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畢業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比例呈上升趨勢(shì)
創(chuàng)業(yè)主要是由在校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生群體組成。現(xiàn)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)各界的密切關(guān)注，因?yàn)榇髮W(xué)生屬于高級(jí)知識(shí)人群，并且經(jīng)過(guò)多年的教育往往背負(fù)著社會(huì)和家庭的種種期望。在現(xiàn)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展就業(yè)形勢(shì)卻不容樂(lè)觀的情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也自然成為了大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。
根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部的統(tǒng)計(jì)，2012年-2014年的就業(yè)狀況不是很理想。所以許多大學(xué)生都選擇參加《全國(guó)青年創(chuàng)新商業(yè)人才培養(yǎng)工程》來(lái)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。同時(shí)，國(guó)家也推出了一系列的創(chuàng)業(yè)扶持政策，比如[1] 青年創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃公益扶持基金、中小微企業(yè)扶持基金等。
近日，麥可思研究院發(fā)布了“2015年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告”暨2015年“就業(yè)藍(lán)皮書(shū)”，報(bào)告顯示，2014屆大學(xué)畢業(yè)生“受雇全職工作”的比例較前兩年相比，呈逐年下降的趨勢(shì)。麥可思研究院副院長(zhǎng)周凌波認(rèn)為，主要是因?yàn)檫x擇創(chuàng)業(yè)或升學(xué)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的比例持續(xù)在增加。數(shù)據(jù)顯示，自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生的比例由2013屆的2.3%上升到了2014屆的2.9%，本科畢業(yè)生讀研比例從上屆的10.8%上升到了11.7%，高職高專(zhuān)讀本的比例由上屆的 3.8%上升到了4.2%。
報(bào)告顯示，從近三屆的趨勢(shì)可以看出，大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例呈現(xiàn)持續(xù)和較大的上升趨勢(shì)。2014屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例為2.9%，應(yīng)屆本科畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例為2.0%，高職高專(zhuān)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例為3.8%。麥可思研究院指出，大學(xué)畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，多數(shù)并不是出于就業(yè)困難，而是更加主動(dòng)的選擇，即機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)占到創(chuàng)業(yè)總體的85%以上。在國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策支持下，高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的效果開(kāi)始顯現(xiàn)，2014屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)的創(chuàng)新能力掌握水平比往年略有提升。但在創(chuàng)業(yè)初始資金的來(lái)源方面，2014屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的資金主要還是依靠父母、親友的投資或借貸和個(gè)人積蓄。
值得注意的是，今年的報(bào)告提出，大學(xué)生畢業(yè)后3年內(nèi)有更多的人加入創(chuàng)業(yè)。2011屆大學(xué)生畢業(yè)3年后創(chuàng)業(yè)的比例為5.5%，比畢業(yè)時(shí)提升了2.4倍，其中本科畢業(yè)生3年后創(chuàng)業(yè)比例上升了2.3倍，高職高專(zhuān)畢業(yè)生3年后上升了2.5倍。麥可思研究院認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)具有持續(xù)性，評(píng)價(jià)和扶持其創(chuàng)業(yè)不能只著眼于畢業(yè)時(shí)。
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