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天津大學(xué)設(shè)立創(chuàng)業(yè)雙學(xué)位
11月24日電，天津大學(xué)決定面向?qū)W生設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向的雙學(xué)位，從2016年春季開始，首批學(xué)生將在主修專業(yè)之外，輔修工商管理(創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向)雙學(xué)位。
該專業(yè)由天津大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部宣懷學(xué)院開設(shè)，面向全校二年級本科生開放，首批報(bào)名已于11月20日截止。與輔修其他專業(yè)一樣，學(xué)生在經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)后，本科畢業(yè)時要完成論文答辯。
輔修此學(xué)位的學(xué)生將接受經(jīng)濟(jì)管理類基礎(chǔ)知識、創(chuàng)業(yè)類基礎(chǔ)知識、軟技能、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、知識整合5大模塊的學(xué)習(xí)。每個模塊下又有若干課程，如企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場營銷學(xué)、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法、企業(yè)運(yùn)營管理、創(chuàng)業(yè)管理、產(chǎn)品創(chuàng)新管理、互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式與創(chuàng)新、風(fēng)險(xiǎn)識別與投資、綜合素質(zhì)提升課程等，共計(jì)51個學(xué)分。其中，參加創(chuàng)業(yè)類大賽，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)模擬訓(xùn)練，都是輔修該專業(yè)的必修課。
課程的設(shè)計(jì)者之一、天津大學(xué)經(jīng)管學(xué)部工商管理系副教授王媛介紹，“風(fēng)險(xiǎn)識別與投資”課程及“創(chuàng)業(yè)形勢與實(shí)務(wù)”課程都是首次在本科生中開設(shè)。輔修的課程突出“習(xí)學(xué)并舉”，如素質(zhì)拓展課程考驗(yàn)學(xué)生的心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神和不怕失敗的勇氣，義工課程培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任。
截至11月20日，共有27名同學(xué)提出了申請，沒有達(dá)到設(shè)想中的60人的規(guī)模，但負(fù)責(zé)該學(xué)部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的張琳老師對此并不感到意外：“創(chuàng)業(yè)教育對個性化要求非常高，20～30人的規(guī)模剛剛好。”
和其他的輔修只需一張申請表不同，該學(xué)位要求申請者首先提交厚厚一沓的申請材料，包括個人信息、相關(guān)經(jīng)歷、興趣愛好、自我陳述、推薦信等。接下來經(jīng)過初步篩選、面試、素質(zhì)拓展3層考核，選拔不以學(xué)習(xí)成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)，而更注重學(xué)生的抗壓能力、組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)意識和溝通能力等綜合素質(zhì)水平和自身創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)。
今年年初，天津大學(xué)與合作方中科招商集團(tuán)設(shè)立宣懷學(xué)院，聘請千名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，可為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)乃至社會上的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供從科技成果專利保護(hù)、成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)業(yè)心理疏導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)咨詢到創(chuàng)業(yè)資金支持的一條龍服務(wù)。宣懷學(xué)院自成立之日就設(shè)立15個面向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基金，基金總額高達(dá)33億元。
設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向的雙學(xué)位是天津大學(xué)推動學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的舉措之一。天津大學(xué)校長李家俊表示，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的戰(zhàn)略下，創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)了學(xué)生的企業(yè)家精神，在他們心里埋下了一顆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的種子。
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