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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開店抵學(xué)分荒唐嗎
一家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)店內(nèi)
溫州大學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師孫杰這兩天很忙，自從學(xué)校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園14日開園以來，各路人馬紛至沓來。創(chuàng)業(yè)園的開園以及學(xué)生開店可以抵公選課學(xué)分的鼓勵(lì)政策，引來了許多人的議論。支持者們認(rèn)為學(xué)校的做法能夠幫助在校學(xué)生提前適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，也能部分解決就業(yè)問題；但也有人提出質(zhì)疑，學(xué)校用開店抵學(xué)分的做法鼓勵(lì)在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)，會(huì)不會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生將主要精力轉(zhuǎn)向經(jīng)商？更有人提出：這是不務(wù)正業(yè)。
潘曉的攝影工作室
鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，這樣的想法是好的，但學(xué)分是學(xué)分，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)，這兩者是不能混為一談的，否則，就如同長(zhǎng)跑比賽不是以成績(jī)論輸贏，而是以身高論輸贏一樣，是非常荒唐的。公共課的學(xué)分體現(xiàn)的是學(xué)生學(xué)習(xí)公共科目的經(jīng)歷和成績(jī)，用開店來代替學(xué)分，一來實(shí)際上是弄虛作假，二來對(duì)于并沒有搞創(chuàng)業(yè)的學(xué)生而言，也是一種不公平的行為。
一家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)店內(nèi)
學(xué)生創(chuàng)業(yè)，固然能夠?qū)W到很多東西，甚至可以學(xué)到公共課程里所教授的很多東西，但我們說這兩者依然是不一樣的，這樣的舉措在邏輯上站不住腳的，這如同喝酒一般，在某些素質(zhì)高雅者的行為中，飲酒是一種藝術(shù)，但我們不能說我喝酒了所以我就是藝術(shù)家了。
我不知道如此荒唐的校園政策是如何出臺(tái)的，但想來恐怕是沒有經(jīng)過大眾的討論，而是少數(shù)人一拍腦袋的結(jié)果。這樣的荒唐舉措，骨子里是透露著一種急功近利的勁頭，為了讓創(chuàng)業(yè)園出成績(jī)，就可以以犧牲學(xué)分制的公正公平為代價(jià)。這樣的做法是短視的，是不可能導(dǎo)致“創(chuàng)業(yè)園”的可持續(xù)性發(fā)展的，實(shí)際上也會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生誤導(dǎo)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，需要激情，需要鼓勵(lì)，但更需要風(fēng)險(xiǎn)分析，需要切合實(shí)際的努力。不顧一切地把大學(xué)生推上“創(chuàng)業(yè)園”，甚至讓“創(chuàng)業(yè)”高高站立于“學(xué)分”之上，實(shí)際上是一種盲目的浮躁的創(chuàng)業(yè)模式，看起來熱熱鬧鬧、轟轟烈烈，可熱鬧過后，絕滅也將來得迅速。用抵學(xué)分的做法鼓勵(lì)“創(chuàng)業(yè)”，實(shí)際上也會(huì)導(dǎo)致一些僅僅只是想撈“學(xué)分者”魚目混珠，總而言之，這樣的做法既不利于提倡“創(chuàng)業(yè)”，也有損“學(xué)分制”的教學(xué)體系，實(shí)際上是會(huì)造成一種雙輸?shù)慕Y(jié)果。
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