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缺乏自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗
創(chuàng)業(yè)源于就業(yè)壓力
近日，記者到駐青幾所高校做了一次有關大學生自主創(chuàng)業(yè)的調(diào)查。
50名接收調(diào)查的應屆畢業(yè)生中，有27人表示有意向自己創(chuàng)業(yè)，其中兩人正在積極籌劃畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)工作。此次調(diào)查中20名學生認為“資金是大學生創(chuàng)業(yè)的最大困難”;15名學生認為最大的困難是“缺乏必要的充分的社會關系，無法開展工作”;5名學生認為最難的是“自己要繼續(xù)深造，此時創(chuàng)業(yè)，時間和精力不足”。
被調(diào)查的大多數(shù)大學生表示基本上沒有創(chuàng)業(yè)方面的經(jīng)驗，他們在大學期間除家教外，只從事過發(fā)放廣告?zhèn)鲉�、產(chǎn)品推銷與發(fā)放調(diào)研問卷等簡單的社會實踐工作。在有意從事創(chuàng)業(yè)的學生中，12名學生表示會“向銀行貸款”，6名學生是“向父母親屬借”，5名學生則是“通過籌股集資”，4名學生表示會通過其他途徑獲得資金。在創(chuàng)業(yè)方式的選擇上，5名學生選擇自己單干，創(chuàng)建自己的獨立公司，16名學生考慮與同學或朋友合伙創(chuàng)業(yè)，6名學生表示會面向社會招募有才干的人士共同創(chuàng)業(yè)。在投資領域的選擇上，5名學生選擇IT行業(yè)，6名學生選擇公共或居民服務業(yè)，而選擇交通運輸、郵電通信、文化教育及廣播電視等行業(yè)的人幾乎沒有。
調(diào)查中，大部分學生表示之所以有創(chuàng)業(yè)的打算，是因為就業(yè)壓力越來越大，在職場中找到適合自己的工作比較困難。部分學生表示，由于目前大學畢業(yè)生待就業(yè)人數(shù)的逐年遞增，原有的工作崗位待遇變得越來越低，這與他們最初的職業(yè)打算相差甚遠，他們不滿足于現(xiàn)有的職業(yè)工資待遇狀況，自主創(chuàng)業(yè)更多考慮的是提高自己的收入水平。青島大學環(huán)科系05屆畢業(yè)生李民說：“我覺得自主創(chuàng)業(yè)非常自由，如果有自己的公司就不必每天被各種規(guī)章制度束縛，可以有更多時間支配。”中國海洋大學水產(chǎn)學院小宋則表示之所以選擇創(chuàng)業(yè)，其原因是自己的專業(yè)更具可操作性，他說：“我的專業(yè)和水產(chǎn)養(yǎng)殖非常接近，并且在校期間系統(tǒng)研究過水產(chǎn)經(jīng)濟動物的養(yǎng)殖，如果自己辦一個養(yǎng)殖場，既可以創(chuàng)收又可以繼續(xù)自己的科研。”
失敗案例
2004屆畢業(yè)生小張的教育軟件店在經(jīng)過不到1年的慘淡經(jīng)營后終以倒閉告終，目前的小張尚有10萬元的欠款不能償還，處于人生的低谷。小張的店規(guī)模較小，加上投資人總共才3人，其競爭壓力也不大，那么為什么他的這家店會倒閉呢?讓我們回顧一下小張的教育軟件店的發(fā)展過程。
2004年5月，畢業(yè)前夕打算自主創(chuàng)業(yè)的小張先后到北京、上海等地考察市場，一圈下來之后，發(fā)現(xiàn)教育軟件在青島有較大的發(fā)展空間，并且投資不大，易于操作，之后經(jīng)過與同學小劉(后來的合伙人)簡短的策劃后，小張從其親屬處弄到5萬元資金，小劉也融資2萬元。
2004年7月份，剛剛畢業(yè)的小張與小劉在島城一繁華路段租了一處30平米的店面，教育軟件店迫不及待地開張營業(yè)。開張后，小張的親屬也就是那位主要出資人做起店里的財務主管，平常一切開支都由其掌握，小張和小劉分別為經(jīng)理、副經(jīng)理兼售貨員。店剛開張的時候，由于教育軟件在當時僅有幾家店鋪經(jīng)營，一度效益不錯，用小張自己的話說“那時我們真正嘗到了創(chuàng)業(yè)的快樂。”
3個月后，小張和小劉覺得小店已經(jīng)步入正軌，慢慢地變得懶惰起來，店里的收入也跟著開始下滑。掌控資金命脈的出資人一看生意出現(xiàn)滑落的趨勢便有心撤資，收入往往不入賬。一段時間后，小劉對小張的親屬產(chǎn)生不滿，最終決定從店里抽身。小劉的撤出，致使小張的親屬認為店已經(jīng)無法支持，隨即也取回自己的5萬元撤身而去。這家教育軟件店最終成為一個空殼，名存實亡。在兩個“大股東”先后撤資的情況下，小張獨自苦撐幾個月之后，不得不宣布破產(chǎn)。小張不無感慨地說：“店的倒閉究其原因是合伙人不同心協(xié)力，合伙的生意就是難做啊!”
成功案例
創(chuàng)業(yè)需長遠眼光
駐青某高校2003屆國際貿(mào)易系畢業(yè)生劉小姐，目前已經(jīng)是一家外貿(mào)企業(yè)的董事長，她與記者談起了自己的創(chuàng)業(yè)史。
2003年年初畢業(yè)前夕，劉小姐也和其他同學一樣憧憬能找到一份收入穩(wěn)定又比較清閑的工作。可是天不遂人愿，幾經(jīng)努力，劉小姐始終沒有找到合適的工作。一次求職的經(jīng)歷至今讓她耿耿于懷，劉小姐說：“2003年5月份，我到熱河路一家外貿(mào)公司應聘時，這家公司經(jīng)過近2小時的筆試，又對我們進行面試，面試時我自認為回答得相當不錯�？墒钱斘易叱鲛k公室時，我聽到主持面試的人說因為我比較胖，所以不想接收我。”那次面試對劉小姐刺激很大，從那以后她決定自己創(chuàng)業(yè)作老板，證明自己的能力。
2003年7月份，劉小姐回老家隨經(jīng)商的父親實踐經(jīng)營惡補“生意經(jīng)”。此后半年的時間里，劉小姐由開始的學徒，漸漸變成可以獨擋一面的生意人。一年之后，其父親的生意有近一半靠她代為經(jīng)營，但是劉小姐并不滿足于在父親的蔭庇下生活。她說：“畢業(yè)時，我非常不情愿地離開青島，之后我就一直堅持要憑自己的實力重返青島，我始終覺得自己學習生活了4年的青島才是我最好的發(fā)展之地。”經(jīng)過一年的實踐，劉小姐積累了相當豐富的經(jīng)驗，并且按照當初與父親定下的“契約”，在與父親一起經(jīng)營的過程中她掘到“第一桶金”。2004年9月，在劉小姐大學畢業(yè)1年零兩個月的時候，她重返青島一舉注冊了自己的外貿(mào)公司。不久，其男友的加盟更加壯大了公司的實力。從那時起，劉小姐與男友分工，她跑客戶，男友在青島公司本部負責日常管理。采訪中，當記者問及劉小姐創(chuàng)業(yè)兩年共計實現(xiàn)多少盈利時，她總是笑而不答。但是其在島城黃金地段購買的一套120萬元的住宅足可以讓人們窺豹一斑。
有了發(fā)展的方向，只是創(chuàng)業(yè)的基本一步，接下來至關重要的就是資金，當今社會白手起家的機會很小。那么怎樣獲得創(chuàng)業(yè)的原始資金呢?劉小姐稱，其實資金的來源有許多途徑。如果自己缺乏啟動資金的話，可以尋找投資人，這個投資人可以是你的親屬、朋友，也可以是生意場上的合作伙伴，劉小姐表示尋找合適的投資人，并且要雙方互相認同一般需要一個漫長的過程，需要耐心。“我想告訴有創(chuàng)業(yè)之心的大學生，不要為了錢而過度發(fā)愁，只要你的項目好，就一定找得到投資人，所以要堅持下去，但前提是你要有詳細的規(guī)劃和良好的可行性方案。”她說。另一種資金來源渠道就是一點一滴積累，充分發(fā)揮資金的能動作用，讓小錢變大錢，產(chǎn)生“滾雪球”效應，創(chuàng)業(yè)之初必須做到勤儉，平常的開支做最細致的預算，減少不必要的經(jīng)費;目前各級政府對大學生自主創(chuàng)業(yè)也提供了不少扶持條件，應屆大學生只要條件符合一般還可以申請到小額貸款或政府基金。
選好行業(yè)，錢也到位了不一定就可以開始創(chuàng)業(yè)。劉小姐說：“要成功地經(jīng)營一家公司，必須要有長遠的發(fā)展規(guī)劃，公司成立之初就應該想到5年甚至10年以上的發(fā)展方向，因此制定一個詳細的發(fā)展規(guī)劃是非常必要的。我的公司計劃的首期目標已經(jīng)達到，現(xiàn)在有了臨時辦公室和4個員工。最近的一個計劃是今年9月份換一處大點的辦公室，購買相應的設備，再招聘8個以上的員工，初步建立起公司的規(guī)模。”劉小姐表示自己暫時不會急于擴大業(yè)務，目前最重要的是進一步密切已有客戶關系，打好基礎。
他山之石
上海創(chuàng)業(yè)政策比較多
上海推出的優(yōu)惠政策對于大學生創(chuàng)業(yè)來說是既優(yōu)惠又實惠。以下列出的2004年推出的大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策并不是老生常談，上海作為試點城市，好的方法自然有借鑒的理由，這些政策應該也能給我市今年想創(chuàng)業(yè)的大學生帶來一些希望。
1.高校畢業(yè)生(含大學專科、大學本科、研究生)從事個體經(jīng)營的，自批準經(jīng)營之日起，1年內(nèi)免交個體戶登記注冊費、個體戶管理費、經(jīng)濟合同示范文本工本費等。此外，如果成立非正規(guī)企業(yè)，只需到所在區(qū)縣街道進行登記，即可免稅3年。
2.自主創(chuàng)業(yè)的大學生，向銀行申請開業(yè)貸款擔保額度最高可為7萬元，并享受貸款貼息。目前小額貸款這項政策由各個地方政府來操作和實施，所以有許多政府都在自己的政策規(guī)定中對這個問題進行了明確，包括它的標準和額度，都根據(jù)各地自己政策情況做了一些規(guī)定。
3.上海市設立了專門針對應屆大學畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)教育培訓中心，免費為大學生提供項目風險評估和指導，幫助大學生更好地把握市場機會。
4.應屆畢業(yè)研究生，上海普通高校、國務院各部(委、辦、局)所屬普通高校和列入“211工程”的地方普通高校的應屆本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的可選擇直接申請辦理1年有效期的引進人才《上海市居住證》和申請待批本市戶籍。如落戶申請未獲準的，仍可申請辦理居住證。
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