關(guān)于調(diào)查問卷的社會實(shí)踐報告(精選6篇)
當(dāng)某一情況或事件需要弄明白時,我們通常要進(jìn)行細(xì)致全面的調(diào)查,最后將結(jié)果反映在調(diào)查報告中。那么我們該怎么去寫調(diào)查報告呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于調(diào)查問卷的社會實(shí)踐報告(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
調(diào)查問卷的社會實(shí)踐報告1
一.問題的由來:
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,人們的金錢觀,價值觀,消費(fèi)觀發(fā)生了很大的變化。而在現(xiàn)實(shí)生活中,在校高中生幾乎是純粹的消費(fèi)者,我們每時每刻都在消費(fèi)。作為有創(chuàng)新意識與強(qiáng)烈求知欲的當(dāng)代高中生,我們很有興趣知道,順德高中生的消費(fèi)欲望,消費(fèi)方向是什么?影響因素又是什么?他們的理財(cái)能力怎么樣?圍繞這一系列的問題,我們展開了題為“關(guān)于順德高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考”的綜合實(shí)踐活動。
二.研究目的與意義:
通過這次研究,一方面可以對當(dāng)代順德高中生的消費(fèi)狀況與消費(fèi)觀念進(jìn)行考察與反思,從而指出其中存在的問題,并就問題尋求解決方法,幫助順德高中生樹立正確的消費(fèi)觀,端正消費(fèi)行為。另一方面,通過這次研究,可以培養(yǎng)我們組員的互助合作的精神,探究問題的能力和實(shí)踐能力,從而提高我們的綜合素質(zhì)。
三.課題研究方法及途徑:
1.研究方法:問卷調(diào)查法、小組討論法、采訪法;
2.途徑:上網(wǎng)、到圖書館查找資料,采訪,問卷調(diào)查。
四.研究步驟:
確定課題→設(shè)計(jì)調(diào)查問卷→開展問卷調(diào)查→統(tǒng)計(jì) 數(shù)據(jù),分析問題→小組討論提出看法→撰寫研究報告
五.研究過程:
1.準(zhǔn)備工作:在老師的指導(dǎo)下,先確定課題的研究方法及步驟,制定活動計(jì)劃,確定要開展的活動,并合理地分工,做好準(zhǔn)備工作;
2.研究階段:
、俨檎屹Y料:主要通過上網(wǎng)查找資料,對資料進(jìn)行一定分析,以此對當(dāng)代高中生的消費(fèi)觀念有初步了解,以便更好地開展研究工作;
、趩柧碚{(diào)查:根據(jù)查找到的資料,結(jié)合我們自身消費(fèi)的實(shí)際情況,經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)和小組討論,挑選20道有代表性的問題制作成調(diào)查問卷,并對順德各鎮(zhèn)部分高中生進(jìn)行調(diào)查,統(tǒng)計(jì)百分比。
、蹅人采訪:在校內(nèi)選取個別有代表性的同學(xué)進(jìn)行個人專訪,了解他們的消費(fèi)狀況及消費(fèi)觀念;
、苡懻,分析調(diào)查結(jié)果,得出相關(guān)結(jié)論;
、菥桶l(fā)現(xiàn)的問題與導(dǎo)師進(jìn)行商討,提出解決問題的方法。
六.研究結(jié)果:
⑴問卷調(diào)查結(jié)果分析:
A.我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大部分同學(xué)的消費(fèi)比較理智,有76.6%的同學(xué)認(rèn)為錢該花就花,16%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)盡量節(jié)儉,只有約7.4%的同學(xué)選擇了有錢盡管花。就個人消費(fèi)而言,有80%的同學(xué)以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主要標(biāo)準(zhǔn)。這些數(shù)據(jù),反映了受訪學(xué)生中大部分有較好的消費(fèi)習(xí)慣,且勤儉節(jié)約在順德高中生心目中仍有一定地位。
B.對于影響消費(fèi)的因素,有66%的同學(xué)會根據(jù)自己的實(shí)際需要,值得一提的是,有30%的非獨(dú)生子女表示受家庭經(jīng)濟(jì)狀況的影響最大,而這一比例在獨(dú)生子女中僅為14.2%,這說明在以自己實(shí)際情況為主導(dǎo)的消費(fèi)前提下,非獨(dú)生子女表現(xiàn)出比獨(dú)生子女更強(qiáng)的家庭觀:
C.零花錢的來源及數(shù)量。受訪學(xué)生中,接近98%的同學(xué)的零花錢來自于父母。而平均每周的零花錢普遍在100元以下,這個零花錢數(shù)目比較合理;
D.理財(cái)能力較強(qiáng)。有50%的人能節(jié)制地使用零花錢,有47.8%的同學(xué)對使用零花錢有一定的計(jì)劃,其中有20.21%的同學(xué)能堅(jiān)持計(jì)劃。關(guān)于有否紀(jì)錄花錢情況,有57.45%的同學(xué)從來不記,只有6.38%的同學(xué)一直在記。至于零花錢夠不夠用的問題,有48.94%的同學(xué)表示僅僅夠,有40.43%的同學(xué)每個月都有錢剩余,其中獨(dú)生男同學(xué)每月有錢剩余的比例更達(dá)到了63.64%。以上數(shù)據(jù)表明,同學(xué)們普遍能較好地使用自己的零花錢,也能對零花錢的使用進(jìn)行一定程度的計(jì)劃與節(jié)制,說明受訪學(xué)生的理財(cái)能力較高。
E.零花錢的最終用途。41.49%的同學(xué)的錢主要花在食品上,15.96%花在衣著服飾上,21.13%用在學(xué)習(xí)方面,15.96%則花在娛樂方面。這反映了食品開銷仍在高中生消費(fèi)中占主要位置,而學(xué)習(xí)開銷在當(dāng)中也占有比較大的比重,說明高中生還是比較注重知識方面的消費(fèi)。
F.對個別消費(fèi)行為的分析:78.43%的女同學(xué)認(rèn)為不可以去網(wǎng)吧、歌舞廳,而有67.44%的男同學(xué)則認(rèn)為可以。這反映男女同學(xué)的消費(fèi)觀存在一定差異,這大概與男女生在心理上的差異有關(guān);在環(huán)境保護(hù)問題方面,有73.40%的同學(xué)會在消費(fèi)時考慮到,這表明大部分同學(xué)能自覺在消費(fèi)中履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù),說明順德高中生普遍的素質(zhì)較高,有較強(qiáng)的社會責(zé)任感。
G.對于花錢最有意義的一欄,多數(shù)同學(xué)填寫:“資助貧困生最有意義”,說明眾多的順德人和愛國華僑樂善于好施的高尚的品行以及這種優(yōu)良的文化氛圍對當(dāng)今的中學(xué)生,有潛移默化的影響。
⑵從消費(fèi)狀況看消費(fèi)觀,并就有關(guān)問題研究對策:
①從高中生自身方面看:高中生一般年齡在16——19之間,自我意識較強(qiáng),多數(shù)的高中生在消費(fèi)時主要以自己為核心,認(rèn)為自己已經(jīng)長大,具備了獨(dú)立消費(fèi)的能力。這就很容易導(dǎo)致盲目消費(fèi)等不良消費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)。有鑒于此,高中生應(yīng)樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,多聽家長、老師的教導(dǎo),發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神,努力矯正不良消費(fèi)習(xí)慣,提高消費(fèi)的科學(xué)性。
、趶募彝ソ逃矫婵矗杭议L是學(xué)生的第一任啟蒙老師。家長的消費(fèi)觀或多或少會對學(xué)生造成一定的影響,所以,家長平日一定要言傳身教,多引導(dǎo)高中生正確消費(fèi)。對于學(xué)生個人名下?lián)碛袛?shù)萬資金的家長,應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管;最好減少子女名下的資產(chǎn),以免子女產(chǎn)生物質(zhì)生活的攀比、愛慕虛榮以及生活上的奢侈浪費(fèi)等不良的思想和行為。
、蹚膶W(xué)校教育方面看。接受學(xué)校教育是高中生日常最基本的工作之一。學(xué)校應(yīng)利用自己的這一優(yōu)勢,多對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的個人理財(cái)常識教育、綠色消費(fèi)教育等,使學(xué)生的消費(fèi)觀念得到真正提高,從小培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)能力。
、軓纳鐣矫婵。順德經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),市場競爭激烈,在市場經(jīng)濟(jì)下,常有不法商人為牟取暴利而針對中學(xué)生販賣或傳播黃睹毒,搞坑蒙拐騙。在這樣的社會環(huán)境下,高中生容易被誤導(dǎo),錯誤消費(fèi)。因此,有關(guān)部門除了應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)方面的宣傳與教育外,還應(yīng)加強(qiáng)整頓市場經(jīng)濟(jì)秩序,為高中生消費(fèi)提供一個健康有利的環(huán)境。
總之,順德高中生的正確消費(fèi)觀的形成,需要個人、家庭、學(xué)校、社會的共同努力.
調(diào)查問卷的社會實(shí)踐報告2
一、摘 要
通過小組成員明確的分工,周密的計(jì)劃,設(shè)計(jì)問卷調(diào)查所需要的問題, 對我校大學(xué)生電腦使用情況的調(diào)查,分析總結(jié)調(diào)查結(jié)果,通過對學(xué)生們對問 題的作答情況,從細(xì)節(jié)出發(fā),認(rèn)真仔細(xì)的分析評估數(shù)據(jù)所反映的真實(shí)情況, 總結(jié)分析,最終提出合理的建議。 關(guān)鍵詞:大學(xué)生,電腦,合理,學(xué)習(xí)。
二、前 言
(一)研究目的及意義
1、 研究目的 讓同學(xué)們充分認(rèn)識到正確使用電腦的重要性,通過我們的數(shù)據(jù)分析,給 同學(xué)們一個更加全面,更加清晰的認(rèn)識,從而達(dá)到督促同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的目 的。
2、 研究意義 面對日益激烈的競爭,我們面臨著更大的就業(yè)壓力,我們要充分利用時 間去學(xué)習(xí)生存本領(lǐng),而電腦正是我們手中生存的利器,然而當(dāng)代大學(xué)生卻不 能充分的利用電腦去學(xué)習(xí),為此我們小組想借此機(jī)會,通對我校大學(xué)生對電 腦的使用情況的調(diào)查,總結(jié)分析出我們面臨的問題,從而提出相應(yīng)的具有實(shí) 踐意義的建議。
(二)調(diào)查過程
1、 調(diào)查方式
我們采用了發(fā)放自填式問卷的方法,這是由我們課題性質(zhì)所決定的。
2、 調(diào)查對象
黑龍江科技學(xué)院 電氣與信息工程學(xué)院 通信10-1 班 3 (到的困難,并提出相應(yīng)的解決辦法;
3、經(jīng)費(fèi)預(yù)計(jì)
4、按照設(shè)計(jì)方案展開問卷調(diào)查
5、記錄問卷調(diào)查的經(jīng)過
(1)照片記錄 接下來是我們在問卷調(diào)查中拍攝下的幾張具有代表性的照片:
場景一:在沁芳園二樓進(jìn)行問卷調(diào)查
場景二:在文化廣場進(jìn)行問卷調(diào)查
場景三:教學(xué)主樓進(jìn)行問卷調(diào)查
場景四:在大一學(xué)生宿舍進(jìn)行問卷調(diào)查
場景五:準(zhǔn)備上課的大二學(xué)生
場景六:在大三學(xué)生宿舍進(jìn)行問卷調(diào)查
關(guān)于我
4、家庭經(jīng)濟(jì)狀況? A、年收入5000 元以下 B、年收入5000-20000 元 C、年收入50000 元以上
5、有了自己的電腦之后,還會不會去網(wǎng)吧上網(wǎng)? A、會 原因:a、學(xué)校網(wǎng)速慢 b、網(wǎng)吧娛樂氛圍好 B、不會
6、通常上網(wǎng)所進(jìn)行的主要內(nèi)容? A、聊天、影音 B、學(xué)習(xí)、搜集資料 C、玩游戲 D、其他
7、每周上網(wǎng)時間段?(多選) A、早起上網(wǎng) B、午休時間 C、晚上放學(xué)后 D、周一至周五的課余時間 E、集中在周末
8、平均每周上網(wǎng)所用時間長度? A、10 小時以下 B、10-20 小時 C、20-40 小時 D、有機(jī)會就使用電腦
9、上網(wǎng)學(xué)習(xí)所占上網(wǎng)總時間的比例? A、10%以下 B、10%-30% C、30%-50% D、50%以上
10、談?wù)勀銓Υ髮W(xué)生正確利用電腦資源的看法? 答:
(2)調(diào)查結(jié)果及分析
電腦使用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 0 10 20 30 40 50 60
第 一 題 ( 選 A 的 )
第 二 題 第 三 題 第 四 題 第 五 題 ( 選 A )
第 五 題 ( 選 B ) 第 六 題 第 七 題 ( 多 選 )
第 八 題 第 九 題 題數(shù)及選項(xiàng) 使 用 人 數(shù) 選項(xiàng) A B C D E
(3)表格分析 由上述數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出,在 200 分問卷中,盡 88%的大學(xué)生認(rèn)為 應(yīng)該配備電腦,而剩余部分則是認(rèn)為,配備電腦可能會影響學(xué)習(xí)的精力,使 自己學(xué)專業(yè)課的精力減少,因此少部分認(rèn)為不該配備電腦。而絕大多書學(xué)生 則認(rèn)為應(yīng)該配備電腦,當(dāng)初他們配備電腦的原因是出于對自己專業(yè)課的需 求。計(jì)算機(jī)在當(dāng)今社會發(fā)揮這巨大的作用,而電腦更是在校大學(xué)生必備的電 子器件之一,對于電腦在學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域也發(fā)揮著巨大的作用。在文字處理, 以及圖像處理的方面更是有著非一般的能力。因此在對于是否配備電腦的問 題上,大部分學(xué)生都認(rèn)為應(yīng)該配備電腦。但在于配備電腦之后,對于電腦的 使用情況上,有部分學(xué)生偏離的當(dāng)初的想法:學(xué)習(xí)的需要。在配備電腦之后, 學(xué)生的大部分精力都放在玩電腦上了,而對于學(xué)習(xí),則投入的精力逐漸減少。 朝著娛樂消遣的方向發(fā)展!
對于購買電腦的價位,由上述圖像可以看出,大部分學(xué)生買的電腦價位 主要在 4000—6000 元,而這主要是由于家庭年收入決定的,當(dāng)然還有部分 學(xué)生主要傾向與較高價位的電腦,喜歡高配置和高娛樂效果。對于電子產(chǎn)品, 更新速度太快,有資料顯示,在3 個月的時間里,市場上的電子產(chǎn)品就會更 新,因此這也是大部分學(xué)生不買高端電腦的原因。
在擁有電腦之后,對于是否還會再去網(wǎng)吧以及在電腦上投入多少時間的 問題上,在200 份調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上可以看出:盡半數(shù)學(xué)生認(rèn)為不會去網(wǎng) 吧再消費(fèi)。這部分學(xué)生認(rèn)為自己有了電腦之后,不會再去網(wǎng)吧浪費(fèi)錢,而自 己也可以利用自己電腦上網(wǎng)等等娛樂活動。然而還有少部分學(xué)生則認(rèn)為,學(xué)校 網(wǎng)速太差,想下載點(diǎn)資料,和玩點(diǎn)游戲都不是很給力,因此他們寧愿去網(wǎng)吧 黑龍江科技學(xué)院 電氣與信息工程學(xué)院 通信10-1 班 8 玩電腦。同時,他們也認(rèn)為網(wǎng)吧玩游戲有娛樂氛圍,更能體驗(yàn)大學(xué)生活。在 學(xué)生當(dāng)中,電腦也支配這學(xué)生的大部時間,他們每周上網(wǎng)的時間逐漸有趨多 的趨勢,幾乎有時間就會上會網(wǎng),一部分則會集中在晚上以及周末等有電(學(xué) 校是分時段給電,因此學(xué)生白天不一定有電)和時間較多的時間段!對于電 腦,當(dāng)初買的時候是處于學(xué)習(xí)的用途,但在使用電腦的問題上則是因人而異 了。
(4)合理性建議:
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)普及了全球的各個角落,網(wǎng)絡(luò)突破了時 間和空間的限制,方便而快捷地為人們提供所需要的信息,作為具備知識和 時尚意識的大學(xué)生,利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)早已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要形式之一。但 是網(wǎng)絡(luò)上信息資源豐富、來源復(fù)雜,不可避免地帶來一些負(fù)面影響,如沉酒于 網(wǎng)絡(luò)游戲、色情、網(wǎng)戀等,這些不利因素給大學(xué)生帶來了嚴(yán)重的危害。這種 狀況引起了學(xué)校、家長、社會的關(guān)注和擔(dān)憂。把電腦比喻成“雙刃劍”,是 最好不過了。尤其是在我們學(xué)校。到了大二,就基本上每人一臺電腦。而電 腦的用途都是什么呢,前面的數(shù)據(jù)已經(jīng)顯示的很明了了,對于大學(xué)生如何正 確利用電腦資源,建議如下:
明確使用電腦的目的
對于買電腦的最初目的,大家都很明確,有52%的人都選擇了根據(jù)專業(yè) 而定,換言之,就是為了學(xué)習(xí)而買電腦。中國有句古話,叫種什么因得什么 果。或許結(jié)果不一定完全如你所愿,但出發(fā)點(diǎn)一定要是好的,積極向上的, 最終你得到的就是一個滿意的果。抱著玩的態(tài)度買電腦,你也一定會抱著玩 黑龍江科技學(xué)院 電氣與信息工程學(xué)院 通信10-1 班 9 的態(tài)度用電腦,最終不是你玩電腦,而是電腦玩了你的時間,你的精力,你 的健康。但是,如果我們抱著積極地態(tài)度去使用電腦,來輔助學(xué)習(xí),帶來的 結(jié)果也必定是積極地,有利的。因此,我們要明確使用電腦的目的抱著利用 電腦學(xué)習(xí),利用電腦開拓視野提高自身綜合素質(zhì)的目的去使用電腦讓電腦成 為我們大學(xué)生活中的良師益友。
控制電腦的使用時間
這里我們要明確,所說的控制電腦使用的時間,指的是合理利用電腦,不意 味著就必須要放棄聽歌、看電影玩游戲。這里的“合理”意味著我們必須要 掌握一個適當(dāng)?shù)南薅。凡事過猶不及。面對日益加劇的就業(yè)競爭壓力,我們 大學(xué)生必須學(xué)會合理安排電腦時間勞逸結(jié)合。從而使自己的生活更有樂趣, 不至于被枯燥無味的學(xué)習(xí)生活壓垮,才能夠從容的面對困難和挫折。調(diào)查結(jié) 果顯示,對于上網(wǎng)做進(jìn)行的主要內(nèi)容,有44%的人是為了學(xué)習(xí)和搜集資料, 也就是說,剩下的56%所進(jìn)行的都是與學(xué)習(xí)無關(guān)的,這就是一個很危險的數(shù) 據(jù)。另一組數(shù)據(jù)顯示,有 44%的學(xué)生平均每周上網(wǎng)時間為 10~20 小時,36% 的學(xué)生為 20~40 小時?傮w看來,大約有 80%人一周上網(wǎng)時長為 20 小時, 平均到天,大約每天3 小時的上網(wǎng)時間。著我們就要捫心自問了,這么多個 三小時,如果用來看書,我們這一學(xué)期能看多少本呢?想必大家心中都有自 己的答案吧!放松要適當(dāng),都要有一個度,過了這個度,電腦就不是你的良 師益友了,而是一臺“殺人工具”。正如智立方老董楊石頭老師說的那樣: “大學(xué)生的時間都是浪費(fèi)在早上起不來的床上和晚上下不來的網(wǎng)上”。這話 一點(diǎn)不為過。
(5)結(jié)論
結(jié)論和總結(jié) 在調(diào)查問卷中,對于大多數(shù)學(xué)生使用電腦的問題上,絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為 學(xué)生購買電腦是處于學(xué)習(xí)和專業(yè)課的需要。在購買電腦之后,大部分學(xué)生則會 背離當(dāng)處的想法,逐漸向娛樂等方面發(fā)展。更是有少部分學(xué)生是出于攀比心里, 因?yàn)閯e人有了電腦,而他們也要有電腦,他們不要比別人差的心里。在買電腦 之后,大部分學(xué)生則每周花在學(xué)習(xí)上的時間逐漸減少,而在玩電腦的時間上逐 漸趨多,這影響了他們的學(xué)習(xí)精力。因此,在對于大學(xué)生如何正確使用電腦的 問題上,在調(diào)查過程中,大部分學(xué)生都認(rèn)為應(yīng)該合理利用電腦,主要還是要以 學(xué)習(xí)為主的前提下,正確使用電腦。當(dāng)然,在自己身心疲勞的時候,電腦也能 適當(dāng)減緩學(xué)生的壓力,學(xué)生也能適當(dāng)使用電腦進(jìn)行娛樂活動。
在問卷調(diào)查的過程中,我們也同時體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,一個團(tuán) 隊(duì),如何再能同心協(xié)力,進(jìn)行高效率的辦事,這在調(diào)查的過程中,體現(xiàn)的淋漓 盡置。合作,如何正確的合作,而又如何合理的合作和分工,這些都是課堂上 難以學(xué)到的知識只有在實(shí)踐的過程中才能完美體現(xiàn)!
最后,對于當(dāng)代大學(xué)生使用電腦的問題上,我們小組一致認(rèn)為,只有自 己合理安排時間,正確使用電腦,合理利用網(wǎng)絡(luò)資源和電腦資源,才能使大學(xué) 生的生活更加充實(shí)和精彩!!
調(diào)查問卷的社會實(shí)踐報告3
這個寒假是我上大學(xué)后的第一個寒假,我得很充實(shí)。因?yàn)槲乙砸幻煌ㄖ驹刚叩纳矸輩⒓恿嘶葜菔谢疖嚤闭尽痢聊甑拇哼\(yùn)志愿服務(wù)。對于我來說,志愿者是一個光榮的稱號,有幸參加這次志愿服務(wù)并從中學(xué)習(xí),是很有益的。現(xiàn)將此次實(shí)踐活動的相關(guān)情況報告如下。
a活動名稱:
火車北站春運(yùn)志愿服務(wù)
b實(shí)踐時間:
××年1月16日、17日、18日三天
c活動地點(diǎn):
惠州市火車北站
d實(shí)踐內(nèi)容:
在火車站口幫助老、弱及懷抱小孩的旅客提行李及接受相關(guān)咨詢。
e實(shí)踐目的:
豐富社會實(shí)踐能力,提升個人精神境界,充實(shí)課余時間,幫助需要幫助的人,為創(chuàng)建和諧社會出一份力。
早上10點(diǎn)鐘,我們早已站在火車站的進(jìn)站口,穿上了黃色馬甲,戴上服務(wù)證及志愿者徽章。我們認(rèn)真的聽完大隊(duì)長和火車站站長的指示及工作提醒,隊(duì)長帶領(lǐng)我們熟悉了各個候車室及站臺后,我們便開始了志愿服務(wù)。
我和幾位同學(xué)一起在火車站進(jìn)站口服務(wù)。第一次看到這么多的人手里、背上都是大大包的行李,有些行李還比一個人的體積大呢!我有些不知其解:回家過年,需要帶那么多行李嗎?由于今年春運(yùn)實(shí)行實(shí)名制購票,也給車站工作人員帶來更多的工作量。我們也學(xué)了他們的提醒話語:“請大家把車票和身份證拿在手上!”當(dāng)我喊出這樣的話時,一些旅客投來奇怪的目光。我才意識到,我喊得太小聲了。再后來,我便把聲音提高,之前的尷尬也消除了。許多旅客都按照我們的提醒做了。
在這里,經(jīng)常會看到一些老年人背著著沉重的麻袋行李,手中還要提著大個麻袋。我知道,這些都是外出打工的農(nóng)民工們。也有很多一家人組成的,他們的行李更是多得無法想象。我們會主動上前詢問:“請問需要幫忙嗎?”他們有的人起初會懷疑我們:“你們幫忙需不需要錢的?”當(dāng)我們指著志愿者證,告訴他們我們是志愿者,不需要報酬,“我們是義務(wù)幫助需要幫助的人!”
通過這樣詢問,他們有很多實(shí)在提不動行李的旅客都會接受幫忙。我看到他們臉上揚(yáng)起了回家的喜悅。
有一些中老年旅客,他們沒有親屬陪同,有親屬陪同的,也只能送到進(jìn)站口。因?yàn)檐囌緵]有站臺票。我們找到了他們,把他們都一一帶進(jìn)車站,陪伴著他們候車,直到送他們上了火車。他們在進(jìn)站過程中,情緒變化也挺大。從一開始的不知所措,到我們找到他們看到他們臉上有了開心的笑容。又會在候車室里焦急得詢問:怎么車還不開?我也經(jīng)歷過等待回家的不安,明白他們的心。當(dāng)要開往目的地的火車開進(jìn)來時,很多人都一擁而上,我也感到背后有一股力量把我推向前。有車站的工作人員在維持秩序,他們都排著隊(duì)上車了?吹剿麄兤桨驳纳狭嘶疖嚕睦锾(shí)多了。有一次,一位老奶奶還對我說:志愿者,我會記住你的!聽到這句話,心里暖暖的……
每當(dāng)送完旅客上車后,我們又回到進(jìn)站口,接著幫助需要幫助的人……
可能是由于我們穿的顯眼,很多旅客都會對我們微笑。我們的臉上也是要以微笑對待旅客。雖然有時候會遇到不解,但還是微笑著。雖然工作辛苦,甚至一天下來,站的腳都起泡了,但是想到我們幫助了別人,受一點(diǎn)點(diǎn)苦,沒關(guān)系的,因?yàn)槲覀儤吩谄渲校?/p>
調(diào)查問卷的社會實(shí)踐報告4
一、調(diào)查分析的目的:
為了完善公司的各項(xiàng)工作,提高員工滿意度,營造一個令員工滿意的工作環(huán)境和工作氛圍。
二、調(diào)查時間:
20XX年12月26日——12月27日
三、調(diào)查范圍:
集團(tuán)公司、客運(yùn)分公司全體員工及各自營子公司
四、調(diào)查方式:
向全體員工下發(fā)了《員工滿意度調(diào)查表》,以不記名的方式進(jìn)行員工滿意度調(diào)查。
五、總體調(diào)查狀況:
本次調(diào)查共發(fā)出《員工滿意度調(diào)查表》57份,共收回53份。有效答卷為52份。在本次調(diào)查中,對公司的整體評價感到很滿意的有2人,滿意的有47人,合計(jì)49人,占被調(diào)查人數(shù)的94.2%;對公司整體評價不滿意的有3人,占被調(diào)查人數(shù)的5.8%。
以上數(shù)據(jù)所得,所有員工都比較滿意公司的各項(xiàng)工作,員工滿意度達(dá)94.2%,到達(dá)部門的質(zhì)量目標(biāo)(部門質(zhì)量目標(biāo):員工滿意度達(dá)90%以上),但仍有部分工作需要改善,具體詳見調(diào)查資料數(shù)據(jù)分析。
六、調(diào)查資料數(shù)據(jù)分析:
。ㄒ唬┢髽I(yè)管理狀況:
。1)認(rèn)為公司制度制定及執(zhí)行狀況:十分好的1人,很好的有11人,好的有26人,一般的有15人。
(2)認(rèn)為公司的工資福利:較高的有3人,合理的有36人,較低的有14人。
。3)公開征集對公司管理提出的意見具體狀況如下:要增強(qiáng)制度執(zhí)行力的有5人。
。4)認(rèn)為公司的工作環(huán)境十分好的有3人,很好的有17人,好的有29人,一般的有2人。
。5)認(rèn)為公司的伙食狀況:挺好吃的有3人,滿意的有23人,要改善的有23人,很差的有4人。
。6)認(rèn)為公司的住宿環(huán)境很好的有1人,良好的有12人,一般的有31人,較差的有6人。
(7)公開征集員工對公司哪方面需要改善的具體狀況如下:認(rèn)為伙食狀況要改善的有5人。
。8)分析:統(tǒng)計(jì)反映:在制度執(zhí)行方面,員工普通認(rèn)同公司制度的制定及執(zhí)行的成效,但仍需加強(qiáng)工作的執(zhí)行力度。
至于管理人員過多宜加薪,員工感覺不受重視,以及人員兼職過多的狀況,公司已經(jīng)在今年調(diào)整了兩次架構(gòu)。
另外在后勤管理方面,環(huán)境需改善現(xiàn)時與企業(yè)形象不符,將加強(qiáng)對食堂的管理,努力改善員工的伙食,改善飯?zhí)脝T工的服務(wù)態(tài)度,以及飯菜的合理分配。
。ǘ┢髽I(yè)文化氛圍:
。1)認(rèn)為公司的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的安排和實(shí)施:很滿意有1人,滿意的有13人,能夠的有27人,不滿意的有11人,很不滿意的有1人。
。2)認(rèn)為公司的學(xué)習(xí)周期:應(yīng)為1次/季的有11人,1次/月的有34人,1次/半月的有5人,1次/周的有3人。
。3)公開征集員工關(guān)于理解學(xué)習(xí)何種培訓(xùn)類型的具體狀況如下:有6人提出具體的培訓(xùn)課程,如日常禮儀、法律法規(guī)學(xué)習(xí)、軟件教程,人力資源管理、行政管理、經(jīng)營管理、專業(yè)技能知識、財(cái)務(wù)知識、投資分析、母子公司管理等,另一方面期望公司內(nèi)部培訓(xùn)能明確職能和定位以及能增加與其他行業(yè)人員的戶外聯(lián)誼活動,了解不同行業(yè)人員的想法。
。4)認(rèn)為公司的文化活動豐富多彩的有1人,滿意的有23人,一般的有25人,不滿意的有4人。
。6)對公司《--風(fēng)采》很滿意的有3人,滿意的有36人,一般的有19人,不滿意的有1人。
(7)在工作中經(jīng)常獲得新的信息并互相分享經(jīng)驗(yàn)經(jīng)常有的有10人,有時有的有30人,不確定的有10人,沒有的有4人。
(8)與其他部門的合作是否融洽,很融洽的有13人,較融洽的有27人,一般的有13人。
。9)公開征集員工對企業(yè)文化建設(shè)的推薦的具體狀況如下:
a、認(rèn)為公司管理人員過多,對員工不夠重視、講求團(tuán)隊(duì)與實(shí)際不符;
b、公司年度晚宴沒有真正注入塑造企業(yè)品牌的內(nèi)涵,如沒有宴請客戶或商戶一齊吃團(tuán)年晚宴,期望能結(jié)合員工、客戶等人員,讓客戶、員工感受一個盛大以及有凝聚力的晚宴;
c、公司不要封鎖外部網(wǎng),工作離不開社會、政府的發(fā)展以及法律法規(guī)的變化;
d、《--風(fēng)采》不但要從正面反映企業(yè)狀況,亦應(yīng)從反面道出不足之處;
e、公司應(yīng)切實(shí)從“創(chuàng)新、服務(wù)”等目標(biāo)上付諸行動;
f、部門間的溝通不到位;
g、要多舉辦有益身心的戶外團(tuán)隊(duì)活動。
(10)分析:
A、培訓(xùn)方面,需明確培訓(xùn)的職能和定位,有計(jì)劃有目標(biāo)進(jìn)行,員工多認(rèn)為應(yīng)根據(jù)不同的崗位制定相符的專業(yè)性培訓(xùn),以實(shí)際操作為依據(jù),培訓(xùn)資料不宜過于空泛。數(shù)據(jù)分析反映,除此之外,員工已逐漸加大了對市場拓展、營銷、法律法規(guī)等培訓(xùn)需求程度。
B、《華利風(fēng)采》:員工普遍認(rèn)可公司企業(yè)報的成效,但要從正面反映企業(yè)狀況,亦適當(dāng)從反面道出不足之處,加強(qiáng)華利精神的宣傳。
C、總之企業(yè)文化建設(shè)須繼續(xù)加以完善,強(qiáng)化制度管理,健全、完善企業(yè)文化體系,提煉公司的企業(yè)文化精神,引導(dǎo)全體員工向共同的目標(biāo)努力發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型企業(yè)的方向發(fā)展。同時應(yīng)融會貫通,將培訓(xùn)與企業(yè)文化活動的推廣相結(jié)合,寓教于樂,以到達(dá)更廣泛、相得益彰的作用。組并定期舉辦豐富多彩的企業(yè)文化活動,并且以團(tuán)隊(duì)的形式組織參與,以促進(jìn)員工間的合作意識及互相配合、溝通,從而建造具有凝聚力的企業(yè)。
調(diào)查問卷的社會實(shí)踐報告5
(一)調(diào)查目的
1、了解學(xué)生對數(shù)學(xué)分層作業(yè)布置的認(rèn)識、看法、意見,并對教學(xué)進(jìn)行全面的回顧和深刻的反思。
2、因材施教,更制定出更適合學(xué)生的分層作業(yè),從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率。
(二)調(diào)查對象和過程
研究采取隨機(jī)抽樣的方式抽取我校不同班級的學(xué)生100名,作為本次調(diào)查的樣本。采取調(diào)查問卷的形式,對我校初中生進(jìn)行調(diào)查,答卷時間為10分鐘左右。盡管由于客觀條件的限制,100名學(xué)生的樣本容量有些少,但反映出來的問題也具有一定的普遍性。
(三)調(diào)查結(jié)果及分析:
調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:在初中隨機(jī)抽了100名學(xué)生調(diào)查,統(tǒng)計(jì)學(xué)生各項(xiàng)人數(shù)所占總體百分比如下:
1、你認(rèn)為數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)()A、很簡單 B、一般 C、有點(diǎn)難 D、太難 A、11% B、58% C、23% D、3%
2、認(rèn)為數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)量()A、較少 B、合適 C、有點(diǎn)多 D、太多 A、7% B、93% C、0 D、2%
你覺得數(shù)學(xué)作業(yè)有分層的必要嗎?()A、必要 B、沒必要 C、無所謂 A、96% B、3% C、0
4、你認(rèn)為數(shù)學(xué)分層作業(yè)最好應(yīng)分為幾個層次?( )
A、不用分層 B、兩個層次 C、三個層次 D、四個或更多層次
A、15% B、19% C、61% D、5%
5、如果數(shù)學(xué)作業(yè)分成A(基礎(chǔ)鞏固型)、B(能力提升型)、C(拓展探究型)三個等級,你認(rèn)為A、B、C三種題型的題量所占比例應(yīng)為( )
A、3:5:2 B、4:5:1 C、5:4:1 D、6:3:1
A、45% B、16% C、28% D、10%
6、如果數(shù)學(xué)作業(yè)分成A(基礎(chǔ)鞏固型)、B(能力提升型)、C(拓展探究型)三個等級,你通常選擇做哪些等級的的題目( )可以多選 A、A級 B、B級 C、C級
7、你喜歡哪種選擇分層作業(yè)的方式( )
A、完全由我們自主選擇 B、老師適當(dāng)建議,我們自主選擇
C、由老師根據(jù)成績的優(yōu)劣幫我們選擇 D、無所謂
A、6% B、32% C、54% D、8%
8、你完成數(shù)學(xué)分層作業(yè)的時間是( )
A、45分鐘內(nèi) B、45-60分鐘C、60-75分鐘 C、75分鐘以上
A、28% B、49% C、21% D、1%
9、分層作業(yè)后,你能按時上交作業(yè)嗎?( )
A、能 B、基本能 C、經(jīng)常不交
A、57% B、42% C、1%
10、你不能按時完成的原因是( )
A、沒有時間做 B、太難了,不會做 C、太簡單了,不想做 D、我從來都按時完成作業(yè)
A、10% B、37% C、3% D、49%
11、你喜歡那種程度的作業(yè)?( )
A、難,要深入思考的 B、中等,稍微思考的C、容易,不要思考的
A、77% B、19% C、4%
12、在碰到較難的拓展探究型作業(yè)時,你會選擇( )
A、一個人解決 B、請教同學(xué)或老師 C、抄襲 D、放棄
A、13% B、75% C、3% D、9%
13、你對教師分層布置作業(yè)的意見是( )可以多選
A、只利于優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展 B、造成學(xué)生之間學(xué)習(xí)任務(wù)的不公平
C、增加教師的負(fù)擔(dān),但有利于中等成績以下的學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容
D、有利于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心.
A、4% B、6% C、11% D、75%
14、你同意老師針對不同的同學(xué)布置不同的作業(yè)嗎?( )
A、同意 B、不同意 C、無所謂
A、64% B、18% C、18%
15、分層作業(yè)后,你覺得對自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上( )
A、沒有影響 B、有一定點(diǎn)的影響 C、影響較大 D、影響很大
A、18% B、58% C、20% D、4%
(四)問卷分析如下:
1.學(xué)生對數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)況的態(tài)度
大部分的學(xué)生能積極應(yīng)對教師布置的作業(yè),對學(xué)習(xí)的熱情較高,但也有個別的學(xué)生對學(xué)習(xí)的意識很淡薄有困難,據(jù)了解,學(xué)生害怕寫作業(yè)或只喜歡某些課程作業(yè)的根本原因,是與教師布置的作業(yè)是否適合自己而決定。
2、學(xué)生對分層作業(yè)的認(rèn)識情況
學(xué)生認(rèn)識到分層作業(yè)布置對自己的學(xué)習(xí)幫助大,大部分學(xué)生愿意積極的配合,贊同分3個層次,基礎(chǔ)鞏固型、能力提升型、拓展探究型,通過分層作業(yè)模式減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。
3、 分層作業(yè)布置學(xué)生愿意接受的方式及完成作業(yè)的.情況
學(xué)生大部分選擇了由老師根據(jù)成績的優(yōu)劣幫他們選擇布置,樂于接受老師的分層作業(yè),并能按時上交,完成作業(yè)的時間大部分都集中在45-60之間,認(rèn)為通過分層作業(yè)模式減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)的壓力。在遇到困難時他們大部分選擇請教同學(xué)和老師。
4、分層作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響
學(xué)生通過完成適合自己的分層作業(yè)時,嘗試到了成功的機(jī)會,并有所收獲,讓優(yōu)生吃得飽,差生吃得了,再也不會坐到那發(fā)呆,學(xué)生的參與度高。提高了學(xué)習(xí)效率。
總之,分層作業(yè)克服了一刀切教學(xué)的缺點(diǎn),充分體現(xiàn)了因材施教、 使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有所發(fā)展,讓學(xué)生充分體驗(yàn)到通過自己的努力也能獲得成功的喜悅。
調(diào)查問卷的社會實(shí)踐報告6
一、 調(diào)查背景
近年來,大學(xué)生的學(xué)費(fèi)問題已成為很多社會、學(xué)校及相關(guān)媒體關(guān)注的焦點(diǎn),作為新時代的大學(xué)生,我們不僅應(yīng)該知道怎么賺錢,更應(yīng)該先懂得怎樣省錢。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),我國高等院校學(xué)生每學(xué)期的購買各類教輔用書及其他類書籍的費(fèi)用一般在一千元錢左右,而這些書籍中的大部分都是可以循環(huán)使用的。因此,二手書籍的流通使用將成為大學(xué)生解決高額書費(fèi)問題的全新切入點(diǎn)。二手書店會有很大的市場潛力。
二、 選題
二手書市場調(diào)查報告
三、調(diào)查目的
掌握在校大學(xué)生對二手書的了解和看法,了解大學(xué)校園二手書存在的問題。
四、調(diào)查對象及其一般情況
調(diào)查對象:河南工程學(xué)院在校大學(xué)生、工貿(mào)學(xué)院和西亞斯學(xué)院 一般情況:這部分人大金在18至24歲之間,其中以大概以20歲為中心的正態(tài)分布,有一定的閑置書本,且書本的處理方式成為他們的一大難題.
五、調(diào)查方式
本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在河南工程學(xué)院校園隨機(jī)選擇證券投資者當(dāng)場發(fā)卷填寫,并當(dāng)場收回的形式。我們共發(fā)放問卷65份,回收60份,本校學(xué)生隨機(jī)發(fā)放50份,回收46份,回收率92%,外校學(xué)生隨機(jī)發(fā)放15份,回收14份,回收率93.3%。調(diào)查主要涉及會計(jì)學(xué)院,土木學(xué)院,機(jī)械學(xué)院,安工學(xué)院經(jīng)貿(mào)學(xué)院,工商學(xué)院等,工貿(mào)學(xué)校,西亞斯學(xué)校。覆蓋一、二、三年級,數(shù)據(jù)全面翔實(shí)可靠。
六、調(diào)查時間:
20xx年11月11日――――20xx年11月12日
七、調(diào)查內(nèi)容
此次調(diào)查問卷共設(shè)計(jì)題目15項(xiàng),問卷的內(nèi)容主要是對學(xué)生的閑置二手書的現(xiàn)在狀況,書的處理方式,對書的買賣情況,接受二手書的情況,價格,網(wǎng)絡(luò)營銷的接受度的調(diào)查。
八、調(diào)查結(jié)果
1.在校大學(xué)生看過的書不賣,大約83.3%的人都會留著,16.7%的人不會留下。但這些人中大部分的人都不能夠合理的處理好自己的圖書,甚至有些人向我們抱怨不知道該如何處理沒有用的圖書,太占地方但扔掉又太過可惜
2.在留著書的人中,有75%的人不會再看,放在寢室閑置。有8.3%的人送給下一屆的小學(xué)弟、小學(xué)妹,但這部分的比例過少,根本不能滿足需求量 ,有15%的人賣給收費(fèi)站但這樣需要自己運(yùn)送,而且價位很低。正版書盜版書論斤賣,得不償失。有1.7%的人選擇扔掉這畢竟還是少的,我們的上門回收相信他們不會拒絕。
3. 在回答是否曾經(jīng)想過把看過的書放在一個機(jī)構(gòu),讓其他人看你的書,達(dá)到重復(fù)利用時,有68.3%的人想過但不知道給誰 ,23.3%的人從未想過,8.3%的人認(rèn)為書都沒用了,還是算了吧。我們建立一個這樣的機(jī)構(gòu)還需要大量的宣傳,讓不知道的人知道,不了解的人了解,改變一些人的想法,擴(kuò)大我們的收購面和銷售面。
4. 有73.3%的人能接受一本二手書作為課本。有26.7%的人不能接受?蛻舻慕邮芏仁俏覀児究蓤(zhí)行的檢驗(yàn)。還是有大量的學(xué)生能夠接受二手書,所以我們的市場還是很有潛力的。我們相信隨著大量二手書涌入校園,本著節(jié)約,從眾的心里,接受的人會不斷增加,我們的顧客源也會不斷上升。
5. 關(guān)于二手書的獲得途徑有48.3%的學(xué)生選擇向?qū)W長學(xué)姐借,有51.7%的人選擇在跳騷市場買,但是根據(jù)我們前面的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)8.3%的人送給下一屆的小學(xué)弟、小學(xué)妹,面對這樣的一個供不應(yīng)求的市場,我們的團(tuán)隊(duì)認(rèn)為在校大學(xué)生需要這樣一個平臺,收取較低的手續(xù)費(fèi)來獲得想要的圖書。而且還有大于百分之五十的人在市場上購買,我們需要提高自身的水平來增加競爭力。
6. 有75%的學(xué)生能接受課本的盜版,有25%的人不能接受,那么我們的課本收購不僅可以收購正版也可以收購盜版,但是要注意比例和數(shù)量, 否則就會有存貨滯留以及出現(xiàn)供不應(yīng)求的現(xiàn)象。這種情況對于一個剛成立的公司沒有雄厚的財(cái)力是一個致命的打擊。這個在我們的實(shí)行中會多加注意。
7. 關(guān)于課本有46%的人看重價錢。有46%的人注重 新舊程度,有8%的人在意正盜版,那么我們必須要增加我們公司的競爭力就必須從價錢入手,以較低的價格獲得更多的客源,我們必須盡量減少我們的成本,在可控的范圍內(nèi),從價格,服務(wù),送貨上門,收貨上門等更便利的條件給公司帶來跟好的收益。
8.有66.7%的人需要考研課本和課外讀物,而33.3%的人則表示不需要。因此我們必須將課本的收購量與考研書籍和課外讀物的收購量區(qū)分,比之課本需求量77.3%,課外書籍的收購需要更加謹(jǐn)慎和注意,但同時這部分的市場也可以開闊。
9.有20%的人最低接受書是90%新的書,38.3%的人接受度是70%新的書 ,41。7的人接受度是50%新的書 ,沒有人任意接受一本不夠30%的書。那么我們收購的圖書需要看他的新舊程度。低于30%新的書不能收購,在新舊程度50%以上的書都可以收購,但是需要注意價位,太高的話會不會有人愿意購買,太低的話我們的書源就會過低,所以財(cái)務(wù)方面需要多加注意,定好它的規(guī)格與售價,保證我們的書源與客源。
10.如果購買二手書,有50%的人喜歡單本購買,有50%的人喜歡配套購買。那證明我們不僅可以單本賣書,而且可以把課本和習(xí)題精解,或者課后題答案等進(jìn)行配套出售,擴(kuò)大我們的銷售量,也給顧客以優(yōu)惠。
11. 就喜歡買哪一類的二手書這個問題,有 30%的人覺得課外讀物用二手的, 有18.7%的人認(rèn)為專業(yè)書也可以, 有19.5%的人選擇選修課本 ,有 18.7%的人想要考試輔導(dǎo)書 ,有 13%人對于考研書也感興趣。我們看一下數(shù)據(jù)就可以知道基本是平均的,但是我們的課外讀物更受歡迎,再次我們要注意書的版本,同一門課程的專業(yè)書和非專業(yè)書,書的改版,再版?佳袝男枨罅勘容^起來還是要小,而且還有專業(yè)的限制,政治還有時間的考量。這些采購和銷售方都必須引起重視。
12. 如果想要買書,有41.9%的人喜歡在固定攤位選擇購買,有58.1%的人喜歡網(wǎng)絡(luò)上購買,不同的銷售方式擁有不同的客戶群,這個數(shù)據(jù)需要我們同時開通兩個銷售渠道,網(wǎng)絡(luò)與固定攤位,這會導(dǎo)致預(yù)算的增加同時也是一種宣傳,我們需要更加全面的看待。兩種渠道齊頭并進(jìn)打開我們的市場。
13. 如果想要買書,更喜歡用什么方式與賣家聯(lián)系?有29.5%的人選擇微信, 有50%的人喜歡QQ ,有19.2%的人認(rèn)為電話更加方便直接,只有1.3%的人選擇微博,那么我們的溝通平臺就是要建立公司的微信群,QQ群還有時刻能聯(lián)系到的電話。
14. 面對舊書 5%的人選擇論斤賣,95%的人更喜歡論本賣 。數(shù)據(jù)表明我們的收購方式按本進(jìn)行收購,但是隨之而來的正版,盜版,幾成新的定位定價,厚度的定位定價,是一個難題,我們的財(cái)務(wù)方面必須做好。
15. 購買二手書所能接受最高價位,有3.3%的人能接受正版的8折,有20.19%的人接受正版的5折 , 35%的人更愿意正版的3折 ,而 11.7%的人認(rèn)為正版的一折,我們這個只針對正版書,盜版書我們需要更多的趨市場上調(diào)查它們的售價再給于定位,定價。我們的正版圖書的最高價限定在50%左右,那么我們的收購價也要隨之控制,財(cái)務(wù)方面也要隨之控制。
綜上所訴,我們組得出的結(jié)論是:從采購渠道看,大部分學(xué)生的課本、課外書還是留在宿舍,并且這些書很多是不看的,書真正的價值沒有實(shí)現(xiàn)。根據(jù)我們的調(diào)查----大學(xué)生屯留的書的新舊程度達(dá)到70%,所以我們的采購對象是非常廣泛的。其次從運(yùn)營過程中來看,我們用微博,廣播,微信,拉條幅的方式做出廣告,把宣傳充分做到位,而且我們采取網(wǎng)上銷售和地?cái)偸戒N售,再以低價出售我們的書,廣大學(xué)生還是很愿意接受我們的產(chǎn)品的,至于成本,倉庫我們采取租用形式,以及宣傳的費(fèi)用,這些成本較低,增加我們的競爭力。所以二手書市場是極具有市場潛力的,我們的方案是可執(zhí)行的且執(zhí)行性較高。
【關(guān)于調(diào)查問卷的社會實(shí)踐報告(精選6篇)】相關(guān)文章:
調(diào)查問卷社會實(shí)踐報告(精選5篇)04-15
設(shè)計(jì)調(diào)查問卷社會實(shí)踐報告10-23
調(diào)查問卷的社會實(shí)踐報告(通用5篇)04-15
學(xué)生調(diào)查問卷報告03-21
調(diào)查問卷分析報告02-15
食堂調(diào)查問卷報告01-09
食堂調(diào)查問卷分析報告01-09