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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)：公司和項(xiàng)目哪個(gè)最重要？
創(chuàng)業(yè)主要是由在校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生群體組成。現(xiàn)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題越來(lái)越受到社會(huì)各界的密切關(guān)注，因?yàn)榇髮W(xué)生屬于高級(jí)知識(shí)人群，并且經(jīng)過多年的教育往往背負(fù)著社會(huì)和家庭的種種期望。在現(xiàn)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展就業(yè)形勢(shì)卻不容樂觀的情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也自然成為了大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。
除了出國(guó)留學(xué)、考研就業(yè)之外，如今，創(chuàng)業(yè)也成為很多大學(xué)生的一個(gè)畢業(yè)后的選擇。甚至，一些在校學(xué)生，還沒畢業(yè)就已經(jīng)開始了自己的創(chuàng)業(yè)路程。浙江大學(xué)的小劉就是其中的一員。他在校期間，就組織過學(xué)校的同學(xué)們做過幾個(gè)項(xiàng)目，之后更是創(chuàng)辦了自己的公司，進(jìn)軍互聯(lián)網(wǎng)+行業(yè)。
前不久，應(yīng)學(xué)校創(chuàng)業(yè)組織的邀請(qǐng)，小劉給師弟師妹們做了一個(gè)創(chuàng)業(yè)演講。在演講中，作為創(chuàng)業(yè)成功范本的小劉，卻力勸同學(xué)們，別頭腦發(fā)熱就想創(chuàng)業(yè)。“對(duì)于在校生，或者剛剛畢業(yè)的新鮮人來(lái)說(shuō)，大家缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、工作閱歷，也不了解所在行業(yè)的潛規(guī)則，對(duì)稅務(wù)、法律上的相關(guān)知識(shí)更是一片空白。這時(shí)候去創(chuàng)業(yè)，往往并不會(huì)成功。如果真想嘗試的，不妨找一些項(xiàng)目來(lái)鍛煉一下自己，培養(yǎng)自己某一方面的能力。”小劉說(shuō)。
那么，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該先做公司，還是先做項(xiàng)目呢?本期創(chuàng)富商學(xué)院邀請(qǐng)?jiān)瓶Х葎?chuàng)始人楊帆、盈動(dòng)投資高級(jí)投資經(jīng)理洪學(xué)勤跟小劉一起碰撞觀點(diǎn)。
創(chuàng)業(yè)應(yīng)該先做項(xiàng)目還是先做公司?
小劉：我這次在校園演講，也給自己的學(xué)弟學(xué)妹們帶來(lái)三個(gè)小項(xiàng)目，可供大家鍛煉。第一個(gè)是關(guān)于“石頭加工成工藝品”的項(xiàng)目。我這里有專門的開鑿的隊(duì)伍，也有產(chǎn)品包裝的生產(chǎn)線，但作為藝術(shù)品，如果要帶動(dòng)銷售，還需要產(chǎn)品的文化包裝。這個(gè)項(xiàng)目可以鍛煉同學(xué)們的文案策劃、炒作能力。第二個(gè)是農(nóng)業(yè)項(xiàng)目。北方的臨汾地區(qū)盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的小麥。市面上的面食有些是用陳年小麥做的。我們想用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)質(zhì)小麥做一個(gè)又方便又健康的面食�，F(xiàn)在，原材料、加工制作生產(chǎn)線都有了，但還缺一個(gè)“產(chǎn)品經(jīng)理”的角色。需要專門研究用戶的口味、年齡、喜好等。第三個(gè)項(xiàng)目是一個(gè)維修類的O2O的項(xiàng)目，可以幫助同學(xué)們?cè)诠こ谭矫娴玫藉憻挕?/p>
我覺得大學(xué)生還是應(yīng)該先做項(xiàng)目，鍛煉一下自己某一方面的能力，然后再操盤一個(gè)公司。這比直接上來(lái)就做一個(gè)公司要穩(wěn)妥。
楊帆：創(chuàng)業(yè)不是所有人都能干的事情，這跟人本身的性格也有關(guān)系。但我認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)的價(jià)值在于創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中的收獲，而不僅僅是最后的創(chuàng)業(yè)結(jié)果。我們會(huì)鼓勵(lì)大家去創(chuàng)業(yè)公司先實(shí)習(xí)鍛煉一段時(shí)間，而不是去阿里這樣的大公司。因?yàn)�，在初�?chuàng)型的小公司里可以得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)，這對(duì)于以后的創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)，非常有幫助，可以少交很多學(xué)費(fèi)。
洪學(xué)勤：作為投資者來(lái)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)越來(lái)越普遍。據(jù)我所知，杭州有一所大學(xué)甚至可以先休學(xué)創(chuàng)業(yè)，然后再回學(xué)校完成之后的大學(xué)課程。國(guó)內(nèi)有幾個(gè)大的投資公司也針對(duì)90后大學(xué)生推出了創(chuàng)業(yè)基金。但從我們接觸過的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來(lái)看，真正是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的并不多，可以說(shuō)是非常少。
因?yàn)椋嬲约簛?lái)操盤一個(gè)公司，里面的“坑”非常多。社會(huì)閱歷、行業(yè)理解等，這些都是大學(xué)生的短板。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，心態(tài)上還是比較理想主義的，大多從社會(huì)意義出發(fā)，商業(yè)價(jià)值上考慮得比較少。所以，我們投的大學(xué)生的項(xiàng)目很少。除非是真的非常牛的大學(xué)生，他在校園階段就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由，但這種人很少。
我的同事就曾經(jīng)投過一個(gè)在校生，剛剛拿到聯(lián)想的3000萬(wàn)元的A輪。但當(dāng)初其實(shí)都快做死了，就是因?yàn)樵谛W(xué)生沒有經(jīng)驗(yàn)。這樣的學(xué)生尚且如此，那一般的大學(xué)生就更不用說(shuō)了。
所以，我們更愿意投一些至少有過工作經(jīng)驗(yàn)，有大公司工作背景的人。比如阿里的員工，他們?cè)诎⒗锏南到y(tǒng)里，培訓(xùn)了這么多年，該交的學(xué)費(fèi)都交過來(lái)了，人也比較成熟。
創(chuàng)業(yè)是否應(yīng)該以找到風(fēng)投作為成功的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?
小劉：我的觀點(diǎn)是現(xiàn)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型使得資本市場(chǎng)很活躍，這也必然帶來(lái)一些讓年輕人追求融資的沖動(dòng)，但我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者不應(yīng)該浮躁地僅追逐融資成功，融資只是一個(gè)外界的認(rèn)可，不是最終目標(biāo)。最終目標(biāo)是企業(yè)成功，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。
楊帆：肯定不是。風(fēng)投只是“錦上添花”的事情，讓你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展得更快，做得更大。創(chuàng)業(yè)本身沒有成功或者失敗。創(chuàng)業(yè)只是一種生活方式的選擇。我們見到過很多融了資的團(tuán)隊(duì)很快就散伙的案例。
洪學(xué)勤：這個(gè)問題不能這樣來(lái)理解。雖然，資本市場(chǎng)從來(lái)不做“雪中送炭”的事情，而是喜歡做“錦上添花”的事情，更注重商業(yè)價(jià)值。
雖然拿到風(fēng)投只是從側(cè)面佐證了項(xiàng)目的成功，但也得從其他角度來(lái)考慮。比如，像我們就從來(lái)不投“游戲”。第一，當(dāng)然是因?yàn)榭床欢�。第二，是覺得游戲并沒有多少社會(huì)價(jià)值。創(chuàng)業(yè)拿到風(fēng)投只是一個(gè)部分，到底為社會(huì)做了什么也是創(chuàng)業(yè)者需要考慮的因素。
拿到風(fēng)投對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)新的起點(diǎn)。每一輪風(fēng)投都是一個(gè)新起點(diǎn)，未來(lái)會(huì)怎樣誰(shuí)都不知道。如今的項(xiàng)目，發(fā)展得快，倒得也快。
對(duì)于剛剛畢業(yè)的新鮮人來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)面臨的最大困難是什么?
小劉：創(chuàng)業(yè)最大的困難是遇到自己完全沒有知識(shí)背景和經(jīng)驗(yàn)的復(fù)雜問題如何解決，如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)人員、合理利用資源，從而最高效地解決問題。這個(gè)是年輕創(chuàng)業(yè)者最應(yīng)該鍛煉的能力。
楊帆：如今的大學(xué)生很有才華，但從他們運(yùn)營(yíng)一個(gè)公司，或者一個(gè)項(xiàng)目來(lái)看，總感覺他們不會(huì)合作，缺乏團(tuán)隊(duì)精神。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)需要大家一起干的事情，非常講究團(tuán)隊(duì)精神。
洪學(xué)勤：我覺得，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，商業(yè)經(jīng)驗(yàn)，還有一些資源一定是欠缺的。因?yàn)楹芏嗍虑樵趯W(xué)校里面是成立的，但到了社會(huì)上會(huì)復(fù)雜得多。剛從校園里出來(lái)的人，可以把方案做得很完美，但到了實(shí)際操作層面，很容易在某個(gè)環(huán)節(jié)卡殼。
另外，更重要的一點(diǎn)是，我覺得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在心態(tài)上也跟有過工作經(jīng)驗(yàn)的人有一些區(qū)別。剛出校園的人，沒經(jīng)歷過大風(fēng)大浪，他們真正碰到問題的時(shí)候，很容易會(huì)崩潰，會(huì)選擇逃避。說(shuō)到底，就是內(nèi)心還不夠強(qiáng)大。有時(shí)候，我們會(huì)半夜接到一些創(chuàng)業(yè)新鮮人的電話，說(shuō)“感覺自己做不下去了”。這時(shí)候，還需要我們給他一些正能量的鼓勵(lì)。
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