統(tǒng)計調(diào)查報告

時間：2021-05-13 12:06:11 調(diào)查報告我要投稿

統(tǒng)計調(diào)查報告

　　想要知道一些情況或事件時，我們需要開展調(diào)查工作，并最終寫出有價值的調(diào)查報告�，F(xiàn)在你是否對調(diào)查報告一籌莫展呢？以下是小編收集整理的統(tǒng)計調(diào)查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

統(tǒng)計調(diào)查報告

　　統(tǒng)計調(diào)查報告1

　　近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)信息的快速發(fā)展，電子商務(wù)作為一種新興的商業(yè)模式，已經(jīng)廣泛滲透到生產(chǎn)、流通、消費等各個領(lǐng)域，成為我縣經(jīng)濟發(fā)展、城鄉(xiāng)居民增收的重要力量。如何科學有效地搞好電子商務(wù)統(tǒng)計，是各級政府統(tǒng)計部門都在研究的問題。下面，結(jié)合基層實踐，談?wù)剮c思考。

　　一、我縣電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀

　�。ㄒ唬╇娮由虅�(wù)交易額快速增長。據(jù)團縣委統(tǒng)計資料顯示，20xx年，我縣農(nóng)村電子商務(wù)銷售總額達0.62億元，比20xx年增長近一倍；20xx年，我縣農(nóng)村電子商務(wù)銷售總額達1.33億元，比20xx年又增長了一倍多。電商大軍異軍突起，20xx年已有網(wǎng)店數(shù)215個，從業(yè)人員1451人，電子商務(wù)催生了一批又一批“農(nóng)民掌柜”。

　�。ǘ╇娮由虅�(wù)縣域特色鮮明�？h已被列入“中國電商百佳縣”之一。現(xiàn)在網(wǎng)上賣簡易衣柜的商家，百分之八十來自的大東壩鎮(zhèn)，其中最為集聚的西山村進入全國首批授牌的14個典型“淘寶村”之列；我縣支柱產(chǎn)業(yè)——茶葉進軍電子商務(wù)，同時帶動了旅游等相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，政府提出了“打造‘網(wǎng)絡(luò)綠茶第一市’，再造一個線上的‘浙南茶葉市場’的目標”；豐富的名特優(yōu)農(nóng)副產(chǎn)品也已成為電子商務(wù)的主打產(chǎn)品。

　�。ㄈ╇娮由虅�(wù)發(fā)展環(huán)境日益優(yōu)化。一是出臺《實施意見》，在財政資金、稅收、用地、金融等政策上加大支持力度；二是完善公共服務(wù)體系，如加強通信及數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施體系建設(shè)，建立完善網(wǎng)絡(luò)支付和金融體系，構(gòu)建信用和認證體系等；三是完善物流配送體系，整合現(xiàn)有物流資源，在“電子商務(wù)進萬村”工程引導下，推進“物流配送進農(nóng)村”子工程。四是加強電子商務(wù)人才培養(yǎng)力度，開展職業(yè)化培訓、技能化培訓。

　　隨著我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展以及經(jīng)濟全球化的進程，社會對應(yīng)用型人才的需求愈發(fā)注重實踐能力。而民辦普通高校的培養(yǎng)目標的核心是培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才，高級應(yīng)用型人才的核心之一就是培養(yǎng)學生熟練的職業(yè)操作技能和嚴謹?shù)穆殬I(yè)判斷能力。作為一名會計專業(yè)的學生來看，會計工作在國民經(jīng)濟各領(lǐng)域起著越來越重要的作用。高等會計教育也擔負著為社會培養(yǎng)高水平，高素質(zhì)的財會人才的職責。

　　21世紀中國會計教育發(fā)展的最大動力室來自于會計環(huán)境的變化，而在會計環(huán)境中影響最大的是經(jīng)濟環(huán)境和科技環(huán)境。從經(jīng)濟環(huán)境上看，會計管理作為國民經(jīng)濟管理中的一個重要組成部分，在社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用越來越大，社會對會計人才的需求更多的是對會計人才知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的要求。這對會計人才提出了新的挑戰(zhàn)，也必然對會計教育提出更高的要求。從科技環(huán)境上看，隨著知識經(jīng)濟社會的到來，管理方式的變化，計算機技術(shù)的應(yīng)用不斷的普及，這對會計技術(shù)方法體系產(chǎn)生強烈的沖擊。會計理論、會計方法不斷變革，會計知識體系不斷更新，會計職業(yè)范圍不斷擴大。經(jīng)濟核算的內(nèi)容將有較大變化，會計信息處理和傳遞的速度將大大加快。會計學是一個應(yīng)用性極強的專業(yè)，社會對這一專業(yè)的學生的操作技能和熟練程度要求較高。因此，民辦普通高會計學專業(yè)的實踐教學體系的構(gòu)建在整個人才培養(yǎng)方案中顯得尤為重要。

　　二、研究目的

　　民辦高校開設(shè)會計教育的目的。會計作為我國一項重要工作崗位，其自身的發(fā)展對我國經(jīng)濟體系及成果有著不可估計的重大作用。面對我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，企業(yè)不斷地擴大，這對會計人才的需求不斷上升。民辦高校作為我國教育資源的重要組成部分，開設(shè)會計教育為社會培養(yǎng)更多的專業(yè)人才，這符合了社會的發(fā)展。民辦高校會計教育找準了市場，努力為地方服務(wù)，為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)社會所需要的量大面廣的實用性、職業(yè)性人才。民辦高校會計專業(yè)想社會之所想，做社會之所需。正是民辦高校與社會所構(gòu)成的這種平衡關(guān)系，從而避免了社會人才的短缺與浪費。

　　三、研究方法

　�。�1）以調(diào)查問卷的形式向各民辦高校廣大師生進行一系列的調(diào)查，并收集數(shù)據(jù)

　�。�2）運用計算機技術(shù)知識，例如excel表格統(tǒng)計數(shù)據(jù)，餅狀圖、折線圖，分析數(shù)據(jù)

　　四、關(guān)于教學管理方面存在的問題與分析

　　1、會計課程的上課時間、教材方面安排不合理

　　從調(diào)查報告數(shù)據(jù)顯示的資料來看，僅有12.5%的學生認為會計課程上課時間安排的很好，26.25%的學生認為上課時間安排的較一般，而42.5%的學生則認為有少部分課程上課時間安排的不科學、不合理，并且有18.75%的學生覺得很多的會計課程安排的不科學、不合理。以上的數(shù)據(jù)顯示，僅有38.75%的學生認為上課時間安排的合理，占不到總?cè)藬?shù)的一半，這就充分的表明了會計在上課時間安排上是存在很大問題的，很難讓大部分人贊同現(xiàn)在這一階段的教學時間安排。上課時間安排的不合理，很大程度上會影響到學生的學習熱情、積極性等，從而影響到學習質(zhì)量。

　　也有數(shù)據(jù)顯示，僅有10%的學生認為會計課程教材安排的很合理，46.25%的學生認為會計課程教材安排的一般，23.75%的學生則認為會計課程安排的不符合我系學生的水平。課程安排的合理與否，適應(yīng)學生現(xiàn)階段水平與否，會直接關(guān)系到學生接受知識效果的好與壞，也會直接的影響學生的會計專業(yè)知識的學習效果，知識的全面性，甚至將來會影響學生的工作。

　　2、教學管理觀念、設(shè)施落后

　　高校教職工普遍缺乏競爭意識，沒有危機感和緊迫感。陳舊的觀念不轉(zhuǎn)變，教學改革就難以深入，沒有競爭意識，教學質(zhì)量就無法提高。另外，教學管理者仍然主要依靠行政命令而忽視了一個根本的問題，即教學的主體是有知識、有思想、傳道授業(yè)解惑的教師，使其教學的主動性，創(chuàng)造性受到壓抑，導致教學質(zhì)量不充實、設(shè)置不科學，缺乏創(chuàng)新與特色，管理方法呆板，忽視了教師和學生在教學中的主體地位。這就讓老師們忽視了會計實踐的重要性，沒有充分的考慮到學生實踐的需要。

　　盡管在教學計劃、學生選課、教學任務(wù)安排等多方面已實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理，但由于網(wǎng)絡(luò)設(shè)施及教務(wù)系統(tǒng)軟件功能開發(fā)還不完善，使用起來仍不方便，不少事務(wù)還得手工操作，教學管理工作量很大。

　　3、教學計劃不夠規(guī)范

　　該民辦高校缺乏對市場的充分調(diào)查研究和崗位職業(yè)標準的認真考量，導致專業(yè)定位不準確，就業(yè)崗位指向不明。畢業(yè)論文成了畢業(yè)生必須完成的任務(wù)，而真正起到實際作用的還不到70%。對于實習形式也不夠重視，導致起不到真正實習的作用的占了27.5%。有的不顧自身專業(yè)教學條件和學生職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展的實際需要，在突出專業(yè)技能訓練的同時，忽視學生文化素養(yǎng)的提高和職業(yè)道德的培養(yǎng)。有的實際開設(shè)課程與專業(yè)教學實施性計劃的出入較大。學校開設(shè)的課程沒有有完成教學內(nèi)容規(guī)定的教學任務(wù)，有些教材甚至不符合本系學生水平。

　　4、教學管理模式落后

　　該民辦高校普通學科教育的思想根深蒂固，而且教學管理者完全不懂職業(yè)教育。學校在安排課程表時完全是按照普通教育模式，大部分沒有安排實訓課課程或極少課程。40分鐘的課時式和課堂式教學在有的職業(yè)學校仍占主導地位，與普通中學的教學組織和管理方式基本相同，嚴重影響專業(yè)教學效率和教學效果。

　　傳統(tǒng)的課程結(jié)構(gòu)沒有得到明顯改進，有的課程內(nèi)容脫離社會實際，就業(yè)導向的課程體系尚未形成。課程沿用現(xiàn)成教材，教材固化。通過調(diào)查，28.75%的會計系教師上課的方式就是將固化教材的內(nèi)容搬運、灌輸給學生，沒有通過自己學習、研究、調(diào)查、體驗，將企業(yè)運用的最新技術(shù)、工藝、方法和工作過程引進到教學中來。

　　教學質(zhì)量評價還是沿襲普通教育的模式，本民辦高校主要采用筆試的方式評價教學質(zhì)量，彰顯職業(yè)教育特色的人才培養(yǎng)與評價的標準和制度沒有建立起來。對教師主要體現(xiàn)在課堂教學水平、教學論文和教學課題研究上。經(jīng)過調(diào)查，28.75%的學生不滿會計系管理水平，21.25%的學生對會計系教育管理總體評價很差，而不認同學院教育管理的學生則占了32.5%。由此看來，該院總的教學管理水平還是比較低的。

　　五、教師方面存在的問題及研究

　　斯大林說：“教師是人類靈魂的工程師�！倍诋敶@個以人才為競爭的世界，教師的地位顯得更重要，尤其是在民辦高校。民辦高校的師資結(jié)構(gòu)多元化，完全的聘任制度和靈活的分配機制是民辦高校人力資源管理的突出特征，但是民辦高校在人才的引進、使用和穩(wěn)定性方面還存在著一些問題。下面對這些問題進行具體的分析。

　　1、人才的引進不合理

　　通過這一次的調(diào)查顯示，民辦高校的師資隊伍大部分由四個部分組成：

　　①公立高校的兼課老師：

　�、谠谧x的研究生和博士生：

　�、垭x退休的教師：

　�、鼙拘５膶Ｂ毥處煛６渲性谧x的研究生和博士生占了師資隊伍的一半：

　　民辦高校的教師有58%的學歷是大學本科，而這些教師的年齡結(jié)構(gòu)大約在20到30歲，這就說明，這些教師的教學經(jīng)驗并沒有達到一個成熟的階段，使學生接受教育受到限制。并且，在調(diào)查的過程中，我們了解到這些年輕教師大多是為了他們的研究生的畢業(yè)論文而做準備，這就說明這些年輕教師不能為民辦高校付出更多的心血。這是民辦高校師資存在的最嚴重的問題，教師的不合理，導致民辦高校的教育受到限制，如因為師資的不足，導致一些課程不能安排設(shè)置。

　　2、教師的繼續(xù)教育的不足

　　終生學習，不斷地開發(fā)人的潛力，是適應(yīng)21世紀的社會要求，而教師的繼續(xù)教育則要求師資培訓貫徹教師的整個職業(yè)生涯。教師的繼續(xù)教育讓教師獲得更多的知識，從而傳授給學生的知識更加與當代社會接軌，讓學生更加適應(yīng)當代社會，不會因為知識的過時而被社會淘汰。在此次調(diào)查中收集的數(shù)據(jù)如下：

　　其中有5分之1的教師認為學院對教師的繼續(xù)教育不重視說明了在民辦高校的繼續(xù)教育還沒有普及，不能對教師進行吸引，導致教師知識的缺乏，不利于學院的進一步發(fā)展和民辦高校的普及。

　　3、穩(wěn)定性不足

　　經(jīng)過調(diào)查，廣東省民辦高校的會計專業(yè)教師當中存在著很多亟需解決的問題，其中最大的難題是教師的結(jié)構(gòu)問題，通過各學校的比較可以得出這樣的一個比例：老教師與年輕教師比例是3：7，偏老和偏幼的“啞鈴式”年齡結(jié)構(gòu)不利于人員之間的'思想交流和學術(shù)交流，阻礙了新老交替，導致了人員斷層的局面，而且致使的還有，民辦會計專業(yè)的教師還存在一個致使的東西就是教師的流動性非常大，“進的多，出的也多”，會計老師年年換的現(xiàn)象很平常，經(jīng)過我的調(diào)查，在問及會在他們所工作的學校待多久，大多數(shù)都回答是三年以內(nèi)，民辦高校的老師其實很多是剛走出校門的本科生，多數(shù)民校兼職教師占有比例在50%以上，有的甚至達80%以上，并且專職教師普遍存在著“幾個老頭帶一群娃娃”的現(xiàn)象。一些民辦高校會計教師把民辦高校當作一時的跳板，有些年輕教師碩士畢業(yè)后由于未找到合適的工作，選擇暫時呆在民辦高校，等考上博士或者找到理想的工作后再跳槽；第三，覺得民辦高校發(fā)展空間有限，由于外出學習機會少、缺乏名師帶領(lǐng)、進步有限等原因而放棄民辦高校的教師工作；最后，還有老師會在各個民辦高校之間流動，選擇去他們認為更好的學校去教學�！泵褶k高校的教師頻繁變動和調(diào)整，師資隊伍長期處于不穩(wěn)定狀態(tài)，有的學校一門課程一學期要換好幾個教師，這是民辦高校辦學成功的一個嚴重的阻礙。試問這樣的一支隊伍怎么可能談得上搞科研，怎么可能談得上提高教學質(zhì)量呢？上個暑假在一大專加中專的學校做招生員，認識了一個朋友，他是過來幫他同學的忙的，他就剛從一個民辦高校辭職現(xiàn)在在天河的一個會計事務(wù)所里面工作，他私下告訴我：在私立高校教師的，只要有機會還是要跳出來，在那里最多做一個跳板而已。千萬不要在那里耗一輩子！不然，人都廢羅。

　　其實導致這個現(xiàn)象，并不能僅怪這些會計教師，社會也要負主要的責任，民辦高校教師多為聘任，難聽一點來說，教師與學校是雇傭的關(guān)系，教師僅是給學校打工而已，因此真正能長久安心于本職工作，致力于民辦教育事業(yè)發(fā)展的人居少數(shù)。不公平的待遇可能是制約民辦學校教師隊伍建設(shè)的最重要因素，也是影響民辦學校教師隊伍穩(wěn)定的一個主要原因，其主要表現(xiàn)為與公辦教師相比民辦學校教師在社會保障、職稱評定、評優(yōu)評先、培訓進修等方面得不到同等待遇，收入方面也是一個重要原因，在我調(diào)查的那些會計教師當中，他們在收入這一欄幾乎都是寫3000到5000，在學校外在兼職的收入每個月可高達七八千，而且現(xiàn)在公辦學校的工資慢慢地也提高了。這也是破解民辦教育師資隊伍建設(shè)問題的癥結(jié)所在。薛伯鈞在《加大民辦學校師資隊伍建設(shè)力度的若干對策與建議》（20xx）中用“不夠（編制不夠）、不高（整體素質(zhì)不高）、不穩(wěn)（流動性、隨意性大）、不齊（水平參差不齊）、不順（教師心態(tài)不順）”來概括民辦學校教師隊伍的總體情況可謂恰如其分。

　　六、民辦高校會計系的學生學習的主動性不夠

　　首先應(yīng)該一提的是，大學與中學相比有一個很顯著的特征，那就是自由。在大學里，遠離了父母的嘮叨，老師們也以為大學生都是成年人了，自己應(yīng)能管好自己，不需要太多的外在約束，班主任也就不再像中學的班主任那樣。天天圍著學生轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)了問題立即找你談話，考試沒考好也要教育一番。而大學強調(diào)學生的自主學習，大學的班主任對學生的管理比較寬松，學生自由支配自己的時間較多。正因為這種自由讓學生誤認為是放縱自我的自由，生活沒有目標，學習沒有動力，造成了學習的主動性不夠熱情。

　　學生主動性不夠的原因主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　大多數(shù)學生在學習方法和習慣方面存在諸多問題。

　�、僮⒁饬Σ患�。大部分學生在后半節(jié)課的注意力分散。

　　主要表現(xiàn)在以下幾方面，一是有的學生東張西望、左顧右盼；二是有的學生乍一看是在認真聽講，但仔細看發(fā)現(xiàn)他們兩眼發(fā)直，面無表情，思緒飄忽；三是有的學生則在下面做小動作。

　�、诜e極思考的習慣還沒有養(yǎng)成。

　　部分學生在課堂上能夠跟著老師的思路積極思考，理解內(nèi)容，并能及時準確地舉手發(fā)言。然而有些同學連老師講到哪里都不知，干脆趴在桌上打瞌睡，特別是上公共課的時候，幾乎都倒了一半。

　　③學生獨立意識缺乏，自理能力差，適應(yīng)性不強有依賴性。

　　從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，對于“您認為大學的學習渠道主要是什么？”這個問題的回答，71.8%的學生認為是教師、書籍、網(wǎng)絡(luò)，其中教師占7.7%，網(wǎng)絡(luò)占15.4%，這說明了學生對自學能力還有一定欠缺，雖說現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達可以遠程教學，然而學生花費在網(wǎng)絡(luò)的時間大多數(shù)不是用于學習，而是看電影、玩游戲等等。獨立意識不夠強，就像沒有后浪推前浪就不能前進了，少了束縛，反而失去了自制能力，自我約束力部強，也是導致學生學習的主動性不夠的一大重要愿意。

　�、軐W生自身定位不明確，學習目標不堅定

　　從調(diào)查的結(jié)果可以反映出大多數(shù)的學生目前的心理狀態(tài)：覺得自己“缺乏生活目標，從而得過且過”，“學習上提不起興趣，考試pass即可”。因為在以“填鴨式”學習為主的高中，高中的老師忽視了我們自主學習能力的培養(yǎng)，所以在進入大學以后，課堂教學時數(shù)減少，而課程內(nèi)容無論廣度還是深度都有了大幅度的提高；教師課堂講授速度快、信息量大，而自習時間相對較多；作業(yè)形式更加靈活并且難度加大，考試次數(shù)明顯減少等。學生學習的靈活性、自主性大大提高，這讓習慣了由老師安排具體學習內(nèi)容的我們很難在短時期適應(yīng)這種變化，由于自己自主學習能力差，就逐漸放松了對自己的要求，耽誤了功課，甚至可能出現(xiàn)考試不及格的情況。

　　出現(xiàn)以上的現(xiàn)象真正的原因就是學生對于自身的一個定位不夠明確，不知道在大學我該學些什么，該從哪方面發(fā)展。還有就是對于學習的目標不夠堅定，沒有周詳?shù)囊?guī)劃，沒有堅定的意志力，在學習過程中半途而廢，學習的興趣不濃厚，導致學習的主動性冷淡。

　　⑤課外閱讀習慣有待進一步培養(yǎng)。

　　根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，學生的概括能力、表達能力、創(chuàng)造能力都是集中“一般”的回答上。從這一點也可以充分地說明了學生除了學習課本知識外，對于課外閱讀的學習主動性還是不夠的。大部分是在家長和老師的督促下閱讀，還有學生反映不喜歡讀書，大部分時間被電視和網(wǎng)絡(luò)占據(jù)；部分學生對科學閱讀方法的掌握不夠，不能在在閱讀中寫批注、圈點勾畫，還有的學生是在三心二意的狀態(tài)下閱讀；部分學生閱讀內(nèi)容單一，喜歡閱讀淺顯易懂的卡通小說、童話寓言類書籍，欣賞不了思想藝術(shù)性較高的中外名著，不喜歡看自然科學等方面的書籍。

　　統(tǒng)計調(diào)查報告2

　　調(diào)查目的：

　　打暑假工和做兼職已經(jīng)成為當代大學生的首選。根據(jù)個人的具體情況而定，除了賺點小錢，減輕家庭負擔；而且學會接觸各類社會人士，豐富社會經(jīng)驗；不浪費空余時間，理論結(jié)合實際，也是為今后工作打基礎(chǔ)。

　　調(diào)查對象：

　　大學生與參與社會實踐的普遍情況和發(fā)展情況，不只是學校重視的發(fā)展趨勢，也是許多人關(guān)注大學生發(fā)展的趨勢。

　　調(diào)查內(nèi)容：

　　這調(diào)查通過對（在校與不在校）大學生是否有過打暑期工、兼職或?qū)嵙�，最想�(yún)⑴c哪種社會實踐活動，所參與的打工或?qū)嵙暿欠衽c所學專業(yè)相符，能否用自己所學的知識來實現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙曋蝎@得了什么，有什么相關(guān)的建議或改進的措施等問題進行展開。

　　調(diào)查結(jié)果：

　　“我們是年輕人，我們不可能與世隔絕，也不愿成為死讀書的書呆子”，這是眾多大學兼職生的共同心聲。因此許多大學生都認為兼職實習等是大學生的“輔助品”，通過兼職、實習等能感受到學校沒有過的壓力和感受，也可以學到在學校學不到的許多寶貴的東西。不論是什么職業(yè)沒有層次，都能在其中學到許多東西，有它的利與弊，有可以汲取的地方與不可汲取的地方，要看本人是這樣看待的了。有的大學生認為只要是有報酬，就算是與自己所學的專業(yè)不相符，只要可以令他們接受的工作，可以勝任，他們都會去做。

　　中國社會調(diào)查事務(wù)所的調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)代大學生打工的主要目的是：有35％的大學生是為了增加收入；有36％的大學生是想自食其力；有29％的大學生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無所謂。隨著社會的變革和思想觀念的轉(zhuǎn)變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來22％的大學生選擇網(wǎng)絡(luò)公司；4％的大學生選擇暑期教師；19％的大學生選擇市場調(diào)研員；13％的大學生選擇營銷策劃員；16％的大學生選擇做志愿者；9％的大學生選擇做促銷；5％的大學生選擇到快餐廳做鐘點工；12％的大學生選擇其它。社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實習的大學生也為數(shù)不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業(yè)水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經(jīng)驗。暑假兼職打工賺錢是許多學生的選擇�！傲髯约旱暮�，吃自己的飯；自己多吃點苦，父母少花點錢。”這是時下不少大學生“打工族”秉承的至理名言。傳統(tǒng)的家教、推銷翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、市場調(diào)研員、快餐店鐘點工、導游，甚至是一些大膽另類的選擇，如替網(wǎng)絡(luò)公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學生打工時所選擇的職業(yè)。有的大學生在暑假里建立起了自己的網(wǎng)上商店，或者是在自己學校附近建立起了自己的攤點，為自己打工。盡管大學生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼吁，大學生打工要謹防陷阱，社會也應(yīng)該關(guān)注和加強對大學生打工的規(guī)范和管理。

　　也有55%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習，其次是打工或做兼職占38%；而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%；越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務(wù)員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應(yīng)用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數(shù)中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的�，F(xiàn)在的大學生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應(yīng)該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學習環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實習機會，22%覺得學校應(yīng)該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。

　　對與這項調(diào)查結(jié)果分析：

　　90后的大學生與80前的大學生大相徑庭，不論是生活環(huán)境還是經(jīng)濟條件，還是自身的價值觀，他們的求學經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。因此，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或?qū)嵙暎蠹叶颊J為只要不影響學習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對于當代大學生來說，應(yīng)當刻苦學習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應(yīng)力更強，但對于學生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務(wù)是學業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習，結(jié)果是得不償失的。

　　如果不能確保自己的學習不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學生表示他們曾在兼職期間，由于學習時間大量減少，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話說就是得不償失．而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學生，這樣一來，大學生的財產(chǎn)人身安全便得不到保障了．現(xiàn)代社會急需綜合型的人才，它需要你具備專業(yè)知識之外，更需要你有良好的實踐動手的能力。畢竟，給我們一本書我們可以記很多知識，可過不了多久我們便會忘記；然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不可磨滅的經(jīng)驗。畢竟大學生畢業(yè)之后，只能做一些與專業(yè)知識相關(guān)的職業(yè)了，而現(xiàn)在選擇兼職打工可為大學生提供一個展示自我的平臺，更能豐富大學生的人生經(jīng)歷！他們需要在打工中磨練自己，鍛煉自己！

　　統(tǒng)計調(diào)查報告3

　　一、前言

　　校園是學校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個學校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學們更好地感受到大學的氛圍、學習的氛圍。而隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，大學生校園環(huán)境建設(shè)方面出現(xiàn)了許多如浪費現(xiàn)象、環(huán)境保護等嚴峻問題，為營造學校良好的學習環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境的建設(shè)。

　　調(diào)查目的：本次調(diào)查主要是針對xxx的校園環(huán)境進行的，目的是通過對本校區(qū)以及在校大學生的調(diào)查，了解了目前我院校園環(huán)境的基本情況和更多的校園環(huán)境問題，以及對我院校園環(huán)境所存在的問題的看法、態(tài)度等，并借此加以改進我們的校園環(huán)境，從而營造良好的學習氛圍，提高學習效率和生活質(zhì)量。

　　調(diào)查時間：20xx年6月15日至20日

　　調(diào)查內(nèi)容：xxx校園環(huán)境，包括校區(qū)環(huán)境、教室環(huán)境、食堂環(huán)境、宿舍環(huán)境調(diào)查方式：實地調(diào)查

　　調(diào)查人員：調(diào)查小組成員4人

　　通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)我院校園環(huán)境建設(shè)方面存在較多問題，以下是我們在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的一些基本情況以及提出的解決相關(guān)問題的對策。

　　一、關(guān)于校區(qū)環(huán)境

　　通過調(diào)查以及自己的親身體會，我院校區(qū)環(huán)境整體滿意度為70%，屬于中等滿意，究其主要原因，在于校區(qū)的綠化上，校區(qū)綠化是校園環(huán)境優(yōu)化的重要舉措之一，然而，我院校區(qū)綠化整體上遠遠做得不夠，也是由于我院是剛剛建設(shè)的新校區(qū)，綠化難免少。而我院在20xx年春季學期，號召我院全體師生志愿捐錢種樹，我們期待這些書的茁壯成長，但是要達到綠蔭還要幾年。除了綠化問題，我院校區(qū)環(huán)境還存在以下問題：

　�。�1）宣傳欄的管理不夠規(guī)范。上個學期之前，我院還沒有設(shè)置專門的宣傳欄，導致多條主校道上擺滿了宣傳板報，且較錯亂，既不雅又阻礙交通。

　�。�2）休閑木椅、石凳太少，也沒有專門的休閑草皮，無法滿足同學們讀書

　　學習或娛樂的需求。

　　（3）部分校道無路燈，行人安全隱患較大。由于我院是新校區(qū)，校園里還存在多塊待建設(shè)用地，說得不好聽，其實就成了荒地，野草叢生，野蛇時常出沒；加上又沒有安裝路燈，學生特別是女學生行走實在危險。

　�。�4）校區(qū)壞境因素安全隱患較大。首先，近年來，由于學生住宿的緊張，我院陸續(xù)建起多棟宿舍樓，如13—15棟，但是據(jù)我們所知以及學生反映，這幾棟宿舍樓經(jīng)常出現(xiàn)天花板漏水、地板出現(xiàn)裂縫等現(xiàn)象；同時也從我院后勤處老師口中得知，我院為了節(jié)省開支而買了比較便宜的建筑材料，并且為了迎接新生入學而趕工，這難道不會威脅我們學生的安全嗎？其次，我院地處較偏僻地帶，無論是校內(nèi)還是校外都有許多校外人員，如民工、不良社會青年等，一旦進入我院進行不良行為，則對我院學生特別是女學生將有很大的威脅。

　　對此，學校應(yīng)該從長遠利益出發(fā)，嚴格做好各項工作，不要為了一時的利益而忽視他人的安全，一定要采取相關(guān)措施，完善我院基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，減少安全隱患，為我院師生的校園生活營造一個良好的環(huán)境。

　　二、關(guān)于教室壞境

　　教室是同學們學習的最主要場所，安靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學安心學習，心情舒暢，提高學習效率，反之，則只能讓同學遠離而不想學習�？梢娊淌业男l(wèi)生是極其重要的，也是同學們比較關(guān)心的問題，但在這次調(diào)查中，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)了教室壞境存在著很多問題：

　�。�1）在教室基礎(chǔ)設(shè)施方面：教學設(shè)備較落后、風扇少或多損壞，講臺地方無配備給教師的風扇，或者有風扇無電源，成擺設(shè)，教室悶熱不透氣；有隔層的地板多損壞，到處隱藏有陷阱，維修不及時；多媒體多數(shù)老化，投影模糊，學生看屏幕困難。

　�。�2）在教室衛(wèi)生方面：隨地亂仍紙屑、食品包裝等現(xiàn)象嚴重，打掃衛(wèi)生不夠及時。課桌內(nèi)隨處可見口香糖、衛(wèi)生紙、零食袋等廢棄物，很多同學吃完東西之后便隨手往桌內(nèi)一塞，而不丟進垃圾筒，無視黑板上角落寫的“請帶走垃圾”“保持教室清潔”等標語。

　�。�3）“課桌文化”盛行�！拔幕钡膬�(nèi)容無非是無聊之語及一些學科答案。

　　堂堂一個高等學府的大學生竟會創(chuàng)下“課桌文化”，可見他們是多么無心學習或上課無聊，才隨手涂鴉；身為大學生環(huán)保意識竟如此缺乏，看來呼喚每一個人保護環(huán)境，保護美麗的校園迫在眉睫。

　　（4）在課堂的學習氣氛方面：學習氣氛較差，認真聽講的同學為多部分，少部分同學們比較隨意，發(fā)短信、打游戲、看小說、聽音樂、睡覺等現(xiàn)象隨處可見，有的甚至在課堂上吃東西，甚至曠課，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個課堂。看來，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思。

　　教室存在太多問題，而如何解決呢？最關(guān)鍵的還在于人的本身：

　　首先，提高每個人的環(huán)保意識，宣傳教室環(huán)境衛(wèi)生的重要性，要依靠每個人的自覺性來維護教室安靜、整潔。其次，將“保護環(huán)境，人人有責”的責任落實到個人，落實到班級，可以通過專門的檢查、監(jiān)督機制，督促大家保護好環(huán)境，表現(xiàn)好的可以給予一定的獎勵，通過宣傳表揚，授予“文明班級”的稱號，激勵同學保護環(huán)境。在這個方面，我院也做了一定的工作，對此還要繼續(xù)堅持和改善。

　　三、關(guān)于食堂

　　我院的兩個食堂，基本上能滿足同學們的需要，總體就餐環(huán)境還是好的，桌凳較干凈，且有電視機供同學們了解新聞及娛樂，也配備了多臺風扇及空調(diào)，但也存在一些不足之處：

　�。�1）據(jù)我院學生伙食管理委員會調(diào)查反映，我院食堂在衛(wèi)生方面做得不夠，只有一食堂一樓即學校食堂衛(wèi)生良好，餐具基本能高溫消毒。其余的私人的小窗口，在衛(wèi)生方面做得不夠，有使用過期材料，地溝油的現(xiàn)象，而且餐具不消毒，經(jīng)常出現(xiàn)學生食物中毒事件，拉肚子更多，嚴重危害學生的身心健康。

　�。�2）食堂雖然進行了“光盤行動”，并且也貼了許多標語，如“我在光盤行動，我要拒絕浪費”“餐具也有家”等，但是同學們浪費糧食現(xiàn)象還是很嚴重，垃圾桶內(nèi)很多剩菜剩飯，全然不知“粒粒皆辛苦”的含義。

　�。�3）很多同學吃完了不自覺端走餐具，而且弄得餐桌狼狽不堪，這就增加了食堂工作人員的負擔。

　　四、關(guān)于宿舍

　　宿舍是我們學生長期居住的地方，舒適干凈的居住環(huán)境有利于我們的身心健康，有利于促進我們更好地完成學業(yè)。但是我們作為高學府的大學生，在宿舍環(huán)境建設(shè)方面依然存在許多問題：

　�。�1）低年級同學的衛(wèi)生保持較好，地板比較干凈，宿舍整齊明亮；但高年級就顯得很亂，地不拖，東西擺放雜亂，書架書桌往往是雜物一大堆，床上更是如此，沒疊的被子、書、衣服等。

　�。�2）有的宿舍噪聲嚴重，特別是男生，放音樂、大聲喧嘩，喝酒猜碼無時不有，周日還通宵打撲克，嚴重影響了其他同學的休息。

　�。�3）大部分學生不注意安全用電，在宿舍私拉電線、煮東西吃，嚴重違反我院學生宿舍管理規(guī)則，禁止使用大功率電器，可見，我院學生嚴重缺乏安全意識，難道他們沒有看到我國近年來發(fā)生了那么多起學生宿舍火災(zāi)事故嗎？其實這些事情離我們并不遠，稍指之差就會發(fā)生事故。

　　針對宿舍存在的問題，我院成立學生宿舍管理委員會，與各系生活部合作對學生宿舍定期檢查不定時抽查，也取得了一定的成果。如在檢查中也沒收了部分學生的用電器，并相應(yīng)地扣除其所在的班別的文明分，并記入學生檔案，也算是一個教訓吧。對于學生宿舍環(huán)境的建設(shè)，最重要也是最關(guān)鍵的還是靠同學的自覺，“宿舍是我家，衛(wèi)生安全靠大家”，希望通過大家的共同努力改善宿舍環(huán)境。

　　展望前景

　　學校的環(huán)境建設(shè)與同學們的學習、生活息息相關(guān)，真心希望通過學生、老師、學校的共同努力營造美麗家園。我們?nèi)雽W兩年了，學校環(huán)境的變化我們不是有目共睹嗎學院在一點一滴地綠化，在一點一滴地美麗，我們有理由相信，我們的學校會越來越美好！最后祝愿民師院的明天更美好！

　　統(tǒng)計調(diào)查報告4

　　一、前言

　　單放機——又稱隨身聽，是一種集娛樂性和學習性于一體的小型電器，因其方便實用而在大學校園內(nèi)廣為流行。目前各高校都大力強調(diào)學習英語的重要性，湘潭大學已經(jīng)把學生英語能否過四級和學位證掛鉤，為了練好聽力，湘大學子幾乎人人都需要單方機，市場容量巨大。為配合某單放機產(chǎn)品擴大在湘大的市場占有率，評估湘大單放機行銷環(huán)境，制定響應(yīng)的營銷策略，預先進行湘大單放機市場調(diào)查大有必要。

　　本次市場調(diào)查將圍繞市場環(huán)境、消費者、競爭者為中心來進行。

　　二、調(diào)查目的

　　要求詳細了解湘大單放機市場各方面情況，為該產(chǎn)品在湘大的擴展制定科學合理的營銷方案提供依據(jù)，特撰寫此市場調(diào)研計劃書。

　　1、全面摸清企業(yè)品牌在消費者中的知名度、滲透率、美譽度和忠誠度。

　　2、全面了解本品牌及主要競爭品牌在湘大的銷售現(xiàn)狀。

　　3、全面了解目前湘大主要競爭品牌的價格、廣告、促銷等營銷策略。

　　4、了解湘大消費者對單放機電器消費的觀點、習慣。

　　5、了解湘潭大學在校學生的人口統(tǒng)計學資料，預測單放機市場容量及潛力。

　　三、調(diào)查內(nèi)容

　　市場調(diào)研的內(nèi)容要根據(jù)市場調(diào)查的目的來確定。市場調(diào)研分為內(nèi)、外調(diào)研兩個部分，此次服裝市場調(diào)研主要運用外部調(diào)研，其主要內(nèi)容有：

　�。ㄒ唬┬袠I(yè)市場環(huán)境調(diào)查

　　主要的調(diào)研內(nèi)容有：

　　1、湘大單放機市場的容量及發(fā)展?jié)摿Γ?/p>

　　2、湘大該行業(yè)的營銷特點及行業(yè)競爭狀況；

　　3、學校教學、生活環(huán)境對該行業(yè)發(fā)展的影響；

　　4、當前湘大單放機種類、品牌及銷售狀況；

　　5、湘大該行業(yè)各產(chǎn)品的經(jīng)銷網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)；

　�。ǘ┫M者調(diào)查

　　主要的調(diào)研內(nèi)容有：

　　1、消費者對單放機的購買形態(tài)（購買過什么品牌、購買地點、選購標準等）與消費心理（必須品、偏愛、經(jīng)濟、便利、時尚等）。

　　2、消費者對單放機各品牌的了解程度（包括功能、特點、價格、包裝等）；

　　3、消費者對品牌的意識、對本品牌及競爭品牌的觀念及品牌忠誠度；

　　4、消費者平均月開支及消費比例的統(tǒng)計；

　　5、消費者理想的單放機描述。

　　（三）競爭者調(diào)查

　　主要的調(diào)研內(nèi)容：

　　1、主要競爭者的產(chǎn)品與品牌優(yōu)、劣勢；

　　2、主要競爭者的營銷方式與營銷策略；

　　3、主要競爭者市場概況;

　　4、本產(chǎn)品主要競爭者的經(jīng)銷網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)；

　　四、調(diào)研對象及抽樣

　　因為單放機在高校的普遍性，全體在校學生都是調(diào)查對象，但因為家庭經(jīng)濟背景的差異，全校學生月生活支出還是存在較大的差距，導致消費購買習慣的差異性，因此他（她）們在選擇單放機的品牌、檔次、價格上都會有所不同。為了準確、快速的得出調(diào)查結(jié)果，此次調(diào)查決定采用分層隨機抽樣法：先按其住宿條件的不同分為兩層（住宿條件基本上能反映各學生的家庭經(jīng)濟條件）——公寓學生與普通宿舍學生，然后再進行隨機抽樣。此外，分布在湘大校內(nèi)外的各經(jīng)銷商、專賣店也是本次調(diào)查的對象，因其規(guī)模、檔次的差異性，決定采用判斷抽樣法。

　　五、調(diào)查員的規(guī)定、培訓

　　（一）規(guī)定

　　1、儀表端正、大方。

　　2、舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。

　　3、具有認真負責、積極的工作精神及職業(yè)熱情。

　　4、訪員要具有把握談話氣氛的能力。

　　5、訪員要經(jīng)過專門的市場調(diào)查培訓，專業(yè)素質(zhì)好。

　�。ǘ┡嘤�

　　培訓必須以實效為導向，本次調(diào)查其人員的培訓決定采用舉辦培訓班、集中講授的方法，針對本次活動聘請有豐富經(jīng)驗的調(diào)查人員面授調(diào)查技巧、經(jīng)驗。并對他們進行思想道德方面的教育，使之充分認識到市場調(diào)查的重要意義，培養(yǎng)他們強烈的事業(yè)心和責任感，端正其工作態(tài)度、作風，激發(fā)他們對調(diào)查工作的積極性。

　　六、人員安排

　　根據(jù)我們的調(diào)研方案，在湘潭大學及市區(qū)進行本次調(diào)研需要的人員有三種：調(diào)研督導、調(diào)查人員、復核員。具體配置如下：

　　調(diào)研督導：1名

　　調(diào)查人員：20名（其中15名對消費者進行問卷調(diào)查、5名對經(jīng)銷商進行深度訪談）復核員：1—2名可由督導兼職，也可另外招聘

　　如有必要還將配備輔助督導（1名），協(xié)助進行訪談、收發(fā)和檢查問卷與禮品。問卷的復核比例為全部問卷數(shù)量的30%，全部采用電話復核方式，復核時間為問卷回收的24小時內(nèi)。

　　七、市場調(diào)查方法及具體實施

　　1、對消費者以問卷調(diào)查為主，具體實施方法如下：

　　在完成市場調(diào)查問卷的設(shè)計與制作以及調(diào)查人員的培訓等相關(guān)工作后，就可以開展具體的問卷調(diào)查了。把調(diào)查問卷平均分發(fā)給各調(diào)查人員，統(tǒng)一選擇中餐或晚餐后這段時間開始進行調(diào)查（因為此時學生們多剛呆在宿舍里，便于集中調(diào)查，能夠給本次調(diào)查節(jié)約時間和成本）。調(diào)查員在進入各宿舍時說明來意，并特別聲明在調(diào)查結(jié)束后將贈送被調(diào)查者精美禮物一份以吸引被調(diào)查者的積極參與、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果。調(diào)查過程中，調(diào)查員應(yīng)耐心等待，切不可督促。記得一定要求其在調(diào)查問卷上寫明學生姓名、所在班級、寢室、電話號碼，以便以后的問卷復核。調(diào)查員可以在當時收回問卷，也可以第二天收回（這有力于被調(diào)查者充分考慮，得出更真實有效的結(jié)果）。

　　2、對經(jīng)銷商以深度訪談為主：

　　由于調(diào)查形式的不同，對調(diào)查者所提出的要求也有所差異。與經(jīng)銷商進行深度訪談的調(diào)查者（訪員）相對于實施問卷調(diào)查的調(diào)查者而言，其專業(yè)水平要求更高一些。因為時間較長，調(diào)查員對經(jīng)銷商進行深度訪談以前一般要預約好時間并承諾付與一定報酬，訪談前調(diào)查員要做好充分的準備、列出調(diào)查所要了解的所有問題。調(diào)查者在訪談過程中應(yīng)占據(jù)主導地位，把握著整個談話的方向，能夠準確篩選談話并內(nèi)容快速做好筆記以得到真實有效的調(diào)查結(jié)果。

　　3、通過網(wǎng)上查詢或資料查詢調(diào)查湘大人口統(tǒng)計資料：

　　調(diào)查者查找資料時應(yīng)注意其權(quán)威性及時效性，以盡量減少誤差。因為其簡易性，該工作可直接由復核員完成。

　　八、調(diào)查程序及時間安排

　　市場調(diào)研大致來說可分為準備、實施和結(jié)果處理三個階段。

　　1、準備階段：它一般分為界定調(diào)研問題、設(shè)計調(diào)研方案、設(shè)計調(diào)研問卷或調(diào)研提綱三個部分。

　　2、實施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動有關(guān)的信息。

　　3、結(jié)果處理階段：將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析，并將調(diào)研結(jié)果以書面的形式——調(diào)研報告表述出來。

　　九、經(jīng)費預算

　　1、策劃費1500

　　2、交通費500

　　3、調(diào)查人員培訓費500

　　4、公關(guān)費1000