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我們?nèi)绾巫约喝?chuàng)業(yè)呢
創(chuàng)業(yè)是一個人發(fā)現(xiàn)了一個商機并加以實際行動轉(zhuǎn)化為具體的社會形態(tài)，獲得利益，實現(xiàn)價值。
科爾(Cole)(1965)提出，把創(chuàng)業(yè)定義為:發(fā)起、維持和發(fā)展以利潤為導向的企業(yè)的有目的性的行為。
日前，國家出臺了一系列鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。但是，記者采訪中發(fā)現(xiàn)，大學生創(chuàng)業(yè)之路異常艱難，除了大學生創(chuàng)業(yè)者本身條件的限制之外，更多的是因為缺乏一個整飭有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。大學生創(chuàng)業(yè)成為當前就業(yè)“熱”中的“冷”選擇。少數(shù)人的成功和多數(shù)人的失敗表明，大學生創(chuàng)業(yè)還有很長的路要走——大學生自主創(chuàng)業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境亟待關注趙明晨，一個23歲的青年，當他的名字第一次出現(xiàn)在各大媒體上時，他的身份還只是個大學生，他現(xiàn)在的身份是“八零年代”主題餐廳的總經(jīng)理。2004年6月26日，北京聯(lián)合大學應用文理學院對一家校園餐廳的經(jīng)營權進行公開招標，即將畢業(yè)的該校學生趙明晨和他的7名同窗一起聯(lián)合參加競標，在和另外兩名來自校外的個體經(jīng)營者的角逐中，憑借文化理念的優(yōu)勢，趙明晨最終奪得了餐廳的經(jīng)營權。他的創(chuàng)業(yè)舉動，在當時和他一同走出校門的280萬大學畢業(yè)生中，成為大學生自主創(chuàng)業(yè)的一大亮點。
去年9月20日開始試營業(yè)，10月26日餐廳正式開張，趙明晨說：“如果對這段歷程有一個形容詞的話就應該用艱難，如果在這個形容詞前面再加一個形容詞，那就是異常艱難。” 選擇意味著承擔責任 對于選擇自主創(chuàng)業(yè)，趙明晨認為，直接就業(yè)比較被動，基本上聽命于人，而且做出的很多東西可能并不是你最原始的想法，而創(chuàng)業(yè)會把你自己心里的東西直接表達，因為那個時候沒有人左右你的思想，是你自己抓住最好的機會來表達自己。 大學生創(chuàng)業(yè)網(wǎng) 據(jù)了解，從新聞傳播系畢業(yè)的趙明晨曾經(jīng)以出色的廣告創(chuàng)意在一家廣告公司找到了一份月薪6000元的工作，但他卻選擇了自主經(jīng)營餐廳。
北京聯(lián)合大學應用文理學院新聞傳播系的鄭偉老師對記者說：“那家餐廳之前是一個烤鴨店，由外面的人承包，后來不想做了，我們學校的學生經(jīng)常到那里吃飯，對餐廳挺有感情的，希望能夠繼續(xù)把餐廳做下去，得知這個消息，趙明晨站了出來。他平常比較有經(jīng)濟頭腦，愿意做一些經(jīng)商方面的嘗試，對公共關系和廣告方面的課程特別感興趣。” 北京聯(lián)合大學應用文理學院副院長唐小恒參與了“八零年代”餐廳的招標工作，他提出，創(chuàng)業(yè)和就業(yè)不是同一層面的問題，雖然它屬于就業(yè)，但是比就業(yè)更深入，創(chuàng)業(yè)實際上承擔著一份社會責任，要探索如何在解決就業(yè)的同時自己發(fā)展好的問題。
“解決大學生自主創(chuàng)業(yè)的問題必然要經(jīng)過一個艱難的階段，我們也在嘗試，社會上也有各種各樣的議論，一些業(yè)內(nèi)人士認為校內(nèi)餐廳還是應該找有經(jīng)驗的人來做。我們從長遠的角度看，一部分學生可能在走上工作崗位兩三年之后考慮創(chuàng)業(yè)，一部分人可能一畢業(yè)就想開始創(chuàng)業(yè)，這部分人的比例雖然很小，但這畢竟是社會發(fā)展的一種正常需求。支持少數(shù)人敢于出來‘吃螃蟹’，承擔一部分社會責任，不管最后的結(jié)果如何，對于學生一生都是一種難得的經(jīng)歷，只要他有勇氣去面對。所以，只要基本條件具備，適當提供機會支持學生去創(chuàng)業(yè)，這也是學校育人職能的體現(xiàn)。”唐小恒對記者說。
優(yōu)惠政策難以體現(xiàn) “跑辦各種手續(xù)是最麻煩的，各個部門都知道一些國家對于大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，但是由于沒有具體實施的方案可以參考，所以后來基本都是按照正規(guī)的程序辦理的。”鄭偉很感慨地說，“最困難的是到衛(wèi)生局辦衛(wèi)生許可證，要經(jīng)過嚴格的審核，裝修好之后請衛(wèi)生局的人來看，有不合格的就要重新做，大概經(jīng)過了兩個多月才辦下來。再加上工商、稅務等方面，三個多月才基本辦完這些手續(xù)。” 在接受某媒體采訪時，趙明晨無奈地說，像我們本身專業(yè)不對口，好多東西就不了解，可能有很多冤枉路。辦執(zhí)照的流程我們當初認為會比較復雜，但是沒有預料到像我們真正辦理時那么復雜，拖的時間相當?shù)拈L。我們辦理各項證照的過程中，直到今天也沒有感受到一項是針對大學生。 國家出臺了大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，而現(xiàn)實中卻沒有感受到，鏡頭前的趙明晨，不經(jīng)意間流露出一點點抱怨，但他隨即堅定地表示，他已經(jīng)學會了一份正視現(xiàn)實的坦然心態(tài)。 記者從一些渠道了解到，在扶持大學生創(chuàng)業(yè)方面，政府確實提出了一些扶持政策，但是其中有些政策很難操作，有些在執(zhí)行過程中變了樣，尤其是在經(jīng)營領域、融資渠道和稅收優(yōu)惠等關系到大學生創(chuàng)業(yè)的關鍵問題上，創(chuàng)業(yè)的大學生們并沒有享受到真正的扶持。
據(jù)有關媒體調(diào)查顯示，大學生創(chuàng)辦的企業(yè)中超過九成是*民間借貸起家的，65.3%的創(chuàng)業(yè)者認為在創(chuàng)業(yè)資金短缺時向銀行貸款有困難，有些機構專門為下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)設立了小額創(chuàng)業(yè)貸款，手續(xù)簡便，門檻低，但專為大學生創(chuàng)業(yè)提供小額貸款的機構基本沒有。 一位2001年畢業(yè)創(chuàng)辦公司的北京航空航天大學的學生告訴記者，國家的政策對大學生創(chuàng)業(yè)肯定有促進作用，但其中有關為學生創(chuàng)業(yè)公司提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔保的內(nèi)容意義不大，因為銀行不愿意貸款給學生創(chuàng)業(yè)的公司這樣規(guī)模孝風險大、還貸能力弱的企業(yè)。
系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育有待加強 不少大學生在接受調(diào)查時表示，創(chuàng)業(yè)最艱難的還不是資金，知識、技能和信息的缺乏才是創(chuàng)業(yè)的最大困難，他們希望學校能系統(tǒng)地開一些創(chuàng)業(yè)課，讓大學生們在學好專業(yè)知識和技能的同時，積極參與各種社會實踐，獲取市場信息，擴大自己的社交圈。 在學校里進行創(chuàng)業(yè)教育是很有必要的，創(chuàng)業(yè)培訓只是在學生的心中播下創(chuàng)業(yè)的種子，如果在校園里學生就能受到這方面的教育，并引導大學生把創(chuàng)業(yè)作為今后就業(yè)的一種途徑，盡早做好準備，將更有利于大學生今后的創(chuàng)業(yè)。 記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些大學老師認為，畢業(yè)生自己去創(chuàng)業(yè)，一般是因為找不到工作。某重點大學就業(yè)指導中心的負責人說：“我們學校的畢業(yè)生供不應求，沒有必要去創(chuàng)業(yè)，學校對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度是既不鼓勵，也不反對，適當引導吧。”據(jù)了解，清華大學和北京大學有相關自主創(chuàng)業(yè)的講座和活動，但沒有開設自主創(chuàng)業(yè)方面的課程。
唐小恒表示，在一些條件比較成熟的學校開設大學生創(chuàng)業(yè)方面的課程，教會大學生熟悉取得經(jīng)營資格的程序和籌措資金的渠道，了解經(jīng)營方面的經(jīng)驗和原則，防止違規(guī)操作。這是一種非常好的教育方式，使得高等教育能夠與地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展緊密結(jié)合。學生通過學習，有了基礎的認識，會逐漸思考這些問題，促成了一些有風險意識、愿意承擔重任的學生比較早地接觸這些方面，引導他們少走彎路，否則一些沒必要的挫折會扼殺學生的積極性。 看來，高校在重視就業(yè)指導的同時，也要注意創(chuàng)業(yè)教育，除了舉辦階段性、局部性的創(chuàng)業(yè)大賽，還要想方設法導入創(chuàng)業(yè)教育。單憑少數(shù)學生自我培養(yǎng)意識，自我實踐鍛煉，難以使大學生自主創(chuàng)業(yè)形成規(guī)模，形成氣候，有時也缺乏科學的指導。在印度，高校十分注重培訓學生自我創(chuàng)業(yè)的意識和企業(yè)家精神，其教育內(nèi)容涉及企業(yè)方方面面，如產(chǎn)品設計技術、質(zhì)量管理、銷售、資金籌措、人際關系、商業(yè)法規(guī)及政府的有關法律章程等。這些做法值得我們借鑒，以系統(tǒng)培養(yǎng)大部分學生具備自主創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能。
渴望全社會的關心 大學生創(chuàng)業(yè)者們在懷著激情與夢想勇往直前的時候，他們也渴望得到全社會的支持和幫助。而目前社會的大環(huán)境也讓大學生創(chuàng)業(yè)感到有些艱難，相對于歐美比較成熟的市場環(huán)境，中國的創(chuàng)業(yè)者肩上的負擔更重。社會處于轉(zhuǎn)型期，創(chuàng)業(yè)所需要的各種服務還不完善，讓一個20多歲的年輕人考慮40多歲的企業(yè)家所面臨的問題，很不現(xiàn)實。商場的殘酷無情，不會因為你年輕就原諒你所犯的錯誤。 熟悉趙明晨的鄭偉老師談到，趙明晨的家里人以及親戚朋友一起上陣，幫了很多忙，媒體報道之后，很多社會上的熱心人提供了幫助，包括一些開飯店的，請趙明晨到自己的餐館介紹一些非常有用的經(jīng)驗。當然也有一些騙子找上門，提出一些假合作的方式，基本都被識破了。 趙明晨是比較幸運的，據(jù)悉，在餐廳裝修的兩個月的時間里，應用文理學院都免收水電費和房租，直到正式開業(yè)才開始算;學院領導也非常關注，舉行一些學院的活動需要中午訂餐的，都到趙明晨的餐廳去訂;至于教師和學生更是經(jīng)常去捧場;而且趙明晨是北京人，所以戶口的問題就不存在了。
人才市場的一位負責人告訴記者，對于在北京上學的外地大學畢業(yè)生，如果選擇創(chuàng)業(yè)，他們的戶口、檔案等問題，現(xiàn)在還沒有相關的政策和具體的措施來解決，目前也沒有專門為大學生創(chuàng)業(yè)者提供咨詢和服務的部門或機構。 “大學生自主創(chuàng)業(yè)有自己的特點，文化知識層次和技術含量相對較高，但弱點也是明顯的，那就是對社會的了解認知程度遠遠不夠，從相對純凈的校園中走出就直接參與到激烈殘酷的市場競爭之中明顯不適應。”鄭偉認為，應該有一個過渡期，在這個過渡期內(nèi)，在全社會的支持下，國家保證大學生平穩(wěn)過渡到一個社會人，這樣才有利于形成社會市場的良性競爭和高層次人才的脫穎而出。
當 記者2005年1月5日再次來到“八零年代”主題餐廳的時候，大門緊鎖，一塊牌子孤獨地立在那里，上面寫著“寒假來臨，我餐廳將與文理學院一同放假，進入假期休整，待春暖花開時恢復營業(yè)，祝各位老師、同學、新老朋友假期愉快，身體健康。” 鄭偉告訴記者，因為餐廳的定位主要以面向應用文理學院的學生、教師為主，再加上附近的居民，所以目前學生放假了，餐廳也趁這個機會休整一下，總結(jié)前一段時間的經(jīng)營狀況，從后廚、進貨渠道包括經(jīng)營理念方面都會有一個調(diào)整，再開業(yè)的時候應該會有一個新的面貌。 看樣子，最艱難的日子正在慢慢過去，無論有多少困難和壓力，這群上世紀八十年代出生的大學生們也會堅持沿著這樣的道路走下去，因為這是他們的選擇。 正如唐小恒所說，我們期待的是通過這樣一個具有現(xiàn)實意義的創(chuàng)業(yè)活動，促進對大學生創(chuàng)業(yè)的思考，對創(chuàng)業(yè)環(huán)境的改善，對政府政策的有效落實。
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