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學(xué)生調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2023-07-16 16:37:21 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

學(xué)生調(diào)查報(bào)告(共14篇)

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。一聽到寫報(bào)告馬上頭昏腦漲?以下是小編精心整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告,希望能夠幫助到大家。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告(共14篇)

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇1

  面對(duì)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)親情的冷漠,對(duì)父母的疏忽這個(gè)問(wèn)題,我們進(jìn)行此次“在校大學(xué)生親情觀調(diào)查”是很有必要的。

  通過(guò)這次親情觀調(diào)查,來(lái)號(hào)召在校大學(xué)生學(xué)會(huì)去了解父母的心,和父母溝通,感謝父母的養(yǎng)育之恩,為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩我們要盡我們最大的努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí),親情觀是人生觀的重要內(nèi)容,樹立正確的親情觀有利于大學(xué)生健康人格的形成。對(duì)大學(xué)生開展親情觀教育, 是大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要方面,同時(shí)也是培養(yǎng)造就具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的優(yōu)秀人才的重要措施。希望我們的此次調(diào)查能夠?yàn)槲倚5挠H情教育出謀劃策,提高我校在校大學(xué)生的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)。

  一、研究方法 :

  問(wèn)卷調(diào)查法 :

  本調(diào)查小組根據(jù)本校的實(shí)際情況和針對(duì)親情觀的相關(guān)內(nèi)容,編制出《在校大學(xué)生親情觀調(diào)查問(wèn)卷》。該問(wèn)卷旨在了解在大學(xué)生的親情觀的濃厚程度及其對(duì)親情的看法。問(wèn)卷采用ABCD等幾個(gè)選項(xiàng)中選擇及問(wèn)答的形式進(jìn)行,采用匿名記票。

  問(wèn)卷內(nèi)容 :

  【1】被調(diào)查者的個(gè)人資料:包括性別、年級(jí)。(第1—2小題)

  【2】被調(diào)查者對(duì)親情的看法。(第3、18題)

  【3】被調(diào)查者對(duì)親情的渴望程度。(4、5、9題)

  【4】被調(diào)查者與家人的聯(lián)系頻度、聯(lián)系方式、聯(lián)系的原因及談?wù)摰脑掝}。(第6、7、8、16題)

  【5】在被調(diào)查者心目中的父母。(第10、11、15、17題)

  【6】被調(diào)查者對(duì)家人的基本信息的了解及自己的實(shí)際行動(dòng)。(第12、13、14題)

  抽樣調(diào)查:

  我們調(diào)查分析的總體是欽州學(xué)院所有在校大學(xué)生。本次調(diào)查通過(guò)抽樣問(wèn)卷調(diào)查,采取自愿填寫的形式。為了真實(shí)了解我校在校大學(xué)生的親情觀,我們本次調(diào)查面向全校大一、大二、大三、大四的學(xué)生,采用分層抽樣和隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方法,進(jìn)行在校大學(xué)生親情觀調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查。樣本容量為600,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況調(diào)查時(shí)注意將男女比例大體控制在2:3的情況下進(jìn)行。

  本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷600份,回收591份,有效問(wèn)卷588份。

  對(duì)獲得的有效樣本,課題小組采用統(tǒng)計(jì)分析的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。其中調(diào)查對(duì)象情況如下: 后記:對(duì)當(dāng)代大學(xué)生開展親情教育, 引導(dǎo)他們樹立正確的親情觀, 這既是教育工作中一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié), 而且對(duì)加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育和建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)有著十分重要的意義。如何加強(qiáng)大學(xué)生的親情觀教育,還值得我們作更深層次的探討。

  從以上的調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)可以看出,我們同學(xué)當(dāng)中很多對(duì)家人的基本信息都有點(diǎn)了解,且在特殊的節(jié)日中也附上自己的實(shí)際行動(dòng)。對(duì)父母的'一些想法也有一定的了解,但同時(shí)我們也了解到還有12%的女同學(xué)、12%的男同學(xué)完全不了解的。這從側(cè)面也可以看出我們同學(xué)和家人之間缺乏心與心的溝通與交流。我們還需要更進(jìn)一步地加強(qiáng)這一方面的培養(yǎng)。

  二、調(diào)查結(jié)果

  總的來(lái)說(shuō)大學(xué)生的親情觀既受到傳統(tǒng)教育觀念的影響,呈現(xiàn)良好積極的一面;同時(shí)也由于西方文化中以個(gè)人為中心思想的慢慢滲入,呈現(xiàn)出不良消極的一面。根據(jù)以上的數(shù)據(jù)我們總結(jié)得出一下的結(jié)果:

  積極方面

  調(diào)查顯示,當(dāng)今我校許多在校大學(xué)生都比較重視親情。在回答“親情、友情、愛情三者中,在您的心里最重要的一個(gè)是” 這一問(wèn)題時(shí),選擇親情的女同學(xué)占61。6 %、男同學(xué)占52%!澳闶欠裼浀眉彝コ蓡T的生日”這一問(wèn)題時(shí),女同學(xué)有53。4%選“記得一部分”42。4%選“記得”、男同學(xué)有48%選“記得一部分”44%選“記得” 在回答“您是否會(huì)在家人生日、過(guò)節(jié)的日子與家人聯(lián)系并送上您的祝福?”女同學(xué)有79。4%選“會(huì)”17。8%選“以前沒(méi)有但以后會(huì)”、男同學(xué)有64%選“會(huì)”20%選“以前沒(méi)有但以后會(huì)”。

  隨著科技的迅速發(fā)展和人民生活水平的提高,大學(xué)生擁有手機(jī)的數(shù)量日益上升,同學(xué)們的感情也日益變得外露。100%的同學(xué)選擇用電話與家人聯(lián)系,在聯(lián)系的時(shí)間和頻次上也有大幅度的上升,女同學(xué)有43。8%男同學(xué)有32%選“一星期以內(nèi)” 同時(shí)還有女同學(xué)27。6%男同學(xué)28%選“兩星期以內(nèi)”與家人聯(lián)系,由于電話的方便和快捷,父母與孩子雙方都比較主動(dòng)。

  (二)消極方面

  當(dāng)代的大學(xué)生,大部分是獨(dú)生子女,他們生長(zhǎng)在一個(gè)比較特殊的環(huán)境中,一般沒(méi)有兄弟姐妹可以交往,但生活條件比較優(yōu)越,在家庭中具有一定的地位,加之父母和祖父母的溺愛,自我中心意識(shí)比較強(qiáng)烈。

  從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大學(xué)生與家人缺乏真正的交流,孩子與家長(zhǎng)缺乏真正的了解。盡管從調(diào)查中顯示,女同學(xué)有43。8%男同學(xué)有32%選“一星期以內(nèi)” 同時(shí)還有女同學(xué)27。6%男同學(xué)28%選“兩星期以內(nèi)”與家人聯(lián)系但是普遍存在與家人缺乏真正的交流,談心較少,彼此互不了解情況。在回答“你是否經(jīng)常與家人談心”這個(gè)問(wèn)題時(shí),只有32。8%女同學(xué)24%男同學(xué)選“經(jīng)! 女同學(xué)有61。6%男同學(xué)76%選“偶爾會(huì)”。當(dāng)遇到不開心的事時(shí)選擇家人(女10。9%男12%)作為傾訴對(duì)象的遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于選擇朋友作為傾訴對(duì)象(女71。4%男64%)。

  在與家人的交流過(guò)程中,大多數(shù)只是談一些生活瑣事,真正交流思想和情感的很少。在大學(xué)過(guò)程中,雖然家長(zhǎng)和孩子之間的聯(lián)系較多,但是大多是噓寒問(wèn)暖,對(duì)孩子之間的了解很膚淺。另外一方面,孩子對(duì)父母的了解并不是很多,對(duì)于父母的一些想法,21%的女同學(xué)20%的男同學(xué)了解,12%的女同學(xué)12%男同學(xué)是完全不了解。

  目前,絕大部分大學(xué)生都是由中學(xué)畢業(yè)直接進(jìn)入大學(xué), 生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷不足, 生活自理能力較差, 對(duì)復(fù)雜環(huán)境的應(yīng)對(duì)能力也明顯不足。尤其是大一的時(shí)候,不少同學(xué)不會(huì)處理生活小事, 不會(huì)安排生活費(fèi), 不會(huì)調(diào)整自己的情緒,遇到困難只會(huì)找家人或是朋友哭訴。久而久之,生活自主自立能力明顯不足, 無(wú)論是在情感上還是在日常事務(wù)的處理上都對(duì)家庭過(guò)分依賴, 不利于自己獨(dú)立人格的形成和完善。在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)家庭過(guò)分依賴,在回答“當(dāng)你作出重大決定時(shí),您會(huì)?”只有6。8%的女同學(xué)24%的男同學(xué)選擇自己決定?梢娢覀兺瑢W(xué)自主自立能力確實(shí)是有待提高。

  三、原因分析

  從上述現(xiàn)狀的描述中,我們可以得到一些關(guān)于這種現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因:

  (一)社會(huì)環(huán)境的影響。在親情觀上,大學(xué)生講究奉獻(xiàn)少了,索取多了,如今大學(xué)校園已不再是純潔的象牙塔,社會(huì)上的攀比之風(fēng)、安樂(lè)主義風(fēng)在校園中彌漫。同時(shí),社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期,價(jià)值取向出現(xiàn)了多元化,在選擇價(jià)值觀的時(shí)候,我們沒(méi)有把握好度,當(dāng)量變積累到一定程度的時(shí)候,就引起了質(zhì)變。

  (二)學(xué)校教育中親情教育的缺失。中學(xué)教育的實(shí)質(zhì)仍然是應(yīng)試教育, 成績(jī)是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。倫理道德教育力不從心, 觀念陳舊, 方法老化,脫離學(xué)生心理實(shí)際和社會(huì)生活實(shí)際, 情感教育更是缺乏。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后, 大學(xué)教育也是重教學(xué)、重研究、重實(shí)踐、輕情感培養(yǎng)。在學(xué)生的整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中, 親情教育所占的比例很小, 甚至缺失。

  (三)缺乏樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。部分學(xué)生不注意改造自己的世界觀和人生觀, 導(dǎo)致人生觀出現(xiàn)偏差, 以自我為中心,追求個(gè)人主義、享樂(lè)主義。在親情觀上就表現(xiàn)為只講索取, 不講奉獻(xiàn), 自私、自我, 不顧及家庭和親人的感受。

  四、對(duì)策與建議

  1、學(xué)校給與一定的重視。學(xué)校應(yīng)該開設(shè)感恩教育課程,幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,進(jìn)而樹立正確的親情觀,完善倫理道德教育。

  2、創(chuàng)新開展親情教育的方式。在我校的倫理教育中,主要以講授為主,可以嘗試改變教育形式,組織同學(xué)們觀看一些親情教育片;開展全校性的親情教育活動(dòng),比如說(shuō)寫一封家書活動(dòng)。創(chuàng)新開展親情教育的方式,有利于同學(xué)們更好地接受和踐行親情教育,同時(shí)可以采用角色互換,讓雙方更加了解。

  3、學(xué)校與家庭聯(lián)動(dòng), 切實(shí)開展親情教育。親情看似平凡, 實(shí)則孕育偉大。有親情的人既能愛父母, 也能愛他人、愛社會(huì)。學(xué)校應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的親情教育,將親情融入到教育之中, 可以避免空洞的說(shuō)教。父母的期望、關(guān)心、理解可以讓學(xué)生振作,可以成為他們要求上進(jìn)的恒久動(dòng)力, 可以增強(qiáng)信心和恒心, 推動(dòng)他們不斷完善自我。

  對(duì)當(dāng)代大學(xué)生開展親情教育, 引導(dǎo)他們樹立正確的親情觀, 這既是教育工作中一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié), 而且對(duì)加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育和建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)有著十分重要的意義。如何加強(qiáng)大學(xué)生的親情觀教育,還值得我們作更深層次的探討。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇2

  為了提高學(xué)生的閱讀水平,有針對(duì)性地開展教學(xué)、科研工作,根據(jù)我組市級(jí)課題子課題《小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)的研究》的方案。我在五年級(jí)二班的20位學(xué)生中進(jìn)行了閱讀狀況的問(wèn)卷調(diào)查工作,相關(guān)的數(shù)據(jù)如下。

  本次調(diào)查對(duì)象是五年級(jí)二班的二十個(gè)學(xué)生。

  發(fā)放問(wèn)卷20份,回收答卷20份,答卷有效率為100%。

  問(wèn)卷內(nèi)容分五個(gè)方面,單選、多選題共20道。

  調(diào)查結(jié)果概要如下:

  一、讀書興趣調(diào)查

  調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,能做到主動(dòng)閱讀的同學(xué)20人,占調(diào)查總數(shù)的100%。每天寫讀書筆記的2人,占調(diào)查總數(shù)的10%,偶爾寫的有18人,占總數(shù)的90%,只想讀書不想寫的有0人,占總數(shù)的0%。

  二、讀什么樣的書調(diào)查

  調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,喜歡看學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書的18人,占調(diào)查總數(shù)的90%;喜歡看腦筋急轉(zhuǎn)彎或漫畫之類娛樂(lè)書12人,占總數(shù)的60%,喜歡其它書的2人,占總數(shù)的10%。

  三、讀書方式調(diào)查

  喜歡默讀的16人,占總數(shù)的80%;喜歡朗讀的3人,占總數(shù)的15%;喜歡輕勝讀的1人,占總數(shù)的5%。85%的人朗讀時(shí),你會(huì)注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、停頓、感情。

  四、讀書習(xí)慣調(diào)查

  調(diào)查顯示,能借助工具書閱讀的20人,占調(diào)查總數(shù)的'100%;問(wèn)老師、父母或同學(xué)的14人,占占總數(shù)的70%;喜歡積累好詷好句讀的16人,占調(diào)查總數(shù)的80‘%。

  五、閱讀時(shí)間調(diào)查

  調(diào)查結(jié)果顯示,每天閱讀時(shí)間為半小時(shí)的7人,占調(diào)查總數(shù)的35%;每天閱讀時(shí)間為1小時(shí)以上的13人,占調(diào)查總數(shù)的65%。

  通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的比較,我認(rèn)為學(xué)生現(xiàn)有的條件,學(xué)生目前的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)我們課題的實(shí)施比較有利。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇3

  調(diào)查目的:

  了解小學(xué)生關(guān)于識(shí)興趣、能力的現(xiàn)狀,并能針對(duì)這種現(xiàn)狀采取有效的措施,提高學(xué)生的識(shí)興趣和水平。

  調(diào)查方法

  對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生識(shí)興趣、習(xí)慣和能力等方面調(diào)查問(wèn)卷。

  調(diào)查實(shí)施

 。ㄒ唬┱{(diào)查內(nèi)容:

 。1)小學(xué)生對(duì)識(shí)的基本態(tài)度。從動(dòng)機(jī)、興趣、技能等多個(gè)方面了解小學(xué)生對(duì)待識(shí)的基本態(tài)度和能力掌握狀況。

  (2)形成這種態(tài)度和能力的原因。根據(jù)調(diào)查反映情況進(jìn)行研究、思考、分析,找出形成種種態(tài)度的原因。

 。3)對(duì)現(xiàn)狀的看法和建議。小結(jié)調(diào)查及分析狀況,并依據(jù)此提出看法和建議,希望能夠消除學(xué)生不認(rèn)真的態(tài)度,提高能力。

 。ǘ┱{(diào)查對(duì)象:一、二年級(jí)學(xué)生

 。ㄈ┱{(diào)查時(shí)間:xx.5. 6——xx.5.10

 。ㄈ┱{(diào)查方式:采用問(wèn)卷、座談、聽課、看作業(yè)。調(diào)查中,發(fā)放、回收問(wèn)卷80份,瀏覽教學(xué)作業(yè)50余本,聽識(shí)課6節(jié),就不同對(duì)象召開座談會(huì)3次;厩闆r如下。

  調(diào)查結(jié)果及分析

  一、學(xué)生對(duì)待識(shí)的態(tài)度。

  表現(xiàn)一:消極、厭惡的態(tài)度。問(wèn)卷顯示,討厭識(shí)的約68%。

  表現(xiàn)二:積極、喜歡的態(tài)度。問(wèn)卷顯示,愿意主動(dòng)識(shí)的約21%。

  表現(xiàn)三:無(wú)所謂的態(tài)度。問(wèn)卷顯示,為識(shí)而識(shí)的.約11%。

  通過(guò)調(diào)查和填寫調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生識(shí)的興趣比較濃厚,也愿意通過(guò)多種方式自主識(shí),且形式多種多樣。二年級(jí)學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較被動(dòng),為了識(shí)而識(shí),興趣明顯下降,有些學(xué)生甚至出現(xiàn)了厭惡的情緒。在一年級(jí)預(yù)習(xí)課文時(shí),能積極主動(dòng)的預(yù)習(xí)生,方法多樣,識(shí)記的效果也非常明顯,但到了二年級(jí)由于識(shí)興趣下降,識(shí)方法越來(lái)越單一,識(shí)能力也隨之下降。相對(duì)于一年級(jí)時(shí),識(shí)量有所降低。

  表現(xiàn)為:

  類型

  識(shí)興趣、方法

  所占比率

  自主識(shí)型 能自主運(yùn)用多種方法 5%

  天天雷同型 每天采用相同的方法 35%

  照貓畫虎型 仿照其他同學(xué)的完成 36%

  隨意編造型 不查典,進(jìn)行胡編亂造。24%

  由上表可以看出,學(xué)生中為完成作業(yè)而完成占得比率較大,基本已經(jīng)處于被動(dòng)的識(shí)狀態(tài)。

  綜上所是述,缺乏主動(dòng),缺乏興趣,缺乏自信,缺乏激情,缺乏創(chuàng)新意識(shí)是小學(xué)生的主要表現(xiàn)。這些消極心理,嚴(yán)重地影響了學(xué)生識(shí)的積極性和創(chuàng)造性。

  二、消極心態(tài)之成因的分析

  對(duì)消極心態(tài)的成因,在做了調(diào)查研究后,綜合如下:

  (一) 識(shí)教學(xué)方法的機(jī)械單一

  在識(shí)教學(xué)中,一些教師把正確默寫出生新詞作為檢測(cè)識(shí)效果的最終目標(biāo),因此將抄寫、組詞、默寫等單一性的練習(xí)作為復(fù)習(xí)鞏固的主要形式。()教材中雖然有看圖拼音識(shí)、在看圖學(xué)句中識(shí)、歸類識(shí)、隨課文識(shí)等形式,但是師采用“集中識(shí)”的形式較多,而很少采用隨課文分散識(shí),即結(jié)合講讀課文在具體的語(yǔ)言環(huán)境中教學(xué)生。識(shí)原則沒(méi)有引起足夠重視,降低了學(xué)生識(shí)的興趣,單調(diào)地讀,重復(fù)地寫,機(jī)械地識(shí)過(guò)程使學(xué)習(xí)生時(shí)顯得枯燥,學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解也不夠透徹,不僅增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),還是造成學(xué)生運(yùn)用詞能力弱的一個(gè)根本原因。

  (二)學(xué)生識(shí)能力的培養(yǎng)欠缺

  在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),學(xué)生獨(dú)立識(shí)的方法不多,能力不強(qiáng),識(shí)的方法不夠多樣,學(xué)生思維只局限在幾種簡(jiǎn)單的識(shí)方法,比如:加部首、去部首、換部首,學(xué)生學(xué)習(xí)生的方法比較單一。

  (三)教師教學(xué)理念的缺乏

  有些教師對(duì)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)不夠深入,導(dǎo)致教學(xué)效果不理想!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)階段要認(rèn)識(shí)常用漢3000個(gè),其中2500個(gè)左右會(huì)寫。小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文,按目前小學(xué)教學(xué)大綱要求:一年級(jí)掌握455個(gè)生。到二年級(jí),增加到1108個(gè)生,小學(xué)五年總識(shí)量為2615個(gè)。這樣的安排便于學(xué)生盡快盡多地識(shí),為進(jìn)行今后的閱讀和寫作提供必要的條件。然而,目前識(shí)教學(xué)存在這樣的現(xiàn)象,教師要求學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行機(jī)械的抄寫,少則一行,多則十遍幾十遍,由于學(xué)生只是一味的抄寫,在這過(guò)程中缺乏有效的指導(dǎo),導(dǎo)致練習(xí)實(shí)效差。有些教師希望通過(guò)抄寫讓學(xué)生記,但往往學(xué)生在枯燥的抄寫過(guò)程中容易產(chǎn)生煩躁的情緒而寫錯(cuò),這些是教師應(yīng)該在抄寫前必須進(jìn)行的指導(dǎo)。

  調(diào)查后記及建議

  綜上所述,在小學(xué)語(yǔ)文識(shí)教學(xué)中,積極開展實(shí)踐性識(shí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)興趣,教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念并對(duì)學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué),對(duì)改變識(shí)教學(xué)中高耗低效的現(xiàn)狀有著十分重要的意義,對(duì)其以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇4

  漢,即可以用來(lái)溝通,也可以用來(lái)欣賞,在我們的生活中,漢已成為必不可少的一部分,人們時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)接觸到漢,無(wú)論是用耳朵聽,還是用眼睛看。正是因?yàn)檫@樣,一些人在使用漢時(shí),由于各種原因,把原來(lái)要寫的,寫成了另外一個(gè),所以,才出現(xiàn)了錯(cuò)別。為此,我們小組對(duì)我們班同學(xué)作業(yè)本的錯(cuò)別作了一次調(diào)查研究,在這次研究過(guò)程中,我們作了統(tǒng)計(jì)和歸類,我們發(fā)現(xiàn)了造成錯(cuò)別大概有以下四種原因:

  一、由于讀音相同或相近而造成的

  比如說(shuō)“進(jìn)”寫成了“近”,“珍惜”寫成了“珍稀”等等,我們班同學(xué)中出現(xiàn)錯(cuò)別概率最高的一組是“即”與“既”,把“即使”寫成了“既使”,把“既……也”寫成了“即……也”等。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”、“地”、“得”用法的混淆,老師每碰到這種情況,都強(qiáng)調(diào)名詞前面一般用“的“,動(dòng)詞前面一般用“地”,動(dòng)詞和形容詞中間用“得”,可還是有很多同學(xué)沒(méi)有用心地去思考,去分辨。其實(shí),同音造成的錯(cuò)別不是不可以預(yù)防的,只要在寫同音時(shí),先想一想要寫的`這個(gè)這個(gè)詞的意思,再確定,就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別,至少不會(huì)太多錯(cuò)別。

  二、形近引起的錯(cuò)別

  “席”寫成了“度”,“期望”寫成了“欺望”,“虛心”寫成了“慮心”等。這種形近,一般都是形聲,老師說(shuō)了,形聲是由形旁和聲旁兩部分組成的,聲旁表音,形旁表義。我們?cè)趯懢渥訒r(shí)要先先想這個(gè)詞的意思,再來(lái)確定這個(gè)的偏旁部首,就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。如果還是弄不清,就翻翻典,問(wèn)問(wèn)同學(xué)。千萬(wàn)別亂寫,否定錯(cuò)別會(huì)更多。

  三、由于粗心造成的

  比如說(shuō),“試”本來(lái)沒(méi)有撇的,又多了一撇;“武”也這樣,一不小心就畫蛇添足了。有些同學(xué)寫了前半個(gè)部件,后一半落了寫了。有些同學(xué)前半個(gè)是寫對(duì)的,后半個(gè)就會(huì)寫成別的了,比如“撕”,寫好提手旁和“其”,右邊就會(huì)寫成了“月”部,因?yàn)樗以為是寫星期的“期”了。這樣由粗心造成的錯(cuò)別,還有很多,比如多點(diǎn)少點(diǎn)。造成這種現(xiàn)象的原因,就是寫的時(shí)候,沒(méi)有全身心的投入。不是因?yàn)檫@個(gè)你不會(huì)寫,而是你沒(méi)有靜心去寫。

  漢,是我們中華民族的瑰寶,它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn),我們應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個(gè)漢,正確書寫,合理運(yùn)用漢,讓漢發(fā)揮其更大的魅力!

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇5

  在當(dāng)今社會(huì)的消費(fèi)潮流中,兒童的消費(fèi)占有相當(dāng)?shù)谋壤,是個(gè)重要的消費(fèi)環(huán)節(jié),F(xiàn)在的小學(xué)生在物質(zhì),精神方面的需求以及他們?cè)谙M(fèi)的決策和行為上比起我們來(lái)講都有了很大的不同,針對(duì)小學(xué)生的消費(fèi)行為,及現(xiàn)在的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,我們把小學(xué)生的消費(fèi)行為為此次活動(dòng)和研究的對(duì)象,我們做了一份關(guān)于小學(xué)生消費(fèi)行為的調(diào)查問(wèn)卷,對(duì)孫莊完小的部分同學(xué)進(jìn)行了一次調(diào)查,希望通過(guò)這次調(diào)查可以了解到現(xiàn)在的小學(xué)生在消費(fèi)決策及行為上的特點(diǎn)

  一、調(diào)查過(guò)程中的相關(guān)事項(xiàng):

  1、調(diào)查對(duì)象:孫莊完小四年級(jí)部分學(xué)生

  2、樣本數(shù)量:45人

  3、問(wèn)卷形式:不定項(xiàng)選擇

  4、調(diào)查目的:了解小學(xué)生的消費(fèi)情況

  5、問(wèn)卷內(nèi)容:

  小學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查表

  1、你希望在過(guò)生日或受表?yè)P(yáng)時(shí)得到什么禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)( )

  A文具 B玩具

  C衣服 D書籍

  2、你平時(shí)的零用錢主要用于購(gòu)買什么( )

  A文具 B玩具

  C零食 D自己喜歡的小玩意

  3、平時(shí)在放學(xué)回家的路上喜歡買什么零食( )

  A糖果類 B膨化食品

  C油炸食品 D燒烤

  E一些瑣碎的小食物 F不買

  4、好朋友過(guò)生日時(shí)你最想送給他/她什么 ( )

  A自己喜歡的玩具

  B好朋友喜歡的東西

  C高檔文具

  5、周末希望父母帶你去什么地方 ( )

  A公園 B商場(chǎng)

  C郊外 D在家玩游戲或其他

  6、課余時(shí)間你最喜歡做什么( )

  A和好朋友一起玩 B到書城或圖書館看書

  C在家看電視 D在家打游戲

  7、假期通常會(huì)做什么 ( )

  A和父母去旅游 B補(bǔ)習(xí)

  C參加興趣班 D打游戲

  E和鄰居玩

  8、買東西時(shí)通常會(huì)由誰(shuí)做主 ( )

  A聽爸爸的 B聽媽媽的

  C自己做主 D父母聽爺爺奶奶的,爺爺奶奶聽我的

  E和家人商量后決定 F不買

  9、平時(shí)口渴時(shí)最想喝什么( )

  A可樂(lè) B果汁類汽水

  C果汁類飲料 D礦泉水

  E運(yùn)動(dòng)類飲料

  10。喜不喜歡麥當(dāng)勞一類的快餐 ( )

  不喜歡 很喜歡

  11。(根據(jù)上題)為什么喜歡( )

  A好吃 B就是喜歡,沒(méi)有理由

  C能得到贈(zèng)送的玩具 D大家都喜歡所以我也喜歡

  E認(rèn)為有營(yíng)養(yǎng)

  12。什么時(shí)候是你最想買東西的時(shí)候( )

  A取得好成績(jī)時(shí) B高興的時(shí)候

  C逢年過(guò)節(jié)時(shí) D得到零花錢的時(shí)候

  E難過(guò)的時(shí)候

  13。父母是否買車( )

  A是 B沒(méi)有

  14。你最喜歡的動(dòng)畫、游戲有什么

  動(dòng)畫:《魔卡少女櫻》 《四驅(qū)小子》 《大象鼻子》 《神奇寶貝》

  《哪吒鬧海》 《西游記》 《水晶帽》 《小紅帽恰恰》

  《口袋妖怪》 《龍珠GT》 《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)》 其他

  游戲: Flash小游戲 三國(guó)無(wú)雙 吞食天地 其他

  二、調(diào)查分析:

  通過(guò)對(duì)接受這次調(diào)查的小學(xué)生調(diào)查結(jié)果的分析,我認(rèn)為現(xiàn)在的小學(xué)生在對(duì)消費(fèi)的決策以及行為上都受到了很多方面的`影響,有來(lái)自家長(zhǎng)方面的,有學(xué)校和老師方面的,有同學(xué)之間的,還有很多社會(huì)化的影響。在這一系列的影響因素中,父母和孩子之間的影響占了主要原因。結(jié)合理論知識(shí),聯(lián)系調(diào)查結(jié)果,得出了以下分析結(jié)果:

 、俑改傅挠绊。消費(fèi)者社會(huì)化是這樣一個(gè)過(guò)程,通過(guò)它"年輕人獲得與消費(fèi)活動(dòng)有關(guān)的知識(shí),技能和態(tài)度"。孩子主要從父母那里學(xué)會(huì)了采購(gòu)和消費(fèi)。雖然電視可能在孩子們認(rèn)識(shí)品牌和對(duì)某些品牌如何反應(yīng)上有某種勸誘的影響力,但是"家庭是教育年輕人合理消費(fèi)的主要手段,包括基本的消費(fèi)需求"。父母在教育子女成為更有效的消費(fèi)者上所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧梢詮囊韵碌陌l(fā)現(xiàn)中得到說(shuō)明:

  父母教給孩子性能和價(jià)格之間的聯(lián)系,包括花錢的經(jīng)驗(yàn)和采購(gòu)高質(zhì)產(chǎn)品的方法;

  父母教給孩子如何成為有鑒別力的購(gòu)物者以及如何購(gòu)買待購(gòu)產(chǎn)品;

  無(wú)論在傳統(tǒng)家庭還是非傳統(tǒng)家庭,孩子的消費(fèi)行為通常都會(huì)受到其父母的影響,同時(shí),隨著孩子年齡的增長(zhǎng)他們可能對(duì)全家的消費(fèi)決策產(chǎn)生影響,換句話來(lái)講可以說(shuō)父母和孩子之間在相互影響。

  消費(fèi)者社會(huì)化的過(guò)程是兩代之間的過(guò)程,也就是說(shuō),影響從上一代向下一代傳遞,而且這種影響是相當(dāng)明顯的另一方面來(lái)說(shuō),這種影響并不是單向的,即在某些物品的選購(gòu)上,孩子對(duì)父母的選擇也產(chǎn)生了影響,如食品,飲料,計(jì)算機(jī)等,這種影響同時(shí)也會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而更加明顯,因?yàn)檫@時(shí)的他們對(duì)父母提出的購(gòu)買請(qǐng)求會(huì)更少,同時(shí)也能夠做出更多的購(gòu)買決策。

  ②電視和學(xué)校環(huán)境的影響。孩子從電視廣告和電視節(jié)目中學(xué)會(huì)了聯(lián)系同時(shí)他們也從媒體中學(xué)會(huì)了一種文化的規(guī)范和價(jià)值觀,因此,他們看的電視越多就更有可能接受所看到的形象和聯(lián)系。

  學(xué)校正成為一個(gè)更有爭(zhēng)議的消費(fèi)者社會(huì)化的來(lái)源,除了學(xué)校本身所具有的文化氛圍,還有老師在傳授書本知識(shí)的同時(shí)在消費(fèi)方面對(duì)學(xué)生的影響外,現(xiàn)在越來(lái)越多的贊助公司的進(jìn)入使學(xué)校的商業(yè)化也越來(lái)越嚴(yán)重,也使學(xué)生在這些公司所出版的刊物以及宣傳中受到了影響。

 、弁g人群體的影響。隨著父母因?yàn)楣ぷ靼迅嗖少?gòu)和其他家務(wù)雜事的責(zé)任移交給青少年,青少年的購(gòu)買影響已經(jīng)有了提高,這不僅僅是對(duì)家庭的決策影響還包括對(duì)同齡人的相互影響。青少年的這些影響來(lái)自于他們較過(guò)去有了更強(qiáng)的獨(dú)立性,與此同時(shí),他們?cè)谀承┪锲返倪x擇上不僅受父母的影響而且受到了朋友的影響,隨著年齡的增長(zhǎng),他們會(huì)要求不僅要父母喜歡還要朋友們都喜歡。

  三、結(jié)果分析:

  從調(diào)查中可以看出小學(xué)生的消費(fèi)情況,他們的時(shí)間,零用錢都大部分花在和學(xué)習(xí)有關(guān)的東西上,由此可以看出小學(xué)升在文具和書籍上的花費(fèi)比重較大。為什么會(huì)導(dǎo)致這種情況呢 我進(jìn)行了一下分析:

  1、出于自身喜好。有的小學(xué)生對(duì)文具的愛好十分強(qiáng)烈,在調(diào)查時(shí)我們發(fā)現(xiàn),許多小學(xué)生有收集各種各樣橡皮的愛好。他們把父母給的零用錢花在了收集橡皮上。在他們固定的零用錢中,這個(gè)花費(fèi)比重的擴(kuò)大理所應(yīng)當(dāng)?shù)臏p少了他們?cè)谄渌麞|西上的花費(fèi)。

  2、出于攀比心理。在我們調(diào)查時(shí),許多小學(xué)生告訴我們,他們伙伴有的東西,他們也很想得到,而且一定要比他們伙伴的好。他們的父母親由于不想他們"受委屈",多半會(huì)買給他們。例如:自動(dòng)文具盒。

  3、受老師,學(xué)校影響。小學(xué)生多半都把自己的老師視為自己的偶像,榜樣。有時(shí)老師的消費(fèi)行為往往會(huì)影響學(xué)生們,他們會(huì)向老師學(xué)習(xí)。老師說(shuō)什么好,他們就要求父母給他們買。而且,越是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生具有的獨(dú)立消費(fèi)行為越強(qiáng),自己支配資金的意愿也比較強(qiáng)。這種消費(fèi)獨(dú)立性的形式主要受三個(gè)因素的影響:

  1)獨(dú)生子女的地位決定其消費(fèi)愿望能夠得到充分滿足,我們調(diào)查的這所學(xué)校的學(xué)生家庭狀況普遍比較好。父母大多不愿子女受委屈,現(xiàn)代家庭觀念的轉(zhuǎn)變,家長(zhǎng)更尊重子女的意愿,鼓勵(lì)子女發(fā)展自立能力,但由于小學(xué)生花錢的不節(jié)制產(chǎn)生了相當(dāng)大的負(fù)作用。

  2)消費(fèi)決不僅僅意味著兜里的錢怎么花,它和人生觀,世界觀,價(jià)值觀有機(jī)的結(jié)合在一起,潛移默化著他們今后的做人,待事。

  3)我們也要看到積極的一面,他們對(duì)書籍的愛好可以促進(jìn)他們對(duì)世界的認(rèn)知能力的提高,有助于他們功課的學(xué)習(xí),相信他們的父母決不會(huì)在這方面吝嗇。

  四、調(diào)查中出現(xiàn)的問(wèn)題:

  由于我們是第一次作這樣的調(diào)查,所以使得我們?cè)诟鞣矫娑疾怀墒。在調(diào)查期間我們雖沒(méi)遇到什么大的困難,但也有許多地方需要我們改進(jìn)。

  A、調(diào)查范圍太狹窄。

  B、采用多項(xiàng)選擇不太精確。

  C、被調(diào)查者中有亂填現(xiàn)象。

  五、小結(jié):

  此次調(diào)查前后歷時(shí)一個(gè)星期,總體來(lái)講初步達(dá)到了調(diào)查目的,獲得了最原始的調(diào)查資料,鍛煉了自己的能力。但調(diào)查過(guò)程中程序上的混亂及原定計(jì)劃實(shí)施完成不好,個(gè)人認(rèn)為這是本次活動(dòng)最為遺憾的一點(diǎn)。不過(guò),在這次調(diào)查結(jié)束后,反思自己,從中也學(xué)到了許多的東西,為今后類似的活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn),打下了基礎(chǔ)。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇6

  1、調(diào)查背景

 。1)公司的物流承運(yùn)合同在五月初相繼到期,另隨著油價(jià)的不斷攀升和各地區(qū)的計(jì)重收費(fèi),控制物流成本的壓力不斷增大。

 。2)20xx年公司6個(gè)億的銷售目標(biāo)確立,產(chǎn)銷量的成倍增長(zhǎng),對(duì)公司的物流體系提出了新的要求和目標(biāo)。

  2、調(diào)查目的

  為了保證物流暢通,有效控制物流成本,及時(shí)、安全的滿足市場(chǎng)需求,以有力保障20xx年6個(gè)億的銷售目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

  3、調(diào)查對(duì)象

  部分冷鏈物流公司

  4、調(diào)查項(xiàng)目

  我公司所發(fā)貨區(qū)域的物流情況和運(yùn)費(fèi)報(bào)價(jià)

  5、調(diào)查地點(diǎn)

  鄭州北環(huán)水產(chǎn)大世界

  6、調(diào)查內(nèi)容

  鄭州的冷鏈物流主要集中在北環(huán)附近,其依托鄭州水產(chǎn)大世界、思念、三全等在長(zhǎng)興路附近集中了十幾家專業(yè)服務(wù)冷藏產(chǎn)品的物流公司,其經(jīng)營(yíng)模式大致相同:有幾輛自有車輛,通過(guò)有效整合和利用社會(huì)上的閑散車輛,然后為客戶提供有效的物流運(yùn)輸,所以就企業(yè)規(guī)模、服務(wù)質(zhì)量、運(yùn)力的保障和貨物的安全保障而言并無(wú)太大的差異,故對(duì)該類型的物流承運(yùn)商其物流價(jià)格就成了選擇和評(píng)估該供應(yīng)商的最主要條件。

  4月份客服部通過(guò)對(duì)物流公司信息的'收集,有針對(duì)性的有幾家物流公司進(jìn)行了調(diào)查和溝通,并讓個(gè)別物流公司提供了報(bào)價(jià)單,通過(guò)報(bào)價(jià)單客服部又進(jìn)一步的與之進(jìn)行合作談判,以確定和得到最真實(shí)市場(chǎng)價(jià)格,以便選擇和確定合適的物流承運(yùn)商。以下是個(gè)別物流公司的價(jià)格確定表:

 。1)眾榮物流

  (2)鴻亮物流

 。3)金城物流

 。4)廣源物流

  通過(guò)本次的調(diào)查結(jié)果,經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)比、評(píng)估和篩選,決定繼續(xù)與鴻亮和金城物流共同合作,有其兩家物流公司共同承運(yùn)我公司的貨物,為了保證貨物運(yùn)輸?shù)募皶r(shí)、安全,特要求其兩家物流公司各向公司繳納25萬(wàn)的保證金,且與之簽訂運(yùn)輸合同以約束和規(guī)范雙方的行為,明確雙方的權(quán)利和責(zé)任。

  通過(guò)本次對(duì)物流市場(chǎng)的考察、調(diào)研、對(duì)比、評(píng)估、篩選和確定,有效的控制了物流費(fèi)用的上漲,同時(shí)通過(guò)與承運(yùn)商的談判,明確告知了公司明年的規(guī)劃,對(duì)其明年的物流服務(wù)提出了明確的要求,為順利實(shí)現(xiàn)產(chǎn)銷6個(gè)億提供有力保障。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇7

  一、提出問(wèn)題:

  現(xiàn)今,國(guó)家大部分河涌都受到水污染,我們家鄉(xiāng)的許多河流也不例外。這是自然污染嗎?不是的!記得我們還小的時(shí)候,家鄉(xiāng)的許多河流還是清澈見底的。過(guò)去每到夏季,游泳的、釣魚的人絡(luò)繹不絕,給人的感覺(jué)是干凈、清涼。但是隨著時(shí)間的推遲,歲月的逝世,那些河水已經(jīng)不像樣了,現(xiàn)在撲鼻而來(lái)的是一陣陣的臭味,映入眼簾的是一塊塊的垃圾、一堆堆的建筑廢料。究竟致使這些河流被污染的原因是什么?水污染帶來(lái)什么危害?今天,我們帶著這些疑問(wèn),來(lái)到當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)查,調(diào)查。

  二、調(diào)查目的:

  1、通過(guò)調(diào)查,了解當(dāng)?shù)睾铀廴镜闹饕颍瑤?lái)的一系列危害。

  2、通過(guò)訪問(wèn),清楚群眾對(duì)水污染的認(rèn)識(shí)。

  3、通過(guò)查閱,查找改進(jìn)的方法,進(jìn)一步使家鄉(xiāng)的河水恢復(fù)昔日面貌。

  三、調(diào)查成果:

 。ㄒ唬┧廴镜脑颍

  1、船家和行人亂丟垃圾,為了圖一時(shí)的方便而絲毫不顧環(huán)境被破壞。因?yàn)槔椴紱_面,使錦水沖的水質(zhì)污染程度升高。沖里的魚兒和蝦從此也不能在干凈的沖里暢游;

  2、沖底淤泥堆積,使沖水受到較大的污染。也使沖面積減小,影響船只行駛;

  3、工廠直接將廢水排到河流里

  4、人們都把生活污水排放到河里;

  5、村民經(jīng)常把一些動(dòng)物的死尸拋掉入沖,以致臭氣熏天;

  種種不良因素致使這條沖受到嚴(yán)重污染,沖水發(fā)黑發(fā)臭,影響到附近居民的呼吸,對(duì)環(huán)境、空氣造成了很大的污染,嚴(yán)重影響市形象和群眾生活。

 。ǘ┐嬖诘奈C(jī)

  一些工廠為了方便,通常把一些廢料污水通至江河,就連家鄉(xiāng)的憶帆河也面臨著這樣的危機(jī)。所以,人們要自覺(jué)做好。

 。ㄈ┙鉀Q措施:

  1、控制污染源,尤其是在河流上中游限制污染物質(zhì)的排放,主要是造紙廠、冶金廠等等;

  2、沿河多植樹,保持水土;

  3、減少污水的污染度,利用化學(xué)方法將污水中的有害物質(zhì)中和或沉淀;

  4、加強(qiáng)人民的環(huán)保意識(shí),不亂丟垃圾,如有發(fā)現(xiàn),進(jìn)行適當(dāng)罰款;

  5、控制河流污染,保持水源的良好水質(zhì),并可持續(xù)利用;

  6、有專人定期清潔河面垃圾;

  7、工廠不排放或盡可能少排放廢水,工業(yè)用水經(jīng)處理后循環(huán)使用。

 。ㄋ模┪覀兊男袆(dòng)

  1、向全校師生發(fā)出保護(hù)水資源倡議

  小學(xué)生作文調(diào)查報(bào)告

  一、問(wèn)題的提出

  學(xué)生不喜歡作文,甚至懼怕作文,這是當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。為了改進(jìn)作文教學(xué)、提高小學(xué)生的作文水平和習(xí)作能力,我決定進(jìn)行一些調(diào)查,從調(diào)查入手,希望通過(guò)對(duì)小學(xué)生寫作現(xiàn)狀的調(diào)查,了解學(xué)生在寫作過(guò)程中的心理狀態(tài),并分析產(chǎn)生這些心理狀態(tài)的原因,以作為改進(jìn)作文教學(xué)的參考。

  在實(shí)際的.教學(xué)與學(xué)習(xí)中,由于地域文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育觀念等諸多方面的原因,加之寧夏地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較落后,信息相對(duì)閉塞,盡管教師們主觀上非常努力,真正做到了敬業(yè)愛崗,以學(xué)生的發(fā)展為主,可由于受到舊的教育觀念的束縛,教學(xué)設(shè)備的落后,從學(xué)生的習(xí)作可以看出,農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生習(xí)作與城市小學(xué)的學(xué)生習(xí)作有明顯差異。在實(shí)際教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文心理狀態(tài)很不樂(lè)觀,其自身的生活環(huán)境對(duì)他們的作文能力存在著一定影響。

  學(xué)生自身環(huán)境包括學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境。學(xué)校環(huán)境主要包括硬件和軟件兩大類。硬件主要包括校園建筑(綠化、文化)、教學(xué)設(shè)備(教學(xué)儀器、參考資料)等。軟件則包括比較多,如校長(zhǎng)辦學(xué)觀念、教師的素質(zhì)、教學(xué)能力、教學(xué)觀念,以及校風(fēng)班風(fēng)等。而家庭環(huán)境主要包括家庭基本情況(家長(zhǎng)文化水平、家庭收入等)、家長(zhǎng)意識(shí)(家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望、家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子的習(xí)作和閱讀等學(xué)習(xí)能力的認(rèn)識(shí))、家庭學(xué)習(xí)氛圍等。本次對(duì)學(xué)生作文心理狀態(tài)的調(diào)查,首先希望通過(guò)這次調(diào)查,為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力和指導(dǎo)教師的實(shí)際教學(xué)提供依據(jù),其次還希望通過(guò)這次調(diào)查,能夠真實(shí)的了解學(xué)生的作文心理狀態(tài),了解影響學(xué)生習(xí)作的一些主要因素,以便在實(shí)際教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,有針對(duì)性地改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高學(xué)生的習(xí)作能力,改進(jìn)作文教學(xué)。

  二、方法與步驟

  1、隨機(jī)抽取本校學(xué)生三至六年級(jí)八個(gè)班共計(jì)298名學(xué)生(其中男生140名、女生156名)做為樣本。

  2、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,了解學(xué)生對(duì)寫作的態(tài)度,命題方式的選擇、審題情況、選材方法、指導(dǎo)需求、教師講評(píng)時(shí)的心態(tài)以及如何提高學(xué)生的寫作能力的方法和存在困難等方面的意見,做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

  3、在各班任課教師日常觀察了解的基礎(chǔ)上,將班級(jí)學(xué)生按作文成績(jī)好、中、差分類,在各班任取一名作為代表,每班3人,共計(jì)24人,對(duì)他們進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查。專項(xiàng)調(diào)查的要點(diǎn)有:a你喜歡作文嗎?為什么?b你對(duì)哪些事、哪些活動(dòng)有興趣?是否應(yīng)該把它們選為作文內(nèi)容?c你認(rèn)為老師讓你寫的作文題目哪些比較好寫?哪些比較難寫?為什么?d你希望得到老師哪些幫助?專項(xiàng)調(diào)查采取個(gè)別談話的方法進(jìn)行,并注意做好談話記錄。

  此次調(diào)查,除了對(duì)學(xué)生的在校心理狀態(tài)進(jìn)行了調(diào)查外,也了解了一下學(xué)生的家庭因素。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)收入對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的期望與孩子的習(xí)作能力相關(guān)不大,但也有一定影響,家庭收入好的,給孩子買的課外書較多,孩子的閱讀量相對(duì)大些,作文能力也相應(yīng)好些;而有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望雖然有,但限于家庭情況,這些期望只存在于家長(zhǎng)的主觀愿望之中,沒(méi)有精力或能力輔導(dǎo),因此沒(méi)有付諸于行動(dòng),只憑孩子自己去努力學(xué)習(xí)了。這與家長(zhǎng)的文化程度也有一定關(guān)系。

  此外,學(xué)生認(rèn)為,教師的素質(zhì)、教學(xué)能力以及教學(xué)觀念和教學(xué)方法對(duì)他們的習(xí)作也有一定的影響。他們喜歡用心關(guān)愛他們的老師,喜歡課堂氣氛輕松愉悅,喜歡能讓他們自由表達(dá)的老師。同時(shí)在調(diào)查中學(xué)生們也提出轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、更新教學(xué)設(shè)備等問(wèn)題,諸如教學(xué)儀器等。學(xué)生建議,學(xué)校圖書室應(yīng)該時(shí)常更換新書,而且要允許學(xué)生隨時(shí)借閱,不要存放“老掉牙“的書籍,而且還只是裝裝樣子而已。他們覺(jué)得老師應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變觀念,更新教學(xué)方法,使教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階。

  四、討論

  上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)形成的原因以及可能的改變方法有以下幾點(diǎn):

 。ㄒ唬┥锨俺切W(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因:

  上述調(diào)查表明,上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因與以下幾方面有關(guān):

  第一,不喜歡作文是當(dāng)前小學(xué)生對(duì)待作文的基本態(tài)度,找不到合適的寫作材料是他們不喜歡作文的主要原因;

  第二,對(duì)作文指導(dǎo)方式的需求反映了他們獲取材料的迫切心情,那種希望教師允許自由命題作文,又從自身作文成績(jī)狀況出發(fā)對(duì)待教師講評(píng)的心態(tài),也恰恰體現(xiàn)了符合他們年齡特征的心理需求;

  第三,學(xué)生自身的生活環(huán)境和見聞經(jīng)歷以及平時(shí)的閱讀量對(duì)學(xué)生的習(xí)作有一定關(guān)系。

 。ǘ、可能的改變方法

  為幫助小學(xué)生解決寫作困難,激發(fā)寫作興趣,我認(rèn)為作文教學(xué)應(yīng)該順應(yīng)小學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn),如命題要切合實(shí)際。

  第一,在寫作內(nèi)容上,要根據(jù)小學(xué)生的生活情景和經(jīng)歷,誘導(dǎo)他們從生活出發(fā),讓他們從身邊的小事中產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)。

  第二,在命題方式上,要逐步突破封閉格局,開拓思路,以激發(fā)小學(xué)生的寫作熱情。

  第三,在課堂上多組織學(xué)生討論交流、多寫多練;在課外多組織學(xué)生參加一些積極有益的活動(dòng);增加閱讀量以提高學(xué)生的寫作能力。

  第四,在以后的教學(xué)中,教師要更新教育觀念,接受先進(jìn)的教學(xué)理念,努力改變課堂教學(xué)方式。學(xué)校也應(yīng)引進(jìn)新的教學(xué)設(shè)備,定期開放閱覽室和增加新圖書,積極為學(xué)生創(chuàng)造條件,開闊他們的視野,從而激發(fā)學(xué)生興趣,提高其習(xí)作能力。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇8

  摘要:近年來(lái),我國(guó)旅游業(yè)蓬勃發(fā)展,旅游消費(fèi)占家庭消費(fèi)的比重逐年上升,旅游消費(fèi)也逐漸成為大學(xué)生消費(fèi)的熱點(diǎn)。大學(xué)生作為我國(guó)旅游業(yè)的特殊消費(fèi)群體,受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。我小組通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式解我院大學(xué)生旅游狀況以及相關(guān)看法。

  關(guān)鍵字:大學(xué)生,旅游消費(fèi),調(diào)查報(bào)告。

  一、調(diào)查基本情況

  調(diào)查時(shí)間:20xx年4月,調(diào)查地點(diǎn):南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。調(diào)查對(duì)象:南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生。調(diào)查方法:?jiǎn)柧碚{(diào)查法。問(wèn)卷情況:本次抽查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷80份,收回調(diào)查問(wèn)卷80份,有效問(wèn)卷80份。 調(diào)查目的:解大學(xué)生旅游狀況以及大學(xué)生對(duì)待旅游的相關(guān)看法。

  二、調(diào)查結(jié)果分析

  對(duì)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,然后進(jìn)行分析,現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下:

 。ㄒ唬┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生每年旅游次數(shù)適中,并且對(duì)待旅游態(tài)度較合理。通過(guò)我們的問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)我院學(xué)生43.75%每年旅游兩次,且僅有7.5%的少量學(xué)生每年旅游次數(shù)多于4次。對(duì)于大學(xué)生而言,每年旅游4次以上為過(guò)度旅游,這將花費(fèi)很多的時(shí)間以及金錢。所以我們應(yīng)該適量控制,合理對(duì)待旅游。

 。ǘ┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生旅游花費(fèi)較合理。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明:我院學(xué)生22.5%旅游花費(fèi)在300元以下,48.75%的大學(xué)生旅游花費(fèi)在300~500元,僅有28.75%的學(xué)生花費(fèi)在500元以上。對(duì)于廣大的大學(xué)生而言,我們的生活費(fèi)及其有限,除在校的日常開銷之外,我們沒(méi)有過(guò)多的積蓄。所以旅游的每次花費(fèi)不應(yīng)該過(guò)多,300~500之間較合理。

 。ㄈ┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生更喜歡與熟人一起旅游。調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示:與朋友一起旅游的占統(tǒng)計(jì)總數(shù)的60%,和班級(jí)同學(xué)一起出游的占1.25%,這都是與熟人一起出游。大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,單獨(dú)出游不能給予自己安全感,依賴感較強(qiáng)的90后更喜歡與熟人一起旅游。所以單獨(dú)出游的人數(shù)僅占13.75%,和旅游團(tuán)出游占到18.75%。

  (四)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生更熱衷于選擇短期假日出游。我院學(xué)生一部分需要通過(guò)轉(zhuǎn)本來(lái)提高自己的學(xué)歷,有的則要面臨畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題。他們更需要通過(guò)旅游來(lái)舒緩壓力,放松心情。周末時(shí)間短暫,所以選擇這個(gè)時(shí)間點(diǎn)出游的人數(shù)較少,僅占總?cè)藬?shù)的11.25%。寒暑假絕大多數(shù)人會(huì)選擇兼職,所以此時(shí)出游不是最好的時(shí)機(jī),只有30%的同學(xué)會(huì)選擇。而像清明五一這樣的短期假日受到大學(xué)生的青睞,有50%的大學(xué)生選擇在這個(gè)時(shí)候去放松一下。

  (五)費(fèi)用問(wèn)題成為我院學(xué)生旅游出行的決定性因素,旅游的安全性不受重視。俗話說(shuō)一分錢難倒英雄漢,如果沒(méi)有足夠的旅游費(fèi)用,那么出游就變得異常艱難。所以我院40%的人選擇費(fèi)用作為影響旅游的決定性因素。只有25%的被調(diào)查者認(rèn)為旅游途中的安全十分重要,這才是關(guān)鍵因素。當(dāng)今交通事故頻發(fā),在旅游中受傷甚至喪命的游客層出不窮。作為大學(xué)生更應(yīng)該注重安全,而不能將安全問(wèn)題忽視。

  三、總結(jié)與建議

 。ㄒ唬┠暇┬畔⒙殬I(yè)學(xué)院學(xué)生旅游現(xiàn)象普遍,并且旅游在大學(xué)生心目中占舉足輕重的地位。我們不難看出,我院學(xué)生基本每年至少都有一次旅游經(jīng)歷。這對(duì)放松心情舒緩壓力都有很大的幫助,一年兩次旅游安排較為合理,部分學(xué)生一年旅游次數(shù)達(dá)到四次以上。對(duì)于旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展,我們也能夠充分享受旅游帶來(lái)的樂(lè)趣與便利。所以我們更應(yīng)該支持與提倡大學(xué)生旅游。

  (二)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在旅游上的花費(fèi)比較合理。大學(xué)生每個(gè)月的生活費(fèi)十分有限,除日常開銷之外,每個(gè)月也只剩下很少一部分錢,所以在旅游的花費(fèi)上應(yīng)該做到用錢有度。48.75 %的學(xué)生旅游花費(fèi)合理,花費(fèi)適中,值得提倡。多于500元的同學(xué)應(yīng)該適量控制,避免多余的開銷,杜絕過(guò)度消費(fèi)的現(xiàn)象。作為大學(xué)生更應(yīng)該以節(jié)約為榮,適度消費(fèi)。

  (三)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生忽視旅游過(guò)程中安全問(wèn)題。“旅游熱”這一詞匯為大家所熟知,如今旅游業(yè)的高速發(fā)展也帶來(lái)一些問(wèn)題,往往是這些問(wèn)題不受大家重視。每次到短期假日,黃金周,大家紛紛選擇出游來(lái)緩解工作或者學(xué)習(xí)的壓力。這使得安全問(wèn)題凸顯,我們也經(jīng)常可以看到在旅游中受傷的游客。安全問(wèn)題永遠(yuǎn)是第一位的`,我院學(xué)生則把旅游的費(fèi)用放在首位,作為制約旅游的決定性因素。只有極少一部分同學(xué)重視安全,我們更應(yīng)該通過(guò)這份調(diào)查問(wèn)卷讓大學(xué)生重視安全問(wèn)題,維護(hù)好自己的生命與財(cái)產(chǎn)安全。只有這樣,旅游才具有意義與價(jià)值。

 。ㄋ模┠暇┬畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生較多選擇與熟人一起旅游。對(duì)于愛旅游的游客來(lái)說(shuō),當(dāng)自己看到喜愛的景色時(shí)更多的是分享。這時(shí)就需要一個(gè)或者多個(gè)好友結(jié)伴而行,既能相互照應(yīng)又能分享喜悅,這是個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的選擇。在此我想提以下幾點(diǎn)建議:

  1:隨著旅行社數(shù)目的不斷增加,服務(wù)質(zhì)量也參差不齊,我們更應(yīng)該維護(hù)好自己的合法權(quán)益。一旦自己權(quán)益被侵犯,要學(xué)會(huì)拿法律武器保護(hù)自己,但不可以走極端做違法的事情。

  2:網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,隨著它的快速發(fā)展,也帶來(lái)一些問(wèn)題。很多虛假信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播,我們千萬(wàn)不要輕易相信這些信息。在選取旅游目的地信息時(shí),一定要選擇正規(guī)的網(wǎng)站,必要時(shí)可以到旅行社親自解相關(guān)信息。

  3:現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)導(dǎo)游強(qiáng)制游客消費(fèi)的情況,我們對(duì)此應(yīng)該學(xué)會(huì)抵制,必要時(shí)可以向相關(guān)部門進(jìn)行舉報(bào),同時(shí)做到理性消費(fèi)。

  4:旅游對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯(cuò)的選擇,大家在選擇旅游目的地時(shí)一定要做好規(guī)劃,最主要的是一定要注意出行的安全。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇9

  眼睛是心靈的窗口,能讓咱們看到國(guó)際的彩色和艷麗。但現(xiàn)在許多小學(xué)生就早早地戴上了厚厚的眼鏡片。那么是什么原因才讓他們患上了近視?近視又給他們帶來(lái)怎樣的煩惱?所以,我和其她兩位同學(xué)就我校的近視狀況展開了查詢。

  查詢

  20xx年3月23日,咱們一行三人組成了查詢小組,對(duì)我校,三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)的近視狀況進(jìn)行了一次查詢。咱們運(yùn)用查詢問(wèn)卷的辦法,檢查部分學(xué)生。首要針對(duì)家庭成員中有無(wú)近視?每天的看電視及上網(wǎng)時(shí)刻?是否準(zhǔn)時(shí)做眼保健操?是否請(qǐng)醫(yī)師進(jìn)行視力糾正?等問(wèn)題進(jìn)行了查詢。用客觀的辦法,搜集到了實(shí)在牢靠的原始數(shù)據(jù)。

  查詢結(jié)果與剖析

  查詢學(xué)生人數(shù)共40人。近視人群有18位。占總比的45%。400度以上的有3人,占7.5%。300度——400度的有2人,占5%。200—300度的為11人,占27.5%。其間,讀寫姿態(tài)不正確的為7人。看電視、玩游戲的有3人。看課外書用眼過(guò)度的為4人。其它狀況的為4人。在近視的這類人群中,也有一些學(xué)生的爸爸媽媽都為近視。

  定論

  一、從查詢結(jié)果表明,形成學(xué)生近視首要原因有:

  1.每天看電視,玩電腦,用眼時(shí)刻太長(zhǎng),形成眼部疲憊。

  2.沒(méi)有堅(jiān)持做眼保健操,或許做眼保健操姿態(tài)不正確,不仔細(xì)。

  3.有些同學(xué)遭到爸爸媽媽近視的遺傳,自己又用眼過(guò)度,形成近視。

  4.其它原因。(包含睡覺(jué)、養(yǎng)分方面等)

  二、患上近視的同學(xué)紛紛表示,在日子中有許多不方便之處,總結(jié)如下:

  1.上體育課,活動(dòng)不方便。

  2.在平常的日子中,洗臉、睡覺(jué),常常要把眼鏡摘掉,找眼鏡很費(fèi)事。

  3.眼睛常常有不舒服的現(xiàn)象,常常要用手去揉眼睛。

  主張

  1.用眼時(shí)刻不宜過(guò)長(zhǎng),每隔45—60分鐘要歇息10分鐘,歇息時(shí)要多看看窗外的綠色植物,使眼球能得到充沛的歇息。

  2.在讀寫時(shí),光線要適中。

  3.靜間隔用眼,要有正確的.用眼姿態(tài)。離筆尖一寸,眼睛離書本一尺,胸離一拳,不要躺在看書。

  4.看電視,玩電腦時(shí)刻不宜太長(zhǎng),眼睛要間隔電視屏幕2米以外。

  5.每天仔細(xì),正確的做好眼保健操。

  6.患上近視后,要當(dāng)即去醫(yī)院就診,挑選適宜的眼鏡或許配合做一些矯正視力的辦法。努力使眼睛恢復(fù)健康。

  經(jīng)過(guò),此次查詢,我知道到了近視的煩惱,為了咱們能有一雙亮堂的眼睛。咱們應(yīng)該糾正自己不良的用眼習(xí)氣。同學(xué)們?yōu)榱嗽蹅冃撵`的窗戶愈加美麗,就讓咱們一同行動(dòng)起來(lái)吧。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇10

  世界無(wú)煙日,針對(duì)“90后”大學(xué)生開展的一項(xiàng)吸煙情況調(diào)查顯示,超過(guò)四成的受訪者第一次吸煙是在初中,他們大多是受好奇心驅(qū)使。幾乎所有受訪者都知道二手煙的危害,但只有三成人會(huì)勸阻他人吸煙的行為。

  吸煙多是受好奇心驅(qū)使

  參與本次調(diào)查的共有4017名“90后”大學(xué)生,男女生的人數(shù)大體相當(dāng)。調(diào)查顯示,受訪者中有過(guò)吸煙史的人占比35.5%,他們吸煙的最大動(dòng)機(jī)是好奇心驅(qū)使,其次是為模仿他人和緩解壓力。

  調(diào)查發(fā)現(xiàn),這些“90后”煙民的吸煙史普遍不短,上高中前就開始吸煙的近六成,42.9%的人在初中第一次接觸香煙。這些年輕的煙民中,近九成能把每天的吸煙量控制在5支以內(nèi),有34.5%的人平均每天連一根煙都抽不到。

  結(jié)果顯示,受訪者多是在心情不好、感覺(jué)壓力太大或飲酒后吸煙,還有人感到孤獨(dú)、疲憊時(shí)會(huì)點(diǎn)上一支。

  僅三成人會(huì)勸阻吸煙行為

  調(diào)查顯示,97.8%的受訪者知道吸二手煙的危害,但當(dāng)他們身處二手煙的環(huán)境中,僅有三成人會(huì)進(jìn)行勸阻。此外,59%的受訪者認(rèn)為大學(xué)生不應(yīng)該吸煙,九成人介意自己的男(女)朋友吸煙,不贊同女生吸煙的超過(guò)八成。

  解讀

  吸煙早可能是受環(huán)境影響

  大學(xué)生用戶研究中心負(fù)責(zé)人呂文龍表示,“90后”煙民中近六成人是在上高中前就開始吸煙,說(shuō)明他們可能是受生活環(huán)境的影響。“日常生活以及接觸的影視劇中,吸煙都給尚處小學(xué)和初中階段的孩子以很大的'誘惑,他們嘗試吸煙也是追尋一種酷的感覺(jué)!

  超過(guò)三成的“90后”吸煙人群每天抽不到一支,說(shuō)明這些人還沒(méi)有形成很大的煙癮!斑@其中可能有公益宣傳的原因,對(duì)吸煙有害健康做得比較廣泛和深入。所以這些孩子知道吸煙太多對(duì)身體不好,因此會(huì)控制自己的吸煙量!眳挝凝堈f(shuō)。但這些“90后”有時(shí)因社交需要,或者是遇到苦悶煩心的事,也會(huì)想到要抽一支煙。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇11

  一、主題

  大學(xué)生消費(fèi)心理及狀況調(diào)查

  二、目的

  通過(guò)調(diào)查,了解現(xiàn)在大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀,并分析相關(guān)的消費(fèi)心理及暴露的問(wèn)題,進(jìn)而提出相應(yīng)的建議及對(duì)策,引導(dǎo)大學(xué)生樹立理性的消費(fèi)觀。

  三、方法

  問(wèn)卷調(diào)查

  四、對(duì)象

  大學(xué)生

  大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體, 由于生活環(huán)境、成長(zhǎng)環(huán)境、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、 所受教育、校園環(huán)境以及年齡的特殊心理特征等原因, 使這個(gè)群體有自己特有的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為。我們通過(guò)對(duì)部分大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源、消費(fèi)狀況調(diào)查以及對(duì)他們的消費(fèi)狀況和消費(fèi)的特點(diǎn)進(jìn)行分析, 為進(jìn)一步改進(jìn)我校大學(xué)生心理健康教育提供線索。

  五、結(jié)果分析:

  (一)、大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)象

  大學(xué)生月消費(fèi)額在350-500元的占7%,500-800元的占27%,800-1200元的占50%,1200元以上的占12%。消費(fèi)的主要項(xiàng)目中,伙食費(fèi)用占每月消費(fèi)總額的93%,交通、通訊占每月消費(fèi)總額的68%,購(gòu)物占每月消費(fèi)總額的65%,娛樂(lè)占每月消費(fèi)總額的52%,學(xué)習(xí)費(fèi)用占每月消費(fèi)總額的47%,交際占每月消費(fèi)總額的28%,其他類別占每月消費(fèi)總額的6%。就每月花在娛樂(lè)方面的費(fèi)用而言, 13%的大學(xué)生的花費(fèi)在50元以下,30%的大學(xué)生的`花費(fèi)在50-100元,24%的大學(xué)生的花費(fèi)在100-150元,15%的大學(xué)生的花費(fèi)在150-200元,18%的大學(xué)生的花費(fèi)在200元以上。每個(gè)月的情感投資費(fèi),或者說(shuō)談戀愛浪漫氣氛“制造費(fèi)”中, 花費(fèi)在100元以下占10%,花費(fèi)在100-200元的占9%,花費(fèi)在200-400元的占4%,花費(fèi)在400元以上的占3%,另外本次調(diào)查中單身的大學(xué)生占74%。大學(xué)生每學(xué)期學(xué)習(xí)方面的花費(fèi)(包括考試、考證、文具、書籍、復(fù)印、培訓(xùn)班)中,花費(fèi)在200元以下占47%,花費(fèi)在200-300元的占20%,花費(fèi)在300-400元的占13%,花費(fèi)在400-600元的占11%,花費(fèi)在600元以上的占9%。

  大學(xué)生的消費(fèi)主要分為基本生活消費(fèi)(衣、食、住、行)、學(xué)習(xí)消費(fèi)(學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、考證、電腦等) 、休閑及娛樂(lè)消費(fèi)(休閑、旅游、娛樂(lè))、人際交往消費(fèi)(人情、戀愛) 等幾個(gè)方面。

  通過(guò)調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn),大學(xué)生絕大部分的消費(fèi)還是用于基本生活的消費(fèi)(伙食、交通、通訊),購(gòu)物(服裝、飾品)消費(fèi)所占的比例也很大,其次是娛樂(lè)、學(xué)習(xí)的消費(fèi),最后才是人際交往方面的消費(fèi)。

  由此可以看出,對(duì)于購(gòu)買的商品的選擇,大部分大學(xué)生還是比較理智的,他們有一定的知識(shí)和思維判斷能力,對(duì)自己的需要定會(huì)做出滿足相應(yīng)需要的行為。但仍有小部分的大學(xué)生在處理這個(gè)問(wèn)題時(shí)有些盲目。

  而就購(gòu)買商品時(shí)注重的問(wèn)題而言,大學(xué)生重視質(zhì)量與功能的占調(diào)查人數(shù)的46%,重視實(shí)用性的占總調(diào)查人數(shù)的21%,重視美觀別致的占總調(diào)查人數(shù)的15%,重視價(jià)格的占總調(diào)查人數(shù)的9%,重視新鮮感的占總調(diào)查人數(shù)的5%,重視品牌的占總調(diào)查人數(shù)的4%。據(jù)此調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn):大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)總體上是合理的,他們能夠從自身?xiàng)l件出發(fā)進(jìn)行出合理的消費(fèi)行為,大部分的大學(xué)生購(gòu)物時(shí)都會(huì)考慮商品的質(zhì)量、實(shí)用性,選擇物美價(jià)廉的商品。雖仍會(huì)有一部分大學(xué)生會(huì)更看重品牌新鮮感,外觀,但質(zhì)量還是最關(guān)鍵因素。

  就在物品選擇的標(biāo)準(zhǔn)上,對(duì)名牌(比如:鞋子、衣服、手機(jī)等)持的態(tài)度中,選擇物美價(jià)廉的商品的大學(xué)生占總調(diào)查人數(shù)的占48%,持無(wú)所謂態(tài)度的大學(xué)生占總調(diào)查人數(shù)的占29%,認(rèn)為只是要幾件名牌撐場(chǎng)面就行了,當(dāng)代大學(xué)生熱衷,只愛名牌的只占總調(diào)查人數(shù)的6%,可以看出對(duì)于名牌,很少有大學(xué)生會(huì)刻意追求,很多人對(duì)此持無(wú)所謂的態(tài)度。

  (二)、大學(xué)生的消費(fèi)心理

  消費(fèi)心理是指消費(fèi)者在購(gòu)買行為全過(guò)程中發(fā)生的系列心理活動(dòng),它是消費(fèi)者對(duì)客觀消費(fèi)對(duì)象與其自身主觀消費(fèi)需求的綜合反應(yīng)

  認(rèn)識(shí)過(guò)程:即消費(fèi)者對(duì)自己的感覺(jué)知覺(jué)記憶想象思維和注意等活動(dòng)對(duì)商品屬性以及各方面聯(lián)系的綜合反映過(guò)程。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇12

  網(wǎng)絡(luò)對(duì)于青少年,一方面拓寬了青少年的視野,豐富了青少年的日常生活,促進(jìn)了青少年的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)。另一方面,過(guò)渡使用網(wǎng)絡(luò)乃至產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)成癮卻對(duì)青少年少年的人格成長(zhǎng)、身體發(fā)育、心理健康、社會(huì)交往等方面產(chǎn)生明顯的負(fù)面影響。

  在本次調(diào)查中如圖所示,男性對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮為62%,女性為38%。

  男性青少年緣何比女性青少年更易于沉溺網(wǎng)絡(luò)?

  男性青少年更富好奇心和冒險(xiǎn)情神;女性更為穩(wěn)健保守。因此,面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這一新事物時(shí),男性往往更易于被網(wǎng)上的新鮮事物所吸引。處于青少年成長(zhǎng)期的男性往往思維較為活躍,自制能力較差,好動(dòng),視為“頑皮”;女性則自控能力較好,好靜,視為“乖順”。她們往往是老師眼中的'好學(xué)生,其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較高。因此“女性在學(xué)習(xí)活動(dòng)中投入大部分的時(shí)間、精力,相對(duì)而言,花費(fèi)在其它活動(dòng)上的時(shí)間、精力較少!倍行詣t相反。

  對(duì)于網(wǎng)癮調(diào)查中如圖所示,小學(xué)生占總比例的19%,初中生占總比例的37%,高中生占總比例的37%,高中生占總比例的31%,大學(xué)生占總比例的13%。由此可見,初中生這個(gè)階段最容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。因此,父母需要在這個(gè)階段多注意下孩子,引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)。

  在本次調(diào)查中學(xué)生主要是因?yàn)樽钥啬芰Σ詈驼J(rèn)知事物的能力有限所以比較容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。正處于求知欲旺盛的時(shí)期,他們對(duì)于外界的各種新鮮事物都充滿了好奇。相對(duì)傳統(tǒng)媒介而言,互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)新興事物更能吸引他們的目光。他們?cè)诤闷嫘牡拇偈瓜,抱著試一試、看一看的心理接觸網(wǎng)絡(luò)。面對(duì)網(wǎng)上新奇、刺激的信息極易受其誘惑。

  通過(guò)此次的調(diào)查我們網(wǎng)癮學(xué)生更偏重于玩網(wǎng)絡(luò)游戲,而非網(wǎng)癮學(xué)生則更偏重于借助網(wǎng)絡(luò)獲取信息。因此,正確引導(dǎo)青少年利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息可以在一定程度上抑制上網(wǎng)成癮,而對(duì)于青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲的放縱則可能促使其上網(wǎng)成癮。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇13

  調(diào)查人:

  xx

  調(diào)查時(shí)間:

  XX年8月9日

  調(diào)查地點(diǎn):

  xx小區(qū)

  調(diào)查對(duì)象:

  小區(qū)中學(xué)生

  關(guān)于中學(xué)生傳統(tǒng)民族節(jié)日意識(shí)的調(diào)查報(bào)告

  前言

  隨著時(shí)代的發(fā)展,中國(guó)與西方國(guó)家的交流日趨頻繁,中西方文化的差異也漸漸統(tǒng)一化,這就造成很多人淡化了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化而注重外來(lái)節(jié)日,像2月14日的“西方情人節(jié)”、4月1日的“愚人節(jié)”、12月25日的“圣誕節(jié)”等西方國(guó)家節(jié)日在中國(guó)變得相當(dāng)流行,而中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日像農(nóng)歷5月初5的“端午”等節(jié)日卻被我們中國(guó)人淡化了。就此問(wèn)題,我對(duì)小區(qū)部分中學(xué)校的部分在校學(xué)生做了關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)民族節(jié)日意識(shí)的調(diào)查,現(xiàn)就調(diào)查結(jié)果做以下分析報(bào)告。

  一.當(dāng)代中學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解和重視程度

  大部分中學(xué)生認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠(yuǎn)意義的,是值得倡導(dǎo)并隆重舉行的,比如說(shuō)“端午節(jié)”是紀(jì)念我們偉大的愛國(guó)英雄——屈原的;還有部分中學(xué)生認(rèn)為對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高,不明白部分節(jié)日的`意義,所以表示不是很提倡,有的人甚至表示對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解,在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說(shuō)出中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有哪些,有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個(gè)節(jié)日的來(lái)源。

  二.當(dāng)代中學(xué)生對(duì)西方國(guó)家節(jié)日的了解及重視程度

  部分中學(xué)生認(rèn)為要與西方國(guó)家“接軌”,要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技及文化,就必須接受西方國(guó)家的文化及節(jié)日傳統(tǒng);大多數(shù)人表示對(duì)于西方國(guó)家的節(jié)日既不能說(shuō)完全摒棄,也不能說(shuō)是完全不接受,中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方,而是兩者的融合,對(duì)于節(jié)日這一問(wèn)題而言,他們表示可以接受,但不會(huì)去隆重慶祝,畢竟那是別人的節(jié)日。

  三.中學(xué)生熱衷外國(guó)節(jié)日的主要原因

  由于對(duì)我國(guó)文化、民族傳統(tǒng)知識(shí)的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理,還有青春期特有的獵奇心,導(dǎo)致部分中學(xué)生對(duì)外國(guó)節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度,中國(guó)文化博大精深,而當(dāng)代中學(xué)生從小就被社會(huì)定位為為了考試而拼命學(xué)習(xí)的一類人,大部分時(shí)間都用來(lái)“鉆研”那些課本知識(shí)以應(yīng)付考試,忽視了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解,錯(cuò)誤的認(rèn)為科技、經(jīng)濟(jì)等某方面優(yōu)于中國(guó)的部分西方國(guó)家就是自己的偶像,從而導(dǎo)致崇洋媚外,熱衷于外國(guó)的文化教育及服飾等各種東西,當(dāng)然西方國(guó)家的節(jié)日也成為他們青睞的對(duì)象。

  四.調(diào)查中出現(xiàn)的令人“匪夷所思”的問(wèn)題

  在調(diào)查時(shí)與部分中學(xué)生的交流中,發(fā)現(xiàn)了極少部分中學(xué)生的一些令人無(wú)奈又“匪夷所思”的觀點(diǎn)。

  1.建議給中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”

  極少部分中學(xué)生由于對(duì)西方國(guó)家的過(guò)度崇拜,竟然給部分中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日加上一個(gè)類似于西方節(jié)日名的名,比如“中國(guó)情人節(jié)”,更令人無(wú)語(yǔ)的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國(guó)鬼節(jié)”。

  2.部分人表示“不承認(rèn)”中國(guó)有些傳統(tǒng)節(jié)日

  部分人認(rèn)為當(dāng)“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后,是節(jié)日就應(yīng)該有假期,可是中國(guó)的很多節(jié)日都沒(méi)有放假時(shí)間,這樣一來(lái),他們覺(jué)得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日,從而忽視甚至不承認(rèn)那是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無(wú)味”,所以不愿接受。

  五.保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產(chǎn)刻不容緩

  在調(diào)查中,少量中學(xué)生對(duì)韓國(guó)申報(bào)端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺,他們認(rèn)為中國(guó)人民應(yīng)注重保護(hù)自己的文化遺產(chǎn),對(duì)于XX年韓國(guó)申報(bào)中國(guó)的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件,我們應(yīng)該予以重視,對(duì)于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn),我們每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該去重視,保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。

  六.結(jié)論與建議

  通過(guò)該調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)代中學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺,這是由于對(duì)我國(guó)文化知識(shí)及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導(dǎo)致的。我希望國(guó)家能在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日里多舉辦文化活動(dòng)普及文化知識(shí),當(dāng)代在校中學(xué)生能加強(qiáng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)了解,樹立良好的人生觀、價(jià)值觀,用行動(dòng)去證明自己的愛國(guó)熱情。

  七.附錄

  由于我的調(diào)查時(shí)口頭形式的,所以沒(méi)有統(tǒng)計(jì)初詳細(xì)的數(shù)據(jù),該報(bào)告只是反映了調(diào)查中出現(xiàn)的顯著問(wèn)題,故不能作為有力的論據(jù)。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇14

  一、問(wèn)題的提出

  據(jù)調(diào)查我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn),低視力人近千萬(wàn),尤其是在兒童及青少年當(dāng)中,患病率極高。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.8%,中學(xué)生為55.2%,高中生為70.3%。為什么會(huì)有這么多的人近視??jī)H僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?近視,與年齡有關(guān)系嗎?

  二、調(diào)查方法:

  1、查閱有關(guān)書籍并調(diào)查詢問(wèn)同學(xué),了解近視的主要原因。

  2、通過(guò)多種途徑,了解近視可能會(huì)引發(fā)的并發(fā)癥。

  三:調(diào)查情況和資料整理

  四、結(jié)論

 。1)近視的主要原因:

  1看電視距離太近;

  2看電視的時(shí)間太長(zhǎng);

  3所看電視的畫面濃度太深;

  4寫作業(yè)時(shí)的.姿勢(shì)不正確;

  5在光線太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書;

  6在光線太弱的光下看書;

  7長(zhǎng)時(shí)間的坐在電腦、電視前;

  8不合理飲食;

  9在車廂里看書

  10遺傳因素

  11不認(rèn)真做眼保健操

 。2)在這里我想給大家提出幾點(diǎn)建議:

  1看書時(shí)作姿要端正,讀書或?qū)懽謺r(shí)做到“眼離書本一尺遠(yuǎn),胸離書桌一拳遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn)!

  2不要在坐車或行走的時(shí)候看書,也不要躺下看書。

 。3)每天堅(jiān)持做兩次眼保健操。

  3每天堅(jiān)持做兩次眼保健操。

  4盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排,不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。

  為有效預(yù)防近視等眼。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,合理飲食,鍛煉身體,保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛,尤其是高度近視眼患者,及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病,以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。眼睛是心靈的窗戶,我們一定要好好愛護(hù)它!

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