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一位腦癱患者的創(chuàng)業(yè)故事
您可以試想這樣一種情形，一名擁有雙學位的優(yōu)秀大學畢業(yè)生，發(fā)出200多份求職簡歷，參加了幾十次面試，最終卻沒有任何結果。這個求職的人心中會是一種什么樣的感覺，又會做出什么樣的舉動呢？這樣的經歷就發(fā)生在主人公何志雄身上。
何志雄，從小患有小腦偏癱，生活和學習上都存在很大的困難。如果沒有母親幫忙，光穿這件襯衣，他至少要花10分鐘。您或許沒想到，就是這樣一名腦癱患者，他居然考上了大學，而且以雙學位大學畢業(yè)。可也正因為這樣一種殘疾，他畢業(yè)求職的時候遇到了很大的困難。
何志雄：當時我應聘**場招聘會的時候，人擠人，我就覺得，你沒有往前走的意識，別人都在推著你動�？吹揭粋�公司，我想實現(xiàn)專業(yè)對口，看到一個電子公司我就去應聘。那個人瞄瞄我，簡歷看了一下，然后就說，你這樣的員工我們公司不需要。我說為什么呢？他說你連說話都說不清楚，我們難以接受。你覺得作為一個企業(yè)來說，需要你這樣的人來為公司效力嗎？
何志雄仿佛挨了當頭一棒，他深深地意識到：自己跟別人終究是不一樣的。
何志雄：我就跟他據理力爭，我說老師同學對我的印象都很好，在學校里我是一個特別陽光的人，跟他們的關系處理得都很好，我也有很多幫助別人的時候，我還是很有能力的。再加上我的努力、我的積極向上的態(tài)度，我能夠把事情盡我的力量做到最好。然后他就說，那就這樣吧。他本來把我的簡歷都遞給我了，后來看見我說了這番話，而且周圍有很多人，他就把我的簡歷收回去了。然后就說，那你等我通知吧，面無表情，無所謂的那種態(tài)度。當時說真的，都想哭了。
一切都在意料之中，**次的應聘沒有結果。但何志雄沒有氣餒，懷揣著兩個學士學位的證書和一大摞獲獎證書，他繼續(xù)著自己的求職之旅。一次次地在網上投簡歷，一次次跑招聘會，可是，三個月過去了，卻始終沒有結果。
半年時間內，何志雄一共投出了200多份簡歷，無數(shù)次的奔波往返，無數(shù)次的徒勞無功，無數(shù)次禮貌或不禮貌的拒絕，讓他心力交瘁。
何志雄說，他在應聘的時候經常碰到這樣的情況：招聘方在問別的應聘者時，都會問一些很關鍵很專業(yè)的問題，可是到了他這里，卻只會問他以前怎么讀書的？是不是需要家人隨同照顧等等，沒有任何人關心他在專業(yè)方面的能力。不過，這些招聘單位的疑慮也可以理解，那么多身體健全的大學生還沒著落呢，誰愿意要一個連生活都無法自理的人呢？這一點，我們也想知道。那么，以何志雄這樣的身體狀況，他是怎么考上大學，又堅持完成學業(yè)的呢？
何志雄剛出生不久，就被發(fā)現(xiàn)患有先天性小腦偏癱，并伴有小兒麻痹癥。醫(yī)生都對這樣的孩子不抱希望了，但是，堅強的母親硬是帶著兒子一天天的成長起來，并像正常的孩子一樣開始了學業(yè)。
何志雄：我不光是寫字很慢，我的腿腳走路也慢，早上我們七點半上自習，別**多數(shù)是騎單車，很多時候比我遠的同學10分鐘就能到校，讀英語背單詞。而我每天花在路上的時間就要有兩三個小時，每天走來走去，然后我有一段時間，每天邊走路邊讀瘋狂英語。
在何志雄讀初一的時候，他的父親心臟病突發(fā)去世，只剩下母子倆相依為命。早已下崗的母親為了讓他繼續(xù)讀書，四處打零工，吃了不少的苦。生活的艱辛讓何志雄格外懂事，也造就了他堅強獨立的個性。
在這樣的堅持與努力中，何志雄一直讀到高中。高考的時候，因為無法在規(guī)定的時間內完成全部考試內容，何志雄只考上一所專科院校。但他沒有放棄，兩年后，在專升本的考試中，他以全校**名的成績考上了武漢科技學院。
武漢科技學院老師顏丹娘：這個學生學習非常非�？炭�,表現(xiàn)出來的頑強的一種意志力，他確確實實顯現(xiàn)出來的聰明程度超過了一般的同學,思維特別清晰,說話非常的有條理,雖然他慢,他慢不是因為他想慢,是他的這個病造成他慢,同時形成的他的思維表達特別的清楚,思想很深刻。
武漢科技學院老師李德駿：他跟我做畢業(yè)設計,當時給他布置了一個題,是跟另一個同學合作,這個題對動手能力要求較高,從我們老師來講，一直把他當非常普通的同學來對待,布置畢業(yè)課題也并沒考慮他有殘疾或什么,來給他減輕他的負擔,沒有這樣的想法,他做得還是很不錯。
何志雄的努力贏得了老師同學的尊重和信任，大家的關愛也使他逐漸變得開朗自信。
在學校里，何志雄積極參與各項社會活動和科技競賽，還利用課余時間輔修了第二學位：信息管理與信息工程，美好的未來似乎正在向他招手�？墒牵谇舐毜年P鍵時刻，他所有的努力都化為烏有。
一轉眼，何志雄已經畢業(yè)一個多月了，還是沒有找到工作。為了幫他找到一個謀生的飯碗，母親也積極找熟人托關系，希望能有一個單位收下自己的兒子。
何母：熟人就跟我說，人家現(xiàn)在都是要為企業(yè)做貢獻的人，你的孩子又沒有經驗，手腳又不好，人家不會要的。
手腳不好幾個字深深地刺痛了何志雄，埋藏在心底的往事又重新跳回眼前。小學的時候，他永遠是班里最后一個完成課堂作業(yè)的學生，這讓他無比自卑。何志雄：下午四點鐘同學們放學都走了，老師為了我一個人等在辦公室里，我做到六點半鐘，幾乎要到吃飯的時間了，我把作業(yè)遞給老師的時候，老師對我說，唉，每天為了你，我都要加班，都要等你，你怎么這么害人咧。
自身的缺陷，讓何志雄的心理狀態(tài)一直十分敏感。直到通過努力，讓大家承認了自己的能力后，何志雄才好不容易才擺脫了那種敏感脆弱的心理狀態(tài)�？墒�，求職屢屢碰壁，卻使他的勇氣和自信重新瓦解。
就在何志雄幾乎已經完全喪失信心的時候，突然有了一個工作的機會：有一家網吧招聘管理員。盡管月工資只有500塊錢，而且每天要上12個小時的夜班，但他仍然非常開心。
對待來之不易的**份工作，何志雄非常盡心盡力。可是僅僅四天之后，他的這份工作卻丟了。
何志雄：后來到了第四天，我就意識到我在不斷不斷地撿垃圾，我的那些電腦的知識、電腦的能力完全沒有機會施展，我看見那些電腦，只是不停地為那些上網的人收拾垃圾，他們吃剩的袋子、喝的瓶子、還有吸的煙，不斷地去處理，后來我意識到了，其實我就是一個清潔員，我覺得如果我再這樣做下去，對我這么多年受過的教育來說是一種不尊重。我覺得不應該這樣下去。
何志雄主動辭了職，回家以后，他沒有繼續(xù)抱怨和失望，而是有了新的想法。
何志雄：我后來就回去想，我說也許我這樣的身體，再加上我受過的教育，可能真的沒有別人搭好的舞臺給我施展，沒有一個公司會要我，我就想，別人不要我，我自己不能放棄。我當不了員工我要當老板。
因為上大學時何志雄就對電腦十分感興趣，許多老師同學都找他幫忙維修電腦，他決定利用這個特長自己開店。沒有本錢，就向母親借。
何母：我一開始我覺得還是有個固定的工作、固定的收入，我覺得好一點。我覺得對他有一個保障。
何志雄：擔心我不管投資多少，萬一把錢漂在水里了，沒有任何回報，怎么辦？那對他來說又是一個打擊，她這樣跟周圍的人說。
最終，母親還是決定支持兒子開店。拿著母親資助的1000塊錢，何志雄在社區(qū)里租了間房子，專門搞電腦維修，店名叫做“創(chuàng)思”。
何志雄：我想別人可以創(chuàng)造奇跡，我為什么不可以呢？今天我找不到工作，四處碰壁沒有關系，別人不要我，我自己不能放棄，我一定要做一個創(chuàng)造奇跡的人。我就想，我的電腦公司，名字里面一定要有創(chuàng)造這個意思，后來我再想，我的身體殘疾了，但我的思想沒有殘疾，甚至我要做一個具備很有價值觀念的人、很有思想的人。我想人與人根本差別就是思想，而不是你的長相、不是你的姓名、也不是你的外表，就是你的思想決定了你這個人的屬性和本質，后來就這樣叫“創(chuàng)思電腦”。
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以前，擺弄電腦只是何志雄的一個課余愛好，現(xiàn)在要靠這門手藝吃飯了，他心里還是多少有點打鼓。
何志雄一邊提高技術，一邊開張營業(yè)。開業(yè)的第二天，何志雄迎來了他的**樁生意：一個鄰居叫他幫忙重裝系統(tǒng)。雖然他已經在網上查到裝系統(tǒng)的普遍的價格是40塊錢，卻怎么也不好意思張口，只收了20塊錢。
何志雄：我當時就覺得受到了別人一份尊重，我就覺得，好像兩個多小時就能掙20塊錢，我好棒啊，我就覺得錢還不是我想像中那么難賺。
可是，開張當老板并不像何志雄想像中那么容易。一連兩個月，客戶都少得可憐。興奮勁兒還沒過，何志雄的心就跌到了冰點。
此時，何志雄心里還始終有另外一個遺憾：畢竟電腦維修和所學專業(yè)不對口，許多專業(yè)知識都用不上。帶著這樣的遺憾，看著半死不活的小店，他會怎么辦呢？
一連兩個月都沒有什么客戶上門，何志雄的小店到了關門歇業(yè)的邊緣。難道就此放棄嗎？情急之中，他買回了一堆關于經商的書籍，每天躲在家里看。這一看還真看出點兒門道，他認為，自己的小店開在社區(qū)里，除了鄰居幾乎沒什么人知道，必須要擴大知名度。因此他決定：要為自己的小公司做廣告。沒有錢做大廣告，他就自己動腦筋，找到了附近的一家報紙發(fā)行站。
何志雄：他們因為要我訂報紙，我就說訂報紙可以，你要幫我一個忙，我印了一些宣傳單，你幫我夾在報紙里面發(fā)下去。
抱著試試看的心態(tài)，何志雄印了2000張宣傳單發(fā)了下去，沒想到還真管用。當天晚上就有客戶找電話找到了他。
許多客戶都嫌維修電腦搬來搬去地麻煩，何志雄就搞起了上門服務。因為服務態(tài)度好，技術也不錯，他的小店逐漸傳出了口碑，生意越來越好，經常忙到半夜三更才回家。
何志雄說，客戶對他放心，除了自己待人真誠以外，還有一個原因就是身體殘疾，所以他即使在客戶家里呆到很晚也沒關系。他得意地說，自己把劣勢轉化成了優(yōu)勢。
因為店里忙不過來，他招了幾名兼職員工，全都是大學生。
對何志雄來說，修電腦并不是一個輕松的活兒。但是能夠養(yǎng)活自己，還能夠得到客戶的認可，讓他覺得生命是有價值的。
現(xiàn)在，何志雄需要不斷與客戶打交道、不斷加強管理能力，他越來越覺得大學的知識儲備和結構是一種財富，剛開店時的遺憾已經基本上沒有了。
何志雄：我記得有一次媽媽跟我說，早知道這樣你就不用讀那么多的書，受那么的苦，就直接去維修電腦，說不定現(xiàn)在都做大了。是的，維修電腦是不需要太高的學歷，但是我跟媽媽說，你放心，你對你兒子付出的那些受到很良好教育的過程，肯定是有價值有回報的。我具備了別人不具備的知識結構的時候，我就可以跟別人暢所欲言，如果我沒有受到良好教育，我就沒有思想，不能跟別人進行良好的溝通。所以現(xiàn)在很多的客戶，他成為我的顧客的同時，也成為我的好朋友，這是很有意義的。
現(xiàn)在，何志雄的生意正在做大，他在武漢電腦城里租了一組柜臺，不僅搞維修，還幫客戶組裝電腦。另外的一家分店也馬上要開張。眼下，店里的人手還是不夠用，他又貼出了新的招聘廣告。而他的故事也已經在母校傳為佳話。
武漢科技學院學生：作為當代大學生，還是應該對自己充滿信心，不管未來就業(yè)形勢怎么樣，我們應該在大學時代就充實自己的實力，在以后的過程中有更強的實力去實現(xiàn)自己的價值，實現(xiàn)自己的人生理想和夢想。
何志雄說，他希望能夠一步步地把自己的電腦維修公司做大，也希望自己的經歷能夠對更多的大學畢業(yè)生有所啟迪。
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