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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)求把風(fēng)險(xiǎn)降到最小
對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，有這樣一個(gè)比喻法：與其1000個(gè)人去搶坐一個(gè)“工作”的座位，為什么不干脆給自己造一把椅子坐？社會(huì)在聲聲喚著“疏導(dǎo)、分流”大學(xué)生就業(yè)壓力，并且開(kāi)始給予創(chuàng)業(yè)大學(xué)生各方面的支持，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為一個(gè)重要的就業(yè)方式。
那么，大學(xué)生又是怎么看待自主創(chuàng)業(yè)的呢？前天，在鼓樓區(qū)、棲霞區(qū)勞動(dòng)局聯(lián)合推出的民營(yíng)企業(yè)招聘和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目說(shuō)明會(huì)上，記者發(fā)現(xiàn)，雖然有不少大學(xué)畢業(yè)生對(duì)創(chuàng)業(yè)熱情很高，但最終還是選擇了投向招聘單位的“懷抱”，他們紛紛表示：要先就業(yè)，再創(chuàng)業(yè)。
在現(xiàn)場(chǎng)，南師大01級(jí)廣告學(xué)專業(yè)的小于提到“創(chuàng)業(yè)”就很興奮：“我早就有創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)了，很想開(kāi)一家自己的廣告公司，現(xiàn)在找工作不容易，我也不想一輩子為別人打工。”不過(guò)想歸想，小于很認(rèn)真地表示，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐后，他發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)還有很多現(xiàn)實(shí)條件的制約，首先是創(chuàng)業(yè)的資金，自己不愿再依靠父母的支持，而且他覺(jué)得自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)關(guān)系網(wǎng)還不夠，對(duì)于企業(yè)申辦與經(jīng)營(yíng)的一系列繁瑣手續(xù)也很“頭疼”。于是，他決定先工作，等積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)和資金后，再去創(chuàng)業(yè)，“這樣能少摔跟頭，成功的幾率也比較高！”他肯定地說(shuō)，“我一定會(huì)創(chuàng)業(yè)的，只是時(shí)間問(wèn)題。”他認(rèn)為：“大學(xué)生應(yīng)該務(wù)實(shí)一點(diǎn)，不能盲目創(chuàng)業(yè)�！�
南京鼓樓人力資源服務(wù)中心梅蕾主任說(shuō)，畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)熱情是比較高的，帶來(lái)現(xiàn)場(chǎng)的200本《創(chuàng)業(yè)啟示錄》很快就發(fā)完了�？墒牵髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)也有很多弱點(diǎn)，如眼高手低，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中除了能“紙上談兵”之外，對(duì)具體的市場(chǎng)開(kāi)拓缺乏經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)的知識(shí)，光憑著創(chuàng)業(yè)熱情而去創(chuàng)業(yè)，只能適得其反。對(duì)此他建議，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前，應(yīng)先做市場(chǎng)調(diào)研，對(duì)所創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性進(jìn)行分析，再有計(jì)劃地投入資金。要注意防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)業(yè)之初，不求利潤(rùn)最大化，要求風(fēng)險(xiǎn)最小。風(fēng)險(xiǎn)小了，創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)才更扎實(shí)。
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