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學(xué)生調(diào)查報告

時間:2020-10-27 18:03:56 調(diào)查報告 我要投稿

【熱門】學(xué)生調(diào)查報告范文匯編8篇

  在不斷進步的時代,報告的使用頻率呈上升趨勢,報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么什么樣的報告才是有效的呢?下面是小編為大家收集的學(xué)生調(diào)查報告8篇,歡迎大家分享。

【熱門】學(xué)生調(diào)查報告范文匯編8篇

學(xué)生調(diào)查報告 篇1

  幸福指數(shù)是人們幸福感的度量值它是反映民眾主觀生活質(zhì)量的核心指標。目前西方很多國家紛紛研究并計劃設(shè)立衡量人們幸福感的指標使它與GDP一樣成為衡量一個國家發(fā)展水平的標準。主觀幸福感,是個人依據(jù)自定的標準對其生活質(zhì)量的總體評價,是反映某一社會中個人生活質(zhì)量的重要心理學(xué)參數(shù)。大學(xué)作為大社會中的一個小社會,對于其成員——大學(xué)生的幸福感,理應(yīng)給予關(guān)注和重視。特別是隨著社會的高速發(fā)展,當代大學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)、就業(yè)、家庭、婚戀、人際關(guān)系等多方面的壓力,對幸福的追求歷程正在發(fā)生微妙的變化。為了解當代大學(xué)生的幸福狀況,提高大學(xué)生追求幸福的品質(zhì)和能力,幫助大學(xué)生實現(xiàn)對幸福生活的建構(gòu)。我們五人小組從性別、年級以及整體三方面入手,展開了系列調(diào)查。并基于調(diào)查,提出增強當代大學(xué)生幸福感的一些建議。

學(xué)生調(diào)查報告 篇2

  一、調(diào)查背景

  中小學(xué)生課業(yè)負擔過重,是全社會普遍關(guān)注而又始終未能解決好的一個問題。多年來,為了減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔,各級教育部門三令五申,頒發(fā)了不少文件;這些措施,使中小學(xué)生課業(yè)負擔過重的問題得到一定程度的緩解,但仍存在不少問題。我準備做減輕學(xué)生課業(yè)負擔的小課題研究,所以進行了課業(yè)負擔的現(xiàn)狀調(diào)查。

  二、調(diào)查目的

  了解我班學(xué)生課業(yè)負擔情況,為我們班制定"減負增效"實施方案提供依據(jù)

  三、調(diào)查主要方法

  1、口頭和書面調(diào)查相結(jié)合。

  2、整體調(diào)查和部分抽查相結(jié)合。

  四、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

  1、對我班課堂教學(xué)現(xiàn)狀進行問卷調(diào)查:

  學(xué)生對課堂現(xiàn)狀很滿意40.5%;較滿意29%;不滿意23%;無所謂7.5%.不滿意主要表現(xiàn)在:處于被動狀態(tài),無法自由表達20%;老師講課無趣,引不起興趣25%;上課聽不明白,壓力大25%;上課沒多大興趣30%.

  2、對學(xué)生作業(yè)量進行問卷調(diào)查:

  這個調(diào)查反映了同學(xué)們對作業(yè)量的看法,43%同學(xué)認為作業(yè)適中,52.4%同學(xué)選擇了多, 4.6%同學(xué)覺得作業(yè)很少。說明學(xué)生作業(yè)量還較多。

  從數(shù)據(jù)分析的結(jié)論及和學(xué)生座談了解到——多數(shù)學(xué)生的課業(yè)負擔仍然超重,主要表現(xiàn)以下幾方面:

  (1)在校時間過長,日課時總量較大。

  調(diào)查表明:學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間每天約7個多小時,如果再加上放學(xué)加自習(xí)1個多小時,在校時間近8小時。

 。2)家庭作業(yè)布置超量。

  現(xiàn)在初中生學(xué)生負擔沉重。課程門類多,教材內(nèi)容較多,特別是英語和數(shù)學(xué),據(jù)調(diào)查,學(xué)生每天寫家庭作業(yè)的時間普遍超過2小時,還要背大量英語單詞。

 。3)課余活動單調(diào),體育鍛煉時間偏少。

  在課余時間安排上,學(xué)生大部分時間都放在各種學(xué)習(xí)上,如寫作業(yè)、看書、參加各種學(xué)習(xí)班。其次,看電視節(jié)目是大多數(shù)學(xué)生選擇的娛樂休閑方式,學(xué)生每天參加體育鍛煉的時間越來越少,身體健康狀況越來越差。除了體育課外,80%的學(xué)生沒有進行體育鍛煉,只有5%的學(xué)生每天有很少時間進行體育鍛煉,最長不超過半個小時。

  (4)考試較頻繁,片面追求升學(xué)率,學(xué)生心理壓力大。

  學(xué),F(xiàn)有月考、期中考試、期末統(tǒng)考等。片面的追求升學(xué)率使學(xué)校教育陷入了誤區(qū),學(xué)校把分數(shù)作為衡量學(xué)生、教師的惟一標準,因此師生心理壓力之大可想而知。在這種情況下,學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔重,精神壓力也很大。從調(diào)查中學(xué)生告訴我們,有時感覺太累了,就想讓家長給請一天假,在家好好睡一覺。部分學(xué)生體質(zhì)下降,近視眼等疾病的人數(shù)不斷增加。

  五、造成中學(xué)生課業(yè)負擔重的原因

  1、社會,承擔著太多的責任。目前就業(yè)競爭的壓力。家長希望孩子通過苦學(xué)成為名牌大學(xué)生,解決就業(yè)難的問題,甚至獲得高薪聘用。因此學(xué)校、家庭及學(xué)生之間的升學(xué)競爭愈演愈烈。

  2、家庭,承接著太多的牽掛。學(xué)生家長為了使自己的子女能讀重點中學(xué)、上名牌大學(xué),不惜花大量金錢為子女找家教、買資料、送進培訓(xùn)班等,使學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔層層加碼,一些學(xué)生疲于奔命,窮于應(yīng)付,身心經(jīng)受雙重超負荷運轉(zhuǎn)中。

  3、學(xué)校,承受著太多的無奈。一是由于學(xué)校要受社會、家長乃至教育自身的不適當?shù)脑u價的左右,在減負等問題上態(tài)度曖昧。二是由于一些教師的教育思想、觀念、方法、手段及知識結(jié)構(gòu)比較陳舊,教學(xué)過程得不到優(yōu)化,課堂效益低,"題海戰(zhàn)"、頻繁考試、學(xué)科競賽等給學(xué)生增加了壓力。有些老師為彌補課堂教學(xué)損失,把希望寄托于拖堂、補課、家庭作業(yè)。

  4、學(xué)生,承載著太多的苛求。由于學(xué)生在思維、能力、習(xí)慣、態(tài)度等方面上的存在差異,對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受、掌握的程度也不一致,因此,在同等的教學(xué)目標、內(nèi)容、要求面前,所付出的努力的程度也是不相同的,一些學(xué)生學(xué)習(xí)很輕松,而另一部分學(xué)生卻顯得非常困難、負擔很重。由于無差異教育的存在,優(yōu)生、差生一鍋煮,面對過多的負擔,優(yōu)生無興趣承載,差生承載不了,真是苛求了活生生的一代。

  5、教育管理體制方面的原因 .激烈的升學(xué)競爭趨勢是導(dǎo)致了學(xué)校與學(xué)校之間的競爭。如今人們評判一所學(xué)校的優(yōu)劣,往往依據(jù)的是學(xué)校的升學(xué)率,而學(xué)校之間的競爭必然會落實到教師和學(xué)生頭上,教師要拼命地教,學(xué)生要拼命地學(xué)。雖然許多教師也知道中學(xué)生課業(yè)負擔重,但是誰也不敢第一個站出來,真正實施"減負",因為直接關(guān)系到升學(xué)率,升學(xué)率低了,不要說學(xué)校不愿意,恐怕學(xué)生家長更不愿意。

  六、造成中學(xué)生課業(yè)負擔重的后果

  1、致使教師無法合理科學(xué)地分配工作時間,導(dǎo)致工作效率下降。教師布置大量的作業(yè)的最直接的后果就是大量的作業(yè)批改任務(wù),對于一個教師來說,他要承擔備課、授課、批改作業(yè)、教學(xué)科研任務(wù)和完成學(xué)校布置的其他工作,時間是相當緊張的,備好課是講好課的前提,搞好教學(xué)科研是教育教學(xué)工作向更高層次發(fā)展的必要條件,這兩項工作都需要教師下很大工夫去做,但現(xiàn)實情況是:批改大量的作業(yè)占用了教師太多的工作時間,以至于教師沒有充足的時間認真?zhèn)湔n,更沒有時間考慮教學(xué)科研的事情,造成新的教學(xué)方法和理念無人問津的局面。這對教師業(yè)務(wù)水平的提高和教育教學(xué)的發(fā)展都非常不利。

  2、造成教師盲目地依賴現(xiàn)成的資料,使教師的自信心受到了影響。為了布置足量甚至是超量的作業(yè),不少教師借助了網(wǎng)絡(luò)、教輔資料,自己開發(fā)練習(xí)題的積極性大為降低,一些教師甚至不會為自己所教學(xué)科出一套比較標準的試題,反過來更加依賴教輔資料,這樣的后果就是教師時時刻刻對自己的教學(xué)效果沒有把握,只能再依靠更多的練習(xí)和考試來檢驗自己的教學(xué)效果,如此惡性循環(huán),搞得教師、學(xué)生身心俱疲。

  3、破壞了教師在人民群眾中的良好形象。大量重復(fù)的、機械的練習(xí)必然會占用學(xué)生的合理休息時間,對于大多數(shù)對子女寵愛有加的父母來說,看到孩子哈欠連天地做著似乎永遠也做不完的作業(yè),看著孩子連飯也顧不上吃就匆匆趕往學(xué)校,家長對學(xué)校、對教師的評價可想而知。還有教師受利益驅(qū)動,給學(xué)生購置大量的教輔資料、印制大量的試卷,造成學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,部分教輔資料還一字未寫的尷尬局面,給學(xué)生家長帶來很大的浪費,致使家長和學(xué)生對教師、對學(xué)校都產(chǎn)生不滿情緒。

  4、影響學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的長遠發(fā)展有著重要的意義,一個具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,應(yīng)該能夠合理地安排自己的業(yè)余時間,但是大部分的課余時間被擠占掉了,學(xué)生每天循著早飯——早自習(xí)——上課——午飯——上課——晚飯——晚自習(xí)——作業(yè)——睡覺的軌跡走,他們怎么能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

  5、容易造成學(xué)生的逆反心理。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正,對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著較為明顯的影響,學(xué)生對沉重的課業(yè)負擔必定會產(chǎn)生厭煩心理,這種厭煩心理極有可能延伸到對教師的不信任、不合作,對學(xué)習(xí)的倦怠甚至對學(xué)校生活的厭煩、恐懼,從而導(dǎo)致"問題學(xué)生"和"輟學(xué)生"的出現(xiàn)。有些學(xué)生早戀、泡網(wǎng)吧,原因很多,沉重的課業(yè)負擔往往是其中的一個重要原因。

  6、嚴重影響學(xué)生的身體健康。對于不少學(xué)生來說,沉重的課業(yè)負擔帶給他們的最大影響就是嚴重的睡眠不足。這樣導(dǎo)致學(xué)生的稚嫩的神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷,很容易誘發(fā)神經(jīng)衰弱,與此同時,學(xué)生長時間坐姿帶來的頸椎、腰椎和近視、低血糖的發(fā)病率也呈上升趨勢。沒有好的身體,怎么能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。

  七、實施素質(zhì)教育,切實減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負

  1、作為學(xué)校,一是要堅守教育法規(guī),落實有關(guān)減負規(guī)定,在學(xué)生到校時間、作業(yè)等方面嚴格執(zhí)行上級規(guī)定。二是要建立完善的制度,如家庭作業(yè)申報制,班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量制,年級組統(tǒng)一布置家庭作業(yè)制等,加大對學(xué)生課業(yè)負擔的控制檢查力度,三是要組織教師相互交流、相互學(xué)習(xí),積極開展研究,大膽探索減負增效提質(zhì)的新思路新方法,并加以推廣。

  2、作為教師,一方面要充分認識減輕學(xué)生過重負擔重要性,認真鉆研教材,準確把握教學(xué)重點、難點,從學(xué)生實際出發(fā)精心設(shè)計教學(xué)過程,精講精練,提高教學(xué)效率,另一方面,要加強對不同層次學(xué)生的研究,加強對典型題型的研究,精心設(shè)計、布置作業(yè),注重作業(yè)的層次性、針對性和有效性,減少不必要的機械重復(fù)勞動,注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性,避免枯燥無味的勞動,提高作業(yè)對學(xué)生的吸引力,大力加強學(xué)法指導(dǎo)和作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng),提高學(xué)生的作業(yè)速度和作業(yè)質(zhì)量,達到輕負擔,高質(zhì)量的目的。

  3、作為家長,要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強對孩子作業(yè)的督查與指導(dǎo),不要給孩子施加心理壓力,不要盲目地給孩子增加課業(yè)負擔。

  八、減輕學(xué)生課業(yè)過重負擔的對策

  1、認真貫徹落實"省減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔"相關(guān)文件和會議精神,制定我班相應(yīng)的減負計劃和措施,確保減負落到實處,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔,增強學(xué)生的體質(zhì)。具體做到以下幾點:

 。1)班級管理方面:嚴格按照省課程設(shè)置及課時標準安排進行,保證學(xué)生在;顒恿,開展多種形式的體育鍛煉活動,保證學(xué)生每天有1個小時的集體體育鍛煉時間。

 。2)課外作業(yè)量方面:嚴格按照規(guī)定布置學(xué)生的課外作業(yè),要做到:作業(yè)布置以中等學(xué)生為標準,要做到精講精練,分層設(shè)計作業(yè),學(xué)校每周對上一周的學(xué)生作業(yè)量進行抽查,并做好作業(yè)檢查評價記錄。

  (3)學(xué)生評價方面:嚴格執(zhí)行"全省普通中小學(xué)校,每學(xué)期舉行一次期中考、一次期末考"的規(guī)定,嚴禁考試次數(shù)過頻的現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)生考試成績絕不排隊。

學(xué)生調(diào)查報告 篇3

  一、 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

  20xx年開始的世界性經(jīng)濟危機席卷全球,在世界經(jīng)濟一體化格局下,高速發(fā)展的中國并不能獨善其身,在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域,經(jīng)濟危機已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟危機下,很多公司開始裁員,招聘需求大幅減少,這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大,尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。近期,中國社會科學(xué)院發(fā)布的20xx年《經(jīng)濟藍皮書》指出:預(yù)計到20xx年底,將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè),20xx年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作,大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴峻。

  二、20xx年與20xx高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析

  20xx年,全國普通高校畢業(yè)生將達到559萬人,比xx年年增加50萬人。然而,20xx年的國際金融危機對我國經(jīng)濟造成的困難日趨顯現(xiàn),20xx年畢業(yè)的611萬大學(xué)生就業(yè)形勢面臨著更加嚴峻挑戰(zhàn)。在全社會就業(yè)形勢嚴峻的情況下,高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴峻的就業(yè)形勢。

 。ㄒ唬08 09年的就業(yè)率對比分析:

  20xx年就業(yè)藍皮書指出,20xx年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降,而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計研究數(shù)據(jù)表明,20xx屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%,比起xx年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個百分點;20xx屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%),非211本科院校為87%、高職高專為84%;而xx年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%)、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中,20xx屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。

  按教育部公布的數(shù)據(jù),中國20xx屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬,其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(本、專),按本研究得出的比例推算,20xx屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬,畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達到約434萬人。在畢業(yè)半年后的73.56萬的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中(包括有了工作又失去的),有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作,有5.46萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準備留學(xué),另有16.51萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者。

  (二)、20xx屆畢業(yè)生就業(yè)地點分析:

  20xx屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為:北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟南、蘇州;

  高職高專畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為:北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。

 。ㄈ、 20xx屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析:

  (四)、20xx年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析:

  20xx年從本科專業(yè)大類來看,就業(yè)率最高的依次是工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué),但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟學(xué)專業(yè)大類。

  從專業(yè)中類來看,地礦類專業(yè)獨居榜首,工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機影響較小,就業(yè)率前十的專業(yè)中類中,有8個為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向,高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢。

  20xx年最難就業(yè)的專業(yè)計算機科學(xué)據(jù)首

  “20xx年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜”的調(diào)查顯示,中國應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個專業(yè)為:計算機科學(xué)與技術(shù)、英語、會計學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、法學(xué)、電子信息工程、機械設(shè)計制造及自動化、漢語言文學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是,這十個專業(yè)也是我國考生報考最熱門的專業(yè)。

  這項研究對20萬名畢業(yè)半年后的學(xué)生進行了調(diào)查。結(jié)果顯示,在635個本科專業(yè)中,最熱門的10個專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達到6.67萬人,占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中,計算機科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語3個專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個本科專業(yè)中,計算機科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、會計學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個。

  三、20xx年大學(xué)生就業(yè)形勢分析

 。ㄒ唬┐髮W(xué)生就業(yè)形勢預(yù)測

  再者勞動和社會保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心,對20xx年高校就業(yè)趨勢也進行了預(yù)測。預(yù)測結(jié)果是:20xx年我國總勞動力富余,但專業(yè)技術(shù)人才缺口大。

  根據(jù)勞動社會保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示:我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬,但“十一五”期間每年新增勞動力供給為xx萬,每年將出現(xiàn)200萬富余勞動力。根據(jù)中國人事科學(xué)研究院《xx中國人才報告》預(yù)計,到20xx年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬,而需求總量為6000萬。以上兩項數(shù)據(jù)表明:我國勞動力總體有富余,但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面,專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。

  第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人

  根據(jù)國務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要(xx-20xx)》數(shù)據(jù)顯示,我國共有涉農(nóng)院校43所,在校學(xué)生大約為9萬,教學(xué)和科研人員為3.5萬人,130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農(nóng)業(yè)。預(yù)計到20xx年,第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達到218萬人。

  第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人

  我國大學(xué)生中38%為工科類學(xué)生,但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠,振興我國工業(yè)還需大量的工程師,主要集中在it、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運技術(shù)等領(lǐng)域。預(yù)計到20xx年,人才缺口數(shù)字巨大,將達1220萬人。

  第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人

  該產(chǎn)業(yè)將是擴大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大,比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè),都需要大量人才。預(yù)計到20xx年,人才缺口預(yù)計在325萬人。

  由此可見,我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面,大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。原因有兩點:第一,作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成,知識和能力結(jié)構(gòu)能否達到企業(yè)用人標準,這值得思考;其次,個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異。

 。ǘ╇娮由虅(wù)專業(yè)學(xué)生當前的就業(yè)情況分析

  據(jù)統(tǒng)計,我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達到1000多萬家,其中大中型企業(yè)就有10萬多家,初步估計,未來我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人,而我國目前包括高校和各類培訓(xùn)機構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%,而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%,可見,電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠遠低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平,這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺,在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會對高層次電子商務(wù)人才的需求標準。主要面臨的問題有:

  第一、課程開設(shè)不合理,現(xiàn)階段我國電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟與計算機專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟與計算機專業(yè)知識的一個簡單堆積。

  第二、學(xué)生的實習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作,根本不能切實感受現(xiàn)實中電子商務(wù)的應(yīng)用。畢竟,現(xiàn)實與虛擬還是兩個世界。

  第三、崗位群不明確,學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向,更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書,才能讓自己更有就業(yè)競爭力。

  (三)就業(yè)崗位對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的能力要求

  第一層,電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上。在這一層次需要了解一般計算機、服務(wù)器、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能,知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能.

  第二層,電子商務(wù)實施的軟件平臺。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng),數(shù)據(jù)庫、安全、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇,安裝、調(diào)試和維護。

  第三層,電子商務(wù)應(yīng)用層。在這一層次,涉及商業(yè)邏輯,網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計、開發(fā),或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。網(wǎng)頁設(shè)計和圖像處理方面的技能,或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。

  第四層,電子商務(wù)運營,管理層,在這一層次,涉及各類商務(wù)支持人員,如客戶服務(wù),市場、貿(mào)易、物流和銷售等諸多方面。

  作為20xx屆的畢業(yè)生,特別是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生,就業(yè)形勢還是非常嚴峻。我們需加強自身各方面能力的培養(yǎng),做好充分的準備,迎接挑戰(zhàn)!

學(xué)生調(diào)查報告 篇4

  大學(xué)生都開始面對現(xiàn)實,走向社會。打工無疑是很好的途徑,甚至在校園內(nèi)形成潮流。這反映出當代大學(xué)生在市場經(jīng)濟大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現(xiàn)象則值得我們關(guān)注。

  89%的老師和家長支持大學(xué)生假期打工,他們認為大學(xué)生通過打工不僅可以鍛煉適應(yīng)社會的能力,還可以讓課本知識得到實踐。僅有11%的家長和老師不支持孩子平時打工,他們認為那樣會耽誤孩子的學(xué)業(yè)。有78%的人認為大學(xué)生打工是為了鍛煉自己,17%的學(xué)生認為打工是為了減輕家庭的負擔,也減輕自己的壓力,有5%的老師和家長認為大學(xué)生打工是為滿足自己的個人欲望。

  在打工時是自己找還是通過中介機構(gòu)?有的同學(xué)是通過中介機構(gòu)的,他們認為中介還是比較可靠的,雖然收費有點貴,最終還是找到了比較滿意的工作。不要被一些中介蒙蔽,要慎重。有的是自己在外面貼傳單,自己宣傳,效果也挺好的,

  打工受騙:

  騙財

  一:中介詐騙 有一些非法的中介機構(gòu),抓住了大學(xué)生缺少社會經(jīng)驗、同時又掙錢心切的心理,收取高額的中介費卻不履行合同,不及時地為大學(xué)生們找到合適的工作。

  二:亂收押金 有些用人單位聲稱為了方便管理,向應(yīng)聘者收取一定數(shù)額的押金或者保證金,并許諾工作結(jié)束后退還,然而工作結(jié)束時大學(xué)生只能領(lǐng)到工資,保證金卻不見了蹤影。

  三:直銷、傳銷本來是以銷售人員的名義上崗工作,公司卻讓應(yīng)聘者如法炮制去哄騙他人,

  騙力:

  一:克扣工資

  二:網(wǎng)上欺騙有的在網(wǎng)上發(fā)布信息,要求應(yīng)聘者通過電子郵件等方式工作,比如翻譯、創(chuàng)作等。然而學(xué)生從網(wǎng)上把內(nèi)容發(fā)過去之后,就會被告之不能采用,其實他們已經(jīng)利用了學(xué)生們的信息或智力資源,但是在網(wǎng)上很難取證。

  騙色:一些不法之徒往往把目光盯在女學(xué)生身上,利用大學(xué)生社會經(jīng)驗少、輕易相信人的弱點,進行犯罪活動。

  規(guī)范 打工問題:

  令人難以置信的是,在社會上打工兼職的在校大學(xué)生一旦合法權(quán)益被侵害,勞動監(jiān)察部門一般情況下不接受其維權(quán)投訴,大學(xué)生要維權(quán),只能上法庭打官司。但昂貴訴訟費用、大量時間和精力投入,往往令貧寒學(xué)子望而卻步。

  在校大學(xué)生打工維權(quán)難是一個普遍性問題,癥結(jié)之一在于現(xiàn)行《勞動法》并未將在校大學(xué)生包括在調(diào)整范圍內(nèi),在校大學(xué)生只能通過法律訴訟來維權(quán)。一般情況下,大學(xué)生所要爭取的不過幾百上千元錢,但訴訟成本可能高達好幾千元。,并且還要投入大量時間和精力。”打官司打不起,只好忍氣吞聲。但他們的合法權(quán)益如何來維護呢?四川大學(xué)法學(xué)院教師、法學(xué)博士莫小雨認為,解決在校大學(xué)生打工維權(quán)難,最重要的是要得到制度保障,對現(xiàn)行《勞動法》進行修改,把在校學(xué)生包括進其調(diào)整范圍,切實降低他們的維權(quán)成本,保障他們的合法權(quán)益。此外,一是政府加大力度宣傳勞動法律法規(guī);二是假期到來之前,高校讓大學(xué)生們掌握相關(guān)知識以提高自我保護能力;三是工商等職能部門在企業(yè)辦理或換發(fā)相關(guān)證照時,通過培訓(xùn)或簽訂責任書等形式,督促其遵守勞動法的相關(guān)規(guī)定,必要時將這一內(nèi)容作為“市場準入”門檻。

  對大學(xué)生打工者而言,打工者的三思是必要的,筆者以為以下三點建議可供參考。

  一、“打工”不能放棄學(xué)業(yè)。大學(xué)生打工者的第一身份是學(xué)生,因此我們在處理打工和學(xué)習(xí)時,應(yīng)以學(xué)習(xí)為主,打工為輔。

  二、“打工”要為“能”動而不為“利”動。掙錢確實也是打工的一個目的,但這不應(yīng)該只是唯一目的。對大學(xué)生而言,如果能利用打工增加社會能力,這無疑是一筆無形的財富,但“打工”最好能與自己所學(xué)專業(yè)的有關(guān)工作結(jié)合

  三、“打工”應(yīng)擦亮你的眼睛,提高自身素質(zhì)。“打工”其實也具有很大的冒險性,在良莠不齊的社會大染缸里,必須有一雙洞察社會的慧眼,在思想上多一道防線,提防一些居心險惡的人。

  大一、大二做家教固然可以,大三、大四仍然做家教,就不太適宜了。一般來說,大學(xué)生們開始大學(xué)生活以后,最優(yōu)先要解決的問題就是:經(jīng)濟獨立。尤其是到外地讀書的同學(xué),經(jīng)濟獨立是人格獨立的基礎(chǔ)。所以,大一、大二做一些有穩(wěn)定收入的工作,是相當必要的。

  在這些“有益”的工作穩(wěn)固之后,就應(yīng)該尋找更為“有效”的兼職工作,為走上社會或者是進一步深造做好實踐準備。學(xué)習(xí)傳播的學(xué)生適當在媒體單位兼職,學(xué)習(xí)電腦技術(shù)的搞一些小編程,學(xué)習(xí)外語的做適當?shù)姆g、導(dǎo)游工作。學(xué)以致用,學(xué)有所用,對學(xué)習(xí)、對生活、對深造都有極大的益處。既提高了打工的“效率和效益”,又使大學(xué)生從“勞動者”,轉(zhuǎn)變成了社會的新興創(chuàng)造者。

學(xué)生調(diào)查報告 篇5

  一、 調(diào)查背景

  學(xué)生家庭經(jīng)濟能力的提高,養(yǎng)成挑食的壞習(xí)慣,不注重飲食結(jié)構(gòu),致使營養(yǎng)失衡。好吃的零食,好吃甜食在學(xué)生中是存在的,這樣的飲食對學(xué)生的身體受到極大的傷害。

  許多中學(xué)生不吃早餐,應(yīng)付中餐,晚餐不在乎,使正處于長身體階段的中學(xué)生面黃肌瘦,身體免疫力差,頻繁生病。更另人擔心的是許多人買吃的不看保質(zhì)期,時常買到過期食品。而街頭小吃的流行,更是加大了學(xué)生的飲食衛(wèi)生問題。除了飲食衛(wèi)生,就是中學(xué)生的校食堂的問題了,有的學(xué)校食堂衛(wèi)生狀況令人擔憂,餐具不干凈,飯菜不衛(wèi)生,不時會發(fā)生學(xué)生中毒事件,使學(xué)生、家長憂心重重。

  現(xiàn)在的中學(xué)生大多有叫外賣的習(xí)慣,或是不在學(xué)校食堂吃飯,很有一些女同學(xué)也朝這方向去發(fā)展,為了形體的美,或者是說找一些借口不在學(xué)校吃飯,說學(xué)校食堂飯菜不好吃,排隊時間太長,飯菜里有不干凈的東西,不過根據(jù)我們的調(diào)查一些學(xué)校食堂的衛(wèi)生飲食也確實有問題,例如飯菜里有石頭、昆蟲,甚至煙頭等這方面的問題,食堂的這么不注意,當然就加大了中學(xué)生在食堂飲食的逆反心理。問題很明顯就出來了。所以說如果說住讀學(xué)校要求一定要在學(xué)校食堂就餐,那么食堂就更應(yīng)該注意飯菜問題、清潔工作,加強這方面的管理。至于學(xué)生呢?要改變長期認為學(xué)校食堂漏洞的問題,出現(xiàn)問題要及時于食堂相關(guān)部門反映。這樣學(xué)生與學(xué)校雙方配合,才能進一步解決這一問題。

  1、 關(guān)于正餐的分析。

  經(jīng)過校內(nèi)大部分學(xué)生詢問得知,有許多學(xué)生有不吃正餐的習(xí)慣。不吃正餐的主要原因是:時間倉促,其次是為了減肥。只有少部分表示不吃正餐是由于飯?zhí)没锸巢,沒胃口。不吃正餐,那些中學(xué)生就選擇叫外賣、面包和方便面代替正餐,更有少部分人以零食作為主食。

  學(xué)習(xí)任務(wù)繁重使中學(xué)生深感時間的不足。而豐富多彩的校園活動更使本來就緊張的時間更顯緊張。為求學(xué)業(yè)和活動間的平衡,大部分學(xué)生會從生活時間中擠壓,如吃飯、睡眠的時間。于是就有學(xué)生出現(xiàn)有不吃正餐的現(xiàn)象。飯?zhí)玫幕锸呈墙?jīng)學(xué)校管理,食物安全系數(shù)相對較高,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)比較科學(xué)合理,價格也比較公平。選擇飯?zhí)玫幕锸常粌H有安全保障,而且有利于中學(xué)生的身體發(fā)育、節(jié)約金錢。然而在飯?zhí)么蝻堃速M時間,這無疑使時間緊張的中學(xué)生舍而避之。而有的中學(xué)生特別是女同學(xué),為了追求形體美,忍饑挨餓,以至營養(yǎng)不足,更有甚者危及生命健康這種盲目的行為無疑是不可取的。

  因此,盡管時間倉促,中學(xué)生還是應(yīng)該食用正規(guī)的正餐。在萬不得已的情況下,中學(xué)生才應(yīng)考慮以其它食品代替正餐。而正處身體發(fā)育中的中學(xué)生更不應(yīng)盲目追求形體美而對身體造成傷害。

  2、關(guān)于中學(xué)生食品的安全意識分析

  中學(xué)生在某種特殊情況下會選擇購買食品代替到飯?zhí)贸燥,那么中學(xué)生對購買食品的安全意識又如何呢?

  少部分的中學(xué)生在購買食品時會看食品的生產(chǎn)日期等基本信息,如知曉食品過期后不會進食該食品。由此我們可以發(fā)現(xiàn),中學(xué)生的食品安全意識并不高。只有約為一半的中學(xué)生會注意食品包裝上的信息,這無疑加大了中學(xué)生食物中毒的風(fēng)險。在面對食物中毒的情況時,有的中學(xué)生會選擇自行急救,或馬上到附近的醫(yī)療機構(gòu)進行治療,有的會先找些藥吃,或因情況而定,甚至有的會置之不理。由此,我們可得知大多數(shù)中學(xué)生能正確處理食物中毒的現(xiàn)象,但仍有少部分中學(xué)生沒有意識到食物中毒的嚴重性并及時進行處理。所以,引導(dǎo)中學(xué)生正確處理食物中毒事件是十分有必要的。

  因此,提高中學(xué)生的食品安全意識任重道遠。

學(xué)生調(diào)查報告 篇6

  調(diào)查時間 20xx年xx月19日

  調(diào)查地點 湖師院

  調(diào)查對象 在校大學(xué)生

  調(diào)查方式 抽象調(diào)查

  前言介紹

  愛情是古老而又永恒的話題,一直是大學(xué)校園里的一道風(fēng)景線。我們對適度和理性的大學(xué)戀愛是理解和祝福的,但我們?nèi)砸嵝褵釕僦谢蛞呀?jīng)迷失的同學(xué)們:大學(xué)是裝載我們?nèi)松爸R之手”的黃金時期,是決定我們未來發(fā)展的關(guān)鍵階段,學(xué)習(xí)和戀愛是大學(xué)生的任務(wù)。學(xué)習(xí)之外,戀愛亦是熱門話題之一。針對上述情況,我們特此對本大學(xué)生的基本戀愛進行了調(diào)查,有了3種看法。

  第一種 大學(xué)生不說等什么時候?等30好幾談。楷F(xiàn)在連小學(xué)生都開始談了,到大學(xué)生的時候說不定都結(jié)婚了,還等什么!想單身一輩子啊?

  第二種 順其自然,遇到合適的就談:大學(xué)里談的還比較單純;大學(xué)時間里空余時間比較多;沒成功也可以積累經(jīng)驗。

  第三種 談戀愛不是說該或不該,而是要不要的問題。

  調(diào)查內(nèi)容

  1 你正在談戀愛嗎?

  調(diào)查統(tǒng)計42%的同學(xué)正在談戀愛,而58%的同學(xué)沒有談戀愛。其中22%的大一,36%的大二和42%的大三同學(xué)正在談戀愛,說明很多人在大學(xué)談戀愛,而且人數(shù)還不少。

  2 你的初戀是什么時候?

  調(diào)查發(fā)現(xiàn)有17%的同學(xué)16歲以下就開始談戀愛了;初戀在17~18歲的同學(xué)占23%;19~20的占20%,加起來有60%的同學(xué)是早戀的,足以說明早戀問題是一個十分嚴重的問題

  3 你選擇男(女)朋友的主要依據(jù)是什么?

  調(diào)查中“相貌好”占19.5%,“人品好”占14.6%,“和自己志趣相投”占26.8%,其它的占了2.4%,并且恰好理由都是“對他(她)好”。人品的好壞左右著大學(xué)生選擇戀愛對象

  4 你想在大學(xué)里談戀愛或者你在大學(xué)里談戀愛最初動機是什么?

  調(diào)查發(fā)現(xiàn)10%同學(xué)是因為看到大家都有男女朋友覺得自己沒面子才開始談戀愛的;30%的同學(xué)則是為了彌補內(nèi)心的空虛,尋找精神上的寄托,很多同學(xué)都是背景離鄉(xiāng)來到這里求學(xué),遠離父母,即使想傾訴也不現(xiàn)實。所以只好向身邊的朋友傾訴,此時愛情就將是生活中一個很好的依附。15%的同學(xué)是因為對方的追求激烈,不好意思拒絕;45%的同學(xué)是由于彼此被對方的某些優(yōu)點所吸引。

  5 就大學(xué)生談戀愛的影響,你怎么看?

  調(diào)查表明55%的同學(xué)認為戀愛對自身的影響是因人而異的;20%的同學(xué)認為學(xué)習(xí)生活更有動力,此類學(xué)生樹立了正確的戀愛觀,能正確處理學(xué)業(yè)與愛情的關(guān)系;8%的同學(xué)認為只有“兩人世界”,脫離群體;17%的同學(xué)認為影響了正常的同學(xué)交往。

  6 你對戀愛的態(tài)度是什么?

  調(diào)查發(fā)現(xiàn)63%選擇的是“順其自然”; 27%選擇的是“共同努力,堅持到底”;10%選擇的是“有了更好的換”,這是一種不負責任的表現(xiàn)。

  7 如果戀愛失敗時,你認為對你以后的學(xué)習(xí)生活意味著什么?

  調(diào)查發(fā)現(xiàn)92%同學(xué)能正確面對失戀。其中有52%的同學(xué)認為可以以后的戀愛積累經(jīng)驗;13%的同學(xué)認為無所謂,可以再找一個;14%的'認為此可以理解,集中精力去學(xué)習(xí)。

  個人感言

  在我看來,愛情是一種過程,一種成長的過程。每個人或早或晚都回接觸它。我們不應(yīng)該通過一些流行的歌曲和優(yōu)秀作品來理解愛情。高中時候父母關(guān)的很嚴,很多同學(xué)把美好的愿望留在心中,等到大學(xué)寬松時去實現(xiàn)。如果有人選擇了愛情放棄了一切,這是不明智的選擇,可能會把自己的大好前途給葬送。這就面臨了一個問題——怎樣處理好學(xué)習(xí)和愛情的關(guān)系很重要。我的原則是該愛的時候盡情的愛,該學(xué)習(xí)的時候認真的學(xué)習(xí),不能因為別人愛情而埋沒別人,在處理好人際關(guān)系上要處理好兩者的關(guān)系,不要因為愛情而沒了朋友,不要因為朋友沒了愛情,所以對大學(xué)生來說處理好戀愛中的各種關(guān)系是對愛情的祝福,也是對自己的祝福,更是對未來人的祝福。

  對于這我的意見是

  1 加強大學(xué)生的健康,科學(xué)的性知識教育

  2 加強校園文化建設(shè),這可通過利用板報,知識競賽,演講比賽,卡拉OK,各種文體等活動豐富學(xué)生的業(yè)余生活,也可通過加強大學(xué)生的心理健康教育。

  3 加強學(xué)生成才教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的理想。

學(xué)生調(diào)查報告 篇7

  一、問題的提出

  上五年級了,班級里戴眼鏡的同學(xué)越來越多,照這樣的速度發(fā)展下去,眼鏡將會在整個班級“普及”了。近視給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活帶了許多不方便,洗臉刷牙,吃飯行走,眼鏡如同人身上的一個器官,怎樣也離不開它了。

  同學(xué)們的視力為什么會下降?是否和平時的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣息息相關(guān)呢?

  二、調(diào)查方法

  1看書

  2上網(wǎng)找資料

  三、調(diào)查狀況和資料整理

  具體資料

  信息渠道涉及方面

  網(wǎng)絡(luò)近視怎樣構(gòu)成及治療近視眼發(fā)生的原因分內(nèi)因和外因。內(nèi)因主要有遺傳因素和發(fā)育因素。近視眼有必須遺傳的傾向,高度近視更是如此。正常狀況下,至青春期眼球可發(fā)育正常,如過度發(fā)育即構(gòu)成近視,這種近視一般到20歲左右即停止發(fā)展。如進行性發(fā)展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易發(fā)生近視,尤其是青少年的眼球正處于生長發(fā)育階段,調(diào)節(jié)潛力很強,球壁的伸展性也比較大,用眼過度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態(tài)是構(gòu)成青少年近視的直接原因。因此重視視力衛(wèi)生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習(xí)慣,注意燈光照明,注意讀書姿勢,避免閱讀時光過長,注意加強體育鍛煉都能到達防治近視的作用。

  書籍怎樣樣會近視大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果證明,近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應(yīng)性改變,它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān),與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼,不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

  四、結(jié)論

  1.遺傳因素:根據(jù)超多的調(diào)查資料,比較一致的結(jié)論是高度近視和遺傳有關(guān),中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型,多數(shù)調(diào)查資料的結(jié)論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代能夠不一樣時出現(xiàn)近視。遺傳又往往受客觀環(huán)境,即生活條件的影響使之變異,增加了遺傳的復(fù)雜性。

  2.環(huán)境因素:環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境,這是最古老的學(xué)說,雖然至今仍存在一些爭議,但是從超多國內(nèi)外有關(guān)調(diào)查研究報告看,已公認遺傳與環(huán)境是近視眼構(gòu)成的主要原因,并指出環(huán)境條件是決定近視眼構(gòu)成的客觀因素。但是,在近距離閱讀或近距離工作的影響下,為什么能產(chǎn)生近視?對此還沒有一致認識,主要有以下幾種理論:

 。1)調(diào)節(jié)學(xué)說:絕大多數(shù)近視是在青少年時代出現(xiàn),由于青少年眼的調(diào)節(jié)力個性強,對近距離工作學(xué)習(xí)有高度適應(yīng)性,所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長時光過度緊張,睫狀肌會發(fā)生疲勞甚至痙攣而出現(xiàn)調(diào)節(jié)性近視,不及時消除持續(xù)發(fā)展則可成為不可逆轉(zhuǎn)的真性近視;蛲高^其他途徑影響到眼球軸的延長。

 。2)輻輳學(xué)說:近距離工作使用調(diào)節(jié)時,也需要兩眼同時內(nèi)轉(zhuǎn)的輻輳功能加強,由此能夠?qū)е卵奂ρ矍蚣訅,而引起眼球軸的延長。

  (3)環(huán)境適應(yīng)學(xué)說:幼兒時期眼球小,多數(shù)呈現(xiàn)遠視,隨著年齡增長眼球增大到達正視狀態(tài)。在這一發(fā)育過程中近距離閱讀過多,眼球為適應(yīng)這種調(diào)節(jié)需要而成為近視。這一學(xué)說受到許多反對,但是在發(fā)育期可塑性很強,對近視發(fā)展具有重要影響已是共識。

  其他學(xué)說不作介紹,需要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿勢、比較度、字小模糊、距離太近和閱讀時光長等外部因素都能影響以上因素的作用。

  3.營養(yǎng)體質(zhì)學(xué)說:從一些資料分析到,微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質(zhì)的薄弱也可影響到近視的發(fā)生,但是這些因素是透過什么途徑影響近視則各有說法。

  總之,從以上能夠看出近視是有許多因素能夠引起,既有外部因素,又有內(nèi)部體質(zhì)因素的相互影響,而非某單一因素而成。

學(xué)生調(diào)查報告 篇8

  我在很久以前就聽說了“網(wǎng)購”這個詞,淘寶網(wǎng)更是家喻戶曉的知名網(wǎng)站。人們對于網(wǎng)購這種購物形式眾說紛紜,在我身邊的大多數(shù)人都覺得網(wǎng)購存在很大的風(fēng)險,也很少人真正嘗試過。我一直都對網(wǎng)購很感興趣,很好奇,在今年春天我開始了我的“網(wǎng)購生涯”。從那以后,身邊的同學(xué)也紛紛開始了網(wǎng)購。后來網(wǎng)購成了我生活中的一部分,什么東西都喜歡從網(wǎng)上買。像我這樣喜歡網(wǎng)購的大學(xué)生有多少呢?因此我選了這個主題。

  一、調(diào)查目的

  大學(xué)生是新新人類,對新鮮事物比較好奇,為了揭開網(wǎng)購的真實面目,讓更多的人了解網(wǎng)購,對在校大學(xué)生進行此次調(diào)查。

  二、調(diào)查對象及方法

  1、調(diào)查對象:青島理工大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院(由于調(diào)查的困難性,選取了本學(xué)院進行調(diào)查)

  2、資料收集方法:采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《大學(xué)生網(wǎng)上購物問卷調(diào)查》了解學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)購物基本情形和情況。

  3、調(diào)查方法:對經(jīng)貿(mào)學(xué)院的全部學(xué)生(限于三年級以下)進行分層,分成大一,大二,大三三層,在總體中抽取容量為60的樣本,在每層中進行系統(tǒng)抽樣,根據(jù)每層樣本量占總體的比重,在三層中分別抽取容量為22,22,16的樣本。隨機選定某一學(xué)號后,間隔10進行抽樣,得到樣本。

  三、調(diào)查的內(nèi)容:

 。ㄕ{(diào)查問卷附在最后一頁)

  四、調(diào)查結(jié)果分析

  1、通過對樣本中網(wǎng)購人數(shù)的調(diào)查,得到以下數(shù)據(jù):大一學(xué)生樣本中有9人進行網(wǎng)購,在該層中的比例為56、25%;大二的有15人,占該層的68、18%;大三的有11人,占該層的50%。

  以95%的把握推斷經(jīng)貿(mào)學(xué)院中網(wǎng)購人數(shù)比例范圍為45、36%~70、44%

  2、在沒有在網(wǎng)上購物的同學(xué)中,有近50%的同學(xué)認為網(wǎng)購不安全,而在有過網(wǎng)購行為的同學(xué)中有97%的同學(xué)覺得網(wǎng)購值得信任。另外,在前者中有92%的人會嘗試網(wǎng)上購物。

  3、在網(wǎng)購人群中,因為節(jié)約費用而選擇網(wǎng)購的占網(wǎng)購人數(shù)的62%,還有一部分同學(xué)是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網(wǎng)購。在眾多的購物網(wǎng)站中,消費者該如何選擇呢?有48、57%的網(wǎng)購者會把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購物網(wǎng)站的主要標準。其中,淘寶網(wǎng)名列前茅,有87、3%的同學(xué)選擇在淘寶購物。

  4、大家都在網(wǎng)上買些什么呢?經(jīng)調(diào)查,數(shù)碼產(chǎn)品位居榜首,占到總消費的37、7%,其次是服裝27、87%,在網(wǎng)上買書也是個不錯的選擇,占到總數(shù)的19、67%。相比之下,由于食品的特殊性(保鮮等問題),卻幾乎無人在網(wǎng)上購買食品。

  5、本次調(diào)查中,還對同學(xué)們的網(wǎng)購消費水平進行了調(diào)查,有42%的同學(xué)每季網(wǎng)購一次,每月一次和每年一次的同學(xué)分別占總體的25、8%和27、5%。還有4、7%的網(wǎng)購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100~500之間的人數(shù)都占總數(shù)的42、8%,其他金額范圍分布較少。

  6、在網(wǎng)購過程中,難免會遇到一些困難,其中主要困難是商品描述不清楚,達到45%,其次是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多,網(wǎng)上市場太雜亂(21%),網(wǎng)購市場有待進一步提高。

  五、調(diào)查結(jié)果總結(jié)

  通過上述的調(diào)查報告,說明大學(xué)生在網(wǎng)上購物還不是很普及,但潛在很大的發(fā)展空間。阻礙他們開始網(wǎng)購的主要是安全因素,只要他們認為網(wǎng)購值得信任了,網(wǎng)購的方便,省時,商品齊群等優(yōu)點一定會吸引絕大多數(shù)的人開始網(wǎng)購。目前,人們在網(wǎng)上消費的商品種類具有一定的局限性,網(wǎng)購要想得到更快更好的發(fā)展,就要優(yōu)化購物體系,打破這種局限。

  購物網(wǎng)站是一個很好的平臺,他能讓我們實現(xiàn)資源共享,在網(wǎng)上我們可以找到最便宜的,質(zhì)量最好的,最時尚的商品,坐在家里就可以買到世界各地的商品,未來網(wǎng)購一定會成為人們的主要購物形式之一。

  附件:

  20××年大學(xué)生網(wǎng)上購物調(diào)查問卷

  1、您是否聽說或接觸過網(wǎng)上購物?

  說明:如果您選擇“a”或者“b”選項,請只回答第2、3題

  a從來沒聽說過

  b聽說過但沒有接觸過

  c偶爾在網(wǎng)上購買物品

  d經(jīng)常在網(wǎng)上購買物品

  2、您沒有網(wǎng)購經(jīng)歷的原因是什么?

  a網(wǎng)購流程太復(fù)雜

  b網(wǎng)購不安全

  c其他

  3、如果您沒有網(wǎng)購經(jīng)歷,那么您接下來會考慮嘗試網(wǎng)購嗎?

  a會b可能會c不會

  4、您經(jīng)常登陸哪個購物網(wǎng)站?

  a淘寶b易趣c拍拍d當當e其他

  5、你選擇網(wǎng)上購物的理由是?

  a節(jié)省時間、節(jié)約費用

  b操作方便

  c尋找稀有商品

  d出于好奇,有趣

  e追求時尚

  6、您認為購物網(wǎng)站哪些最吸引您?

  a打折優(yōu)惠

  b節(jié)日促銷

  c商品種類齊全

  d商品介紹全面

  e其他

  7、在網(wǎng)上購物你經(jīng)常選擇的產(chǎn)品?

  a圖書b服裝c化妝品d禮品e數(shù)碼產(chǎn)品f食品

  8、您平均一次購物金額大約在?

  a5000元以上b1000—5000元c500—1000元d100—500元e100元以下

  9、您對網(wǎng)上購物是否信任?

  a非常信任b信任c一般d不信任e非常不信任

  10在網(wǎng)上購物過程中,有無受騙經(jīng)歷?

  a有b沒有

  11、您在網(wǎng)上購物的頻率?

  a每周一次b平均每月一次c平均每季一次d平均每年一次

  12、您在網(wǎng)上購物遇到的主要困難是什么?

  a商品描述不清楚

  b品種類和網(wǎng)站數(shù)目太多

  c面復(fù)雜,不易操作

  d站速度太慢

  e算方式

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