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大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)離現(xiàn)實有多遠
如今，大學(xué)畢業(yè)生越來越多，工作也越來越不好找，就業(yè)日益艱難，面對如此嚴峻的就業(yè)形勢，越來越多的大學(xué)生將目光投向自主創(chuàng)業(yè)。面對日益激烈的就業(yè)競爭壓力，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不失為解決就業(yè)的好方法。
年輕、文化程度高、對新生事物敏感，這是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢，但其心態(tài)浮躁、急功近利、缺乏市場經(jīng)驗等致命的弱點也制約著大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生要自主創(chuàng)業(yè)，一定要明白:創(chuàng)業(yè)是一個漫長的過程，腳踏實地才能成功，創(chuàng)業(yè)一定要找到一種好的方式，一定要是自己可以承受的風(fēng)險之內(nèi)。
控制風(fēng)險很重要
我們大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)過程中，最重要的最需要把握的就是控制風(fēng)險。目前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)雖然成為一種時代潮流，但還處于摸索階段，我們自主創(chuàng)業(yè)目前最重要的目的不是賺大錢，發(fā)大財或者是賭一把。我們所說的這個風(fēng)險是要自己能控制和承擔(dān)的，是要讓自己在這個小風(fēng)險里不斷的探索、實踐，得到更多的嘗試，積累經(jīng)驗。我們大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)主要的還是獲得一個積極參與的機會，而不是為了一個什么崇高的目的，也不是為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)。
對正在或即將踏上創(chuàng)業(yè)的學(xué)子，一些創(chuàng)業(yè)先行者有如下忠告：創(chuàng)業(yè)一定要控制風(fēng)險，在創(chuàng)業(yè)過程中獲得很大的成功的比例是很低的。在創(chuàng)業(yè)中所遇到的困難是在就業(yè)過程中所不能比擬的。我們要與各種人打交道，你的溝通能力，壓力承受能力、應(yīng)變能力等等，這些都需要我們有非凡的能力去承受，所以自主創(chuàng)業(yè)最大的意義不在于成敗，而在于過程本身。最根本的一點就是，創(chuàng)業(yè)更重要的是鍛煉一個人的心態(tài)，這種心態(tài)就是你始終要有這種積極向上是心態(tài)去應(yīng)對。
優(yōu)惠政策難以體現(xiàn)
“跑辦各種手續(xù)是最麻煩的，各個部門都知道一些國家對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，但是由于沒有具體實施的方案可以參考，所以很多事情基本是按照正規(guī)的程序辦理的。”在采訪過程中，不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者這樣對我們說。
據(jù)有關(guān)媒體調(diào)查顯示，大學(xué)生創(chuàng)辦的企業(yè)中超過九成是靠民間借貸起家的，65.3%的創(chuàng)業(yè)者認為在創(chuàng)業(yè)資金短缺時向銀行貸款有困難，有些機構(gòu)專門為下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)設(shè)立了小額創(chuàng)業(yè)貸款，手續(xù)簡便，門檻低，但專為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供小額貸款的機構(gòu)基本沒有。
目前，自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，多選擇那些成本投入相對低的行業(yè)，而且大多和自己所學(xué)的專業(yè)及社會熱點掛鉤。比較集中的有餐飲業(yè)、服務(wù)培訓(xùn)、電腦配件經(jīng)銷等。也有人充分利用了自己專業(yè)的稀缺，創(chuàng)辦了武術(shù)館等。
系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育有待加強
不少準備創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生表示，創(chuàng)業(yè)最艱難的還不是缺乏資金，知識、技能和信息的缺乏才是創(chuàng)業(yè)的最大困難，他們希望學(xué)校能系統(tǒng)地開一些創(chuàng)業(yè)課，讓大學(xué)生們在學(xué)好專業(yè)知識和技能的同時，積極參與各種社會實踐，獲取市場信息，擴大自己的社交圈。
高校在重視就業(yè)指導(dǎo)的同時，也要注意創(chuàng)業(yè)教育，除了舉辦階段性、局部性的創(chuàng)業(yè)大賽，還要想方設(shè)法導(dǎo)入創(chuàng)業(yè)教育。單憑少數(shù)學(xué)生自我培養(yǎng)意識，自我實踐鍛煉，難以使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)形成規(guī)模，形成氣候，有時也缺乏科學(xué)的指導(dǎo)。這些行之有效的措施在我們中南大學(xué)已經(jīng)得到初步的貫徹落實，并取得了豐碩的成果。
渴望全社會的關(guān)心
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們在懷著激情與夢想勇往直前的時候，他們也渴望得到全社會的支持和幫助。而目前社會的大環(huán)境也讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)感到有些艱難，相對于歐美比較成熟的市場環(huán)境，中國的創(chuàng)業(yè)者肩上的負擔(dān)更重。社會處于轉(zhuǎn)型期，創(chuàng)業(yè)所需要的各種服務(wù)還不完善，讓一個20多歲的年輕人考慮40多歲的企業(yè)家所面臨的問題，很不現(xiàn)實。商場的殘酷無情，不會因為我們年輕就原諒我們所犯的錯誤。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有自己的特點，文化知識層次和技術(shù)含量相對較高，但弱點也是明顯的，那就是對社會的了解認知程度遠遠不夠，從相對純凈的校園中走出就直接參與到激烈殘酷的市場競爭之中明顯不適應(yīng)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該有一個過渡期，在這個過渡期內(nèi)，在全社會的支持下，國家保證大學(xué)生平穩(wěn)過渡到一個社會人，這樣才有利于形成社會市場的良性競爭和高層次人才的脫穎而出。
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