有關(guān)寒假調(diào)查報(bào)告范文匯編5篇
寒假調(diào)查報(bào)告 篇1
一、本課題的由來(或研究背景)
20世紀(jì)后期,詞匯學(xué)作為一門相對(duì)獨(dú)立的交叉學(xué)科在西方已經(jīng)逐漸得到重視,西方語言學(xué)家開始承認(rèn)詞匯學(xué)在現(xiàn)代語言學(xué)中的合法地位,并陸續(xù)有專著問世。90年代以來基本詞匯學(xué)專著的問世和<<詞匯學(xué)>>(Lexicology)雜志的創(chuàng)刊足以說明“詞匯學(xué)”在現(xiàn)代語言學(xué)中已經(jīng)取得一席之地。國外的這些研究成果對(duì)我國的英語詞匯學(xué)研究有一定的啟發(fā)。自改革開放以來,尤其是90年代以來,我國的語言學(xué)研究出現(xiàn)了一個(gè)嶄新的局面。自詞匯教學(xué)在英語教學(xué)中的重要地位得以人可以來,國內(nèi)教育界對(duì)于英語詞匯教學(xué)這一課題進(jìn)行了廣泛的探討。
二、研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法及過程
1、研究目標(biāo)
通過對(duì)本課題的研究,不僅將會(huì)有利于初中學(xué)生,尤其是有利于英語“學(xué)困生”基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和英語語言運(yùn)用能力的提高,卓有成效地發(fā)展學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)能力,豐富英語詞匯教學(xué)方法,指導(dǎo)英語詞匯教學(xué)實(shí)踐,而且能夠提高英語教師的教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)和教育教學(xué)科研水平。在具體實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,通過對(duì)問題的研究,找到解決問題的方法和途徑。強(qiáng)有力的加速英語老師的專業(yè)成長,推動(dòng)學(xué)校教育改革邁上新的臺(tái)階。
2、 研究內(nèi)容
1.課堂詞匯教學(xué)
。1)、強(qiáng)化語音教學(xué),注重構(gòu)詞規(guī)律教學(xué)。
。2)、注重詞匯意義的教學(xué)。
。3)、注重語境教學(xué),用詞造句鞏固詞匯教學(xué),加強(qiáng)作文練習(xí)鞏固詞匯教學(xué)。
。4) 、深入挖掘詞匯的文化內(nèi)涵,辨別英漢詞匯差異性。
2.學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的策略培養(yǎng)
。1)、充分利用詞典,了解和掌握詞匯。
(2)、在一定的語境中學(xué)習(xí)和掌握詞匯。
(3)、用上下文判斷和掌握詞義。
。4)、不孤立的記單詞,要按詞匯鏈記憶單詞,更要在聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐中掌握詞匯
3.課外鞏固記憶的系統(tǒng)化指導(dǎo)方法
(1)、指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀,練習(xí)中掌握詞匯,培養(yǎng)語感。
(2)、用多種方式進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),鞏固學(xué)習(xí)成果。
3、課題研究方法
(1)教師充分挖掘文本,設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)的任務(wù)。做到用好課本,而不是教好課本。
(2)星火記憶法。所謂星火記憶法就是利用單詞的具體構(gòu)成,采用字母諧音、漢語對(duì)比等形式,通過以點(diǎn)帶面的形式幫助學(xué)生記憶單詞,像星星之火可以慢慢燎原。這種方法簡單、直接而且學(xué)生容易接受,方便學(xué)生進(jìn)一步掌握單詞,可以說是一種事半功倍的單詞記憶方法。
。3)利用真實(shí)場景直觀教授單詞。直觀教學(xué)法就是教師可以利用相關(guān)圖片、多媒體設(shè)備、實(shí)物等一系列的教具和輔助活動(dòng)來講授英語單詞。在這樣的條件下,學(xué)生就可以容易把實(shí)物與英語單詞聯(lián)系起來,加深記憶印象。
。4)調(diào)查法。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題,研究對(duì)策,及時(shí)施加變量,控制無關(guān)變量。
。5)進(jìn)行連貫單詞敘事記憶:連貫單詞敘事記憶法也叫情境聯(lián)想記憶法,是英語學(xué)習(xí)中比較常用的一種記憶法。這種教學(xué)法是將各個(gè)單詞串聯(lián)成一件生動(dòng)的事情或故事來學(xué)習(xí)。要知道,記住一個(gè)故事比單獨(dú)記這么多單詞要容易而且印象深刻。
(6).閱讀記憶法。實(shí)踐證明,大量的閱讀是擴(kuò)大詞匯量的一個(gè)非常有效途徑。首先,學(xué)生通過閱讀不僅能鞏固先前所學(xué)的詞匯,還能在閱讀過程中接觸一些新詞匯,通過查詢字典或者詢問教師,大意猜測這些新單詞方式,幫助學(xué)生掌握更多新詞匯。反過來詞匯量的擴(kuò)大也能促進(jìn)閱讀能力的提高進(jìn)而為學(xué)生英語水平的提高奠定基礎(chǔ)。其次,詞匯只有在上下文具體的語境中才有意義,詞匯學(xué)習(xí)不單純是詞的意義的學(xué)習(xí),而是包括英語文化、故事風(fēng)格、寫作在內(nèi)的全面學(xué)習(xí)。所以閱讀是有效增加詞匯量的一個(gè)非常好的途徑。最后是記憶的實(shí)踐。
4、研究過程
第一階段:
搜集整理資料階段。 承擔(dān)人宋玉波、劉偉偉組織全體課題組成員研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)行理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,深入理解課題,制定研究方案和計(jì)劃。
第二階段:
研究探索階段 承擔(dān)人宋玉波、劉偉偉制定學(xué)生調(diào)查問卷,通過問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、建立個(gè)案后深入調(diào)查研究,作好前側(cè)、后測工作,進(jìn)行定性、定量評(píng)價(jià),確保實(shí)驗(yàn)效果.全體課程組成員研究調(diào)查結(jié)果,通過課堂實(shí)踐研究制定課堂詞匯教學(xué)方法及實(shí)施方案。
第三階段:
實(shí)踐階段 承擔(dān)人宋玉波、劉偉偉組織全體課題組成員在各自班級(jí)實(shí)踐 創(chuàng)新詞匯教方法,并各自完成實(shí)驗(yàn)前后的問卷調(diào)查、測試結(jié)果、成果展示及材料的整理。
第四階段:
總結(jié)階段
匯集整理資料、成果匯總、論文匯編。撰寫結(jié)題報(bào)告送審。
三、研究成果與成效
通過近一年的研究與實(shí)踐,我在詞匯教學(xué)上有了一定的認(rèn)識(shí),但我深知我在理論上的造詣還是很低,還需要我繼續(xù)努力去完善自己。在學(xué)生身上,通過一年的學(xué)習(xí)以及老師的指導(dǎo),學(xué)生在詞匯的記憶速度、準(zhǔn)確度以及記憶的時(shí)間上都有了很大的進(jìn)步,而且有大約半數(shù)的學(xué)生基本掌握了音標(biāo)記憶方法。
文章類成果
1.研究報(bào)告和研究論文
。▋(nèi)容摘要及評(píng)價(jià),是否發(fā)表或被轉(zhuǎn)載)
2、教育敘事和教育案例
。▋(nèi)容簡介及評(píng)價(jià),是否發(fā)表或被轉(zhuǎn)載)
3、教學(xué)反思
。▋(nèi)容簡介及評(píng)價(jià),是否發(fā)表或被轉(zhuǎn)載)
4.研究隨筆等
。ňC述要點(diǎn)及價(jià)值)
四、存在問題及改進(jìn)措施
存在問題:
1.我對(duì)課題的研究只是皮毛,略知一二,還需要在以后的學(xué)習(xí)中多加關(guān)注,伴隨自己教學(xué)實(shí)踐的增加,能對(duì)課題的研究更加全面。
2.由于我們現(xiàn)在更加關(guān)注的是學(xué)生成績,對(duì)于學(xué)生在能力上的注重度有所降低,因此想要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,老師必須多下心思,多想辦法。
改進(jìn)措施:
1.針對(duì)課題研究不夠深入的.問題,在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)生活中,我要多閱讀相關(guān)的書籍,提高自身的素質(zhì)。
2.從自身實(shí)際和學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),尋找切實(shí)有效的研究方法。并使用在自己的教學(xué)實(shí)踐中,讓學(xué)生也從中受益。
3.多與同事進(jìn)行相關(guān)問題的交流,從同事、網(wǎng)絡(luò)等多個(gè)渠道獲取相關(guān)知識(shí)。
寒假調(diào)查報(bào)告 篇2
農(nóng)村建設(shè)的根本——教育
一.實(shí)踐參加者:默瀾,xxx。
二.實(shí)踐主題: 農(nóng)村人口受教育狀況。
三.時(shí)間:20xx 年02月18日。
四.地點(diǎn):江蘇省常州市王家村。
現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下:
一. 活動(dòng)內(nèi)容:
(一)基于社會(huì)發(fā)展需要,以走訪詢問的方式對(duì)農(nóng)村人口的受教育情況進(jìn)行調(diào)查。
(二)主要方面涉及:各年齡層的教育情況,農(nóng)村孩子受教育條件,以及人們(尤其是貧困家庭)對(duì)孩子教育的看法。
二.調(diào)查資料:
(一)人員成分:1.現(xiàn)村民中有許多是外來的打工者,
2.因村莊有一定年代,所以老齡者較多,多數(shù)年輕人因各自條件一部分仍與老人一起住在村里,其他已不在村中常住。
(二) 1. 接受大專及以上文化程度教育的人口增長最快,但人數(shù)依然很少;
2.中等教育人口中高中文化程度也有所增加;初中及以上人口大幅度增加;同時(shí),由于九年義務(wù)教育普及,小學(xué)教育程度人口明顯下降,現(xiàn)主要人群為老年者。
(三) 雖然農(nóng)村受教育情況有所改善,但農(nóng)村就業(yè)人口的受教育程度、勞動(dòng)技能依然較低。依然是以接受低文化教育的為主。
(四)1.九年制義務(wù)教育不斷鞏固,小學(xué)適齡兒童入學(xué)率和在校生鞏固率均接近100%;
2.初中入學(xué)率和在校生鞏固率均在98%以上,
3.中等職業(yè)教育與普通高中教育結(jié)構(gòu)比例趨于合理,
4.高等教育面向大眾化發(fā)展,步入了一個(gè)新的臺(tái)階。
(五) 女性適齡者的受教育情況和男性基本一致,可見農(nóng)村受教育的性別差異減少了。
(六)為鼓勵(lì)村民接受教育,村內(nèi)對(duì)升入高中和大學(xué)的村民給與了獎(jiǎng)勵(lì)。
三.調(diào)查結(jié)果: 農(nóng)村勞動(dòng)力不僅受教育程度低,而且絕大多數(shù)不具有職業(yè)技術(shù)資格。
四.理性思考:
(一) “生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”,這既是中央對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的要求,也是其總體目標(biāo)。包含的內(nèi)容極為豐富,涉及農(nóng)村政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)管理等方方面面。而在人口本身的指標(biāo)中,如:受教育程度、就業(yè)率等。那么新農(nóng)村建設(shè)與人口發(fā)展有怎樣的依存關(guān)系呢?
不難理解,人均受教育年限與人均社會(huì)總產(chǎn)值、人均純收入和人均文教娛樂支出呈正相關(guān)關(guān)系,而且與前三項(xiàng)指標(biāo)呈高度相關(guān)。但與居民恩格爾系數(shù)呈高度負(fù)相關(guān)關(guān)系。說明人口受教育程度在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中具有重要的促進(jìn)作用。
以上說明,人口受教育程度、地區(qū)城市化水平,對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人民收入水平的提高、農(nóng)村面貌的改變發(fā)揮積極地促進(jìn)作用;而就業(yè)人數(shù)、外出人口對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展不能發(fā)揮積極作用,甚至制約農(nóng)村的發(fā)展。
(二). 盡管江蘇農(nóng)村基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育不斷發(fā)展,啟動(dòng)了大規(guī)模的農(nóng)民培訓(xùn)工程,但由于人口流動(dòng)以及勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移,農(nóng)村中年輕、有文化、有技能、有特長的人都外出務(wù)工經(jīng)商,而年齡大、低文化、無特長的人,只能留在農(nóng)村種地或經(jīng)營林牧副業(yè),農(nóng)村就業(yè)人口的受教育程度、勞動(dòng)技能依然較低。
五.問題與建議:
(一)問題:低素質(zhì)的勞動(dòng)者無法向外輸出,農(nóng)村勞動(dòng)力資源得不到充分利用;也難以滿足社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的需要。盡管市場對(duì)勞動(dòng)力需求較大,但需要的則是有技能的勞動(dòng)力,而農(nóng)村勞動(dòng)力的現(xiàn)狀無法滿足需求,也使得農(nóng)村勞動(dòng)力無法向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。
(二)建議: 在市場經(jīng)濟(jì)條件下,創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)增長的源泉,科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的動(dòng)力,企業(yè)發(fā)展的必由之路。我國正在推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新并使之成為經(jīng)濟(jì)增長的內(nèi)生變量,對(duì)勞動(dòng)者提出了更高的要求,僅有體力是不夠的,必須具有一定文化知識(shí)和技能。因此要繼續(xù)實(shí)行九年制義務(wù)教育,同時(shí)抓好更高一層的教育,努力使中國教育真正惠及全中國人口。
寒假調(diào)查報(bào)告 篇3
一.調(diào)查背景與概況
1.調(diào)查對(duì)象:大學(xué)生
2.調(diào)查方式:實(shí)地走訪為主,參考資料為輔
3.調(diào)查內(nèi)容:大學(xué)生對(duì)寒假生活的安排
二.調(diào)查內(nèi)容及結(jié)論
寒假,對(duì)于很多學(xué)生來說是一個(gè)放松身心,提高自身修養(yǎng)的大好時(shí)機(jī)。能夠把握這一個(gè)月多的時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么,做點(diǎn)什么應(yīng)該是我們當(dāng)代大學(xué)生所考慮的。作為新世紀(jì)的大學(xué)生,就應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起歷史賦予我們的重任,做一個(gè)合格的大學(xué)生。
通過調(diào)查了解到當(dāng)代大學(xué)生寒假生活分為四類:一、參加社會(huì)實(shí)踐兼職打工。二、埋頭苦學(xué),參加各類培訓(xùn)班。三、出行旅游度假觀光。四、在家“無聊”一族。
社會(huì)實(shí)踐 兼職打工 埋頭苦讀 繼續(xù)深造
寒假,成為一些大學(xué)生備戰(zhàn)的“黃金時(shí)期”。參加各類培訓(xùn)班早已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線,各類形形色色的招生廣告在校園內(nèi)隨處可見,寒假報(bào)名參加英語、電腦培訓(xùn)班的大學(xué)生,大都是為了在原有基礎(chǔ)上“更上一層樓”。將來社會(huì)需要的是復(fù)合型人才,掌握多種專業(yè)知識(shí),取得多個(gè)文憑、證書更有利于找到理想的工作。還有不少大學(xué)生趁寒假報(bào)名參加汽車培訓(xùn),為了將來更方便找工作,即使找工作時(shí)用不上,也對(duì)自己有好處。此外,不少大學(xué)生到圖書館、書店“充電”,攝取精神食糧,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能等。這些大學(xué)生如果能夠勞逸結(jié)合,在用功學(xué)習(xí)的同時(shí)放松自己的心情,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”已經(jīng)與時(shí)代不相吻合,寒假是一個(gè)充電的好機(jī)會(huì),也是一個(gè)了解社會(huì)的良機(jī)。
外出旅游 飽覽風(fēng)光
大學(xué)生到大自然中去接受美的熏陶,包攬祖國山河風(fēng)光,使生活張弛相濟(jì)、勞逸結(jié)合,使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在已經(jīng)成為一種時(shí)尚潮流。部分大學(xué)生利用寒假欣賞名山大川,不僅豐富了閱歷,增長了經(jīng)驗(yàn),從外出經(jīng)歷中體會(huì)人生,感觸社會(huì),同時(shí)也能體驗(yàn)到出門在外的不易出行旅游,度假觀光,與同伴相互照顧,增進(jìn)了解,培養(yǎng)提高了與人交流的能力。
“無聊”一族 昏昏度日
有些大學(xué)生雖然在放假前已經(jīng)制定了周密的寒假計(jì)劃,但是回到家后睡覺、看電視、上網(wǎng)、看小說卻成了部分大學(xué)生在假期的主要活動(dòng),沒有寒假盼寒假,寒假到了又覺得無聊,短暫的一個(gè)月就像流水一樣一去不復(fù)返。
通過對(duì)寒假生活的社會(huì)調(diào)查,我們不由得感到欣喜,我們可以從中領(lǐng)略到當(dāng)代大學(xué)生積極向上的風(fēng)貌,同時(shí)也感悟到大學(xué)生們獨(dú)特的思想意識(shí)和價(jià)值取向。寒假成為很多大學(xué)生學(xué)習(xí)的新陣地,是大學(xué)生展現(xiàn)青春風(fēng)采,施展一技之長,增長知識(shí),吸取經(jīng)驗(yàn)的大好機(jī)會(huì)。總之,大部分大學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況,度過一個(gè)健康有意義的寒假。
寒假調(diào)查報(bào)告 篇4
雖然半年不見,但城市的更新,道路立體化等城區(qū)的變化之大讓人驚奇。回到重慶了,還是先回家一次把。在車上那心情簡直別提有多興奮了。對(duì)于早已擬定好了假期生活的我在4日,開始了有趣的學(xué)習(xí)。在先后參觀了重慶汽博中心,白事達(dá)汽車銷售中心,奧迪汽車4s店,上海大眾4s店,華辰寶馬銷售店等之后,進(jìn)入了一家小型汽車美容店,從事一些簡單的工作,雖然工資不高可了解的東西不少,時(shí)間也比較蔥郁,于是對(duì)中國車市進(jìn)行了探索。
對(duì)于中國汽車市場來說,20xx年可不是簡單的一年,20xx年是中國汽車業(yè)走向結(jié)構(gòu)整體化的一個(gè)過渡時(shí)期,20xx年可以來說是一個(gè)開端,一個(gè)準(zhǔn)備,主要就是為了在20xx年奪得一席之地,20xx年的中國市場已經(jīng)走入成熟與穩(wěn)定,逐步地成為中國的支柱企業(yè)。故此,20xx年末,就有些生產(chǎn)廠家忍不住想大干一場了,20xx年末,就推出了20xx年代,馬自達(dá)汽車公司從汪克爾菲加博士手中買到了轉(zhuǎn)子發(fā)動(dòng)機(jī)的專利,到如今專利已到期,這標(biāo)志著在幾年之后,將會(huì)有一場更為強(qiáng)大的世界性的風(fēng)暴,該發(fā)動(dòng)機(jī)比一般發(fā)動(dòng)機(jī)小三分之一左右,所發(fā)出的功率也是大的驚人的。加上排量小污染低,但是最大的一個(gè)技術(shù)性難題就是它的油耗。一輛雙轉(zhuǎn)子發(fā)動(dòng)機(jī)的排量為645ccx2但油耗達(dá)到了11。42/100km。有缺點(diǎn),就有動(dòng)力有方向。未來的世界我們誰也看不清楚。
椐了解,重慶作為中國西南地區(qū)的重點(diǎn)發(fā)展目標(biāo),汽車產(chǎn)量總值也有望增漲5。62個(gè)百分點(diǎn),加上力帆公司的力帆520xx年個(gè)大汽車企業(yè)把重標(biāo)落在了中國中級(jí)汽車和中高級(jí)汽車上。國內(nèi)汽車在外形,內(nèi)飾,價(jià)格,人性化,性能,質(zhì)量,油耗上進(jìn)行激烈的競爭,同時(shí)加上如:日本,意大利,美國,德國等汽車生產(chǎn)大國的品牌車的壓力,使中國汽車業(yè)猶如一鍋沸騰的火鍋,香美而卻又如辣似火一般。同時(shí)對(duì)于占汽車銷售60%以上的售后服務(wù)方面,各企業(yè)也下了硬功夫。如汽車日常保養(yǎng),修理,置換,轉(zhuǎn)賣等。這種種的銷售形式也就是汽車業(yè)的一個(gè)重大走向,并將走向每家每戶。
1月27日,工作結(jié)束了,拿著不到500元的工資回了家,盡了一丁點(diǎn)對(duì)父母的孝道,并過了一個(gè)完美的春節(jié),同時(shí)得到通知,2月7日到14日,一周時(shí)間內(nèi),重慶將舉行19場人才招聘會(huì),聘用崗位達(dá)到5萬個(gè)。
又是一個(gè)大晴天,溫和而又帶著一絲寒意的陽光照在身上,踏上一輛開往人才市場的車。不去不知道,一去嚇一跳,人,每個(gè)角落都是。大約計(jì)算了一下,4個(gè)平方站了3個(gè)人。一共有24500多個(gè)平方,那么也就是說當(dāng)時(shí)有490000的人。許多用人單位聘請(qǐng)的都是有文憑、有工作經(jīng)驗(yàn)的人。很多只能望而卻步,靠賣力氣生活。
這種種的社會(huì)現(xiàn)象讓我深感不安,父母靠賣力氣掙錢來供我上學(xué),雖然只上了一個(gè)大專,但是他們堅(jiān)信,我們出社會(huì)以后一定不回象他們一樣,所以對(duì)于我們的巨大消費(fèi),他們從來不說一句話,而他們每天在家里吃咸菜喝米粥。晚上有時(shí)候連燈都舍不得開,更別說上街了。而我們回家后卻滿面笑容迎接我們。所以我不回因?yàn)槲也粍e人文憑低而感到低人一等,比文憑不行我就比經(jīng)驗(yàn),“天生我才必有用”,帶著家人的囑咐,對(duì)未來的報(bào)復(fù),對(duì)生命的熱愛又一次踏上了10日開往北方的列車,結(jié)束了我的假期生活,開始接受新的知識(shí),面對(duì)新的挑戰(zhàn)!
寒假調(diào)查報(bào)告 篇5
這是我大學(xué)生活的第一個(gè)假期,我沒有去打工賺錢,似乎還不敢踏入真實(shí)的社會(huì)。
人才市場寒假期間沒有組織大型的招聘活動(dòng),只有191號(hào)在每周1、3、5有小型招工。在這一小段公路上,招工是很小型的,可求職者仍是絡(luò)繹不絕,而招聘單位都是些個(gè)體私營且少得可憐,開出的工資也很低。以前整天在學(xué)校呆著,根本不知道外面的世界到底怎樣,總認(rèn)為自己是天之驕子,卻不知道現(xiàn)在的社會(huì)早就變了很多。
山東張鋼也算是小有名氣的鋼鐵廠,我有參觀,但談不上考察。所謂的實(shí)踐報(bào)告也不過更多的是對(duì)社會(huì)一系列問題的反思和我自身的一些感觸。
張店鋼鐵廠始建于19xx年,經(jīng)歷了“上馬、下馬、再上馬,投產(chǎn)、停產(chǎn)、再投產(chǎn)”的曲折發(fā)展過程。至19xx年,成為山東省四大鋼鐵基地之一,F(xiàn)今,在全國100家鋼鐵行業(yè)重點(diǎn)大型企業(yè)中,名列70,是全國地方重點(diǎn)骨干鋼鐵企業(yè)之一,iso9002質(zhì)量體系認(rèn)證企業(yè),也長期擁有較高銀行信譽(yù)等級(jí)。
張鋼總廠有本部、新區(qū)、石礦和冶金機(jī)械廠四部分組成。本部位于淄博市張店區(qū)北部,我所去的就是這個(gè)。
在印象中,工廠的大機(jī)器,冒白煙的鍋爐,高聳破舊的煙囪,超大分貝且持續(xù)不斷的噪音,傳送帶的快速運(yùn)轉(zhuǎn),黑壓壓的廠房,工人陰郁的面孔,沒有多少花草樹木,就像是恐怖片的開篇:一個(gè)凄涼的世界。也許這個(gè)緣故,我一直覺得工人是偉大的,也是可憐的。
如今進(jìn)入工廠,當(dāng)然不再那么恐懼,更像是進(jìn)行一次探險(xiǎn)。機(jī)器聲響隆隆,這是背景音樂。一幢撞車間、廠房,這就是探索的對(duì)象!鞍踩谝弧钡目谔(hào)隨處可見,“危險(xiǎn)”的字樣也更是醒目。根根管道構(gòu)成的世界,像迷宮,是創(chuàng)造的偉大。
鋼水包中是滾熱的鐵水,操作工機(jī)械控制倒鋼水,飛濺出的鋼花火般通紅,經(jīng)過一段傳送變成又黑又硬的鋼材。這使我想到看過的一張有關(guān)中國最后一位手制鐵劍的老先生的圖片,手和袖口滿是燙傷的黑印。真不敢想象,古人在家是如何股風(fēng)煉鐵的——一個(gè)老漢左手拿著一把鐵鉗,上面是剛從爐里取出的鐵塊,右手拿著錘子用力向鐵塊砸去......多辛苦的工作呀!
那場大煉鋼鐵運(yùn)動(dòng)警示著我們工業(yè)大國不是一躍而成的,人民的生活是基礎(chǔ)呀!如今,中國是工業(yè)大國,高樓大廈一座座拔地而起,有誰知道有多少鋼鐵從這兒運(yùn)出。經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,可工人的生活仍是艱辛。雖然計(jì)算機(jī)人工操作普及,自動(dòng)化代替著危險(xiǎn)工作,工人有穿工作服、戴安全帽,但頻繁的安全事故仍叫人寒心......
看著那巨大的鋼水包,想到那條新聞,我竟打了個(gè)寒顫。遼寧一鋼鐵廠鋼水包脫落,鋼水沖入一間僅距5米的廠房里,32人死亡,2人受傷。還有唐山遵化一鋼廠發(fā)生煤氣泄漏,造成17人死亡,“安全第一”的口號(hào)遍處可見,可怎樣才能真正落實(shí)呢?
不太懂煉鋼的原理,也不清楚全過程。只是太多的畫面觸動(dòng)人心,太多的感情無法表達(dá)......
提倡著科技是第一生產(chǎn)力,培養(yǎng)著一批技術(shù)型工人,可這畢竟是少數(shù),更多的工人還不是干著出賣體力的低技術(shù)含量工作。那個(gè)衣服破舊的推車工遠(yuǎn)去的背影是有點(diǎn)讓人心酸,不知道有多少人會(huì)為生存而干那些有毒崗位,即使再退休等方面有一定照顧,可別忘記那是用生命換取生存哪!
淄博是重工業(yè)城市,生活在其中,似乎早已習(xí)慣這里的空氣了。不僅是鋼鐵廠,還有水泥廠、農(nóng)藥廠、冶金廠,甚至有名的新華制藥廠都在這里。澇淄河吐著泡,已不是通水時(shí)的下河游玩了。張鋼本部有這河的一段,黑的像是石油河了。而且張鋼本部在市區(qū),離市政府也只有2公里遠(yuǎn),所以該廠正在搬遷。
我還看了一條有關(guān)張鋼招聘XX年本科生的招工信息,要的是自動(dòng)化、機(jī)械等幾個(gè)專業(yè),英語四級(jí),男,人數(shù)一共才10幾個(gè)吧。這不由使我想到都說漢語言文學(xué)專業(yè)是教育部公布的就業(yè)第一差,還有人說考研是逃避現(xiàn)實(shí),甚至有人說“不在考研中升華,就在考研中死”。
191號(hào)的小型招工市場、張鋼的一次淺層參觀,就像是社會(huì)的一個(gè)縮影,折射出中國的一系列問題:就業(yè)問題、社會(huì)保障問題、安全問題、環(huán)境問題、教育問題、大學(xué)生心理問題......這些問題困擾著社會(huì),威脅著家庭,也等待著我們。
社會(huì)實(shí)踐的意圖,無非是讓我們有一些接觸社會(huì)的機(jī)會(huì),為下一步發(fā)展做個(gè)準(zhǔn)備,反思自己。
社會(huì)是復(fù)雜的,是要勇于面對(duì)的。走入大學(xué),就是進(jìn)入了一個(gè)小社會(huì),是進(jìn)入真實(shí)大社會(huì)的前奏,四年不是用來揮霍的,是要積累的。學(xué)習(xí)仍是主旋律,知識(shí)就是智慧,努力學(xué)習(xí)才對(duì)得起自己。同時(shí),人際交往、獨(dú)立生活和強(qiáng)健心理素質(zhì)也是必須提高的。大膽表現(xiàn)自己,做不敢做的事;試著獨(dú)立解決問題,不要有苦就訴,獲得同情只是得到暫時(shí)的安慰,找到解決辦法才是關(guān)鍵;做事要想到最壞結(jié)果的解決辦法,“車到山前必有路”,車沒到山前就要找到不同的路,不要“柳暗花明又一村”,要學(xué)做有準(zhǔn)備的人。
走出象牙塔,學(xué)著成長:心懷揣希望,學(xué)會(huì)生活。
實(shí)踐是為了反思如何成長,現(xiàn)在的忙碌和苦是為了將來的充實(shí)和甜。
既然選擇了,就沒有什么后悔的,路是人走出的,不想讓世俗阻礙了我的路。我只為我心,走向遠(yuǎn)方......
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