關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)查報(bào)告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,報(bào)告不再是罕見的東西,我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。你還在對寫報(bào)告感到一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)查報(bào)告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)查報(bào)告1
調(diào)查情況
我用問卷調(diào)查法調(diào)查了有多少同學(xué)在學(xué)校小攤上買過零食和有多少同學(xué)沒有在學(xué)校小攤上買過零食,調(diào)查如下:我一共調(diào)查了50名同學(xué),其中買過零食的同學(xué)有10人,約占總數(shù)的20%;沒有買過零食的同學(xué)有35名,約占總數(shù)的70%;還有那10%的同學(xué)是替同學(xué)買過零食。垃圾大多集中在操場、走廊、欄桿角落里,這些垃圾給校園帶來了嚴(yán)重的污染。
我又用同樣的方法調(diào)查了同學(xué)們在學(xué)校里對紙屑的態(tài)度,調(diào)查如下:我共調(diào)查了57名同學(xué),其中有21名同學(xué)主動撿過紙屑,約占總數(shù)的37%;有13人隨地扔紙屑,約占總數(shù)的23%,還有40%的同學(xué)會把紙屑踢到別的同學(xué)那兒。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因。
接著,我又調(diào)查了校門口那些小商小販出攤的時(shí)間和收攤的時(shí)間以及小攤的數(shù)量。小攤一般都是在早上約7點(diǎn)15分就來到學(xué)校門口,共有5家;然后中午約12點(diǎn)30分的時(shí)候就收攤,在下午1點(diǎn)20分左右又來到學(xué)校門口,約下午6點(diǎn)收攤。而且我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都是在上學(xué)前和小攤攤主預(yù)訂好要買的東西,然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過去買。
問題
1。學(xué)校的規(guī)章制度是不允許同學(xué)們到小攤前買零食的,可是那“誘人”的小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規(guī)章制度,繼續(xù)買那里的零食。
2。有些同學(xué)環(huán)保意識差,把垃圾隨手丟棄在走廊、操場等公共場合。
結(jié)論
校園環(huán)境污染的主要原因有:
1。零食非常便宜,導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)ベI。
2。包裝袋很漂亮,而且食品的名字也很好聽,讓許多同學(xué)禁不住去買。
3。零食的味道很“香”,所以有些同學(xué)聞到后便控制不住自己去買。
4。同學(xué)們不會合理利用零花錢,把很多零花錢都用在了買零食上。
5。同學(xué)們經(jīng)常從本上撕紙張,折成飛機(jī),在教室里滿屋子飛,然后隨手丟在教室里。
大量的事實(shí)告訴我們,校園環(huán)境的污染,大多是同學(xué)們自身造成的,同時(shí)與小商小販有很大關(guān)系,使得校園環(huán)境變得越來越差。而且有的同學(xué)因?yàn)槌粤诉@些不衛(wèi)生的小零食,引發(fā)腸胃等疾病,不但自己難受,而且耽誤功課,得不償失。
建議
學(xué)校與城市管理部門應(yīng)加強(qiáng)合作,堅(jiān)決制止小商小販口在學(xué)校門前擺攤、賣零食;同時(shí)倡導(dǎo)同學(xué)們要愛護(hù)我們美麗的校園,堅(jiān)決抵制亂丟紙屑、垃圾等不文明現(xiàn)象,共同愛護(hù)我們的校園,讓我們的校園變得越來越漂亮。
關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)查報(bào)告2
隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展,我們國的經(jīng)濟(jì)文化水平不斷提高,每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時(shí),這些機(jī)動車也給環(huán)境造成了不良的危害,尤其是對我們們正處在學(xué)齡階段的孩子來說,這可存在著不可忽視的"危機(jī)"?墒,許多同學(xué)對衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心,甚至沒有保護(hù)環(huán)境的意識,我們校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識又是怎么樣的呢?請看下面調(diào)查報(bào)告:
一、調(diào)查目的:
1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣。
2、改善食堂衛(wèi)生情況。
3、保護(hù)小店衛(wèi)生的整潔。
4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。
二、時(shí)間與地點(diǎn):
1、時(shí)間:3月22、23日;
2、地點(diǎn):本校校園內(nèi)
3、調(diào)查人:劉萍萍、吳翠平、張欣、宋光胤;
4、調(diào)查對象:本校部分學(xué)生
三、調(diào)查經(jīng)過:
1、3月22日上午,我們們來到校園內(nèi),準(zhǔn)備調(diào)查兩到三人的調(diào)查報(bào)告,并將結(jié)果記錄下來。我們調(diào)查了五位女同學(xué)是用了"直接提問法",再調(diào)查五位男同學(xué)用了"筆答法"。順利成章地完成了第一個(gè)任務(wù)。下午,我們又用"交談提問法"調(diào)查了兩位同學(xué),完成了第二個(gè)任務(wù)。
2、3月23日上午,我們又調(diào)查了在食堂吃飯的八位同學(xué),雖然任務(wù)完成得不是很好,但收獲也不少。
四、調(diào)查題目:
簡答題1:如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?
簡答題2:看到地上有垃圾你該怎么辦?
簡答題3:如果你身邊有張紙,四周又沒有垃圾箱你該如何處理?
簡答題4:在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎?
五、調(diào)查結(jié)果:
1、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng),來調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識。
2、通過被調(diào)查人對事物的認(rèn)識與作出的判斷,來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。
結(jié)果:經(jīng)過我們半天的努力了解到10位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識一般,6名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識,還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差。
六、調(diào)查分析:
這個(gè)出人意料的結(jié)果令我們觸目驚心,在這僅僅的18位同學(xué)中,只有一半的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識,而另一半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保,1:1的比例告訴我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識。
七、結(jié)論:
1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差,遇事所作出的判斷十分草率,馬虎。
2、我校同學(xué)對自我們環(huán)保毫無認(rèn)識,一旦碰到該自己解決的細(xì)節(jié)問題都十分不注意。
3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對衛(wèi)生環(huán)保的措施,比如亂扔垃圾等,竟還有同學(xué)會把垃圾扔到綠化帶上。
八、建議:
1、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識的活動,讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會。
2、家長也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識能力。
3、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。
4、每班配備一只環(huán)保箱,要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報(bào)告。
九、針對結(jié)論討論:
我們認(rèn)為同學(xué)們的衛(wèi)生環(huán)保意識,需要社會重視才能解決,我們應(yīng)不斷地增加這方面知識,努力提高衛(wèi)生環(huán)保意識。同學(xué)們只要大家共同努力,這個(gè)問題就一定能解決。
關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)查報(bào)告3
最近,我們組調(diào)查了關(guān)于校園環(huán)境衛(wèi)生的主題調(diào)查。因?yàn)樾@環(huán)境,人人有責(zé)?上,有人卻不珍惜這衛(wèi)生環(huán)境,進(jìn)行破壞。于是我們進(jìn)行調(diào)查:包括教室衛(wèi)生、走廊衛(wèi)生、操場衛(wèi)生、花壇衛(wèi)生和包干區(qū)衛(wèi)生。
下面是我們的學(xué)校衛(wèi)生分析,讓我們來帶你們看一看:
1、首先是教室的衛(wèi)生:在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有50%的學(xué)生覺得教室衛(wèi)生好,但也有50%的學(xué)生覺得教室衛(wèi)生一般,沒有學(xué)生覺得教室衛(wèi)生差。從中我們覺得學(xué)生對教室的衛(wèi)生還是比較重視的,但是也有學(xué)生對教室的衛(wèi)生不太重視,進(jìn)行了破壞,如亂扔廢紙等等。于是,我們進(jìn)行了勸阻。
2、接下去是走廊的衛(wèi)生:在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有40%的學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生好,但也有60%的學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生一般,沒有學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生差。從中我們覺得學(xué)生對走廊的衛(wèi)生是比較重視的,但是也有學(xué)生對走廊的衛(wèi)生不太重視,進(jìn)行了破壞,如亂扔廢紙、亂吐痰等等。于是,我們進(jìn)行了勸阻。
3、然后是操場的衛(wèi)生:在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有100%的學(xué)生覺得操場衛(wèi)生好,沒有學(xué)生覺得操場衛(wèi)生一般或差。從中我們覺得學(xué)生對的操場衛(wèi)生是十分重視的。
4、再是花壇的衛(wèi)生:在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有20%的學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生好,但也有70%的學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生一般,有10%學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生差。從中我們覺得學(xué)生對的花壇衛(wèi)生不是十分重視的,但是仍需改善。
5、最后是包干區(qū)的衛(wèi)生:在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有80%的學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生好,但也有20%的學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生一般,沒有學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生差。從中我們覺得學(xué)生對的包干區(qū)衛(wèi)生是比較重視的。
以上就是我們的調(diào)查報(bào)告,我們覺得大家就應(yīng)重視學(xué)校衛(wèi)生,然學(xué)校更衛(wèi)生。
關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)查報(bào)告4
校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活?涩F(xiàn)如今,校園環(huán)境差,到處都是垃圾,與它的潔凈不相稱。下面有小編整理的關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)查報(bào)告,歡迎閱讀!
今年暑假,我們組織進(jìn)行了一次關(guān)于江蘇省如東縣岔河中學(xué)校園及其周邊環(huán)境問題的專題調(diào)研活動作為社會實(shí)踐的內(nèi)容。20xx年8月2日至5日,我們利用這四天的時(shí)間,一起到如東縣岔河中學(xué)進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查。我們主要運(yùn)用了問卷和訪談兩種調(diào)查方法,隨機(jī)對30位同學(xué)和四位老師進(jìn)行了調(diào)查。
8月2日,我們六個(gè)人約到掘港,討論實(shí)踐的方案和步驟。其實(shí)今天天氣不好,雨很大,但是我們都克服了這個(gè)困難,聚到一起。我們認(rèn)為環(huán)境問題是如今的熱點(diǎn),再考慮到環(huán)境對學(xué)生有著相當(dāng)重要的作用,所以大家一致決定將研究課題定為校園及其周邊環(huán)境問題。談到調(diào)查方法,一般都是采用問卷法,這樣比較方便快捷,但是考慮到這個(gè)方法獲得的信息量很局限,所以我們決定再加上訪談法,F(xiàn)在正是暑期補(bǔ)課的時(shí)間,只有初三和高三的同學(xué)在校,而且時(shí)間很緊,所以我們決定對學(xué)生主要進(jìn)行問卷調(diào)查,另外,選擇3-4位老師進(jìn)行簡短的訪談,以便獲取更多信息。最后根據(jù)問卷和訪談獲取的信息進(jìn)行整理分析,寫出調(diào)查報(bào)告。實(shí)踐步驟到這兒就討論得差不多了,接下來就是分配工作:問卷是大家一起出,先各自回去查資料,各人先設(shè)計(jì)出一份,然后在網(wǎng)上相互傳閱,把好的問題留下,合成一張問卷,這樣可以集思廣益,為了有足夠多的時(shí)間做準(zhǔn)備,我們決定8號出發(fā)。安排完工作我們就解散了。
8月8日上午8點(diǎn)半,我們來到岔河中學(xué)。學(xué)生的時(shí)間真的很緊,幾乎沒有很長的休息時(shí)間,所以我們只能利用課間休息的短短十分鐘去發(fā)問卷。十分鐘當(dāng)然發(fā)不完,所以又要等到學(xué)生下一個(gè)課間接著發(fā)。小隊(duì)長和曹婷來到初三老師的辦公室,有幾位沒課的老師在辦公室批作業(yè)、研究試卷。她們找了兩位老師開始簡短的訪談。整理老師們的觀點(diǎn),大體是這樣的:近兩年,學(xué)校擴(kuò)建了,也重新規(guī)劃了,因此環(huán)境比以往好多了,沒什么大問題,還是比較滿意的。比如學(xué)校操場變成塑膠跑道人工草坪了,新建了一幢食堂樓,綠化帶更多了。但是,教學(xué)設(shè)施還有待改進(jìn),比如教室的投影設(shè)備現(xiàn)在還不是很普及,希望能在教室里用電腦上課。這樣可以提高教學(xué)效率,讓知識更形象地反映到學(xué)生眼前,并且能減少粉筆灰,有益師生健康。其次,學(xué)校有時(shí)還是會看到有垃圾,一方面我們看到學(xué)生環(huán)保意識還欠缺,另一方面也看到學(xué)校的保潔工作還沒有做到位,這方面有待加強(qiáng)。還有就是食堂的問題,雖然有了新的用餐環(huán)境,但是并不表示衛(wèi)生也有了保證,飯菜里出現(xiàn)蟲子的現(xiàn)象也不是沒有,這也導(dǎo)致很多同學(xué)不愿意在食堂就餐,有的干脆不吃飯,這樣嚴(yán)重影響他們的身體和學(xué)習(xí)。因此,希望學(xué)校在這方面一定要予以重視。至于宿舍問題,以為學(xué)校大部分是走讀生,尤其是初中生,所以宿舍問題不是特別大,但是也希望今后能逐步提高住宿水平,比如能安裝空調(diào)、熱水器。談到學(xué)生和環(huán)境的融合,老師們感到很復(fù)雜,因?yàn)楹茈y絕對地說好還是不好,新的校園環(huán)境當(dāng)然給學(xué)生帶來了激情和動力,但是仍然有學(xué)生不能做到保護(hù)學(xué)校環(huán)境,校園里不時(shí)出現(xiàn)的垃圾就是最好的證明。所以,如何激發(fā)更多的學(xué)生真心地?zé)釔、保護(hù)校園還是個(gè)比較棘手的問題。對于校方對環(huán)境的重視程度,老師們還是給予充分肯定的,這一點(diǎn)從學(xué)校的擴(kuò)建就可以看出,不過環(huán)境的改善是個(gè)循序漸進(jìn)的過程,不是一朝一夕就能做好的,所以需要各方面的共同努力。
我、陳晨和王群花了一個(gè)上午的時(shí)間收回了十多份問卷,其余的下午再接著發(fā)。她們說同學(xué)們雖然課業(yè)繁忙,但是依然很配合我們的工作,我們非常感謝。下午三點(diǎn)多,我們各方面工作都結(jié)束了,解散回家。
8月9日。今天就比較輕松了,大家不用到處跑了,只要在家做整理的工作。我也開始準(zhǔn)備報(bào)告了。
8月15日,準(zhǔn)備得差不多了,今天要完成報(bào)告啦,桑穎穎整理好了問卷。問卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示:對于學(xué)校環(huán)境保護(hù),同學(xué)們的關(guān)心程度在“一般”和“很關(guān)心”兩個(gè)水平上的人數(shù)比例差不多,極少有人對環(huán)保持無所謂的態(tài)度,這個(gè)現(xiàn)象還是好的。在參加環(huán)保工作上,大部分同學(xué)都是有時(shí)參加,只有個(gè)別同學(xué)不參加,經(jīng)常參加人數(shù)所占比例也很少,究其原因,可能是因?yàn)檎n業(yè)繁忙,當(dāng)然也可能是同學(xué)們將環(huán)保由概念轉(zhuǎn)化為行動的意識還不是很明顯,有待加強(qiáng)。
在校內(nèi)環(huán)境上,同學(xué)們認(rèn)為學(xué)校綠化還不錯,當(dāng)然還有進(jìn)一步提升的空間;也有不太滿意的地方,學(xué)生們普遍認(rèn)為校內(nèi)垃圾問題很嚴(yán)重,另外有河流散發(fā)惡臭的現(xiàn)象。經(jīng)過我們的調(diào)查,學(xué)校后面有一條斷流的河,上面漂滿了垃圾,亟待處理。對宿舍,同學(xué)們還是有很多怨言,根據(jù)老師的說法,學(xué)生宿舍并沒有安裝空調(diào)和熱水器,給學(xué)生的生活多少帶來了不便,我們認(rèn)為同學(xué)們口中的“不滿意”很大程度上是來源于這兒。另外,由于現(xiàn)在很多學(xué)生口味比較挑剔,吃不慣食堂的飯菜,再加上食堂本身的問題,大部分同學(xué)更愿意在學(xué)校附近的飯館用餐而拒絕在食堂。根據(jù)我們的觀察,學(xué)校附近飯館每天生意都算不錯,但是某些飯館的衛(wèi)生情況值得斟酌。
在學(xué)校周邊環(huán)境上,認(rèn)為有待改善的同學(xué)占了2/3,同學(xué)們普遍認(rèn)為學(xué)校周圍流動攤販一直都有,這也許給學(xué)生帶來了暫時(shí)的新鮮,但是也帶來了問題,出現(xiàn)胡亂要價(jià)、假貨等現(xiàn)象,使部分學(xué)生上當(dāng)受騙。所以希望學(xué)校在遏制流動攤販或者是限制學(xué)生逗留流動攤販方面加強(qiáng)力度。根據(jù)我們的觀察和來自同學(xué)的看法,學(xué)校門口的交通還是很便利的,車輛川流不息,也因?yàn)檫@樣,給同學(xué)們造成了一些干擾,像塵土、噪音,不過大家反映,問題不是很大。至于像搶劫這樣的暴力事件,同學(xué)們都反映沒聽說過或者不清楚,這一點(diǎn)上還是很欣慰的。
這次實(shí)踐活動,我們小組的每個(gè)成員有收獲,雖然過程中我們遇到了諸多困難,但都一一克服了,在此非常感謝大家。我們知道,學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,人才的培養(yǎng),不僅在于課堂知識的傳授,而人才品格,情操的培養(yǎng),則很大程度地依賴于校園環(huán)境衛(wèi)生潛移默化的作用.。創(chuàng)建一個(gè)衛(wèi)生整潔、綠色文明、意蘊(yùn)多姿、人文氣息濃厚、與自然和諧共處、與時(shí)俱進(jìn)的校園需要學(xué)生、老師、政府、社會的共同努力。不僅要每個(gè)人能夠養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,還要不斷增強(qiáng)對校園的環(huán)境保護(hù)意識,使我們樹立“校園是我家,衛(wèi)生靠大家”的思想意識,從養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣做起;并且加強(qiáng)各項(xiàng)衛(wèi)生制度的落實(shí),做好平時(shí)衛(wèi)生保持工作,并不斷激發(fā)師生的愛校榮譽(yù)感,促進(jìn)師生能自覺維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生,愛護(hù)校園公共設(shè)施,能自覺做到不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫、亂張貼,營造人人愛綠化、講衛(wèi)生,人人愛校園的良好氛圍,創(chuàng)造宜人環(huán)境,為創(chuàng)建一個(gè)真正衛(wèi)生,綠色的校園而努力!
關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)查報(bào)告5
最近,我們組調(diào)查了關(guān)于校園環(huán)境衛(wèi)生的主題調(diào)查。因?yàn)樾@環(huán)境,人人有責(zé)?上,有人卻不珍惜這衛(wèi)生環(huán)境,進(jìn)行破壞。于是我們進(jìn)行調(diào)查:包括教室衛(wèi)生、走廊衛(wèi)生、操場衛(wèi)生、花壇衛(wèi)生和包干區(qū)衛(wèi)生。
下面是我們的學(xué)校衛(wèi)生分析,讓我們來帶你們看一看:
1、首先是教室的衛(wèi)生:
在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有50%的學(xué)生覺得教室衛(wèi)生好,但也有50%的學(xué)生覺得教室衛(wèi)生一般,沒有學(xué)生覺得教室衛(wèi)生差。從中我們覺得學(xué)生對教室的衛(wèi)生還是比較重視的,但是也有學(xué)生對教室的衛(wèi)生不太重視,進(jìn)行了破壞,如亂扔廢紙等等。于是,我們進(jìn)行了勸阻。
2、接下去是走廊的衛(wèi)生:
在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有40%的學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生好,但也有60%的學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生一般,沒有學(xué)生覺得走廊衛(wèi)生差。從中我們覺得學(xué)生對走廊的衛(wèi)生是比較重視的,但是也有學(xué)生對走廊的衛(wèi)生不太重視,進(jìn)行了破壞,如亂扔廢紙、亂吐痰等等。于是,我們進(jìn)行了勸阻。
3、然后是操場的衛(wèi)生:
在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有100%的學(xué)生覺得操場衛(wèi)生好,沒有學(xué)生覺得操場衛(wèi)生一般或差。從中我們覺得學(xué)生對的操場衛(wèi)生是十分重視的。
4、再是花壇的衛(wèi)生:
在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有20%的學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生好,但也有70%的學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生一般,有10%學(xué)生覺得花壇衛(wèi)生差。從中我們覺得學(xué)生對的花壇衛(wèi)生不是十分重視的,但是仍需改善。
5、最后是包干區(qū)的衛(wèi)生:
在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有80%的學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生好,但也有20%的學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生一般,沒有學(xué)生覺得包干區(qū)衛(wèi)生差。從中我們覺得學(xué)生對的包干區(qū)衛(wèi)生是比較重視的。
以上就是我們的調(diào)查報(bào)告,我們覺得大家就應(yīng)重視學(xué)校衛(wèi)生,然學(xué)校更衛(wèi)生。
關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)查報(bào)告6
調(diào)查地點(diǎn):
校園
調(diào)查時(shí)間:
2月
根據(jù)老師的要求,我對校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查情況如下:
1、幾個(gè)大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出。
2、花草不經(jīng)常修剪、澆水,顯得雜亂無章。
3、池水太臟,水不流動,造成很多臟物浮在水面。
4、有些地方雜草叢生,廢物堆積,無人打掃。
5、校園內(nèi)出入的車輛較多,造成噪音、廢氣污染等問題。
6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時(shí),沒有專門的潔廁工具。
7、窗臺太臟,同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。
8、黑板上亂涂亂畫的嚴(yán)重。
我的建議:
1、幾個(gè)大垃圾桶換成分類垃圾桶。
2、請專門的人定期修剪花草。
3、定期換池塘里的水。
4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。
5、禁止與學(xué)校我關(guān)的車進(jìn)入校園。
6、定期打掃廁所。
7、購買專門的潔廁工具。
8、讓各班請同學(xué)定期清掃窗臺。
9、定點(diǎn)擦黑板。
我的`結(jié)論:
1、為了美化校園,首先要對工具進(jìn)行處理。
2、然后,對學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事。
3、最后,對教室進(jìn)行每周大掃除。
活動過程:
1、提出問題:該怎樣保護(hù)環(huán)境?
2、選定調(diào)查地點(diǎn),被調(diào)查人。
3、對每位被調(diào)查對象在平時(shí)環(huán)境保護(hù)方面的表現(xiàn)和行為進(jìn)行細(xì)致訪問,了解他們有無破壞環(huán)境的行為。
4、小組成員共同探討我校存在的破壞環(huán)境的不良行為,倡議為保護(hù)環(huán)境從我做起,從身邊做起,凈化校園,保護(hù)環(huán)境。
環(huán)境的危害既保護(hù)環(huán)境的重要性,也進(jìn)一步提高了校園主人翁意識
關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)查報(bào)告7
我們已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì),無疑給現(xiàn)代社會文明提出了新的要求,其中環(huán)境優(yōu)美是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志,這正成了我們的一種共識。作為現(xiàn)代社會文明的重要組成部分;學(xué)校,其環(huán)境的優(yōu)美程度自然也是現(xiàn)代學(xué)校文明的重要標(biāo)志。學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中,校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的。為營造學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,必須重視對校園環(huán)境文化的建設(shè),校園環(huán)境文化建設(shè),在學(xué)校發(fā)展中越來顯示其獨(dú)特的一席之地。
對現(xiàn)化中學(xué)生的心理需求以及未來社會的發(fā)展需要來加強(qiáng)對校園文化活動的引導(dǎo)和陣地建設(shè),是一個(gè)教育不可忽略的重大問題,理論和實(shí)踐都告訴我們必須重視對校園環(huán)境文化的建設(shè)。
一、校園環(huán)境文化是一個(gè)校園生態(tài)系統(tǒng)
眾所周知,學(xué)校是有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)。從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看,校園是一個(gè)獨(dú)立的生態(tài)系統(tǒng),它有著自己的結(jié)構(gòu)和功能。校園生態(tài)系統(tǒng)是開放系統(tǒng),不斷地與外界交換著物質(zhì)、能量和信息,從而使自己保持著一種有序狀態(tài),并不斷地發(fā)揮著自己的能。校園環(huán)境文化,在培養(yǎng)學(xué)生綜合性能力方面具有重要的作用。這種綜合能力的培養(yǎng)并不是課堂教學(xué)所能夠完全承擔(dān)的,它需要多種邏輯的訓(xùn)練。校園環(huán)境文化,作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所之一,有其獨(dú)特的作用。
二、校園環(huán)境文化對學(xué)生有影響作用
校園的環(huán)境文化通過教育者的組織和利用可以對受教育者產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化、養(yǎng)性怡情、陶冶情操的積極作用。這種積極性的功能需要通過教育者的設(shè)計(jì)而體現(xiàn)。校園以環(huán)境文化的育人功能僅僅通過耳濡目染、潛移默化是不能充分發(fā)揮的,學(xué)校的老師,尤其是領(lǐng)導(dǎo)必須有意識地利用校園環(huán)境文化,甚至可以改變某些校園環(huán)境文化來為學(xué)樣教育育人服務(wù)。校園環(huán)境文化對學(xué)生的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:學(xué)生的心理平衡;學(xué)生的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣;學(xué)生的智力發(fā)展;學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。
三、重視對校園環(huán)境文化建設(shè)有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義
近些年來,學(xué)校都投入了大量的人力、物力、財(cái)力,加強(qiáng)了校園環(huán)境的綠化美化和設(shè)施建設(shè),校園的環(huán)境文化建設(shè)有了很大的改觀。為適應(yīng)新的人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求,學(xué)校都進(jìn)行以學(xué)校內(nèi)部綜合改革,并把比較多的精力散到了校園精神文明建設(shè)上來,特別是對豐富校園文化生活給予了高度重視。這都是因?yàn)槲覀円呀?jīng)認(rèn)識到了學(xué)校校園環(huán)境文化的創(chuàng)建對學(xué)生的健康成長。學(xué)校的發(fā)展有著其獨(dú)特的潛移默化的、深刻有力的影響作用:
1、重視對校園環(huán)境文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要。
前些年來,特別是90年代以來,校園環(huán)境文化建設(shè)中出現(xiàn)了令人擔(dān)憂,必須須引起高度重視的嚴(yán)竣問題。
2、營造校園環(huán)境文化氣息是學(xué)校思想教育的重要陣地。
校園環(huán)境文化,它具有特殊而多樣化的育人功能。如果說教師和學(xué)生是教育教學(xué)活動的主角,那么學(xué)校校園環(huán)境文化好比是他們活動的舞臺,缺少這個(gè)舞臺,
師生的活動就失去了依托,并將直接影響教育教學(xué)活動的進(jìn)程和效果。校園環(huán)境文化在學(xué)校思想教育中表現(xiàn)出以下幾種功能:1凝聚功能。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的核心是樹立群體的共同價(jià)值觀,通過它的影響力在青年學(xué)生中形成一種無形的向心力和凝聚力,把青年學(xué)生行為系于一個(gè)共同的理想信念和價(jià)值追求之上,
從而在高雅古富的精神生活中,陶冶健康向上的審美情趣和文化品格。2激勵功能。不同的校園環(huán)境文化會將教育教學(xué)活動導(dǎo)向不同的境界和水平,產(chǎn)生不同的育人效果。良好的校園環(huán)境文化,必然會出現(xiàn)勤奮好學(xué)、積極向上的校風(fēng),深刻地影響著師生的內(nèi)心節(jié)辦,激發(fā)著師生的工作和學(xué)習(xí)熱情,比起千遍萬遍地說教方法,
教育效果自然事半功倍。3熏陶功能。學(xué)校按照審美的要求去加強(qiáng)對校園環(huán)境文化建設(shè),這對學(xué)生的審美理想、審美趣味和審美觀念的形成具有無形的熏陶、感染和潛移默化的作用。4益智功能。校園環(huán)境文化對學(xué)生的智能發(fā)展具有促進(jìn)作用。一般地說,豐富良好的環(huán)境文化因素刺激,可以促進(jìn)智力發(fā)展,還能激發(fā)學(xué)生積極的情感,并以此為中介來促進(jìn)智能的提高,特別是學(xué)習(xí)興趣的提高。
以上功能的發(fā)揮中顯出,學(xué)校校園環(huán)境文化是學(xué)校積極開展思想教育的極好陣地,必須加強(qiáng)重視和強(qiáng)化建設(shè)。
3、創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實(shí)施素質(zhì)教育的極好舞臺。
創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實(shí)施素質(zhì)教育的極好舞臺。校園環(huán)境文化陣地可以培養(yǎng)學(xué)生的合作競爭能力,可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神,可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華,可以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神,可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,可以改輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),使其置身于一種自我教育、自我提高的境地,可以使學(xué)習(xí)在一種愉快教育、情境教育、和諧教育中健康地成長?傊,從整個(gè)校園環(huán)境文化的創(chuàng)設(shè)過程中,離不開學(xué)生與老師的參與。
關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)查報(bào)告8
目的:
了解學(xué)校出現(xiàn)的環(huán)境問題,找出相應(yīng)的解決方法,提高同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識。
時(shí)間:
3月1日
地點(diǎn):
松小
指導(dǎo)老師:
王老師
調(diào)查對象:
本校環(huán)境
一、優(yōu)點(diǎn):
1、學(xué)校的車棚里一輛輛自行車擺放整齊,空出了不少位置,走廊地面干凈,沒有垃圾,讓人看了舒服之極。
2、學(xué)校的綠化很多,樹木、小草碧綠碧綠的,茶花鮮紅鮮紅的,一眼望去,十分美麗!
3、樓道里,瓷磚、欄桿很干凈,沒有一點(diǎn)污漬。
二、缺點(diǎn):
1、樓梯的窗臺前偶爾有果皮,有時(shí)還放著一個(gè)咬過的蘋果。
2、3號樓旁的水斗里有許多垃圾,個(gè)性臟,時(shí)不時(shí)飄出一股臭味。
3、地面未打掃干凈,有許多紙屑什么的。
4、樓道邊上的花盆里堆滿了糖紙,臟兮兮的,讓人看了很不順眼。
三、推薦:
1、期望同學(xué)們上完體育課,能自覺把活動器材放回原處。
2、同學(xué)們不要為了方便,把垃圾隨意丟棄,破壞了環(huán)境,也推薦學(xué)校多放幾個(gè)垃圾桶。
3、一年級的同學(xué)不要在花叢里亂跑,踩傷了花草,記住這句話:“手下留情花似錦,腳下留情草如茵!
4、雨天的時(shí)候,各班要及時(shí)清理雨傘,不隨地亂扔。
期望同學(xué)們能彎彎腰,動動手,從小事做起,保護(hù)好校園環(huán)境。
關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)查報(bào)告9
簡介:針對于校園中存在的各種環(huán)境問題,我們進(jìn)行了具體的調(diào)查和分析,從環(huán)境成本的考察角度展現(xiàn)出投入在校園環(huán)境成本上的成本過高就應(yīng)珍惜來之不易的綠色校園。而作為新世紀(jì)的大學(xué)生,我們應(yīng)從我做起,從小事做起維護(hù)綠色生態(tài)環(huán)境,而從眼前來看就是如何做好維護(hù)校園環(huán)境的工作,也是本篇文章所要倡導(dǎo)的“追求綠色環(huán)境,共創(chuàng)校園禮貌”的主題。
詳細(xì)介紹:環(huán)境成本又稱環(huán)境降級成本,是指由于經(jīng)濟(jì)活動造成環(huán)境污染而使環(huán)境服務(wù)功能質(zhì)量下降的代價(jià)。環(huán)境降級成本分為環(huán)境保護(hù)支出和環(huán)境退化成本,環(huán)境保護(hù)支出指為保護(hù)環(huán)境而實(shí)際支付的價(jià)值,環(huán)境退化成本指環(huán)境污染損失的價(jià)值和為保護(hù)環(huán)境就應(yīng)支付的價(jià)值。而校園環(huán)境成本就是指在校園里投入在環(huán)境建設(shè)上的成本,同時(shí)也是指在同學(xué)們對校園花草樹木及教室衛(wèi)生沒有很好的保護(hù),而造成的污染和破壞使得校園環(huán)境服務(wù)質(zhì)量的下降的代價(jià)和后期追加在校園環(huán)境方面的投入,這些都就應(yīng)思考在校園環(huán)境成本中。透過相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)來反映校園環(huán)境成本,借以倡導(dǎo)愛護(hù)校園環(huán)境的主題。我們透過進(jìn)行數(shù)據(jù)舉證、文字說明及圖表分析等方式來說明校園環(huán)境成本投入十分大,并且后期維護(hù)費(fèi)用也很高,所以只有我們更好的愛護(hù)學(xué)校的一草一木,更好的關(guān)注教室衛(wèi)生,注意自己的細(xì)小的行為習(xí)慣,切實(shí)做好“五禮貌”,舉手投足之間,我們就變向的節(jié)約了成本,同時(shí)也是在為我們自己創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。追求綠色環(huán)境,共創(chuàng)校園禮貌!
撰寫目的和基本思路
目的:透過超多的數(shù)據(jù)來反映出維護(hù)校園環(huán)境成本十分高,倡導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生要愛護(hù)校園環(huán)境珍惜身邊來之不易的綠色校園;舅悸罚和高^調(diào)查分析校園綠化用草皮、樹木及教室衛(wèi)生打掃等三個(gè)方面,體現(xiàn)出校園環(huán)境成本十分高的問題,倡導(dǎo)同學(xué)們要保護(hù)校園環(huán)境,愛護(hù)綠色校園。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
本文的突出點(diǎn)在于采取新穎的思考方式,并不只單純的于調(diào)查問卷的形式,同時(shí)還添加了我們在調(diào)查分析過程中的訪談筆錄和紀(jì)實(shí)性圖片,更加突出了調(diào)查的真實(shí)性和科學(xué)性。校園環(huán)境成本也是一種十分新穎的思考方式,透過先抑后揚(yáng)的方式,先闡述校園環(huán)境成本過高,以便后面提出愛護(hù)校園環(huán)境的倡議,更有說服力和可論述性。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)好處
校園正式我們此刻生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境,所以這正是寫這篇文章價(jià)值所在。透過反映各方面校園環(huán)境成本的具體數(shù)據(jù),不僅僅是倡導(dǎo)同學(xué)們透過高額的數(shù)據(jù)來思考自己的言行,提醒自己要保護(hù)校園環(huán)境,以降低校園華景成本。并且也是想學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映出那部分校園環(huán)境成本過高就應(yīng)調(diào)整、哪部分投入力度小就應(yīng)加強(qiáng)。這事一種貼我們生活的文章具有很高的現(xiàn)實(shí)好處。
學(xué)術(shù)論文摘要
針對于校園中存在的各種環(huán)境問題,我們進(jìn)行了具體的調(diào)查和分析,從環(huán)境成本的考察角度展現(xiàn)出投入在校園環(huán)境成本上的成本過高就應(yīng)珍惜來之不易的綠色校園。而作為新世紀(jì)的大學(xué)生,我們應(yīng)從我做起,從小事做起維護(hù)綠色生態(tài)環(huán)境,而從眼前來看就是如何做好維護(hù)校園環(huán)境的工作,也是本篇文章所要倡導(dǎo)的“追求綠色環(huán)境,共創(chuàng)校園禮貌”的主題。
獲獎狀況
無
鑒定結(jié)果
此文章經(jīng)過同學(xué)們分組調(diào)查分析和訪談,以及指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo),取得了很好的收效,調(diào)查目的基本到達(dá)。
參考文獻(xiàn)
暫沒有相關(guān)文獻(xiàn)可考。
同類課題研究水平概述
經(jīng)查詢尚無相關(guān)課題研究。
關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)查報(bào)告10
一、前言
隨著改革開放和經(jīng)濟(jì)的增長,現(xiàn)代的校園已不在是五六十年代的校園。大學(xué)校園環(huán)境的重要性已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象,安全、衛(wèi)生、健康的校園環(huán)境,能夠讓學(xué)生們更好的工作、生活,而校園綠化不健全,衛(wèi)生沒做到位等這些都將帶來一些負(fù)面影響。因此,我校組織調(diào)查小組開展了《大學(xué)生校園環(huán)境調(diào)查問卷》對我省部分院校進(jìn)行了調(diào)查,期望能發(fā)現(xiàn)問題、尋找原因,幫忙大學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。本次調(diào)查重點(diǎn)放在我院校即泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院,同時(shí)又結(jié)合福州大學(xué)、龍巖學(xué)院、泉州師院、華僑大學(xué)、農(nóng)林大學(xué)、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泉州理工學(xué)院,透過問卷調(diào)查、電話調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,采取抽樣方法,隨機(jī)發(fā)放問卷的形式,共發(fā)放問卷150份,其中有效問卷129份,有效問卷占86%。我們將這129份問卷在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全部用于數(shù)據(jù)分析,運(yùn)用圖表對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得出結(jié)論。根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出一些相應(yīng)推薦,供同學(xué)們參考。
(一)調(diào)查目的
透過對在校大學(xué)生的調(diào)查,了解了目前大學(xué)校園環(huán)境的基本狀況和更多的校園環(huán)境問題,以及對大學(xué)校園環(huán)境所存在的問題的看法、態(tài)度等,并借此加以改善我們的校園環(huán)境,從而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。
(二)調(diào)查資料
調(diào)查大學(xué)生對于校園環(huán)境中,衛(wèi)生、綠化、治安等問題的滿意程度;大學(xué)生的環(huán)保意識和態(tài)度,他們平時(shí)的一些行為是否環(huán)保;以及他們對于建設(shè)更完善的校園環(huán)境的推薦、意見。
。ㄈ┏闃訕颖
抽樣對象:在校大學(xué)生
抽樣范圍:福建省各大高校樣本大。150名學(xué)生
抽樣方法:重點(diǎn)在本校做隨機(jī)抽樣的問卷調(diào)查;其次,各校按比例分配樣本容量并進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。
。ㄋ模┱{(diào)查方法
調(diào)查人員:調(diào)查小組成員8人;
調(diào)查時(shí)間:20xx年3月20日—4月6日
資料收集方法:透過回收問卷、電子郵件回收。
。ㄎ澹┵Y料處理及其程序
審查:由小組8人分工對收回的全部問卷資料進(jìn)行審查并統(tǒng)計(jì),其中共有129份問卷資料貼合要求。
編碼和輸入:先由一位小組成員將所有問卷進(jìn)行編碼;之后,每位小組成員負(fù)責(zé)一部分已編碼的問卷的統(tǒng)計(jì)、輸入工作,最后由另一位成員匯總。
統(tǒng)計(jì)處理:word和excel
統(tǒng)計(jì)處理方法:百分比、圖表分析。
二、調(diào)查結(jié)果
。ㄒ唬┐髮W(xué)生的環(huán)保行為
1、每次在校園中,不管是否趕時(shí)間,你都會把手中的瓜果皮、塑料袋等扔進(jìn)垃圾桶嗎
A、必須的
B、幾乎都是
C、有時(shí)候
D、不會
2、對于購物塑料袋你的處理方式
A、購物時(shí)自帶袋子,不用塑料袋
B、在不得已時(shí)會用,但會重復(fù)利用多次
C、經(jīng)常使用,偶爾會重復(fù)利用
D、每次都用,用完直接當(dāng)垃圾扔掉
10、看到水龍頭附近張貼的節(jié)水標(biāo)志你是否會因此盡量節(jié)約用水
A、會
B、看情緒
C、也許會
D、不理會
3、你會把早餐或零食帶進(jìn)教室
A、經(jīng)常
B、偶爾
C、從不
4、你對持續(xù)校園良好環(huán)境中的不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度是
A、進(jìn)行糾正
B、做好自己
C、心中反感,但有時(shí)也犯
D、無所謂
分析:
大學(xué)生的環(huán)保自覺性較強(qiáng),一般都會主動去做些對環(huán)保有好處的事情,如:把手中的垃圾主動扔進(jìn)垃圾箱,節(jié)約用水等等。但絕大多數(shù)學(xué)生對于持續(xù)校園環(huán)境方面只思考個(gè)人因素,缺乏群眾環(huán)保意識如:對于持續(xù)校園環(huán)境的不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度中很多學(xué)生認(rèn)為只要自己做好就能夠,沒想過主動用心地去糾正別人的不禮貌現(xiàn)象;而且,多數(shù)環(huán)保行為都是最基礎(chǔ)的,在另一些方面的話則相對缺乏,如:塑料購物袋的處理,就沒有體現(xiàn)環(huán)保。
推薦:
1、每個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識必須要建立起來,要自覺,不要只是單純的認(rèn)為是學(xué)校的事情,這也需要學(xué)生的共同努力,共同愛護(hù),自我約束來完成。
2、學(xué)校需加大宣傳的力度。譬如:能夠用些標(biāo)語來激勵學(xué)生做好環(huán)境保護(hù)工作;或者是舉辦環(huán)保知識競賽的活動等,將環(huán)保在同學(xué)的日常生活中滲透。
3、鼓勵學(xué)生盡量在食堂里就餐,盡量減少打包帶來的白色污染;再不然,應(yīng)自帶飯盒。因?yàn)闇p少白色污染也是環(huán)保的重要主題。學(xué)校也需要在這方面加強(qiáng)管理。
(二)大學(xué)生對于校園環(huán)境的滿意度
1、你的大學(xué)教學(xué)樓的衛(wèi)生環(huán)境
A、很干凈,幾乎看不到垃圾
B、大致上還不錯
C、不干凈,有待加強(qiáng)
D、糟糕,樓道墻上有很多廣告
2、你對寢室的衛(wèi)生環(huán)境滿意嗎
A、滿意
B、一般
C、不滿意
D、沒感覺
3、你對覺得校園的治安
A、滿意
B、一般
C、不滿意
D、沒感覺
分析:學(xué)校教學(xué)樓的衛(wèi)生不錯,說明學(xué)生對于衛(wèi)生清潔工作較認(rèn)真。學(xué)生對于寢室的衛(wèi)生持一般的態(tài)度,寢室衛(wèi)生需要改善。校園的治安也是一般,安全性不夠強(qiáng)。
推薦:
1、制定學(xué)校教學(xué)樓和宿舍衛(wèi)生檢查狀況,實(shí)行獎罰制度。
2、學(xué)生要構(gòu)成學(xué)校就是我家的觀念,自覺持續(xù)宿舍,教學(xué)樓衛(wèi)生的清潔。每一天進(jìn)行衛(wèi)生打掃、整理。
3、學(xué)校要加強(qiáng)安全的管理,制定安全規(guī)范,對于校園的安全系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)定時(shí)檢查,保衛(wèi)人員也應(yīng)定時(shí)訓(xùn)練,以確保校園的安全。
。ㄈ┬@的重要性及待完善方面
分析:從圖表中能夠看出絕大多數(shù)學(xué)生對于校園環(huán)境是比較關(guān)注的,極少數(shù)學(xué)生對于校園環(huán)境持無所謂的態(tài)度。這說明創(chuàng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境是具有必要性的
推薦:
1、對校園環(huán)境的多方面進(jìn)行改善,例:校園綠化,教學(xué)設(shè)施以及食堂設(shè)施。
2、教師在教學(xué)中要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)觀念的滲透,注重理論聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)學(xué)生愛我校園,保護(hù)校園。
3、每個(gè)學(xué)校能夠朝著“綠色大學(xué)”的潮流發(fā)展。學(xué)校以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo),不斷完善自我管理、改善教育手段、降低教育投入、提高辦學(xué)效率和效益的可持續(xù)發(fā)展的理念。這樣也能夠提高校園環(huán)境的質(zhì)量。
(四)大學(xué)生對于校園環(huán)境的看法
1、你如何看待校園內(nèi)的綠化
A、花草樹木種類多,園藝設(shè)計(jì)很好
B、種類不多,總體較好
C、種類雖多,但總體感覺繁雜
D、樹木單一,綠化程度低
2、校園當(dāng)前的環(huán)境破壞程度在你看來
A、已到達(dá)警戒線
B、比較嚴(yán)重
C、有一些輕微的破壞
D、沒有被破壞,保護(hù)得很好
3、你認(rèn)為維護(hù)校園良好環(huán)境是誰的職責(zé)
A、學(xué)校后勤部門
B、學(xué)校全體學(xué)生
C、從沒想過
4、學(xué)校團(tuán)體組織的“環(huán)!敝惢顒樱愕目捶ㄊ
A、應(yīng)用心參與
B、贊成不參與
C、走形式
D、不去理會
5、你覺得造成校園衛(wèi)生問題的主要原因是
A、學(xué)生的不良行為(亂丟、亂扔現(xiàn)象)
B、校園里的硬件設(shè)施不齊全(如垃圾桶)
C、學(xué)生的環(huán)保意識不強(qiáng)
D、其他
分析:校園的綠化水平總體不錯,但是樹木種類不多。環(huán)境已有了輕微的破壞。學(xué)生們的環(huán)保職責(zé)心強(qiáng),有保護(hù)環(huán)境的群眾意識,保護(hù)環(huán)境的職責(zé)在于群體。衛(wèi)生問題絕大部分是學(xué)生造成的,原因在于學(xué)生亂扔垃圾,持續(xù)衛(wèi)生清潔的行動不用心。大部分學(xué)生能夠用心參加環(huán);顒,但少部分學(xué)生缺乏參加環(huán)保活動的用心性。學(xué)校環(huán)境存在著諸多不足的地方,如食堂、教學(xué)設(shè)施等。
推薦:
1、校園綠化應(yīng)以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則,注重栽種適應(yīng)本地生長的喬、灌、花、草為主,避免栽種分泌有害物質(zhì)、飛花飛絮等“綠化污染”的樹木,避免綠化多而雜亂多而無律的現(xiàn)象。所有樹木花草都設(shè)有介紹的標(biāo)牌。有條件的學(xué)校應(yīng)使地面綠化與空中綠化相結(jié)合,做到布局合理、點(diǎn)面結(jié)合、搭配協(xié)調(diào),有利健康,營造“四季有綠、三季有花”的校園環(huán)境。
2、校園美化應(yīng)體現(xiàn)以人為本,提倡立體性和園藝化,要思考師生休閑、讀書的需要,適當(dāng)設(shè)置花壇、適當(dāng)創(chuàng)設(shè)景點(diǎn),做到自然景觀與人文教學(xué)相搭配,教育資料與學(xué)校特點(diǎn)相一致,努力滿足師生心理與生理需要,提高美化品位。
3、有專人負(fù)責(zé)學(xué)校綠化養(yǎng)護(hù)和管理工作,定期進(jìn)行除草和修剪等工作,做到綠化有序、美化有韻、人與自然共享,綠化美化賞心悅目,校園環(huán)境優(yōu)美怡人。
4、學(xué)校應(yīng)舉辦豐富多彩的環(huán)保活動,提搞學(xué)生的用心性,例如:知識競賽、講座。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。
5、學(xué)校應(yīng)組織有關(guān)部門對學(xué)生的衛(wèi)生工作進(jìn)行定期的抽查,并指出其存在的不足。
6、學(xué)校需投入超多資金對學(xué)校的設(shè)施進(jìn)行維護(hù),給學(xué)生帶給一個(gè)好的環(huán)境。
(五)學(xué)生的意見和推薦
不論性別年級,以及學(xué)校的類型,多數(shù)學(xué)生認(rèn)為校園的垃圾桶就應(yīng)增設(shè),同時(shí)進(jìn)行垃圾分類;學(xué)校的環(huán)保宣傳力度、重視度不夠;學(xué)校的環(huán)境有待進(jìn)一步提高,包括環(huán)保、衛(wèi)生、設(shè)施、校園綠化方面。
結(jié)論
不論性別年級,以及學(xué)校的類型,大學(xué)校園環(huán)境對在看到這些問題后并須采取相應(yīng)的措施,對校園的環(huán)境進(jìn)行改變、完善。要注重校園的環(huán)保問題,對其加大力度宣傳,進(jìn)行創(chuàng)新性的活動;衛(wèi)生、綠化等問題也是重點(diǎn),學(xué)校應(yīng)從整體上計(jì)劃,從結(jié)局入手做好每一環(huán)節(jié)的工作;老師應(yīng)當(dāng)繼續(xù)在其中起模范作用。
關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)查報(bào)告11
近年來高校內(nèi)發(fā)生的各類治安案件、事件呈逐年上升的趨勢。在高校發(fā)生的各類案件中,盜竊和詐騙案高達(dá)80%以上。嚴(yán)峻的治安形勢告訴我們,每一位師生都務(wù)必注意提高自己的安全意識和防范潛力。為了幫忙師生們增強(qiáng)防范意識,本人對有關(guān)校園安全問題進(jìn)行了一次深入的調(diào)查,具體狀況如下:
一、調(diào)查目的:
為了響應(yīng)我校正實(shí)行學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本,以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題的社會實(shí)踐活動,因此保障學(xué)生的利益就成為了學(xué)校工作的重中之重。本問卷旨在了解學(xué)生對校園安全問題的看法及推薦和對自身安全意識的認(rèn)識,從而提出意見帶給幫忙,以便學(xué)校能更好的保障學(xué)生的安全,構(gòu)建安全禮貌校園。
二、調(diào)查對象及其一般狀況:
調(diào)查對象:主要然而東莞理工學(xué)院的學(xué)生、另外還有一小部分校園和宿舍管理員
一般狀況:從大二到大四每個(gè)年級里隨機(jī)抽取40人,而校園和宿舍管理員隨機(jī)抽取10人。最后數(shù)據(jù)以學(xué)生的為主。
三、調(diào)查方式:
本次調(diào)查采取的然而隨機(jī)問卷調(diào)查。主要然而拿問卷上宿舍訪問留宿生和校園、宿舍管理員,另外透過校園q群發(fā)調(diào)查問卷郵件。上門訪問的調(diào)查問卷回收率92%,(因?yàn)橛胁糠止芾韱T不同意我訪問)而網(wǎng)上郵件的回收率70%,但總體數(shù)據(jù)剛好然而份100!
四、調(diào)查時(shí)間:
****年**月**日到****年**月**日
五、調(diào)查資料:
主要調(diào)查了理工學(xué)生對校園安全的理解和看法,以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題,問卷共向?qū)W生提出了17個(gè)問題。
六、調(diào)查結(jié)果及分析:
1、關(guān)于學(xué)生理解安全教育和安全知識的分析:
作為社會重要組成部分的高等院校然而培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)人才的搖籃,因此,做好新時(shí)期大學(xué)生安全教育工作,建設(shè)和諧校園,然而實(shí)現(xiàn)社會主義和諧社會的重要資料。透過題3“您理解安全教育的狀況”的統(tǒng)計(jì)圖可知,80%以上的同學(xué)都然而偶爾接
受安全教育,少數(shù)的同學(xué)沒有理解安全教育。所以學(xué)校仍然存在有人沒有理解安全教育,即使理解的人,他們也偶然的,于然而出現(xiàn)了這種學(xué)生安全教育與知識教育不和諧的狀況。大學(xué)生群體的安全教育工作然而推進(jìn)和構(gòu)成和諧校園的重要基礎(chǔ)工程。為了構(gòu)建和諧社會,和諧校園,必需加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育。因?yàn)榇髮W(xué)的安全教育有極其重要的作用:
第一,高等學(xué)校安全教育的直理解益者就然而受教育的學(xué)生。對學(xué)生來說,理解安全教育,一方面有助于提高學(xué)生的安全意識,然而學(xué)生保護(hù)自身安全的需要;另一方面,也有利于學(xué)生在遇見安全問題時(shí)做出較迅速和正確的反映。
第二,高等學(xué)校安全教育對家長來說也好處重大。它然而家長的定心丸。因?yàn)榧议L把自己的子女送到學(xué)校,不僅僅期望他們能夠?qū)W到科學(xué)文化知識,更期望他們的子女能夠平平安安。
第三,高等學(xué)校需要一個(gè)安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境,只有在安全、穩(wěn)定的校園里,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教職工才能全力投入到教學(xué)科研工作之中,學(xué)生才能安心學(xué)習(xí)深造,把自己培養(yǎng)成國家棟梁。隨著高校后勤社會化改革進(jìn)程的發(fā)展,社會環(huán)境對高校的影響越來越大,學(xué)校的安全和穩(wěn)定也遇到了越來越多的新狀況、新問題,這也對我們安全教育提出了更高的要求。
七、調(diào)查體會:
校園安全問題直接關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全。我的調(diào)查的初衷然而為了響應(yīng)我校思政課實(shí)踐教學(xué)活動,同時(shí)也為了了解我校校園的安全狀況,以引起學(xué)校和學(xué)生對安全問題的高度重視,發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時(shí)提出切實(shí)有效的推薦,防微杜漸,將安全隱患降低到最小,共創(chuàng)安全的大學(xué)校園。
透過了這次調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)了我校的安全還能夠,但然而安全隱患、保衛(wèi)措施、學(xué)生安全教育這幾方面仍然存在問題,所以針對存在的問題,我提出了以下的推薦:
1、加強(qiáng)安全知識、安全意識的教育。學(xué)校能夠透過宣傳、廣播、網(wǎng)絡(luò)、講座等多種形式向廣大學(xué)生傳授安全知識,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,提高學(xué)生應(yīng)對安全事故的潛力。
2、加強(qiáng)管理。主要然而加強(qiáng)對外來人員的管理,改善學(xué)校周邊的社會環(huán)境。其次要加強(qiáng)對學(xué)生宿舍的管理,杜絕違規(guī)用電用火現(xiàn)象,確保宿舍安全。
其次,學(xué)校安全不止然而學(xué)校的問題,同時(shí)也然而我們大學(xué)生自己的問題,所以我對我們大學(xué)生也提出相應(yīng)的推薦:
1、要對自己的人身全負(fù)責(zé)。要培養(yǎng)自己的安全意識,外部條件我們無法控制,但然而我們要愛惜自己的生命,要從平時(shí)學(xué)習(xí)生活中要培養(yǎng)自己小的安全習(xí)慣。
2、不要將生命當(dāng)兒戲。無論遇到什么困難,什么挫折,都不就應(yīng)想到做傻事,要想到我們來到這個(gè)世界多么不容易,要為我們的父母親人朋友著想,因?yàn)槲覀兊纳恢箤儆谖覀冏约,我們沒有資格輕易放下它,就應(yīng)將年輕人的勇氣和魄力拿出來,沒有什么大不了的事,沒有翻但然而的山。
3、安全知識不然而用來應(yīng)付什么的,而然而我們需要將它付諸于行動。無論它有多么散,多么亂,多么雜,都然而一樣的實(shí)用,一次次的事故,一次次的礦難,一個(gè)個(gè)生命的離去,他們并不然而一無所知,而然而明白不去用,甚至明知故為。所以我們不要做一個(gè)傻瓜的大學(xué)生,要學(xué)以致用。
生命的可貴,在于每個(gè)人只能擁有一次。我們需要用心去呵護(hù)它,安全知識然而生命的護(hù)航艦。雖然說此刻大部分人的安全意識很薄弱,但我相信一切皆有可能,經(jīng)過我們的共同努力,在不久的將來這一切都將改變。因此我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校所傳授的安全教育。關(guān)注我們的身心生命的健康,使校的教育和諧發(fā)展。
雖然教育事業(yè)發(fā)展然而科學(xué)發(fā)展的重要資料,但然而校園安全然而教育事業(yè)發(fā)展的首要前提。能夠說,保障教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)校的安全穩(wěn)定,然而維護(hù)發(fā)展穩(wěn)定大局、構(gòu)建和諧社會的必然要求,然而落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。因此對于每個(gè)人、每個(gè)學(xué)生來說,生命的健康與安全然而最重要、最寶貴的,“生命不保,何談教育”.所以每個(gè)人都就應(yīng)要牢固樹立以人為本、安全第一的思想意識,如履薄冰,如臨深淵,警鐘長鳴,認(rèn)真吸取外界相關(guān)安全事故的慘痛教訓(xùn),堅(jiān)決防范和減少各類安全事故的發(fā)生,為促進(jìn)我校教育的發(fā)展和校園的安全穩(wěn)定作出新的更大的貢獻(xiàn)!
【校園環(huán)境的調(diào)查報(bào)告】相關(guān)文章:
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告06-29
校園環(huán)境的調(diào)查報(bào)告12-12
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告12-01
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告模板05-14
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告范文05-16
有關(guān)校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告12-17
校園環(huán)境的調(diào)查報(bào)告范文04-27