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大學生創(chuàng)業(yè)能否能否解決就業(yè)問題
“政策+熱情”擎起創(chuàng)業(yè)大旗
在寧夏銀川，北方民族大學大四學生米寧經(jīng)營的“民大樂購”，是一家專門為學生提供生活用品和食品的網(wǎng)絡(luò)移動超市，可以在20分鐘內(nèi)把同學預約的商品送到宿舍，在校園里知名度頗高。
“學校很鼓勵在校大學生創(chuàng)業(yè)，提供免費工作室，對我們的項目給予資金支持。在北方民族大學里，像我這樣選擇創(chuàng)業(yè)的學生有很多。”米寧說。
在河南鄭州，就讀于華北水利水電學院的張順昌同樣是大學生創(chuàng)業(yè)的典型代表。大三下學期，他在學校附近開了一家奶茶店。“開個店能鍛煉我待人接物的能力。”張順昌說。
針對在校大學生創(chuàng)業(yè)熱的現(xiàn)象，寧夏西部創(chuàng)業(yè)管理培訓學院院長仇龍健說，對于在校大學生創(chuàng)業(yè)，國家給予部分創(chuàng)業(yè)資金，減免一年至兩年的企業(yè)所得稅，大學生創(chuàng)業(yè)者還可以簡化流程向一些銀行申請小額貸款。“除這些有利條件外，大學生經(jīng)常接觸新鮮事物，在一些項目上很有創(chuàng)意。然而我們必須提醒大學生，創(chuàng)業(yè)時需要客觀、冷靜分析，不要盲目沖動。”仇龍健說。
“缺錢+沖動”是創(chuàng)業(yè)路障
“我是過來人，上大學時帶過家教、擺過地攤，深深體會到創(chuàng)業(yè)的艱難。選擇創(chuàng)業(yè)的在校大學生往往缺資金，沒有人脈，更談不上對項目的把握，所以大多數(shù)都失敗了。”寧夏欣達節(jié)能技術(shù)有限公司總經(jīng)理何永仁說。
何永仁表示，創(chuàng)業(yè)比工作辛苦，往往需要承受很大的精神壓力。創(chuàng)業(yè)者一旦認準一個項目，必須克服困難堅持下去。然而，很多大學生缺少這種能力，遇到挫折后就怨天尤人，甚至會意志消沉。
正在等待項目資金的米寧，在經(jīng)營上并非一帆風順。“雖然現(xiàn)在盈利，但也有很多問題需要解決，尤其是資金問題。因為資金有限，不能擴大規(guī)模，而且就在創(chuàng)業(yè)最困難的時候，我的合作伙伴放棄了。”米寧說。
對于創(chuàng)業(yè)的坎坷，張順昌覺得當時就是腦子一熱，沒有細想就把錢全投了進去。因為店面不在繁華地段，生意比較冷清，所以他在成功應(yīng)聘一家大型國企后，就把奶茶店轉(zhuǎn)讓了。
“現(xiàn)在工作了幾個月，對創(chuàng)業(yè)的認識比之前深刻，特別是在項目選擇、企業(yè)經(jīng)營管理上，如果先向運營規(guī)范的大企業(yè)學習，自己創(chuàng)業(yè)時會少走彎路。”張順昌說。
仇龍健認為，在校大學生創(chuàng)業(yè)的劣勢確實很多。因為長時間在校內(nèi)學習和生活，在校大學生對創(chuàng)業(yè)風險的評估往往較低。同時，很多大學生對創(chuàng)業(yè)項目缺乏深入了解，市場信息閉塞，這也是導致他們創(chuàng)業(yè)成功率較低的重要原因。
“基礎(chǔ)+時勢”圓創(chuàng)業(yè)之夢
大學生創(chuàng)業(yè)如何最大程度上規(guī)避風險?仇龍健分析認為，很多在校大學生認為創(chuàng)業(yè)就是開公司，這首先在認識上就出現(xiàn)了偏差。想創(chuàng)業(yè)的同學可以先參加系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)培訓，了解市場、團隊管理、資金核算、盈利計劃等一系列理論知識，不僅能彌補自己所欠缺的知識積累，還能減少將來創(chuàng)業(yè)的風險。
中國青年創(chuàng)業(yè)國際計劃導師、寧夏企業(yè)文化協(xié)會秘書長陶華建議，在校大學生要結(jié)合自己所學的專業(yè)或者興趣點選擇創(chuàng)業(yè)項目，一旦選好適合自己的項目后不妨去相關(guān)單位實習，在積累經(jīng)驗的同時，也會對市場有準確預測，這樣能大幅提高創(chuàng)業(yè)的成功率。
“在資金方面，大學生創(chuàng)業(yè)雖然有政策扶持的啟動資金，但并不能保證創(chuàng)業(yè)所需的所有資金。”仇龍健說，當前，資金短缺依然是困擾在校大學生創(chuàng)業(yè)的最大難題。一般情況下，創(chuàng)業(yè)的初期資金投入最好不要超過5萬元，項目能在3個月—6個月內(nèi)盈利，2年內(nèi)收回成本，這樣才會讓企業(yè)走上良性發(fā)展的軌道。
“我當時選擇節(jié)能項目，是因為在一家節(jié)能公司上班時學到了技術(shù)，掌握了市場行情，也看到了項目發(fā)展的前景，為現(xiàn)在成功創(chuàng)業(yè)打下了基礎(chǔ)。在校大學生不要把創(chuàng)業(yè)當成唯一的救命稻草，不妨試著先就業(yè)，也許會看到更廣闊的創(chuàng)業(yè)天空。”何永仁說。
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