調(diào)查的報(bào)告
在日常生活和工作中，報(bào)告的用途越來越大，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。相信許多人會(huì)覺得報(bào)告很難寫吧，下面是小編精心整理的調(diào)查的報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
調(diào)查的報(bào)告1
一、基本概況
實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組到實(shí)習(xí)學(xué)校xx中的xx級(jí)教育實(shí)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)研，通過聽實(shí)習(xí)生講課與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師進(jìn)行座談及征求實(shí)習(xí)生意見等形式，了解了有關(guān)教育實(shí)習(xí)的基本情況。
1、在xx中實(shí)習(xí)的xx級(jí)學(xué)生共有xx人。
2、在此期間聽了xx學(xué)院在高一實(shí)習(xí)幾位同學(xué)的講課，寫出教學(xué)實(shí)習(xí)調(diào)查表xx份。實(shí)習(xí)成績(jī)大都是優(yōu)，良�；旧先鐚�(shí)反映了實(shí)習(xí)生的實(shí)際教學(xué)水平。
3、xx中的校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次實(shí)習(xí)工作非常重視，由專人負(fù)責(zé)接待安排，保證了這次實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。
二、指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)生的意見和建議
1、xx中指導(dǎo)教師普遍認(rèn)為xx級(jí)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)素質(zhì)多數(shù)好于往屆。主要表現(xiàn)在：虛心學(xué)習(xí)，工作認(rèn)真，遵守紀(jì)律，對(duì)自己要求嚴(yán)格，能按照指導(dǎo)教師要求做好各項(xiàng)工作。
2、多數(shù)學(xué)生熱情積極參與教學(xué)工作，認(rèn)真寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，上課時(shí)態(tài)度也很認(rèn)真，知識(shí)面較廣，個(gè)別實(shí)習(xí)生教學(xué)質(zhì)量高，效果好。
3、師大實(shí)習(xí)生普遍生活樸素，謙虛謹(jǐn)慎，講課儀表端莊，能深入班級(jí)與中學(xué)生打成一片，既提高了實(shí)習(xí)生社會(huì)工作能力，又減輕了任課教師的負(fù)擔(dān)。至于輔導(dǎo)自習(xí)、批改作業(yè)、監(jiān)考等教學(xué)輔助工作，更是個(gè)個(gè)爭(zhēng)先去做。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍感到滿意。
三、實(shí)習(xí)生自己的情況
實(shí)習(xí)生談了前段時(shí)間的收獲、體會(huì)，也提出了一些改進(jìn)教育實(shí)習(xí)工作的意見、建議。
1、所在學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生都很關(guān)心，指派專任教師指導(dǎo)他們的教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，而且要求很嚴(yán)格。試講、教案等指導(dǎo)教師都嚴(yán)格把關(guān)，不達(dá)標(biāo)不通過，體現(xiàn)了高度的責(zé)任心，同學(xué)們深受感動(dòng)，從中也學(xué)到了老教師們的治學(xué)之道。
2、經(jīng)過指導(dǎo)教師的辛勤培養(yǎng)，精心指導(dǎo)，多數(shù)同學(xué)克服了最初的膽怯心理，積極承擔(dān)輔導(dǎo)或講課任務(wù)，勇敢的邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應(yīng)未來的教學(xué)環(huán)境打下了初步基礎(chǔ)。
3、實(shí)習(xí)生反映：在大學(xué)所學(xué)知識(shí)，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實(shí)際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學(xué)內(nèi)容不能銜接，教學(xué)方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對(duì)現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等均不了解，增加了實(shí)習(xí)工作的難度。
4、有的學(xué)生反映，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)太少，因?yàn)閷W(xué)校對(duì)他們不放心，不敢將講主課的任務(wù)交給他們，只在最后一周講兩三次課，沒有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才能。
5、少數(shù)實(shí)習(xí)生反映：大學(xué)所學(xué)計(jì)算機(jī)、化學(xué)等實(shí)踐性知識(shí)太少，動(dòng)手能力差，適應(yīng)不了中學(xué)“多而雜”，“全能型”人才的需要，希望在這方面能多學(xué)些知識(shí)，以適應(yīng)客觀需求。
調(diào)查的報(bào)告2
據(jù)我委市場(chǎng)調(diào)查巡視和監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，本周我市除良種豬小幅下降、仔豬價(jià)格略有上漲，鮮豬肉、鯉魚、雞蛋價(jià)格小幅上漲，蔬菜價(jià)格漲跌交互外，其余品類價(jià)格基本穩(wěn)定。具體情況如下：
一、糧油價(jià)格基本穩(wěn)定
早秈米、晚秈米、富強(qiáng)粉、標(biāo)準(zhǔn)粉價(jià)格分別為每500克2.3元、3元、3元、2.5元；對(duì)比上周價(jià)格均持平；同比率分別為上漲15%、上漲20%、持平、持平。
花生油（一級(jí)桶裝、5L）125元，大豆調(diào)和油（一級(jí)桶裝、5L）55元，菜籽油（一級(jí)桶裝、5L）75元，大豆油（一級(jí)桶裝、5L）60元；對(duì)比上周價(jià)格所有品類均持平，同比分別為持平、上漲10%、上漲25%、上漲9.1%。
二、良種豬價(jià)格小幅下降、仔豬價(jià)格略有上漲
良種豬收購價(jià)格為每50公斤1800元、土雜豬收購價(jià)格為每50公斤1800元；對(duì)比上周生豬價(jià)格良種豬下降元，降幅5.3%，土雜豬持平；較去年同期均下降250元，同比降幅均為12%。
良種仔豬價(jià)格為每500克92元、土雜仔豬價(jià)格為每500克65元；對(duì)比上周價(jià)格良種仔豬上漲7元，土雜仔豬上漲5元，漲幅分別為8.2%、8.3%；同比分別為上漲2.2%和下降27.8%。
三、鮮豬肉、鯉魚、雞蛋價(jià)格小幅上漲，其余肉禽和水產(chǎn)品價(jià)格基本穩(wěn)定
鮮豬肉、鮮牛肉、鮮羊肉、鮮雞肉、草魚、鯉魚價(jià)格分別為每500克31元、45元、50元、11元、8元、5.4元；對(duì)比上周價(jià)格除鮮豬肉上漲2元、草魚上漲0.4元外，其余品類均持平；同比率分別為上漲3.3%、下降10%、下降3.8%、下降8.3%、下降11.1%、上漲8%。
雞蛋價(jià)格為每500克5.3元，對(duì)比上周價(jià)格上漲0.3元，同比上漲0.4%。
四、蔬菜價(jià)格漲跌交互
大白菜、黃瓜、茄子、西紅柿、青椒、白蘿卜、南瓜價(jià)格分別為每500克2.1元、3.8元、4.3元、5元、8.5元、2元、2.3元；價(jià)格對(duì)比上周呈3漲1降3平趨勢(shì)，其中大白菜上漲0.1元、黃瓜上漲0.3元、茄子上漲0.3元、西紅柿持平、青椒下降0.5元、白蘿卜持平、南瓜持平；同比分別為上漲5%、下降5%、上漲7.5%、下降28.6%、上漲183%、上漲33.3%、上漲15%。
五、水果價(jià)格基本穩(wěn)定
蘋果、香蕉、西瓜每500克9.4元、2.88元、3元，對(duì)比上周價(jià)格均持平；同比分別上漲56.7%、下降17.7%、下降25%。
六、液化氣價(jià)格基本穩(wěn)定
液化氣價(jià)格為每公斤6.08元，與上周價(jià)格持平，同比降幅14.1%。
益陽市發(fā)改委價(jià)格監(jiān)測(cè)分析中心
20xx年1月12日
調(diào)查的報(bào)告3
一.首先，提出了一個(gè)問題
近視是我國青年學(xué)生常見的眼病，被國家列為防治的六大常見病之一。近年來，中小學(xué)生健康調(diào)查顯示，我國近視率接近30%，22.7%的小學(xué)生患有近視，初中近視率飆升至55.8%，70.3%的高中生戴眼鏡，大學(xué)生近視率高達(dá)80%，且有上升趨勢(shì)。那么，為什么近視在增加呢？怎么預(yù)防近視？最近通過查閱一些資料做了一個(gè)調(diào)查。
二.調(diào)查方法
1.查閱相關(guān)書籍，了解普通人是如何近視的；
2.通過各種渠道了解青少年近視現(xiàn)狀
3.查看互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)信息
三.調(diào)查和數(shù)據(jù)整理
四.結(jié)論
1.總的來說，大部分學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)重，年級(jí)越高負(fù)擔(dān)越重。
2.大多數(shù)學(xué)生在做作業(yè)時(shí)，眼睛沒有得到很好的休息；
3.雖然近視人數(shù)遠(yuǎn)高于非近視人數(shù)，但相當(dāng)一部分人不戴眼鏡。這說明學(xué)生對(duì)近視不夠重視！
五.推薦
1.堅(jiān)持每天俯瞰、眼保健操、課保健操，積極參加文體活動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)的時(shí)候光線要充足，光線要從左邊來。不要在光線不足、陽光明亮、光線強(qiáng)烈的情況下讀寫。
3.不要在床上睡覺，也不要邊走邊看書。不要趴在桌子上看書寫字。
4.不要長(zhǎng)時(shí)間使用視力，每學(xué)習(xí)50分鐘休息10分鐘。
5.電視不要看太多次或太長(zhǎng)時(shí)間，保持在1小時(shí)以內(nèi)。不要靠得太近。至少兩米遠(yuǎn)。
調(diào)查的報(bào)告4
調(diào)查時(shí)間：20xx年12月27日。
調(diào)查地點(diǎn)：江
調(diào)查目的：局部變化
發(fā)現(xiàn)數(shù)量：3
調(diào)查材料分析：南柳河正在變成無魚河，一位老人說：哪里有大魚，釣幾斤小魚小蝦就好了�，F(xiàn)在河里的魚越來越少了。以前魚蝦多，一天用漁網(wǎng)就能抓到一兩百公斤。但是這幾年很多漁民急功近利，用電捕魚，連沒長(zhǎng)大的小苗都被電死了，魚越來越少。運(yùn)氣好的話，每天可以抓十公斤，運(yùn)氣不好的話，只能收獲一兩公斤。很多人不再在網(wǎng)下抓魚，而是組裝專門的網(wǎng)用電捕蝦，但收獲甚微。其他人用帶小網(wǎng)眼的長(zhǎng)網(wǎng)圍住河邊的淺灘。海水漲潮帶動(dòng)河水水位上升，魚蝦游動(dòng)。潮水退去，它們就擱淺在淺灘上的網(wǎng)里，連火柴那么小的魚苗都逃不掉。有時(shí)候有將近100公斤的魚苗。如果讓那么多小魚長(zhǎng)成大魚，那將是多么大的一筆錢啊！
魚少的原因：
1、抓魚的人太貪心了。
2、抓魚的人用抓魚工具抓的魚太多了。
3、捕魚設(shè)備的副作用導(dǎo)致一些魚苗死亡。
4、污染太大了。
以上是能減少南流江魚類的主要原因。希望大家糾正這些。通過調(diào)查這次調(diào)查，我明白了我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物。
調(diào)查的報(bào)告5
二零XX年三月八日，我在鄂東職院勝利街小區(qū)采訪了小區(qū)里的爺爺奶奶。他們說，以前，這里是一個(gè)干凈、安靜、花草茂盛的學(xué)�！，F(xiàn)在，學(xué)校搬到了開發(fā)區(qū)，建了一個(gè)步行街，環(huán)境惡劣了。
小區(qū)的北面是黃州城最繁華的勝利街，每天街上車水馬龍，汽車排出的尾氣，使人咽喉很不舒服。
小區(qū)的東面和南面是奧康商品步行街，步行街里民眾樂園的抽油煙機(jī)有四層樓高，從早到晚，一直在抽。廢氣排放到空氣中，再加上小區(qū)里各家各戶都安裝了抽油煙機(jī)，每天中午，我放學(xué)回家，一走進(jìn)小區(qū)，就被一股難聞的氣味嗆得直咳嗽。
小區(qū)不僅有空氣污染，而且噪音污染也很嚴(yán)重。民眾樂園的抽油煙機(jī)從早到晚發(fā)出陣陣轟鳴聲，吵得人中午、晚上睡不著覺。甚至有的老人心臟病復(fù)發(fā)�；始掖禾旎榧喐咭衾鹊慕匈u聲，叫得人頭發(fā)昏；歌舞廳更可怕了，深更半夜，忽然高唱一聲，保證嚇得你打寒顫。
通過老人們的訴說和自己的體驗(yàn)，我想發(fā)明一種新型抽油煙機(jī)，里面裝有油煙凈化器和抑聲器。我還想讓汽車背個(gè)太陽能板，不再燃燒汽油。如果汽車能用二氧化碳作燃料，排出新鮮空氣，那多好啊!
我想告訴人們，請(qǐng)保護(hù)小區(qū)環(huán)境!保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!
調(diào)查的報(bào)告6
調(diào)查時(shí)間：
20xx年9月17日
調(diào)查地點(diǎn)：
舟山市定海區(qū)
調(diào)查對(duì)象：
廣告標(biāo)志
調(diào)查人員：
周xx
目的：
了解街上的錯(cuò)別字
調(diào)查方法：
觀察
現(xiàn)在街上錯(cuò)別字很多。為了了解實(shí)際情況，我們從周芙蓉路—郭昶路—人民中路—解放東路開展了“啄木鳥”和“捕蟲”活動(dòng)。
首先，我們來到了周芙蓉路，這里交通繁忙，人來人往，我們開始頂著酷熱小心翼翼地“搜索”。突然發(fā)現(xiàn)，在一家服裝店的門上，“服裝”和“書生”的“服飾”都寫著“黃昏”。店主真的太粗心了！
不知不覺，我們已經(jīng)來到人民中路，走進(jìn)“中國之友”超市休息。但是我們不小心看到了一行醒目的大字“夏褲t恤大甩賣”，省略了“夏”字，“褲”字和“t恤”字為“十血”，真的破壞了整個(gè)超市的形象。
后來在解放東路又發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字。某服裝店把“t恤”寫成了“毛巾血”。
這次“啄木鳥”行動(dòng)收獲很大，抓了五只大“蟲子”。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然人們的教育水平有所提高，但錯(cuò)別字仍然經(jīng)常出現(xiàn)。三個(gè)小時(shí)內(nèi)，發(fā)現(xiàn)很多錯(cuò)別字。分析原因后，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：
1、粗心大意，不夠掌握漢字。
2、用漢字的時(shí)候不小心。
3、員工責(zé)任心不強(qiáng)。
看到錯(cuò)別字就覺得很生氣。漢字是我們的祖先一個(gè)個(gè)創(chuàng)造出來的。我們應(yīng)該尊重他們，寫好他們。漢字是各種文字的精華，不能為了省事而改革。
調(diào)查的報(bào)告7
關(guān)于《空氣也是生命之源》的調(diào)查報(bào)告近年來，隨著各地區(qū)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，空氣污染問題也越來越嚴(yán)重，防止污染，保護(hù)空氣，維持生態(tài)平衡，已成為社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
下面我就空氣保護(hù)問題對(duì)20人做了調(diào)查：
一、請(qǐng)問您注意保護(hù)空氣嗎？
二、xxxxxxx
二、你會(huì)主動(dòng)義務(wù)幫助保護(hù)空氣嗎？
三、平時(shí)看報(bào)、新聞會(huì)對(duì)空氣方面引起重視嗎？
點(diǎn)評(píng)：由以上調(diào)查看來，人們對(duì)空氣污染問題沒有過多的關(guān)心和重視。
地球上共同的空氣問題是：
1、臭氧層被破壞。臭氧層占平流層總量的十萬分
之一，雖然含量很低，卻有吸收紫外線的功能。但是由于人類破壞，臭氧層被極度破壞，科學(xué)家警告說地球上空臭氧層被破壞的程度遠(yuǎn)比一般人想象的要嚴(yán)重的多。
2、淡水資源危機(jī)。地球地面雖然2／3為水覆蓋。
但是97﹪是無法飲用的海水，只有3﹪是淡水，而其中2﹪是封存于極地冰川之中，在僅有的1﹪淡水中，25﹪為工業(yè)用水，70﹪為農(nóng)業(yè)用水，只有5﹪可供飲用。據(jù)統(tǒng)計(jì)我國北方缺水區(qū)總面積達(dá)58萬平方公里，我國600多個(gè)城市中有400多個(gè)城市缺水。
3、土地荒漠化。當(dāng)前世界荒漠化現(xiàn)象仍在加劇。
全球現(xiàn)有20多億人受到荒漠化的直接威脅。全球受荒漠化影響的國家有100多個(gè)荒漠化以每年5～7萬平方公里的速度擴(kuò)大。
后記：人們經(jīng)面臨的危機(jī)有很多，如果人類一如既往地破壞空氣，那么人類將會(huì)滅絕，地球也將成為宇宙中的一個(gè)遙遠(yuǎn)的歷史。
結(jié)論：現(xiàn)在我們大家是不是對(duì)目前的空氣有些憂慮呢？空氣與我們的生活密切相關(guān)，保護(hù)空氣從我做起，從現(xiàn)在做起：不隨地吐痰；不亂扔垃圾；拒絕使用一次性筷子；廢棄電池和塑料袋要處理好；多植樹造林；不踩踏草坪；不污染水源；節(jié)約用水。保護(hù)空氣，我們責(zé)無旁貸。
調(diào)查的報(bào)告8
自古以來，學(xué)生的作文老師批改，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事，因此許多地方依然亙古不變地延續(xù)著"生寫師改"的老套模式、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)都習(xí)慣地以為"精批細(xì)改"是語文老師負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。好些老師也都習(xí)慣這樣做，不管教學(xué)工作多么忙碌緊張，都要面對(duì)"作文山"，每天“挖山不止”，在作文本上大段大段地刪掉，或用上各種修改符號(hào)，改得面目全非，或?qū)懮弦淮蠖卧u(píng)語。認(rèn)為讓學(xué)生的作文“滿篇見紅”，改得越多，批得越多，就是“精批細(xì)改”，只要做到了這一點(diǎn)，就能得到教育行政管理者的認(rèn)可或贊同，表明自己的工作態(tài)度。我們的語文教師也就心安理得了。
但在我們的語文教師自感心安理得的同時(shí)，有誰又曾真正地了解過我們的勞動(dòng)付出得到了一定的回報(bào)嗎?我們?yōu)橹嫘母冻鲂难膶W(xué)生們“領(lǐng)情”嗎?
現(xiàn)將我調(diào)查了解到的學(xué)生對(duì)待“教師評(píng)語”的態(tài)度調(diào)查報(bào)告匯報(bào)如下：
一、學(xué)生誤以為評(píng)改就是老師的“專利”。
在傳統(tǒng)的作文教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生完成習(xí)作后，評(píng)改則成為了老師的“專利”，學(xué)生習(xí)作的好壞全由教師說了算，而一些教師往往以主宰者的身份出現(xiàn)在這一教學(xué)過程中，以成人的思想認(rèn)識(shí)和寫作能力去評(píng)價(jià)學(xué)生習(xí)作。而教師的評(píng)價(jià)在小學(xué)生心里又有一種特殊的權(quán)威，有一種“至高無上”的感覺，對(duì)學(xué)生的影響非常大。天長(zhǎng)日久，學(xué)生就習(xí)慣于、依賴于老師的評(píng)價(jià)，認(rèn)為寫成文后不必再去下功夫，評(píng)改是老師的事。評(píng)改過程中，學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，缺少自我反省、自我感悟、自我認(rèn)識(shí)、自我提高，無形之中缺乏了自主評(píng)改的意識(shí)。學(xué)生處于從屬地位。
二、學(xué)生對(duì)那些技術(shù)性評(píng)語如“水中月，鏡中花”，可望不可及，不能領(lǐng)會(huì)。
教師批改學(xué)生作文，就等于在和兒童交往，在進(jìn)行情感的交流。遺憾的是，習(xí)作批語的大眾化、模式化、成人化，不符合兒童好奇心和喜歡閱讀輕松、好玩的文字的心理特點(diǎn)，如對(duì)不夠好的習(xí)作用“語句不通順，中心不明確”、“錯(cuò)別字太多”、“層次不清楚”、“字跡欠清楚”等形式的批語充斥大多數(shù)學(xué)生的作文本中，即使對(duì)好文章也只是“行文流暢，意到筆隨”，“中心突出，層次分明、用詞準(zhǔn)確生動(dòng)”等等這類，都顯得抽象，學(xué)生對(duì)這種技術(shù)性批語如“水中月，鏡中花”，可望不可及，不能領(lǐng)會(huì)，只留下一個(gè)模糊的感覺。教師是居高臨下“隔靴掻癢”，學(xué)生是谷底望天“隔岸觀火”，達(dá)不到批改效果。
三、學(xué)生無視老師的批改
發(fā)作文本了，學(xué)生翻開作文本“又是良B”，“耶!又是優(yōu)A”,然后就塞進(jìn)書包、抽屜了!無視老師那一個(gè)個(gè)的符號(hào)，一條條紅線，一面面小紅旗，無視老師精心寫的批語，無視老師提出的修改建議，很少有同學(xué)針對(duì)老師的修改建議自主修改習(xí)作。而有些的老師修改得龍飛鳳舞，學(xué)生無法辨認(rèn)，老師的精心修改也付之東流。
四、一味撒手，放任自流。
有的教師似乎也是在培養(yǎng)學(xué)生作文修改能力，但政策放寬，一味撒手讓學(xué)生自己修改，既不教給一定的修改方法(有的班級(jí)甚至連修改符號(hào)也未統(tǒng)一)也沒有科學(xué)合理的訓(xùn)練步驟，更沒有科學(xué)的管理方法，久而久之，學(xué)生敷衍塞責(zé)，馬虎行事，改與不改差不了多少!豈來習(xí)作水平的提高?
綜上所述，我認(rèn)為教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)加以肯定并進(jìn)行鼓勵(lì)，并且為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步而感到高興，教師要站在學(xué)生的角度去思考，充分理解學(xué)生，通過習(xí)作和評(píng)改與學(xué)生進(jìn)行心靈上的交流。
作文評(píng)語是師生之間的一種情感紐帶，滲透著教師的真誠理解、關(guān)心、鼓勵(lì)與期待。評(píng)語是通向?qū)W生心靈的隧道，是傳達(dá)教師對(duì)學(xué)生圣潔無私至愛的.平臺(tái)。通過評(píng)語，應(yīng)顯示出對(duì)學(xué)生習(xí)作的修改力量，尊重學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng);發(fā)揮對(duì)習(xí)作的評(píng)價(jià)力量，激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，讓學(xué)生終身難忘;透視習(xí)作批改中的期待力量，字里行間寄予厚望，一言一行傳遞愛心。
調(diào)查的報(bào)告9
周末，一行數(shù)人鄰市前來我市，考察鄉(xiāng)村旅游及鄉(xiāng)村風(fēng)貌。有幸，我當(dāng)了一回向?qū)АＳ行乙皇桥阃�，有幸二是介紹。陪同來客，設(shè)計(jì)路線圖，帶路，定餐，介紹我市概貌，羅列優(yōu)劣長(zhǎng)短。我不是官方人士，不是業(yè)務(wù)人員，是好客愛家，把個(gè)人行為夸大了。其實(shí)這也是我一直以來想干的事，以前是點(diǎn)，此次連線，算做小結(jié)。利及他人的事多也惠己，辛苦點(diǎn)也應(yīng)該。
1. 我請(qǐng)他們從下道來盤，先到新立鎮(zhèn)參觀。新立鎮(zhèn)有認(rèn)養(yǎng)小二稻米、米倉民宿和北旅田園景區(qū)。就位置而言，這地方普通平常，本市中間地帶的一大片農(nóng)田，不臨河，不靠海，沒什么特色，他們能做得出來，用的心思。認(rèn)養(yǎng)農(nóng)業(yè)興起，這里較早，加之游藝游學(xué)，宣傳有法，使聲名鵲起。米倉民宿只有六間，接待能力有限，取其別致，遂成一景。假日里孩子集體來玩，相當(dāng)于拓展，親子之間也相當(dāng)美好。這個(gè)鎮(zhèn)每周六上午有農(nóng)夫集市，售賣土特產(chǎn)，當(dāng)然了，這里賣大米，大米相當(dāng)不錯(cuò)。
2. 新立出來走東外環(huán)，越過3690米東外環(huán)遼河大橋，繞了挺遠(yuǎn)的路前往太平鎮(zhèn)，即盤山縣縣城。來這兒是參觀大米博物館。說是大米博物館，事實(shí)上還有河蟹館蒲筍館和草編工藝館。是個(gè)私人博物館群，坐落在305國道和G1高速公路交匯處，三座城堡錯(cuò)開，兩架糧倉相聯(lián)，太平河中有一個(gè)大水車，岸上是寬大的草坪，春草正綠。大米、河蟹、蒲筍聯(lián)手，打出了有文化的大米牌，趙錢孫李冷鮮米當(dāng)然了，這里也賣大米，還賣大米油，味道餐廳上過CCTV10。博物館不僅可以了解地域和民俗文化，還是吃飯和拍照的好地方。
3.沿博物館路往南上中華路，可直達(dá)xx村，我沒這么走，而是過中華路遼河大橋，在公園街拐上了向海大道，旨在展示市區(qū)建設(shè)。xx村的白色牌樓典雅端莊，村舍白墻黑頂，街道整潔有序。這個(gè)村的民宿是火炕，炕上一溜麻花被，院子很大，食堂也很大，可以辦酒席。xx村的亮點(diǎn)在稻田里，一大片稻田，棧道縱橫，草亭相間，騎行和步行都好。可惜這時(shí)間稻田是空的，水沒上呢，插秧還要等十天八天。這里也賣大米。
4.xx往南是xx，村路流暢，村莊富裕，令來客驚嘆。過了xx，我們又拐到中華路，在紅海灘大街往右，前往趙圈河知青總部。趙圈河葦場(chǎng)曾是知青聚集的地方，總部舊址就當(dāng)年農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)部，典型的紅磚瓦房，院子很大，院子里有些舊農(nóng)機(jī)農(nóng)具，室內(nèi)有知青博物館，展出當(dāng)年舊物以及文字圖片資料，故人重游的橫幅掛在墻上，感言寫在紙上，懷舊感十足。這里主打餐飲，容納幾百人就餐，當(dāng)然也賣大米。趙圈河有紅海灘廊道北門，秋天游客云集，所以有大量民宿。是盤錦旅游最熱鬧的地方。這兒去二界溝合適，因時(shí)間關(guān)系，我放棄了二界溝的推介，轉(zhuǎn)向去了xx村。
5.xx在大洼城區(qū)南向海大道東側(cè)路邊，村頭非常美，可評(píng)全市之最了。美一在稻田，田間有房，田邊有村，同樣是一條條棧道。美還在建筑，徽派風(fēng)格的檐廊高高聳起相連，門外花木扶疏可是最漂亮的豆腐西施家關(guān)門了，門隙里看，院子荒了因?yàn)樘^講究，失了鄉(xiāng)村本色，所以不長(zhǎng)久的吧。上午十點(diǎn)半，村委會(huì)沒人，所以這里沒賣大米。往東南大約八公里的北窯村，早期的新農(nóng)村典型，已脫去了浮華走向沉靜，村子很大，井然有序，有名的大唐驪珠,葡萄秧剛爬上架，午間村中寂靜，大米是有，但是沒賣。
6.回到 向海大道，往南去田莊臺(tái)小駐，仿古的街道有規(guī)模，店鋪的招牌都很好看。人們買了些點(diǎn)心燒雞要帶回家，并在此地午餐。餐后往南，就到了榮興稻作人家。榮興是朝鮮族自治鄉(xiāng)，有著濃郁鮮族風(fēng)情，園中餐館也是鮮族風(fēng)味。5月18號(hào)民俗博物館開業(yè)，主人帶我們先睹為快，博物館規(guī)格很高，館藏介紹了榮興作為最早的農(nóng)場(chǎng)在日據(jù)時(shí)期的開墾史和朝鮮族民俗，我準(zhǔn)備5月18號(hào)那天帶我爸來看。稻作人家有稻田，田邊舊時(shí)村舍改造成民宿和餐館，園內(nèi)花木蔥蘢，溝渠保留了原狀，野趣雅趣并生。既是稻作人家，怎能不賣大米呢，此時(shí)我耳邊響賣大米，賣大米來，好田好水好大米，此起彼伏，不絕于耳。
因是母親節(jié)，大家要回去給母親過節(jié)，就從疏港高速回去了。本計(jì)劃再參觀一個(gè)上口子村，從西安上丹錫高速返回的。我有點(diǎn)貪多了，短時(shí)間內(nèi)走一個(gè)環(huán)線不可能的，也不管對(duì)方能不能消化。吃飯時(shí)他們一同感慨：盤錦真是太干凈了，城市農(nóng)村，一片垃圾也看不見，問我怎么做到的。怎么做到的，衛(wèi)生城啊，創(chuàng)城幾年，步步為營，到后來就形成了習(xí)慣，大家都講衛(wèi)生了唄。背后的人力物力投入不可忽視，人的因素重要，化被動(dòng)為主動(dòng)，是教化和自我教化。宜居不是表面文章，鄉(xiāng)村旅游不是農(nóng)家樂，真的，幾乎沒有農(nóng)家樂，帶點(diǎn)民俗文化色彩，有統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)，把大米和河蟹元素加起來，讓旅游融入鄉(xiāng)村生活，普通的村居可居可看可賞可玩，圓今人鄉(xiāng)村夢(mèng)，而這個(gè)鄉(xiāng)村，是現(xiàn)代化版+懷舊版。與此同時(shí)，認(rèn)養(yǎng)是創(chuàng)收，是互惠互利，有機(jī)農(nóng)業(yè)的發(fā)展勢(shì)在必行，人的觀念和環(huán)保意識(shí)在生發(fā)。往遠(yuǎn)了看，這就是我們的故鄉(xiāng)情結(jié)。
五月，馬藺花開，成片成片，藍(lán)得清透，紫得晶瑩。打碗花也開了，童年的小花吹起一個(gè)個(gè)小喇叭。平原之上，一日之內(nèi)，兩百多公里行程，七個(gè)鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)，三條縱線環(huán)線，五百張照片，一身汗?jié)竦囊氯梗谶|河和大遼河的環(huán)抱，我也擁抱了家鄉(xiāng)。
調(diào)查的報(bào)告10
為了取得更好的市場(chǎng)占有率，獲取更多利潤(rùn)，手機(jī)銷售商在促銷方面煞費(fèi)苦心，花樣繁多。本次調(diào)查顯示，在所有促銷手段中，價(jià)格上的實(shí)惠仍然是讓消費(fèi)者最為動(dòng)心的方式，有的被調(diào)查對(duì)象選擇這一方式，在所有促銷方式中居于首位；其次送禮品也頗得消費(fèi)者青睞，的被調(diào)查對(duì)象選擇這一方式；再次，折價(jià)換購這一變相降價(jià)方式也得到了一部分消費(fèi)者的歡迎，選擇這部分被調(diào)查對(duì)象的比例為；與運(yùn)營商捆綁銷售的比例為，最后，抽獎(jiǎng)的比例最低，為。這說明，越是實(shí)實(shí)在在的優(yōu)惠手段，越能打動(dòng)消費(fèi)者。
由于居民收入水平提高，移動(dòng)電話價(jià)格不斷下調(diào)，人們對(duì)于手機(jī)的價(jià)格承受能力逐漸增強(qiáng)。在手機(jī)價(jià)位方面，人們并非單純強(qiáng)調(diào)低價(jià)格手機(jī)或追求高檔新潮手機(jī)。本次調(diào)查中，20xx至3000元價(jià)位占到，居第一位；的人購買1000到20xx元價(jià)位的手機(jī)；除此之外各個(gè)價(jià)位的被調(diào)查者比例都低于10%，1000元以下和3000元以上的總和只有。可見，中檔手機(jī)是未來用戶選購的主要對(duì)象，1000—3000元是絕大部分消費(fèi)者比較認(rèn)可的價(jià)位。
半數(shù)多的用戶認(rèn)為手機(jī)應(yīng)具備藍(lán)牙功能；四成多的人認(rèn)為應(yīng)該單向收費(fèi)。
在移動(dòng)電話資費(fèi)的收取方面，的人認(rèn)為應(yīng)該單向收費(fèi)，以秒計(jì)費(fèi)的被調(diào)查者比例為，以6秒為時(shí)段計(jì)費(fèi)的被調(diào)查比例為，認(rèn)為應(yīng)該按分鐘計(jì)費(fèi)的用戶最少，僅占。
調(diào)查的報(bào)告11
俗話說：“男大當(dāng)婚，女大當(dāng)嫁”。但在現(xiàn)實(shí)生活中，隨著人們思想觀念的轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，由于社會(huì)交往和工作生活壓力的影響與制約，一部分大齡青年沒有步入婚姻的殿堂。為了解我市大齡未婚青年的基本情況，分析其未婚的原因，市婦聯(lián)對(duì)我市大齡未婚青年擇偶問題進(jìn)行了問卷調(diào)查。本調(diào)查大齡未婚青年指年齡為28歲至40歲的未婚人員。本次調(diào)查共發(fā)放問卷1000份，回收有效問卷972份。現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：
一、大齡未婚青年的基本情況和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
(一)大齡未婚青年的性別和年齡結(jié)構(gòu)
坑受調(diào)查的972人中，男性400人，女性572人，分別占41.15%和58.85%。女性多于男性。
從年齡結(jié)構(gòu)來看(表一)，28—30歲的有562人，占57.82%;31—35歲的有292人，占30.04%;36—40歲的有118人，占12.14%。其中，男性三個(gè)年齡段的比例分別為55.5%、34%和10.5%;女性分別為59.44%、27.27%和13.29%。大齡未婚青年主要集中在28—35歲，且隨年齡增長(zhǎng)而遞減。男性和女性的年齡結(jié)構(gòu)基本相同，但35歲以上女性未婚的比例高于男性。
(二)大齡未婚青年的學(xué)歷結(jié)構(gòu)
坑受調(diào)查的972人中，具有高中及以下學(xué)歷的有100人，占10.29%;具有大學(xué)專科學(xué)歷的有252人，占25.93%;具有大學(xué)本科學(xué)歷的有444人，占45.68%;具有碩士研究生學(xué)歷的有144人，占14.81%;具有博士研究生學(xué)歷的有32人，占3.29%。
從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看(表二)，男性高中及以下學(xué)歷和研究生學(xué)歷所占的比例都比女性高，男性分別為11%和24.5%，女性分別為9.79%和13.64%。分年齡段看，36—40歲年齡段女性高中及以下學(xué)歷所占的比例明顯高于男性，男性為4.76%，女性為23.68%;而這一年齡段研究生學(xué)歷所占的比例男性又明顯高于女性，男性和女性分別為23.81%和5.26%。同時(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，女性低學(xué)歷(高中及以下學(xué)歷)未婚人員的比例逐步增多，在三個(gè)年齡段所占的比例分別為7.06%、8.97%和23.68%;而男性低學(xué)歷(高中及以下學(xué)歷)未婚人員的比例則是逐步減少，在三個(gè)年齡段所占的比例分別為12.61%、10.29%和4.76%。
(三)大齡未婚青年的職業(yè)和收入結(jié)構(gòu)
從接受調(diào)查人員的職業(yè)分布來看(表三)，國家公務(wù)員有258人，企事業(yè)單位管理人員有244，科研人員有18人，高校教師有164人，中小學(xué)教師有40，醫(yī)護(hù)人有員40，普通職員有110人，自主創(chuàng)業(yè)者有48人，其他50人，分別占26.54%、25.10%、1.85%、16.87%、4.12%、4.12%、11.32%、4.94%和5.14%。男性和女性在職業(yè)分布上的差別不是很大，但男性從事企事業(yè)單位管理、科研、自主創(chuàng)業(yè)的人員比例高于女性，男性在三個(gè)職業(yè)所占的比例分別為28%、2.5%和7%，女性分別為23.08%、1.40%和3.50%;女性在國家公務(wù)員、教師、醫(yī)護(hù)人員和普通職員中的人員比例高于男性，男性在四個(gè)職業(yè)所占的比例分別為25.5%、19.5%、1.5%和9%，女性分別為27.27%、22.03%、5.94%和12.94%。
表三：大齡未婚青年的職業(yè)結(jié)構(gòu)
從接受調(diào)查人員的收入狀況來看(表四)，月收入在20xx元及以下的有316人，在20xx元—3000元的有362人，在3001元—5000元的有236人，在5001元—8000元的有42人，在8001元—10000元的有6人，在10000元以上的有8人，分別占32.51%、37.24%、24.28%、4.32%、0.62%和0.82%。其中，男性月收入在20xx元及以下所占的比例最高，為36%;女性月收入在20xx元—3000元所占的比例最高，為42.66%。但男性月收入在3000元以上所占的比例比女性高，男性為34.5%，女性為26.92%。
二、大齡未婚青年的擇偶意向和男女兩性差異分析
大齡未婚青年在擇偶意向和標(biāo)準(zhǔn)方面，男性和女性之間存在著差異。主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、絕大多數(shù)人最看重對(duì)方的人品，對(duì)學(xué)歷、家庭背景等方面則不大在意。但男性比女性更看重對(duì)方的容貌，而女性比男性更看重對(duì)方的學(xué)歷和職業(yè)。在回答最看重對(duì)方什么條件問題時(shí)，有74.9%的人把人品放在第一位，8.23%的人把性格放在第一位，5.76%的人把容貌放在第一位，3.9%的人把職業(yè)放在第一位，3.5%的人把經(jīng)濟(jì)條件放在第一位，1.85%的人把學(xué)歷放在第一位，1.65%的人把家庭背景放在第一位。但男性和女性對(duì)容貌的要求卻有很大差異，有11%的男性把容貌放在第一位，僅有2.1%的女性把容貌放在第一位。在對(duì)待學(xué)歷和職業(yè)方面，分別有1%的男性把兩者放在第一位，而女性則有2.45%和5.94%的人把學(xué)歷和職業(yè)放在了第一位。
2、多數(shù)人將國家公務(wù)員作為自己選擇對(duì)象的理想職業(yè)，男性選擇教師的比例明顯高于女性，而女性選擇企事業(yè)單位管理人員和自主創(chuàng)業(yè)者的比例明顯高于男性;同時(shí)，女性絕大多數(shù)希望自己的對(duì)象比自己收入高，而男性希望自己的對(duì)象比自己收入低的比例明顯高于女性。在回答希望自己的對(duì)象從事什么職業(yè)時(shí)，有43.21%的人選擇國家公務(wù)員，21.6%的人選擇教師，11.11%的人選擇企事業(yè)單位管理人員，9.05%的人選擇自主創(chuàng)業(yè)者，分別有5.35%的人選擇科研人員和醫(yī)護(hù)人員，選擇普通職員的人僅有3.29%。男性希望自己的對(duì)象從事教師職業(yè)的占到了36.5%，而女性僅有11.19%。女性希望自己的對(duì)象從事企事業(yè)單位管理和自主創(chuàng)業(yè)的比例分別是15.38%和12.24%，而男性所占的比例分別是5%和4.5%。同時(shí)，女性選擇國家公務(wù)員職業(yè)的比例也比男性高10.55個(gè)百分點(diǎn)。這說明，女性比男性更希望自己的對(duì)象從事有地位、有高收入的職業(yè)。有40.56%的女性希望自己的對(duì)象月收入在5000元以上，而男性的比例是12%。有73.08%的女性希望自己的對(duì)象比自己收入高，而男性希望自己的對(duì)象比自己收入高的比例是13.5%。希望自己的對(duì)象比自己收入低的男性的比例是14%，女性僅有0.7%。
3、多數(shù)人希望自己的對(duì)象具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，但女性比男性對(duì)學(xué)歷的要求更高。在回答希望自己的對(duì)象具有什么學(xué)歷時(shí)，有57.2%的人選擇大學(xué)本科學(xué)歷，20.88%的人選擇碩士研究生和博士研究生。但男性選擇大學(xué)�？坪透咧屑耙韵聦W(xué)歷的占到了31.5%，而女性所占的比例為15.73%。女性選擇碩士研究生和博士研究生學(xué)歷的比例為26.22%，而男性所占的比例為11%。同時(shí)，56.99%的女性希望自己的對(duì)象比自己的學(xué)歷高，沒有1名女性希望自己的對(duì)象比自己的學(xué)歷低;而男性希望自己的對(duì)象比自己的學(xué)歷高的僅占9.5%，希望自己的對(duì)象比自己學(xué)歷低的占到了18.5%。
4、絕大多數(shù)人認(rèn)為自己和對(duì)象的年齡差距在5歲以下較為合適，而男性更多的希望自己的對(duì)象比自己小，女性則希望自己的對(duì)象比自己大。在回答您希望自己的對(duì)象和自己的年齡相差多少最合適時(shí)，有33.54%的人選擇2歲及以下，54.94%的人選擇3歲—5歲，9.47%的人選擇6歲—10歲，2.06%的人選擇10歲以上。但選擇自己的對(duì)象比自己年齡大的女性占到了68.88%，男性僅占5.5%。選擇自己的對(duì)象比自己年齡小的男性占了58%，女性僅占2.1%。選擇自己的對(duì)象和自己的年齡差不多的比例，男性和女性基本一致，分別是21%和22.03%。
5、男性和女性對(duì)自己對(duì)象身高的要求差異明顯，絕大多數(shù)女性希望自己的對(duì)象比自己高，而多數(shù)男性希望自己的對(duì)象比自己矮或身高差不多。在回答您希望自己的對(duì)象在身高方面怎樣合適時(shí)，有78.32%的女性選擇比自己高，僅有6%的男性選擇比自己高;有58%的男性選擇比自己稍矮些，僅有1.75%的女性選擇比自己矮;選擇兩人身高差不多的男性和女性的比例分別是21.5%和11.54%;選擇無所謂的男性和女性的比例分別是14.5%和8.39%。
6、大多數(shù)人認(rèn)為自己和對(duì)象之間的性格應(yīng)該互補(bǔ)，女性認(rèn)為兩人性格相同的比例高于男性，男性認(rèn)為兩人性格互補(bǔ)的比例高于女性。在回答您希望自己的對(duì)象在性格方面怎樣合適時(shí)，有62.33%的人選擇兩人性格互補(bǔ)，其中男性為66.5%，女性為59.44%;有25.31%的人選擇兩人性格相同，其中男性為20.5%，女性為28.67%;選擇無所謂的男性和女性的比例分別是13%和11.89%。
7、男性和女性對(duì)自己對(duì)象工作能力的要求差異很大，絕大多數(shù)女性希望自己的對(duì)象比自己工作能力強(qiáng)，而多數(shù)男性希望兩人差不多或無所謂。在回答您希望自己的對(duì)象在工作能力等方面的條件怎樣合適時(shí)，有77.98%的女性選擇比自己強(qiáng)，僅有12%的男性選擇比自己強(qiáng);有15.5%的男性選擇比自己稍差些，僅有0.7%的女性選擇比自己差;選擇兩人差不多和無所謂的男性比例分別是42%和30.5%，而女性的比例分別是15.03%和6.29%。這說明，女性對(duì)自己的對(duì)象在工作能力等方面條件的要求比男性要高。
三、大齡青年未婚的原因及擇偶途徑
造成大齡青年擇偶難的原因是多方面的。以上分析的男女兩性在擇偶意向和標(biāo)準(zhǔn)方面的巨大差異是造成大齡青年擇偶難的最主要的原因。調(diào)查中，有26.95%的人表示自己談過，但沒找到合適的對(duì)象。其次，由于現(xiàn)代社會(huì)工作生活壓力大，人們的社交活動(dòng)少，從而沒有時(shí)間也沒有機(jī)會(huì)找對(duì)象，是造成大齡青年擇偶難的另一主要原因。有24.69%的人認(rèn)為自己生活、社交圈子小，沒機(jī)會(huì)找對(duì)象;有18.52%的人認(rèn)為自己工作繁忙，沒時(shí)間找對(duì)象;另有4.32%的人認(rèn)為自己經(jīng)濟(jì)、生活壓力大，不敢結(jié)婚。此外，選擇獨(dú)身主義者、不想結(jié)婚，追求自由、不愿承擔(dān)婚姻的責(zé)任或?yàn)榛橐鏊`，有固定的異性朋友、不在乎婚姻形式的被調(diào)查者的比例分別占2.47%、1.44%和0.62%。
在擇偶的形式和途徑方面，多數(shù)人選擇自主相識(shí)。認(rèn)為兩個(gè)人應(yīng)該自己相識(shí)交往的被調(diào)查者的比例占41.98%。其次，有25.72%的人希望通過經(jīng)親人、朋友介紹找對(duì)象。希望自己和對(duì)象之間是同學(xué)同事關(guān)系的人占到了18.11%。有8.44%的人希望通過參加有針對(duì)性地交友活動(dòng)找對(duì)象。另有1.65%的人希望通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)找對(duì)象。希望通過媒體征婚和婚介機(jī)構(gòu)找對(duì)象的人最少，分別只有0.41%和0.82%。
婚姻家庭問題是關(guān)系社會(huì)和諧穩(wěn)定的重大問題。解決大齡青年擇偶難問題，幫助大齡青年結(jié)成婚姻、組成家庭、維系家庭和諧，一方面可以鞏固社會(huì)和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)，另一方面可以更好地激發(fā)大齡青年的工作熱情和工作活力，激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。因此，社會(huì)各界都要關(guān)心大齡青年擇偶問題，積極開展聯(lián)誼等各種活動(dòng)，為他們擇偶創(chuàng)造更多更好的條件，幫助他們?cè)缛照业綄?duì)象，步入婚姻的殿堂。
調(diào)查的報(bào)告12
一、調(diào)查目的
改革開放以來，隨著我國社會(huì)主義市場(chǎng)體制的建立和日趨完善，國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展和人民生活水平的逐步提高，專業(yè)化的物業(yè)管理模式也逐漸走進(jìn)人們的生活，為人民服務(wù)，為人們熟知，物業(yè)走近一個(gè)逐漸完善，逐漸自我提升的過程。進(jìn)入物業(yè)市場(chǎng)，了解物業(yè)現(xiàn)狀，深入物業(yè)實(shí)踐，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)知識(shí)，了解問題，提升專業(yè)水平，打好專業(yè)基礎(chǔ)，最終服務(wù)物業(yè)，貢獻(xiàn)物業(yè)。
二、調(diào)查對(duì)象
xx市xx物業(yè)管理有限公司
三、調(diào)查人：
xx
四、調(diào)查時(shí)間：
20xx年8月21日
五、調(diào)查內(nèi)容
xx有限公司，總部設(shè)在xx市，于20xx年接管昌黎“竭石花苑”小區(qū)物業(yè)管理項(xiàng)目。該單位屬于三級(jí)資質(zhì)物業(yè)管理公司，物業(yè)管理范圍廣泛，物業(yè)管理類型多樣化，集服務(wù)、管理與經(jīng)營一體化。
“竭石花苑”位于昌黎縣東區(qū)，屬社區(qū)物業(yè)，它是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，管理完善的花園式住宅，獲河北省建設(shè)廳“優(yōu)秀小區(qū)”稱號(hào)。內(nèi)部設(shè)備設(shè)施齊全，保安、消防、環(huán)境等管理到位，給人們一個(gè)安適、休閑的優(yōu)雅環(huán)境。當(dāng)日正執(zhí)周末，孩子們?cè)趦和瘖蕵吩O(shè)施上盡情的玩耍，大人們也忙里偷閑地打著撲克、下象棋，也有人正向物業(yè)人員反映問題……融入物業(yè)，讓我感受真實(shí)的物業(yè)服務(wù)。
調(diào)查結(jié)果顯示：
人們對(duì)于這個(gè)新興行業(yè)普遍認(rèn)為有較大的發(fā)展空間，小區(qū)負(fù)責(zé)人高先生也表示，物業(yè)管理行業(yè)擁有巨大的發(fā)展空間與速度，他還樂觀地表示物業(yè)管理在不久的將來將進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。是的，物業(yè)管理自改革開放以來，至今已發(fā)展成為一個(gè)擁有2萬多個(gè)企業(yè)，數(shù)百萬從業(yè)人員的企業(yè)，它已被住宅小區(qū)、工業(yè)區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院、車站、機(jī)場(chǎng)、商場(chǎng)、辦公樓等各類不同性質(zhì)的物業(yè)所采用，被人們視作現(xiàn)代化城市的朝陽產(chǎn)生。
調(diào)查的報(bào)告13
為了了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，傾聽他們的聲音，我對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況和期望進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查主要以問卷和座談會(huì)的形式進(jìn)行，發(fā)放了40份問卷。受試者包括小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。發(fā)現(xiàn)近年來基礎(chǔ)教育取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，素質(zhì)教育的理念深入人心。大部分小學(xué)生都能認(rèn)同現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活狀況。他們基本認(rèn)同課堂教學(xué)，認(rèn)同教師的基本素質(zhì)，認(rèn)同家長(zhǎng)的家庭教育。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些因素制約著素質(zhì)教育的全面實(shí)施，比如學(xué)習(xí)壓力大，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，對(duì)考試和成績(jī)的感覺矛盾，對(duì)家長(zhǎng)和老師的要求更高。因此，提高教師和家長(zhǎng)的素質(zhì)是我們成年人的緊迫責(zé)任。
一、提出了一個(gè)問題：
現(xiàn)實(shí)生活中制約素質(zhì)教育的因素有哪些？經(jīng)常聽到孩子抱怨父母沒時(shí)間學(xué)習(xí)或者陪自己玩，自己一個(gè)人出去玩。反而買了一大堆試卷去做，讓他們覺得極度不平衡。在家不能盡興，在學(xué)校也一樣。你整天被作業(yè)包圍著。你經(jīng)�？荚�。做得不好，就得接受批評(píng)。孩子感覺壓力很大。今年，不時(shí)有報(bào)道稱，一些學(xué)生離家出走，甚至跳樓自殺。
二、研究對(duì)象和研究方法：
研究對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，研究方法主要采取問卷調(diào)查和座談會(huì)的形式。
3.對(duì)研究結(jié)果的思考和分析：
1.大多數(shù)小學(xué)生都同意目前的課堂教學(xué)形式
據(jù)調(diào)查，60%的小學(xué)生認(rèn)為教師在課堂教學(xué)中不重復(fù)大量課本內(nèi)容；83%的小學(xué)生認(rèn)為大多數(shù)教師的課堂教學(xué)形式靈活多樣；90%的小學(xué)生認(rèn)為，大部分教師的課堂教學(xué)不僅可以傳授知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。可以看出，現(xiàn)在的學(xué)生更重視老師的教學(xué)。我認(rèn)為教師應(yīng)該理解新課程改革的精神，并將其付諸實(shí)踐。在教學(xué)中，要用新的教學(xué)理念培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。在當(dāng)今新課程改革中，大多數(shù)教師可以運(yùn)用啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué)方法開發(fā)學(xué)生的思維資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維習(xí)慣，通過積極的思維活動(dòng)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷加工、轉(zhuǎn)化、消化和吸收所學(xué)的各種知識(shí)和信息，從而獲得新知識(shí)。
2.大部分小學(xué)生工作時(shí)間超標(biāo)，普遍希望縮短工作時(shí)間
雖然多年來一直呼吁“減負(fù)”，但小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)仍然很重。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無論是平時(shí)還是周末，小學(xué)生寫作時(shí)間超標(biāo)的比例都超過了一半。根據(jù)教育部的規(guī)定，4、5、6年級(jí)小學(xué)生的作業(yè)要在60分鐘內(nèi)完成�，F(xiàn)在小學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)還在增加。至于“你每天想完成作業(yè)多長(zhǎng)時(shí)間”，38%的小學(xué)生想在半小時(shí)內(nèi)完成作業(yè)，53%的小學(xué)生想在一小時(shí)內(nèi)完成作業(yè)，10%的小學(xué)生想在兩小時(shí)內(nèi)完成作業(yè)。雖然有一半學(xué)生的意愿已經(jīng)超過了國家標(biāo)準(zhǔn)，但可以看出，他們的實(shí)際操作時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)長(zhǎng)于預(yù)期。說實(shí)話，老師布置的作業(yè)并不算多，但是大部分家長(zhǎng)“盼成龍”的心情讓孩子的負(fù)擔(dān)更重了，另外，還買了很多卷子給孩子看完。經(jīng)常聽到學(xué)生抱怨。其實(shí)作業(yè)量不多，但也還好。掌握重點(diǎn)就夠了。老師不想看到他們上課老是打哈欠，無精打采的。這只會(huì)導(dǎo)致惡性循環(huán)，我睡不好覺，也不能做任何事情來學(xué)習(xí)。
3.小學(xué)生最渴望獲得父母的信任，最不滿意父母的話
社會(huì)的變遷伴隨著人們價(jià)值觀和生活方式的變化，對(duì)家庭的疆域產(chǎn)生了劇烈的沖擊，產(chǎn)生了離異家庭、單親家庭、寄養(yǎng)家庭、貧困家庭、富裕家庭等等。這種各種形式的家庭環(huán)境都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不同程度的影響。調(diào)查顯示，小學(xué)生最渴望獲得父母的信任，最不滿父母不守信用。根據(jù)問卷調(diào)查，小學(xué)生最喜歡的父母做事：信任我(40%)、守信用(23%)、幫我做作業(yè)(37%)。另外，小學(xué)生對(duì)父母不滿意：不守信用(35%)，管我太多(25%)，在家打麻將(40%)。以上數(shù)據(jù)表明，孩子希望父母給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣。父母是孩子的第一任老師，培養(yǎng)一個(gè)品德高尚的好孩子是大多數(shù)父母的共同目標(biāo)。美國著名心理學(xué)家大衛(wèi)·埃爾金德(David Elkinder)認(rèn)為，父母要想讓孩子受到教育，有道德，就必須是一個(gè)品德高尚的人。兒童教育專家還認(rèn)為，兒童的一舉一動(dòng)都源于他們從成人那里聽到的和聽到的。“我們應(yīng)該用行動(dòng)來教育孩子，只用言語來教會(huì)他們榜樣所不能做到的事”——盧梭。在家里不要以居高臨下的態(tài)度對(duì)待孩子。孩子從小在受人尊重的環(huán)境中長(zhǎng)大，自然會(huì)尊重別人。
4.小學(xué)生愛恨考試。大多數(shù)小學(xué)生認(rèn)為考試可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，有些學(xué)生因?yàn)榭荚嚩靶那椴缓谩?/p>
“素質(zhì)教育”的春風(fēng)已經(jīng)吹遍全國，但實(shí)際上，“應(yīng)試教育”仍是引領(lǐng)潮流。然而，在傳統(tǒng)“邊學(xué)邊好”思想的影響下，中國大多數(shù)學(xué)生的家長(zhǎng)總是把孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)放在第一位。所以教育的供需矛盾極其尖銳，唯一合理的辦法就是通過考試競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰。所以，孩子從帶著書包上學(xué)的第一天起，就面臨著無形的、緊張的學(xué)習(xí)壓力。學(xué)生對(duì)此有什么看法？調(diào)查顯示，大多數(shù)小學(xué)生喜歡考試，這些學(xué)生成績(jī)更好。他們希望通過考試展示自己。90%的小學(xué)生認(rèn)為考試可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，但58%的小學(xué)生認(rèn)為考試阻礙了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和提高。學(xué)習(xí)壓力過大導(dǎo)致學(xué)生心情不好，不想學(xué)習(xí)，自卑。部分小學(xué)生因?yàn)榭荚嚒靶那椴缓谩�，說明小學(xué)生的心情是矛盾的，有愛有恨。雖然考試給他們?cè)斐闪诉^度的心理負(fù)擔(dān)，但他們對(duì)考試的認(rèn)可度還是很高的。令人擔(dān)憂的是，這種情況下的學(xué)習(xí)使大多數(shù)學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣。可見，考試直接關(guān)系到小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和身心健康。經(jīng)常能聽到同學(xué)說：聽到考試我腿都抖了。甚至有些同學(xué)考完試還處于緊張狀態(tài)。其實(shí)說這些話的人還是好學(xué)生。你這么小就患上考前綜合癥了嗎？我認(rèn)為，這種現(xiàn)象的關(guān)鍵在于“應(yīng)試教育”舊觀念的深刻影響。如何真正減輕孩子的負(fù)擔(dān)，恐怕首先要改變中國的教育體制。
5.良好的道德品質(zhì)、良好的教學(xué)態(tài)度和對(duì)學(xué)生的尊重是小學(xué)生喜歡的教師素質(zhì)
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的重要向?qū)�。師生關(guān)系是教師勞動(dòng)過程中最基本的人際關(guān)系，是學(xué)校教育教學(xué)的基礎(chǔ)。這種關(guān)系所體現(xiàn)的教師道德素質(zhì)直接影響著教書育人的質(zhì)量和效果。當(dāng)我知道小學(xué)生最喜歡什么樣的老師時(shí)，我就問：“你覺得什么品質(zhì)對(duì)老師更重要？”大多數(shù)小學(xué)生認(rèn)為教師應(yīng)具備良好的道德品質(zhì)(28%)、良好的教學(xué)態(tài)度(47%)、尊重學(xué)生(10%)、盡責(zé)負(fù)責(zé)(37%)、有趣的講課(23%)等。從以上數(shù)據(jù)可以看出，小學(xué)生對(duì)教師的道德素質(zhì)和教學(xué)方法有較高的期望和要求。他們期望教師有良好的道德品質(zhì)，高教學(xué)水平，尊重學(xué)生，包容有缺點(diǎn)的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教育。師生相處也是一門藝術(shù)，建立新型的師生關(guān)系是新時(shí)代的潮流。如何改善師生關(guān)系，原因很簡(jiǎn)單，就是為了學(xué)生。如果師生之間沒有隔閡，學(xué)生視老師為知心朋友，那么老師對(duì)學(xué)生的教育影響最大。老師應(yīng)該以平等、信任和尊重的原則對(duì)待學(xué)生。
6.他們對(duì)成績(jī)有自己的看法。一半的學(xué)生認(rèn)為成績(jī)是個(gè)人隱私，另一半認(rèn)為考試成績(jī)應(yīng)該公開
對(duì)考試的矛盾心理也體現(xiàn)在對(duì)成績(jī)排名的態(tài)度上。調(diào)查顯示，25%的小學(xué)生同意成績(jī)是個(gè)人隱私，不應(yīng)公布的觀點(diǎn)，40%的小學(xué)生同意，12%反對(duì)，23%反對(duì)。可見小學(xué)生在年級(jí)排名問題上的態(tài)度也是很矛盾的。對(duì)年級(jí)排名的支持反映了小學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)烈需求，但同時(shí)也承受著巨大的壓力。教育行政部門明確規(guī)定，不允許根據(jù)學(xué)生成績(jī)排名。但從學(xué)生強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)需求來看，單靠教育行政部門的硬性規(guī)定往往行不通，需要與教育的深層次問題相匹配。就我的教學(xué)領(lǐng)域而言，我經(jīng)常隨機(jī)參加考試，對(duì)學(xué)校和班級(jí)進(jìn)行排名，這不可避免地增加了教師的壓力。當(dāng)然，學(xué)生最后是要付出代價(jià)的。我覺得學(xué)生不知所措，不敢說出來。還是讓“成績(jī)排名”早點(diǎn)散了吧。
三、建議：
1.提高學(xué)生家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)是新時(shí)期家長(zhǎng)的要求。因此，我認(rèn)為應(yīng)該充分發(fā)揮“家長(zhǎng)學(xué)�！钡淖饔�，定期向家長(zhǎng)和朋友傳遞新的教育理念，真正與家長(zhǎng)和學(xué)校合作。
2.學(xué)校要大力支持教師提高各方面素質(zhì)。如：班主任進(jìn)修、各科教師示范班、各種培訓(xùn)等。
3.家長(zhǎng)要經(jīng)常和老師溝通，從實(shí)際出發(fā)教育引導(dǎo)孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)。
4.提高全民素質(zhì)，增強(qiáng)全社會(huì)意識(shí)，讓人關(guān)愛下一代。
5.教育部門要及時(shí)關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)注下一代。
調(diào)查的報(bào)告14
調(diào)查報(bào)告寫作的一般格式（基本型）介紹調(diào)查報(bào)告沒有固定不變的格式，不同調(diào)查報(bào)告的寫作要求，主要依據(jù)調(diào)查的目的、內(nèi)容、結(jié)果以及調(diào)查報(bào)告的讀者對(duì)象和主要用途來決定的。但一般來說，各種調(diào)查報(bào)告在結(jié)構(gòu)上都可分成：標(biāo)題――導(dǎo)言――主體――結(jié)尾――附錄幾個(gè)部分，下面作簡(jiǎn)要說明
一、標(biāo)題
標(biāo)題是引起讀者注意的關(guān)鍵因素。標(biāo)題要求簡(jiǎn)明，醒目，針對(duì)性強(qiáng)，能打動(dòng)和
吸引人。用得較多的標(biāo)題形式有
標(biāo)題
公文式標(biāo)題：如《獨(dú)生子女大學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查分析》
新聞式標(biāo)題：如《社區(qū)盛開科普花――上海市群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)調(diào)查》
正標(biāo)題點(diǎn)明文章的主旨，副標(biāo)題講被調(diào)查的對(duì)象，直接陳述調(diào)查的對(duì)象或調(diào)查的問題，使調(diào)查內(nèi)容一目了然。比如：《對(duì)花旗銀行上海分行出口結(jié)算工作的調(diào)查》。
2）以某種結(jié)論式的語言或判斷句作為標(biāo)題。比如《家庭結(jié)構(gòu)對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響》。
3）以提問的形式作標(biāo)題。比如《他們?yōu)槭裁催x擇離婚）。對(duì)于揭示和分析某一現(xiàn)象的原因的社會(huì)調(diào)查來說，調(diào)查報(bào)告往往采用這種形式的標(biāo)題。
4）采用雙標(biāo)題的形式，即主標(biāo)題和副標(biāo)題形式。主標(biāo)題以提問式，判斷式，警句式表達(dá)，而副標(biāo)題則以一般陳述式表達(dá)。比如：《如何立足市場(chǎng)――對(duì)三槍制衣有限
公司的調(diào)查》。
總之，標(biāo)題的寫法可以靈活多樣，但必須與報(bào)告的內(nèi)容相符，不能使用超出報(bào)告內(nèi)容的標(biāo)題。
二、導(dǎo)言
導(dǎo)言是調(diào)查報(bào)告的開頭部分，導(dǎo)言在調(diào)查報(bào)告中有十分重要的地位。它確定文章的基調(diào)，清理材料，作為報(bào)告的起點(diǎn)。導(dǎo)言應(yīng)開門見山，干凈利落，簡(jiǎn)明扼要而又重點(diǎn)突出。導(dǎo)言部分的具體寫法主要有這樣幾種方式
導(dǎo)言
開展社會(huì)調(diào)查的背景：調(diào)查的緣由，目的，意義和所要探討解決的問題開展調(diào)查的基本情況：調(diào)查的時(shí)間，地點(diǎn)，對(duì)象，過程以及調(diào)查中運(yùn)用的方式，方法。
1）用簡(jiǎn)明扼要的文字提供開展社會(huì)調(diào)查的背景材料。如開展調(diào)研的緣由，目的，意義，所要探討，解決的問題等。
2）介紹開展調(diào)查的基本情況，包括調(diào)查的時(shí)間，地點(diǎn)，對(duì)象，過程以及調(diào)查中運(yùn)用的方式，方法。
3。主體也就是調(diào)查報(bào)告的正文。主體部分要求詳細(xì)而具體地展開全文內(nèi)容，要有情況，有分析，觀點(diǎn)鮮明，材料確鑿，層次分明。主體部分結(jié)構(gòu)的安排要根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容來確定。要表現(xiàn)什么樣的材料，要說明什么樣的問題，報(bào)告主體部分就要努力為這兩者服務(wù)。主體部分的安排主要有這樣幾種方式
三、主體
概述調(diào)查對(duì)象的具體情況對(duì)材料進(jìn)行分析，歸納，，揭示出問題或事物的規(guī)律。
1）根據(jù)所調(diào)查現(xiàn)象本身所具有的時(shí)間順序，從縱的角度來描述分析。這種結(jié)構(gòu)有利于說清某一現(xiàn)象或問題的來龍去脈，使人們既了解問題的起因，又了解它的發(fā)展，變化和狀況。便于比較，層層推理，具有較強(qiáng)的說服力。
2）根據(jù)所調(diào)查現(xiàn)象本身所包含的各種不同特征或不同方面，從橫的角度逐一描述，分析和比較。這樣可以使與某一現(xiàn)象或問題有關(guān)的各個(gè)方面的內(nèi)容都得到集中的討論。使人們對(duì)報(bào)告的中心問題有更深刻，更全面的理解，運(yùn)用這種結(jié)構(gòu)時(shí)，要注意把握調(diào)查對(duì)象的重點(diǎn)特征，不可面面俱到，一一列舉。
3）將上述兩種結(jié)構(gòu)相結(jié)合，以其中一種結(jié)構(gòu)為主。一般來說比較復(fù)雜的重要的調(diào)查報(bào)告往往采用這種方式。這種方式能更透徹揭示事物間的實(shí)質(zhì)聯(lián)系，以得到正確的結(jié)論。三、結(jié)尾結(jié)尾：提出解決問題的意見或建議（措施和辦法）。
調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾沒有固定的格式，有的通過主體部分的系統(tǒng)分析，順?biāo)浦鄣氐贸鼋Y(jié)論；有的總結(jié)全文，突出基本觀點(diǎn)；有的強(qiáng)調(diào)揭示出問題的嚴(yán)重性以引起重視；有的根據(jù)分析出的問題，提出針對(duì)性強(qiáng)的解決問題的建議，措施和辦法。
結(jié)尾應(yīng)注意的是：一要簡(jiǎn)練，二要注意不寫與主體部分重復(fù)的內(nèi)容，以免畫蛇添足。
四、附錄
調(diào)查資料中篇幅長(zhǎng)而又很重要的圖表和文字說明資料可作為附錄附在報(bào)告之后。
總之，調(diào)查報(bào)告的形式是多種多樣的，對(duì)于一項(xiàng)具體的社會(huì)調(diào)查來說，撰寫調(diào)查報(bào)告的最好方式就是根據(jù)調(diào)查的實(shí)際情況來進(jìn)行構(gòu)思。但要注意調(diào)查報(bào)告在內(nèi)容上的整體性和結(jié)構(gòu)安排上的邏輯性。
調(diào)查的報(bào)告15
1、確定主題
主題是調(diào)查報(bào)告的靈魂，對(duì)調(diào)查報(bào)告寫作的成敗具有決定性的意義因此，確定主題要注重：
報(bào)告的主題應(yīng)與調(diào)查主題一致；
要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果
重新確定主題；
主題宜小
且宜集中；與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致
避免文題不副
2、取舍材料
對(duì)經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的"調(diào)查資料"，在組織調(diào)查報(bào)告時(shí)仍需精心選擇
不可能也不必都寫上報(bào)告
要注意取舍如何選擇材料呢?①選取與主題有關(guān)的材料，去掉無關(guān)的關(guān)系不大的
次要的，非本質(zhì)的材料
使主題集中、鮮明、突出；②注意材料點(diǎn)與面的結(jié)合
材料不僅要支持報(bào)告中某個(gè)觀點(diǎn)
形成面上的"大氣"；
3、在現(xiàn)有有用的材料中
要比較、鑒別、精選材料
選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當(dāng)十
4、布局和擬定提綱
這是調(diào)查報(bào)告構(gòu)思中的一個(gè)要害環(huán)節(jié)布局就是指調(diào)查報(bào)告的表現(xiàn)形式
它反映在提綱上就是文章的"骨架"擬定提綱的過程實(shí)際上就是把調(diào)查材料進(jìn)一步分類
構(gòu)架的過程構(gòu)架的原則是："圍繞主題
層層入逼
環(huán)環(huán)相扣"提綱或骨架的特點(diǎn)是它的內(nèi)在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明
調(diào)查報(bào)告的提綱有兩種
一種是看點(diǎn)式提綱
即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫出來另一種是條目式提綱
即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目
逐一地一條條地寫成提綱也可以將這兩種提綱結(jié)合起來制作提綱
5、起草社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
這是調(diào)查報(bào)告寫作的行文階段要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作提綱有條不紊地行文寫作過程中
要從實(shí)際需要出發(fā)選用語言
靈活地劃分段落
在行文時(shí)要注意：①結(jié)構(gòu)合理(標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾、落款)；②報(bào)告文字規(guī)范
具有審美性與可讀性
如："制定優(yōu)惠政策
引入急需人才"，"運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
盤活現(xiàn)有人才"
(文章段落的條目看點(diǎn))；③通讀易懂注意對(duì)數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術(shù)語的使用
做到深入淺出
語言具有表現(xiàn)力
準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、樸實(shí)
6、修改社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告起草好以后
要認(rèn)真修改主要是對(duì)報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)入行檢查
加以增、刪、改、調(diào)在完成這些工作之后，才能定稿向上報(bào)送或發(fā)表
作為大學(xué)生寫作用的"社會(huì)實(shí)踐報(bào)告"，它的體例、寫法目前還無定論可以參考"調(diào)查報(bào)告"的體例和寫法我們認(rèn)為
"社會(huì)實(shí)踐報(bào)告"應(yīng)該有以下幾部分：
標(biāo)題：可以是公文式標(biāo)題
即《關(guān)于…的實(shí)踐報(bào)告》；也可以是看點(diǎn)式標(biāo)題
例如《社會(huì)大課堂
實(shí)踐出真知》
前言：寫出社會(huì)實(shí)踐的參加者、實(shí)踐的主題、時(shí)間、地點(diǎn)然后用"現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下"等形式，過渡到正文
正文：撰寫實(shí)踐者根據(jù)學(xué)校要求應(yīng)該和自己想要報(bào)告的內(nèi)容，例如：活動(dòng)內(nèi)容
經(jīng)驗(yàn)體會(huì)
理性思索，問題和建議作為學(xué)生應(yīng)該著重寫自己的認(rèn)識(shí)
特殊要寫出自己的體會(huì)
思索后的理性熟悉
對(duì)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)
結(jié)語：可以寫出作者對(duì)此次活動(dòng)的意見、批評(píng)或者建議落款：署名和報(bào)告時(shí)間寫上參加實(shí)踐者的個(gè)人或群體(如班、組)
報(bào)告完成的時(shí)間應(yīng)該注重的是，寫作時(shí)可以按以上幾部分構(gòu)思但行文時(shí)不要寫上"前言"、"正文"、"結(jié)語"、"落款"等字，而要寫標(biāo)題
如"基本情況"、"主要體會(huì)"、"幾點(diǎn)思索"、"問題和建議"等?有大量的"實(shí)踐報(bào)告"范文及標(biāo)準(zhǔn)的寫作格式,希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭�、大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的標(biāo)準(zhǔn)格式：
1、題目
應(yīng)以簡(jiǎn)煉,概括,明確的語句反映所要調(diào)查的對(duì)象,領(lǐng)域,方向等問題、題目應(yīng)能概括全篇,引人注目
2、前言(背景和目的)
主要包括研究背景和目的?
背景介紹應(yīng)簡(jiǎn)明,扼要,切題,背景介紹一般包括一部分重要的文獻(xiàn)小結(jié)、調(diào)查目的：闡述調(diào)查的必要性和針對(duì)性,使讀者了解概況,初步掌握?qǐng)?bào)告主旨,引起關(guān)注、
3、方法
詳細(xì)描述研究中采用的方法,使讀者能評(píng)價(jià)資料收集方法是否恰當(dāng)、這部分一般包括以下幾方面：
地點(diǎn)
時(shí)間
調(diào)查對(duì)象
調(diào)查對(duì)象的選擇(抽樣方法),樣本量的估計(jì)
調(diào)查方法：定性,定量
質(zhì)量控制
4、結(jié)果與討論
結(jié)果與討論可以放在一起寫,也可以分開寫、結(jié)果和討論分幾節(jié)來完成、一般采用描述,分析,討論來寫
描述：
描述事情的發(fā)生發(fā)展過程,
描述調(diào)查人群的人口社會(huì)學(xué)特征,
描述調(diào)查事物的特征
對(duì)比：
歷史對(duì)比
他人研究對(duì)比
本調(diào)查中不同特征人群對(duì)比
推斷：
在對(duì)比的基礎(chǔ)上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷
(前提條件：調(diào)查樣本具有代表性)
討論：反映作者學(xué)術(shù)思想的深度和廣度、要緊緊圍繞結(jié)果,以及可能有爭(zhēng)議的主要問題入行討論、
討論時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
把調(diào)查結(jié)果上升到理論,去粗取精,去偽存真,由表及里,揭示內(nèi)在聯(lián)系、與他人結(jié)果相矛盾的地方,討論發(fā)生的原因和理論依據(jù)、
要有自己的看法和見解,論點(diǎn)明確、
5、結(jié)論與建議
結(jié)論
用扼要的文句把論文的主要內(nèi)容概括起來,切忌重復(fù)文章內(nèi)容、文字結(jié)構(gòu)應(yīng)該準(zhǔn)確,完整,精練,高度概括文章的主要目的和結(jié)果、建議
為政府決策提出科學(xué)建議
入一步深滲入滲出研究提出建議
6、參考文獻(xiàn)
列出主要理論依據(jù)和方法,以及有爭(zhēng)議的論據(jù)、
詳細(xì)格式見文獻(xiàn)綜述中講述的參考文獻(xiàn)的格式、
7、附錄
在論文中只有局部使用或完全沒有使用,但又與論文有關(guān)的具有科學(xué)價(jià)值
的重要原始資料,數(shù)據(jù),如調(diào)查問卷,訪談提綱,復(fù)雜的公式推導(dǎo),計(jì)算程序,各類統(tǒng)計(jì)表,統(tǒng)計(jì)圖等都可以放在附錄中,有利于說明和理解調(diào)查報(bào)告,又可提供有用的科學(xué)信息、
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