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廣東高校教師離崗創(chuàng)業(yè)政策
廣東教師可離崗創(chuàng)業(yè)
《意見》規(guī)定，高�？蒲腥藛T“離崗創(chuàng)業(yè)期限”以三年為一期，最多不超過兩期。離崗期間保留人事關系，工資及繳交社會保險費用返納，人事檔案由學校管理，工齡連續(xù)計算;同時享有與學校其他在崗人員同等的參加職稱評審、專業(yè)技術崗位等級晉升和社會保險等方面的權利。
到期后返回學校的，所聘專業(yè)技術崗位等級不降低;從批準回學校的次月起按所聘崗位核發(fā)工資待遇，執(zhí)行國家和省的社會保險政策。到期后自愿與學校解除人事關系的，學校和個人雙方按簽訂的合同協商解決。
享受這一“福利”要滿足以下條件：
一是經學校同意。高�？蒲腥藛T須經學校同意，簽訂離崗協議變更聘用合同，方可離崗從事創(chuàng)業(yè)工作。
二是必須每年向學校報告。離崗人員應每年度向學校報告創(chuàng)業(yè)情況。
在崗創(chuàng)業(yè)最多不超過三年支持科研人員兼職或在崗創(chuàng)業(yè)
此外，《意見》支持高�？蒲腥藛T兼職或在崗創(chuàng)業(yè)：允許其在認真履行所聘任崗位職責的前提下，利用本人及其所在團隊的科技成果在崗創(chuàng)業(yè)或到科技創(chuàng)新型企業(yè)兼職。擔任學校處級或以上領導職務的科研人員在崗創(chuàng)業(yè)的，應辭去領導職務，按照干部管理權限報批后，可給予其三年期限在崗創(chuàng)業(yè)。
科技轉化收益應不低于50%不納入績效工資管理
《實施意見》明確，高�？蒲袌F隊在粵實施科技成果轉化、轉讓的收益，其所得在重要貢獻人員、所屬單位之間合理分配，用于獎勵科研負責人、骨干技術人員等成果轉化重要貢獻人員和團隊的收益比例應不低于50%，具體比例額度及分配方式由高校與科研團隊以合同形式予以明確，不納入績效工資管理。
目前，不少科研成果“沉睡”在高校而未能轉化為現實生產力。今后這一現狀可能會得到改變哦~
在讀大學生可休學創(chuàng)業(yè)明確休學創(chuàng)業(yè)學生的免修課程
與在校老師相似，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也面臨一些難題，例如要克服學籍、教學課程設置、課程考核等高校教育教學管理。
《實施意見》明確規(guī)定，支持有條件的高校深化學分制管理改革，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營造有利條件。放寬學生修業(yè)年限，允許在讀大學生(含研究生)保留學籍，休學從事創(chuàng)業(yè)活動。
同時，高校應制定相應的規(guī)定，明確休學創(chuàng)業(yè)的學生免修課程的范圍以及相應課程成績考核評定方式。將學校支持在校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作情況作為考核高校人才培養(yǎng)質量的重要指標。
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