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大學生創(chuàng)業(yè)難點在哪里?
7月，正是大學生畢業(yè)走向社會的時節(jié)。畢業(yè)后的路怎么走?面對就業(yè)難，越來越多的大學生選擇了創(chuàng)業(yè)。根據(jù)教育數(shù)據(jù)公司麥可思的調(diào)查，我國2008屆大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例為1%，當年畢業(yè)生總數(shù)為559萬。以此數(shù)據(jù)推算，大學生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)當年為5.59萬。與這一數(shù)據(jù)對比，2010年的創(chuàng)業(yè)大學生將增加4萬。
大學生創(chuàng)業(yè)，變知識為資本!作為一種積極的出路，創(chuàng)業(yè)被廣為看好而承載希望。然而，和找個穩(wěn)定的飯碗相比，創(chuàng)業(yè)的風險要大得多，所遇到的矛盾也多得多。
大學生創(chuàng)業(yè)難點在哪里?我們該為大學生創(chuàng)業(yè)做些什么?大學生自身又該做哪些努力……
觀念篇
“活下來”比“活得好”更重要
2009年4月，天津科技大學2006級學生陳躍鵬懷揣著開發(fā)動漫衍生品的創(chuàng)業(yè)夢想，參加了天津科技大學的創(chuàng)業(yè)培訓。當年10月，陳躍鵬和創(chuàng)業(yè)團隊成功進駐濱海新區(qū)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地。
回首當初頭頂?shù)墓猸h(huán)，如今的陳躍鵬顯得更加理智。“當時設想得很理想，年收入應該在百萬元以上。”然而，這個當時被笑稱“可以吹得很大”的理想藍圖在公司運轉(zhuǎn)幾個月后，慢慢黯然失色。
“創(chuàng)業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實和當初設想的很不一樣，僅有理想和熱情是不夠的，不能閉門造車，要放低身段，不斷尋找客戶，盯準市場，不斷調(diào)整。”陳躍鵬說。他對自己為出去跑業(yè)務一周穿壞了一雙新鞋記憶猶新;對團隊成員吃的每一頓白面條記憶猶新;對已經(jīng)習慣的“謝謝，我們不需要”這句話記憶猶新。經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)伊始的陣痛，陳躍鵬團隊漸漸“號準了行業(yè)的脈”。天津風向標玩具設計有限公司在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地扎了根。
近幾年來，大學生就業(yè)問題一直是社會的熱點和難點。自主創(chuàng)業(yè)成了越來越多大學畢業(yè)生的選擇，科技公司、酒吧、網(wǎng)店……大學畢業(yè)生企業(yè)如雨后春筍。
“最后能夠堅持下去的大學生企業(yè)只是少數(shù)。很多大學生創(chuàng)業(yè)因為離市場太遠，根本活不下來。”天津科技大學學工部副部長笪遠平坦言，近兩年他見證了很多大學生創(chuàng)業(yè)團隊剛剛登陸市場就“死在沙灘上”的悲壯。“轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)觀念，創(chuàng)業(yè)之初活下來比活得好更重要。作為處于生存期的企業(yè)，不能好高騖遠。”
大學生正處在青春有活力的時期，有一定的基礎文化素養(yǎng)，有從學校里吸取的專業(yè)理論和實踐方面的認識和體驗，有創(chuàng)業(yè)的興趣點或潛能，政府有關部門又出臺了很多優(yōu)惠政策，再加上家庭和朋友的支持和幫助，這些都是大學生的創(chuàng)業(yè)資源。“然而，大學生自主創(chuàng)業(yè)弱點也是明顯的，那就是對社會的了解認知程度不夠。”笪遠平說，大學生創(chuàng)業(yè)存在資金不足、過于理想化、應對危機心理素質(zhì)較弱、缺乏系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)知識結構等風險，部分大學生創(chuàng)業(yè)存在一定的盲目性和沖動性。
“創(chuàng)業(yè)并非看起來的那么酷，”易才集團總裁、北京理工大學96級學生李浩有著近10年的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，他對記者說，一旦進入了市場，一切就要依照市場規(guī)則辦事，作為普通的法人代表與其他人競爭，不能再頂個學生的身份做保護傘了。從編制創(chuàng)業(yè)計劃開始，到工商登記注冊，以及企業(yè)成立后的內(nèi)部管理、市場、資金、團隊運作等等，學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)會碰到比一般企業(yè)更多的困難。
“說到底，創(chuàng)業(yè)資本難籌是大學畢業(yè)生必須面對的一道坎兒，不管是貨幣形態(tài)的資本，物質(zhì)形態(tài)的資本，還是經(jīng)驗思維形態(tài)的資本。”北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心負責人說，有創(chuàng)業(yè)熱情是好事，然而大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)絕不是“人有多大膽，地就多大產(chǎn)”那么簡單，大學生應該看清自身所具備的條件，頭腦一定要清醒。
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