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李開復(fù)劍指大學(xué)生創(chuàng)業(yè)五大誤區(qū)

時間:2024-06-06 16:30:52 如何創(chuàng)業(yè) 我要投稿
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李開復(fù)劍指大學(xué)生創(chuàng)業(yè)五大誤區(qū)

   國內(nèi)很多大學(xué)生尚未準(zhǔn)備好,就過早出來“主導(dǎo)”創(chuàng)業(yè),這導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的失敗率很高。

李開復(fù)劍指大學(xué)生創(chuàng)業(yè)五大誤區(qū)

  國內(nèi)教育更關(guān)注專業(yè)發(fā)展,而忽視對于學(xué)生執(zhí)行力、團(tuán)隊經(jīng)驗、市場研究等方面的培養(yǎng)。

  目前國內(nèi)高校擔(dān)綱創(chuàng)業(yè)教育的教師,或是管理學(xué)專業(yè)出身,或是由學(xué)生教育指導(dǎo)中心調(diào)派。前者講的是全面系統(tǒng)的戰(zhàn)略問題,學(xué)生想用卻用不了;后者講的是最基本的問題,如要不要創(chuàng)業(yè),學(xué)生根本不想聽。

  東方網(wǎng)4月7日消息:據(jù)《東方教育時報》報道,一直以來,李開復(fù)對年輕人報以極大關(guān)注,被冠以“學(xué)生導(dǎo)師”的美名。在許多人眼中,這一稱呼似乎比微軟和谷歌的前副總裁、創(chuàng)新工場董事長兼首席執(zhí)行官更能感性地描述李開復(fù)。

  書信交流、博客、微博、出版書籍,甚至在各大公開場合,與年輕人交流總是李開復(fù)人生舞臺上樂此不彼的重要劇目,其中,如何成功創(chuàng)業(yè)是他與大學(xué)生之間經(jīng)常對話的一個主題。2009年9月4日,當(dāng)他宣布離職并創(chuàng)辦創(chuàng)新工場時,更是直接表示希望和中國的年輕人一起,創(chuàng)造新的技術(shù)奇跡,并愿意充當(dāng)“創(chuàng)業(yè)教練”的角色。

  長期的溝通讓李開復(fù)清晰地看到大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時所面臨的困惑與障礙。近日,借由中國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作經(jīng)驗交流會暨全球創(chuàng)業(yè)周峰會的平臺,李開復(fù)直言,五大誤區(qū)導(dǎo)致中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)屢屢受挫,同時他也給出自己的忠告。

  誤區(qū)一過早“主導(dǎo)”創(chuàng)業(yè)

  在李開復(fù)看來,國內(nèi)很多大學(xué)生尚未準(zhǔn)備好,就過早出來“主導(dǎo)”創(chuàng)業(yè),這導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的失敗率很高。李開復(fù)表示,先參與創(chuàng)業(yè),再主導(dǎo)創(chuàng)業(yè),這對大學(xué)生而言是一個更好的選擇。“要多給自己一些時間,”李開復(fù)認(rèn)為,中美大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境不同,根源在于中美教育的體系不同,“國內(nèi)教育更關(guān)注專業(yè)發(fā)展,而忽視對于學(xué)生執(zhí)行力、團(tuán)隊經(jīng)驗、市場研究等方面的培養(yǎng)。”他強(qiáng)調(diào),創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)教育是以上所有因素全方位的整合,而中國教育尚需走一段較長的路。

  誤區(qū)二認(rèn)為點(diǎn)子勝過一切

  李開復(fù)表示,自己想給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的第二個忠告是拋棄“好點(diǎn)子就是一切”的想法。針對國內(nèi)很多大學(xué)生有了自己的創(chuàng)意卻不愿意讓投資者知道的做法,李開復(fù)認(rèn)為,“點(diǎn)子改變一切”的情況在現(xiàn)實(shí)生活中其實(shí)很少見。“點(diǎn)子不是最值錢的,如果讓投資者在‘創(chuàng)意’和‘創(chuàng)業(yè)人’之間選擇其一的話,肯定有更多投資者選擇后者。創(chuàng)業(yè)人身上包含了所謂的非智力因素,包括創(chuàng)業(yè)方向、人的性格、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊以及執(zhí)行力等。”

  誤區(qū)三將“上市”設(shè)為終點(diǎn)站

  “創(chuàng)業(yè)的目的不僅是為了上市和賺錢,更不是為了打倒競爭對手。年輕創(chuàng)業(yè)者要更有胸懷,打造正面的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。”這是李開復(fù)給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的第三個忠告。

  據(jù)介紹,與國外年輕人創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境相比,目前國內(nèi)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境尚不能稱之為“生態(tài)創(chuàng)業(yè)”,惡性競爭的現(xiàn)象更為多見。對此,李開復(fù)提醒道,上市、賺錢等并非創(chuàng)業(yè)的最終目標(biāo),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的最大理想應(yīng)該是創(chuàng)造、完善行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈,用技術(shù)來造福用戶。“例如在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè),當(dāng)網(wǎng)絡(luò)用戶、內(nèi)容生產(chǎn)商和廣告商都能夠分享你的技術(shù),并達(dá)成收益和經(jīng)驗上的共贏時,才算得上是成功。”

  誤區(qū)四對市場不夠重視

  “創(chuàng)業(yè)過程中,重要的不僅是科技形式,也不僅是專利的獲得。”李開復(fù)認(rèn)為,將“創(chuàng)業(yè)”直接等同于“科技創(chuàng)業(yè)”,又將“科技創(chuàng)業(yè)”直接等同于“獲得專利”,是目前國內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中一種較為多見的想法。因此,他們在嘗試創(chuàng)業(yè)時往往更加注重高科技、專利化。

  李開復(fù)對此并不反對,但他也提出忠告,創(chuàng)業(yè)一定不能忘記一個非常重要的環(huán)節(jié)了解市場。在李開復(fù)看來,創(chuàng)業(yè)成功與否,很大程度上取決于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者是否“知悉市場”,包括對市場的理解,對用戶的深刻洞悉力,以及對用戶利益的了解和尊重。李開復(fù)以他自己最熟悉的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)舉例說:“當(dāng)創(chuàng)業(yè)者推出一項好的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品后,最重要的是要在此基礎(chǔ)之上洞悉客戶的使用習(xí)慣,并以此作為改進(jìn)產(chǎn)品的基礎(chǔ),這就是微創(chuàng)新,這也是互聯(lián)網(wǎng)的精神。”

  誤區(qū)五拿了錢就冷淡“風(fēng)投”

  “風(fēng)險投資提供的不僅是錢。”李開復(fù)表示,據(jù)他觀察,現(xiàn)在很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在吸引到投資前對于投資者很熱情,很愿意把自己最好的一面展現(xiàn)在投資者面前。但當(dāng)?shù)谝还P資金拿到手后,便開始排斥投資者的共同參與,把他們的意見當(dāng)成對自己的干涉。“這種想法是不可取的,”李開復(fù)表示,“風(fēng)投的價值遠(yuǎn)在金錢之上。除了投錢之外,他們還能為涉世未深的大學(xué)生介紹人脈、客戶、伙伴,幫助大學(xué)生了解市場,管理財務(wù),以及吸引下一輪融資等。”正是基于這個原因,李開復(fù)勸告年輕人創(chuàng)業(yè)時一定要挑選好投資人。好的投資人的標(biāo)準(zhǔn)不僅在于他是否愿意投錢、投多少錢,更在于在投錢之后他能否為創(chuàng)業(yè)者提供持續(xù)的、有價值的幫助。

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