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淺析當代大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)途徑
一、加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化建設，營造良好的校內創(chuàng)業(yè)環(huán)境
良好的創(chuàng)業(yè)氛圍是培育大學生創(chuàng)業(yè)能力的外部動力，是創(chuàng)業(yè)教育得以持續(xù)發(fā)展的基本保障。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化建設，可以做好以下幾方面工作：
1.加強宣傳，普及創(chuàng)業(yè)知識，充分調到學生創(chuàng)業(yè)的積極性
在學校，可以利用校園網絡、廣播等大眾媒體加強宣傳，也可以以學校、社團組織的報告會、科技交流會等形式，宣傳成功創(chuàng)業(yè)的先進典型，開闊同學們的視野，充分調到學生創(chuàng)業(yè)的積極性，為同學們創(chuàng)造一個良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。
2.積極組織學生開展并參加各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動
以“挑戰(zhàn)杯”為契機，廣泛開展科技文化節(jié)、科研立項、創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)論壇等豐富多彩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，以此培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，開闊同學們的創(chuàng)新思維，激發(fā)同學們的創(chuàng)業(yè)意識，從而在實踐中不斷提高同學們自身的創(chuàng)業(yè)能力水平。
3.建立相關的規(guī)章制度，鼓勵大學生自出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
學�？赏ㄟ^多種形式的獎勵措施，如學分認定、設立專項獎學金等，鼓勵同學們進行科學研究、創(chuàng)新創(chuàng)造，同時對一些在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面表現突出的同學給予獎勵和支持，通過一系列的政策和規(guī)章制度積極推動學校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。
二、完善創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設，奠定創(chuàng)業(yè)實踐活動的理論基礎
大學生的創(chuàng)業(yè)活動要想成功，必須經過專業(yè)指導才行。成功的創(chuàng)業(yè)實踐活動，需要創(chuàng)業(yè)者有較高的創(chuàng)業(yè)能力水平。要想達到較高的創(chuàng)業(yè)能力水平，那就需要有專業(yè)的理論基礎作為支撐。因此，高校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展需要完善的創(chuàng)業(yè)教育課程體系。首先，應該完善創(chuàng)業(yè)教育教材體系�？梢越Y合一些創(chuàng)業(yè)成功的案例，同時借鑒國外創(chuàng)業(yè)教育的成功經驗，編寫適合當代大學生的、且高質量的教材。其次，就是需要設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程。課程設置需要突出專業(yè)特色，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程的設置要與專業(yè)課程體系有機融合起來，增加創(chuàng)業(yè)選修課在課程設置中的比重，結合學校實際，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效納入專業(yè)教育和文化素質教育教學計劃和學分體系之中，建立多層次、系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)教育課程體系；再次，加強創(chuàng)業(yè)教育實踐基地建設，以校內外的創(chuàng)業(yè)實踐基地為平臺，積極組織學生參加創(chuàng)業(yè)實踐活動，把創(chuàng)業(yè)實踐活動與專業(yè)實踐教學有效地結合起來，實現“產、學、研”相結合的教學模式�？傊�，創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展需要多角度、多渠道的完善創(chuàng)業(yè)教育課程體系，同時還需要根據社會的變化和經濟的發(fā)展，不斷對其更新和改進，從而逐漸形成學校創(chuàng)業(yè)課程的優(yōu)勢和特色。
三、加強創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設
學校創(chuàng)業(yè)教育要發(fā)展，必須依靠強有力的師資力量。為此，通過多種渠道和方式打造有實力的創(chuàng)業(yè)師資隊伍，對于創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展和大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是不可或缺的。首先，可以利用學校原有的教師資源，包括利用經濟管理專業(yè)和思想政治教育等相關專業(yè)的老師，為同學們開通創(chuàng)業(yè)必修課和選修課，提升大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的專業(yè)性。其次，學�？梢云刚埿Ｍ獾娘L險投資家、企業(yè)家或創(chuàng)業(yè)科研人員直接從事創(chuàng)業(yè)實踐活動的指導，以此提高創(chuàng)業(yè)教育的實效性。再次，通過加強教師的培訓和學習，以及教師之間的學術交流和科學研究，從而不斷增強教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識水平，不斷提高教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導能力，最終使學校的創(chuàng)業(yè)教育得以更好的發(fā)展，學生的創(chuàng)業(yè)能力得以更好的提高。
四、匯聚各方力量，形成政府、學校和社會支持的合力
做好大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，不僅需要學校單方面的力量，而且還需要政府和社會的支持，只有形成三方的合力，才能保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的持續(xù)健康發(fā)展。首先，國家和地方政府要建立有效的激勵機制、導向機制和幫扶機制，在政策、資金、技術等方面給予大學生創(chuàng)業(yè)更多的支持和指導，提高對大學生創(chuàng)業(yè)的支持力度，增強大學生創(chuàng)業(yè)的信心，通過輿論宣傳和引導以及相關政策的扶持等方式，持續(xù)培育和優(yōu)化大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的軟環(huán)境。其次，通過對創(chuàng)業(yè)教育在社會上的宣傳和普及，讓創(chuàng)業(yè)成為當今時代的潮流，樹立“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代理念，在全社會形成“幫助創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)”的社會氛圍，讓創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成為社會的主流意識形態(tài)。最后，高校是實施創(chuàng)業(yè)教育的主陣地，高校創(chuàng)業(yè)教育在傳授創(chuàng)業(yè)知識的同時，更重要的是要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的延伸，拓寬學生的創(chuàng)業(yè)思維，豐富學生的創(chuàng)業(yè)體驗，提高學生的創(chuàng)業(yè)能力。積極地創(chuàng)造條件，對在創(chuàng)業(yè)實踐活動中涌現出的一些優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目進行孵化，利用學校的資源優(yōu)勢，切實幫助一些優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)個人和創(chuàng)業(yè)團隊實現自主創(chuàng)業(yè)。
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