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三年級(jí)小學(xué)生成語故事
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都知道一些經(jīng)典的成語吧，成語是中華文化的一大特色,也是中華文化的精華,還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的成語嗎？以下是小編整理的三年級(jí)小學(xué)生成語故事，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)小學(xué)生成語故事1
匹夫之勇：
春秋時(shí)，越王勾踐被吳王夫差戰(zhàn)勝，在吳國囚禁三年，受盡了恥辱：回國后，他決心自勵(lì)圖強(qiáng)，立志復(fù)國。
十年過去了，越國國富民強(qiáng)，兵馬強(qiáng)壯，將士們又一次向勾踐來請(qǐng)戰(zhàn)：“君王，越國的四方民眾，尊敬您就象尊敬自己的父母一樣。現(xiàn)在，兒子要替父母報(bào)仇，臣子要替君主報(bào)仇。請(qǐng)您再下命令，與吳國決一死戰(zhàn)�！�
勾踐同意了將士們的請(qǐng)戰(zhàn)要求，把軍土們召集在一起，向他們表示決心說：“我聽說古代的賢君不為士兵少而憂愁，只是憂愁士兵們?nèi)狈ψ詮?qiáng)的精神。我不盼望你們不用智謀，單憑個(gè)人的英勇，而盼望你們步調(diào)全都，同進(jìn)同退。前進(jìn)的時(shí)候要想到會(huì)得到獎(jiǎng)賞，后退的時(shí)候要想到會(huì)受處處罰。這樣，就會(huì)得到應(yīng)有的賞賜。進(jìn)不聽令，退不知恥，會(huì)受到應(yīng)有的懲處�！�
到了出征的'時(shí)候，越國的人都相互鼓勵(lì)。大家都說，這樣的國君，誰能不為他效死呢？
由于全體將士斗志非常高漲，最終戰(zhàn)勝了吳王夫差，滅掉了吳國。
三年級(jí)小學(xué)生成語故事2
無過之過：
晏子是齊國宰相，他輔佐齊王把齊國治理得井井有條。晏子手下有一位名叫高繚的，為官三年，從沒做過什么錯(cuò)事，可是有一天，晏子卻把高繚給開除了。晏子左右的人感到驚奇，覺得晏子這樣做未免不合情理，于是，他們勸阻晏子。有的說：“高繚侍奉先生三年，對(duì)先生一直都是言聽計(jì)從，并沒出過什么過失呀。”有的'說：“按常理，高繚做滿三年，又沒有過錯(cuò)，先生理當(dāng)給他肯定的爵位才是，怎么反而把他辭掉呢？這似乎說不過去吧！”
晏子對(duì)左右勸阻的人說：“我是一個(gè)有許多缺點(diǎn)的人，正如一塊彎彎曲曲的木料，必需用法規(guī)來定方圓，要用斧子來削，用刨子來刨，才能造就一件好的器具。我手下的人，就應(yīng)像這些規(guī)、矩、斧子、刨子，幫我去掉那些不能成器的地方，以利我更好地幫齊王治國�？墒歉呖澓臀乙黄鹱鍪乱呀�(jīng)整3年了，對(duì)于我的缺點(diǎn)、過錯(cuò)，從來沒提出過任何批判意見，也沒作過任何訂正。我并非圣賢，平常工作中難免有失誤，可是高繚只是一味服從我、贊揚(yáng)我，這對(duì)我更好地為齊王工作又有什么好處呢？非但沒有，反而有害。所以我打算辭退高繚，緣由就正是你們所說的‘高繚無過’。”
晏子真是一個(gè)有見地的賢相，他的用人標(biāo)準(zhǔn)是反對(duì)圓滑處世、一味討好上司。這個(gè)用人標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我們每個(gè)人都是很有啟發(fā)的。
三年級(jí)小學(xué)生成語故事3
請(qǐng)君入甕：
唐朝女皇武則天，為了鎮(zhèn)壓反對(duì)她的人，任用了一批酷吏。其中兩個(gè)最為狠毒，一個(gè)叫周興，一個(gè)叫來俊臣。他們利用誣陷、控告和慘無人道的刑法，殺害了很多正直的`文武官吏和平民百姓。
有一回，一封告密信送到武則天手里，內(nèi)容竟是揭發(fā)周興與人聯(lián)絡(luò)謀反。武則天大怒，責(zé)令來俊臣嚴(yán)查此事。來俊臣心里直犯嘀咕，他想，周興是個(gè)狡猾之徒，僅憑一封告密信，是無法讓他說實(shí)話的；可萬一查不出結(jié)果，太后怪罪下來，我來俊臣也擔(dān)待不起呀。這可怎么辦呢？苦苦思考半天，最終想出一條妙計(jì)。
他預(yù)備了一桌豐富的酒席，把周興請(qǐng)到自己家里。兩個(gè)人你勸我喝，邊喝邊聊。酒過三巡，來俊臣嘆口氣說：兄弟我平日辦案，常遇到一些犯人死不認(rèn)罪，不知老兄有何方法？周興得意地說：這還不好辦！說著端起酒杯抿了一口。來俊臣立即裝出很懇切的樣子說：哦，請(qǐng)快快指教。周興陰笑著說：你找一個(gè)大甕，四周用炭火烤熱，再讓犯人進(jìn)到甕里，你想想，還有什么犯人不招供呢？來俊臣連連點(diǎn)頭稱是，隨即命人抬來一口大甕，按周興說的那樣，在四周點(diǎn)上炭火，然后回頭對(duì)周興說：宮里有人密告你謀反，上邊命我嚴(yán)查。對(duì)不起，現(xiàn)在就請(qǐng)老兄自己鉆進(jìn)甕里吧。周興一聽，手里的酒杯啪噠掉在地上，跟著又撲通一聲跪倒在地，連連磕頭說：我有罪，我有罪，我招供。
三年級(jí)小學(xué)生成語故事4
分道揚(yáng)鑣：
南北朝時(shí)期，北魏的元齊為朝廷立下了大功，被封為河間公。他有一個(gè)兒子，名叫元志。元志精明能干，很有文才，被任命為洛陽令。
有一年，北魏孝文帝接受了御史中尉李彪的建議，將都城由山西平城遷到河南洛陽。根據(jù)當(dāng)時(shí)的封建禮節(jié)，官職低的元志應(yīng)當(dāng)給官職高的李彪讓路，但元志生性倔強(qiáng)，不愿避讓。他們兩人爭(zhēng)吵不下，只好一起前往皇宮去請(qǐng)孝文帝裁決。李彪說：“御史中尉是皇上的重臣，作為官職比我低的洛陽令，元志不應(yīng)當(dāng)搶道�！痹菊f：“我是洛陽這個(gè)地方的行政長(zhǎng)官，但凡住在洛陽的人，不管是誰，統(tǒng)統(tǒng)編在我的.戶籍本中，御史中尉也在我的治理范圍之內(nèi)，我為什么要給李彪讓路呢？”
孝文帝見自己手下的兩個(gè)大臣發(fā)生爭(zhēng)吵，而且各有各的道理，便和稀泥說：“洛陽，我之豐沛，自應(yīng)分道揚(yáng)鑣。自今以后，可分路而行。”意思是說，洛陽是我國的都城，你們雙方各有職責(zé)，那么就把路分開作為兩局部，你們各自驅(qū)車在一邊走。從今以后，誰也不要搶占誰的道路。
元志和李彪從皇宮出來以后，立刻用標(biāo)尺量路畫線，每人各走半邊，也就相安無事了。
后來，人們用“分道揚(yáng)鑣”作為成語，比方志趣、目標(biāo)各不一樣，所以各走各的路，相互不干預(yù)。鑣，馬勒口；揚(yáng)鑣，舉鞭驅(qū)馬前進(jìn)的意思。
三年級(jí)小學(xué)生成語故事5
搖頭擺尾：
有一對(duì)表兄弟相處感情很好，表兄叫臨濟(jì)，表弟叫元安，兩人年齡只相差一歲，是很要好的朋友。這表兄弟兩人的性格很不一樣，臨濟(jì)遇事冷靜，不愛虛夸大揚(yáng)，性格內(nèi)向、穩(wěn)重；元安卻好說好動(dòng)，喜愛表現(xiàn)自己，性非常向、輕率。
這一天，元安到臨濟(jì)家做客，臨濟(jì)設(shè)酒席招待他。表兄弟兩個(gè)邊喝邊聊，興致很高。不知不覺，酒至半酣，元安非常得意地對(duì)臨濟(jì)說：“表兄，告知你一個(gè)好消息，你肯定會(huì)替小弟快樂的�！�
臨濟(jì)關(guān)切地問：“表弟有什么喜事，快說來愚兄聽聽。”元安說：“小弟前日已得縣令賞賜，就要被提升了�！笨粗材歉笨鞓吠蔚臉幼�，臨濟(jì)并沒有一絲笑意，也沒有一句表示慶賀或恭維的話。元安原本以為會(huì)得到表兄的欣賞，可是臨濟(jì)的`表現(xiàn)卻使他很絕望。
看看天色已晚，元安這才想起應(yīng)當(dāng)回家了。他起身告辭時(shí)，臨濟(jì)卻一把拉住他，語重心長(zhǎng)地對(duì)他說：“小弟，聽我告知你一件事吧。有一條赤尾鯉魚，樣子非常好看，它自己也甚是得意。
這一天，鯉魚搖著頭，擺著紅色的尾鰭，向著南方游去了�？墒撬@一去，連它自己都不知道會(huì)游到那兒。假如游到寬敞的河里，那還算幸運(yùn)；假如是游到了別人家腌魚肉的缸里，那豈不是死路一條嗎？”
臨濟(jì)一番話，元安立即深感慚愧，自覺不如臨濟(jì)。
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