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畢業(yè)大學生如何白手創(chuàng)業(yè)
在經(jīng)濟低迷的背景下，大學畢業(yè)生不得不面對嚴峻的就業(yè)形勢。一些大學生在畢業(yè)前就開始采取應對措施，嘗試創(chuàng)業(yè)。他們認為，開創(chuàng)一份屬于自己的事業(yè)要比替別人打工風險小得多。風險的天平已經(jīng)在慢慢傾斜，就算是被一個大型公司雇用，也并不代表你就獲得了一個一輩子不丟的鐵飯碗。
現(xiàn)在，大學生創(chuàng)業(yè)早已不僅僅局限于傳統(tǒng)項目。相反，很多大學生都在利用高科技在宿舍里就開始創(chuàng)業(yè)。
你也想在大學階段創(chuàng)業(yè)嗎?以下是幾條建議。
寫下來
商業(yè)計劃是整個創(chuàng)業(yè)過程所要遵循的路線圖。首先，你必須明確一系列問題。比如，要提供什么樣的服務或產(chǎn)品?生產(chǎn)的成本是多少?為了獲取利潤，產(chǎn)品的定價是多少?加工時間有多長?
就算要開創(chuàng)的事業(yè)并不大，或者僅限于校園范圍內，你也必須要算清楚如何支付啟動成本，其中包括廣告、市場推廣和基本的生產(chǎn)原料采購成本等等。你還需要問問自己，到底有沒有足夠的時間來創(chuàng)業(yè)。還有創(chuàng)業(yè)的目的，是為了掙零用錢，還是想積累資本開創(chuàng)更大的事業(yè)。
幸運的是，目前已經(jīng)有一些機構可以幫助你理清這些問題。比如小企業(yè)主利益保護局就是美國一家可以為創(chuàng)業(yè)者提供服務的政府機構。
尋求他人意見
許多大學目前都會舉辦一些有關創(chuàng)業(yè)的競賽。學校教員或者當?shù)氐钠髽I(yè)會在競賽中對學生的創(chuàng)業(yè)計劃進行評價。埃里克為學校餐廳設計的軟件產(chǎn)品就為他在學校的競賽中贏得了1000美元的啟動資金。這樣的競賽通常會要求參加者向評委和觀眾展示其創(chuàng)業(yè)計劃，為學生在籌集啟動資金前修整自己的計劃提供了一個很好的平臺。
競賽的獎金有時甚至會等于一個學期的學費。比如，最近加州大學圣克魯茲分校就對一組研發(fā)有機嬰兒食品的學生進行了1.2萬美元的獎勵。賓夕法尼亞州大學的沃頓商學院也對一組mba學生研發(fā)的一項用紅外線鑒定傷口的技術獎勵了2萬美元。
充分開發(fā)校園資源
即使你沒有贏得競賽的支持，你仍然還有機會：想辦法利用學校里一切可以利用的資源來幫助你獲得成功，比如利用學校的工作室，或與校友聯(lián)系尋求指導和資金幫助等等。德雷塞爾大學的創(chuàng)業(yè)項目就為學生提供會議場所和共用的工作室;哥倫比亞大學的mba學生則可以受助于一項由校友資助的100萬美元的基金。一些大學還為學生提供表達各自意見和看法的交流會。
社交網(wǎng)絡也是學校創(chuàng)業(yè)中一個越來越重要的部分。很多學校都為學生提供愿意幫忙的校友名單，創(chuàng)業(yè)的學生可以尋求他們的建議，得到資金上的幫助，甚至有些校友還會愿意和他們一起創(chuàng)業(yè)。
運用科技降低成本
大多數(shù)宿舍里的創(chuàng)業(yè)者們遇到的一個最大的困難就是資金。由于科技的迅速發(fā)展，利用那些已經(jīng)發(fā)展成熟的企業(yè)甚至還沒有使用過的高科技手段來減少成本，可能會是一個很好的解決辦法。比如，一些制藥創(chuàng)業(yè)公司可以利用電腦算法幫助測試化合物，這樣就可以節(jié)省建設實驗室的投資。要是在幾年前，這種節(jié)約成本的方法還是根本無法實現(xiàn)的事情。
對于創(chuàng)業(yè)者來說，沒有資金并不可怕，沒有經(jīng)驗不可怕，只要處處用心，事事留意，虛心學習，敢于拚搏，也許三五年，也許三五萬，萬事雖難終有起點，億萬家財雖多終有開端，只要堅定不移地走下去，定會有成功的一天。
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