小學語文課前預習調(diào)查報告
隨著社會不斷地進步，報告對我們來說并不陌生，不同種類的報告具有不同的用途。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學語文課前預習調(diào)查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
�。ㄒ唬╊A習使課堂筆記更能抓住重點
課程的提前預習使我們對教材的內(nèi)容已有了初步的了解，因此，對老師上課所講的內(nèi)容和板書縮寫的內(nèi)容，哪些是教材上的，哪些是老師補充的一清二楚。記筆記，重點記教材上沒有的或自己不清楚的，以及老師反復提示的關(guān)鍵內(nèi)容。這樣，就可以把更多的事件和精力用于聽講和思考問題上。
�。ǘ╊A習為我們節(jié)省了大量事件
經(jīng)過預習掃清了知識的障礙，提高了課堂吸收率。對當堂知識的消化和吸收，可以避免上課似懂非懂，下課再重新學習而浪費時間。對新知識的當堂消化和吸收，降低了復習和作業(yè)時的難度，可以節(jié)省課后復習、作業(yè)的'時間。對新知識的消化和吸收，還可以降低作業(yè)的錯誤率從而節(jié)省改錯題的時間。可見，課前拿出少量的時間進行預習，不僅使我們的課堂聽課輕松舒暢、效率高，而且還可以避免許多的無效勞動，從而節(jié)省了大量的時間。
�。ㄈ╊A習能理清聽課思路
經(jīng)過預習，我們對于上課將要學習的知識已經(jīng)心中有數(shù)了，容易跟上思路，甚至可以跑到老師思路的前面。有時預習得比較好，對所講的知識比較熟悉，不妨想一想下一步老師會怎樣講，然后在繼續(xù)聽講中加以對照。由于思路理清得好，提高了聽課效率，老師布置的作業(yè)能順利地完成，這樣自由支配的時間就增加了，學習就主動了。
（四）預習可以鞏固已經(jīng)學過的知識
在預習中，為了理解新知識就要積極地追憶與新知識相關(guān)的舊知識，追憶不出來，再去翻閱舊教材。通過預習再把這些知識重新回憶起來，那么就有利于對已學過知識的鞏固。
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