- 相關(guān)推薦
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的困難問(wèn)題及解決方法
引導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中總會(huì)遇到這樣或者那樣的創(chuàng)業(yè)難題，如果這些創(chuàng)業(yè)難題能很好的解決了，將對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)是一個(gè)好的發(fā)展趨勢(shì)。下文是相關(guān)的難題及解決方法資訊，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的三大難題及解決方法
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題之心理準(zhǔn)備不足
頑強(qiáng)的意志是創(chuàng)業(yè)的脊柱。在創(chuàng)業(yè)中必然會(huì)遇到許多矛盾和困難，如果無(wú)好的意志品質(zhì)、不懈追求的精神，就不會(huì)取得成功。意志包括：堅(jiān)韌不拔的毅力、敢冒風(fēng)險(xiǎn)的果斷性和勝不驕敗不餒的自制性。然而從對(duì)近幾年曾涉足自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生的情況分析來(lái)看，不少創(chuàng)業(yè)者往往缺乏這樣的意志，他們對(duì)創(chuàng)業(yè)的艱苦性心理準(zhǔn)備不足。由于家庭對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不理解和不寬容，家長(zhǎng)供孩子讀書(shū)已屬不易，自主創(chuàng)業(yè)是筆額外的風(fēng)險(xiǎn)投資，與工薪家庭的投資回報(bào)期望相去甚遠(yuǎn)，從而導(dǎo)致家庭矛盾，出現(xiàn)意想不到的麻煩;由于創(chuàng)業(yè)之初人手少，無(wú)嚴(yán)格分工，創(chuàng)業(yè)者不得不同時(shí)擔(dān)任多種角色，既疲勞不堪，又常常不能適應(yīng)，這容易使人煩惱;由于創(chuàng)業(yè)要與社會(huì)各方面打交道，這又常常是初涉社會(huì)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者所不擅長(zhǎng)的，遭到碰鼻子辦不成事的情形是常有的，這容易使人灰心;由于缺乏挫折承受準(zhǔn)備，稍遇失敗就心灰意冷，懷疑自己的能力，害怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，這容易使人半途而廢等。這些都要求創(chuàng)業(yè)者事前就預(yù)見(jiàn)到創(chuàng)業(yè)的艱辛、風(fēng)險(xiǎn)和可能的失敗，并做好面對(duì)的心理準(zhǔn)備，以頑強(qiáng)的意志承受這一切。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題之資本籌措困難
資金不足是剛走出校門(mén)的大學(xué)生、研究生創(chuàng)業(yè)的首要難題。創(chuàng)業(yè)需要資金，對(duì)于某些領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)甚至需要大量資金。對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)資金有三個(gè)渠道，一是自籌，二是借貸，三是風(fēng)險(xiǎn)投資。自籌數(shù)量有限;借貸一則資信不足貸款不易，二則有期限要求，不能滿足創(chuàng)業(yè)的長(zhǎng)期投資需要;風(fēng)險(xiǎn)投資是最好形式，特別適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。但我國(guó)目前的風(fēng)險(xiǎn)投資市場(chǎng)還很不成熟：一是投資者少，資金有限;二是管理不規(guī)范，投資風(fēng)險(xiǎn)大;三是上市條件高，投資不能及時(shí)抽出，繼續(xù)其他項(xiàng)目的投資。能為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供投資者很少，數(shù)量也有限。為此，國(guó)家制定相關(guān)政策支持風(fēng)險(xiǎn)投資的發(fā)展。另外，在當(dāng)前風(fēng)險(xiǎn)投資市場(chǎng)很不成熟的情況下，針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，國(guó)家應(yīng)專(zhuān)門(mén)設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金。但是作為意欲創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能等靠國(guó)家的扶持，而應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題之企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)缺乏
首先，從一份抽象的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)到成功的市場(chǎng)運(yùn)作，整個(gè)操作過(guò)程還需要借助長(zhǎng)時(shí)間積累的`管理經(jīng)驗(yàn)加以磨合，這不是啃一啃綱常條目的書(shū)本理論就能達(dá)到的。如北京化工大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)的某同學(xué)認(rèn)為，;大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的可能性不是很大。因?yàn)槟惚旧頉](méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn)，僅僅是依靠在校園里面學(xué)到的一點(diǎn)皮毛的東西，一知半解的，就自己去搞創(chuàng)業(yè)，既搞技術(shù)、又要管理，我覺(jué)得不太現(xiàn)實(shí)。;其次，在成立了公司之后對(duì)于如何建立財(cái)務(wù)制度、人事制度、行政制度等等，學(xué)生創(chuàng)業(yè)者并不很清楚; 設(shè)想一下，要自主創(chuàng)業(yè)辦一家公司，方方面面的事情都需要自己打理，工商、稅務(wù)等等部門(mén)都要進(jìn)行溝通、打交道。這個(gè)面特別得廣，對(duì)于一位剛剛跨出校門(mén)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很難，即使有這樣的學(xué)生，也是極少數(shù)的。但是，如果學(xué)生本身具備這方面的能力，同時(shí)也具備一定的資金的話，作為學(xué)校來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是支持、扶持這些大學(xué)生的。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中面臨五大困難和問(wèn)題
近日，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局湖南調(diào)查總隊(duì)在邵陽(yáng)市、常德市、岳陽(yáng)市、永定區(qū)、澧縣等地組織開(kāi)展了創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)情況專(zhuān)題調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意愿明顯增強(qiáng)，但面臨的五大難題值得關(guān)注。
一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意愿明顯增強(qiáng)
金融危機(jī)下，絕大多數(shù)大中畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但對(duì)未來(lái)充滿希望，樂(lè)觀面對(duì)自己的前途，據(jù)調(diào)查，岳陽(yáng)市大學(xué)生五成以上對(duì)創(chuàng)業(yè)前景持積極樂(lè)觀的態(tài)度，他們認(rèn)為最好的就業(yè)就是自己創(chuàng)業(yè)。
被調(diào)查的大部分畢業(yè)生對(duì)自己創(chuàng)業(yè)壓力有一定的心理準(zhǔn)備和承受能力，并且愿意參與到社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)之中去，在邵陽(yáng)被抽樣調(diào)查的應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生中，有85%的人有自主創(chuàng)業(yè)的意向;在對(duì)永定區(qū)10名大學(xué)生的調(diào)查中，有9人愿意自主創(chuàng)業(yè)，其中有1人已開(kāi)始投入進(jìn)入創(chuàng)業(yè)中，有2人準(zhǔn)備3年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)。 這一數(shù)據(jù)表明，自主創(chuàng)業(yè)成了大學(xué)生價(jià)值取向和擇業(yè)觀念的新動(dòng)向，尤其在金融危機(jī)蔓延后，就業(yè)問(wèn)題更加凸顯，有自主創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生顯著增加。
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中面臨的五大困難和問(wèn)題
1、對(duì)創(chuàng)業(yè)扶持政策知之甚少。
由于對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的宣傳不到位，大學(xué)生對(duì)扶助創(chuàng)業(yè)的具體內(nèi)容不甚了解，湖南文理學(xué)院一名正在創(chuàng)業(yè)的2009屆畢業(yè)生反映，在近一年的創(chuàng)業(yè)中，僅找到不超過(guò)200字的免除部分費(fèi)用的政策。 在邵陽(yáng)，有90%的被調(diào)查學(xué)生對(duì)政府出臺(tái)的鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策不是很了解。 只有10%的學(xué)生表示比較了解，專(zhuān)門(mén)打聽(tīng)過(guò)這方面得政策。 在邵陽(yáng)學(xué)院就讀的`山東學(xué)子劉同學(xué)表示，他畢業(yè)后想自己創(chuàng)業(yè)，但不清楚政府有沒(méi)有這方面的優(yōu)惠政策，他也不知道如何向銀行申請(qǐng)貸款。 今年省政府將拿出5000萬(wàn)支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但大部分學(xué)生對(duì)政府出臺(tái)的這一措施尚不知情。 另外，一些有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生反映，想辦理一些相關(guān)注冊(cè)手續(xù)，但不知從何下手，也不知哪一項(xiàng)有優(yōu)惠，感覺(jué)是一頭霧水。
2、創(chuàng)業(yè)方向上感到迷茫。
大學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，他們的活動(dòng)空間幾乎局限于家庭和學(xué)校，他們的社交圈也僅限于親朋、老師、同學(xué)，對(duì)社會(huì)了解不夠，同學(xué)們想創(chuàng)業(yè)，但在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)方向的選擇上還是感到比較迷茫，即使有同學(xué)選擇了創(chuàng)業(yè)之路，但這條路不一定走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。 湖南文理學(xué)院的美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)有近20%的同學(xué)創(chuàng)業(yè)后，因感覺(jué)自己能力出現(xiàn)了問(wèn)題而終止創(chuàng)業(yè)回到打工的起點(diǎn);如高職院機(jī)電磨具設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的陳同學(xué)，準(zhǔn)備開(kāi)英語(yǔ)培訓(xùn)班，教室地點(diǎn)、老師都到位了，但是報(bào)名人數(shù)卻少之又少，結(jié)果辦班"流產(chǎn)"。
3、專(zhuān)業(yè)知識(shí)難以發(fā)揮。
據(jù)了解，選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生對(duì)與本專(zhuān)業(yè)聯(lián)系密切的相關(guān)行業(yè)選擇較少，愿意從事非專(zhuān)業(yè)對(duì)口創(chuàng)業(yè)的占絕大部分。 目前來(lái)看，由于大學(xué)(尤其是本科)課程設(shè)置和教師素質(zhì)等原因，畢業(yè)生的書(shū)本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐需求往往對(duì)接不上，大學(xué)畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的行業(yè)不對(duì)口非常普遍。 據(jù)常德抽樣調(diào)查，有90%的創(chuàng)業(yè)學(xué)生選擇餐飲、營(yíng)銷(xiāo)、代理等服務(wù)行業(yè)，認(rèn)為服務(wù)行業(yè)投資少、投入少、綜合素質(zhì)要求不是太高，易入行。
4、經(jīng)驗(yàn)與膽識(shí)不足。
創(chuàng)業(yè)是一種全面的素質(zhì)挑戰(zhàn)，大學(xué)生的活動(dòng)范圍有限，與社會(huì)接觸少，在處理社會(huì)事務(wù)時(shí)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，眼光有限，難免欠考慮。 調(diào)查中，多數(shù)被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)與膽識(shí)不足是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大軟肋。 如湖南文理學(xué)院農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)有50%的同學(xué)想再為農(nóng)民服務(wù)的方面創(chuàng)業(yè)，但苦于實(shí)習(xí)時(shí)間不多，經(jīng)歷不足，不敢輕易涉足。
5、缺乏創(chuàng)業(yè)資金。
創(chuàng)業(yè)并不是僅憑熱情就能完成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，需要雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)作為支撐，資金不足是當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者遇到的最頭痛的問(wèn)題。 大學(xué)生在大學(xué)讀書(shū)的幾年，幾乎都是家里資助學(xué)費(fèi)，很多大學(xué)生都表示畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)，不愿再找家里要錢(qián)，要靠白手起家，雖然國(guó)家有小額貸款扶持，但與大學(xué)生們想在心儀的專(zhuān)業(yè)上創(chuàng)業(yè)，相差甚遠(yuǎn)，很多有創(chuàng)業(yè)念頭的大學(xué)生因缺乏啟動(dòng)資金停止了創(chuàng)業(yè)腳步。 如吉首大學(xué)畢業(yè)生劉志鵬表示：自己來(lái)自湖南邵陽(yáng)的一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，家里經(jīng)濟(jì)條件不是很好，讀大學(xué)花費(fèi)了很多的錢(qián)了，現(xiàn)在根本沒(méi)有創(chuàng)業(yè)資金，就是有創(chuàng)業(yè)的想法也得等工作幾年之后再創(chuàng)業(yè)。
三、促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幾點(diǎn)建議
1、制定各種優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。 應(yīng)當(dāng)將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)納入社會(huì)創(chuàng)業(yè)的系統(tǒng)中，讓大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面享受更優(yōu)惠的待遇。 特別是在創(chuàng)業(yè)資金方面，政府可聯(lián)合高校和企業(yè)出資設(shè)立創(chuàng)業(yè)擔(dān)保基金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款提供擔(dān)保，解決創(chuàng)業(yè)資金瓶頸問(wèn)題。 也可設(shè)立風(fēng)險(xiǎn)投資基金，對(duì)科技含量高、新能源、新材料、環(huán)保節(jié)能等中小企業(yè)直接投資，與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，共享收益，待中小企業(yè)發(fā)展壯大后可按所持股份的比例將所享有的權(quán)益予以抽回或轉(zhuǎn)讓。
2.幫助樹(shù)立創(chuàng)業(yè)觀念，明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo) 。 隨著大學(xué)生就業(yè)壓力的不斷增加，社會(huì)和高校非常重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。 大學(xué)生要轉(zhuǎn)變單純的就業(yè)觀念，樹(shù)立起既要就業(yè)又可以創(chuàng)業(yè)的新觀念。 要積極為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供比較務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。 要加強(qiáng)政府、企業(yè)和高校的合作，加快對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果的轉(zhuǎn)化。
3、主動(dòng)大學(xué)生提高自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)在保持飽滿的創(chuàng)業(yè)精神的同時(shí)，更要牢固樹(shù)立不斷創(chuàng)新的意識(shí)，要強(qiáng)調(diào)以創(chuàng)新帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，形成創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的良性互動(dòng)。 大學(xué)生本人應(yīng)認(rèn)真分析自己的綜合素質(zhì)是否適合創(chuàng)業(yè)，不但要有很強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，而且要分析自己是否做好了創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，是否具有創(chuàng)業(yè)技能，如何解決項(xiàng)目資金與場(chǎng)地問(wèn)題等。
4、轉(zhuǎn)變觀念支持和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。 在常德調(diào)查中，仍有9.6%的大學(xué)生們的父母希望子女們有一份體面、安穩(wěn)、專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作，不贊同子女自主創(chuàng)業(yè)。 因此，各級(jí)部門(mén)應(yīng)采取多種宣傳方式，在全社會(huì)營(yíng)造鼓勵(lì)和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。 同時(shí)建議家長(zhǎng)不但要給予他們精神支持，還應(yīng)積極引導(dǎo)他們，要使他們看到成功的希望，也要使他們意識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)，此外還要給予大力支持，做好后勤服務(wù)。
【大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的困難問(wèn)題及解決方法】相關(guān)文章：
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中面臨的五大困難和問(wèn)題06-08
快遞常出問(wèn)題的解決方法08-02
大學(xué)生回農(nóng)村創(chuàng)業(yè)可能遇見(jiàn)的問(wèn)題08-04
女性創(chuàng)業(yè)面臨的問(wèn)題06-09
創(chuàng)業(yè)貸款擔(dān)保問(wèn)題05-21
關(guān)于創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題與訪談06-27
創(chuàng)業(yè)需要考慮的問(wèn)題07-20
關(guān)于創(chuàng)業(yè)困難的原因分析03-21