- 相關(guān)推薦
《有故事的成語(yǔ)》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的《有故事的成語(yǔ)》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《有故事的成語(yǔ)》教案1
[設(shè)計(jì)理念]
識(shí)字寫字是教學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，為了突出這一重點(diǎn)，突破這一難點(diǎn)，提高識(shí)字教學(xué)的效率，在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，首先由引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的《有趣的成語(yǔ)》引入新課，讓學(xué)生對(duì)有故事的成語(yǔ)產(chǎn)生興趣。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生初讀課本，把學(xué)生帶入識(shí)字情境中，初步感知漢字，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，其次注重落實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，始終引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主，合作、探究學(xué)習(xí)。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀成語(yǔ)，大致了解其中某些成語(yǔ)所包含的故事，能從中獲得一些啟發(fā)。
3、有主動(dòng)學(xué)習(xí)，積累成語(yǔ)的興趣。
[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]
認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積累成語(yǔ)的興趣
[課時(shí)安排]
第一課時(shí)
[課前準(zhǔn)備]
1、學(xué)生課前收集有關(guān)成語(yǔ)故事。
2、課件和生字卡片。
[教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖]
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)《有趣的成語(yǔ)》還記得嗎？那些成語(yǔ)有趣在哪里？對(duì)，它們都是由數(shù)學(xué)開(kāi)頭的，你能說(shuō)上幾個(gè)這樣的成語(yǔ)嗎？其實(shí)在我們漢語(yǔ)言中的成語(yǔ)是相當(dāng)多的，內(nèi)容也十分豐富，今天我們又來(lái)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，這些成語(yǔ)，同學(xué)們會(huì)更喜歡的，因?yàn)槊恳粋�(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)好聽(tīng)的故事。
板書課題：有故事的成語(yǔ)
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的《有趣的成語(yǔ)》引入新課，既能發(fā)揮已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的積極作用，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、初讀課文，自主識(shí)字
1、還等什么呢？趕快讀一讀這些有故事的成語(yǔ)吧！如果在讀的過(guò)程中遇到了不認(rèn)識(shí)的字，就拼一拼它字上的音節(jié)。
2、出示課件，學(xué)生自讀成語(yǔ)。
3、檢查學(xué)習(xí)情況。
4、出示課件：（有拼音的生字），由同桌小聲地拼讀。
5、有哪些字娃娃的名字容易叫錯(cuò)；請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師給大家提個(gè)醒。
6、怎樣才能記住字娃娃的.樣子呢？誰(shuí)愿意把自己的好辦法說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
7、玩愚公移山的游戲：
設(shè)計(jì)意圖：改變傳統(tǒng)的“教師死教硬灌，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)”的局面，關(guān)于啟發(fā)學(xué)生通過(guò)讀讀，說(shuō)說(shuō)，記記來(lái)識(shí)字，以增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)字能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
三、精讀成語(yǔ)、領(lǐng)會(huì)感悟
1、請(qǐng)用你自己喜歡的方式再來(lái)讀讀成語(yǔ)，邊讀邊想，你聽(tīng)到過(guò)或看到過(guò)哪些成語(yǔ)的故事？
2、在小組里將你知道的成語(yǔ)故事講給伙伴聽(tīng)，組內(nèi)推舉一個(gè)講得棒的在班上交流。
3、交流，老師講述大部分學(xué)生都不了解的成語(yǔ)故事。
4、知道了成語(yǔ)里的故事，了解了成語(yǔ)的意思還不夠，我們還應(yīng)該在學(xué)習(xí)和生活中練習(xí)使用這些成語(yǔ)。（做“送成語(yǔ)寶寶回家”的游戲）
5、指導(dǎo)朗讀成語(yǔ)
�、冽R讀
�、趥�(gè)別讀（引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)別人和自己）
③師生對(duì)讀，男女生對(duì)讀、拍手讀
6、做課后練習(xí)第2題。
7、鼓勵(lì)學(xué)生將成語(yǔ)背誦下來(lái)。
設(shè)計(jì)意圖：本課學(xué)習(xí)的成語(yǔ)都是具有一個(gè)深刻內(nèi)容的故事，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)故事，既能讓學(xué)生從中獲得一些啟發(fā)，了解中華民族有歷史悠久，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的成語(yǔ)既是我國(guó)歷史文化的國(guó)寶，又是中文的一大特色，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積累成語(yǔ)的興趣。
四、自主實(shí)踐，拓展延伸
1、談?wù)勀氵�聽(tīng)過(guò)或看過(guò)哪些有故事的成語(yǔ)。
2、有興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間，閱讀這方面的書，如《成語(yǔ)大王》、《成語(yǔ)故事》、《成語(yǔ)詞典》等，收集更多的成語(yǔ)故事，在班里開(kāi)一個(gè)成語(yǔ)故事會(huì)。
設(shè)計(jì)意圖：成語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，能夠幫助我們以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把思想盛情淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生從中了解，積累一些成語(yǔ)，對(duì)他們今后的說(shuō)話，習(xí)作將大有好處。
《有故事的成語(yǔ)》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。
2、通過(guò)朗讀，初步認(rèn)識(shí)成語(yǔ)，大致了解成語(yǔ)的意思。
3、通過(guò)朗讀記住8條成語(yǔ)，積累詞語(yǔ)，豐富語(yǔ)言。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字；通過(guò)朗讀，初步認(rèn)識(shí)成語(yǔ)，大致了解常用成語(yǔ)的意思；通過(guò)朗讀記住8條成語(yǔ)，積累詞語(yǔ)，豐富語(yǔ)言。
一、激趣引入
孩子們，你們好！我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)《有趣的成語(yǔ)》還記得嗎？
其實(shí)呀在我們漢語(yǔ)言中成語(yǔ)是相當(dāng)多的，內(nèi)容也十分豐富，今天我們又來(lái)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，這些成語(yǔ)，同學(xué)們會(huì)更喜歡的，因?yàn)槊恳粋�(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)好聽(tīng)的故事。來(lái)齊讀課題：有故事的成語(yǔ)。
二、初讀課文
1、讓我們打開(kāi)書讀一讀這些有故事的成語(yǔ)！如果在讀的過(guò)程中遇到了不認(rèn)識(shí)的字，就拼一拼它頭上的音節(jié)，老師相信你們能讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，把每一個(gè)成語(yǔ)讀正確。開(kāi)始吧！
2、孩子們，這些就是成語(yǔ)娃娃家的漢字寶寶，也是大家這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的新朋友，（出示生字）請(qǐng)自己小聲拼讀兩遍。剛才大家讀得都非常認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)孩子們大聲地叫出他們的名字吧！
3、在這些字寶寶中，有哪些字寶寶的名字容易叫錯(cuò)，你能來(lái)當(dāng)小老師給大家提個(gè)醒嗎？
4、孩子們剛才讀得非常棒，下面我要瞧瞧誰(shuí)在讀的過(guò)程當(dāng)中最細(xì)心，是不是把成語(yǔ)娃娃家的漢字寶寶都認(rèn)識(shí)了。下面我們一起來(lái)玩一個(gè)小游戲，游戲的名字叫拼音小帽找主人。
5、孩子們可真能干，這么快就認(rèn)識(shí)了生字寶寶，那請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些拼音的小主人的？
6、孩子們的這些方法都很不錯(cuò)，相信大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了成語(yǔ)娃娃家的字寶寶了。接下來(lái)老師想和大家一起再來(lái)玩一個(gè)游戲，它的名字呀就是咱們今天要學(xué)的八個(gè)成語(yǔ)娃娃中的其中一個(gè)，名字就叫愚公移山。怎么玩呢？先請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。
孩子們這兒有一座由字寶寶和成語(yǔ)娃娃組成的一座大山，如果你叫對(duì)了它的名字它就會(huì)消失，相當(dāng)于我們搬掉了山的一部分，如果你們?nèi)J(rèn)完了，那這座大山也被你們鏟平了。
三、精讀課文，領(lǐng)會(huì)感悟
1、請(qǐng)大家用自己喜歡的方式再來(lái)讀一讀成語(yǔ)。邊讀邊想，你聽(tīng)到過(guò)或看到過(guò)哪些成語(yǔ)，待會(huì)請(qǐng)你給大家講一講。
2、老師發(fā)現(xiàn)孩子們和漢字寶寶交上朋友后讀得更準(zhǔn)確、更流利了。那這幾個(gè)成語(yǔ)中，你知道哪一個(gè)呢？請(qǐng)你當(dāng)一當(dāng)故事大王給咱們講一講。
學(xué)生講自己知道的成語(yǔ)故事，老師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字。
如果學(xué)生不知道就由老師先講故事，再出示生字進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、孩子們，現(xiàn)在今天的八個(gè)成語(yǔ)故事我們都講完了，來(lái)看著課文，我們一起再來(lái)讀一讀，如果你能把它給背下來(lái)當(dāng)然更好了。
四、課堂練習(xí)
孩子們，我們已經(jīng)知道了成語(yǔ)里的故事，了解了成語(yǔ)的意思，如果能在生活中練習(xí)使用這些成語(yǔ)的話那就更棒了�，F(xiàn)在，老師就帶大家到采蜜園看看，小蜜蜂應(yīng)該飛到哪朵花上采蜜？
五、總結(jié)
孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了八條有故事的成語(yǔ)。這些成語(yǔ)故事有的.是神話故事，有的是歷史故事，還有的是流傳下來(lái)的民間成語(yǔ)故事，我們從這些故事中都能受到一些啟發(fā)。當(dāng)然有故事的成語(yǔ)還有很多，有興趣的孩子可以利用課余時(shí)間閱讀這方面的書，一定會(huì)從中學(xué)到很多的東西。
《有故事的成語(yǔ)》教案3
識(shí)字二
有故事的成語(yǔ)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：借助漢語(yǔ)拼音正確認(rèn)讀“精、填、父、逐、愚、臥、膽、懸、梁、股、聞、添、株、濫、充、劍、設(shè)、投”18個(gè)生字。會(huì)寫田字格里的“精、填、父、臥、膽、股、聞、添、充、投”10個(gè)生字。
2.能力目標(biāo)：能背誦課文里的10個(gè)成語(yǔ)，大致了解其中某些成語(yǔ)所包含的故事。
3.情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)成語(yǔ)故事內(nèi)容的了解，從中獲得一些啟發(fā)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)生字詞，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。
2.積累成語(yǔ)，了解某些成語(yǔ)包含的故事。
教學(xué)難點(diǎn)：
有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，有積累成語(yǔ)的興趣。
教學(xué)課時(shí)：
2.課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字，初步了解成語(yǔ)中的故事及意思。
2.技能目標(biāo)：正確、流利地朗讀成語(yǔ)。
3.情感目標(biāo)：學(xué)生從故事中受到啟發(fā)。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，了解成語(yǔ)的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：了解成語(yǔ)的意思
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生：課前了解成語(yǔ)中的故事。
.2.教師：多媒體課件、小黑板、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.小朋友，你們有什么愛(ài)好呢？（學(xué)生自主回答）這么多愛(ài)好啊，老師今天要考一考你們，請(qǐng)你們猜動(dòng)畫片的名字！課件出示《坐井觀天》的動(dòng)畫。
2.教師導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們真厲害啊！今天，我們要認(rèn)識(shí)很多更有趣的成語(yǔ)，因?yàn)�，每個(gè)成語(yǔ)里都有一個(gè)好聽(tīng)的故事。板書課題：有故事的成語(yǔ)。
二、初讀課文，自主識(shí)字。
1.小朋友們先用自己喜歡的方式讀讀成語(yǔ)，如果你在讀的時(shí)候遇到了不認(rèn)識(shí)的字娃娃，就拼一拼它頭上的音節(jié)。要特別注意平、翹舌，前、后鼻韻，鼻邊音的字。等會(huì)兒老師還要和你們進(jìn)行一場(chǎng)比賽呢！
2.師生賽讀成語(yǔ)。
3.課件出示生字娃娃，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)，每出示一個(gè)字娃娃，就讓一個(gè)小朋友說(shuō)，其他的認(rèn)真地聽(tīng)他說(shuō)正確沒(méi)有。
4.小組合作探究：（每小組討論5個(gè)字），哪個(gè)字你容易叫錯(cuò)，是怎樣記住它們的樣子的？派代表說(shuō)一說(shuō)。
5.做識(shí)字游戲：將字娃娃貼成一座山的樣子，學(xué)生搬山，認(rèn)識(shí)一個(gè)生字，擴(kuò)詞后，就搬掉一塊，直到搬完為止。
三、精讀課文，領(lǐng)會(huì)感悟。
1.講《刻舟求劍》的故事，學(xué)生說(shuō)名字。（教師講成語(yǔ)故事，學(xué)生猜）
刻舟求劍：楚國(guó)人在船上丟了一把劍，他在丟劍的位置刻了一個(gè)記號(hào)，想上岸時(shí)沿著船上的記號(hào)去找回那把丟失的劍，大家猜猜，上岸后他能找到那把劍嗎？下來(lái)去讀讀這個(gè)成語(yǔ)故事你們就知道了。
2.小組活動(dòng)：先讀一讀成語(yǔ)，邊讀邊想成語(yǔ)的故事，再在小組內(nèi)把自己知道的成語(yǔ)故事講給其他小伙伴聽(tīng)，派代表在班上講。
3.我會(huì)猜，教師出示課件《守株待兔》、《濫竽充數(shù)》以及《畫蛇添足》學(xué)生猜。
四、拓展延伸。
1.回家后，把你領(lǐng)會(huì)到的成語(yǔ)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
2.積累成語(yǔ)，并閱讀有關(guān)成語(yǔ)的課外書籍，準(zhǔn)備開(kāi)展一次講成語(yǔ)故事的比賽。
課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)：
1．我會(huì)填。
dǎn dà jīng cǎi tián kòng tiān jiā fù qīn
________ ________ ________ ________ ________
附答案：膽大精彩填空添加父親
2．我能分得清。
精（）投（）添（）聞（）
情（）設(shè)（）舔（）問(wèn)（）
附答案：
精（精神）投（投入）添（添加）聞（聽(tīng)聞）
情（愛(ài)情）設(shè)（設(shè)計(jì)）舔（舔一舔）問(wèn)（問(wèn)答）
3．成語(yǔ)填空。
�。ǎ┬l(wèi)（）海臥薪嘗（）懸梁刺（）（）雞起舞。
夸（）逐（）畫蛇（）足濫竽（）數(shù)愚（）移山
附答案：
（精）衛(wèi)（填）海臥薪嘗（膽）懸梁刺（股）（聞）雞起舞。
夸（父）逐日畫蛇（添）足濫竽（充）數(shù)愚（公）移山
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：充分認(rèn)識(shí)生字，對(duì)田字格字詳細(xì)師范書寫。進(jìn)一步了解成語(yǔ)中的故事及意思。
2.技能目標(biāo)：正確、流利地朗讀成語(yǔ)。
3.情感目標(biāo)：學(xué)生從故事中受到啟發(fā)。
教學(xué)重點(diǎn)：書寫生字，進(jìn)一步了解成語(yǔ)的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：了解成語(yǔ)的意思
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生：課前了解成語(yǔ)中的故事。
2.教師：多媒體課件、小黑板（提前畫好田字格）、生字卡片。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.抽讀生字卡，認(rèn)讀上節(jié)課所學(xué)生字。
2.聽(tīng)寫生字。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)認(rèn)字、寫字的復(fù)習(xí)導(dǎo)入，夯實(shí)學(xué)生生字基礎(chǔ)，是第一課時(shí)的及時(shí)反饋，并未第二課時(shí)的學(xué)文讀文打好基礎(chǔ)。
二、熟讀課文，了解某些成語(yǔ)中的故事
1.仔細(xì)讀成語(yǔ)，先看前六個(gè)成語(yǔ)，哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)你所知道的有關(guān)這當(dāng)中某些成語(yǔ)的故事嗎？可以給我們講一講。（學(xué)生發(fā)言結(jié)束后，教師播放《畫蛇添足》視頻片段。）
2.學(xué)生自由發(fā)言，其他學(xué)生給以補(bǔ)充。
3.老師講解成語(yǔ)故事的含義以及啟發(fā)學(xué)生得到啟示。（出示各個(gè)成語(yǔ)有關(guān)的故事圖片；播放守株待兔故事的故事視頻片段）
�、倬l(wèi)填海：大海淹死了精衛(wèi)，精衛(wèi)便變成了一只鳥，它立志要把海填平，小精衛(wèi)那要填平大海的意志和勇氣值得我們學(xué)習(xí)。舊時(shí)比喻仇恨極深，立志報(bào)復(fù)。后比喻意志堅(jiān)決，不畏艱難。
�、诳涓钢鹑眨汗艂髡f(shuō)中的'人名�？涓皋彰汾s太陽(yáng)。夸父為了追上太陽(yáng)，沒(méi)日沒(méi)夜地跑啊，最后他渴死在半路上，變成了一座大山，他的拐杖變成了一片樹(shù)林。比喻人有大志，也比喻不自量力。
�、塾薰粕剑河薰退募胰讼露Q心要把門前的兩座大山搬走，他們那種戰(zhàn)勝困難的決心感動(dòng)了玉帝，最后玉帝派神仙把那兩座山移走了。比喻堅(jiān)持不懈地改造自然和堅(jiān)定不移地進(jìn)行斗爭(zhēng)。
�、芘P薪嘗膽：薪：柴草。睡覺(jué)睡在柴草上，吃飯睡覺(jué)都嘗一嘗苦膽。形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。
�、輵伊捍坦桑罕扔骱芸炭啵芘�。
�、蘼勲u起舞：聽(tīng)到雞叫就起來(lái)舞劍。后比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)講解成語(yǔ)故事，使學(xué)生理解成語(yǔ)的寓意并學(xué)習(xí)成語(yǔ)的用法。
三、圈出生字，學(xué)習(xí)寫字
1.學(xué)完后四個(gè)成語(yǔ)，讓學(xué)生圈出全部生字，再講解故事，之后進(jìn)行生字教寫。
2.老師在田字格中師范書寫。
3.學(xué)生在46頁(yè)書上田字格里描紅，學(xué)寫。
4.檢查掌握情況。
（1）小組進(jìn)行比賽，看誰(shuí)寫得又快又好。
�。�2）投影展示、評(píng)價(jià)，再修改。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)寫生字要經(jīng)過(guò)觀察字形、對(duì)比筆畫、達(dá)到讀帖的目的，通過(guò)老師范寫，教學(xué)生學(xué)會(huì)觀察范字，并能知道自己的臨寫。在評(píng)價(jià)和修改中實(shí)現(xiàn)一個(gè)比一個(gè)好的寫字目標(biāo)。
四、拓展延伸
1.師：老師這里還有更精彩的圖片送給大家，每一個(gè)圖片都可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)表達(dá)，我們一起去看看吧。
�。◣煶鍪菊n件，生通過(guò)看圖來(lái)猜成語(yǔ)。）
2.師：這些成語(yǔ)用圖片就能表達(dá)出來(lái)，真有趣��！這么多有趣的成語(yǔ)老師都是從這本書里找到的，而且書里面還有更加精彩的故事，如果同學(xué)們還想在課后讀更多的成語(yǔ)故事，就可以請(qǐng)你的爸爸媽媽給你買上一本這樣的故事書。
有故事的成語(yǔ)推薦：
拔苗助長(zhǎng)
葉公好龍
井底之蛙
指鹿為馬
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓學(xué)生課下搜集、觀看、閱讀成語(yǔ)故事，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣，擴(kuò)展學(xué)生的視野。
五、課堂總結(jié)
今天你學(xué)會(huì)了哪些有故事的成語(yǔ)？
課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)：
一、讀一讀，連線，再寫一寫。
jīng shén tián xiě shī fu dà dǎn
填寫 精神 大膽師父
附答案：
jīng shén tián xiě shī fu dà dǎn
填寫 精神 大膽師父
二、照樣子換偏旁成新字，試組詞。
例如：設(shè)設(shè)計(jì)
股
投投入
_____ ___________ _____ __________
聞膽
_____ ___________ _____ __________
附答案：
問(wèn)問(wèn)題肚肚子
聞膽
悶沉悶脫脫下
三、看成語(yǔ)，選一選。
1.愚公移山（）
A.比喻堅(jiān)持不懈地改造自然和堅(jiān)定不移地進(jìn)行斗爭(zhēng)。
B.古傳說(shuō)中的愚公，拚命地追趕太陽(yáng)。
2.守株待兔講的是（）
A.這個(gè)成語(yǔ)故事比喻不主動(dòng)努力，而存萬(wàn)一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。主要告訴我們的道理是：只有通過(guò)自己的勞動(dòng)，才能有所收獲，否則終將一無(wú)所獲，留下終身遺憾。
B.就是讓兔子上樹(shù)上去。
3.刻舟求劍（）
A.就是在船上刻上一把劍。
B.這個(gè)故事告訴我們：世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問(wèn)題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。
附答案：
1.A 2.A 3.B
板書設(shè)計(jì)：
有故事的成語(yǔ)
課后反思：
一、通過(guò)動(dòng)畫《坐井觀天》導(dǎo)入，讓學(xué)生興趣高昂起來(lái)，通過(guò)觀看《坐井觀天》，讓學(xué)生自由討論自己的觀后感，我做簡(jiǎn)單的點(diǎn)撥。氣氛活躍。
二、借著學(xué)生高昂的興趣，然后讓學(xué)生興趣十足的去了解課文中其他的有故事的成語(yǔ)，找出不認(rèn)識(shí)的字、讀不好的字。在這個(gè)過(guò)程里，很多學(xué)生自主解決了會(huì)認(rèn)的字。
三、然后老師出示生字卡片，進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固生字，使得學(xué)生對(duì)本課會(huì)認(rèn)，會(huì)寫字的讀音、字形結(jié)構(gòu)有了了解；又通過(guò)學(xué)生小組直接的競(jìng)賽，學(xué)生情緒激昂。漸漸掌握本課字詞。
四、解決了生字，學(xué)生稍微開(kāi)始疲憊，接著老師采取講成語(yǔ)故事猜成語(yǔ)的環(huán)節(jié)（先講后四個(gè)，這四個(gè)相對(duì)學(xué)生較為熟悉。），一個(gè)一個(gè)的成語(yǔ)故事講出來(lái)，很多學(xué)生結(jié)合課文上的四字成語(yǔ)基本都能猜出成語(yǔ)，師生競(jìng)賽場(chǎng)面又開(kāi)始熱烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又一次高昂起來(lái)，學(xué)生逐漸對(duì)前面各個(gè)成語(yǔ)開(kāi)始了解，也稍微漸漸理解成語(yǔ)的寓意。
五、第二課時(shí)首先對(duì)要求的字進(jìn)行認(rèn)讀和聽(tīng)寫，鞏固前學(xué)，然后通過(guò)一個(gè)一個(gè)的成語(yǔ)故事的簡(jiǎn)略講出（前六個(gè)《精衛(wèi)填�！贰犊涓钢鹑铡贰队薰粕健贰杜P薪嘗膽》《懸梁刺股》《聞雞起舞》），學(xué)生很快掌握各個(gè)成語(yǔ)。
六、故事環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師及時(shí)出示小黑板，并示范在田字格寫生字，學(xué)生仿寫。
七、通過(guò)做隨堂練習(xí)，鞏固本課所學(xué)。
總結(jié)：本課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)多主動(dòng)，效果很好。
《有故事的成語(yǔ)》教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)16個(gè)生字。
2、能力目標(biāo)：能背誦課文里的8個(gè)成語(yǔ)，大致了解其中某些成語(yǔ)所包括的故事。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)成語(yǔ)故事內(nèi)容的了解，從中獲得一些啟發(fā)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)生字詞，指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。
2、積累成語(yǔ)，了解某些成語(yǔ)包括的故事。
教學(xué)難點(diǎn)：有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，有積累成語(yǔ)的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話，故事導(dǎo)入課題
1、師：同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？都聽(tīng)過(guò)哪些故事呢？
這些故事你是從哪里聽(tīng)到的？（生匯報(bào)）
2、師：有些故事藏在成語(yǔ)里，非常有趣，你們?cè)敢饴?tīng)嗎？那就讓我們一起進(jìn)入《有故事的成語(yǔ)》。
3、板書課題，指導(dǎo)同學(xué)朗讀課題，讓同學(xué)在讀中感受“有故事”和“成語(yǔ)”。
二、初讀課文，認(rèn)讀生字。（出示課件一）
1、從課件《守株待兔》引出課文的八個(gè)成語(yǔ)。
2、生借助拼音自由朗讀課文。
3、采用多種方式朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
�、倮蠋熓痉蹲x課文
�、谕例R讀課文
③男女競(jìng)賽讀課文
�、苣信献髯x課文
�、蓍_(kāi)火車讀課文。
4、師：戴上拼音帽子大家都會(huì)讀課文了，那老師把漢字娃娃的拼音帽子摘下來(lái)你還會(huì)讀嗎？
�。ǔ鍪旧挚ㄆ�，生讀生字，并說(shuō)出生字在課文中相應(yīng)的成語(yǔ)。）
5、師：假如老師只說(shuō)成語(yǔ)里的一個(gè)字，你能把這個(gè)成語(yǔ)大聲地說(shuō)給我們聽(tīng)嗎？
三、熟讀課文，了解某些成語(yǔ)中的故事。
1、師：你能通過(guò)看老師的動(dòng)作，猜出它是什么成語(yǔ)嗎？比一比誰(shuí)的反應(yīng)最快。
（游戲：師做動(dòng)作，生說(shuō)出在課文相應(yīng)的成語(yǔ)來(lái)。）
老師適時(shí)地對(duì)當(dāng)個(gè)成語(yǔ)故事進(jìn)行點(diǎn)撥
愚公移山：愚公和他的家人下定決心要把門前的兩座大山搬走，他們那種戰(zhàn)勝困難的決心感動(dòng)了玉帝，最后玉帝派神仙把那兩座山移走了。
精衛(wèi)填海：大海淹死了精衛(wèi)，精衛(wèi)便變成了一只鳥，它立志要把海填平，小精衛(wèi)那要填平大海的意志和勇氣值得我們學(xué)習(xí)。
夸父追日：夸父為了追上太陽(yáng)，沒(méi)日沒(méi)夜地跑啊，最后他渴死在半路上，變成了一座大山，他的拐杖變成了一片樹(shù)林。
刻舟求劍：楚國(guó)人在船上丟了一把劍，他在丟劍的`位置刻了一個(gè)記號(hào)，想上岸時(shí)沿著船上的記號(hào)去找回那把丟失的劍，大家猜猜，上岸后他能找到那把劍嗎？下來(lái)去讀讀這個(gè)成語(yǔ)故事你們就知道了。
2、陳老師這里還有更精彩的成語(yǔ)故事，你們想讀嗎？
（發(fā)《臥薪嘗膽》、《懸梁刺股》、《破釜沉舟》故事卡片，同學(xué)先借助拼音自由讀卡片，然后再抽生朗讀卡片，讓同學(xué)了解故事的大致內(nèi)容。）
四、拓展延伸，激發(fā)讀書興趣。
1、師：老師這里還有更精彩的圖片送給大家，每一個(gè)圖片都可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)表達(dá)，我們一起去看看吧。
�。◣煶鍪菊n件，生通過(guò)看圖來(lái)猜成語(yǔ)。）
2、師：這些成語(yǔ)用圖片就能表達(dá)出來(lái)，真有趣��！這么多有趣的成語(yǔ)老師都是從這本書里找到的，而且書里面還有更加精彩的故事，假如同學(xué)們還想在課后讀更多的成語(yǔ)故事，就可以請(qǐng)你的爸爸媽媽給你買上一本這樣的故事書。
五、和板書的設(shè)計(jì)
有故事的成語(yǔ)
《有故事的成語(yǔ)》教案5
《有故事的成語(yǔ)》教案
教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)寫本課生字2、正確、流利地朗讀成語(yǔ)，大致了解其中某些成語(yǔ)所包含的故事，能從中獲得一點(diǎn)啟發(fā)。3、有主動(dòng)學(xué)習(xí)、積累成語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、積累成語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)： 自主識(shí)字、了解成語(yǔ)的意思教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：課前了解成語(yǔ)的故事，收集一些常用成語(yǔ)。教師：生字卡片、小黑板、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：
這樣的導(dǎo)入，在平滑無(wú)縫間過(guò)渡到本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。既訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又引起學(xué)生的興趣，同時(shí)又為以后的'學(xué)習(xí)做了巧妙的鋪墊。
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、（與學(xué)生進(jìn)行課前談話）剛才我們背誦了有數(shù)字的成語(yǔ)。今天老師就帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)另一類成語(yǔ)《有故事的成語(yǔ)》（板書課題）2、讀課題，解題。
二、初讀課文，自主識(shí)字
我國(guó)著名教育學(xué)家葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)：教是為了不教。識(shí)字教學(xué)的任務(wù)不但要學(xué)生識(shí)字，更重要的是學(xué)會(huì)識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。學(xué)生可以根據(jù)自己的個(gè)性，用自己喜歡的方法識(shí)字。 識(shí)字方法的交流、體現(xiàn)了學(xué)生有效的自主、合作、探究�！拔姨嵝汛蠹摇被顒�(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)幫助別人，欣賞別人，加之“小老師”的作用，讓孩子們感覺(jué)到有一種成就感，自豪感。也可以激發(fā)孩子們求知的愿望，給孩子們?cè)鎏砹嗽S多樂(lè)趣。 通過(guò)“猜生字”游戲，讓學(xué)生在愉悅中鞏固識(shí)字，。
1、讀課文，讀正確。
�。�1）、自由讀請(qǐng)讀一讀這些有故事的成語(yǔ)，如果讀的過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的生字，就拼一拼它頭上的音節(jié)老師相信你們能讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，把每一個(gè)成語(yǔ)讀正確。（2）、齊讀
2、自主學(xué)生字這些字娃娃就是大家 要認(rèn)識(shí)的新朋友，請(qǐng)和你的伙伴小聲拼讀兩遍（課件出示生字）（1）、哪些字娃娃的名字最容易叫錯(cuò)呀？請(qǐng)你給大家友情提示，并請(qǐng)你當(dāng)小老師教大家讀兩遍。（教師根據(jù)情況補(bǔ)充指導(dǎo)“梁”、“父”的讀音）（2）、你又打算怎樣記住這些字娃娃的樣子呢？請(qǐng)把你的方法介紹給大家。
3 、識(shí)字游戲“猜生字”：
【《有故事的成語(yǔ)》教案】相關(guān)文章：
有故事的成語(yǔ)11-02
有故事的成語(yǔ)15篇11-02
有深意的成語(yǔ)故事10-20
中國(guó)成語(yǔ)故事有哪些12-17
有教育意義的成語(yǔ)故事12-07
有教育意義的成語(yǔ)故事08-30
寓言故事成語(yǔ)有哪些04-02
神話故事的成語(yǔ)有哪些08-29
《成語(yǔ)故事》教案11-06
成語(yǔ)故事教案08-08