創(chuàng)業(yè)融資的困境
融資，從狹義上講，即是一個企業(yè)的資金籌集的行為與過程。從廣義上講，融資也叫金融，就是貨幣資金的融通，當事人通過各種方式到金融市場上籌措或貸放資金的行為。以下是小編幫大家整理的創(chuàng)業(yè)融資的困境，僅供參考，歡迎大家閱讀。
(一)融資途徑不暢通
從內源融資來看，我國中小企業(yè)的現(xiàn)狀不盡人意，一是中小企業(yè)分配中留利不足，自我積累意識差。二是現(xiàn)行稅制使中小企業(yè)沒有稅負優(yōu)勢。三是折舊費過低，無法滿足企業(yè)固定資產(chǎn)更新改造的需要。四是自有資金來源有限，資金難以支持企業(yè)的快速發(fā)展。從外源融資來看，中小企業(yè)可以選擇銀行貸款、資本市場公開融資和私募融資等三種渠道，但目前我國中小企業(yè)的外源融資渠道方面并不暢通。
(二)融資結構不合理
主要表現(xiàn)在：
(1)我國的中小企業(yè)發(fā)展主要依靠自身積累、嚴重依賴內源融資，外源融資比重小。單一的融資結構極大地制約了企業(yè)的快速發(fā)展和做強做大。并且在外源性融資中，中小企業(yè)一般只能向銀行申請貸款，主要表現(xiàn)為銀行借款；
(2)在以銀行借款為主渠道的融資方面，借款的形式一般以抵押或擔保貸款為主；
(3)在借款期限方面，中小企業(yè)一般只能借到短期貸款，若以固定資產(chǎn)投資進行科技開發(fā)為目的申請長期貸款，則常常被銀行拒之門外。
(三)融資成本較高
企業(yè)的融資成本包括利息支出和相關籌資費用。與大中型企業(yè)相比，中小企業(yè)在借款方面不僅與優(yōu)惠利率無緣，而且還要支付比大中型企業(yè)借款更多的浮動利息。同時，由于銀行對中小企業(yè)的貸款多采取抵押或擔保方式，不僅手續(xù)繁雜，而且為尋求擔�；虻盅旱�，中小企業(yè)還要付出諸如擔保費、抵押資產(chǎn)評估等相關費用。正規(guī)融資渠道的狹窄和阻塞使許多中小企業(yè)為求發(fā)展不得不從民間高利借貸。所有這些都使中小企業(yè)在市場競爭中處于不利地位。
盡管各級政府已出臺了各種優(yōu)惠措施,但到目前為止,大學生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境并沒有明顯改善,融資難仍是阻礙大學生創(chuàng)業(yè)的絆腳石。
產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因主要包括以下幾個方面：
1. 行業(yè)選擇限制
當前某些地方性法規(guī)規(guī)定創(chuàng)業(yè)者只能從事個體經(jīng)營，而不能開辦公司，許多行業(yè)都受到限制，而那些允許經(jīng)營的行業(yè)如手工業(yè)、交通運輸業(yè)、飲食業(yè)、服務業(yè)等又與大學生的求職需求有差距，主要是從事這些行業(yè)，需要相當?shù)膭?chuàng)業(yè)成本和社會資源成本，這不是一般大學生能承受的。
2.貸款條件苛刻
銀行貸款限制性條件多，條條都很苛刻；銀行在對個人申請貸款方面的審核非常嚴格，特別是注重申請貸款人的償還能力，而大學生剛剛開始創(chuàng)業(yè)，在銀行的貸款審核部門看來幾乎不具備償還能力，所以很難得到所需的貸款。如果你有親戚有一定的經(jīng)濟實力擔保，那貸出來是沒問題，如果沒有一定的擔保，那銀行基本不會理會。而且銀行貸款利率浮動最高可達基準利率的2倍，而大學生創(chuàng)業(yè)貸款執(zhí)行的是基準利率，金融機構對收益低的小額貸款“惜貸”或以種種理由不貸。還有辦理登記注冊手續(xù)時，規(guī)定需帶齊身份證、畢業(yè)證、就業(yè)報到證原件，而沒有就業(yè)怎么開出就業(yè)就業(yè)報到證?這些情況使得政策優(yōu)惠大打折扣。
3.支持行業(yè)風險高
地方政府的創(chuàng)業(yè)資金都是有具體的行業(yè)支持方向，這影響了大學生自主創(chuàng)業(yè)方向選擇。如果你選擇的是政府支持的行業(yè)，你在申請創(chuàng)業(yè)資金時會有利，但是這些行業(yè)基本是高新技術行業(yè)，一般的大學生畢業(yè)無力創(chuàng)辦這種公司，而且風險比較大，作為一個剛出茅廬的大學生是不愿面對的。
4. 自身融資經(jīng)驗不足
初出茅廬的大學生在初次創(chuàng)業(yè)的道路上除了面臨社會經(jīng)驗、管理能力等方面的不足外，在創(chuàng)業(yè)融資方面常常走入誤區(qū)，最終使自己的努力功敗垂成。當前的融資誤區(qū)主要表現(xiàn)在以下三個方面：
誤區(qū)一：急于得到企業(yè)啟動或周轉資金，給小錢讓大股份，賤賣技術或創(chuàng)意。有不少核心技術擁有者在公司運營一段時間后，對當初的投資協(xié)議深感不滿并提出毀約，而這樣做的后果只能是在資本市場上臭名昭著；
誤區(qū)二：即便投資人不能提供增值性服務和指導，仍與其捆綁在一起
誤區(qū)三：對風險投資不負責任的使用，燒別人的錢圓自己的夢。每一輪融資中的投資者都將影響后續(xù)融資的可行性和價值評估。因此，對于尚處早期的創(chuàng)業(yè)公司來說，應引入一些真正有實力、能提供增值性服務、與創(chuàng)業(yè)者理念統(tǒng)一的投資者，哪怕這意味著暫時放棄一些眼前的利益。
5. 融資渠道過于單一
除了國家貸款，面對整個的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，目前大學生創(chuàng)業(yè)的融資渠道有些力不從心。主要包括一下幾個方面：
一).家庭的支持
這個的前提是家庭具有這方面的實力，但是，對于不少貧困家庭，連供自己兒女上學已經(jīng)是勉為其難，又有什么資金支持他們創(chuàng)業(yè)，這只不是過針對那些極為貧困的學生來說，而對于他們來說，可以選擇先就業(yè)，在就業(yè)的同時，一邊積累原始資本，一邊積累創(chuàng)業(yè)所需的社會經(jīng)驗，對于以后自己創(chuàng)業(yè)也是大有幫助。
二).創(chuàng)業(yè)伙伴的集資
伙伴的集資無非于銀行貸款和家庭支持，而這兩項已經(jīng)是比較困難的了。因此對于本來資金就捉襟見肘的大學生來說，無疑是雪上加霜。
三).風險投資
但是，大多數(shù)風險投資商對大學生，尤其是應屆大學畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)持懷疑態(tài)度，不愿給他們機會。而且，目前中國還缺乏完善的風險投資機制。因此對于大學生來說，風險投資更是望塵莫及。
(四)對于大學生創(chuàng)業(yè)融資的困難對策分析
1. 提高大學生素質教育
首先，要培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)意識。大學生要想在畢業(yè)之后比較順利的進行創(chuàng)業(yè)，就要在大學階段樹立創(chuàng)業(yè)理想，堅信創(chuàng)業(yè)理想能夠實現(xiàn)，從而為這個理想的實現(xiàn)而不斷的奮斗。高校需對學生進行創(chuàng)業(yè)培訓，讓他們在社會實踐、創(chuàng)業(yè)實踐等活動過程中將所學的知識與實踐相結合，在正確認識社會的基礎上了解社會的需要，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，逐漸形成自主創(chuàng)業(yè)意識。
其次，要塑造良好的創(chuàng)業(yè)心理素質。良好的心理素質是大學生進行創(chuàng)業(yè)的一個必要條件。創(chuàng)業(yè)活動是一項面臨嚴峻挑戰(zhàn)和壓力的創(chuàng)造性事業(yè)，必須具備良好的創(chuàng)業(yè)心理素質。心理好的人，情緒穩(wěn)定、性格開朗、人際關系協(xié)調、能以極大的熱情投身于事業(yè)中，充分發(fā)揮主觀能動性，使?jié)撃艿靡杂行Оl(fā)揮，并善于根據(jù)新形勢適當?shù)卣{控自己的身心狀態(tài)。
最后，要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)所必需的綜合素質能力。創(chuàng)業(yè)是一個復雜而又艱巨的過程，它對創(chuàng)業(yè)者的綜合素質要求很高，尤其是要求創(chuàng)業(yè)者具有合理的知識結構。具備一定的管理知識、商務、稅務、投資、法律知識、創(chuàng)業(yè)知識和專業(yè)知識等。另外，還必須培養(yǎng)一些獨特的創(chuàng)業(yè)素質，包括自立、自強、進取、意志、創(chuàng)新等，在思想上的獨立思考；在行動上獨立展示自我、主宰自己的事途。再者，還需有合理的能力結構，包括實踐能力、開拓創(chuàng)新、組織領導、協(xié)調協(xié)作和溝通能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)造能力和社會交往等能力。
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