大學生電腦使用調查報告

　　如果對某一情況、某一事件完全陌生，我們務必要去調查清楚情況，調查完畢后，通常還需要完成調查報告。現在你是否對調查報告一籌莫展呢？下面是小編整理的大學生電腦使用調查報告，歡迎閱讀與收藏。

　　大學生電腦使用調查報告1

　　隨著電腦的普及，越來越多的大學生已成為一群電腦使用者，而電腦在學習和生活中扮演了一個重要的角色，大學生電腦使用情況調查報告。網絡是信息的海洋，它不僅僅是人們能自我發(fā)展的空間，同時為人們學習、生活提供各種可用信息和交流的工具，網絡對于我們大學生來說就像一把雙刃劍，好好的利用則讓我們受益匪淺，而不合理利用只會毀掉我們的大學生活，將來走向社會只會是一事無成。大學生對于電腦的使用情況及依賴程度，以及他們在對待電腦的問題上怎樣處理好學習與使用電腦的關系是大學生亟待看到和解決的問題。

　　現我們針對重師老校區(qū)同學進行一次關于大學生對電腦使用狀況的調查，本次采用問卷調查的形式，樣本總量為60份，實獲59份，有效問卷98.33%。

　　調查時間：

　　20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

　　調查地點：

　　xx大學老校區(qū)

　　調查對象：

　　大一、大二、大三的在校學生(考慮到大四多不在學校)

　　調查方法：

　　隨機調查

　　調查分工：

　　周末于寢室各自抽取室號分發(fā)問卷

　　現我們調查完畢就調查結果做以下分析：

　　一、大學生對于電腦的使用狀況(時間、用途、依賴程度)

　　在本次調查中我們發(fā)現有70%的同學都是在中學時期開始使用電腦的，且初中略多于高中，而在小學和大學以后才開始使用電腦的人基本持平。在每天使用的時間上，有42.37%同學是在1-3小時，35.59%的同學在1小時以下，18.64%的學在3-5小時，3.39%的同學則在五小時以上，由此我們發(fā)現同學對于使用電腦上網的時間的把握程度還是很不錯的，然而也存在6.78%的同學表明自己是想控制上網時間但一上網就忘記的。在調查中我們特別做了一個關于網絡游戲興趣的調查，有49.16%的同學對游戲不感興趣，且沒有人陷入其中無法自拔，而且在平時用電腦上網的用途調查中我們也發(fā)現玩游戲的人是不多的，大部分的同學主要是看電影聽音樂、查資料、以及聊天交友，接下來則是瀏覽新聞、收發(fā)郵件玩博客，只有極少的人在網上購物，僅次于玩游戲的比例。所以大學生多是使用電腦娛樂，用于查資料和學習的是不多的。

　　二、對使用電腦的看法以及對電腦的利用

　　我們同樣了解到當今大學生對于電腦頻繁和渴望的，因為在我們對大學擁有電腦的看法的調查中可以看到有76.27%的人選擇支持，沒有人選擇不支持�？梢姶髮W生對于電腦的使用狀況也決定著其對于電腦的需求。但是通過調查我們也能夠了解到其實大學生對于電腦本身的利用程度是不高的，因為在我們問及大學對于電腦知識的了解程度以及常用軟件的使用狀況是，選擇很了解和了解的均只有3.34%，而選擇會使用電腦常用軟件的僅占33.89%，多數都是對電腦知識一般了解及只會使用一點常用軟件的人，甚至還有不適用常用軟件的人。因此在大學生們對電腦們對電腦的利用程度和效果應該是有待提高的。在調查中有37.78%人認為他們對電腦的使用是沒有達到預期，基本就用于玩了;只有27.11%達到了預期并對于自己是很有幫助的。而且大學生對于自己使用電腦的狀況評價也不高，只有18.64%的人認為大學生用電腦來學習，其他人都認為大學生使用電腦娛樂(聊天、游戲)。可見，大學生對電腦的利用狀況堪憂，有效的利用很少，成為一種資源浪費。

　　三、使用電腦后對學習的影響

　　同樣的，我們也設計了關于使用電腦對學習是否有影響的問題。在晚上多玩電腦后是否影響第二天的學習這一問題中，有5.08%的人認為這樣會經常影響，有45.76%的認為偶爾會受到影響，而49.15%這一部分人認為是沒有受到任何影響的。然后在使用電腦后對你的成績調查中，大部份認為成績是不受影響的，有6.78%的成績是有大幅下降的，有23.73%是有稍微下降的，也有8.47%是認為自己的成績是有稍微提高的。所以，通過調查結果來看，有超過60%的同學使用電腦后對學習是沒有影響的，也沒有會因使用電腦后大幅提升。綜合來看，對電腦的使用雖然沒有對學習生活產生太大的影響，但是電腦目前還沒有成為幫助大學生學習的學習工具。

　　四、對電腦的利用程度的提高刻不容緩

　　在調查中，大學生對電腦的使用是不夠充分的，是不能幫助學業(yè)和個人能力的發(fā)展的'。而且大學生對于自己利用電腦的程度以及效果的評價也是很低的，認為是用來學習的人幾乎微乎其微，這個問題是我們應該予以重視的。既然我們發(fā)現了自己使用電腦的問題，我們就要重視起來，在日常生活中注意到這些方面看清主要矛盾，對于電腦的利用程度的提高刻不容緩。

　　五、結論和建議

　　綜合的從調查結果中可以看出，大學生對電腦的使用還是十分頻繁的，而且電腦處在一個與同學的學習生活息息相關的位置上。當代大學生對于使用電腦上網的時間是有一定自制能力的，能夠掌控好自己的時間，以致不會怎么影響到自己的學業(yè)。但是面對對于電腦的利用方面上，利用率是不高的，多數人使用電腦都是用于上網娛樂方面，而上網查資料和學習電腦知識和常用軟件方面的是極少的一部分。所以我們可以看出，雖然電腦沒有成為我們學習生活中的阻礙，但是大學生也沒有真正利用好電腦的功能使其成為我們的學習工具。

　　我們希望在當今的大學生活中，大學生也應該把學業(yè)當成其主要的努力方向，將電腦用于利于自己學習的方面，這樣不僅能夠充分利用我們的閑暇時間，也有利于我們學業(yè)成績和自生能力的提高。

　　大學生電腦使用調查報告2

　　一、調查背景

　　隨著社會的迅速發(fā)展，人們的生活越來越科技化，現代化，筆記本的普及率也越來越高。筆記本電腦作為一種方便高效的現代化工具，正在被當作必備的生活和學習工具而大量涌入大學生的校園生活當中。雖然學生的消費能力有限，但隨著生活水平的逐步提高和電腦的日益降價，大學生這個特殊的消費群體，正受到越來越多的關注。為了更深入了解大學生筆記本電腦的消費情況，他們的需求特點，就時下大學生筆記本電腦消費情況，對佛山在校大學生，進行了一次問卷調查。借此為電腦銷售商提供校園市場信息，為大學生消費群體提供更為科學、理智的購買建議。

　　二、調查目的

　　1.了解筆記本電腦在大學生中的消費現況

　　2.分析此特殊消費群體的消費特點和偏好

　　3.了解大學生對各品牌筆記本電腦性能的的評價

　　4.了解大學生消費群體購買力

　　5.分析筆記本電腦在大學生消費市場當中的營銷環(huán)境

　　6.為即將購買筆記本電腦的大學生提出建議

　　三、調查對象

　　佛山市在校大學生

　　四、調查時間

　　20xx年3月1日——20xx年3月28日

　　五、調查方法

　　問卷調查（包括紙質問卷和電子問卷）、抽樣調查。

　　發(fā)放問卷主要是在獅山大學城內隨機發(fā)放，由受訪者親自填寫，當場收回，然后進行匯總，數據統(tǒng)計和分析，根據數據作出預測和結論，并撰寫

　　調查報告。

　　六、調查內容

　　1.被調查者的性別、年級

　　2.被調查者認為大學生是否有必要購買筆記本電腦

　　3.被調查者在購買電腦前最先考慮什么因素

　　4.被調查者的筆記本在哪些方面用途最多

　　5.被調查者是通過何種銷售渠道購買筆記本的

　　6.被調查者的筆記本品牌

　　7.被調查者最能接受的筆記本的價格范圍

　　8.被調查者在使用筆記本電腦時，經常遇到的問題

　　9.被調查者希望擁有的下一個筆記本是什么品牌

　　10.被調查者最鐘愛此品牌電腦的什么

　　11.請被調查者為即將購買筆記本電腦的大學生推薦一種渠道了解電腦

　　13.被調查者對尚未購買筆記本電腦的大學生有什么建議

　　七、調查安排

　　1.3月1日至3月2日，確認調查目的，并根據調查目的確定調查內容。此部分由小組共同完成。

　　2.3月4號至3月5號，根據調查內容，各小組成員每人分別寫出兩條調查問題，最后匯總，完成調查問卷。

　　3.3月6號至3月20號，小組成員每人負責調查獅山大學城中的一所學校，每人至少要收集50份有效問卷。

　　4.3月21號至3月25號，對問卷進行匯總，小組成員共同完成對數據的統(tǒng)計和分析，并根據數據做出預測和結論。

　　5.3月28號，由組長撰寫調查報告。

　　八、參考資料

　　《企業(yè)導報》20xx年04期

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