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100元創(chuàng)業(yè)項目
引導(dǎo)語:100元創(chuàng)業(yè)項目有沒有?很多人覺得100元創(chuàng)業(yè)項目不靠譜,錯了,并不是,只要你肯想,100元創(chuàng)業(yè)并不是夢,不信你看別人是怎么做的!
創(chuàng)業(yè)班成立
大一學期,老師布置百元創(chuàng)業(yè)項目
記者了解到,揚州大學今年首次開創(chuàng)創(chuàng)新實驗班,分為兩個班級,一類是“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班”,一類是“實踐創(chuàng)新實驗班”。今年9月初,當新生還在入學軍訓時,實驗班的招生工作就已在緊鑼密鼓籌備之中。
創(chuàng)新實驗班采取“筆試+面試”相結(jié)合的選拔機制,面試主要考查學生的思維能力、自主學習能力、英語應(yīng)用能力以及實踐創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)設(shè)想等,班級的老師都是學校精心挑選出的優(yōu)秀師資。
“針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班,在大一時期,我們就開設(shè)了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論課,在一些理論課程的同時,也結(jié)合了實踐理論課,最近的百元創(chuàng)業(yè)項目,就是其中一個實踐項目。”揚州大學商學院老師張亞維告訴記者,百元創(chuàng)業(yè)項目是她給學生布置的一個作業(yè),讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班的37名同學每人借100元創(chuàng)業(yè)基金,由個人或團體分配,一個月后交流創(chuàng)業(yè)成果,資金來源于商學院的蒲公英基金會,該組織支持無息借貸,一個月后還本金,自己賺的錢自己分配,也可以捐贈一部分。
張教授介紹,最近,班級特地開設(shè)了一個報告會,所有學生上臺分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。
學生創(chuàng)業(yè)故事
大一女生做印臺,月賺6000元
來自黑龍江的何相怡,今年19歲,在進行百元創(chuàng)業(yè)時,班級的其他同學無一例外選擇了組團,而只有何相怡堅持一人創(chuàng)業(yè)。
“我選擇了國產(chǎn)印臺。”何相怡說,她從初中開始接觸章圈(從事印臺、圖章、印章雕刻制作的圈子)。
何相怡拿出蒲公英基金會借貸的50元買了一套印臺,并用木頭、玉石以及橡皮等篆刻成印章,同時推廣。東西好,推廣同樣重要,何相怡很耐心,不僅自己推廣,還找一些有人脈資源的同學幫忙,通過在網(wǎng)絡(luò)平臺尋找客戶源!澳贻p人對這些印臺特別青睞!彼难酃夂懿诲e,銷售的這種國產(chǎn)印臺銷量非常好,越來越多的人開始關(guān)注到她。
何相怡說,憑著5年多的實戰(zhàn)操作與經(jīng)驗,她在第一天就收回了50元成本,接著再進貨,再出售,這個勢頭持續(xù)上升,一個月賺了6000余元。
何相怡表示,把國產(chǎn)印臺推廣出去也是她選擇印臺作為創(chuàng)業(yè)項目的原因!罢氯Α睅啄昵盎旧隙际侨债a(chǎn)占主導(dǎo),兩年前國產(chǎn)才真正推出自己的產(chǎn)品,她一開始就申請了首批試用!艾F(xiàn)在推出了五種印臺,真的可以和日產(chǎn)媲美了!焙蜗噔硎,她希望中國經(jīng)典文化不要消失。
他們的明信片賣到200元一張
他們的明信片賣到200元一張
大一學生張岳找了班級中5名同學,他們都擁有共同的文字夢,大家共同制訂了詳細的創(chuàng)業(yè)計劃。6人先找到商學院的蒲公英基金會,每人無息借貸100元,這樣整個團隊就擁有600元創(chuàng)業(yè)基金。
張岳在明信片的選取上花了很大的心思,他進貨時除了購入基本的明信片卡紙作為私人定制的材料,還購入了揚州“煙花三月”系列明信片作為“保底”商品,建立了“l(fā)etter"s lover”公眾號。
多數(shù)客人定制明信片時都是先把樣圖發(fā)給“l(fā)etter"s lover”公眾號,然后說明要求,學生們排版設(shè)計,完成后返圖給顧客,直到顧客滿意。
手繪明信片是張岳的團隊最引以為豪的作品。張岳請來羅馬美術(shù)學院的同學親自繪制明信片,每張圖都是原創(chuàng)。
“我們還負責將它們寄送出去!眻F隊成員相夢瑤介紹,明信片寫好后,她會去宿舍拿明信片,回來貼郵票、蓋章后寄出。
“每張明信片都有獨特的故事,我們能認出每一張出自我們的明信片。”張岳告訴記者,一張明信片最高可以賣200元。
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