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暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2021-07-27 16:04:48 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告15篇

  在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(zhǎng)。我們應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)報(bào)告呢?下面是小編精心整理的暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,希望能夠幫助到大家。

暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告15篇

暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告1

  為了全面了解學(xué)生吸煙的狀況,掌握其影響因素,研究分析吸煙的原因,提高學(xué)生的危害意識(shí),消除惡習(xí),使青少年學(xué)生健康成長(zhǎng),于是我們對(duì)某校學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。

  一、調(diào)查目的

  吸煙已成為當(dāng)今世界性的社會(huì)問(wèn)題,根據(jù)英國(guó)牛津大學(xué)流行病學(xué)家里查德·皮托的前瞻性調(diào)查顯示,到xxxx年中國(guó)現(xiàn)有20歲以下的青少年中約有5000萬(wàn)人將死于吸煙所致的疾病。據(jù)有關(guān)資料表明,近幾年我國(guó)青少年的吸煙率有上升趨勢(shì)。所以,青少年吸煙問(wèn)題已成為社會(huì)以及人們關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)。由于青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期,好奇心重,模仿性強(qiáng),一旦染上吸煙的惡習(xí),再想戒是相當(dāng)困難的。因此,為了全面了解學(xué)生吸煙的狀況,掌握其影響因素,研究分析吸煙的原因,提高學(xué)生的危害意識(shí),消除惡習(xí),使青少年學(xué)生健康成長(zhǎng),于是我們對(duì)某校學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。

  二、調(diào)查對(duì)象與方法

  1、調(diào)查對(duì)象

  我們選擇了某校七、八、九三個(gè)年級(jí)的30名學(xué)生,共發(fā)放問(wèn)卷30份,實(shí)際回收問(wèn)卷30份。

  2、調(diào)查方法

  采取整群抽樣調(diào)查的方法,在調(diào)查前講清意義,在調(diào)查者的指導(dǎo)下,學(xué)生在教室內(nèi)獨(dú)立完成,當(dāng)場(chǎng)交卷并一律不記姓名,以解除學(xué)生顧慮,確保所得的材料的真實(shí)性。

  3、調(diào)查處理

  我們將調(diào)查問(wèn)卷,用百分率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  三、調(diào)查項(xiàng)目及內(nèi)容

  問(wèn)卷共問(wèn)了以下幾個(gè)問(wèn)題:

  1、你是何時(shí)開(kāi)始吸的煙?

  2、你開(kāi)始嘗試吸煙時(shí),是一種什么心態(tài)?

  3、你吸了多長(zhǎng)時(shí)間的煙,現(xiàn)在是否還在吸煙?

  4、你通常在什么地方吸煙?

  5、你總共吸了幾次煙?

  6、你是經(jīng)常吸煙還是偶爾吸一次?

  7、你在何處買(mǎi)的煙?當(dāng)你去習(xí)煙時(shí),老板會(huì)警告你未成年人不準(zhǔn)吸煙或說(shuō)一些阻止你的話嗎?

  8、你是受何種影響開(kāi)始嘗試吸煙的?父母影響、好奇心、同學(xué)引誘還是別的原因?

  9、你吸的煙來(lái)自何處?自己買(mǎi)的,同學(xué)給的,拿的父母的?

  10、你知道吸煙的危害嗎?如果知道為何還吸?

  11、當(dāng)你看到你周?chē)耐瑢W(xué)吸煙是何態(tài)度?你制止過(guò)嗎?

  12、你通常吸什么品牌的煙?多少錢(qián)一根?

  四、調(diào)查結(jié)果

  1、學(xué)生吸煙一般情況

  本次調(diào)查總數(shù)30人中,吸過(guò)煙的26人,占86.7%;僅有4人未吸過(guò),占13.3%。

  從小學(xué)開(kāi)始吸煙的學(xué)生10人,占吸煙總數(shù)的40%;從七年級(jí)開(kāi)始吸煙的8人,占30%;從本學(xué)期開(kāi)始吸煙的8人占30%。這表明學(xué)生多數(shù)是從初中開(kāi)始吸煙的,并且呈上升趨勢(shì)。

  2、當(dāng)問(wèn)你開(kāi)始嘗試吸煙時(shí),是一種什么心態(tài),80%的學(xué)生認(rèn)為好奇、刺激、好玩;10%的學(xué)生認(rèn)為象大人一樣,個(gè)別學(xué)生認(rèn)為很酷;5%的學(xué)生感到害怕、緊張;5%的學(xué)生是虛榮心作怪,認(rèn)為很有面子。

  3、當(dāng)問(wèn)你通常在什么地方吸煙,60%的學(xué)生是在沒(méi)人的地方;20%的學(xué)生躲在廁所里;10%的學(xué)生在伙房里;10%的學(xué)生在宿舍里。這表明大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為吸煙是不光彩的行為。

  4、當(dāng)問(wèn)你是經(jīng)常吸煙還是偶爾一次,只有10%的學(xué)生經(jīng)常吸,90%的學(xué)生是偶爾一次。這表明絕大多數(shù)學(xué)生吸煙沒(méi)有上癮。

  5、當(dāng)問(wèn)你何處買(mǎi)的煙,當(dāng)你去買(mǎi)煙時(shí),老板會(huì)警告你未成年人不準(zhǔn)吸煙或說(shuō)一些阻止你的話嗎,80%的學(xué)生是在校外買(mǎi)的,10%的學(xué)生是在校內(nèi)小賣(mài)部買(mǎi)的,10%的學(xué)生是在宿舍買(mǎi)其它同學(xué)的;買(mǎi)煙時(shí),無(wú)人警告未成年人不準(zhǔn)吸煙!吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十七條“禁止向未成年人出售煙酒,經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置不向未成年人出售煙酒的標(biāo)志,對(duì)難以判明是否已成年的,應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件。”這表明老板不懂法律或是社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)。

  6、當(dāng)問(wèn)學(xué)生吸煙的原因,學(xué)生開(kāi)始吸煙出于好奇心的占80%,受同學(xué)引誘的占20%,這表明學(xué)生吸煙多是受好奇心的驅(qū)使,自我控制能力較差。

  7、當(dāng)問(wèn)煙的來(lái)源,60%吸煙的學(xué)生是同學(xué)給的,30%的學(xué)生是自己買(mǎi)的,10%的學(xué)生是偷拿父母的。

  8、當(dāng)問(wèn)你吸煙的危害性,100%的學(xué)生知道吸煙有害人體健康。

  9、當(dāng)問(wèn)你看到周?chē)膶W(xué)生吸煙,持何態(tài)度時(shí),80%的學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷,只有20%的學(xué)生出面制止。

  10、學(xué)生抽的煙80%的是5元一盒的紅旗渠,15%的是3元左右的黃金葉、黃山松等,5%的為10元一盒的帝豪煙。

  五、青少年吸煙的原因分析

  1、強(qiáng)大的好奇心理

  調(diào)查中我們知道,因?yàn)橄雵L試而吸煙的占80%。青少年學(xué)生具強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)新事物和行為都有很大誘惑力。(調(diào)查報(bào)告)對(duì)吸煙的行為也是如此,他們有想試試看的心情,看到成年人叼著香煙,火光一閃閃的吐出白煙的姿態(tài),覺(jué)得好不自在,以為吸煙可能有著無(wú)窮的樂(lè)趣。所以想親自品嘗一下這吞云吐霧的滋味。

  2、交往心理

  在社會(huì)風(fēng)氣影響下,為了聯(lián)絡(luò)感情,相互敬煙成為習(xí)慣,學(xué)生認(rèn)為煙可使人產(chǎn)生親近感。

  3、對(duì)偶像的模仿心理

  從調(diào)查中可以看出,因時(shí)髦而吸煙的占20%。不少青少年學(xué)生有對(duì)偶像的崇拜心理。如對(duì)家長(zhǎng)、老師、名人、名星等,對(duì)他們的言行舉止都進(jìn)行模仿,尤其是對(duì)偶像吸煙時(shí)的姿勢(shì)等,認(rèn)為這樣可以與偶像的距離近了,而且使自己也趨于“成熟”的感覺(jué)。于是學(xué)生學(xué)到了吸煙。

  4、虛榮心的驅(qū)使。青少年學(xué)生虛榮心強(qiáng),當(dāng)看到別的同學(xué)吸煙,自己也想和其他同學(xué)一樣吸煙。

  六、防止對(duì)策

  干預(yù)青少年學(xué)生的吸煙,應(yīng)由社會(huì)、學(xué)校、家庭共同參與,齊抓共管。

  1、學(xué)校要擔(dān)當(dāng)起青少年控?zé)煹闹厝?/p>

 。1)學(xué)校要制定出控?zé)煹恼摺W(xué)校是青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主要場(chǎng)所,學(xué)校政策對(duì)于青少年吸煙行為的形成也起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校管理制度中應(yīng)明確嚴(yán)禁吸煙的規(guī)章制度,將控?zé)熤贫嚷涞綄?shí)處。

 。2)學(xué)校要真正落實(shí)好健康教育課。學(xué)??zé)熃逃饕ㄟ^(guò)建設(shè)教育課進(jìn)行,加強(qiáng)學(xué)科滲透,要探討一種新的健康教育模式,將健康教育知識(shí)納入到學(xué)校正常課中。

 。3)要通過(guò)主題活動(dòng)或班級(jí)、學(xué)校的板報(bào)、墻報(bào)等活動(dòng),進(jìn)行廣泛持久地做好吸煙危害健康的宣傳教育工作,也可以組織學(xué)生進(jìn)行座談?dòng)?jì)論,收看煙草對(duì)生態(tài)環(huán)境、青春期發(fā)育影響的電影、錄像、圖片等,使學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)到吸煙是一種害人害己的行為,以便他們自覺(jué)抵制吸煙。

  (4)要關(guān)注學(xué)生的心理健康教育。通過(guò)調(diào)查,我們看到許多青少年的吸煙,不僅是他們的行為問(wèn)題,而且反映出的是學(xué)生的心理問(wèn)題。如模仿心理、各種心理壓力、交往心理的需要、好奇心理等。我們必須全面關(guān)注學(xué)生的情感需要,減輕學(xué)生的心理壓力,豐富學(xué)生的課外活動(dòng),明確人生目標(biāo)和責(zé)任,增強(qiáng)對(duì)吸煙行為理智判斷和自控力,達(dá)到自覺(jué)、理性地抵制吸煙。

 。5)教師要起表率作用。學(xué)校要制定不容許教師在校內(nèi)吸煙、在學(xué)生面前吸煙等規(guī)定,或?qū)⒔處煵晃鼰、做學(xué)生表率納入《師德公約》進(jìn)行規(guī)范,與評(píng)選文明班級(jí)、教師獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤,并規(guī)定辦公室不擺放煙灰缸、不向來(lái)訪者敬煙等。這些措施對(duì)青少年學(xué)生的控?zé)煂⑵鸬椒e極的影響。

 。6)對(duì)那些不吸煙者應(yīng)及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),對(duì)那部分雖未完全戒煙、而已取得階段性“成績(jī)”的學(xué)生,向他們道一聲真誠(chéng)而熱情的鼓勵(lì)詞,這樣比吃任何靈丹妙藥都更為有效。學(xué)生需要的不是批評(píng)和處罰,而是關(guān)懷、溫暖和友情。鼓勵(lì)的形式也不僅停留在口頭上書(shū)面上,而要重在實(shí)際體現(xiàn)上。

  2、要充分調(diào)動(dòng)家庭、社會(huì)的力量。

  (1)家長(zhǎng)要控制給學(xué)生每月的零花錢(qián),F(xiàn)在大部分的學(xué)生家庭條件比較優(yōu)越,父母給予學(xué)生的零用錢(qián)也較多。女學(xué)生喜愛(ài)吃零食,喜愛(ài)小動(dòng)物,而吸煙男學(xué)生每月零用錢(qián)的相當(dāng)一部分則用于煙的消費(fèi)上。也有一部分學(xué)生的吸煙直接來(lái)源于吸煙的家長(zhǎng),家長(zhǎng)吸煙,影響其孩子,而且家里的香煙隨時(shí)可以拿到。據(jù)此,作為吸煙的家長(zhǎng),應(yīng)積極的戒掉吸煙的習(xí)慣,同時(shí)在給子女零用錢(qián)時(shí)要有計(jì)劃,另一方面要配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育,引導(dǎo)進(jìn)行正確的消費(fèi)和健康的活動(dòng)。

 。2)要加大控?zé)煼ㄒ?guī)的制定與執(zhí)行。據(jù)調(diào)查顯示,青少年學(xué)生很容易買(mǎi)到香煙。這表明我國(guó)的社會(huì)環(huán)境對(duì)未成年人的影響較大。雖然國(guó)家有關(guān)法規(guī)中已明令禁止一切形式的煙草促銷(xiāo)活動(dòng),禁止商業(yè)部門(mén)將煙草出售給未成年人,禁止一切向青少年教煙、遞煙、勸煙的行為,公共場(chǎng)所禁止吸煙。但是執(zhí)法力度明顯不夠。吸煙率最低國(guó)家新加坡的成功經(jīng)驗(yàn)已證實(shí),對(duì)吸煙的未成年人處以一定程度的罰款,并要求他們參加健康咨詢(xún)講座是控制青少年學(xué)生吸煙的有效手段之一。

暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告2

  大學(xué)生對(duì)“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法”認(rèn)識(shí)水平的調(diào)查與分析

  學(xué) 院: 機(jī) 械 學(xué) 院

  專(zhuān)業(yè)班級(jí):測(cè)控09-1班

  姓 名:李曉鋒

  學(xué) 號(hào):310904040xx6

  20xx年 8 月 15 日

  調(diào)查前言

  一 調(diào)查目的

  了解臨大學(xué)生消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的認(rèn)知程度以及維權(quán)意識(shí)的強(qiáng)弱,進(jìn)一步分析其中存在的問(wèn)題。

  二 調(diào)查對(duì)象

  調(diào)查對(duì)象:河南理工大學(xué)學(xué)生

  三 調(diào)查方法

  本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查

  四 調(diào)查時(shí)間:20xx年8月1日——20xx年8月20日

  五 調(diào)查內(nèi)容

  主要調(diào)查了消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的認(rèn)識(shí),消費(fèi)者的權(quán)益是否曾被侵害和被侵害的程度,以及消費(fèi)者維權(quán)意識(shí)的強(qiáng)弱。

  六 調(diào)查結(jié)果分析

  近幾年來(lái),我區(qū)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的現(xiàn)狀總體不容樂(lè)觀,再加上我國(guó)整體的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境還并不完善,法制建設(shè)也有待加強(qiáng),消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)還十分薄弱,許多問(wèn)題仍然存在。

  大學(xué)生對(duì)“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法”認(rèn)識(shí)水平的調(diào)查與分析

  隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,人們的日常消費(fèi)日益增多,消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的問(wèn)題逐漸成為廣大老百姓和政府關(guān)注的重要問(wèn)題之一,震驚全國(guó)的“假奶粉、劣質(zhì)奶粉”致嬰幼兒死亡或大腦畸形等事件的曝光,充分反映了當(dāng)前劣質(zhì)食品對(duì)消費(fèi)者健康權(quán)的嚴(yán)重侵害和違法主體對(duì)消費(fèi)者健康權(quán)的蔑視。假奶粉受害者父母面對(duì)侵害行為顯示出的蒼白無(wú)力和不知所措,也充分反映出了當(dāng)前消費(fèi)者的維權(quán)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)問(wèn)題將直接影響到經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展,和諧社會(huì)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。為了更好地了解人們現(xiàn)實(shí)生活中存在的關(guān)于消費(fèi)維權(quán)的問(wèn)題,在今年暑假和幾個(gè)同學(xué)一起在學(xué)校就這個(gè)問(wèn)題作了一個(gè)較為詳細(xì)的社會(huì)調(diào)查,隨著全國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,這幾年人民也有了進(jìn)一步的發(fā)展,人民生活有了保障,消費(fèi)水平也有一定程度的提高,人們?nèi)粘5闹饕M(fèi)品范圍也進(jìn)一步擴(kuò)大。通過(guò)實(shí)地調(diào)查和廣泛的資料搜集,對(duì)學(xué)校消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)現(xiàn)狀,以及導(dǎo)致這一現(xiàn)狀的原因加以分析,并提出了相應(yīng)的保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的方法。 我校消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的現(xiàn)狀總體不容樂(lè)觀,再加上我國(guó)整體的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境還并不完善,法制建設(shè)也有待加強(qiáng),消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)還十分薄弱,許多問(wèn)題仍然存在。總的可歸結(jié)為以下幾點(diǎn):

  一 消費(fèi)者自身存在的問(wèn)題

  1)由于消費(fèi)者自身法律知識(shí)水平的限制,很多時(shí)候消費(fèi)者根本無(wú)法識(shí)別商家對(duì)自己權(quán)益的侵害行為,更無(wú)從提起提取維權(quán)的證據(jù)以及證據(jù)的保護(hù)。消費(fèi)者在消費(fèi)過(guò)程中對(duì)自身權(quán)益的維護(hù)意識(shí)薄弱,最終導(dǎo)致自己的消費(fèi)權(quán)益受損。如主動(dòng)索要和保管消費(fèi)憑證的意識(shí)薄弱。消費(fèi)者維權(quán)行為的產(chǎn)生應(yīng)該建立在自身具有的維權(quán)意識(shí)上,無(wú)維權(quán)意識(shí)就無(wú)維權(quán)行為,維權(quán)意識(shí)的強(qiáng)弱決定著維權(quán)效果的優(yōu)劣,F(xiàn)實(shí)生活中,消費(fèi)者對(duì)自身合法權(quán)益保護(hù)的輕視,對(duì)一般侵害的放任自流相當(dāng)普遍,他們總認(rèn)為小事一樁,次數(shù)不多,沒(méi)有在意識(shí)上引起足夠的重視,更不用提用法律的武器來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益不受傷害了。

  2)消費(fèi)者不良的消費(fèi)習(xí)慣和理念也為自己的消費(fèi)權(quán)受損埋下了隱患,如一味貪圖便宜,輕易相信商家類(lèi)似“血本大甩賣(mài)”的虛假?gòu)V告,而商家正是緊緊抓住了消費(fèi)者的這一心理特點(diǎn),不斷地大量做一些類(lèi)似的廣告,致使很多的消費(fèi)者在不知不覺(jué)中便上當(dāng)受騙買(mǎi)了性?xún)r(jià)比甚底的商品,卻又迫于商家關(guān)于處理品無(wú)“三包”的規(guī)定而無(wú)法保障自己的權(quán)益。

  二 國(guó)家立法和社會(huì)方面存在的問(wèn)題

  1)國(guó)家現(xiàn)行有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的法律和法規(guī)還存在眾多缺陷,而法制的不完善是當(dāng)前導(dǎo)致許多侵權(quán)事件無(wú)法解決的重要原因。在調(diào)查規(guī)程中,有相當(dāng)大一部分消費(fèi)者認(rèn)為所購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品所花費(fèi)的金錢(qián)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于花在維權(quán)上的時(shí)間,精力和金錢(qián),所以在自身消費(fèi)權(quán)利受到侵害的時(shí)候大多選擇了沉默,自認(rèn)倒霉,而這正是由于訴訟費(fèi)用多和訴訟程序的復(fù)雜而間接導(dǎo)致了對(duì)投機(jī)商家的縱容。

  2)社會(huì)監(jiān)督機(jī)制的監(jiān)管力度不到位,從日常生活和調(diào)查過(guò)程中我們了解到請(qǐng)求媒體曝光是最佳的維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益最佳的方式,反映出媒體在消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)問(wèn)題中的巨大作用和良好效果。但是由于我國(guó)新聞事業(yè)的發(fā)展并不是十分成熟,媒體對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)問(wèn)題的監(jiān)督也僅僅停留在初級(jí)階段,曝光的力度以及事后的追蹤都有待加強(qiáng),特別是有些媒體曝光最后反而不利于問(wèn)題的解決,這些問(wèn)題都是社會(huì)監(jiān)督無(wú)法成為消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的中堅(jiān)力量的重要原因。

  3)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》不夠完善,消協(xié)也未發(fā)揮其作用。目前,在消費(fèi)者身份的界定,認(rèn)定廣告欺詐的性質(zhì)及如何適用消法,壟斷行業(yè)中侵犯消費(fèi)者利益的規(guī)定,交易習(xí)慣、行業(yè)規(guī)范與法律規(guī)范的關(guān)系,經(jīng)營(yíng)者合法利益的保護(hù),消費(fèi)者權(quán)利保護(hù)中的舉證責(zé)任,采用更靈活的消費(fèi)權(quán)益訴訟與仲裁方式,完善消費(fèi)者組織并給予其更大權(quán)限等方面存在不足。

  從種種事件中不難看出在消費(fèi)者與商家的維權(quán)戰(zhàn)爭(zhēng)中消費(fèi)者往往毫無(wú)回?fù)糁,為?shù)甚少的消費(fèi)者勝出的案例中作為消費(fèi)者一方的貧民也總是要付出慘重的代價(jià),而商家卻輕松地很快就恢復(fù)元?dú),重操舊業(yè)。

暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告3

  社會(huì)實(shí)踐是人類(lèi)發(fā)現(xiàn)真理、運(yùn)用真理、驗(yàn)證真理、發(fā)展真理的基礎(chǔ),但發(fā)現(xiàn)新的真理不能單單只有社會(huì)實(shí)踐,還必須在此基礎(chǔ)上與辯證思考相接合。下面范文大全小編帶來(lái)暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)報(bào)告范文,歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。

  當(dāng)今社會(huì)就業(yè)的壓力很大,在校大學(xué)生都愿意在暑假的時(shí)候深入社會(huì)去體驗(yàn)生活,從中獲取一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn),從而可以在以后的就業(yè)時(shí)有一定的基礎(chǔ),可以減少就業(yè)的壓力。并且老師們也鼓勵(lì)學(xué)生們深入到基層去參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,我最后決定到新鄉(xiāng)市泵廠有限責(zé)任公司進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我于8月1日至15日在新鄉(xiāng)市泵廠參加了社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。

  新鄉(xiāng)市泵廠有限責(zé)任公司是新鄉(xiāng)市一個(gè)非常知名的企業(yè),它主要生產(chǎn)各種泵類(lèi),如工業(yè)用泵、大型水泵等,它擁有職工200多人,其中包括優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)、一些一流的辦公人員、高級(jí)技術(shù)設(shè)計(jì)師、熟練操作工、還有一些學(xué)徒工,擁有獨(dú)立的下料車(chē)間、車(chē)工加工車(chē)間、還有安裝車(chē)間,整個(gè)加工過(guò)程實(shí)現(xiàn)流水線加工方法,工人們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧喜僮髯约旱臋C(jī)床,進(jìn)行加工生產(chǎn),整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程井井有條。

  我剛到該公司時(shí),找到了廠里的主要負(fù)責(zé)人陳經(jīng)理,陳經(jīng)理給我講述了有關(guān)加工車(chē)間的生產(chǎn)情況和裝配情況,又和我簡(jiǎn)單介紹了企業(yè)現(xiàn)在需要什么樣的人才類(lèi)型。使我對(duì)該廠的基本情況有了一個(gè)初步了解,另外,他告訴了我工廠的發(fā)展現(xiàn)狀,然后就把我引到了加工生產(chǎn)的第一線。首先在那里聽(tīng)到的就是機(jī)床的聲音,那里的工人們個(gè)個(gè)都穿著工作服在各自的工作機(jī)床前認(rèn)真的工作著,有的手里還拿著專(zhuān)門(mén)的量具在測(cè)量工件的尺寸,惟恐加工時(shí)出現(xiàn)不允許的偏差。其次我在那里看到了一些加工裝配好的成品,泵的用途不同,當(dāng)然大小也不一樣,不過(guò)加工的零件的類(lèi)型是大體相同的。

  作為一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)了解基本的生產(chǎn)加工方法和工藝流程,所以為了與我們學(xué)習(xí)的理論知識(shí)相結(jié)合,我在加工車(chē)間內(nèi)仔細(xì)地觀看工人師傅的操作,從中了解加工的方法,從而可以在以后的加工生產(chǎn)過(guò)程中可以有一點(diǎn)實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)。

  首先我來(lái)到了下料車(chē)間,這里有一臺(tái)拉床可以在上面加工鍵槽,我以前只是聽(tīng)教我們專(zhuān)業(yè)課的老師講過(guò)拉床的結(jié)構(gòu)和工作原理,我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)拉床,所以當(dāng)我一看到拉床時(shí)很驚喜,因?yàn)楝F(xiàn)在拉床在工廠內(nèi)已經(jīng)不是很多了。它的拉刀材料是高速鋼做成的,制造相當(dāng)復(fù)雜,它的齒與齒之間有一定的齒高差,外側(cè)的齒比內(nèi)側(cè)的齒高一點(diǎn),可以拉削工件,因而拉刀的造價(jià)很昂貴,它加工的鍵槽的精度也是最高的。鋸床主要是用來(lái)鋸削原材料的,為了下一步生產(chǎn)的順利進(jìn)行,工廠內(nèi)必須有一定的原材料供應(yīng),不然的話,工廠的生產(chǎn)就不能夠順利的進(jìn)行,所以鋸削加工也是非常重要的加工過(guò)程。

  然后我來(lái)到的是車(chē)工加工車(chē)間,那里面的車(chē)床有一些是老式車(chē)床,因?yàn)橛械亩挤浅5凝嫶,主要加工一些泵的泵體零件,在車(chē)床上加工時(shí)需要用卡盤(pán)固定工件,但如此龐大的工件是如何安裝在上面的?在工廠內(nèi)有專(zhuān)門(mén)的吊車(chē),它可以把工件吊到適當(dāng)?shù)奈恢,然后由工人師傅靠體力把工件裝卡在卡盤(pán)上,從而達(dá)到所要的要求。車(chē)床加工的刀具也是各種各樣的,用來(lái)加工不同的工件。在車(chē)床上加工螺紋是一件非常需要技術(shù)的工作,如果進(jìn)給量把握的不好就會(huì)導(dǎo)致加工的產(chǎn)品成為廢品。所以我觀看師傅們加工螺紋時(shí)他們都是小心翼翼的,沒(méi)有一點(diǎn)的馬虎大意,加工出的工件完全符合圖紙的要求,我想那一方面是由于專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)的原因,另一方面是由于車(chē)工師傅們都有很豐富的加工經(jīng)驗(yàn)。銑車(chē)和磨床也在加工車(chē)間內(nèi),銑床上主要加工鍵槽,各種鍵槽基本上都可以在銑床上加工,加工精度相當(dāng)高,因?yàn)樵诎惭b泵時(shí)要求有一定的配合精度要求,所以工人師傅們都一絲不茍的專(zhuān)注于加工生產(chǎn)。磨床上主要加工的是端面精度要求高的工件,在工廠內(nèi)現(xiàn)在使用的一般還是比較普通的磨床,但這完全可以滿(mǎn)足工件安裝的精度要求。鉆床是用來(lái)鉆孔的機(jī)床,可以加工各種各樣的孔,現(xiàn)在工廠內(nèi)使用的大多是萬(wàn)能搖臂鉆床,它使用簡(jiǎn)單,加工時(shí)需要兩個(gè)人合作,因?yàn)殂@孔的時(shí)候有很大的震動(dòng),所以一個(gè)人可以掌握鉆頭的位置,另一個(gè)人將工件固定,只有這樣才可以避免加工時(shí)出現(xiàn)大的偏差。

  最后我來(lái)到了安裝車(chē)間,那里有各種各樣的零件和一張裝配圖紙,工人師傅們有的拿著各種各樣工具,有的看圖紙說(shuō)明,有的調(diào)整工件的位置,他們相互配合,從而可以保證安裝的準(zhǔn)確性。

  在我呆在工廠的一段時(shí)間里,我經(jīng)常和工人師傅們請(qǐng)教有關(guān)的加工方法和工藝特點(diǎn),師傅們對(duì)我是有問(wèn)必答,我從中學(xué)到了很多的機(jī)械加工的知識(shí)。師傅們還給我講了有關(guān)工廠的生產(chǎn)特點(diǎn),以及從事機(jī)械加工行業(yè)應(yīng)當(dāng)注意的有關(guān)事項(xiàng),使我收獲頗豐。工人師傅們說(shuō)工廠內(nèi)實(shí)行定額生產(chǎn),如果完成一天的定額就可以拿到自己應(yīng)該得到的工資,如果自己的加工超出了規(guī)定的任務(wù),多余的加工任務(wù)可以按件數(shù)記酬,這樣以來(lái)就可以調(diào)動(dòng)工人師傅的生產(chǎn)積極性,從而可以大大的提高工作效率。我針對(duì)工廠的生產(chǎn)實(shí)際也對(duì)工人師傅們提了幾點(diǎn)建議:1,加工的時(shí)候要及時(shí)的清除工作臺(tái)面和刀具上的切屑,防止切屑對(duì)已加工部分產(chǎn)生不良的影響。2,加工工件時(shí)盡量的提高其加工的精度,以利于泵的安裝,并可以提高泵在工作時(shí)的機(jī)械效率。3,加工完成工件后,在休息的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)關(guān)閉機(jī)床的照明燈,可以節(jié)省一定的電力資源。以上幾點(diǎn)只是我發(fā)表的個(gè)人拙見(jiàn),在生產(chǎn)中未必湊效,希望公司對(duì)我的建議做出客觀的評(píng)價(jià),謝謝!

  在暑假社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中,我白天在工廠內(nèi)進(jìn)行生產(chǎn)調(diào)查,晚上回去總結(jié)一些加工的知識(shí)和加工原理,并結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)課本進(jìn)行思考。經(jīng)過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我已經(jīng)基本上了解了工廠的實(shí)際加工特點(diǎn)和加工方法。我堅(jiān)信:在未來(lái)的社會(huì)中,我一定會(huì)運(yùn)用自己的實(shí)際能力開(kāi)創(chuàng)一片新天地。

  在此,感謝新鄉(xiāng)市泵廠有限責(zé)任公司給我提供這次社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),同時(shí)也感謝車(chē)間內(nèi)所有的工人師傅們對(duì)我的指導(dǎo)!

暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告4

  一、調(diào)查背景:

  為了響應(yīng)國(guó)家關(guān)于送“科技、文化、醫(yī)療”的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的倡導(dǎo),xxx學(xué)院20xx年暑期特舉辦了大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。此次活動(dòng)將更好的在廣大農(nóng)村地區(qū)宣傳科技、文化、醫(yī)療知識(shí),促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展。調(diào)查是我們的物理與信息科學(xué)學(xué)院所屬的是一個(gè)省級(jí)小分隊(duì),赴xx區(qū)廣大的農(nóng)村地區(qū)宣傳有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的知識(shí)并做相關(guān)的培訓(xùn)工作。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在廣大的農(nóng)村地區(qū),科學(xué)技術(shù)也被廣泛的運(yùn)用于農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷(xiāo)售中。為了更好的了解信息化、網(wǎng)絡(luò)化在農(nóng)村地區(qū)的普及;宣傳網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)完成農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)運(yùn)作的重要性;促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)在農(nóng)村的傳播,我們這個(gè)小分隊(duì)用了近兩周的時(shí)間,對(duì)天水市秦州區(qū)部分農(nóng)村農(nóng)戶(hù)進(jìn)行了走訪調(diào)查,并在走訪調(diào)查的每個(gè)村子進(jìn)行了有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)工作。

  二、前期準(zhǔn)備

  20xx年7月1日——7月8日,學(xué)校及各分隊(duì)做了大量的宣傳工作,并立項(xiàng)。

  20xx年7月9日——7月10日,我們所屬的小分隊(duì)在指導(dǎo)老師劉春明的指導(dǎo)下,明確了調(diào)研的有關(guān)事項(xiàng),確定了參加此次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的人員名單。就各調(diào)研地的實(shí)際情況,此次調(diào)研的程序,調(diào)研任務(wù)作了進(jìn)一步的明確。

  20xx年7月11日——7月20日,我們這個(gè)小分隊(duì)在劉春明老師的帶領(lǐng)下,赴秦州區(qū)多個(gè)村子進(jìn)行了有關(guān)農(nóng)村農(nóng)產(chǎn)品互聯(lián)網(wǎng)銷(xiāo)售的知識(shí)宣傳和講座活動(dòng)。調(diào)查十分順利,得到了當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。調(diào)查過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)了秦州區(qū)窩托村的情況具有普遍性。

  三、調(diào)查過(guò)程

  在調(diào)查的十天多天時(shí)間里,天氣顯得格外晴朗,雖然氣溫有些高,但是我們的調(diào)研還是十分順利的完成了,在各村的調(diào)研過(guò)程中,所有成員由劉老師分成了三個(gè)小組,在村子中拉起了此次活動(dòng)的宣傳橫幅。我們走訪了村子大部分農(nóng)戶(hù),此次調(diào)研采用了問(wèn)卷調(diào)查的方式,但是考慮到農(nóng)民文化程度的問(wèn)題,我們最后決定采用問(wèn)卷與走訪相結(jié)合的方式,這樣的調(diào)查方式得到了村民的歡迎,也是我們的調(diào)查得以順利進(jìn)行。穿巷進(jìn)戶(hù),一問(wèn)一答,調(diào)查在愉悅、和諧的氣氛中進(jìn)行著。走進(jìn)西瓜地里,站在豇豆地邊,當(dāng)?shù)卮迕駥?duì)土地里的豐收碩果顯得十分高興,然而,當(dāng)我們談到農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售是,村民們顯得憂心忡忡,他們表示,有于信息不暢,當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)品只有依靠一些商人、小販以極低的價(jià)格從他們手中賣(mài)走了,而后又高價(jià)轉(zhuǎn)出,真正受益的不是勞苦耕作的百姓,而是那些小商小販們。由此看來(lái),我們此次的調(diào)研就顯得十分有必要了,整個(gè)調(diào)查過(guò)程有序完成了,每個(gè)村子的調(diào)研都是按步驟進(jìn)行的。

  四、調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù):

  由于此次調(diào)查方式我們采用的是走訪調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行,因此,調(diào)查問(wèn)卷的回收率是100%即共發(fā)放四十五份問(wèn)卷,回收四十五分。共發(fā)放300多份有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)的宣傳單。整個(gè)調(diào)查過(guò)程中有近八成的村民是把自家地里的農(nóng)產(chǎn)品拉到集市自己出售,只有不到百分之二十的村民的農(nóng)產(chǎn)品是商家訂購(gòu)。同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn),大約有70%的農(nóng)民是親自到當(dāng)?shù)劓?zhèn)子的市場(chǎng)去了解有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格、銷(xiāo)量等等一系列情況的,甚至還有60%左右的村民對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售僅僅是聽(tīng)說(shuō)而已。還有極少數(shù)的農(nóng)民對(duì)互聯(lián)網(wǎng)銷(xiāo)售聞所未聞。

  五、對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析:

  此次調(diào)研順利的完成了,但是調(diào)研之后,我們看到更多的是急切需要解決的問(wèn)題,我們特將此次調(diào)研過(guò)程中當(dāng)?shù)卮迕穹从吵鰜?lái)的突出問(wèn)題列款說(shuō)明。

  1、在信息化高速發(fā)展的今天,在廣大的農(nóng)村地區(qū),農(nóng)民的農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售依然主要靠當(dāng)?shù)氐男∞r(nóng)貿(mào)市場(chǎng),銷(xiāo)售渠道十分有限,造成了地里有好產(chǎn)品,卻找不到好市場(chǎng)。

  2、由于農(nóng)村信息閉塞,使得很多農(nóng)民對(duì)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)知之甚少,對(duì)互聯(lián)網(wǎng)銷(xiāo)售更是了解頗少,他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)缺乏最基本的認(rèn)識(shí)和了解

  3、正是由于大部分農(nóng)民對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的不了解,才使得好產(chǎn)品買(mǎi)了低價(jià)錢(qián),也就賺不了更多的錢(qián),農(nóng)村家庭人均收入中,土地收入反倒顯得十分有限。

  4、在我們的調(diào)查過(guò)程中,有70%的農(nóng)民表示,如果自家有足夠的錢(qián)就會(huì)買(mǎi)臺(tái)電腦,由此可見(jiàn),很多的農(nóng)民迫切需要獲得關(guān)于農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售的信息,以幫助自己將好的農(nóng)產(chǎn)品買(mǎi)一個(gè)好的價(jià)錢(qián)。

  5、走進(jìn)農(nóng)村,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),這里與城市完全不同,都市信息化在這里消失了,農(nóng)村顯得稍微有些閉塞,找個(gè)打印部都有些困難。由此可已看出,農(nóng)村與都市的信息化程度的差距在不斷的被拉大,這也就是農(nóng)村農(nóng)產(chǎn)品難賣(mài)高價(jià)的主要原因之一。

  6、在各個(gè)村子的村委會(huì)里,我們很難找到懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售的技術(shù)人員。

  六、對(duì)分析出的問(wèn)題提出解決方案:

  我們此次調(diào)研過(guò)程雖然僅僅幾天時(shí)間,但是得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)?shù)卮逦I(lǐng)導(dǎo)及各村村民的大力支持,我們深切感受到了廣大村民對(duì)信息化的迫切需要,許多的村民表示,我們此次活動(dòng)給他們帶了很多的益處,希望學(xué)校可以多些組織這樣的活動(dòng)。調(diào)查結(jié)束了,但是我們感覺(jué)到,農(nóng)村的發(fā)展需要各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)更多的支持,只有政府領(lǐng)導(dǎo)大力支持,農(nóng)村信息化才會(huì)得到更好的發(fā)展。農(nóng)民收入才會(huì)不斷地增加,農(nóng)民生活水平才會(huì)有一個(gè)好的提升。我們覺(jué)得,政府應(yīng)該大力支持一些農(nóng)村建設(shè)的事項(xiàng):

  1、政府應(yīng)該在廣大農(nóng)村地區(qū)大力宣傳有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)和農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)上的知識(shí),幫助農(nóng)民更多的了解這方面的知識(shí)。

  2、政府應(yīng)該挑選一些優(yōu)秀的大學(xué)生,到農(nóng)村地區(qū)任職,讓這些大學(xué)生宣傳講解有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)與農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的知識(shí),讓當(dāng)?shù)卮迕窀由钊氲牧私廪r(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)帶來(lái)的切實(shí)好處。

  3、政府應(yīng)該定期的派出專(zhuān)家人士到農(nóng)村地區(qū),就有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品互聯(lián)網(wǎng)銷(xiāo)售的相關(guān)科學(xué)理論體系向當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行講解。

  4、在農(nóng)閑季節(jié),各地村委應(yīng)組織當(dāng)?shù)卮迕駥W(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品互聯(lián)網(wǎng)銷(xiāo)售的知識(shí)。

  5、定期組織村民對(duì)南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好較快的村子進(jìn)行參觀,增加交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  6、擴(kuò)大政府對(duì)農(nóng)村信息化建設(shè)的投資,同時(shí)增加社會(huì)投資,使得村民更方便的獲得有關(guān)信息,促進(jìn)農(nóng)村信息——銷(xiāo)售的一體化建設(shè)。

  7、大學(xué)生也要利用假期時(shí)間,到廣大農(nóng)村去,宣傳講解農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的知識(shí)。

  七、對(duì)此次活動(dòng)的感受:

  此次調(diào)查雖然時(shí)間短,但是在這短短的幾天時(shí)間里 我們卻看到了大學(xué)生更多的用武之地,那就是廣大的農(nóng)村地區(qū)。城市在快速的發(fā)展,可是農(nóng)村地區(qū)卻還是比較落后的,信息閉塞,經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),人民生活困難不少。因此,做為新一代大學(xué)生,我們有必要也應(yīng)該將自己的人生定位在更能體現(xiàn)自己價(jià)值的地方,而農(nóng)村就為我們提供了一個(gè)很好的發(fā)展平臺(tái),也為我們大學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的人生大舞臺(tái),珍惜這屬于我們的機(jī)會(huì),為社會(huì)做自己的貢獻(xiàn)。

暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告5

  一、問(wèn)題的提出

  環(huán)境污染會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響,如沙漠化、森林破壞、也會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)社會(huì)造成間接的危害,有時(shí)這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時(shí)造成的直接危害更大,也更難消除。例如,溫室效應(yīng)、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)。

  這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性,往往在污染發(fā)生的當(dāng)時(shí)不易被察覺(jué)或預(yù)料到,然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)嚴(yán)重的地步。當(dāng)然,環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類(lèi)環(huán)境的質(zhì)量下降,影響人類(lèi)的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動(dòng)。例如城市的空氣污染造成空氣污濁,人們的發(fā)病率上升等等;水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化,飲用水源的質(zhì)量普遍下降,威脅人的身體健康,引起胎兒早產(chǎn)或畸形等等。嚴(yán)重的污染事件不僅帶來(lái)健康問(wèn)題,也造成社會(huì)問(wèn)題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識(shí)的提高,由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。

  現(xiàn)在城市污染越來(lái)越嚴(yán)重了,在空氣中含有大量的有毒氣體,這些看不見(jiàn)的氣體也恰好是引發(fā)疾病的主要因素?蛇@些污染環(huán)境的殺手正是我們天天都在用的塑料包裝袋,為此我們暑假對(duì)“塑料包裝袋到底有什么危害?”展開(kāi)了一次調(diào)查。

  二、調(diào)查方法

  1、上網(wǎng)瀏覽,再網(wǎng)上查一些有關(guān)菜市場(chǎng)使用塑料包裝袋的數(shù)據(jù)。

  2、查找書(shū)籍、報(bào)刊,了解。

  3、實(shí)地調(diào)查訪問(wèn),去菜市場(chǎng)訪問(wèn)買(mǎi)主一天要使用多少塑料包裝袋,市民大多數(shù)在使用什么。

  三、調(diào)查情況和資料整理

  1、使用塑料袋的數(shù)據(jù):石家莊菜市場(chǎng)每天使用塑料袋約469萬(wàn)個(gè),每年用去約40萬(wàn)噸。

  2、查找書(shū)籍、報(bào)刊尋找(塑料包裝袋到底有什么危害?):進(jìn)入生活垃圾中的廢塑料制品很難回收利用,如果將其填埋,200年的時(shí)間不降解,會(huì)導(dǎo)致大片土地被長(zhǎng)期占用,加劇了土地資源的壓力。不僅我們這代要被垃圾包圍、也會(huì)使子孫后代失去生存的空間;影響了垃圾的綜合利用。混有塑料的生活垃圾不適用于堆肥,要從垃圾中分揀出來(lái)廢塑料,這樣又增加了堆肥成本。污染了的廢塑料因無(wú)法保證質(zhì)量,其利用價(jià)值也很低。

  3、實(shí)地調(diào)查訪問(wèn)(去菜市場(chǎng)訪問(wèn)買(mǎi)主一天要使用多少塑料包裝袋,市民大多數(shù)在使用什么?):菜鋪一天大約要用掉250個(gè)塑料袋,市民大多數(shù)在使用塑料袋。

  4、塑料食品包裝袋是生活中的必需品,一個(gè)人一天可能要用幾只的塑料食品袋。但是食品,尤其是熟食,用塑料袋包裝以后,常常容易變質(zhì),人食用后,易引起嘔吐、腹瀉等食物中毒癥狀。塑料本身會(huì)釋放有害氣體,因在密封袋中長(zhǎng)期積聚,濃度隨密封時(shí)間增加而升高,致使袋中食物受到不同程度的污染,對(duì)兒童健康發(fā)育影響尤為突出。

  除了對(duì)人體健康的影響之外,塑料食品袋還對(duì)生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重污染。聚乙烯等塑料的原料,是人工合成的高分子聚合物,分子結(jié)構(gòu)非常穩(wěn)定,自然界的光、熱、細(xì)菌和酶難以將其降解,埋在土里300年都不會(huì)分化、降解。而焚燒塑料也不是解決辦法。塑料燃燒后殘存在大氣里的氯化物及重金屬離子嚴(yán)重地危害著人類(lèi)健康和生態(tài)環(huán)境。大量棄置塑料袋的堆積,已經(jīng)造成農(nóng)田和河流的嚴(yán)重污染,破壞了我們所處的生態(tài)環(huán)境。

  四、結(jié)論

  1、大多數(shù)市民還是為了方便,仍然是塑料包裝袋的崇拜者。

  2、塑料包裝袋對(duì)環(huán)境危害很大,在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不降解。目前市場(chǎng)上銷(xiāo)售和使用的塑料袋,絕大多數(shù)是各地小型企業(yè)或家庭作坊生產(chǎn)的,有相當(dāng)數(shù)量是再生塑料制品,利用垃圾站收揀的廢舊塑料、工業(yè)廢棄物和醫(yī)療機(jī)構(gòu)丟棄的塑料垃圾回收加工的,未經(jīng)消毒處理,就私下將其加工制成食品袋投入市場(chǎng)。

  3、再生塑料含有嚴(yán)重超標(biāo)的病菌和致癌物,用這種塑料制品包裝直接入口的熟食品,對(duì)消費(fèi)者的身體健康造成極為嚴(yán)重的后果。這樣的塑料袋含有大量肉眼所無(wú)法看到的病菌。長(zhǎng)期使用這樣的一次性塑料食品袋等于慢性食物中毒。

暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告6

  實(shí)踐的目的:對(duì)已學(xué)部分理論知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用,加強(qiáng)自我對(duì)社會(huì)的了解。培養(yǎng)和訓(xùn)練自我認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì),以及解決問(wèn)題的分析能力,提高專(zhuān)業(yè)技能。

  實(shí)踐的意義:課外社會(huì)實(shí)踐是一扇認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)的窗口。它可以使大學(xué)生學(xué)到書(shū)本外的知識(shí)和能力,培養(yǎng)合作溝通能力,有助于發(fā)現(xiàn)自身專(zhuān)業(yè)以及能力方面的不足,明確以后改進(jìn)的方向。

  實(shí)踐的時(shí)間:20xx年x月x日——20xx年x月x日

  實(shí)踐的單位:xx省丹xx市xx中學(xué)

  實(shí)踐的對(duì)象:初中特長(zhǎng)學(xué)生

  實(shí)踐的過(guò)程:

  一、了解學(xué)生的興趣愛(ài)好

  由于xx月5號(hào)才開(kāi)始實(shí)踐,學(xué)生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試,心情都很激動(dòng)和興奮。所以在實(shí)踐的第一天,我主要了解他們各自的興趣愛(ài)好。通過(guò)了解,我發(fā)現(xiàn)男生大都喜歡游戲上的人物和場(chǎng)景,女生則都比較關(guān)注漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)。根據(jù)這一點(diǎn),我在課后找到許多相關(guān)資料,希望從中對(duì)針對(duì)他們興趣的教學(xué)有幫助。

  二、美術(shù)知識(shí)拓展講解

  已經(jīng)知道他們都對(duì)動(dòng)漫比較感興趣后,第二天的知識(shí)拓展講解也是主要圍繞國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫(huà)的。

  首先,將中國(guó)動(dòng)畫(huà)幾個(gè)階段的典型代表中的片段通過(guò)投影播放出來(lái)。如:小蝌蚪找媽媽、 鷸蚌相爭(zhēng) 、大鬧天宮、黑貓警長(zhǎng)、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。

  接著,告訴同學(xué)們,這些動(dòng)畫(huà)有什么重要地位。 如: 《小蝌蚪找媽媽》 中國(guó)動(dòng)畫(huà)片的張叁豐,中國(guó)卡通界的達(dá)摩,開(kāi)山鼻祖。五六十年代的中國(guó)水墨動(dòng)畫(huà)是世界動(dòng)畫(huà)界的珍寶,《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一,取材于齊白石的魚(yú)蝦形象,奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn)。開(kāi)頭的設(shè)計(jì)就很“中國(guó)”,打開(kāi)一本素雅的國(guó)畫(huà)畫(huà)冊(cè)后,一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入,古琴和琵琶樂(lè)聲悠揚(yáng),共同勾畫(huà)出優(yōu)美抒情的水墨世界。這部片子打破了動(dòng)畫(huà)片“單線平涂”的模式,沒(méi)有邊緣線,意境優(yōu)美,氣韻生動(dòng),曾獲得多項(xiàng)國(guó)際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白,那個(gè)年代典型的播音腔女聲聽(tīng)來(lái)就像老師,但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開(kāi)頭的那句“青蛙媽媽愛(ài)他們,就像媽媽愛(ài)我們”,讓人心頭一暖,仿佛回到了童年的單純年代。

  然后,將國(guó)內(nèi)外各種游戲制作過(guò)程的簡(jiǎn)單步驟講解給同學(xué)們,并播放出其制作過(guò)程,以及介紹工作室人員的個(gè)人簡(jiǎn)歷。

  最后,發(fā)放一些動(dòng)漫人物圖片,讓他們臨摹。評(píng)比出最優(yōu)秀兩幅(男女各一幅)掛在教室展覽,可以促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。

  三、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)

  實(shí)踐的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。,它們依次是色彩、素速寫(xiě)。色彩主要是靜物臨摹和寫(xiě)生,素描主要是靜物寫(xiě)生和幾何石膏寫(xiě)生,速寫(xiě)主要是景物和人物臨摹。在正式開(kāi)始繪畫(huà)之前,我都會(huì)要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀書(shū)上的范畫(huà),找出其中的優(yōu)點(diǎn)和適合自己的畫(huà)法。同樣,每天也會(huì)有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。

  四、發(fā)散思維 創(chuàng)意繪畫(huà)

  實(shí)踐的第六天,主要是培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)散思維,學(xué)會(huì)聯(lián)想。我會(huì)先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報(bào),可以促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想。接著,請(qǐng)每位同學(xué)把各自的創(chuàng)意描述出來(lái),大家進(jìn)行討論。最后,就指導(dǎo)他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng)意繪畫(huà)。

  五、課外寫(xiě)生

  最后一天的實(shí)踐是課外寫(xiě)生,也是同學(xué)們最期盼的。為了安全起見(jiàn),我特意選定沿江公園作為我們的寫(xiě)生地點(diǎn),并邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)和其他代課老師一同去。在寫(xiě)生時(shí),主要分為風(fēng)景寫(xiě)生和人物寫(xiě)生,都是以速寫(xiě)的手法。

  實(shí)踐的總結(jié):

  一、教書(shū)育人,提高自身素質(zhì)。

  老師就像學(xué)生的一面鏡子。我們應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,影響感染學(xué)生。只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。老師跟學(xué)生之間也是很貼心的。實(shí)踐的這段時(shí)間,由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),我較好地完成了教學(xué)任務(wù)?缈颇柯(tīng)課時(shí),發(fā)現(xiàn)他們這些學(xué)校都在使用多媒體教學(xué),而且收益都很好;貋(lái)之后我也學(xué)習(xí)著他們的教學(xué)方法,凡響不錯(cuò)。我希望這股浪潮繼續(xù)下去。

  二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

  實(shí)踐期間,我力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。 課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),積極開(kāi)展一些美術(shù)方面的競(jìng)賽,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平

  三、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

  反思實(shí)踐以來(lái)的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設(shè)“兒童水粉畫(huà)”興趣小組,但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為開(kāi)創(chuàng)西城公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)

  實(shí)踐的心得: 作為一名實(shí)踐美術(shù)教師,平時(shí)發(fā)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)很輕松,但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的那么容易。美術(shù)這門(mén)科學(xué)是一門(mén)激勵(lì)人興奮的學(xué)科。它沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋,沒(méi)有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋,也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋,更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。它要通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí),它通過(guò)想象力和創(chuàng)造力完美的結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里,他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實(shí)物,他們會(huì)對(duì)美術(shù)變得非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),要認(rèn)真上好每一節(jié)課,應(yīng)該準(zhǔn)備好教學(xué)用具。

  初中階段是人生極為重要的一個(gè)關(guān)鍵年齡期,學(xué)生的邏輯思維任然需要很多的感性材料來(lái)支持,想象力發(fā)展的有意性迅速增強(qiáng)且多為有意識(shí),有目的,想象力中的創(chuàng)造成分增多,想象中的現(xiàn)實(shí)性不斷發(fā)展,情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期,情感易受外界環(huán)境的影響,常隨情境的變化而變化,具有很大的易動(dòng)性,沖動(dòng)性。情感內(nèi)容日益豐富,深刻;因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實(shí)現(xiàn)。

  美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇,但它與智育的聯(lián)系。如何增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),何發(fā)展學(xué)生的智力,也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。使學(xué)生具備初步的繪畫(huà)與藝如術(shù)設(shè)計(jì)的基本技能知識(shí),提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng),豐富學(xué)生的精神生活,培養(yǎng)美術(shù)人才!

暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告7

  一、課題研究的背景

  20xx年**月**日,我國(guó)開(kāi)始施行《關(guān)于限制生產(chǎn)銷(xiāo)售使用塑料購(gòu)物袋》的法令,簡(jiǎn)稱(chēng)“限塑令”。自近今日國(guó)務(wù)院發(fā)布“限塑令”已有將近1年的時(shí)間了,“限塑令”現(xiàn)在的情況是怎么樣的似乎媒體也已經(jīng)少有報(bào)道,而我們周邊超薄不可降解塑料袋依舊有在使用,人們對(duì)“限塑令”的了解有多少也不為人知。

  二、調(diào)查研究的意義

  1.現(xiàn)實(shí)意義:

  有助于深入了解“限塑令”以及它的推廣現(xiàn)狀,找出存在的問(wèn)題與弊端,從而深化學(xué)生對(duì)環(huán)保事業(yè)的認(rèn)識(shí)與關(guān)注,促進(jìn)我們走近社會(huì),認(rèn)識(shí)到我們身上社會(huì)責(zé)任的重大,成為更具責(zé)任心的十中人,為環(huán)保事業(yè)出一分力。如有可能也希望能引起有關(guān)環(huán)保部門(mén)對(duì)“限塑令”實(shí)施中存在的問(wèn)題的重視,改善現(xiàn)地域內(nèi)“限塑令”的推行。

  限塑令的出臺(tái)和執(zhí)行與廣大消費(fèi)者的日常生活息息相關(guān),關(guān)乎每個(gè)人的切身利益,既要最大限度的實(shí)現(xiàn)環(huán)保的初衷,也要考慮政策的人性化,執(zhí)行力和消費(fèi)者的利益。自但在取得成果的同時(shí),我們也看到了難以避免的問(wèn)題,不坐而論道,積極力行的走出去,深刻認(rèn)識(shí)這其中的癥結(jié),顯得格外重要。

  2、調(diào)研方法

  本次調(diào)研主要通過(guò)實(shí)地走訪、現(xiàn)場(chǎng)觀察、隨機(jī)采訪、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)地查詢(xún)的形式獲取實(shí)地調(diào)查資料,同時(shí)在思考研究階段運(yùn)用了歸納總結(jié)、比較法和選取典型說(shuō)明問(wèn)題的方法。

  (1)實(shí)地調(diào)查:現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,包括非環(huán)保型塑料袋的禁止使用情況和環(huán)保型塑料袋的有償使用情況。

  側(cè)重學(xué)生和行人對(duì)“限塑令”的了解程度和看法的收集。本調(diào)查關(guān)于限塑令現(xiàn)狀的得出和問(wèn)題的提出與分析是建立在廣泛走訪校內(nèi)學(xué)生和消費(fèi)者基礎(chǔ)之上的。在調(diào)查方法上考慮到教師與社會(huì)人群的差別,因而進(jìn)行了對(duì)比調(diào)查。

  (2)訪問(wèn):隨機(jī)采訪一種類(lèi)型。對(duì)路上行人和校內(nèi)學(xué)生采用隨機(jī)采訪方式,并錄制聲音文件。

  3推行成效

  1.不可降解塑料購(gòu)物袋的使用數(shù)量明顯減少,大部分接受采訪的人表示現(xiàn)在很少看見(jiàn)。問(wèn)卷調(diào)查的校內(nèi)學(xué)生沒(méi)有人表示不知道“限塑令”的,且64.50%的同學(xué)對(duì)“限塑令”較了解絕大部分的人的意識(shí)較強(qiáng)。 行人也有表示環(huán)境有所改善。

  2.現(xiàn)在的大型超市都有提供有價(jià)可降解塑料袋和其替代品(如棉紡布袋子)。

  3.在隨機(jī)的消費(fèi)者街頭訪問(wèn)中,幾乎所有受訪者均表示表示“愿為環(huán)保事業(yè)盡己之責(zé)任”,部分受采訪者并在現(xiàn)在生活購(gòu)物中,已經(jīng)在盡量少的使用塑料袋。

  4存在問(wèn)題:

  1、環(huán)保型塑料袋使用場(chǎng)合相對(duì)較少,非環(huán)保型塑料袋在市場(chǎng)上流通依然。

  除大型超市和商場(chǎng)專(zhuān)賣(mài)更換為環(huán)保型塑料袋,并收取費(fèi)用之外,在我們的走訪過(guò)程中,數(shù)量眾多,分布極廣,與消費(fèi)者生活密切相關(guān)的中小型零售終端并沒(méi)能很好的推行環(huán)保型塑料袋,非環(huán)保型塑料袋依然在此類(lèi)市場(chǎng)中流通。

  2、還是有較多人對(duì)“限塑令”的了解不深入,在采訪中說(shuō)詞模糊。

  3、仍有人使用超薄塑料袋,且較多。

  三、限塑令推廣問(wèn)題分析

  1、政策整體的細(xì)節(jié)考量不足,沒(méi)有進(jìn)行廣泛的意見(jiàn)征求。

  2、各職能部門(mén)因種種原因?qū)е侣毮艿娜蔽,從而使限塑令在?zhí)行層面沒(méi)有得到很好的貫徹。

  3、環(huán)保型塑料袋目前價(jià)格偏高,在同非環(huán)保型塑料袋的競(jìng)爭(zhēng)中,不具備價(jià)格優(yōu)勢(shì)。

  4、物美價(jià)廉的替代品難以找尋,在操作層面難以實(shí)行。

  5、消費(fèi)者的政策意識(shí)、環(huán)保意識(shí)有待于進(jìn)一步的提升。

  6、政策宣傳工作不到位,包括宣傳意識(shí)、宣傳態(tài)度以及手段和宣傳方法亟待改進(jìn)提升。

  四、可行性建議

  一、廣泛收集實(shí)施意見(jiàn),在政府引導(dǎo)下發(fā)揮民智民力,尋求最佳結(jié)合點(diǎn)。

  調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),不少消費(fèi)者表示,政策的制定,實(shí)施應(yīng)該引入廣泛的民意討論,使其在民間有發(fā)酵,深入的機(jī)會(huì),這樣既可以增強(qiáng)民眾的參與感,重要的是可以減少推行中的因不了解等造成的推行阻力。引入廣泛的意見(jiàn)征集也不能僅僅停留在形式的聽(tīng)證或?qū)<艺骷A段,而應(yīng)該考慮政策的各個(gè)相關(guān)方,使各方的意見(jiàn)、利益得到最大程度的保護(hù)。在開(kāi)發(fā)社會(huì)的力量的同時(shí),也開(kāi)啟了溝通的渠道,從而形成良好的互動(dòng),使政策不斷向更加完善和更加人性化的角度發(fā)展。

  二、明確各政府部門(mén)在限塑令的執(zhí)行過(guò)程中的職責(zé),增強(qiáng)操作性。

  國(guó)務(wù)院辦公廳在“關(guān)于限制生產(chǎn)銷(xiāo)售使用塑料購(gòu)物袋的通知”中明確提出:質(zhì)檢部門(mén)對(duì)違規(guī)生產(chǎn)不合格塑料購(gòu)物袋的要監(jiān)管;工商部門(mén)對(duì)違規(guī)銷(xiāo)售、使用超薄塑料購(gòu)物袋等行為要予以查處。各部門(mén)要各司其職、各負(fù)其責(zé),對(duì)行政不作為、執(zhí)法不力的,要依法追究主管部門(mén)和執(zhí)法機(jī)構(gòu)的責(zé)任。同時(shí)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)局應(yīng)嚴(yán)格檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),使廣大消費(fèi)者分清楚環(huán)保型塑料袋和非環(huán)保型塑料袋的區(qū)別;工商管理部門(mén)嚴(yán)格管理工作,加大力度查處市場(chǎng)上的不合格塑料袋;設(shè)立專(zhuān)門(mén)檢查監(jiān)督機(jī)構(gòu),監(jiān)督工商部門(mén)的工作等,總之,行之有效的政策需要有明確的制定、執(zhí)行、監(jiān)督職能劃分。

  三、加大科研力度,開(kāi)發(fā)新型環(huán)保低價(jià)塑料袋等實(shí)用低廉的替代品。

  只有環(huán)保型的塑料袋真正占領(lǐng)市場(chǎng),非環(huán)保型塑料袋才能徹底推出歷史舞臺(tái),而這一美好愿景的實(shí)現(xiàn)需要包括商家、消費(fèi)者、管理者在內(nèi)的共同努力。行之有效的方法和途徑是降低環(huán)保型塑料袋的生產(chǎn)成本和銷(xiāo)售價(jià)格,從而增強(qiáng)其在經(jīng)濟(jì)層面的競(jìng)爭(zhēng)力,包括替代品的開(kāi)發(fā)也同如此,而這所有的一切,很大程度上依脫于技術(shù)的發(fā)展,因此,加大科研力度,將更多技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力當(dāng)是最有效的途徑之一。

  四、轉(zhuǎn)變政策宣傳態(tài)度,采用多種途徑和方式,提高政策的宣傳質(zhì)量。

  綜合運(yùn)用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、等現(xiàn)代大眾傳媒的手段,使限塑令以更加鮮活,感性的面貌深入人心,同時(shí)注重政策宣傳的持續(xù)性,真正提高政策的'宣傳質(zhì)量。如:環(huán)保主題進(jìn)校園,推行環(huán)保文化,使整個(gè)社會(huì)形成重視環(huán)保事業(yè),積極投身環(huán)保事業(yè)的氛圍。

  五、引入非政府組織的參與機(jī)制。

  在政府的引導(dǎo)與支持下,集民智民力進(jìn)行此項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的長(zhǎng)效投入。這也有利于改善政府“全職全能”而又不能“面面俱到”的問(wèn)題。

暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告8

  今年暑假,經(jīng)朋友的介紹,我到了從化的一家私人家教中心,“桌越優(yōu)培訓(xùn)中心”,進(jìn)行了一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐,期間我初步嘗到了當(dāng)一民人民教師的滋味,積累了一些有用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也鍛煉了自己的口頭交流、表達(dá)能力和交際能力。這是一次很有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),它不但充實(shí)了我的暑假生活,更讓我成長(zhǎng)了不少,讓我學(xué)會(huì)如何成熟地做人處事,如何有力地?fù)?dān)當(dāng)起為人師表的責(zé)任!

  在教學(xué)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活地教育學(xué)生。因?yàn)椤白涝絻?yōu)”采用的是“小班教學(xué)”或“一對(duì)一輔導(dǎo)”的方式,我第一次教的學(xué)生是一對(duì)姐妹,kiki 和皖儀,姐姐kiki要升初二,妹妹皖儀才讀五年級(jí)。模仿自己以前中學(xué)老師的教學(xué)辦法,我一開(kāi)始就拿起初二的英語(yǔ)課本教kiki讀第一單元的單詞,課文,而皖儀則只教她些六年級(jí)的基本詞匯和句子。這樣教了幾天,問(wèn)題卻迭出不窮,kiki怎么教都發(fā)不好音,單詞老記不住,更不用說(shuō)讀好課文了,如此慢而了無(wú)成效的教學(xué)讓我急得像熱鍋上的螞蟻,束手無(wú)策。而皖儀那邊卻剛好相反,那些六年級(jí)的詞匯,句子,課文我教讀一兩遍,她就會(huì)了,發(fā)音還挺不錯(cuò),相應(yīng)的練習(xí)她又做得全對(duì),有好一會(huì)我被她的快進(jìn)度弄糊涂了,一時(shí)竟不知從何著手找資料教她。完全無(wú)計(jì)可施,我只好去請(qǐng)教其他的資深英語(yǔ)老師,一位楊老師告訴我:教學(xué)生應(yīng)該先了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)情況,再?gòu)膶W(xué)生的實(shí)際出發(fā)靈活找方法教他們,不能全都一棍子打死,生搬硬套,比如他現(xiàn)在教的小學(xué)兩兄弟,因?yàn)槟7履芰陀洃浟Ρ容^強(qiáng),他用李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)教法教他們,讓他們讀音純正,脫口而出流利的基本英語(yǔ)句子。我頓時(shí)如夢(mèng)初醒,恍然大悟,“一切從實(shí)際出發(fā)”不正是馬克思主義的基本原理嗎?我應(yīng)該把理論和實(shí)踐相結(jié)合,才能辦好事情啊!第一次覺(jué)得原來(lái)教學(xué)生也有那么多的學(xué)問(wèn)和技巧的。經(jīng)過(guò)好一番認(rèn)真詳細(xì)的了解,我發(fā)現(xiàn)皖儀的英語(yǔ)基礎(chǔ)比她姐姐的還強(qiáng),而kiki的英語(yǔ)只有小學(xué)四年級(jí)的水平。于是我轉(zhuǎn)變了教學(xué)方法,我開(kāi)始教kiki最基本的英語(yǔ)音標(biāo)和基礎(chǔ)語(yǔ)法。為了克服她中文思維造句的毛病,我對(duì)她進(jìn)行了幾天反反復(fù)復(fù)的簡(jiǎn)單句型翻譯訓(xùn)練,終于讓她搞懂了英語(yǔ)句子的主謂賓的放置和搭配原則,造出了正確地道的句子。而對(duì)皖儀,我則提高了教學(xué)難度,因?yàn)樗⒄Z(yǔ)悟性高,學(xué)英語(yǔ)興趣濃,主動(dòng)性強(qiáng),我教給她如何看字典記單詞的方法,如何自學(xué)資料書(shū)上的大量課外詞匯、句型以擴(kuò)大知識(shí)面的方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的正確引導(dǎo),皖儀學(xué)英語(yǔ)的興趣更濃了,進(jìn)步超快,她甚至自學(xué)起初一的課文來(lái)。一個(gè)月下來(lái)看到她們兩姐妹的進(jìn)步,我覺(jué)得挺欣慰的,這些日子里我晚上備課,白天頂著酷熱教學(xué)的辛苦努力終于沒(méi)有白費(fèi),我也第一次嘗到了對(duì)癥下藥的甜果,體會(huì)到了為人師表的快樂(lè)!

  在教學(xué)過(guò)程中,我還學(xué)會(huì)了觀察學(xué)生的情緒變化,運(yùn)用學(xué)到的心理知識(shí)幫助和開(kāi)導(dǎo)有學(xué)習(xí)上的心理障礙的學(xué)生。其他老師都反應(yīng)學(xué)生管茂良是教得最久,進(jìn)步最慢,最難教的學(xué)生,他們都拿他毫無(wú)辦法。在教茂良的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)茂良其實(shí)是挺聰明的一個(gè)男孩子,初一英語(yǔ)課本的有些單詞他默讀幾遍就能基本記好了,他最大的毛病是常會(huì)跌進(jìn)心急氣傲和沮喪自卑的心理低谷。記得我給他講英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)時(shí),我怕他不懂就每一題講得比較詳細(xì),可他卻一直在抱怨我講得慢,看到他心急如火,像有只兔子在胸口亂躥,根本聽(tīng)不進(jìn)我說(shuō)什么的樣子,我只得生氣地停下來(lái),又想好好開(kāi)導(dǎo)他,可他又聽(tīng)不進(jìn),真的是騎虎難下,我還是第一次碰到如此心急難教的學(xué)生啊!事后,我絞盡腦汁去解決茂良的心急問(wèn)題。我特別找了一個(gè)下午和茂良私聊,我給他講“欲速則不達(dá)”的那個(gè)寓言故事,詳細(xì)講解其中的利害關(guān)系,盡量讓他明白心急辦不好事的道理。接下來(lái)我特意找一些既費(fèi)時(shí)又需要耐心的功課給他做,如叫他翻譯簡(jiǎn)單的基本句型,精讀閱讀題等。他開(kāi)始很不情愿,在我的強(qiáng)烈要求和督促下只好硬著頭皮去做。雖然如此,我發(fā)現(xiàn)茂良的脾性還是有所改善,起碼兩周后,他能平心靜氣地坐下來(lái)聽(tīng)我評(píng)講習(xí)題了,這對(duì)他學(xué)英語(yǔ)有極大的好處啊!那茂良容易沮喪自卑的心理又該如何克服呢?他連聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí),錯(cuò)一兩個(gè)就完全失去信心,臉上立馬烏云密布,垂頭喪氣,接下來(lái)會(huì)的單詞也聽(tīng)得一塌糊涂,大有一蹶不進(jìn)之勢(shì),任憑我在一旁使勁夸他,想重振他的士氣也無(wú)補(bǔ)于事。實(shí)在無(wú)計(jì)可施,我只好找一些最簡(jiǎn)單的單詞給他記,給些簡(jiǎn)單的練習(xí)他做,慢慢他仿佛忽然醒悟自己其實(shí)資質(zhì)不錯(cuò)嘛,老師的布置任務(wù)完成得不錯(cuò),自信心才又回來(lái)了一點(diǎn)。以后的上課我都盡量地不去貶他打擊他,有機(jī)會(huì)就夸他記憶力好,進(jìn)步快,時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他學(xué)新的知識(shí)。課間休息時(shí)我給他講一些我自己因?yàn)槿狈π判亩〉挠H身經(jīng)歷,他經(jīng)常疑惑地看著我似乎不敢相信他的當(dāng)大學(xué)生的老師也會(huì)這樣,但他慢慢接受了我的觀點(diǎn):遇事往好方面想,樂(lè)觀對(duì)待生活和學(xué)習(xí)。這樣三周后遇到不懂得習(xí)題和記不住的單詞時(shí),茂良很少出現(xiàn)情緒崩潰的危機(jī)了,他變得坦然了許多,整個(gè)人精神爽朗了不少,學(xué)習(xí)也大有起色,這讓我心里別提有多高興了,其他老師也佩服初來(lái)乍到的我能取得這樣好的成績(jī)!

  一個(gè)月的暑假社會(huì)實(shí)踐眨眼過(guò)去了,離開(kāi)我親愛(ài)的學(xué)生和共事的老師們,我真的很舍不得,是他們給了我這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),讓我在這個(gè)暑假獲得了那么好的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),真正成熟長(zhǎng)大了。如果說(shuō)人生的每一段有意義的經(jīng)歷都會(huì)化為沃土,促進(jìn)夢(mèng)想之樹(shù)的開(kāi)花結(jié)果,那么從化的這短短的一站足以讓久未逢甘露的我看到了人生的無(wú)盡的希望,清晰了自己人生的奮斗目標(biāo)。我以后不一定會(huì)做老師,但我所學(xué)到的好老師應(yīng)有的精神品質(zhì)卻會(huì)使我受益終生,我相信接下來(lái)我的人生之路會(huì)走得更好!

暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告9

  一、預(yù)期目的與現(xiàn)實(shí)的差距:

  濟(jì)南作為山東省省會(huì)城市,現(xiàn)在東西方向發(fā)展不平衡,西邊落后于東邊,本想讓大學(xué)城為西邊增加活力,進(jìn)而帶動(dòng)西邊的發(fā)展,而且建立大學(xué)成也有利于各學(xué)校之間更緊密聯(lián)系,增加資源共享,因而可以節(jié)約總體成本,但通過(guò)我們對(duì)長(zhǎng)清大學(xué)城的調(diào)查了解,他在這方面做得嚴(yán)重不夠,首先一個(gè)大學(xué)成的規(guī)劃應(yīng)該與周?chē)目h鎮(zhèn)規(guī)劃保持一致,不能看上去與周邊地區(qū)格格不入,甚至嚴(yán)重脫節(jié),我們到長(zhǎng)清下車(chē)第一眼的印象就是大學(xué)成與周?chē)l(xiāng)鎮(zhèn)距離太遠(yuǎn),感覺(jué)孤零零的。

  更嚴(yán)重的是各學(xué)校都各自為政,完全不對(duì)外人開(kāi)放,我們進(jìn)山師直接被門(mén)衛(wèi)攔在外面,說(shuō)什嗎都不讓進(jìn),最后還是偷偷混進(jìn)去的。這就是與國(guó)外一些高校的差距,國(guó)外高校完全對(duì)市民開(kāi)放,校內(nèi)公共設(shè)施例如健身器材、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等,在學(xué)生放假若緊閉校門(mén)就造成嚴(yán)重的資源浪費(fèi)。

  二、校園選址

  長(zhǎng)清大學(xué)城的選址是距市中心太遠(yuǎn),但這也是它的建造目的,是為了帶動(dòng)這個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,但是問(wèn)題就是交通不方便,使大學(xué)城變成脫離塵世的孤島,既不方便同學(xué)出去也不方便人們來(lái)這參觀,所以經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)作用不是很明顯,沒(méi)有做到與城市的緊密聯(lián)系和溝通。

  三、校園交通

  交通在一個(gè)校園形象和校園秩序中起著很重要的作用,校園道路應(yīng)保證方便的到達(dá)學(xué)校各個(gè)區(qū)域,由于現(xiàn)在學(xué)校空間范圍比較大,因此校園內(nèi)有騎自行車(chē)的,而且隨著私家車(chē)的普遍,學(xué)校內(nèi)汽車(chē)比較多,因此道路應(yīng)做好人車(chē)分道,而且寬度不易過(guò)窄,但我們走訪長(zhǎng)清幾個(gè)大學(xué)時(shí),發(fā)現(xiàn)在山師、山輕工等學(xué)校道路太寬,有十米左右,與人體尺度太失調(diào),走在那嘛寬的路上特別不舒服,感覺(jué)不像是在學(xué)校

  這可能是像山師面積比較大,所以路挺寬,像山東工藝美院面積小,所以那里的道路相對(duì)又有些窄, 所以道路寬度一定要適宜。

  四、停車(chē)場(chǎng)問(wèn)題

  在校園里行走,我們隨處可見(jiàn)來(lái)往的小汽車(chē),越來(lái)越普遍的現(xiàn)象是各個(gè)教學(xué)樓、辦公樓門(mén)口停放著許多汽車(chē),還有就是道路兩邊有畫(huà)出的停車(chē)位,這是大多數(shù)學(xué)校采用的 。我覺(jué)得可以在一些摟的側(cè)背面,以植樹(shù)或鋪設(shè)草皮磚的方式設(shè)置小型停車(chē)場(chǎng),或在建筑地下設(shè)地下停車(chē)場(chǎng),如果不合理規(guī)劃停車(chē)場(chǎng),在建筑入口處停放太多車(chē)輛肯定會(huì)是校園景觀大打折扣,在比較大的校園里自行車(chē)也比較普遍,我看在山東工藝美院里有一個(gè)休息的廣場(chǎng)好像是大家默認(rèn)的放自行車(chē)的地方,放有好多自行車(chē),而且秩序不好,問(wèn)題是自行車(chē)竟然放廣場(chǎng)中間,把坐凳都擋啦,大家無(wú)法在這里休息,嚴(yán)重破壞了校園景觀 ,對(duì)于自行車(chē)停放問(wèn)題,有的學(xué)校如山東輕工業(yè)學(xué)院做的就很好,在宿舍樓前設(shè)置一小塊綠地廣場(chǎng)來(lái)停放自行車(chē),學(xué)生用起來(lái)很方便 。

  五、校園環(huán)境規(guī)劃

  良好的校園環(huán)境會(huì)影響著大家的心情,營(yíng)造良好的校園環(huán)境應(yīng)特別注意環(huán)境規(guī)劃尺度的宜人性,增加環(huán)境的舒適感和人性化。

  最重要的是生態(tài)化,努力擴(kuò)大綠化植載,營(yíng)造綠色校園,在這一方面我覺(jué)得我們山東建筑大學(xué)做的不錯(cuò),山師老校在林蔭路方面做得挺好 ,在參觀長(zhǎng)清大學(xué)城幾個(gè)老校時(shí),我認(rèn)為他們的校園環(huán)境都沒(méi)做很細(xì)致的規(guī)劃,像大家愛(ài)去的樹(shù)蔭廣場(chǎng)、湖邊等做的都很粗糙 ,花壇和大型廣場(chǎng)建的也都無(wú)目的性,尤其是山師大廣場(chǎng)很多,與道路區(qū)分不明顯 ,且廣場(chǎng)上空蕩蕩的幾乎沒(méi)有處理,無(wú)修飾元素,讓同學(xué)都不想在那里,沒(méi)有一點(diǎn)親和力,有的學(xué)校綠地幾乎是讓草隨便長(zhǎng),完全不加整理修剪。還有一個(gè)問(wèn)題是,長(zhǎng)清大學(xué)城各學(xué)校里坐凳不多,人性化設(shè)計(jì)不強(qiáng)烈,能讓人休息的地方太少。但有一個(gè)印象比較深的就是,山東中醫(yī)藥大學(xué)從圖書(shū)館里出來(lái),有一個(gè)二層的走廊 ,在上邊看遠(yuǎn)處校園景色特別舒服,而且走廊一側(cè)的墻上有名人雕塑,并且刻有醫(yī)學(xué)典籍 ,還有許多同學(xué)在這里看書(shū),烘托了校園的文化氛圍。

  做好水景可謂校園增添許多亮麗景色,但長(zhǎng)清大學(xué)城像山師、中醫(yī)藥等學(xué)校,水池處理的很粗糙,不想我們山建大,將親水性、安全性、景觀性結(jié)合,岸邊提供多種可做性空間,間以大樹(shù)庇蔭,營(yíng)造親水空間,并有落水、小瀑布等各種活水,處理手法多樣,特別活潑,并結(jié)合山地特點(diǎn),有石階銜接的高差,形成新穎而獨(dú)特的空間,一年四季都吸引同學(xué)來(lái)這休息、交流、讀書(shū)、思考。

  綠色使人感到舒適,調(diào)解人的精神系統(tǒng),可使眼睛減輕和解除疲勞,所以,大面積的校園環(huán)境綠化可產(chǎn)生相當(dāng)大的作用,許多校園里都應(yīng)增加綠化面積,多植樹(shù)。

  六、大學(xué)城內(nèi)聯(lián)系

  大學(xué)城的建立是有利于各大學(xué)之間更緊密的聯(lián)系,有利于各學(xué)校之間的教學(xué)、科研設(shè)施和信息資源共享,比如在大學(xué)城內(nèi)可建中心圖書(shū)館,增加各學(xué)校資源共享,但各高校也應(yīng)在自己學(xué)校內(nèi)設(shè)圖書(shū)館,且應(yīng)靠近學(xué)生宿舍,方便同學(xué)們借閱,提高看書(shū)積極性,還有大學(xué)城內(nèi)的體育設(shè)施、運(yùn)動(dòng)器材和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所可以共享,有利于大學(xué)之間的同學(xué)聯(lián)系,增進(jìn)友誼,但當(dāng)我們走訪長(zhǎng)清大學(xué)城時(shí)發(fā)現(xiàn),各個(gè)學(xué)校之間幾乎沒(méi)甚嗎聯(lián)系,也沒(méi)什嗎資源共享,各學(xué)校各自為政,緊閉大門(mén),不允許外校學(xué)生進(jìn)入,真是造成極大的資源浪費(fèi)。廣州一些大學(xué)城內(nèi)還采用一卡通,將分散的校園卡、飯卡、電話卡、銀行卡、醫(yī)療卡集中到一張卡上,同時(shí)兼容廣州羊城通交通卡功能,使用十分方便,極大的提高了大學(xué)城內(nèi)各高校教學(xué)和行政管理效率,降低管理成本,這一現(xiàn)象給我們現(xiàn)在大學(xué)城建設(shè)很大啟示,大學(xué)城成了一個(gè)真正的整體,而我們山東建筑大學(xué)在這做的就不足,我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)有飯卡、上機(jī)卡、借書(shū)卡、洗澡卡等,造成極大的資源浪費(fèi),且使用起來(lái)極大的不便。

  通過(guò)對(duì)長(zhǎng)清大學(xué)城的走訪,我們發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)清大學(xué)城的建設(shè)和規(guī)劃存在很多問(wèn)題,有很多不合理的地方,許多地方需要改進(jìn)和進(jìn)一步完善細(xì)部規(guī)劃,沒(méi)有充分發(fā)揮它作為大學(xué)城該有的效果,主要是他應(yīng)該加強(qiáng)與周?chē)擎?zhèn)的聯(lián)系和內(nèi)部大學(xué)之間的聯(lián)系,增加它的開(kāi)放性。

暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告10

  孝親,古人云,“百善,孝為先!闭f(shuō)明孝親敬老是人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中形成的一種最美好的道德。古人還說(shuō):“夫孝,德之本也!本褪钦f(shuō)孝親敬老是各種道德的基礎(chǔ)。中國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國(guó),是個(gè)禮儀之邦,孝親敬老文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),自古就把子女、晚輩對(duì)父母、長(zhǎng)輩感恩贍養(yǎng)、尊敬扶助,不僅作為責(zé)任和義務(wù),而且積淀為中華民族的心理,成為人類(lèi)美德和親情的需要。

  XX年年不知不覺(jué)地到來(lái)了。時(shí)間過(guò)得飛快,斗轉(zhuǎn)星移。我長(zhǎng)大了許多,經(jīng)常被別人誤認(rèn)為是大學(xué)生。爸爸常說(shuō),才把你抱在懷里,沒(méi)想到這么快就長(zhǎng)這么大了。再看爸爸,鬢角也生了許多白頭發(fā)!鞍装l(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里,何處得秋霜!睔q月不饒人,今年爸爸媽媽都四十一、四十了,正是所謂中年危機(jī)的時(shí)刻,事業(yè)、生活的壓力……我希望自己能夠?yàn)樗麄儨p輕一些壓力。也證明自己不再是智慧衣來(lái)生手、飯來(lái)張口地人。

  今天,我準(zhǔn)備自己來(lái)做一次飯。我對(duì)做飯還是頗有興趣的一個(gè)人,曾經(jīng)我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的廚師呢。我媽的手藝也很好,她說(shuō)沒(méi)人教她,結(jié)婚后被迫自學(xué)會(huì)的。我平時(shí)也喜歡看我媽做飯,所以“看過(guò)豬跑”,心里還是很胸有成竹的。先洗菜,這真是一道麻煩的工作。提早一個(gè)小就泡菜、去污染物?斓街形鐣r(shí)洗菜。冬天的水真是涼到骨頭了,我用一個(gè)手指撥了撥,半天沒(méi)洗多少,這下算是體會(huì)到媽的麻利與神奇了。準(zhǔn)備好菜后,我就解凍肉。淘米、煮飯。切菜是個(gè)技術(shù)活,暑假我演習(xí)過(guò)。切肉,先剃掉肥肉、在瘦肉的橫截面一片片的切,碼在盤(pán)子里,整整齊齊的,真像藝術(shù)品啊。我媽最喜歡鄭的胡蘿卜,我趕緊切了一盤(pán),放在飯上蒸。青椒去了蒂,斜著切。大蒜、姜、手撕白菜,萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)了。準(zhǔn)備活動(dòng)終于做完了,埋著頭切菜的脖子酸得要命,但總算等到我最喜歡的部分——炒菜。

  開(kāi)電磁爐、放肥肉榨油、放鹽,以免炸鍋。八角、肉下鍋。翻炒至紅色退掉。醬油、姜,炒呀炒,還挺有神廚的感覺(jué)。青椒下鍋,沒(méi)一會(huì)兒,青椒肉絲,成功!炒白菜就簡(jiǎn)單多了。爸媽喜歡酸辣,我拿了一把黃色的泡椒,切碎,辣手啊,看著辣汁擠出來(lái),舌頭就條件反射的分泌口水。酸辣白菜也炒好了,不老也不青,太好了!

  中午,爸媽都回來(lái)了。他們都說(shuō)我炒得好,“懂事了”“要是每天都能吃到就好了”“廚藝得我真?zhèn)鳌薄媸翘吲d了。媽今天嘮叨得仿佛也少了些。讓我覺(jué)得,父母愛(ài)嘮叨也許是因?yàn)閴毫μ,很多我們不能體會(huì)到。但經(jīng)過(guò)這次做飯,我也覺(jué)得十幾年如一日的做飯是多么的辛苦。他們這么做,是毫無(wú)理由的。出于一份責(zé)任和關(guān)愛(ài)。有家的孩子最幸福。感謝父母給我的家。

  感恩,生而為人,要感謝父母的恩惠,感謝國(guó)家的恩惠,感謝師長(zhǎng)的恩惠,感謝大眾的恩惠;沒(méi)有父母養(yǎng)育,沒(méi)有師長(zhǎng)教誨,沒(méi)有國(guó)家愛(ài)護(hù),沒(méi)有大眾助益,我們何能存于天地之間?所以,我們要有一顆感恩的心永存人們心間。它,是黑暗中的火焰,給我們光明;它,是大海中的一滴水,給我們滋潤(rùn);它,是沙漠中的一弘泉水,給我們期待。感恩祖國(guó)母親,在這片黃土地上灑上了世界的顏色,使世界變得絢麗多姿,燦爛輝煌。感恩不但是美德,感恩而且是一個(gè)人之所以為人的基本條件!

暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告11

  轉(zhuǎn)眼間,大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了兩年,在這兩年里,我一直希望可以有一次團(tuán)隊(duì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),懷著忐忑的心情,我報(bào)名參加了國(guó)際文化交流學(xué)院赴臨夏方言研究的社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)的學(xué)習(xí)是輕松的,同時(shí)也是枯燥的。這兩年我雖然學(xué)到了很多,卻苦于沒(méi)有機(jī)會(huì)將所學(xué)到的內(nèi)容付諸實(shí)踐,借著這次機(jī)會(huì)我想好好的鍛煉一下自己。

  7月9日上午,赴臨夏社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)14名成員經(jīng)過(guò)2個(gè)多小時(shí)的顛簸之后,到達(dá)了我們這次的目的地——臨夏市。從車(chē)上我已經(jīng)感受到了這個(gè)地區(qū)明顯的回民風(fēng)情,一路走來(lái),商店的招牌上幾乎都寫(xiě)著清真標(biāo)志以及除了漢字之外我不認(rèn)識(shí)的文字,這里的建筑也頗有特色,有著濃郁的民族風(fēng)格。我對(duì)這個(gè)地方充滿(mǎn)了強(qiáng)烈的好奇心。

  經(jīng)過(guò)短暫的休整之后,我們開(kāi)會(huì)討論了此次社會(huì)實(shí)踐的一些細(xì)節(jié)以及詳細(xì)的分工。下午6點(diǎn)左右,社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員滿(mǎn)懷信心以小組為單位,從住處出發(fā),開(kāi)始了第一次的調(diào)研工作。我們這一組到達(dá)目的地就開(kāi)始詢(xún)問(wèn)路人。剛開(kāi)始,大家都有點(diǎn)膽怯,也有點(diǎn)緊張,我們第一次詢(xún)問(wèn)了一個(gè)中年婦女,她明白我們的來(lái)意之后很熱情地看我們準(zhǔn)備的材料,過(guò)了幾分鐘,她面露難意,說(shuō)自己看不懂,將材料歸還我們之后就離開(kāi)了。但這并沒(méi)有打擊我們的信心,緊接著又詢(xún)問(wèn)了幾個(gè)坐著聊天的老人,可是他們都推脫說(shuō)自己看不見(jiàn)或是看不懂,讓我們找其他人。這讓我們小隊(duì)的隊(duì)員有點(diǎn)喪失熱情了,不過(guò)我們繼續(xù)給自己打氣,沿著一條街挨個(gè)問(wèn),結(jié)果有些人還沒(méi)等我們過(guò)去就開(kāi)始擺手,說(shuō)他們不懂。馬上我們意識(shí)到了自己的問(wèn)題,之前我們的調(diào)研對(duì)象定位為老人,因?yàn)樗麄兡昙o(jì)大,方言的色彩更濃厚一點(diǎn),但這不可避免也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,這些老人因?yàn)闀r(shí)代的關(guān)系可能沒(méi)上過(guò)學(xué),也不認(rèn)識(shí)字或者由于年紀(jì)大了看不清也是有可能的。意識(shí)到問(wèn)題,我們馬上進(jìn)行了調(diào)整,很快就有人愿意幫我們了,我們的工作總算有了進(jìn)展?墒蔷嚯x我們約定好結(jié)束的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一大半,我們鼓勵(lì)自己要加油,于是懷著這種熱情,堅(jiān)持到了最后;氐阶√帲覀儗(duì)各組的調(diào)研工作進(jìn)行了分析討論,發(fā)現(xiàn)大家都有很多收獲,即使各組的目的相同,但是方法卻完全不同,有的小組在臨夏中學(xué)附近調(diào)研,周?chē)泻芏嗤诵莸睦蠋熀軜?lè)意參與這種活動(dòng);有的小組與當(dāng)?shù)厝肆奶,在聊天的過(guò)程中完成了這次調(diào)研…

  通過(guò)第一天的實(shí)踐,我收獲了很多也明白了很多。做一件事情,要考慮到它的方方面面,社會(huì)是不同于學(xué)校的,學(xué)校中那份輕松的氣氛,在社會(huì)上是不存在的,在學(xué)校中,我們除了學(xué)習(xí)沒(méi)有多少事情需要去做,在社會(huì)上,我們要做的事情是那么多,那么繁碎,然而,沒(méi)有人會(huì)告訴你,你要做什么,你要怎么做,只能憑直覺(jué)去做,要做好,做得認(rèn)真漂亮,要把最簡(jiǎn)單的事情以最認(rèn)真的態(tài)度去做,也只有這樣,我們才能得到別人不一樣的評(píng)價(jià),我們才能有一個(gè)漂亮的開(kāi)頭,同時(shí),我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足,汲取經(jīng)驗(yàn),才能向別人學(xué)習(xí)更豐富的知識(shí),不斷拓寬自己的眼界,充實(shí)自我。

暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告12

  暑假期間,我有幸能有機(jī)會(huì)進(jìn)入浙江省衢州市東方大酒店有限責(zé)任公司的財(cái)務(wù)部進(jìn)行為期二十天的會(huì)計(jì)實(shí)踐工作。通過(guò)這段時(shí)間的切身實(shí)踐,不但使我體會(huì)到了將會(huì)計(jì)理論實(shí)際應(yīng)用于會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中的重要性,更令我學(xué)會(huì)了一些如何在社會(huì)中為人處事的道理。

  正所謂百聞不如一見(jiàn),經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐,我才深切地理會(huì)到了走出課堂,投身實(shí)踐的必要性。平時(shí),我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵,思維的認(rèn)識(shí)基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi),這就導(dǎo)致我們對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)認(rèn)識(shí)的片面性,使得我們只知所以然,而不知其之所以然!這些都是十分有害的,其極大地限制了我們會(huì)計(jì)知識(shí)水平的提高。雖然我們已經(jīng)歷了會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)的磨礪,但那畢竟只是個(gè)虛擬的業(yè)務(wù)處理程序,其與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作相比還是有一定的差距的,這是實(shí)驗(yàn)室所替代不了的,是要我們走出去才能學(xué)到的。

  課本上所學(xué)到的理論知識(shí)只是為我們的實(shí)際執(zhí)業(yè)注明框架、指明方向、提供相應(yīng)的方法論,真正的執(zhí)業(yè)技巧是要我們從以后的實(shí)際工作中慢慢汲取的。而針對(duì)實(shí)際操作中遇到的一些特殊的問(wèn)題,我們不能拘泥于課本,不可純粹地以本為本,而應(yīng)在遵從《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》與《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》的前提下,結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際情況可適當(dāng)?shù)丶右孕薷。這就將從課本上所學(xué)的理論知識(shí)的原則性與針對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行操作的靈活性很好地結(jié)合起來(lái)。如課本上及會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)中都要求將記帳憑證分為收款憑證、付款憑證及轉(zhuǎn)帳憑證三類(lèi)憑證,但我所在的衢州東方大酒店財(cái)務(wù)部就根據(jù)自身業(yè)務(wù)相對(duì)簡(jiǎn)單的特點(diǎn)及節(jié)約會(huì)計(jì)成本的考慮,而將三類(lèi)記帳憑證都統(tǒng)一為一種類(lèi)型的記帳憑證。

  更重要的是,我在此次實(shí)踐中深刻地體會(huì)到了會(huì)計(jì)電算化的重要性與便捷性。由于電腦技術(shù)的快速發(fā)展及電算化理論的普及,現(xiàn)在,大部分的企業(yè)都已采用電算化記帳。這就要求我們能將會(huì)計(jì)知識(shí)與計(jì)算機(jī)知識(shí)很好地相結(jié)合起來(lái),一旦熟練掌握了會(huì)計(jì)的電算化技術(shù),那將大大地簡(jiǎn)化會(huì)計(jì)帳目的處理程序,從而最終將會(huì)計(jì)人員從煩瑣的手工記帳工作中解放出來(lái)。只要企業(yè)實(shí)現(xiàn)了電算化,企業(yè)的會(huì)計(jì)人員只需將每筆業(yè)務(wù)的相應(yīng)會(huì)計(jì)分錄輸入電腦之中,之后電腦便會(huì)自動(dòng)生成記帳憑證、明細(xì)帳、總帳以及報(bào)表會(huì)計(jì)資料,從而極大地節(jié)約了人力,提高了企業(yè)會(huì)計(jì)部門(mén)的工作效率。

  由于衢州東方大酒店還擁有一個(gè)東方商廈這樣的子公司,所以經(jīng)常會(huì)涉及到一些母子公司間的內(nèi)部往來(lái)款項(xiàng)及代收、代付等業(yè)務(wù),這無(wú)疑進(jìn)一步加深了我對(duì)高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中所學(xué)的母子公司往來(lái)的理解。但唯一遺憾的是,我所在期間并不是公司合并報(bào)表期間,這就使得我失去了加深了解合并公司報(bào)表的機(jī)會(huì)。

  在此期間,我還粗略地了解了公司的會(huì)計(jì)組織的設(shè)置情況,讓我切身了解到企業(yè)會(huì)計(jì)部門(mén)是如何進(jìn)行內(nèi)部控制及會(huì)計(jì)職權(quán)適當(dāng)分離的,這一點(diǎn)對(duì)于任何企業(yè)來(lái)說(shuō)都算得上是至關(guān)重要的,且是必須牢抓的。

  限于時(shí)間的不足,我只在該公司實(shí)踐了短短的二十天。雖說(shuō)時(shí)間很短,但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺,它不但極大地加深了我對(duì)一些會(huì)計(jì)知識(shí)的理解,從而真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際;更讓我學(xué)到了很多之前在課堂上所根本沒(méi)法學(xué)到的東西,這對(duì)于我的學(xué)業(yè),乃至我以后人生的影響無(wú)疑都是極其深遠(yuǎn)的。

  1、你認(rèn)為思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題我們這個(gè)社會(huì)中有那些社會(huì)歧視?

  性別家庭背景年齡,身高,外貌 有錢(qián)程度,還有是否是城市戶(hù)口,是否本地口音,比如在廣州人就看不起不說(shuō)廣州話的人。

  2、你認(rèn)為你在這個(gè)社會(huì)中你遭受了哪些歧視?

  性別身高,還有就是口音,在找工作時(shí)遭到身高歧視,現(xiàn)在很多招工廣告就明顯帶有歧視的要求。

  3、你認(rèn)為在受到歧視的時(shí)候給你造成了那些傷害?

  覺(jué)得自尊受到傷害,心理上不平衡,認(rèn)為那樣做違反了法律的(我是學(xué)法律的)。

  二、被調(diào)查對(duì)象b,在讀大學(xué)生:

  1、你認(rèn)為我們這個(gè)社會(huì)中有那些社會(huì)歧視?對(duì)看上去不順眼的有歧視。

  2、你認(rèn)為你在這個(gè)社會(huì)中你遭受了哪些歧視?

  這個(gè)呀,在不同時(shí)期,不同的狀態(tài)下有不同的吧,不好說(shuō),比如我去群光的時(shí)候,看珠寶的售貨員就有些歧視意味。

  3、你認(rèn)為在受到歧視的時(shí)候給你造成了那些傷害?

  這個(gè)呀,在最受歧視的時(shí)候,讓我覺(jué)得歧視我的人很可笑,我并不是像他們認(rèn)為的那樣的以前的不記得了。

  1、你認(rèn)為我們這個(gè)社會(huì)中有那些社會(huì)歧視?

  一么就是貧富造成的,富人有鄙視窮人的,這個(gè)例子很多不用舉了吧,二是權(quán)大的鄙視權(quán)小的,比如說(shuō)部分城管對(duì)小販哦,再就是民族了性別我覺(jué)得還好,因?yàn)閯偛拍菐讉(gè)是大前提,如果你有錢(qián)有權(quán),誰(shuí)會(huì)在乎你是男是女?我是這么理解的

  2、你認(rèn)為你在這個(gè)社會(huì)中你遭受了哪些歧視?都有哪種類(lèi)型?

  要說(shuō)社會(huì)上的遭遇,我覺(jué)得學(xué)生還是經(jīng)歷少點(diǎn),現(xiàn)在可能就是因?yàn)殚啔v,年齡吧,前邊還沒(méi)說(shuō)到,不好意思不過(guò)這些都是小方面,將來(lái)的話,可能會(huì)有的。

  3、你認(rèn)為在受到歧視的時(shí)候給你造成了那些傷害?

  自尊就是自尊心受挫,可能心里很不平衡,反正有可能。因?yàn)樽约旱玫降氖遣还剑瑥亩茉佼a(chǎn)生報(bào)復(fù)心理就很難說(shuō)了。

  1、你認(rèn)為我們這個(gè)社會(huì)中有那些社會(huì)歧視?

  有工種,比如腦力勞動(dòng)者就看不起體力勞動(dòng)者;還有地位還有收入學(xué)歷找工作的時(shí)候人家要本科的,專(zhuān)科免談,我是專(zhuān)科畢業(yè),所以認(rèn)為這是歧視。

  2、你認(rèn)為你在這個(gè)社會(huì)中你遭受了哪些歧視?

  嗯好像沒(méi)有吧,我這公司是一個(gè)韓國(guó)貿(mào)易公司在蘇州的辦事處,人不多,不好說(shuō)。

  3、你認(rèn)為在受到歧視的時(shí)候給你造成了那些傷害?

  重要的心理上,當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得郁悶。這些歧視對(duì)我傷害比較大,因?yàn)槭チ撕透嗳斯礁?jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),這樣我得走好多彎路,付出更多才能達(dá)到一個(gè)目標(biāo)。

  心理傷害和自尊

  分析:此次調(diào)查因現(xiàn)實(shí)條件的限制,是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天的方式來(lái)進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)聊天在理論上比現(xiàn)實(shí)調(diào)查要真實(shí)的多,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上可以消除很多面對(duì)面調(diào)查中存在的障礙。這次調(diào)查了五個(gè)對(duì)象,其中有四個(gè)是在讀大學(xué)生,如此取樣是不科學(xué)的,這也是無(wú)奈的選擇基本上只有大學(xué)生對(duì)這個(gè)調(diào)查感興趣,很少工作了的人愿意做。而就從這幾個(gè)調(diào)查對(duì)象來(lái)看,調(diào)查結(jié)果也不盡人意:一是對(duì)歧視現(xiàn)象關(guān)注不夠;二是對(duì)歧視這個(gè)概念還很模糊,通常把歧視和偏見(jiàn)混淆。在這里推測(cè)工作了的人不感興趣的原因:

  一、為生計(jì)奔波而漠視歧視現(xiàn)象;

  二、一直處于一種歧視狀態(tài),形成了習(xí)得性無(wú)助;

  三、根本沒(méi)有意識(shí)到自己所處情形為歧視狀態(tài)。綜調(diào)查對(duì)象所言,推測(cè)形成整個(gè)社會(huì)對(duì)歧視現(xiàn)象的態(tài)度的原因:許多國(guó)人的關(guān)于的歧視意識(shí)沒(méi)有啟蒙,即使有所啟蒙,也為整個(gè)社會(huì)整體所淹沒(méi)。

暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告13

  我于暑假期間在位于武漢的武漢鋼鐵集團(tuán)公司進(jìn)行了幾天的考察實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)期間我對(duì)武鋼有了一些了解,對(duì)我們的國(guó)有企業(yè)有了一些感觸。

  武鋼是1958年建廠投產(chǎn)并逐步發(fā)展起來(lái)的武漢市屬特大型鋼鐵企業(yè)。經(jīng)過(guò)40多年的不斷發(fā)展,集團(tuán)現(xiàn)擁有總資產(chǎn)245億元,凈資產(chǎn)121億元,已形成了450萬(wàn)噸鐵、500萬(wàn)噸鋼、500萬(wàn)噸鋼材的綜合生產(chǎn)能力。主要生產(chǎn)薄板、中厚板、圓鋼、螺紋鋼、角鋼、槽鋼、線材等系列產(chǎn)品以及冶金焦碳、尿素、復(fù)合肥、煤化工等副產(chǎn)品,產(chǎn)品行銷(xiāo)全國(guó)并出口20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。它是我市的支柱產(chǎn)業(yè)部門(mén),也是國(guó)家重點(diǎn)扶植的鋼鐵部門(mén),每年為國(guó)家創(chuàng)收利稅10多個(gè)億,為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)起了舉足輕重的作用,是我們邯鄲的一個(gè)耀眼的明珠,是我們邯鄲人的驕傲。幾年前,在全國(guó)曾經(jīng)卷起了一股武鋼熱,全國(guó)上下都在號(hào)召學(xué)習(xí)武鋼的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。我懷著找到武鋼繁榮的秘密的想法,來(lái)到了武鋼的鋼鐵圍墻之中。

  在隆隆的機(jī)器聲中,我漫步在一幢幢巨大的車(chē)間廠房之間,穿梭在一根根管道之下,領(lǐng)略真正的創(chuàng)造的偉大。那邊鐵水順著下面的出鋼口流下,飛濺出燦爛的火花,紅紅的鐵水經(jīng)過(guò)了一段傳運(yùn)變黑變硬一根根鋼材便由此而成了。一想到我們身邊的生活中處處都是鋼鐵的身影,就馬上感到了這創(chuàng)造的偉大了。農(nóng)業(yè)保證了我們的吃飯溫飽問(wèn)題,科教文衛(wèi)事業(yè)為我們提供了后方的支援,還有各種服務(wù)行業(yè)使生活更加舒適,而真正能帶來(lái)國(guó)家的繁榮和發(fā)展的,能使我國(guó)早日成為世界強(qiáng)國(guó)的,就是我們的工業(yè)?吹轿滗撝刃蚓,繁榮煉鋼的情景我就為我們祖國(guó)的未來(lái)充滿(mǎn)了希望。我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是自動(dòng)化,這里就是我將來(lái)奉獻(xiàn)青春的火熱田野,我現(xiàn)在提前置身于這鋼筋水泥的圍墻之中,心情是無(wú)比的激動(dòng)。我能有機(jī)會(huì)熟悉這里的環(huán)境,了解生產(chǎn)的工藝流程,實(shí)在是難得的很。我能親眼看到自動(dòng)化為我們省下的力氣,自動(dòng)化為我們創(chuàng)造的價(jià)值。在1XX年以前,人們恐怕還是自己在家股風(fēng)煉鐵煉鋼的吧?——一個(gè)老漢左手拿著一把大鐵鉗,上面剛從爐里取出的鐵塊,右手拿著錘子用力向鐵塊砸去…… 外國(guó)的船堅(jiān)利炮轟開(kāi)了中國(guó)的大門(mén),中國(guó)只用木船架著幾架落后的炮向敵人還擊,一艘艘沉入了海底,是何等的慘烈?我們的恥辱不是我們沒(méi)有糧食養(yǎng)不活華夏的兒女們,而是我們的工業(yè)落后使得我們一直處在被動(dòng)挨打的狀態(tài)。解放后,我國(guó)的工業(yè)的飛躍發(fā)展起來(lái),我國(guó)的國(guó)際地位由此一步步提升上去了,F(xiàn)在我感到我的所學(xué)是多么的重要,大學(xué)的課程一定要學(xué)好,打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才能符合21世紀(jì)工業(yè)自動(dòng)化大生產(chǎn)下的工作的要求。我的實(shí)踐活動(dòng)另我對(duì)本專(zhuān)業(yè)有了更高的熱情,使我的將來(lái)有了比較明確的方向。在有限的實(shí)習(xí)期間,我了解了整個(gè)企業(yè)的大體情況,正式接觸了新時(shí)期的各種各樣的工人,不同卻高效的辦事方法,也受到企業(yè)氛圍的熏陶。我感到受益非淺。

  首先,我熟悉了武鋼的工藝流程。工人們把石灰石和鐵礦石運(yùn)到燒結(jié)廠進(jìn)行初步的加工,連同在煉焦廠加工的煤一起送進(jìn)巨大的高爐里進(jìn)行煅燒,形成了鐵水灌進(jìn)魚(yú)雷鐵水罐車(chē)送往轉(zhuǎn)爐,在氧氣頂吹之下,進(jìn)行更高溫度的煅燒,使得鐵中的含碳量進(jìn)一步降低,并調(diào)節(jié)鐵水里的其他金屬元素的含量達(dá)到鋼的要求。鋼水出爐之后,有兩條途徑可走。(1)經(jīng)過(guò)冷卻使之變硬,在連鑄車(chē)間把它們鑄成板坯,方坯和矩形坯。這些鋼坯還不能稱(chēng)做鋼材,它們還需要進(jìn)行軋制以符合各種再生產(chǎn)部門(mén)的需求。經(jīng)過(guò)軋制生產(chǎn)出的棒材,線材,角鋼等便是最后的產(chǎn)品了。(2)鋼水還須經(jīng)過(guò)一座lf爐進(jìn)行深加工,此時(shí)的鋼鐵的質(zhì)量更加優(yōu)異。這些鋼材經(jīng)過(guò)薄板坯連鑄連軋后還要經(jīng)過(guò)一個(gè)大的酸洗池進(jìn)行酸洗處理,以便使之鍍鋅。這樣就生產(chǎn)出熱軋鋼板,冷軋鋼板,鍍鋅鋼板,酸洗鋼板,預(yù)涂層鋼板等產(chǎn)品。這些生產(chǎn)過(guò)程都是在精密的儀器的控制和監(jiān)測(cè)下進(jìn)行的。溫度的高低,煅燒的程度都需要自動(dòng)或者半自動(dòng)的儀器的控制。在現(xiàn)代化的生產(chǎn)條件下既保證了質(zhì)又保證了量,生產(chǎn)出符合建設(shè)使用的大批量?jī)?yōu)等的鋼材。

  其次,我對(duì)武鋼的人員狀況有了概括的了解。邯鄲鋼鐵集團(tuán)有限責(zé)任公司始終堅(jiān)持全心全意依靠職工辦企業(yè)的方針和“以人為本”的員工管理思想,并將其貫穿于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和模擬市場(chǎng)核算機(jī)制的全過(guò)程,培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍是公司員工管理的最終目標(biāo)。近些年來(lái),武鋼十分重視技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新以及人才的引進(jìn)、培養(yǎng)和使用,并注重人力資源的開(kāi)發(fā)和合理配置。在公司內(nèi)部建立了人才市場(chǎng)和勞動(dòng)力市場(chǎng),內(nèi)部人員流動(dòng)均通過(guò)市場(chǎng)的形式實(shí)現(xiàn),為各類(lèi)人才提供了學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)和施展才華的廣闊舞臺(tái)。截止XX年底,武鋼本部從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、工程技術(shù)、后勤服務(wù)和現(xiàn)場(chǎng)操作的員工共26587人。其中操作人員占75%,服務(wù)人員占11%,工程技術(shù)人員占5%,管理人員占9%。在技術(shù)管理人員中2%為研究生,40%為大學(xué)生,24%為大專(zhuān)生,22%為中專(zhuān)生,高中以下13%左右。從這些數(shù)字我們可以看出武鋼的人員配置是比較合理的,而且文化程度也是比較高的。對(duì)于一個(gè)國(guó)有的大型工業(yè)企業(yè),基本符合生產(chǎn)的需要,有能力生產(chǎn)出世界一流的鋼材。

  談起武鋼,它的先進(jìn)的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)是必須要提的。在80年代末到90年代初,武鋼和其他國(guó)有企業(yè)一樣,面臨著原料,能源大幅度漲價(jià)和鋼材市場(chǎng)疲軟的雙重壓力,效益嚴(yán)重滑坡。武鋼的28種主要產(chǎn)品中只有2種盈利,這個(gè)曾經(jīng)是河北上交利稅億元的贏利大戶(hù),出現(xiàn)連續(xù)5個(gè)月的虧損。在企業(yè)生死攸關(guān)之際,以劉漢章為代表的武鋼決策者不等、不靠、不要,創(chuàng)立并推行了模擬市場(chǎng)核算、實(shí)行成本否決這一新的企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制,勇敢面對(duì)市場(chǎng),迎接挑戰(zhàn)。用劉漢章同志的話說(shuō),這是被市場(chǎng)逼出來(lái)的招數(shù)。這一機(jī)制的基本模式是: 市場(chǎng)-倒推-否決-全員模擬市場(chǎng)核算、實(shí)行成本否決就是采用模擬的辦法,把市場(chǎng)機(jī)制引入企業(yè)內(nèi)部管理,但并非簡(jiǎn)單地把社會(huì)上經(jīng)濟(jì)交往中的銀行、公司、市場(chǎng)都照搬進(jìn)來(lái),把企業(yè)內(nèi)部的二級(jí)單位都變成獨(dú)立的法人。武鋼的做法是在保持現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)分工協(xié)作、高度集中統(tǒng)一管理(即企業(yè)內(nèi)部統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一采購(gòu)、統(tǒng)一銷(xiāo)售,銀行只設(shè)一個(gè)帳號(hào),二級(jí)廠不獨(dú)立對(duì)外,不具有法人資格)優(yōu)勢(shì)的前提下,抓住成本這個(gè)關(guān)鍵,依據(jù)客觀價(jià)值規(guī)律,用倒推的辦法,即從產(chǎn)品在市場(chǎng)上被接受的價(jià)格開(kāi)始,從后向前,通過(guò)挖掘潛力,測(cè)算出逐道工序的目標(biāo)成本,然后層層分解落實(shí),直到每一個(gè)職工。通過(guò)成本這個(gè)市場(chǎng)信息的傳遞,把市場(chǎng)價(jià)格信息內(nèi)伸化,按市場(chǎng)導(dǎo)向決定廠內(nèi)生產(chǎn)的資源配置,使職工直接感受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的潮漲潮落,從而樹(shù)立市場(chǎng)觀念,關(guān)心市場(chǎng),主動(dòng)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。實(shí)踐證明武鋼所走的道路是正確的,領(lǐng)導(dǎo)的決策是英明的。看著今天蓬勃發(fā)展的邯鄲鋼鐵集團(tuán)公司,我心里充滿(mǎn)無(wú)比的自豪。我希望將來(lái)武鋼會(huì)更加輝煌,也希望有一天我真正成為一名武鋼的工人,為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量,繁榮我國(guó)的鋼鐵工業(yè)。

暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告14

  一、關(guān)于社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的說(shuō)明

  撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,是本科實(shí)踐教學(xué)與科學(xué)研究環(huán)節(jié)的重要組成部分;是對(duì)學(xué)生公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)效果的一個(gè)檢驗(yàn);是學(xué)生將所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)結(jié)合社會(huì)實(shí)踐,解決實(shí)踐問(wèn)題能力的一個(gè)綜合體現(xiàn)。

  根據(jù)我院本科學(xué)分制教學(xué)方案中相關(guān)規(guī)定,社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)安排在第二學(xué)年學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行,社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的學(xué)分為1學(xué)分。

  二、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)要求

  (一)嚴(yán)正聲明

  學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)必須是經(jīng)過(guò)實(shí)地考查,實(shí)事采集,實(shí)事求是的分析研究,撰寫(xiě)出有實(shí)際內(nèi)容、理論水平和參考價(jià)值的調(diào)查報(bào)告。不得抄襲他人成果,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),學(xué)分記0分。

  (二)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的內(nèi)容

  社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面:

  1.農(nóng)村、城市某一地區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治、思想、文化等領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì);

  2.思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題農(nóng)村、城市社會(huì)主義改革某一方面的成果、經(jīng)驗(yàn)及存在問(wèn)題和解決方法;

  3.農(nóng)村、城市社會(huì)主義精神文明建設(shè)的成果、經(jīng)驗(yàn)及存在問(wèn)題和解決辦法;

  4.先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡;

  5.社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題等。

  (三)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告材料的獲取

  1.必須親自調(diào)查獲取第一手材料,調(diào)查報(bào)告的材料必須是真實(shí)可靠的;

  2.在調(diào)查報(bào)告中,應(yīng)提供材料的,反映材料獲取的過(guò)程

  (四)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作要求

  1.須注明調(diào)查的對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和主題,以及調(diào)查的主要方法;

  2.須將調(diào)查到的事實(shí)材料進(jìn)行歸納、整理,并依據(jù)事實(shí)材料的分析研究,得出合符邏輯的、具有說(shuō)服力的結(jié)論;

  3、須針對(duì)調(diào)查得到的事實(shí),提出具有見(jiàn)地的看法或有價(jià)值的建議,以期對(duì)今后工作提供參考,發(fā)揮社會(huì)調(diào)查報(bào)告應(yīng)有的社會(huì)價(jià)值。

  當(dāng)然,具體格式可以有寫(xiě)作者的特殊處理,但以上三點(diǎn)內(nèi)容是不可或缺的。

  4.社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的字?jǐn)?shù)在3000-4000字左右

  (五)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告交稿的時(shí)間和形式

  1.交稿的時(shí)間定于下學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第2周星期四前,過(guò)時(shí)不候。

  2.以班級(jí)為單位,由學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)統(tǒng)一收齊后交實(shí)踐部。交稿時(shí)須清點(diǎn)報(bào)告份數(shù),并登記簽字。

  3.社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式需按統(tǒng)一格式用a4紙打印,具體要求見(jiàn)附表——社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式(可到工商管理系主頁(yè)上下載電子版)。

  工商管理學(xué)院

暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告15

  通過(guò)重重關(guān)卡,我有幸成為了仲愷農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)村未成年人思想建設(shè)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)的隊(duì)員,到清遠(yuǎn)市陽(yáng)山縣七拱鎮(zhèn)通儒中學(xué)參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  在這短短的兩個(gè)星期中,我學(xué)會(huì)了許多東西,這些將是我今后人生道路上一筆珍貴的財(cái)富。

  7月31日清晨,我們22名隊(duì)員告別了仲園,登上前往清遠(yuǎn)的汽車(chē)。汽車(chē)一行駛進(jìn)清遠(yuǎn)的區(qū)域,道路兩邊就出現(xiàn)重巒疊嶂的高山,煙霧彌漫。望著山間的一座座小屋,我的心不由得為之一振“兩個(gè)星期的時(shí)間,我能夠?yàn)樯絽^(qū)的孩子們帶去些什么呢?”……

  中午,我們到達(dá)了目的地,接著大家都忙于清理宿舍,適應(yīng)環(huán)境。通儒中學(xué)給我的第一印象很好,特別是這里的空氣,總散發(fā)出泥土的氣息。雖然我也是生活在農(nóng)村的,但初次清遠(yuǎn),但我總感到有一種與眾不同的感覺(jué),內(nèi)心也總有一種莫名的感動(dòng)。

  當(dāng)晚,隊(duì)長(zhǎng)組織召開(kāi)了這次陽(yáng)山行的“動(dòng)員大會(huì)”,再次明確了我們這次來(lái)的目的,我們給予學(xué)生的不僅是知識(shí),而且更重要的是要通過(guò)我們的不懈努力,能夠在思想上引導(dǎo)學(xué)生,幫助他們確立不懈奮斗的人生信念。

  這兩個(gè)星期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在不斷的工作和學(xué)習(xí)中,我的工作能力有了進(jìn)一步的提高,另外在處理人際關(guān)系方面,我也有了明顯的進(jìn)步,能夠做到盡善盡美。

  我們這些剛剛到來(lái)的青年志愿者對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō),可能既是陌生又是好奇的……所以和學(xué)生們盡快熟悉是我剛開(kāi)始工作的關(guān)鍵。當(dāng)我第一次走上講臺(tái)自我介紹的時(shí)候,內(nèi)心既激動(dòng)又緊張,但當(dāng)我看到臺(tái)下學(xué)生們那渴望的眼神時(shí),我的心反而更加鎮(zhèn)定起來(lái),“他們需要我,我更應(yīng)該好好表現(xiàn)自己”我暗暗為自己打氣,經(jīng)過(guò)一番精彩的演講之后,班會(huì)課在我們兩個(gè)助班積極帶動(dòng)下以熱烈的氣氛結(jié)束了。

  經(jīng)過(guò)班會(huì)課和夜修課的磨合,我和學(xué)生們有了一定的認(rèn)識(shí),我要帶給他們盡可能多的計(jì)算機(jī)知識(shí),第一節(jié)計(jì)算機(jī)課也顯得尤為重要。除認(rèn)真?zhèn)浜谜n之外,我事先對(duì)班里同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的了解程度做了調(diào)查,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué);課堂上盡量活躍氣氛,采用師生互動(dòng)的形式,激勵(lì)學(xué)生們敢于去思考問(wèn)題;計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)理論是一門(mén)比較枯燥的課,我要求自己上課要盡量能夠風(fēng)趣生動(dòng),引用一些有關(guān)電腦知識(shí)的有趣的事例,讓學(xué)生們更容易接受。

  對(duì)于自己在學(xué)校中的定位問(wèn)題,我認(rèn)為應(yīng)該是學(xué)生與老師的雙重身份,我們這次來(lái)到學(xué)校開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行輔助性的教學(xué)活動(dòng),主體仍然是這里的老師,他們?cè)趯W(xué)歷方面有可能比我們略低一點(diǎn),但他們畢竟在教育戰(zhàn)線上拼殺了好些年,在教學(xué)方面或多或少會(huì)有比我們更好的一些經(jīng)驗(yàn)。在他們的面前,我們?nèi)匀皇菍W(xué)生,他們?nèi)杂性S多值得我們學(xué)習(xí)的地方,應(yīng)該虛心地向他們請(qǐng)教,做到不恥下問(wèn)。在學(xué)生面前,我們應(yīng)該是為人師表,在學(xué)生的心目中,我們有可能就是“純潔與光輝”的形象,是他們的榜樣,在教學(xué)過(guò)程中,為人處事,行為舉止,都應(yīng)該以一名人民教師來(lái)嚴(yán)格要求自己,做到盡善盡美。

  在這次社會(huì)實(shí)踐的兩個(gè)星期中,發(fā)生了許許多多的事,可能這些事在某些人看來(lái)是微不足道的,但對(duì)我而言,留下很多的思考與感慨。

  第一件事是分班風(fēng)波。就在我們義教的第五天,學(xué)校為方便以后的教學(xué),對(duì)整個(gè)初三級(jí)的同學(xué)來(lái)了一次大分班。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),大多數(shù)人都猶如“晴天霹靂”,根本不敢相信這是事實(shí),他們一心想著昔日的好友即將分道揚(yáng)鑣,不能在一起學(xué)習(xí)(不過(guò)事實(shí)上也只是分到其它班而已),好多人都悶悶不樂(lè)。在學(xué)生們的這個(gè)年齡段,確實(shí)是多愁善感的季節(jié),他們會(huì)因?yàn)橐患⌒〉氖虑槎鴼g欣鼓舞,或是傷感流淚……分班的當(dāng)天,場(chǎng)面在外人看來(lái)好像頗為“壯觀”,許多同學(xué)都哭成一團(tuán),特別是女生。我站在學(xué)生中間,看到這種場(chǎng)面,內(nèi)心也頗感無(wú)奈。和原來(lái)的學(xué)生分離之后,我還要去新的班級(jí),去認(rèn)識(shí)新的同學(xué),我的使命仍在繼續(xù)履行……來(lái)到新的班集體,我感到前所沒(méi)有過(guò)的壓力,一切就是都要從頭開(kāi)始,同學(xué)們從不同的班級(jí)中分到了一起,彼此之間都很陌生;另一方面,大多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)先入為主,對(duì)他們?cè)瓉?lái)的義教老師有了一定的認(rèn)識(shí),對(duì)于我而言,多少會(huì)有一些抵觸的心理。我跟另一個(gè)助理班主任商量后,精心策劃了第一節(jié)班會(huì)課:在一曲“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”中,我們的班會(huì)展開(kāi)了序幕,對(duì)白:“在經(jīng)歷了“分班”這場(chǎng)暴風(fēng)雨后,同學(xué)們?cè)陲L(fēng)雨之后走在了一起,大家應(yīng)該都知道,暴風(fēng)雨后,在陽(yáng)光的普照之下,會(huì)出現(xiàn)我們美麗的七色彩虹,而這七種顏色的彩虹,就猶如我們大家一樣,來(lái)自不同的班級(jí),現(xiàn)在有緣走在了一起,相信通過(guò)大家的不懈努力,我們一定能夠組成那美麗的彩虹……“朋友間短暫的分離是難免的,無(wú)須有太多的感嘆與遺憾,畢竟在一個(gè)人成長(zhǎng)道路上,會(huì)認(rèn)識(shí)更多更多的朋友;另一方面,大家也仍然在同一所學(xué)校中讀書(shū),見(jiàn)面的機(jī)會(huì)還是很多的。通過(guò)了這節(jié)班會(huì),我感覺(jué)到同學(xué)們?cè)谒枷肷隙加辛艘欢ǖ倪M(jìn)步,大家的關(guān)系也逐漸融洽,良好的班風(fēng)逐步形成。

  積極引導(dǎo)學(xué)生在這花季雨季里把握自己的感情尺度,認(rèn)真對(duì)待同學(xué)朋友之間的友誼,走好未來(lái)的人生之路。

  第二件事是我和學(xué)生們之間的“情感風(fēng)波”。在學(xué)生們的印象之中,也許我們的志愿者都是才華橫溢的有為青年,是他們心中的偶像。我跟所帶班的幾個(gè)學(xué)生的關(guān)系很好,她們把我當(dāng)成是一位大哥哥,喜歡和我在一起,總表現(xiàn)得很開(kāi)心的樣子。但我慢慢發(fā)覺(jué)我的做法是錯(cuò)誤的,因?yàn)楫吘刮覀儾豢赡芙o她們帶來(lái)長(zhǎng)久的快樂(lè),我們要做的是在這兩個(gè)星期的時(shí)間里,努力引導(dǎo)他們走好今后的路。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)的對(duì):“人是有感情的動(dòng)物,它的優(yōu)秀之處就在于能夠把握好自己的感性與理性!蔽乙幌蚴且粋(gè)比較感性的人,在處理與學(xué)生方面關(guān)系的時(shí)候,我起初做得不是很好,經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的思考和總結(jié),認(rèn)真吸取了教訓(xùn),改正了錯(cuò)誤。

  自己第一次踏上講臺(tái)向?qū)W生傳授知識(shí),在興奮之余感到自己肩上的重任,在這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)中,我所處的位置是我以前從沒(méi)有嘗試過(guò)的,所以我也學(xué)到了以前從沒(méi)有過(guò)的知識(shí),可以說(shuō)是受益匪淺的。

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