- 相關推薦
武漢高校扶持大學生創(chuàng)業(yè) 煉就學生千萬富翁
在上月舉行的武漢市第九屆全民創(chuàng)業(yè)趕集會上，90后大學生們的創(chuàng)業(yè)項目讓人眼前一亮。“獵隼”無人機、社區(qū)管家APP、礦化水龍頭、午睡用的智能枕等，這些充滿“科技范兒”的產(chǎn)品，吸引了來自北上廣深一線城市的風投人士前來“淘寶”。“年輕人敢想敢做，活力無限，很多項目頗有創(chuàng)意。”趕集會上，一位風投人士對記者說。
擁有逾百萬在校大學生的武漢，已成為大學生創(chuàng)業(yè)的熱土。這不僅得益于各級政府部門對大學生創(chuàng)業(yè)給予的優(yōu)惠政策，也與武漢各大高校對在校學生創(chuàng)業(yè)提供的大力扶持密不可分，從無償提供創(chuàng)業(yè)場地到發(fā)放創(chuàng)業(yè)基金，從為學生提供政策咨詢、項目評估，到為產(chǎn)品搭橋找市場、跟蹤輔導，高校不僅為大學生創(chuàng)業(yè)“輸血”，更重在培養(yǎng)其自身“造血”功能。
華科男創(chuàng)業(yè)為何那么牛
華科大：為“技術牛人”補市場短板
眼下，一則新聞正在網(wǎng)絡上瘋傳，正是關于華科男的故事——華科男創(chuàng)業(yè)為何那么牛?
深圳樂行天下科技有限公司、杭州互秀科技有限公司、武漢奇米網(wǎng)絡科技有限公司等，均獲得了千萬元以上的投融資，成為創(chuàng)投圈里的寵兒。這些企業(yè)看似風馬牛不相及，卻有一個共同點——它們的創(chuàng)始人都來自于華中科技大學。近三年來，像這樣科技含量高的學生創(chuàng)業(yè)公司，在華科大有100余家。
華科男傳奇的背后，有一個數(shù)據(jù)值得注意：截至2014年，華科大超過70%的畢業(yè)生，在讀期間曾參與過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目。
早在2007年，華科大就設立了50萬元的“大學生創(chuàng)業(yè)基金”，為優(yōu)秀大學生創(chuàng)業(yè)團隊提供資金支持;2013年，這一基金年度發(fā)放額達到210萬元。
除了幫助大學生解決創(chuàng)業(yè)資金短板，學校更看重的是，為學生創(chuàng)業(yè)“導航”。華科男大多是技術牛人，憑借科技項目創(chuàng)業(yè)，但如何將成果與市場對接，是他們的“軟肋”。學校要做的，就是為他們的技術尋找市場。這一點，計算機系統(tǒng)結構專業(yè)在讀博士生范小虎感觸很深。
今年初，范小虎和幾個同學共同成立了武漢飛流數(shù)據(jù)科技有限公司，3個博士生、4個碩士生，全是搞計算機的，引進美國一位教授的技術做二次開發(fā)，在國內大數(shù)據(jù)應用領域獲得了突破。“對技術優(yōu)勢很自信，卻不知道產(chǎn)業(yè)化的方向在哪里。”范小虎說。在學校團委搭建的“與風投機構面對面”平臺上，一位零售行業(yè)的老總讓他們找到了高端技術“接地氣”的思路，項目很快“起死回生”。
為了幫助技術牛人尋找市場，華科大專門開設了創(chuàng)業(yè)教育公共選修課，涉及創(chuàng)業(yè)概論、商業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、公司創(chuàng)建、市場營銷、競爭分析、企業(yè)戰(zhàn)略、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)計劃9個主題。該課程還針對有顯著創(chuàng)業(yè)特質的學生開展大學生創(chuàng)業(yè)精英訓練營活動，課內聘請名師系統(tǒng)講授創(chuàng)業(yè)實踐中的重點要素，課外設置模擬實踐環(huán)節(jié)，讓學員成立自己的團隊，完成課題項目，模擬操作。此外，該校還通過創(chuàng)業(yè)大講堂、創(chuàng)業(yè)沙龍活動在校園中傳播創(chuàng)業(yè)精神，累計舉辦講座超過300 場。
一流高校誕生一流“創(chuàng)業(yè)家”
武大：千萬元基金鼓勵創(chuàng)業(yè)
武漢大學作為全國著名高校，人才濟濟，自然也誕生了大量“創(chuàng)業(yè)家”，如小米的雷軍、泰康人壽的陳東升等。人人網(wǎng)創(chuàng)始人陳一舟曾公開表示，其“創(chuàng)業(yè)夢想源于武漢大學時期”。
2010年，一種叫“瑞蒙迪”的生物醫(yī)用敷料闖進了北上廣100多家醫(yī)院，銷售額破千萬元。其發(fā)明者叫吳斌。2005年，還在武大臨床醫(yī)學專業(yè)上大三的吳斌在導師指導下，研制出以海洋生物甲殼素為主要成分的“紐綠特新型生物醫(yī)用敷料”。
在學校的支持下，2007年6月，剛拿到武漢大學經(jīng)濟與管理學院的碩士研究生錄取通知書的吳斌，牽頭創(chuàng)辦了武漢銳爾生物科技有限公司，希望讓科研成果從實驗室走向市場。這是他人生中的第一次創(chuàng)業(yè)。但創(chuàng)業(yè)過程并非一帆風順，雖然有好項目，但許多人對在校學生能否做好企業(yè)持懷疑態(tài)度，吳斌陷入了困境。在走投無路時，武漢大學再次向他伸出了援助之手，免費為銳爾提供辦公場所，并聯(lián)系了武漢人福醫(yī)藥。最終，人福醫(yī)藥創(chuàng)始人、同為武大校友的艾路明向銳爾注資1000萬元。2010年，吳斌將公司整體出售給了人福藥業(yè)。如今，他二次創(chuàng)業(yè)，研發(fā)的“創(chuàng)可貼”式動脈止血貼市場廣闊。
2011年，武漢大學的三名學生憑借本校計算機學院在讀博士生余偉創(chuàng)辦的社交專業(yè)圖形圖像處理網(wǎng)站——改圖網(wǎng)，戰(zhàn)勝了來自世界各地的大學生創(chuàng)業(yè)團隊，奪得創(chuàng)業(yè)大賽冠軍，被稱為最牛創(chuàng)業(yè)團隊……
驕人的成績，得益于武漢大學推行的“三創(chuàng)”教育。創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)，是武漢大學提出的深化綜合改革的教育理念。近年來，該校積極整合資源，努力構建“三創(chuàng)”教育平臺，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐提供服務。據(jù)悉，該校每年投入300萬元專項經(jīng)費，用于支持各類學科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。今年，學校還專門設立1000萬元大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項資金，投入560萬元對大學生創(chuàng)業(yè)實踐中心進行全面裝修。該中心可容納近100個創(chuàng)業(yè)團隊，所有學生均可帶項目申請免費進駐。
吳斌回憶起創(chuàng)業(yè)之初的日子說，從參加“挑戰(zhàn)杯”競賽到創(chuàng)業(yè)、到公司運轉順暢，他得到武漢大學老師的指導、學校扶持以及團省委支持。從掘得創(chuàng)業(yè)的 “第一桶金”、到免辦公場所租金、再到學校在其發(fā)展最困難時聯(lián)系企業(yè)注入資金等，都讓他感到“自己不是一個人在戰(zhàn)斗，創(chuàng)業(yè)的心有家可歸”。
農(nóng)業(yè)領域孵化企業(yè)得天獨厚
華農(nóng)：定期培訓“不務正業(yè)”學子
農(nóng)業(yè)是下一個十年中國創(chuàng)業(yè)圈前景最被看好的產(chǎn)業(yè)之一。在農(nóng)業(yè)領域創(chuàng)業(yè)，華中農(nóng)業(yè)大學無疑有著得天獨厚的資源。
10月30日，華中農(nóng)業(yè)大學開展了一場別開生面的創(chuàng)業(yè)沙龍，教室里被學生們擠得水泄不通。講臺上，主角之一是畢業(yè)于該校的胡勇。這個從農(nóng)村走出來的小伙，和幾個同樣來自五湖四海的農(nóng)村大學生，靠自己的努力，把一個水果攤發(fā)展為擁有24家水果連鎖店的“親親果園”，年營業(yè)額過千萬元。
在胡勇創(chuàng)業(yè)過程中，學校的扶持為他和小伙伴插上了飛向理想的“翅膀”。2013年，湖北省政府推出政策扶持創(chuàng)業(yè)大學生，華中農(nóng)業(yè)大學也對親親果園提供了幫助，他們順利成立了公司。
當天的另一位嘉賓董謙遜，在大二時就注冊了華中農(nóng)業(yè)大學第一家由在校大學生創(chuàng)辦的公司——武漢異想天貿易有限公司。董謙遜是2008級工學院機械設計制造及自動化專業(yè)學生，“對專業(yè)興趣不大，特別喜歡創(chuàng)業(yè)”。他大一炒股、大二開網(wǎng)店，還大膽地注冊了公司。對于董謙遜的“不務正業(yè)”，學校采取了寬容的態(tài)度，并給予引導和扶持，“異想天”作為首批創(chuàng)業(yè)團隊入駐華中農(nóng)業(yè)大學大學生創(chuàng)業(yè)實踐中心。如今，董謙遜擁有7家天貓旗艦店，2013年銷售額 2400萬、2014年銷售目標為5000萬元。
華農(nóng)創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚，源于學校的重視和大力扶持。幾年前，學校就鼓勵大學生發(fā)揮所學專長，找準項目創(chuàng)業(yè)，還推出了一系列扶持政策：對創(chuàng)業(yè)大學生半年內免費提供辦公場所，半年之后根據(jù)創(chuàng)業(yè)成效收取一定租金;學校組織專家和導師對入駐團隊免費提供市場、管理、營銷、財務等方面咨詢，幫創(chuàng)業(yè)團隊爭取政府有關部門政策支持;學校定期組織創(chuàng)業(yè)培訓、沙龍，邀請知名企業(yè)家、專家教授來校與大學生們分享創(chuàng)業(yè)干貨;開辦校園創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站，為有志創(chuàng)業(yè)的學子提供信息交流平臺等。
實訓實驗室走出千萬富翁
武科大：虛擬情境中培訓創(chuàng)業(yè)公司
2011年，武科大走出了一位千萬富翁——“內衣大王”解礫。2013年，武科大應屆畢業(yè)生里又出了一位千萬富翁——從在校門口擺攤賣盆栽起家的付文杰，如今他擁有5家公司、300多名員工，公司年銷售額8000多萬元。
在付文杰看來，母校武科大是一塊創(chuàng)業(yè)的沃土。當初，付文杰一無資金、二無項目，卻一心想著創(chuàng)業(yè)。“輔導員老師建議我從低風險的小生意入手。”一次偶然機會，付文杰認識了一位賣盆栽的阿姨，學到一些經(jīng)驗后，創(chuàng)業(yè)之路便由此開始。
就在付文杰擺攤賣盆栽時，武科大2008級行政管理專業(yè)碩士研究生解礫也開始了自己的創(chuàng)業(yè)之路。和付文杰賣盆栽不同，解礫的創(chuàng)業(yè)是從網(wǎng)上賣書起家，但相同的是，解礫在創(chuàng)業(yè)之初，也得到老師的啟發(fā)。在導師的指導下，解礫的網(wǎng)上書店很成功，第一桶金便收獲10萬元，并積累了大量的電子商務經(jīng)驗。
有了一定積累后，解礫和同伴成立了創(chuàng)業(yè)團隊，并瞄準了保暖內衣網(wǎng)上銷售市場。他多次與上海俞兆林公司聯(lián)系洽談，拿下了該公司電子商務中心的牌子。隨后，解礫決定注冊成立純派公司，他把想法告訴了武漢科技大學副校長顧杰教授。在顧校長的幫助下，解礫只花了5天的時間便辦妥了成立公司的所有手續(xù)，并享受到5萬元的大學生創(chuàng)業(yè)貸款支持。
2009年9月，純派生活(武漢)科技有限公司正式成立。兩個月后，純派公司淘寶店鋪突破皇冠，半年銷售額超過570萬元。2011年2月，紅桃K集團與純派公司達成協(xié)議，該公司出資1200萬元并購解礫的公司，解礫持有新公司49%的股份，一躍成為千萬富豪。
據(jù)悉，在武漢科技大學，學生不必為創(chuàng)業(yè)場地和資金擔憂。近年來，武科大依托現(xiàn)有實驗室、工程訓練中心、科技創(chuàng)新基地、青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地等，先后設立17個校內創(chuàng)新基地、19個校外創(chuàng)業(yè)基地，同時，還在合作單位建立創(chuàng)業(yè)見習基地，共建創(chuàng)業(yè)校外孵化器基地，為大學生創(chuàng)業(yè)提供平臺。此外，學校每年拿出 200萬元作為扶持大學生創(chuàng)業(yè)的專項經(jīng)費，設立大學生自主創(chuàng)業(yè)扶持基金。
此外，為激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)興趣，提高學生創(chuàng)業(yè)能力，武漢科技大學先后建成國際貿易、行政管理等專業(yè)的實訓實驗室，讓學生在虛擬情境中，體驗公司成立、經(jīng)營的全過程，為創(chuàng)業(yè)打基礎。
三本院校創(chuàng)業(yè)精神同樣強大
武生院：兩項“第一”培育數(shù)百名小老板
三本院校、民辦院校同樣具有強烈的創(chuàng)業(yè)精神。
在這方面，武漢生物工程學院一直走在前列，創(chuàng)造了湖北所有高校中的兩個第一：第一個設立大學生風險(投資)基金，采取無抵押、無擔保、無利息誠信借款方式或風投參股方式，引導、扶持大學生創(chuàng)業(yè);第一個成立創(chuàng)業(yè)學院，下設辦公室、創(chuàng)業(yè)教育培訓與指導中心、創(chuàng)業(yè)項目推介與管理中心、創(chuàng)業(yè)成敗研究中心、頭腦風暴中心、大學生創(chuàng)業(yè)協(xié)會等。
如何在校園里就讓學生將理論與創(chuàng)業(yè)實踐相結合，武漢生物工程學院根據(jù)自身特點“量體裁衣”，走出了一條特色之路。不僅科學制定培養(yǎng)、培訓計劃，選用案例式培訓教材，還建立了以九州通集團董事局主席劉寶林、新八集團喻友旺、常陽新力劉少文等一批企業(yè)家組成的“名師團”，武漢生物工程學院教師和企業(yè)人力資源主管組成的“講師團”。這樣一支“名師+講師”的超豪華隊伍，不僅拓寬了大學生創(chuàng)業(yè)思路，還針對大學生實踐中遇到的具體問題提供指導和支持，避免了大學生“走彎路”。
2009年，武漢生物工程學院斥資100萬元，設立大學生創(chuàng)業(yè)基金，用于鼓勵和支持有強烈創(chuàng)業(yè)需求及一定創(chuàng)業(yè)潛質的應屆畢業(yè)生進行創(chuàng)業(yè)實踐。學院還啟動了“百名小老板培育工程”，通過創(chuàng)業(yè)培訓、加大獎勵力度，著力扶持畢業(yè)生從事種養(yǎng)殖業(yè)、服務業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)等方面的創(chuàng)業(yè)活動。對辦理了個體工商營業(yè)執(zhí)照的應屆畢業(yè)生，學校一次性給予獎勵1000元;對合伙開辦企業(yè)的，視具體情況一次性給予獎勵5000-10000元，對在創(chuàng)業(yè)過程中帶動5人以上就業(yè)并取得一定成效的畢業(yè)生，視具體情況一次性給予獎勵2000-10000元。
近年來，該校走出了一批優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)典型，如創(chuàng)辦敬老院的宋雄，開展立體養(yǎng)殖的李海兵，掘金農(nóng)業(yè)科技領域的張佳，以及最近本報挖掘出來，吸引國內眾多主流媒體聚焦的愛心小胖駱群曙等。
華中師大：建武漢高校首個創(chuàng)業(yè)特區(qū)
7月9日，華中師范大學大學生創(chuàng)業(yè)特區(qū)正式掛牌，進入特區(qū)創(chuàng)業(yè)的在校大學生可免費拎包入駐，實現(xiàn)學業(yè)創(chuàng)業(yè)兩不誤。這也是武漢地區(qū)高校首個校內創(chuàng)業(yè)特區(qū)。
早在2009年，華師就在校園設立了湖北省首個“創(chuàng)業(yè)樓”——華中師范大學大學生創(chuàng)業(yè)中心，還設立了50萬元的大學生創(chuàng)業(yè)基金，為創(chuàng)業(yè)大學生提供政策咨詢、項目評估、創(chuàng)業(yè)輔導、技能培訓、資金扶持、跟蹤輔導等一條龍服務。
湖北大學：創(chuàng)業(yè)享受培訓補貼
對高校畢業(yè)生在畢業(yè)年度內參加創(chuàng)業(yè)培訓的，根據(jù)其獲得創(chuàng)業(yè)培訓合格證書或就業(yè)、創(chuàng)業(yè)情況，按規(guī)定給予培訓補貼。高校畢業(yè)生在自主創(chuàng)業(yè)領取工商營業(yè)執(zhí)照后，按每人2000元的標準給予一次性創(chuàng)業(yè)補貼。
江漢大學：設獎金鼓勵畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)
凡應屆畢業(yè)生獨立創(chuàng)業(yè)的企業(yè)法人項目給予每項2000元獎勵，凡參與學校應屆畢業(yè)生為企業(yè)法人的項目的應屆畢業(yè)生給予每人200元的獎勵。凡應屆畢業(yè)生獨立創(chuàng)業(yè)的個體工商戶項目給予每項500元獎勵。
【武漢高校扶持大學生創(chuàng)業(yè) 煉就學生千萬富翁】相關文章：
甘肅：扶持大學生“村官”創(chuàng)業(yè)03-22