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基層就業(yè)有多遠
在全社會關(guān)心高校畢業(yè)生就業(yè)的濃厚氛圍中，仍有不少人不斷發(fā)出善意的提醒，希望畢業(yè)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，到基層就業(yè)。有專門機構(gòu)進行畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查，發(fā)現(xiàn)只有22.6%的大學畢業(yè)生愿意到農(nóng)村就業(yè)，85%以上希望在城市和沿海地區(qū)工作，65%以上的畢業(yè)生希望到國家機關(guān)、外企和高新技術(shù)企業(yè)工作。于是，有專家分析說，我國高等教育由精英教育過渡到大眾化教育后，人們的觀念并未完全發(fā)生轉(zhuǎn)變，理所當然地認為大學生是社會的精英；一些大學畢業(yè)生也不把自己當普通的勞動者來看，不愿放下身段來主動適應社會分工對不同崗位職位的需要。
應當說，這項調(diào)查是比較符合實際情況的，也的確有一些畢業(yè)生還沒有轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，不愿意到基層就業(yè)。然而，基層就業(yè)的現(xiàn)實可能性有多大，通往農(nóng)村就業(yè)的路有多遠？現(xiàn)實情況是，在越來越大的就業(yè)壓力面前，雖然到基層就業(yè)已經(jīng)成為眾多畢業(yè)生的現(xiàn)實選擇，但基層并沒有專家在象牙塔中想象的那樣美好，可以給眾多的畢業(yè)生都吃上定心丸。
在彌漫全球的金融危機、經(jīng)濟危機面前，中小企業(yè)、民營企業(yè)究竟還有多少容量可以接收大學生，實在難以估算。
許多畢業(yè)生非常希望到基層當教師，縣鄉(xiāng)兩級學校也的確需要，但很少有人能夠?qū)崿F(xiàn)教師夢。中西部某縣的很多中小學近年來沒有高校畢業(yè)生補充進來，教師隊伍的學歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了嚴重問題，學校負責人和教育行政部門努力爭取多年仍然無果。問題很簡單，就是這個只有20萬人口的小縣，近幾年時間已經(jīng)累積了幾百名待崗的大學畢業(yè)生。在干部超編嚴重的基層，要想增加幾十名教師名額，其他部門就會面臨巨大壓力，當?shù)卣�、人事部門只好維持現(xiàn)狀。此種窘狀在基層絕非個別現(xiàn)象。
大學畢業(yè)生到農(nóng)村就業(yè)難度更大。在中央建設(shè)社會主義新農(nóng)村等政策的影響下，大學生“村官”制度也在逐步建立和完善，各地出臺了許多吸引人才的措施，不少畢業(yè)生也的確想到農(nóng)村做出一番事業(yè)。不過，就目前情況看，把農(nóng)村作為解決畢業(yè)生就業(yè)的有效途徑還不十分現(xiàn)實。根據(jù)國家統(tǒng)計局公布的資料，截至2003年底全國有1642個縣，鄉(xiāng)鎮(zhèn)總數(shù)38290個。鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)吸納高校畢業(yè)生的能力十分有限，即使每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都能解決10名大學畢業(yè)生，其總數(shù)也十分有限。正如許多人所指出的那樣，現(xiàn)在有相當多的農(nóng)村大學生都是從貧困家庭走出來的，很多家庭都是傾其所有或舉債供孩子上大學，如果畢業(yè)之后回到農(nóng)村，依靠微薄的收入或補貼不知道何時才能還完債。從長遠來說，農(nóng)村是廣闊的天地，新一代的大學生應當大有可為，為更多吸納大學畢業(yè)生，理應大大加快新農(nóng)村建設(shè)的步伐。
今天的大學生就是國家明天建設(shè)的主力，關(guān)心他們的就業(yè)事關(guān)國家民族前途命運。因此，社會各界應當拿出足夠的真誠，特別是要積極出主意、想辦法，從制度層面改善基層工作的政策環(huán)境和資源狀況，為畢業(yè)生到基層就業(yè)創(chuàng)造條件、提供方便，盡量縮短他們到基層就業(yè)的路。
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