知道。所以他們用電、用水則更加浪費(fèi)。刷牙時(shí)，水龍頭開(kāi)著刷牙;小孩子喜歡吃棒冰，常常在冰箱里面折騰半天，也沒(méi)找到自己想要的;他們不喜歡喝白開(kāi)水，只喝冰的飲料;他們最好一天24小時(shí)呆在空調(diào)房里。
調(diào)查建議書(shū)：
1、打空調(diào)時(shí)，溫度最低控制在26℃
2、盡量少開(kāi)冰箱門(mén)。
3、帶上小手絹、小毛巾，盡量不使用紙巾、一次性筷子、餐盒、杯子、鞋套等，為地球添一份綠。
4、上街購(gòu)物、買(mǎi)菜，自己備帶布袋、菜籃子，不要使用塑料袋。
5、把家里的白熾燈換成節(jié)能燈。
6、外出時(shí)，最好使用自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)，以減少二氧化碳、二氧化硫的排放。
7、大力推廣并使用太陽(yáng)能，使用太陽(yáng)給我們帶來(lái)的.免費(fèi)資源。
調(diào)查總結(jié)：
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)老年人的某些良好的生活習(xí)慣，每一個(gè)人能在生活中自覺(jué)地做到低碳生活，讓我們的天更藍(lán)，水更綠，生活更美好。
環(huán)保調(diào)查報(bào)告 篇3
隨著科技的日新月異，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們生活水平在不斷提高。然而環(huán)境狀況卻日益惡化，令人擔(dān)憂。一個(gè)個(gè)鐵一樣的事實(shí)告訴我們，被污染的環(huán)境像惡魔般無(wú)情地吞噬著人類(lèi)的生命。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，讓人類(lèi)陷入困境。
本次調(diào)查從南麗湖周邊及城鎮(zhèn)的居民入手，分析不同的學(xué)歷、不同人群的環(huán)保意識(shí)情況。立足于居民環(huán)保意識(shí)，來(lái)審視當(dāng)下的環(huán)保形勢(shì)。在這次調(diào)查中我們采用了問(wèn)卷調(diào)查的方式，對(duì)現(xiàn)今面臨的環(huán)境問(wèn)題加以了解并提出相應(yīng)的解決方案。使更多人參與到環(huán)保建設(shè)的隊(duì)伍中來(lái)。此次調(diào)查結(jié)果如下：
一、目前現(xiàn)狀：
調(diào)查結(jié)果表明：83%的居民都愿意成為環(huán)保志愿者，但環(huán)保意識(shí)沒(méi)有深入居民心中，會(huì)宣傳的只是少數(shù)人。56.7%的居民知道政府出臺(tái)的“限塑令”，表示能夠理解和支持，但在日常生活中會(huì)隨身攜帶環(huán)保袋的居民在少數(shù)，調(diào)查顯示只有13.3%的居民會(huì)隨身攜帶環(huán)保袋，這意味著過(guò)度使用一次性筷子、飯盒和塑料帶打包。導(dǎo)致南麗湖周邊居民過(guò)度使用塑料袋打包的主要原因是環(huán)保意識(shí)不夠深，不能深刻認(rèn)識(shí)到其重要性。使用環(huán)保袋有很多好處有很多，使用環(huán)保袋，即減少塑料袋的使用可以大大減少白色污染；而且環(huán)保袋的使用壽命比塑料袋長(zhǎng)，最重要的是環(huán)保袋可以循環(huán)使用。要使“限塑令”施行過(guò)程中的阻力減少，我們通過(guò)這次調(diào)查，總結(jié)出了幾點(diǎn)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“限塑令”的宣傳，使限塑成為一種生活習(xí)慣；
2、從總體上加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，不僅僅是在使用塑料袋上；
3、要依法治國(guó)，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究；
3、從生活習(xí)慣的各個(gè)方面出發(fā)，制造更便利時(shí)尚的環(huán)保購(gòu)物袋；
5、鼓勵(lì)各個(gè)事業(yè)單位施行不違背于“限塑令”的實(shí)際措施，等等。
二、對(duì)環(huán)�；A(chǔ)知識(shí)的了解和關(guān)注度
調(diào)查結(jié)果顯示：社區(qū)居民對(duì)國(guó)家出臺(tái)的政策和方針關(guān)注度還是很高，只有60%的居民能夠正確回答出世界環(huán)境日的日期，還有40%的居民則無(wú)法準(zhǔn)確回答。在對(duì)工業(yè)“三廢”的內(nèi)容中居然還有20%的居民回答不上來(lái)，這部分人的環(huán)保意識(shí)較弱，應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)保知識(shí)的宣傳力度，做到環(huán)保深入人心。我國(guó)的植樹(shù)節(jié)目前工業(yè)迅速發(fā)展和人民生活水平的提高，特別是在發(fā)展中國(guó)家。環(huán)境污染問(wèn)題越來(lái)越成為世界各個(gè)國(guó)家的共同課題之一。
調(diào)查表明，50%的居民認(rèn)為，目前最大的環(huán)境問(wèn)題是工業(yè)污染，工廠排放大量污水，導(dǎo)致土地污染嚴(yán)重，難以恢復(fù)。環(huán)境污染還會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)社會(huì)造成間接的危害，有時(shí)這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時(shí)造成的直接危害更大，也更難消除。
例如，溫室效應(yīng)、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的`環(huán)境效應(yīng)。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性，往往在污染發(fā)生的當(dāng)時(shí)不易被察覺(jué)或預(yù)料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)嚴(yán)重的地步。當(dāng)然，環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類(lèi)環(huán)境的質(zhì)量下降，影響人類(lèi)的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動(dòng)。
例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發(fā)病率上升等等；水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源的質(zhì)量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產(chǎn)或畸形等等。嚴(yán)重的污染事件不僅帶來(lái)健康問(wèn)題，也造成社會(huì)問(wèn)題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識(shí)的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。
三、“低碳”的認(rèn)識(shí)
民的環(huán)保意識(shí)正在逐步加強(qiáng)，環(huán)保意識(shí)正在逐步深入他們心中。他們認(rèn)為發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)”，推行“低碳生活”主要依靠每個(gè)人，但是環(huán)保未來(lái)任務(wù)重，另外就是居民和政府沒(méi)有很好的合作，居民對(duì)政府所做的工作沒(méi)有給予一定的關(guān)注，以致錯(cuò)誤的認(rèn)為政府一直沒(méi)有進(jìn)行管理，甚至認(rèn)為政府在發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)”，推行“低碳生活”上沒(méi)有很大的作用。而政府可能對(duì)環(huán)保工作或宣傳也同樣有不周之處，政府對(duì)此應(yīng)該采取措施，政府領(lǐng)導(dǎo)人們，共同努力，為南麗湖今后改善環(huán)境污染盡一份力！
您對(duì)環(huán)保和實(shí)行“低碳”有何建議？
�。�1）多宣傳環(huán)保
（2）不要亂扔垃圾
�。�3）加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)
通過(guò)最后一個(gè)開(kāi)發(fā)放題顯示，大多數(shù)居民在日常生活中還是比較關(guān)注環(huán)保的，但只做這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們自己注意環(huán)保同時(shí)，我們還應(yīng)該帶動(dòng)身邊的人，讓更多的人參與環(huán)保行動(dòng)中來(lái)！
四、對(duì)提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)的建議
1、通過(guò)相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)城市居民的教育，制度來(lái)規(guī)范居民的環(huán)保意識(shí)多開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)。
2、大力提倡綠色環(huán)保的良好作風(fēng)，努力營(yíng)造這種氛圍，并制定相應(yīng)規(guī)章來(lái)嚴(yán)格管理。開(kāi)展一些環(huán)保主題活動(dòng)，形式不必拘泥于理論知識(shí)教授，可以采用生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)的形式，調(diào)動(dòng)居民的積極性和主動(dòng)參與意識(shí)。
3、社會(huì)也應(yīng)該積極宣傳關(guān)于環(huán)保的知識(shí)，并開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生意識(shí)的加強(qiáng)，從學(xué)校抓起，建立高素質(zhì)的環(huán)保意識(shí)宣傳教育隊(duì)伍。
4、學(xué)校、社會(huì)、政府官員、青年、老百姓應(yīng)當(dāng)共同加入構(gòu)建美好環(huán)境的氛圍之中，這樣才能從根本上解決問(wèn)題。因此，在隊(duì)伍建設(shè)中，著力提高所有工作者得環(huán)保憂患意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和行動(dòng)參與意識(shí)，動(dòng)員并整合隊(duì)伍的力量，使環(huán)境工作者既要擁有廣博的環(huán)境知識(shí)，而且具備較高水平的素質(zhì)和技能，才可能勝任環(huán)境教育與教學(xué)工作，在工作中既要強(qiáng)調(diào)基本的原理和方法，又要拓寬知識(shí)面注重啟發(fā)性，激發(fā)興趣并且要經(jīng)常開(kāi)展熱點(diǎn)問(wèn)題討論、促進(jìn)教學(xué)互動(dòng)，這樣才能培養(yǎng)出“基礎(chǔ)厚、專(zhuān)業(yè)寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高”的環(huán)保工作人才。
五、總結(jié)與啟示
環(huán)保不只是種觀念，更應(yīng)該成為一種生活方式，用實(shí)際行動(dòng)去證明，而不應(yīng)該停留在淺層得理論教育模式，但也不能完全脫離知識(shí)的教化，只有做到理論知識(shí)和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，才能以最優(yōu)化地方式將環(huán)保事業(yè)推上新的高度。
環(huán)保是大家的不是某一個(gè)人的事，也不是環(huán)保部門(mén)的事，更不是社會(huì)的事，它是我們所有人的事�，F(xiàn)在絕大多數(shù)人擁有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，并已將環(huán)保理念貫徹到日常生活的細(xì)節(jié)中。所以，我們每個(gè)大學(xué)生或所有的公民都要從自身做起，把環(huán)保做好、做深，營(yíng)造優(yōu)美和諧的環(huán)境。
環(huán)保調(diào)查報(bào)告 篇4
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”是所人的行為規(guī)則，對(duì)亂扔垃圾者進(jìn)行譴責(zé)，有利于城市公共衛(wèi)生，有利于市民的健康安全，也有助于人們公德心的建立，讓我們都來(lái)做文明市民，為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)自己的一份力量。
一、問(wèn)題的提出
在暑假作業(yè)本上，要求我們?nèi)ミM(jìn)行環(huán)保調(diào)查報(bào)告，我便開(kāi)始這次的環(huán)保調(diào)查報(bào)告。
二、調(diào)查方法
1訪問(wèn)各類(lèi)小吃店或超市使用或銷(xiāo)售一次性餐具的數(shù)量
2上網(wǎng)瀏覽我們應(yīng)該做到那些環(huán)保行為
三、調(diào)查情況和資料整理
小吃店或超市使用銷(xiāo)售一次性餐具的情況：使用銷(xiāo)售的一次性筷子一天500多雙，餐巾紙一天3000多張，一次性餐盒一天50多個(gè)，一次性手套一天500多雙，一次性桌布一天10包，塑料袋一天300多個(gè)，一次性鞋套一天2500多雙。
我們可以做到的環(huán)保行為：
1、關(guān)掉不用的燈，不開(kāi)長(zhǎng)明燈。白天盡量利用自然光，在自然光線充足的`地方學(xué)習(xí)。
2、同時(shí)開(kāi)著不用的電器：看電視時(shí)，關(guān)掉電腦或收音機(jī);聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，別讓電視和電腦等在一旁空開(kāi)著耗電。
3、盡量用掃帚和抹布打掃衛(wèi)生，減少吸塵器的使用。
4、使用練習(xí)本，不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白處。
5、一面的紙可以翻過(guò)來(lái)做草稿紙、便條紙或自制成筆記本使用;過(guò)期的掛歷紙可以用來(lái)包書(shū)皮。
6、不在新年期間大量送賀年卡，因?yàn)橹圃炀赖馁R年卡要砍伐樹(shù)木，4000張賀卡就要犧牲一棵樹(shù)，會(huì)破壞環(huán)境。
7、支持大學(xué)生哥哥姐姐們的”減卡救樹(shù)”活動(dòng)，把買(mǎi)賀卡的錢(qián)節(jié)省下來(lái)種樹(shù)，保護(hù)大自然。
8、自帶飯盒在學(xué)校用餐，少用一次性快餐盒。
9、在商店買(mǎi)東西時(shí)少領(lǐng)取塑料袋，也勸爸爸媽媽上街購(gòu)物時(shí)帶上一個(gè)購(gòu)物裝。
10、重復(fù)使用已有的塑料袋。
11、少用一次性筷子，外出就餐時(shí)可自備筷子。
12、外出游玩時(shí)，自帶水壺裝水喝，以減少塑料飲料瓶等產(chǎn)生的垃圾。
13、少使用紙杯、紙盤(pán)、塑料保鮮膜等。
14、少使用木桿鉛筆，因?yàn)橹圃炷緱U鉛筆需要大量的木材，你可以選擇自動(dòng)鉛筆。
四、結(jié)論
1、雖然人們的環(huán)保意仍然不夠強(qiáng)，但是大多數(shù)人們都懂得去減少用電量，用水量，不亂丟垃圾。在調(diào)查中，我看到至少有100個(gè)人自備碗，把飯打包回家吃，大部分的人都選擇用一次性餐具，小吃店一天使用一次性筷子500多雙;使用塑料袋300多個(gè)，飯店一天使用餐巾紙3000多張，快餐店一天使用一次性快餐盒50多個(gè)，超市一天銷(xiāo)售一次性手套500多雙;銷(xiāo)售鞋套2500多雙，酒店一天使用一次性桌布10包。我們要自備環(huán)保袋或碗，減少白色污染，美化我們的地球!
2、我們要想做到環(huán)保，還要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)環(huán)保。
上半年，74個(gè)城市中空氣質(zhì)量相對(duì)較差10個(gè)城市分別是保定，邢臺(tái)，鄭州，邯鄲，濟(jì)南，唐山，烏魯木齊，衡水，石家莊，西安。空氣質(zhì)量相對(duì)較好的10個(gè)城市分別是�？冢葜�，廈門(mén)，深圳，珠海，中山，舟山，江門(mén)，麗水，拉薩。
通過(guò)對(duì)以上的排名分析，可以發(fā)現(xiàn)空氣質(zhì)量較差的城市主要集中在華北平原一帶，而空氣質(zhì)量較好的城市基本上都分布在南方和沿海地區(qū)。這與城市所在地形及工業(yè)類(lèi)型分布有關(guān)。
華北平原一帶，一直以來(lái)就是xx北方重工業(yè)集中地，河北為xx北方重要的鋼鐵冶煉和制造基地，山西為重要的能源基地，此外化學(xué)工業(yè)，機(jī)械工業(yè)等一系列重工業(yè)都集中在華北地區(qū)，因工業(yè)生產(chǎn)所造成的城市空氣污染在所難免，落后的工藝還造成了資源的浪費(fèi)和產(chǎn)能過(guò)剩。
地形上，華北平原位于黃土高原以東，內(nèi)蒙古高原以南，來(lái)自西北地區(qū)的冬季風(fēng)受到西邊的太行山脈和北部燕山阻擋，致使空氣在此匯集沉積，無(wú)法得到有效驅(qū)散，空氣無(wú)法得到更替，空氣質(zhì)量自然會(huì)差很多。
華北平原還面臨的一大問(wèn)題就是水資源的短缺。水資源的短缺迫使人們不斷汲取地下水來(lái)維持工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活用水需求，不斷汲取地下水又導(dǎo)致了地下水位持續(xù)下降，并且會(huì)帶來(lái)地表沉降等問(wèn)題，今年夏季受超強(qiáng)厄爾尼諾現(xiàn)象影響，夏季風(fēng)比往常偏弱，雨帶一直徘徊在長(zhǎng)江一帶，難以在七八月份為華北平原和東北平原帶來(lái)有效降雨，可能會(huì)導(dǎo)致今年夏季北方嚴(yán)重的干旱，從而加劇了北方地區(qū)的水資源短缺現(xiàn)象。
反觀空氣質(zhì)量較好的城市基本分布在南方沿海地區(qū)，�？冢葜�，廈門(mén)，深圳，珠海，中山，舟山，江門(mén)都處于東南沿海一帶，海陸間空氣循環(huán)強(qiáng)烈，城市空氣能得到有效的更替，而麗水位于浙江西南山區(qū)地區(qū)，工業(yè)污染較少，以旅游業(yè)為主，空氣質(zhì)量也較好，拉薩位于青藏高原，工業(yè)污染少，人煙稀少，空氣更接近自然的狀態(tài)。從工業(yè)結(jié)構(gòu)來(lái)看，�？谥饕月糜螛I(yè)為主，而其他沿海城市以輕工業(yè)為主，重工業(yè)較少，自然污染較少。不過(guò)東南沿海城市依然面臨著水質(zhì)型缺水的困境，水污染比較嚴(yán)重。
總體來(lái)說(shuō)，南方空氣質(zhì)量整體好于北方，這主要由地形和工業(yè)結(jié)構(gòu)導(dǎo)致，短時(shí)期內(nèi)無(wú)法得到有效解決，只能逐步淘汰落后產(chǎn)能和生產(chǎn)工藝，逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型才能逐步轉(zhuǎn)好。
環(huán)保調(diào)查報(bào)告 篇5
調(diào)查背景：
我們的地球目前面臨著許多環(huán)境問(wèn)題，比如全球變暖、水資源匱乏、海洋污染嚴(yán)重等等。全世界都在為節(jié)約環(huán)保而努力，讓我們不得不反思自己的生活習(xí)慣，為創(chuàng)建一個(gè)環(huán)保校園行動(dòng)起來(lái)
調(diào)查目的：
就同學(xué)們對(duì)身邊節(jié)約環(huán)保的態(tài)度和行動(dòng)作調(diào)查采訪，希望能以此引起大家的關(guān)注和反思
調(diào)查對(duì)象：
全校學(xué)生及工作服務(wù)人員
調(diào)查時(shí)間：
20xx年10月8日至20xx年10月15日
調(diào)查方法：
問(wèn)卷調(diào)查，實(shí)地采訪
調(diào)查過(guò)程：
1。在校園內(nèi)發(fā)放問(wèn)卷，共收到80份有效回復(fù)。
2。拍攝了校園中存在的一些浪費(fèi)現(xiàn)象。
3。對(duì)部分生活園區(qū)工作人員及學(xué)生進(jìn)行了訪談，收集他們對(duì)于節(jié)約環(huán)保問(wèn)題的看法。
調(diào)查結(jié)果：
從我們的調(diào)查資料可以看出，大家都有一定的節(jié)約環(huán)保意識(shí)，并在某些方面做得不錯(cuò)。但仍然存在一些習(xí)慣不符合節(jié)約環(huán)保的要求。下面我們通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)做具體分析：
在節(jié)約糧食方面，情況令人擔(dān)憂。有83%的同學(xué)在食堂就餐都會(huì)剩飯菜，其中53%的同學(xué)認(rèn)為飯菜量太多吃不完，還有約38%的同學(xué)認(rèn)為食堂的飯菜不好吃。由此可見(jiàn)，食堂在這個(gè)問(wèn)題上還是負(fù)有一定責(zé)任的，他們應(yīng)該在迎合同學(xué)口味方面投入更多精力。但是作為大眾就餐的地方，食堂不可能滿足每個(gè)人的口味和飯量。但大家在飯館酒店就餐時(shí)，剩飯菜的現(xiàn)象還是很普遍的。只有53%的同學(xué)會(huì)選擇打包和盡量撐著吃下去，還有近一半的同學(xué)會(huì)將剩飯菜留給餐館處理。從我們對(duì)食堂工作人員的采訪得知，部分好的剩菜會(huì)被回收用作飼料，還有許多的剩菜都被白白倒掉。每天都有那么多剩菜，那么多食堂，糧食浪費(fèi)的數(shù)量可想而知。在耕地日益減少，人口日益膨脹的今天，許多同學(xué)節(jié)約糧食的意識(shí)亟待提高。
在對(duì)待學(xué)習(xí)用品方面，同學(xué)們做的還是不錯(cuò)。有80%的同學(xué)會(huì)將舊書(shū)循環(huán)使用，只有極少數(shù)的同學(xué)會(huì)將其扔掉。雖然大部分同學(xué)不會(huì)在打印時(shí)將紙張兩面都用，但還是有95%的同學(xué)會(huì)將單面已使用的紙張用作草稿紙。水筆用完，也有72%的同學(xué)會(huì)保留筆管換筆芯繼續(xù)使用。
在節(jié)約水電方面，大家有可圈可點(diǎn)之處，但也存在令人不滿的地方。80%的人是用臉盆接水來(lái)洗臉的，還有少部分人是用流水，這些數(shù)據(jù)說(shuō)明大家對(duì)水資源的節(jié)約意識(shí)較強(qiáng)。但實(shí)地的拍攝發(fā)現(xiàn)，存在浪費(fèi)的地方還是不少。我們看到洗手間外的很多水龍頭都在不停的滴水卻沒(méi)有人去關(guān)緊它，有些壓根就是不能關(guān)緊的，我們應(yīng)該把情況及時(shí)地反映給校方，讓他們進(jìn)行維修，這從側(cè)面說(shuō)明同學(xué)們還是少了一些節(jié)水的實(shí)際行動(dòng)。在用電上，10%左右的同學(xué)在發(fā)現(xiàn)沒(méi)用的照明燈亮著時(shí)會(huì)視而不見(jiàn)，12%的人認(rèn)為自習(xí)室的燈應(yīng)該全開(kāi)，這明顯是一種意識(shí)及觀念上的欠缺。同時(shí)，我們拍攝了晚上教學(xué)樓的.情景，教室都是燈火通明，但走近看時(shí)，大部分教室里都沒(méi)有多少人，甚至有一個(gè)人在偌大的教室自習(xí)卻開(kāi)著所有日光燈的情況。所有這些都讓我們心寒，這是對(duì)電能的嚴(yán)重浪費(fèi)，這些分散開(kāi)的同學(xué)明顯可以集中到一個(gè)教室中，讓能源充分利用。我們的關(guān)燈一小時(shí)活動(dòng)，也只有部分同學(xué)參與其中，可能是宣傳力度不夠，但也有我們自身的原因，就是對(duì)節(jié)電的不重視。同學(xué)們必須加強(qiáng)這種意識(shí)嚴(yán)格要求自己，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管。
在環(huán)保細(xì)節(jié)方面，既有進(jìn)步也存在問(wèn)題。只有10%的同學(xué)依舊選擇送賀卡表達(dá)節(jié)日祝福，絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)采用了更為綠色環(huán)保的方式如短信或E—mail。在國(guó)家推出“限塑令”一段時(shí)間之后，已經(jīng)有超過(guò)半數(shù)的同學(xué)會(huì)在購(gòu)物時(shí)自覺(jué)使用環(huán)保購(gòu)物袋，95%的同學(xué)會(huì)有意識(shí)地保存塑料袋并多次使用。在出行上，90%的同學(xué)都會(huì)支持公共交通工具，為節(jié)約能源貢獻(xiàn)力量。但令人擔(dān)憂的是，有將近90%的同學(xué)經(jīng)常使用紙巾并養(yǎng)成了習(xí)慣，其實(shí)生產(chǎn)紙巾十分耗費(fèi)木材資源，并且也不見(jiàn)得衛(wèi)生；除此之外，大家基本上都會(huì)在外出就餐時(shí)使用一次性餐具。
有70%的同學(xué)都注意到垃圾分類(lèi)的問(wèn)題，但真正付諸實(shí)踐的同學(xué)并不多，而且有超過(guò)半數(shù)的同學(xué)不會(huì)將廢舊電池扔到回收處。
總結(jié)：
為創(chuàng)建節(jié)約環(huán)保型的和諧校園，我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們距離一個(gè)環(huán)保合格公民還有很大的差距。其實(shí)我們都知道怎么做才是符合節(jié)約環(huán)保要求的，只是我們還沒(méi)有將保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源當(dāng)成一種生活態(tài)度和行為習(xí)慣。我們相信，每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，就能讓一切從此改變。
環(huán)保調(diào)查報(bào)告 篇6
水是取之不盡、用之不竭的嗎？答案是否的。我國(guó)的人均水之源本來(lái)就不豐富，再不節(jié)約用水，我們將面臨嚴(yán)重的水荒！節(jié)約用水，是我們共同的責(zé)任，讓我們一起共同來(lái)節(jié)約用水吧。
記得有一些名言警句是這樣說(shuō)的：如果我們不珍惜寶貴的水資源，那么地球的最后一滴水很有可能就是我們?nèi)祟?lèi)的眼淚！
水是生命之源，請(qǐng)節(jié)約用水、要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣珍惜水之源等的節(jié)約水的公益語(yǔ)言，由此可見(jiàn)節(jié)約用水的重要，我國(guó)在世界也是干旱發(fā)生平繁的`國(guó)家，歷史上就有多次的旱災(zāi)的記錄，旱災(zāi)就達(dá)1300次之多。我國(guó)的水之源分部極不均勻，北方就比較少水，南方就比較多水，水源只是占全國(guó)的19%而已。
我們班也作了家庭節(jié)約用水情況調(diào)查，我們分組去了解了我班同學(xué)的家庭。了解了以后，我們做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，結(jié)果分析如下：
1、10％同學(xué)家庭一個(gè)月用水0至5噸，17％同學(xué)一個(gè)月用水5至10噸，58％同學(xué)一個(gè)月用水10至20噸，15％同學(xué)一個(gè)月用水更多。
2、20％同學(xué)家里的水是循環(huán)利用的，79％同學(xué)家里的水不是循環(huán)利用的，1％同學(xué)不清楚家里的水是否循環(huán)利用。
3、95％同學(xué)家里循環(huán)用水的目的是節(jié)省水費(fèi)，5％同學(xué)家里循環(huán)用水的目的是節(jié)約資源。
由此可見(jiàn)，大多數(shù)家庭都是洗手、洗碗、淘米等現(xiàn)象來(lái)浪費(fèi)水的，用水沒(méi)有一點(diǎn)科學(xué)節(jié)約水，眼看著這么多的水就白白浪費(fèi)了，覺(jué)得心里也挺疼的，因?yàn)橐坏嗡畬?duì)缺水的地區(qū)人民來(lái)說(shuō)，就是一次痛快的事情，但是現(xiàn)在的城市人們不知道、不了解水的重要，而濫用水，真是滴滴心疼那！
這次調(diào)查使我感謝很深。大多數(shù)同學(xué)的家庭用水都超過(guò)了十噸以上，而且很多家庭都不是采用科學(xué)的循環(huán)水用法，而是到處浪費(fèi)。其實(shí)，想節(jié)約用水并不困難，也并不麻煩，只需要在家里準(zhǔn)備幾個(gè)塑料桶，將洗菜水、洗臉?biāo)谷胍粋�(gè)桶中，這些水可一用來(lái)沖廁所，淘米水、洗臉?biāo)涂梢杂脕?lái)澆花，而且還可以對(duì)花有不少的有機(jī)物質(zhì)。
這樣來(lái)分開(kāi)，不就會(huì)節(jié)約了不少水，同時(shí)也達(dá)到了節(jié)約水的效果。所以，節(jié)約用水要從身邊做起，要從現(xiàn)在做起。自來(lái)水其實(shí)是來(lái)之不易的，節(jié)水要從愛(ài)惜水做起，只要牢固樹(shù)立“節(jié)約水光榮，浪費(fèi)水可恥”的信念，才能做到處處節(jié)約用水。
節(jié)水也是一種美德，只要大家一起來(lái)倡導(dǎo)節(jié)水，節(jié)約用水，從我做起。相信地球的明天會(huì)更加的美好！
環(huán)保調(diào)查報(bào)告 篇7
一、縣環(huán)保產(chǎn)業(yè)狀況
根據(jù)環(huán)保產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)試點(diǎn)工作要求并結(jié)合我縣實(shí)際，我縣共有4家單位符合要求，其中企業(yè)單位3家，分別為：縣城市生活污水處理有限責(zé)任公司、省市物資回收公司永金報(bào)廢汽車(chē)回收站、普什醋酸纖維素有限責(zé)任公司；事業(yè)單位1家，為縣環(huán)境監(jiān)測(cè)站。專(zhuān)業(yè)從事環(huán)保產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和環(huán)境服務(wù)活動(dòng)單位2家，為縣城市生活污水處理有限責(zé)任公司和縣環(huán)境監(jiān)測(cè)站，其余2家均為兼業(yè)從事環(huán)保產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和環(huán)境服務(wù)活動(dòng)單位。4家單位分別涉及污水的處理及深度凈化業(yè)，廢舊汽車(chē)回收、拆卸、破碎、分類(lèi)、分離、加工再利用業(yè)，火力發(fā)電業(yè)，環(huán)境監(jiān)測(cè)服務(wù)業(yè)，其中小型企業(yè)2個(gè)，中型企業(yè)1個(gè)，微型企業(yè)1個(gè)。普什醋酸纖維素有限責(zé)任公司通過(guò)了iso14000環(huán)境管理體系認(rèn)證，屬中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)。
二、縣環(huán)保產(chǎn)業(yè)財(cái)務(wù)狀況
根據(jù)調(diào)查，我縣四個(gè)單位的總固定資產(chǎn)為496750千元，集體資本為1008千元，綜合資源利用產(chǎn)品銷(xiāo)售產(chǎn)值1000千元，環(huán)境工程建設(shè)營(yíng)業(yè)收入1008千元，綜合資源利用銷(xiāo)售收入50千元，環(huán)境工程建設(shè)營(yíng)業(yè)利潤(rùn)負(fù)280千元，綜合資源利用銷(xiāo)售利潤(rùn)30千元。
三、縣環(huán)保產(chǎn)業(yè)營(yíng)業(yè)收入狀況
環(huán)境服務(wù)本期該項(xiàng)目收入6千元，上年同期該項(xiàng)目收入310千元；環(huán)保工程建設(shè)本期該項(xiàng)目收入1008千元，上年同期該項(xiàng)目收入461千元；綜合資源利用本期該項(xiàng)目收入6238.38千元，上年同期該項(xiàng)目收入3125.85千元。
四、環(huán)保產(chǎn)業(yè)存在的問(wèn)題
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，縣環(huán)境保護(hù)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀還存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：
一是行業(yè)少，產(chǎn)品較單一，生產(chǎn)能力、質(zhì)量狀況、技術(shù)水平、盈利水平還有待進(jìn)一步提高；
二是環(huán)境技術(shù)研發(fā)應(yīng)用情況方面，環(huán)境技術(shù)的.自主研發(fā)、引進(jìn)及轉(zhuǎn)化應(yīng)用還需要進(jìn)一步加強(qiáng)；
三是還需發(fā)展一批本地區(qū)各領(lǐng)域骨干企業(yè)；
四是環(huán)保產(chǎn)業(yè)的管理水平有待提高。
五、下步措施
根據(jù)我縣環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和存在不足，有如下幾點(diǎn)措施：
一是加強(qiáng)宣傳，宣傳環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要意義，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展意識(shí)；
二是加強(qiáng)對(duì)環(huán)保產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的招商引資，大力發(fā)展我縣環(huán)保產(chǎn)業(yè)；
三是加大投入，加強(qiáng)環(huán)境技術(shù)的自主研發(fā)、引進(jìn)及轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
環(huán)保調(diào)查報(bào)告 篇8
為了了解廣大教師的環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)以及在日常教學(xué)生活中的環(huán)保行為，綠色星火環(huán)保協(xié)會(huì)制作了一份環(huán)保調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)教師進(jìn)行抽查問(wèn)卷。共發(fā)30份，收回30份，有效問(wèn)卷30份。
一、問(wèn)卷形式及資料
(一)題量：共20道；
(二)題型：選取題；
(三)題目資料：環(huán)保意識(shí)調(diào)查、環(huán)保知識(shí)調(diào)查、環(huán)保行為(節(jié)約行為、一次性物品使用行為、個(gè)人環(huán)保行為)調(diào)查三個(gè)方面。
(四)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
a選項(xiàng)10分、b選項(xiàng)8分、c選項(xiàng)6分，滿分200分。分?jǐn)?shù)超過(guò)170分，說(shuō)明十分關(guān)心環(huán)境，有十分強(qiáng)的環(huán)境意識(shí)，對(duì)環(huán)保知識(shí)十分了解；
如果分在150-170分之間，說(shuō)明比較關(guān)心環(huán)境，有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，對(duì)環(huán)保知識(shí)一般了解；
如果分?jǐn)?shù)在130-150之間，說(shuō)明有一點(diǎn)環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但還需加強(qiáng)；
在130分以下，說(shuō)明環(huán)保知識(shí)缺乏，應(yīng)提高個(gè)人修養(yǎng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
二、調(diào)查對(duì)象
xxx國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中部共30名教師。
三、調(diào)查時(shí)間
20xx年12月15-17日
四、調(diào)查地點(diǎn)
教師辦公室
五、調(diào)查結(jié)果
(一)選項(xiàng)分布(附件三：環(huán)保問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表)
(二)反映的問(wèn)題(附件三：環(huán)保問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)總表)
1、環(huán)保意識(shí)方面(18、20題)
對(duì)于環(huán)保事業(yè)作一點(diǎn)力所能及的貢獻(xiàn)這一問(wèn)題，教師選取愿意；
對(duì)于我校師生的環(huán)保意識(shí)：83、3%的教師認(rèn)為不是很強(qiáng)，13%的教師認(rèn)為差。
2、環(huán)保知識(shí)方面(6、7題)
對(duì)于把環(huán)境保護(hù)知識(shí)融入到課堂教學(xué)：33、3%的教師選取經(jīng)常，83.3%%的教師偶爾把環(huán)保知識(shí)融入到課堂教學(xué)中；83.3%的教師認(rèn)為有必要在我校開(kāi)設(shè)環(huán)保教育課；
3、環(huán)保行為方面
(1)節(jié)能、回收行為調(diào)查(1、2、3、4、9、11、12、19題)：
上述8題主要針對(duì)教師用電、用水、用紙、用餐、駕車(chē)、處理廢電池的節(jié)能、回收行為進(jìn)行調(diào)查；
對(duì)于在關(guān)掉電腦主機(jī)后關(guān)顯示器(節(jié)能)：33.3%的教師經(jīng)常33.3%的教師偶爾會(huì)33.3%的教師不關(guān)；
對(duì)于在洗手間洗手時(shí)主動(dòng)半開(kāi)水龍頭(節(jié)能)：50%的教師會(huì)，43.3%的教師一般會(huì)；
對(duì)于對(duì)用過(guò)的水進(jìn)行再次利用(節(jié)能)：60%的教師不經(jīng)常；
對(duì)于雙面使用紙張(節(jié)能)：53.3%的教師經(jīng)常會(huì)；36.7%的教師偶爾會(huì)；
對(duì)于在學(xué)校就餐時(shí)的餐具選取(節(jié)能)：63.3%的教師選取使用消毒餐具；
對(duì)于少使用私家車(chē)的問(wèn)題(節(jié)能)：40%的教師雖然有車(chē)，但能不開(kāi)就不開(kāi)；36.7%地教師偶爾會(huì)為了環(huán)保而不開(kāi)車(chē)；
對(duì)于處理舊電池的問(wèn)題(回收)：60%的教師會(huì)放進(jìn)專(zhuān)門(mén)回收箱，30%的教師直接扔入垃圾桶。
(2)個(gè)人環(huán)保行為(8、12、14、15、16題)：83.3%的'教師偶爾把環(huán)境保護(hù)知識(shí)融入到課堂教學(xué)中；83.3%的教師認(rèn)為有必要在我校開(kāi)設(shè)環(huán)保教育課。
六、總評(píng)和推薦
(一)總體評(píng)價(jià)
本次問(wèn)卷調(diào)查公平、公正、公開(kāi)，參與調(diào)查的教師積極配合，絕大部分教師如實(shí)填寫(xiě)，本次問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果真實(shí)有效，切實(shí)反映我校教師的環(huán)保水平。
本次參與調(diào)查的30名教師中，有43.3%的教師到達(dá)優(yōu)秀，其余教師皆到達(dá)良好，教師整體環(huán)保水平是很關(guān)心環(huán)境，有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，對(duì)環(huán)保知識(shí)比較了解，同時(shí)也期望問(wèn)卷反映出來(lái)的狀況能幫忙我校進(jìn)一步開(kāi)展環(huán)保工作。
(二)推薦
1、推薦學(xué)校開(kāi)展環(huán)保教育課；
2、推薦學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，加大宣傳力度；
3、推薦學(xué)校把各班的環(huán)保程度與七項(xiàng)評(píng)比掛鉤；
4、推薦學(xué)校定期組織師生共同參與環(huán)�；顒�(dòng)；
5、推薦學(xué)校設(shè)立環(huán)保周。
以上是針對(duì)問(wèn)卷結(jié)果提出的幾條推薦，僅供參考。
環(huán)保調(diào)查報(bào)告 篇9
調(diào)查時(shí)間：20xx年4月26日下午
調(diào)查地點(diǎn)：奇臺(tái)縣古城商業(yè)街
調(diào)查對(duì)象：商業(yè)界內(nèi)的街道、酒店、餐廳
調(diào)查方法：觀察記錄，抽樣調(diào)查
調(diào)查人員：六年級(jí)一班環(huán)保小分隊(duì)成員
調(diào)查分工：董亞楠(記錄)謝瑾(觀察)
環(huán)境污染是指人類(lèi)直接或間接地向環(huán)境排放超過(guò)其自?xún)裟芰Φ奈镔|(zhì)或能量，從而使環(huán)境的質(zhì)量降低，對(duì)人類(lèi)的生存與發(fā)展、生態(tài)系統(tǒng)和財(cái)產(chǎn)造成不利影響的現(xiàn)象。具體包括：水污染、大氣污染、噪聲污染、放射性污染等。
隨著科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展和人民生活水平的提高，環(huán)境污染也在增加，特別是在發(fā)展中國(guó)家。環(huán)境污染問(wèn)題越來(lái)越成為世界各個(gè)國(guó)家的共同課題之一。
針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們對(duì)酒店、餐廳里使用的一次性用品和商業(yè)界內(nèi)的環(huán)境，進(jìn)行了一系列的調(diào)查。
調(diào)查的發(fā)現(xiàn)：
(1)街道上包裝紙、塑料袋隨處可見(jiàn)；
(2)房屋的墻壁上被亂涂亂畫(huà)，影響市容；
(3)隨著社會(huì)的進(jìn)步交通也發(fā)展起來(lái)，與此同時(shí)，汽車(chē)也排放出大量的二氧化碳，制造出很大分貝的噪音，嚴(yán)重影響了人們的'生活。
(4)許多家餐廳里仍在使用一次性餐具，這樣雖然方便，但卻消耗了大量的木材；
(5)幾乎所有的酒店都提供一次性生活用品，這對(duì)自然資源是一種浪費(fèi)的現(xiàn)象。
問(wèn)題的原因：
(1)人們的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，只知發(fā)展不知環(huán)保，提倡先污染后治理的方針。
(2)環(huán)保部門(mén)的工作沒(méi)有做完善。
(3)司機(jī)沒(méi)有意識(shí)到和尾氣噪音污染的危害性。
(4)一次性用品價(jià)格低廉，使用方便快捷，但人們沒(méi)有意識(shí)到，它對(duì)環(huán)境有著很大的危害。
記得每年的4月22日是“世界地球日”，這雖然是1970年由美國(guó)民眾發(fā)起的一次大規(guī)模社會(huì)活動(dòng)，但它的意義已經(jīng)在全世界深入人心。地球是我們共有的家園，她孕育了生命，也孕育了人類(lèi)�，F(xiàn)在每年“地球日”的活動(dòng)影響遍及世界各地，并且督促聯(lián)合國(guó)到各國(guó)政府對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，使全球的環(huán)保工作全面啟動(dòng)。只要地球的沉疴仍然存在，“地球日”就不會(huì)壽終，我們每個(gè)“覺(jué)悟人”就有著責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。
環(huán)保調(diào)查報(bào)告 篇10
課題研究目的：
分析我校學(xué)生環(huán)保意識(shí)所存在的不良現(xiàn)象及形成和影響。
課題研究意義：
我們作為該校學(xué)生，我們將針對(duì)我校中學(xué)生環(huán)保意識(shí)所存在的一些不良現(xiàn)象，為學(xué)校想方設(shè)法地提出建議從而提高我校學(xué)生的思想道德水平。
課題研究步驟
�、�1月22日確定研究和課題
�、�1月23日小組討論分工
�、�1月24日進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查
�、�1月25~26日資料及有關(guān)數(shù)據(jù)整理
�、�1月26~27日分析原因并討論總結(jié)
�、�2月6日~2月11日撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告
(一)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
序號(hào)總?cè)藬?shù)調(diào)查問(wèn)卷問(wèn)題答案選項(xiàng)所選人數(shù)所占比例
200人
1)你覺(jué)得我們?cè)摬辉撝v究環(huán)保
a、應(yīng)該b、不應(yīng)該c、無(wú)所謂
a、67人b、60人c、73人
a、33.5% b、30% c、27.5%
2)你看到地上有雜物，你會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)嗎?
a、會(huì)b、不會(huì)c、有時(shí)會(huì)
a、50人b、89人c、61人
a、25% b、44.5% c、30.5%
3)在生活當(dāng)中你是否經(jīng)�？吹接腥藖y丟垃圾
a、經(jīng)常b、沒(méi)有看到c、偶爾
a、91 b、20 c、89
a、45.5% b、10% c、44.5%
4)你有向別人宣傳過(guò)環(huán)保意識(shí)嗎?
a、有b、沒(méi)有c、沒(méi)必要
a、31 b、68 c、101
a、15.5% b、34% c、50.5%
5)你使用電池是否回收?
a、是b、否
a、69人b、131人
a、34.5 b、65.5
6)你吃的零食，你經(jīng)常會(huì)丟到垃圾筒里嗎?
a、經(jīng)常b、不會(huì)
a、101 b、69
a、50.5% b、49.5%
7)你有隨地吐痰的習(xí)慣嗎?
a、有b、沒(méi)有
a、120人b、80人
a、60% b、40%
8)你買(mǎi)東西是否經(jīng)常用塑料袋。
a、是b、不是c、偶爾
a、111人b、43人c、46人
a、55.5% b、21.5% c、33%
9)你是不是亂扔塑料袋。
a、是b、不是
a、75人b、125人
a、37.5% b、62.5%
10)你知道塑料袋對(duì)環(huán)境的影響嗎?
a、知道b、不知道
a、164人b、36人
a、82% b、18%
11)你經(jīng)常使用一次性飯盒嗎?
a、是b 、不是c 、偶爾
a、111人b、43人c、46人
a、55.5% b、21.5% c、33%
(二)調(diào)查結(jié)果分析并提出建議
調(diào)查結(jié)果分析：在這次調(diào)查中，我校同學(xué)的環(huán)保意識(shí)還是比較薄弱的主要存在的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：
問(wèn)題一：你覺(jué)得我們?cè)摬辉撝v究環(huán)保?竟然有36.5%的同學(xué)認(rèn)為講不講究都無(wú)所謂，這說(shuō)明了這部分的同學(xué)存在一些習(xí)慣上沒(méi)有講究環(huán)保。
問(wèn)題二：當(dāng)問(wèn)同學(xué)你看到地上有雜物你會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)嗎?可有44.5%的同學(xué)看到地上有亂丟的雜物也不會(huì)去撿起來(lái)。這又說(shuō)明了他們根本不會(huì)以身作則去提倡環(huán)保。
問(wèn)題三：在生活當(dāng)中你是否經(jīng)�？吹接腥藖y丟垃圾，而這個(gè)問(wèn)題在調(diào)查中，有45%的同學(xué)經(jīng)�？吹接腥藖y丟垃圾，這一現(xiàn)象體現(xiàn)學(xué)生生活環(huán)境中沒(méi)有人去提倡環(huán)保，反而是讓學(xué)生看到亂丟垃圾的'現(xiàn)象。
問(wèn)題四：有55.5%的同學(xué)買(mǎi)東西經(jīng)常使用塑料袋，而且有37.5%的同學(xué)是用了之后就亂扔，但有82%的同學(xué)知道，塑料袋對(duì)環(huán)境有影響，但就是不自覺(jué)處理好塑料袋。
問(wèn)題五：你有隨地吐痰的習(xí)慣嗎?有60%的學(xué)生有隨地吐痰的習(xí)慣，這反映了這些學(xué)生不講究衛(wèi)生，根本不理會(huì)什么是環(huán)保。
以上所反映的這些問(wèn)題不容樂(lè)觀，我們應(yīng)當(dāng)引起高度重視，所以在這里我們針對(duì)以上問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議：
(1)通過(guò)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，制定校規(guī)來(lái)規(guī)范學(xué)生的環(huán)保意識(shí)多開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)。
(2)我校應(yīng)大力提倡綠色環(huán)保的良好作風(fēng)，努力營(yíng)造這種氛圍，并制定校規(guī)來(lái)嚴(yán)格管理。
普及并加強(qiáng)中學(xué)生的環(huán)保意識(shí)應(yīng)從加強(qiáng)中學(xué)生的環(huán)保意識(shí)開(kāi)始，現(xiàn)在的中學(xué)生將是下一世紀(jì)的主人，中學(xué)生的環(huán)保意識(shí)如何，即他們對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法、認(rèn)識(shí)，對(duì)環(huán)境科學(xué)的掌握情況都有直接影響到國(guó)家的未來(lái)，目前，我國(guó)的中學(xué)生大多都是獨(dú)生子女。他們往往是一家?guī)状说闹行�，而家庭是社�?huì)的細(xì)胞。首先，普及并加強(qiáng)中學(xué)生環(huán)保意識(shí)，教育再通過(guò)他們對(duì)家庭的輻射作用，然后在社會(huì)上達(dá)到普及大眾環(huán)保意識(shí)，這應(yīng)該是一條途徑。當(dāng)今世界已進(jìn)入高科技時(shí)代，已形成了高科技競(jìng)爭(zhēng)的格局。環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的高科技競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族若缺乏這方面的人才，必定在競(jìng)爭(zhēng)中失利。
所以，我呼吁我們?nèi)w教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。注意培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生們?nèi)フ莆铡⑷バ麄鲗W(xué)到的環(huán)保知識(shí)，并身體力行去愛(ài)護(hù)我們的生存環(huán)境，這樣當(dāng)學(xué)生們又把學(xué)到的知識(shí)帶到生活中去，帶到家里去，帶到社會(huì)上去，環(huán)保意識(shí)在社會(huì)上得到普及，所有的人都能自覺(jué)去保護(hù)環(huán)境，那將是我們國(guó)家，民族之大幸。
作為21世紀(jì)的我們，環(huán)境對(duì)于我們每個(gè)人都很重要，我們要從身邊的每件小事做起，把自己投身于社會(huì)中，讓我們每天都生活在一個(gè)干凈的環(huán)境中，帶著一個(gè)好的心情去迎接新的一天。
我相信，新一代的我們，一定會(huì)讓我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛。你的一個(gè)彎腰會(huì)讓我們的祖國(guó)變的美麗，你的一個(gè)小小的動(dòng)作會(huì)讓別人對(duì)你投來(lái)敬仰的眼神。每個(gè)人都可以做到，只要你愿意去做，相信自己，不是多余的。
在未來(lái)的世界里，我相信我們會(huì)做得更好，讓我們一起攜手共創(chuàng)美好家園，努力吧!加油吧!
環(huán)保調(diào)查報(bào)告 篇11
一、調(diào)查目的：
為了創(chuàng)建“綠色校園”，進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí)，宣傳環(huán)保知識(shí)，共建綠色家園，特此開(kāi)展這項(xiàng)調(diào)查。
二、調(diào)查對(duì)象：
我校所有的學(xué)生。
三、調(diào)查的方法：
采用隨機(jī)抽樣方法來(lái)調(diào)查我校的學(xué)生，共調(diào)查的人數(shù)為525人。
三、調(diào)查地點(diǎn)和時(shí)間：
在我校的圖書(shū)館前、飯?zhí)们�、學(xué)生宿舍等等場(chǎng)地開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。20xx年6月6號(hào)下午4點(diǎn)半至6點(diǎn)鐘。
為了了解我校大學(xué)生對(duì)環(huán)保意識(shí)的深淺，從而提高我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
在這次調(diào)查中，我們調(diào)查小組研究發(fā)現(xiàn)我校存在一些問(wèn)題。主要是我們校的學(xué)生知道一些環(huán)保知識(shí)，但他們沒(méi)有做自己該做的事。比如過(guò)度使用一次性筷子、飯盒和塑料袋打包。導(dǎo)致我校學(xué)生過(guò)度使用塑料袋打包主要原因是我們校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還是不夠深。其我校還沒(méi)有開(kāi)展過(guò)環(huán)保知識(shí)的講座、課程。
從調(diào)查中，他們的環(huán)保知識(shí)主要來(lái)源，有38％的學(xué)生來(lái)源電視、廣播、電影；有28％來(lái)源于報(bào)刊雜志、不到8％的學(xué)生說(shuō)來(lái)源于學(xué)校課程。在調(diào)查我們學(xué)校存在哪些環(huán)境問(wèn)題中，有68％學(xué)生都知道一次性筷子、飯盒和塑料袋使用過(guò)度，其次浪費(fèi)水電資源、破壞花草樹(shù)木，各占16％。這些問(wèn)題都是我們學(xué)校的重大的環(huán)境問(wèn)題。在浪費(fèi)水電資源和破壞花草樹(shù)木的問(wèn)題上，各有16％學(xué)生說(shuō)在環(huán)境問(wèn)題上也是很?chē)?yán)重的。
隨著，我們國(guó)家的能源不斷地減小和樹(shù)木的亂砍伐，造成沙塵暴的惡化。我們還有一部分學(xué)生還在浪費(fèi)水電資源和破壞花草樹(shù)木。從我們每月水電費(fèi)超資上就可以看出我們校學(xué)生還在浪費(fèi)水電資源。用塑料袋打包是我們校很?chē)?yán)重的環(huán)境問(wèn)題。我們使有過(guò)度，制造很多塑料垃圾，這些垃圾都對(duì)我們健康有害。塑料袋是很難分解的，對(duì)我們的環(huán)境造成破壞。我們要意識(shí)到塑料袋打包對(duì)自身的健康有害。有些壞物質(zhì)會(huì)隨著你吃飯時(shí)帶進(jìn)胃里，造成中毒或疾病的'出現(xiàn)。我們學(xué)校的環(huán)境還算好，但如果我們不注意環(huán)保、衛(wèi)生，到處制造垃圾，那我們校的環(huán)境就越來(lái)越差了！我們就沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境了！所以，我們要從三個(gè)做起：一從自己身邊做起，二一點(diǎn)滴小事做起。三從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。
我校存在的環(huán)境問(wèn)題都是我們養(yǎng)成壞習(xí)慣造成的了。比如我們校學(xué)生打包、水電浪費(fèi)的習(xí)慣。如果還是這樣下去，我們就成了環(huán)境破壞者，造成我國(guó)不能持續(xù)發(fā)展了。在調(diào)查中，有70％的學(xué)生都認(rèn)同可以使有一次筷子、塑料袋打包，但減小使用。為了解決我們校的環(huán)境問(wèn)題，不光是學(xué)校的事，還要我們學(xué)校每個(gè)人的事。
希望，大家的環(huán)保意識(shí)有所增強(qiáng)，有所行動(dòng)，來(lái)保護(hù)我們的校園；還有我們校多開(kāi)展一些環(huán)保事業(yè)的活動(dòng)，來(lái)喚醒他們的環(huán)保意識(shí)。在今后我院會(huì)努力宣傳環(huán)保，搞好環(huán)保工作。
環(huán)保調(diào)查報(bào)告 篇12
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)技術(shù)的不斷發(fā)展，隨之而來(lái)的環(huán)境問(wèn)題也日益顯露。環(huán)保問(wèn)題成為現(xiàn)代社會(huì)關(guān)注的重要話題。由于當(dāng)代人們已經(jīng)形成了主流意識(shí)，我們只有寄希望于下一代----處于新生代的小學(xué)生，加強(qiáng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)刻不容緩。
一、調(diào)查目的
1、了解小學(xué)生在學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)
2、了解小學(xué)生對(duì)社會(huì)環(huán)境污染問(wèn)題的認(rèn)識(shí)
3、通過(guò)此次調(diào)查提高小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
二、調(diào)查方法及過(guò)程
1、調(diào)查對(duì)象：此次調(diào)查對(duì)象是四到六年級(jí)小學(xué)生
2、調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法，共15道選擇題，包括校園、生活中對(duì)垃圾的處理態(tài)度以及對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解，直接提問(wèn)法，通過(guò)直接對(duì)小學(xué)生提問(wèn)問(wèn)題的方式來(lái)了解小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)情況。
3、調(diào)查過(guò)程：此次調(diào)查在小學(xué)放學(xué)時(shí)間隨機(jī)發(fā)放了共30份調(diào)查問(wèn)卷，為保證回收率和調(diào)查的信度，調(diào)查問(wèn)卷采用無(wú)記名方式，其中回收有效問(wèn)卷27份，四年級(jí)7份，五年級(jí)11份，六年級(jí)9份，有效回收率為90%。
4、直接提問(wèn)的問(wèn)題：
1.看到地上有垃圾你怎么辦？
2.看到有人隨地扔垃圾怎么辦？
3.在沒(méi)人的情況下你會(huì)隨地扔垃圾嗎？
三、調(diào)查結(jié)果
通過(guò)直接提問(wèn)的方法，我了解到大部分小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還是比較強(qiáng)的，他們不會(huì)隨地亂扔垃圾，會(huì)把自己的垃圾扔到垃圾箱內(nèi)。但是對(duì)于別人隨地扔垃圾的情況，多數(shù)學(xué)生則表示不知道怎么說(shuō)，會(huì)直接忽視。
在問(wèn)卷調(diào)查中，大約80%的學(xué)生不知道世界環(huán)境保護(hù)日，對(duì)于社會(huì)環(huán)境污染問(wèn)題集來(lái)源了解不多，比如說(shuō)對(duì)工業(yè)三廢，溫室效應(yīng)以及水資源缺乏地區(qū)的了解不多，但是對(duì)于自己的校園生活和平常生活中的環(huán)境問(wèn)題還是比較注意的。對(duì)于環(huán)保問(wèn)題的宣傳活動(dòng)，大約74%的學(xué)生選擇會(huì)宣傳但是不頻繁。在對(duì)一次性物品的使用上，經(jīng)常使用占了35%的比例，說(shuō)明小學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到使用一次性塑料袋，一次性餐具對(duì)環(huán)境的破壞程度。
四、調(diào)查分析
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和口頭提問(wèn)的方式，我了解到了現(xiàn)代的小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)情
況。對(duì)于學(xué)校環(huán)境的保護(hù)情況，大多數(shù)小學(xué)生會(huì)做的很好，會(huì)注意保護(hù)自己周邊的環(huán)境，但是對(duì)于社會(huì)關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題卻了解不多。原因之一可能是因?yàn)樾W(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)知水平還不夠，對(duì)于社會(huì)環(huán)保等熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注度不夠。原因之二可能是因?yàn)閷W(xué)校對(duì)于環(huán)保這方面的宣傳力度不夠。學(xué)校規(guī)定小學(xué)生每天做值日，不能隨地亂丟垃圾，保證一個(gè)干凈優(yōu)美的校園環(huán)境。在一定程度上能增強(qiáng)小學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。但是仍存在局限性，小學(xué)生對(duì)于空氣污染，水污染，廢棄物污染等情況不了解。比如生活中對(duì)于一次性物品的使用，很多小學(xué)生會(huì)覺(jué)得無(wú)所謂。甚至?xí)X(jué)得不可或缺。
五、調(diào)查建議
針對(duì)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀，我建議從家長(zhǎng)，學(xué)校，社會(huì)三個(gè)方面來(lái)增加小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
家長(zhǎng)方面：家長(zhǎng)是孩子最好的老師。首先家長(zhǎng)要做到以身作則，在孩子面前不亂丟垃圾，看到路上的垃圾能彎腰撿起扔進(jìn)垃圾桶。其次，向孩子灌輸生活中的環(huán)保觀念，比如，去超市自己拿袋子，少買(mǎi)超市的塑料袋；出行盡量坐公交車(chē)或騎自行車(chē)；少使用一次性物品。最后，在孩子做出環(huán)保行為的時(shí)候及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
學(xué)校方面：多舉辦宣傳環(huán)保教育活動(dòng)，比如關(guān)于環(huán)保的演講比賽、話劇表演等等；班主任組織各個(gè)班級(jí)進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的主題班會(huì)。
社會(huì)方面：利用現(xiàn)代信息媒體的力量，做出關(guān)于環(huán)保的公益廣告，這樣不僅讓孩子們懂得了環(huán)保的重要性，還可以增強(qiáng)全體社會(huì)成員的環(huán)保意識(shí)。
六、調(diào)查結(jié)論
通過(guò)此次的調(diào)查，可以的得出一個(gè)結(jié)論，大多數(shù)的小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還是比較強(qiáng)的，但是在環(huán)保行動(dòng)上還缺乏一定的自覺(jué)性。普及環(huán)保知識(shí)要從普及小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)做起，小學(xué)生是祖國(guó)的花朵也是祖國(guó)的未來(lái)。小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)影響他們對(duì)環(huán)保的看法，對(duì)科學(xué)環(huán)保的掌握程度以及采取措施，直接影響到社會(huì)未來(lái)的.發(fā)展。良好的習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，只有對(duì)小學(xué)生宣傳灌輸環(huán)保意識(shí)，才能保證他們樹(shù)立終身環(huán)保的觀念，是祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的更好更快！
關(guān)于小學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷
本次調(diào)查是為了了解同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，并借機(jī)宣傳環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。本問(wèn)卷不記名，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真真實(shí)地填寫(xiě)以下各個(gè)選項(xiàng)。多謝合作!
1、你的性別是（）A、男B、女
2、你所在的年級(jí)是小學(xué)（）
A、一年級(jí)B、二年級(jí)C、三年級(jí)D、四年級(jí)E、五年級(jí)F、六年級(jí)
3、世界環(huán)境日是幾月幾號(hào)（）
A 、3月14日B 、6月5日C、 4月12日D、 6月10日
4、學(xué)校、老師是否會(huì)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)等方面的宣傳教育活動(dòng)（）
A、是的，經(jīng)常B、是的，但不頻繁
C、不是很注重這樣的活動(dòng)D、沒(méi)有組織過(guò)這樣的活動(dòng)
5、你會(huì)把廢舊電池放入（）
A 、專(zhuān)門(mén)回收箱B、垃圾桶C、隨便扔
6、假如在某個(gè)公共場(chǎng)合，需要將垃圾扔掉，卻一時(shí)找不到垃圾箱，你會(huì)（）
A、先擱在手里或包里，等找到垃圾箱再扔B、趁著沒(méi)人注意的時(shí)候再隨手扔掉
C、隨手扔掉，再若無(wú)其事地快步走開(kāi)，反正又沒(méi)人認(rèn)識(shí)我
7、你知道隨手亂丟垃圾或到處亂涂亂畫(huà)影響環(huán)境嗎？（）
A 、知道B 、知道一點(diǎn)C、不知道D 、不關(guān)我事
8、你是否知道很多地方淡水資源缺乏？（）
A 、聽(tīng)說(shuō)過(guò)B、知道C 、不知道D、我家不缺水
9、你的環(huán)保知識(shí)主要來(lái)源是什么？（可多選）（）
A 、學(xué)校課程B 、報(bào)刊雜志C、電視廣播D 、其他
10、你認(rèn)為溫室氣體增加帶來(lái)的主要危害是（）
A、全球氣溫變暖B 、海平面下降C、植物生長(zhǎng)緩慢D、無(wú)線電通訊中斷
E、不知道什么溫室氣體
11、工業(yè)三廢具體是指（）
A 、廢水、廢氣、廢渣B 、廢銅、廢鐵、廢鋼
C、廢電池、廢家電、廢家具D、不知道
12、你經(jīng)常使用一次性物品嗎？（）
A、經(jīng)常使用B、偶爾使用C、從未用過(guò)
13、當(dāng)你看到校園內(nèi)有人亂丟果皮紙屑時(shí),你會(huì)怎樣想？怎么做？（）
A、因?yàn)樽约阂渤＿@么做,所以覺(jué)得很正常B 、只要自己不亂丟就行了
C、雖然覺(jué)得很不好,但也不好意思出來(lái)勸阻D、當(dāng)場(chǎng)站出來(lái)勸阻
14、如果在水龍頭附近張貼節(jié)水標(biāo)志，你是否會(huì)因此盡量節(jié)約用水？（）
A 、會(huì)B 、也許會(huì)C、不會(huì)
15、提倡環(huán)保意識(shí)對(duì)人們有好處嗎？（）
A、有B、沒(méi)有C、不知道
環(huán)保調(diào)查報(bào)告 篇13
近年來(lái)，我國(guó)城市環(huán)境日益改善，農(nóng)村污染問(wèn)題卻越來(lái)越嚴(yán)重。各種污染不僅威脅到了農(nóng)村人口的健康，甚至通過(guò)水、大氣污染和食品污染等渠道最終影響到城市人口。現(xiàn)將農(nóng)村環(huán)境污染問(wèn)題做如下報(bào)告：
一、現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了各類(lèi)污染。
我國(guó)人多地少，土地資源的開(kāi)發(fā)程度深，化肥、農(nóng)藥的施用成為提高土地產(chǎn)出的重要途徑，加之化肥、農(nóng)藥使用量大的蔬菜生產(chǎn)發(fā)展迅猛，使得我國(guó)已成為世界上使用化肥、農(nóng)藥數(shù)量最大的國(guó)家。這兩類(lèi)污染在很多地區(qū)還直接破壞農(nóng)業(yè)相關(guān)生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、水禽、獸類(lèi)的生存造成巨大的威脅。
二、由于小城鎮(zhèn)和農(nóng)村聚居點(diǎn)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和環(huán)境管理滯后產(chǎn)生的生活污染。
小城鎮(zhèn)和農(nóng)村聚居點(diǎn)的生活污染物因?yàn)榛A(chǔ)設(shè)施的不完善以及具體管制的不健全，一般直接排入周邊環(huán)境中，造成嚴(yán)重的`“臟亂差”現(xiàn)象：每年產(chǎn)生的約為1.5億噸的農(nóng)村生活垃圾幾乎全部露天堆放；每年產(chǎn)生的超過(guò)3000萬(wàn)噸的農(nóng)村生活污水幾乎全部直排，使農(nóng)村聚居點(diǎn)周?chē)沫h(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化。然而，在我國(guó)農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程發(fā)展較快的地區(qū)，這種基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善和環(huán)境管理落后于經(jīng)濟(jì)和城鎮(zhèn)化發(fā)展水平的現(xiàn)象并沒(méi)有隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高而得到改善，其對(duì)人群健康的威脅卻在與日俱增。
三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)布局不當(dāng)、治理不夠產(chǎn)生的工業(yè)污染。
受農(nóng)村自然經(jīng)濟(jì)的深刻影響，農(nóng)村工業(yè)化實(shí)際上是一種以低技術(shù)含量的粗放經(jīng)營(yíng)為特征、以犧牲環(huán)境為代價(jià)的工業(yè)化，村村點(diǎn)火、戶戶冒煙，不僅造成環(huán)境污染，加大了治理的困難，還導(dǎo)致污染危害直接影響到周邊的自然生態(tài)環(huán)境。目前，我國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)廢水和固體廢物等主要污染物排放量已占工業(yè)污染物排放總量的一半以上，而且鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)布局不合理，污染物處理率也顯著低于工業(yè)污染物平均處理率。
由于我國(guó)農(nóng)村污染治理體系尚未建立，環(huán)境污染不僅將迅速“小污”變“大污”，而且已經(jīng)“小污”成“大害”，給作為弱勢(shì)產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè)和弱勢(shì)群體的農(nóng)民帶來(lái)了顯著的負(fù)面影響。為此，我們應(yīng)當(dāng)采取如下措施：
1、加強(qiáng)環(huán)境立法，建立健全農(nóng)村環(huán)境管理機(jī)構(gòu)，明確環(huán)境保護(hù)職責(zé)權(quán)限，形成環(huán)境監(jiān)測(cè)和統(tǒng)計(jì)工作體系。我國(guó)目前的諸多環(huán)境法規(guī)，如《環(huán)境保護(hù)法》、《水污染防治法》等，對(duì)農(nóng)村環(huán)境管理和污染治理的具體困難考慮不夠。
2、政府要加大財(cái)政資金的支持力度。城鄉(xiāng)分治使城市和農(nóng)村間存在著嚴(yán)重的不公平現(xiàn)象。主要指城鄉(xiāng)地區(qū)在獲取資源、利益與承擔(dān)環(huán)保責(zé)任上嚴(yán)重不協(xié)調(diào)。長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)家把污染防治投資幾乎全部投到工業(yè)和城市。城市環(huán)境污染向農(nóng)村擴(kuò)散，而農(nóng)村從財(cái)政渠道卻幾乎得不到污染治理和環(huán)境管理能力建設(shè)資金，也難以申請(qǐng)到用于專(zhuān)項(xiàng)治理的排污費(fèi)。
3、強(qiáng)化扶持力度，建立農(nóng)村污染治理的市場(chǎng)化機(jī)制。政府應(yīng)對(duì)農(nóng)村和規(guī)模以上的企業(yè)污染治理，制定相應(yīng)的優(yōu)惠政策：如排污費(fèi)返還使用，規(guī)模以上企業(yè)污染治理設(shè)施建設(shè)可以申請(qǐng)用財(cái)政資金對(duì)貸款貼息等。
4、探索科學(xué)的治理模式，提高農(nóng)村污染治理效率。農(nóng)村的生活污染、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)污染以及集約化畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)污染，不同于城市、工業(yè)企業(yè)的污染，不能簡(jiǎn)單的套用其污染治理模式，要在其治理模式上加以改革創(chuàng)新，以適應(yīng)農(nóng)村環(huán)境污染的治理，進(jìn)而提高污染治理的成功率。
環(huán)保調(diào)查報(bào)告 篇14
學(xué)校，是學(xué)習(xí)的樂(lè)園，成才的搖藍(lán)，擁有三千余名學(xué)生的人民路學(xué)校，校園的環(huán)境真是太美麗了!走進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是軟綿綿、綠茸茸、翠滴的草坪；往前走，“希望樓”巍然屹立，是那么端莊高大；樓前兩旁的塔柏，迎風(fēng)斗雪，蒼翠挺拔，花圃里的奇花異草，姹紫嫣紅，芳香四溢；南北教學(xué)樓前，那一排排梧桐樹(shù)，綠蔭似傘，高大偉岸，好像守衛(wèi)在校園里的哨兵。學(xué)校里處處歡聲笑語(yǔ)，書(shū)聲瑯瑯。學(xué)生們?cè)谶@里無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。
但就在這環(huán)境優(yōu)美，灑滿陽(yáng)光的校園里，我卻發(fā)現(xiàn)學(xué)校周?chē)h(huán)境，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)影響越來(lái)越大。“五·一”放假期間，我專(zhuān)門(mén)做了一次有意義的環(huán)保調(diào)查。
經(jīng)過(guò)調(diào)查，找到了影響校園環(huán)境的幾個(gè)污染源：
�、賹W(xué)校和南邊的河?xùn)|劇院，北邊的水利局等單位，就有四個(gè)高大的煙囪，一到冬天，黑色、黃色的濃煙滾滾升騰，籠罩在校園的上空，學(xué)校到處不時(shí)地落下雨點(diǎn)般的煙塵，造成學(xué)校環(huán)境空氣的嚴(yán)重污染；
②與學(xué)校僅隔一條街的西南方，是個(gè)垃圾中轉(zhuǎn)場(chǎng)，這個(gè)垃圾場(chǎng)，集中了紅旗東街、人民南路和河?xùn)|廣場(chǎng)附近的所有機(jī)關(guān)、團(tuán)體和市民的生產(chǎn)、生活垃圾，創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)《政治課學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告-社會(huì)調(diào)查報(bào)告》。夏天，蒼蠅、蚊子滿天飛，發(fā)霉、腐爛的物品，釋放出各種異味，臭氣熏天；刮風(fēng)天，五顏六色的廢紙、塑料薄膜，隨風(fēng)飄舞，掛在學(xué)校附近的大、小樹(shù)杈上，看起來(lái)大煞風(fēng)景；
�、酆�?xùn)|廣場(chǎng)和學(xué)校僅一墻之隔，運(yùn)城市、鹽湖區(qū)各種大型集會(huì)、、活動(dòng)，都要在這里舉行，經(jīng)常是爆竹聲、禮炮聲，“咚啦”響個(gè)不停；高音喇叭的刺耳吼叫聲，不絕于耳。各種嘈雜的聲音，襲擾著校園的上空，同學(xué)們常常豎起耳朵，也聽(tīng)不清楚老師的講課；
�、軐W(xué)校位于繁華鬧市的人民路，校門(mén)前整日各種車(chē)輛南來(lái)北往，川流不息。每當(dāng)車(chē)輛疾馳過(guò)后，騰空而起一陣煙霧，汽車(chē)排放的廢氣，隨煙霧沖向校園，嚴(yán)重地污染到校園的空氣。
根據(jù)調(diào)查的情況，我又在網(wǎng)上、圖書(shū)館查閱了有關(guān)資料，知道了空氣中N２為98.08%，O2為20.948%，Ar為0.934%，這三種氣體是空氣的主要成分，約占空氣體積的99.94%，其余氣體屬微量成分，僅占空氣的0.06%，由于人類(lèi)的活動(dòng)，排放大量的污染物質(zhì)，這些污染物中，含有大量的二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫，以及鉛、苯、氨等對(duì)人體有毒、有害的氣體，人若吸入這些廢氣，就會(huì)出現(xiàn)頭昏、胸悶、咽喉腫痛、哮喘、咳嗽等疾病，嚴(yán)重地還會(huì)出現(xiàn)惡心、嘔吐等癥狀。并且還嚴(yán)重影響睡眠，據(jù)有關(guān)資料表明：醫(yī)生為病人聽(tīng)診時(shí)，在50分貝的噪聲環(huán)境中，聽(tīng)診的準(zhǔn)確率僅80%。如噪音達(dá)100～120%分貝時(shí)，幾乎每個(gè)人都會(huì)從睡眠狀態(tài)醒過(guò)來(lái)。各種噪聲的'長(zhǎng)期干擾，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和健康也會(huì)帶來(lái)影響。
作為新世紀(jì)的小主人，我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。環(huán)保這件大事，需要人人關(guān)心，從我做起。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真地分析，我想提幾條建議：
�、俑骷�(jí)政府應(yīng)該重視我們少年兒童和學(xué)校周?chē)用竦纳硇慕】�，盡快將集中供暖列入城市建設(shè)規(guī)劃，取消各單位污染環(huán)境的采暖鍋爐，或者對(duì)各單位的鍋爐進(jìn)行科學(xué)改造，使之成為環(huán)保鍋爐；
�、诔墙ň謶�(yīng)對(duì)學(xué)校附近的垃圾場(chǎng)，遷到郊區(qū)人煙稀少的偏僻地方，并建立垃圾合理利用的處理工廠，變廢為寶，造福人類(lèi)；
�、劢煌ň鞈�(yīng)加強(qiáng)對(duì)車(chē)輛的管理，讓車(chē)輛經(jīng)過(guò)學(xué)校路段時(shí)，要減速行駛，不要鳴放高音喇叭；
④建議有關(guān)部門(mén)的各種集會(huì)、、大型活動(dòng)，如必須舉行，最好安排在“雙休日”，不要濫放爆竹、禮炮，高音喇叭要適當(dāng)控制音量；
�、莪h(huán)境保護(hù)部門(mén)，應(yīng)大力加強(qiáng)環(huán)保知識(shí)宣傳，提高廣大群眾的環(huán)保意識(shí)。
全面奔小康，環(huán)保不能忘。我相信：不久的明天，人民路學(xué)校的上空，將是一片蔚藍(lán)；校園的空氣，一定會(huì)清澈新鮮；周邊的環(huán)境，一定會(huì)越來(lái)越好。
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