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2022大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅可以促進(jìn)知識(shí)成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)換，推動(dòng)社會(huì)財(cái)富的增加，而且鼓勵(lì)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，緩解就業(yè)壓力，但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)首先要樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀，下面是小編收集的2022大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀，歡迎大家閱讀!
創(chuàng)業(yè)是把雙刃劍，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中不乏創(chuàng)業(yè)失敗者，一旦創(chuàng)業(yè)受挫，影響持久，甚至讓其產(chǎn)生恐懼心理，輕易不敢再次創(chuàng)業(yè)。而要想輕松創(chuàng)業(yè)，就要樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀，不能盲目，更不能眼高手低，最重要要的是保持良好的心態(tài)。
面對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)關(guān)口，一些大學(xué)生僅僅看到創(chuàng)業(yè)典型光鮮亮麗的一面，而忽略了其中的艱辛和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。
此外，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)政策的了解最直接的方式往往來(lái)自與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的部門，對(duì)于創(chuàng)業(yè)政策還不熟悉了解，難以用好優(yōu)惠政策對(duì)創(chuàng)業(yè)的幫助。
目前，一些高校畢業(yè)生缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí)，以資金不足、沒(méi)有合適的商機(jī)、害怕市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)等理由放棄自主創(chuàng)業(yè)，而在創(chuàng)業(yè)途中，也難有駕馭全局的能力。
部分大學(xué)生沒(méi)有樹(shù)立正確的就業(yè)觀，缺乏正確的自我認(rèn)知，沒(méi)有樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)理念，過(guò)于盲目創(chuàng)業(yè)，眼高手低，從而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。那么如何樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀呢?下面搜曬網(wǎng)小編帶大家了解一下。
其一、要做好積極創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備。擇業(yè)是起點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)是追求。創(chuàng)業(yè)是拓展職業(yè)生活的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在就業(yè)壓力較大的社會(huì)環(huán)境中，創(chuàng)業(yè)意識(shí)強(qiáng)烈并且思想準(zhǔn)備充分就能獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，甚至還能幫助別人就業(yè)。
其二、要有敢于創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣。創(chuàng)業(yè)艱苦磨難多。因此，只有創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備是不夠的，還需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的勇氣，有勇氣者才敢于創(chuàng)業(yè)、善于創(chuàng)業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)。勇于創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為教育培養(yǎng)人才的一個(gè)目標(biāo)。
其三、要提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。創(chuàng)業(yè)需要勇氣，但需要的是智勇，而不是蠻干。人們?cè)趧?chuàng)業(yè)的問(wèn)題上除了要立足創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備之外，還要努力提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。既要不拘泥于陳式，又要充分考慮自身的條件、創(chuàng)業(yè)的壞境等各種現(xiàn)實(shí)因素。
總之，在創(chuàng)業(yè)的道路上，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)只有樹(shù)立了正確的創(chuàng)業(yè)觀，才能面對(duì)失敗，鼓起勇氣，在創(chuàng)業(yè)的道路上越走越遠(yuǎn)。
大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀
大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，據(jù)歷年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì)，從2016-2018屆等三年畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況來(lái)看，本科生畢業(yè)半年后創(chuàng)業(yè)比例大約在2%左右，而�？粕鷦�(chuàng)業(yè)比例遠(yuǎn)高于本科生，達(dá)到了3.8%左右，即使是畢業(yè)三年后，本科生創(chuàng)業(yè)比例提高到了3.9%，而專科生則提升更快，達(dá)到8.4%。
本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后創(chuàng)業(yè)最集中的領(lǐng)域在教育行業(yè)，占21%以上，其次是文化、體育和娛樂(lè)行業(yè)占13.8%、零售行業(yè)占9.7%；畢業(yè)三年后創(chuàng)業(yè)集中領(lǐng)域?yàn)榻逃袠I(yè)19.8%、零售業(yè)14.9%、文化體育娛樂(lè)業(yè)11.4%。
大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)樹(shù)立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀
如何樹(shù)立正確的擇業(yè)觀非常重要。很多人為自己一畢業(yè)就找到了一個(gè)“鐵飯碗”而沾沾自喜，但是，對(duì)于現(xiàn)今流動(dòng)性超大的社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)而言，早已沒(méi)有了“鐵飯碗”，任何崗位、任何職位都有其相應(yīng)的流動(dòng)性，只是有些職業(yè)、崗位流動(dòng)性相對(duì)較少、有些流動(dòng)性很大而已。比如公務(wù)員崗位、銀行崗位等流動(dòng)性比從事銷售崗位的流動(dòng)性要低很多，從事技術(shù)開(kāi)發(fā)崗位的比從事行政管理崗位的穩(wěn)定性要高一點(diǎn)，等等。
先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)？還是大學(xué)畢業(yè)就直接創(chuàng)業(yè)？是采取單干還是合伙方式？是從事自己所學(xué)專業(yè)特長(zhǎng)領(lǐng)域還是自己完全陌生的行業(yè)？等等創(chuàng)業(yè)觀非常重要，創(chuàng)業(yè)是艱難的，僅僅有思想準(zhǔn)備是不足夠的，還得有非常強(qiáng)大的創(chuàng)業(yè)勇氣，有勇有謀，不能蠻干。
那么，大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立哪些正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀？
1、 學(xué)會(huì)堅(jiān)持、適應(yīng)市場(chǎng)需求；
2、 樹(shù)立平等、公正的就業(yè)觀念；
3、 塑造健康的心態(tài)、具備競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與抗挫折能力；
4、 充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，專業(yè)特長(zhǎng)、性格特長(zhǎng)、職業(yè)特長(zhǎng)等；
5、 要有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃、切忌眼光短淺。
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