国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

學(xué)生調(diào)查報告

時間:2020-09-15 17:47:58 調(diào)查報告 我要投稿

【必備】學(xué)生調(diào)查報告模板6篇

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,報告對我們來說并不陌生,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎?下面是小編精心整理的學(xué)生調(diào)查報告6篇,希望對大家有所幫助。

【必備】學(xué)生調(diào)查報告模板6篇

學(xué)生調(diào)查報告 篇1

  調(diào)查目的:讓中學(xué)生懂得如何合理安排自己的業(yè)余生活

  調(diào)查對象:初中生、學(xué)生家長

  調(diào)查方法:采訪、上網(wǎng)

  組成人員:周慧、陶亞莉

  現(xiàn)在,我們生活在一個人才濟(jì)濟(jì)、充滿競爭的大千世界里,每天都要面臨各種各樣的挑戰(zhàn),中學(xué)生業(yè)余生活安排調(diào)查報告。每個人都抓緊一分一秒的時間,生怕被社會所淘汰。于是,人們拋棄了自己豐富多彩的業(yè)余生活。學(xué)生們更是如此,他們的生活十分枯燥無味,除了看書、看電視之外,幾乎很少有其他的活動。正因為如此,許多同學(xué)都迷上了網(wǎng)絡(luò),甚至陷入了無底深淵,調(diào)查報告《中學(xué)生業(yè)余生活安排調(diào)查報告》。為此,就業(yè)余生活這個話題,我們走訪了一些學(xué)生和家長,下面是他們的看法:

  同學(xué)甲(13歲 初一):我每天的生活都像是投影機(jī)放映著相同的事情。每天到校上課,課后不停地看書,回家后除了做老師布置的作業(yè),還要做老爸老媽布置的作業(yè),哪有時間培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好。

  同學(xué)乙(14歲 初一):你看,我和你一樣都是“四眼田雞”,但我不是看書成這樣的,而是因為我一放學(xué)、放假,就是整天整夜地待在家里看電視。這是我惟一的業(yè)余愛好。

  同學(xué)丙(15歲 初一):現(xiàn)在的業(yè)余活動真是少了不少,除了同學(xué)們約我去逛逛街、踢踢球之外,我一般都呆在家里做作業(yè)、看電視。還有一些業(yè)余活動都是些小孩子的玩意,不適合我們。

  家長甲:作為家長,我當(dāng)然希望自己的孩子能讀書好一點,成績高一些。每次看到他不看書而在做什么所謂的飛機(jī)模型,我就會大發(fā)雷霆。

  家長乙:我的孩子,成天就鉆在電腦前,我沒讀過書又看不懂。再說,孩子成績不錯,玩玩電腦也沒什么。

  從上面的調(diào)查報告中,我們發(fā)現(xiàn),青少年的業(yè)余生活受到了限制,就像一棵被蟲子蛀死的枯樹一樣。業(yè)余生活可以提高人的創(chuàng)新精神、動手能力、審美觀、增長人的知識等多方面的好處。中學(xué)生的業(yè)余生活再這樣發(fā)展下去,真不知會造成怎樣的嚴(yán)重后果。

  在此,我提出如下建議,愿給所有中學(xué)生一點啟示:

  一、同學(xué)們自己應(yīng)該培養(yǎng)良好的業(yè)余興趣,合理地安排自己的業(yè)余生活;

  二、家長不要過于苛刻地要求自己的孩子,就與他們共同過業(yè)余生活;

  三、學(xué)校能夠開展各種各樣的業(yè)余活動,大力宣傳合理安排業(yè)余時間。如下棋、雕刻、插花、做點心、做模型都是不錯的活動。

學(xué)生調(diào)查報告 篇2

  人生追求,就是指一個人的人生理想.從很小的時候開始,父母就在教育、指導(dǎo)我們,因為他們望子成龍,望女成鳳.于是,我們每一個人都懷揣著自己的夢想走向未來,最終在高考的分岔口處,我們跨入了大學(xué)的校門.在這里,我們是堅持自己的已有目標(biāo)奮進(jìn)呢,還是重新步入自己的人生規(guī)劃之路?我們就此進(jìn)行了對當(dāng)代大學(xué)生關(guān)于人生追求的認(rèn)識以及規(guī)劃的深入調(diào)查,具體情況:

  一.調(diào)查目的:

  大學(xué)是每個莘莘學(xué)子夢寐以求的地方,然而進(jìn)入大學(xué)我們首先遇到的就是角色轉(zhuǎn)變的問題.從高中到大學(xué),無論從生活方式,學(xué)習(xí)方法,到人際交往都會有全新的感受.面對大學(xué)新生活中的問題.面對自己的未來.我們需要用全新的視角去認(rèn)識,去體會.但是,大學(xué)能否給予我們所需要的一切?很顯然不能.大學(xué)只是人生追求中的一步棋,是實現(xiàn)每個人人生理想之前的一個小目標(biāo),隨著這個小目標(biāo)的實現(xiàn),經(jīng)過了一個個或長或短的喜悅——高考成功之后,很多大學(xué)生便陷入了迷茫之中.在我們成功地選擇了這個岔路口之后,人生究竟會有什么樣的變化呢?我們就在校生的人生追求的以及對人生追求的認(rèn)識進(jìn)行了深入調(diào)查.目的是希望通過這次有針對性的問卷調(diào)查得出一些實用的數(shù)據(jù)了解大學(xué)生人生追求的一些實際狀況及相關(guān)影響因素.

  二.調(diào)查對象:

  商院全校在校生

  三.調(diào)查方式:

  本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查,以及網(wǎng)上查找資料

  四.調(diào)查時間:

  20xx年4月15號——20xx年5月30號

  五.調(diào)查內(nèi)容:

  此次調(diào)查內(nèi)容主要是當(dāng)代大學(xué)生的人生規(guī)劃情況以及他們對人生追求的看法,我們共向?qū)W生提出15個問題

  六.調(diào)查結(jié)果分析

  調(diào)查結(jié)果顯示,在高考填報志愿時,僅有27%的學(xué)生選擇了自己的理想專業(yè),他們實現(xiàn)了自己的短期的愿望并表明自己將一如既往地向著最終的目標(biāo)奮斗;有18%的學(xué)生的專業(yè)還是別人幫自己選的,這些學(xué)生由于他們對各專業(yè)不是很了解,也不清楚目前的就業(yè)市場情況,但當(dāng)他們了解之后,就開始選擇適合自己的專業(yè);還有55%的學(xué)生是自己隨便選的專業(yè),因為他們不知道自己的人生夢想,僅僅是為了完成父母的愿望——考上大學(xué)。這些數(shù)據(jù)很明顯地反映出當(dāng)代大學(xué)生人生的遙遠(yuǎn)目標(biāo)并不是很明確。那么,在進(jìn)入大學(xué)的幾個月或者幾年之后,他們還是那么迷茫,不知所措嗎?

  對于樹立追求目標(biāo)問題,有73%表示非常重要.但僅有19%已經(jīng)樹立目標(biāo),樹立目標(biāo)后,有15%的學(xué)生選擇邊行動邊根據(jù)實際情況調(diào)整目標(biāo).有5%選擇立即行動,一定要完成.但還有75%選擇會因為突發(fā)狀況而中斷或暫不付諸行動.還有相當(dāng)一部分人——58%認(rèn)為應(yīng)該要樹立目標(biāo)卻還在考慮之中.當(dāng)然,也不能排除那些極少數(shù)的還不想有目標(biāo)的人.在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的現(xiàn)代社會中,沒有追求的人能夠幸福安穩(wěn)地生活下去嗎?

  在實現(xiàn)人生追求的旅途中,我們難免會遇到多種坎坷,俗話說:“失敗乃成功之母。”我們肯定會遭受各種挫折,比如:感情受挫,來自戀人的傷害;沒有成就,事業(yè)受挫;人情冷漠,孤獨,不被人理解;空虛,無所寄托等等。那么,我們就需要精神上的動力,這種動力又從何而來呢?

  1、專業(yè),影響了我們的人生追求嗎?

  據(jù)調(diào)查,27%的學(xué)生是選擇了自己的理想專業(yè)。在他們進(jìn)入大學(xué)之后,有21%已經(jīng)有了詳細(xì)的人生規(guī)劃,奔著他們的人生目標(biāo),在不斷的努力著。不管是遇到什么困難,他們只要想到:我還有追求,就會咬緊牙關(guān),向著目標(biāo)靠近。79%當(dāng)然還在思考自己的人生規(guī)劃。在訪談時,他們說到:“‘不同的人生目標(biāo)有著不同的人生選擇,不同的人生選擇決定著額不同的人生追求,不同的人生追求又有著不同的人生價值!@是我們思修課的所獲。所以我們應(yīng)該謹(jǐn)慎考慮,充分考慮過后在制定詳細(xì)的人生規(guī)劃!”

  無論是別人為我們選的專業(yè)還是自己隨便選的,進(jìn)入大學(xué),一個嶄新的平臺擺在我們的面前,我們就應(yīng)該充分利用,因此,現(xiàn)在就需要我們審時度勢,樹立自己的人生目標(biāo)。經(jīng)統(tǒng)計調(diào)查,關(guān)于“你覺得你目前是那一類大學(xué)生”這一問題,我們分別對大一、大二、大三、大四的學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下:

  大一新生有58%認(rèn)為:未來形勢嚴(yán)峻,但現(xiàn)在很茫然,不知道該如何努力。還有36%覺得在大學(xué)里,無所追求,隨遇而安,過一天算一天,不為將來考慮。那大二的優(yōu)勢怎樣想的呢?同樣,認(rèn)為未來形勢嚴(yán)峻,學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)的就占了56%。整體來看,我們大學(xué)生對未來都很茫然。難道說不是自己的理想專業(yè),就真的沒有指明方向的航標(biāo)了嗎?其實,我們對大學(xué)生的自我認(rèn)識進(jìn)行調(diào)查,旨在為我們大學(xué)生指明方向。既然我們都知道自己處于何種狀態(tài),就說明我們還在為自己的未來思考著。現(xiàn)在我們應(yīng)該做的即就是樹立起自己的人生目標(biāo)。而且,在樹立起目標(biāo)之后,就應(yīng)該努力實現(xiàn)目標(biāo),不要辜負(fù)自己的汗水!

  2、 畢業(yè),就等于實現(xiàn)了我們的人生追求嗎?

  幸福的人生是什么?有78%的學(xué)生認(rèn)為就是家庭美滿,事業(yè)成功。這么高的贊成率表明我們大學(xué)生對美好未來的憧憬,那么,在你畢業(yè)之后,你會先著手哪一方面呢?繼續(xù)深造,考研,考碩士,考博士;打工掙錢;著手創(chuàng)業(yè);結(jié)婚安家。其中選擇“繼續(xù)學(xué)習(xí)” 的學(xué)生就占了54%。近年來,“你準(zhǔn)不準(zhǔn)備考研”成了一個熱門話題,不管是剛進(jìn)大學(xué)的新生還是臨近畢業(yè)的大四學(xué)生,大多都會毫不猶豫地去考研,這就是為了適應(yīng)社會的需要,時代的發(fā)展。有16%的的學(xué)生準(zhǔn)備著手創(chuàng)業(yè),盡早的步入社會,培養(yǎng)經(jīng)驗,開始自己的創(chuàng)業(yè)生涯。他們充滿自信,昂首走向自己的人生舞臺。27%決定打工掙錢,他們并不是說大學(xué)里什么都沒學(xué)到,然后就去打工掙錢,而是利用自己所學(xué)的知識開始尋找工作,以便在工作中增長見識,就業(yè)謀生。

  所以呢,畢業(yè),并不等于實現(xiàn)了我們的人生追求,在畢業(yè)后,我們還應(yīng)該為自己的目標(biāo)奮斗的!

  3、 挫折與動力,能助我們實現(xiàn)人生追求嗎?在調(diào)查中,我們收集了關(guān)于在大學(xué)生實現(xiàn)人生追求的旅途中遇到的來自幾方面的挫折問題。10%來自感情受挫,主要是戀人的傷害。談戀愛,是大學(xué)生的一門必修課。其實談戀愛不見得會影響學(xué)習(xí),會阻礙我們對人生追求的實現(xiàn),或許這種“感情受挫” 一方面會助我們成長,另一方面又會潛移默化地成為我們的動力!皼]有成就,事業(yè)受挫”占了37.5%,經(jīng)過十年寒窗的苦讀,至今沒有成就會重重地打擊我們,也許會使我們喪失信心,說不定還會重新幫助我們堅定自己的信念?仗,無所寄托,沒有人生目標(biāo),這會使我們情緒消沉,說不準(zhǔn)又會喚醒我們!叭饲槔涞陋,不被人理解”就需要我們用愛來融化,用我們崇高的理想和堅定的信念去擊破它。世上無難事,只怕有心人。面對這些小的挫折,值得我們大驚小怪嗎?在實現(xiàn)人生追求的砍途中,它們,只是小菜一碟!

  可以看出,在當(dāng)代大學(xué)生身上,“實現(xiàn)對父母的報答之恩”占了較大比例——46%。父母,是含辛茹苦地?fù)嵊覀兂扇说娜,大學(xué)生基本上都表達(dá)出了他們對父母的感激之恩,所以,這種動力來源是強(qiáng)大的,無堅不摧的。實現(xiàn)自我價值,也是我們大學(xué)生奮斗的力量源泉。塑造完美人格,實現(xiàn)人生追求,體現(xiàn)人生價值,這是大學(xué)生的義務(wù)。為了國家的需要,6%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想,為了國家的人才需求,我們應(yīng)該堅持不懈的努力。還有10%覺得金錢就是那么閃閃發(fā)光地吸引著我們的'眼球,我們又會為了它而奮斗著。金錢也好,父母的報答之恩也罷,都在激勵我們之前,為實現(xiàn)自己的人生追求而奮斗。

  通過對當(dāng)代大學(xué)生關(guān)于人生規(guī)劃以及對人生追求的認(rèn)識的調(diào)查,我們在此希望有夢想的同學(xué)繼續(xù)努力,實現(xiàn)自己的人生追求,同時也希望絕大多數(shù)的同學(xué)盡早確立自己的遠(yuǎn)大追求,向著目標(biāo)奮斗,我們的人生才會充滿色彩。不要虛度光陰,因為“寸金難買寸光陰”!

學(xué)生調(diào)查報告 篇3

  一、厚積薄發(fā)——準(zhǔn)備階段

  “博觀而約取,厚積而薄發(fā)!薄獧C(jī)會往往只給那些有足夠準(zhǔn)備的人。

  剛進(jìn)大學(xué)的我們是迷茫的,正如一位師兄所說,大學(xué)生活對于新生來說,就像一個完整而美好的世界,在一個嬰兒面前展露無遺。而對于嬰兒來說,則需要他們自己快速成長,來適應(yīng)眼前的新生活。面前的不僅是更多的機(jī)會,也是更多的挑戰(zhàn)。

  在臨近期末考試的那段時間里,我一直在默默地關(guān)注著學(xué)校方面的一些實踐兼職消息。同時也開始到51job、中華英才網(wǎng)等招聘網(wǎng)填一些個人簡歷等。

  學(xué)校的考試結(jié)束后,學(xué)生會的同學(xué)開始著手主要為大一同學(xué)聯(lián)系一些實踐崗位。其中,影響力最大的就是中國移動的“尋夢之旅”了。

  二、循序漸進(jìn)——找工作階段

  xx年10月,深圳移動曾經(jīng)在我們學(xué)院有過一次這樣的活動,那時的我由于準(zhǔn)備得不夠充分,未能入選。所以一直在心里就有一個想法,也可以說是一個愿望,那就是暑期要到中國移動公司實踐。于是在考試結(jié)束了的時間里,我開始為“尋夢之旅”準(zhǔn)備自己的簡歷和一些面試技巧。

  xx年6月26、27日,深圳移動開始來我們學(xué)院為“尋夢之旅”進(jìn)行兩輪面試。面試過程很順利,我也學(xué)到了一些很好的面試技巧。

  與往年不同的是,今天的“尋夢之旅”更加側(cè)重于“才藝”展示。心得體會所謂才藝,可以是一些唱歌、跳舞等通俗才藝,也可以是一些市場營銷方面的知識,當(dāng)然,還有攝影、詩歌、演講等等各方面。

  這時的我開始漸漸地想清楚了,通過實踐,我到底想要什么?

  在我看來,今年的“尋夢之旅”對我以后的職業(yè)規(guī)范并無必然幫助與聯(lián)系,也不能得到我理想中的鍛煉。所以,最終我放棄了移動“尋夢之旅”。不論從薪酬待遇,還是從對我以后的職業(yè)幫助來看,我的選擇都是正確的。這一點在我實踐結(jié)束后得到了證實。

  放棄“尋夢之旅”以后,我又陷入了更多的迷茫與思考中。當(dāng)然,我還是不斷地關(guān)注著各大招聘網(wǎng)站上的兼職信息。

  這一階段,我投出了大量的簡歷,其實主要有深圳的一些各大小型電子企業(yè)、中國移動深圳公公司、酒店、銀行等。

  有付出就有回報。我得到了很多企業(yè)e-mail形式的面試通知。

  經(jīng)過篩選,我選擇了其中幾家跟我專業(yè)有一定相關(guān)的公司面試。其中尷尬、坎坷不斷。最后,是有的企業(yè)放棄了我,而也有一些企業(yè)被我放棄。

  在做出最終選擇之前,已經(jīng)是7月中旬了。看著很多同學(xué)都有了自己的實踐崗位,看著有的同學(xué)相繼回家,工作總結(jié)我真的開始擔(dān)心與慌張。

  雖然未能找到實踐崗位,但至少我學(xué)到了很多面試技巧,也開始知道我通過實踐想得到什么,也開始擺好自己的位置。

  還好,我始終堅持著自己的原則:努力找最好的、適合自己的,不能放棄。正是靠這個原則,在不斷的尋找與等待中,我終于找到了最后選擇的公司——中國民生銀行。這時已經(jīng)是7月12日。

學(xué)生調(diào)查報告 篇4

  【內(nèi)容提要】 通過問卷調(diào)查等方式,對阜陽師范學(xué)院的在校大學(xué)生消費構(gòu)成、特點等進(jìn)行了調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生消費的主流是科學(xué)的,合理的,但也有一些不健康的消費觀,而且大有上揚趨勢。大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出新變化,而多層次消費水平對大學(xué)生又有雙重影響。通過分析影響大學(xué)生消費的因素,得出我們應(yīng)該充分重視大學(xué)生消費心理,并引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費觀。

  【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生 消費觀 消費構(gòu)成分析

  一、問題的提出

  隨著我國全面進(jìn)入小康社會,人民群眾的物質(zhì)文化生活水平以及與之相適應(yīng)的消費水平得到了不同程度的提高。這一變化必然通過在校大學(xué)生物質(zhì)文化生活的消費現(xiàn)狀得到反映,也必然要引起大學(xué)生消費觀念、消費行為和消費心理的新變化。大學(xué)生消費觀體現(xiàn)著大學(xué)生的人生價值觀和道德觀,在一定程度上展現(xiàn)著青年一代的精神文明程度。因此,重視大學(xué)生消費觀的新變化,并有針對性地加以正確引導(dǎo),便是本問題提出的依據(jù)之一。

  大學(xué)生是個特殊的消費群體,他們的消費來源主要依賴于家庭。大學(xué)生的消費觀既受到家庭消費的影響,同時也受到社會消費的影響,特別是受到來自不同消費水平家庭的大學(xué)生的消費觀的影響。同時,在校大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀的形成時期,同樣在消費倫理觀上也還需有正確的引導(dǎo),這是本問題提出的依據(jù)之二。

  大學(xué)生是他們同齡人中的特殊消費群體,他們的消費現(xiàn)狀以及消費觀,既表現(xiàn)出18-25歲處于青年前期的年輕人消費現(xiàn)狀以及消費觀的新變化,又表現(xiàn)出具有不同于同齡人的消費現(xiàn)狀及消費觀。由于大學(xué)生在同齡人中是知識文化水平較高,思想道德素質(zhì)相對較好的群體,因而在同齡人中就會具有表率和示范作用。重視大學(xué)生消費觀,正確引導(dǎo)大學(xué)生的消費心理和消費行為,不僅有益于大學(xué)生的健康成長,而且對社會消費行為及消費觀的正確引導(dǎo),也必將起到良好的示范作用,這是本問題提出的依據(jù)之三。

  二、調(diào)查對象與研究方法

  本研究采取的是定量研究與定性研究相結(jié)合的方法,以問卷調(diào)查為主,并結(jié)合口頭調(diào)查,網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等方式做出分析。問卷設(shè)計的著眼點在于了解阜陽市大學(xué)生消費的各方面情況,以及對大學(xué)生消費心理的影響因素。問卷內(nèi)容分為兩大部分,第一部分涉及受訪者的個人特征以及消費的基本現(xiàn)狀;第二部分則是消費心理、消費行為以及影響大學(xué)生消費心理和消費行為的因素等。

  阜陽是個中等城市,消費水平中等偏上。本研究采用簡單隨機(jī)抽樣的方法,調(diào)查范圍阜陽師范學(xué)院的本科生,具體包括大一,大二,大三,大四的四個年級的學(xué)生,共涉及文,理,工科的相關(guān)專業(yè)。問卷調(diào)查于20xx年3月底實施,歷時3周。共發(fā)放問卷300份,收回有效問卷291份,有效回收率為97%;網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷瀏覽者107人,回復(fù)23份,有效回收率為21%;口頭調(diào)查46人,有效回收率為100%。然后運用統(tǒng)計分析法對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分類篩選歸納,對比分析。

  三、大學(xué)生消費構(gòu)成調(diào)查

  (一) 大學(xué)生的日常消費額

  大學(xué)生月消費額調(diào)查統(tǒng)計表

  300以下/月

  300元-500元/月

  500元以上/月

  合計

  94

  184

  82

  360人

  26%

  51.2%

  22.8%

  100%

  根據(jù)以上統(tǒng)計結(jié)果,按1年在校10個月計算,一般大學(xué)生在校日常消費每年少則3000元左右,多則在5000元,少數(shù)大學(xué)生還會更高一些。

  通過對阜陽師范學(xué)院學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查顯示:師范生的日常消費比非師范類的學(xué)生低一些。師范生學(xué)費相對低廉,另外每月學(xué)校補(bǔ)助稍高一些。師范生消費在150元以下的占20%,在250元左右的占35%,在300元左右的占34%,400元以上的占11%。

  從月消費中可以看出,大學(xué)生的消費呈現(xiàn)出兩頭小,中間大的狀況,即在大學(xué)生中大多數(shù)人的日常生活水平為中等,月消費水平過低和過高的都只占少數(shù)。

學(xué)生調(diào)查報告 篇5

  一、調(diào)查原因

  當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)、國際競爭的加劇,以及知識經(jīng)濟(jì)的崛起和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,對基礎(chǔ)教育提出了更加緊迫的任務(wù)。英語教學(xué)是基礎(chǔ)教育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容,然而由于學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致低效率的學(xué)習(xí),一直困擾著英語教學(xué)實踐活動。我校是農(nóng)村小學(xué),孩子年齡小,思維能力不成熟,尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是小學(xué)英語教學(xué)亟待解決的一個問題。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成直接關(guān)系到英語教學(xué)的質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)生掌握英語這一工具促進(jìn)其他各門知識的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展同其他科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展一樣,是永無止境的,通過研討,可以提高我們的認(rèn)識,更好地知道英語教學(xué)的實踐,推動英語教學(xué)的不斷發(fā)展。

  二、調(diào)查的內(nèi)容與方法

  1、具體內(nèi)容

 。1)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣

  ① 是否注意力集中② 能否積極發(fā)言③ 能否主動思考④ 能否遵守紀(jì)律

 。2)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣

 、 是否提前聽新課部分的錄音② 是否閱讀課文③ 是否查找新單詞的意思,了解課文內(nèi)容

 。3)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣

 、 是否認(rèn)真、獨立完成作業(yè)② 是否檢查作業(yè)③ 是否分析錯題原因、及時訂正

 。4)其他

 、 是否在實際場景中運用所學(xué)英語② 學(xué)習(xí)課文后,是否理解內(nèi)涵并付諸實際行動

  2、調(diào)查的方法

 。1)隨機(jī)抽取茹各莊小學(xué)三至六年級學(xué)生五十名

 。2)問卷調(diào)查法和行為觀察法

  三.調(diào)查結(jié)果

  1、注意力易分散

  小學(xué)生正處于多變時期,他們好玩、好動,好奇心強(qiáng)。教師雖然采用了多種教學(xué)方法,但是教學(xué)原則沒有引起教師足夠的重視,降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如:在上新課時,教師設(shè)置了角色扮演的環(huán)節(jié),請同學(xué)們到黑板前面來表演,但輪到一位小姑娘的時候,她不愿意上來,老師認(rèn)為她是緊張、害羞,便鼓勵她,其他同學(xué)也一起鼓勵,有的同學(xué)甚至去拉,沒想到小姑娘反而哭了。這就是沒有做到因材施教,也就是沒做好“備學(xué)生”:原本大家都沉浸在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中,這一事件使得課堂秩序一下變亂了,學(xué)生的注意力也從課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到這位小姑娘身上,影響了教學(xué)效果。

  2、學(xué)習(xí)過程中的主動性不明顯

  從“機(jī)械地學(xué)”向“主動地學(xué)”過渡較遲,有些學(xué)生上課也認(rèn)真聽課,但僅僅停留在“聽”的被動學(xué)習(xí)階段,不能發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,無法將舊知識與新知識聯(lián)系起來,使得有些知識得不到及時鞏固。

  3、克服困難的意識不強(qiáng)

  很多學(xué)生經(jīng)過老師多種教學(xué)方法的激勵,對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,但在學(xué)習(xí)中遇到困難的時候,總想依賴?yán)蠋、父母、同學(xué),不能迎難而上,缺乏鉆研精神,最后向困難妥協(xié),久而久之,這些同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情便逐漸下降。

  4、未能定時定量執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃

  在實際學(xué)習(xí)生活中,許多學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的計劃,既不定時,也不定量,從形式到內(nèi)容全是被動式的,老師推一推,他就動一動。在學(xué)習(xí)的時間安排上,總是先松后緊;在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上,喜歡搞臨考突擊。往往是老師留作業(yè),就做一做,不留作業(yè),不做要求的,就概不理睬。長期下去,導(dǎo)致知識脫節(jié)、老師講課跟不上。這樣學(xué)到的知識,不但數(shù)量少,而且質(zhì)量差,往往是“水過地皮濕”,經(jīng)不起嚴(yán)格的檢驗。也有的同學(xué),該記的沒有記住、該明白的沒有弄明白就忙于做課外題,結(jié)果沒有抓住根本。因此,定時定量執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是實現(xiàn)目標(biāo),獲得知識的法寶。

  5、綜合分析

  經(jīng)過這次調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣比前幾年有所改善。雖然還存在不足之處,但是經(jīng)過課程與教學(xué)改革給英語教學(xué)帶來了長足的進(jìn)步。

  小學(xué)低年級英語,按教材階段目標(biāo)為語音語調(diào)輸入階段,教學(xué)宗旨是“聽說為主”,著重培養(yǎng)語感,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生的身心特點、認(rèn)知水平和語言能力選擇、編排語言材料,教學(xué)內(nèi)容由淺入深,循序漸進(jìn),重點突出,難點分散。學(xué)生并沒有把英語學(xué)習(xí)作為負(fù)擔(dān),相反卻成了他們的樂事。

  四、思考與建議

  1、 創(chuàng)設(shè)契機(jī),提高學(xué)習(xí)興趣

  根據(jù)不同的課文采用合理的教學(xué)形式。一般單詞較多、課文較長時,可以采用集中教學(xué)的形式,這樣可以節(jié)省教學(xué)時間,培養(yǎng)自學(xué)能力,并使課文分析較為連貫流暢,不致因教單詞過多而使課文支離破碎。操作時,可讓學(xué)生從“要我學(xué)”的傳統(tǒng)模式中解放出來,給予他們自由選擇的機(jī)會,找出自己想學(xué)、會學(xué)的單詞,發(fā)揮其主觀能動性,真正把學(xué)生放在主題的位置上。實踐證明,這種形式的集中教學(xué),學(xué)生積極性高,課堂氣氛輕松活躍。同時,也可有意識地找出所教單詞具有的共同點加以分類進(jìn)行教學(xué),可以取得事半功倍的效果。

  2、重視指導(dǎo),多種方法,提高學(xué)習(xí)興趣

  教師知道學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要,低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)更是如此,學(xué)生總是按照他所掌握的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)的。因此,教師的指導(dǎo)方式起著定向作用。由此可見,英語教學(xué)不僅是讓學(xué)生掌握幾個單詞、句子,更重要的是在教學(xué)的過程中,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高他們的學(xué)習(xí)能力,使他們能夠主動去獲取和運用英語知識,以順利完成對英語的分析綜合過程,使這個過程更加完善、更簡化,有助于英語教學(xué)質(zhì)量的提高。常用的方法有:表演法、競賽法、游戲法、直觀教學(xué)法和音樂教學(xué)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,學(xué)會在生活中學(xué)習(xí)

  當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握了許多方法,就可以根據(jù)學(xué)習(xí)的不同內(nèi)容加以靈活運用。 在實踐中,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,當(dāng)他們?nèi)硇牡赝度,去想各種各樣巧妙的辦法時,英語教學(xué),不僅變得很容易而且充滿了趣味和快樂!我們認(rèn)為英語教學(xué)必須和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來,教學(xué)內(nèi)容、手段、形式都必須體現(xiàn)開放、靈活、活潑的特點,讓學(xué)生在廣泛、生動、有趣的活動中樂學(xué),提高學(xué)習(xí)能力。

  著名的教育學(xué)家福祿貝爾曾說過“兒童就像饑渴的小苗需要水分和養(yǎng)料一樣,天然渴望在適宜的環(huán)境里自然而茁壯的成長,他們需要活動的認(rèn)識,需要興趣得到喚起和培植,他們要主動的發(fā)展自己”。只有遵循兒童學(xué)習(xí)語言的發(fā)展規(guī)律,才能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,打下“聽,說,讀”的基礎(chǔ)。教師寓教于樂,學(xué)生學(xué)得輕松、愉快,興趣盎然,師生關(guān)系融洽,彼此全身心投入,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣!

學(xué)生調(diào)查報告 篇6

  調(diào)查目的:探究當(dāng)代大學(xué)生自身健康狀況,并給予大學(xué)生提出合理的建議。

  前言: 隨著時代的發(fā)展,科技一步步、融入我們的生活,體力勞動越來越少,取而代之的是精神方面的享受,再加上生活富裕后飲食質(zhì)量提高,人群逐漸肥胖化,這兩方面共同導(dǎo)致了當(dāng)代大學(xué)生心理健康狀況低下、身體素質(zhì)下降。對此,我做了當(dāng)代大學(xué)生自身健康狀況的報告,現(xiàn)就對此結(jié)果做一下分析報告。

  大學(xué)生身體健康狀況及原因

  從身體健康、心理健康、社會適應(yīng)、道德健康、生殖健康等內(nèi)涵看.大學(xué)生健康理念確立、疾病預(yù)防、飲食起居、學(xué)習(xí)行為等習(xí)慣還存在許多欠缺。較為突出的問題有:吸煙,酗酒,濫用藥物,缺乏體育鍛煉,近視眼增多、三餐飲食無規(guī)律、不懂營養(yǎng)科學(xué)、睡眠質(zhì)量難以保證。大學(xué)生高血壓、Ⅱ型糖尿病、頸椎病、肩周炎等患者增加.不少大學(xué)生身體處于亞健康狀況.對大學(xué)環(huán)境適應(yīng)自我評價與認(rèn)知及自我價值的實現(xiàn)存在矛盾和迷惘,面對繁重的學(xué)業(yè)考研就業(yè)、尋求獨立和條件不足.戀愛與性心理發(fā)生問題.對友誼的渴求不能滿足.家庭貧困學(xué)生的矛盾壓力.導(dǎo)致許多大學(xué)生意志消沉,不思進(jìn)取,精神萎靡甚、至憂郁、厭世。

  本調(diào)查主要針對大學(xué)生睡眠、飲食、運動三方面做了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如以下幾方面:

  1. 睡眠方面:大部分學(xué)生會在11—12點之間睡覺,還有一部分人1點或以后睡覺,睡眠時間多為6—8小時。

  2. 飲食方面:在一日三餐方面,除了極少數(shù)學(xué)生不吃或很少吃早餐外,三餐偶爾有間斷與三餐很有規(guī)律的學(xué)生約各半。約一半學(xué)生僅僅偶爾會有所顧忌而不吃,僅約1/8的學(xué)生吃得很少,由此可看出垃圾食品是降低大學(xué)生身體素質(zhì)的一個重要原因。

  3. 運動方面:被調(diào)查的學(xué)生中,約四分之一的學(xué)生平均每天僅鍛煉30分鐘左右,這與大學(xué)生每天至少鍛煉一小時還有一定差距。

  在調(diào)查大學(xué)生生病情況方面,約一半學(xué)生很少生病,但也有很多的學(xué)生是冷空氣一來就生病。盡管如此,卻仍有大部分的學(xué)生健康防護(hù)意識很一般。 健康防護(hù)意識低下,又進(jìn)一步使得大學(xué)生身體健康狀況降低。

  大量的事實表明,不少大學(xué)生對健康的意識不強(qiáng),在不少方面有偏離健康軌道的表現(xiàn),因此,有對其進(jìn)行健康教育的必要。

  結(jié)論與建議

  第一,開設(shè)健康教育課。開設(shè)健康教育課是高校健康教育的重要形式,這種有組織、有計劃、 有步驟的教學(xué)活動,對增進(jìn)大學(xué)生的身心健康極為有益。可以安排高素質(zhì)的醫(yī)生擔(dān)任健康教育課的任課老師,根據(jù)大學(xué)生的生理心理特點和衛(wèi)生保健及性保健知識的需求,選擇合適的教學(xué)內(nèi)容,以提高大學(xué)生的認(rèn)知水平。

  第二,開展個性化健康教育。在大學(xué)生健康體檢、就診、治療過程中,針對個體疾病的具體特點,進(jìn)行個性化健康指導(dǎo)和健康教育,發(fā)放健康教育處方,使他們獲得防病治病知識。 第三,開設(shè)健康教育門診與心理咨詢門診。校醫(yī)院開設(shè)健康教育門診與心理咨詢門診是高校 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的重要組成部分。開設(shè)健康教育門診,不僅可對有疾患的大學(xué)生提供康復(fù)指導(dǎo),還可滿足他們對衛(wèi)生保健知識的特殊需求。通過心理醫(yī)生對大學(xué)生的心理疾病和心理障礙進(jìn)行及時轉(zhuǎn)介和危機(jī)干預(yù),達(dá)到減輕心理負(fù)荷,化解不良情緒,糾正行為偏差,避免挫折可能造成的消極影響,從而改善心理狀態(tài),提高大學(xué)生的適應(yīng)能力。

  第四,利用校內(nèi)媒體進(jìn)行衛(wèi)生知識宣傳。利用廣播、校報、廣告櫥窗、板報等宣傳載體,開辟衛(wèi)生保健欄目,圖文并茂地宣傳和普及衛(wèi)生保健知識,提高大學(xué)生的自我保健意識和身心素質(zhì)。

  第五,利用校園網(wǎng)建立大學(xué)生保健網(wǎng)站;ヂ(lián)網(wǎng)信息具有即時性、開放性、互動性、共享性、隱秘性,信息承載量大,教育覆蓋面廣等特點。網(wǎng)絡(luò)打破了人們在信息交流方面的時空障礙,帶來了全新的人際互動關(guān)系,使人們不必再為諸如性心理問題、情感隱私問題而難為情。高校醫(yī)院應(yīng)聯(lián)合學(xué)校諸部門充分利用網(wǎng)絡(luò)這一信息傳播工具,聊天室、電子信箱、QQ、MSN等形式對大學(xué)生進(jìn)行預(yù)防保健、健康教育的宣傳活動。

【【必備】學(xué)生調(diào)查報告模板6篇】相關(guān)文章:

最新大學(xué)生戀愛調(diào)查報告模板11-16

大學(xué)生實踐調(diào)查報告格式模板08-05

【必備】學(xué)生學(xué)習(xí)計劃模板九篇12-15

【必備】學(xué)生周記模板九篇12-22

學(xué)生調(diào)查報告08-27

大學(xué)生調(diào)查報告模板(通用6篇)11-16

最新大學(xué)生消費觀調(diào)查報告模板11-16

大學(xué)生消費調(diào)查報告模板(精選6篇)11-16

學(xué)生安全調(diào)查報告10-30

學(xué)生兼職調(diào)查報告08-19