有關(guān)成語(yǔ)故事(集錦15篇)
有關(guān)成語(yǔ)故事1
戰(zhàn)國(guó)時(shí),楚國(guó)有人家坐船渡江。船到江心,他一不警惕,把隨身攜帶的一把寶劍失落江中。他連忙去抓,曾經(jīng)來(lái)不及了。
船上的人對(duì)此感觸十分痛惜,但那楚人彷佛胸中有數(shù),頓時(shí)取出一把小刀,在船舷上刻上一個(gè)暗號(hào),并向各人說(shuō):“這是我寶劍落水的中央,以是我要刻上一個(gè)暗號(hào)!
各人都不睬解他為什么如許做,也不再去問(wèn)他。
船靠岸后那楚人立刻在船上刻暗號(hào)的中央下水,去撈取失落的寶劍。撈了半天,不見(jiàn)寶劍的影子。他以為很稀罕,喃喃自語(yǔ)說(shuō):“我的寶劍不便是在這里失下去嗎?我還在這里刻了暗號(hào)呢,怎樣會(huì)找不到的呢?”
至此,船上的人紛繁大笑起來(lái),說(shuō):“船不停外行進(jìn),而你的寶劍卻沉入了水底不動(dòng),你怎樣找失掉你的劍呢?”
《呂氏年齡》的作者也在寫完這個(gè)故過(guò)后批評(píng)述這個(gè),“守株待兔”的人是“太愚笨可笑了”!
實(shí)在,劍失落在江中后,船連續(xù)行駛,而寶劍卻不會(huì)再挪動(dòng)。像他如許去找劍,真是太愚笨可笑了。
有關(guān)成語(yǔ)故事2
魚竿與魚
從前,有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中,一個(gè)人要了一簍魚,另一個(gè)人要了一根魚竿,于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚,他狼吞虎咽,還沒(méi)有品出鮮魚的肉香,轉(zhuǎn)瞬間,連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光,不久,他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓,一步步艱難地向海邊走去,可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí),他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了,他也只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間。
又有兩個(gè)饑餓的人,他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒(méi)有各奔東西,而是商定共同去找尋大海,他倆每次只煮一條魚,他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉,來(lái)到了海邊,從此,兩人開(kāi)始了捕魚為生的日子,幾年后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的漁船,過(guò)上了幸福安康的生活。
一個(gè)人只顧眼前的利益,得到的終將是短暫的歡愉;一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn),但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。
【小故事大道理】:只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),才有可能成為一個(gè)成功之人。有時(shí)候,一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,卻足以給人意味深長(zhǎng)的生命啟示。
有關(guān)成語(yǔ)故事3
鶴立雞群
鶴代表高雅,雞意謂平庸。鶴立雞群,當(dāng)然超乎脫俗了。這說(shuō)的是晉代嵇紹的事。
嵇紹是魏晉之際“竹林七賢”之一嵇康的兒子,他體態(tài)魁偉,聰明英俊,在同伴中非常突出。晉惠帝時(shí),嵇紹官為侍中。當(dāng)時(shí)正面臨“八王之亂”,嵇紹對(duì)皇帝始終非常忠誠(chéng)。
有一次都城發(fā)生變亂,形勢(shì)嚴(yán)峻,嵇紹奮不顧身奔進(jìn)官去。守衛(wèi)宮門的侍衛(wèi)張弓搭箭,準(zhǔn)備射他。侍衛(wèi)官望見(jiàn)嵇紹正氣凜然的模樣,連忙阻止侍衛(wèi),并把弓上的箭搶了下來(lái)。
不久京城又發(fā)生變亂,嵇紹跟隨晉惠帝,出兵迎戰(zhàn)于湯陽(yáng),不幸戰(zhàn)敗,將士死傷逃亡無(wú)數(shù),只有嵇紹始終保護(hù)著惠帝,不離左右。
敵方的飛箭,像雨點(diǎn)般射過(guò)來(lái),嵇紹身中數(shù)箭,鮮血直流,滴在惠帝的御袍上。嵇紹就這樣陣亡了。
事后惠帝的侍從要洗去御袍上的血跡,惠帝說(shuō):“別洗別洗,這是嵇侍中的血!”
嵇紹在世時(shí),有一次有人對(duì)王戌說(shuō):“昨天在眾人中見(jiàn)到嵇紹,氣宇軒昂如同野鶴立雞群之中!
后來(lái)就用“鶴立雞群”比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。
有關(guān)成語(yǔ)故事4
戰(zhàn)國(guó)時(shí)候,宋國(guó)有個(gè)農(nóng)民種了一塊地。栽下禾苗后,他希望它很快長(zhǎng)高。結(jié)出果實(shí)。他每天都到地里去看,但禾苗長(zhǎng)得很慢,他心里非常著急。怎樣才能讓禾苗盡快長(zhǎng)高呢?
天氣很好,艷陽(yáng)高照,他到地里去把禾苗一一拔高;丶液,他很得意地對(duì)家里人說(shuō):“累死我了,我?guī)椭堂玳L(zhǎng)高了!彼膬鹤拥降乩镆豢,禾苗全枯死了。
有關(guān)成語(yǔ)故事5
《鐵杵磨成針》是一個(gè)成語(yǔ)故事。故事的主人公是我國(guó)唐代大詩(shī)人李白,他小時(shí)候是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,經(jīng)常逃課出去玩。有一天,他又趁先生不注意溜出學(xué)堂去玩耍。在一條小河邊,他看到以為老婆婆正在磨一根鐵棒,而且老婆婆告訴李白她打算把鐵棒磨成一根針。李白滿臉狐疑的看著老婆婆,老婆婆似乎看出了他的心思就笑著說(shuō)“只要功夫深,鐵杵也能磨成繡花針!崩畎茁(tīng)了之后很感動(dòng),從此開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí),終于成為一代大文豪。
這個(gè)故事讓我感觸很深。鐵杵一天天磨,就能磨成繡花針;水滴一遍遍滴,就能把石頭鑿穿。這說(shuō)明持之以恒的力量是多么強(qiáng)大啊!如果我們也具有這樣的精神,那學(xué)習(xí)生活中的一點(diǎn)點(diǎn)小困難又算得上什么呢?作業(yè)寫累了,就稍稍休息一下,繼續(xù)把剩下的做完;鋼琴練煩了,就站起來(lái)活動(dòng)一下,再堅(jiān)持把曲子彈熟;跑步跑累了也決不能放棄,堅(jiān)持過(guò)臨界點(diǎn)你就會(huì)覺(jué)得剩下的'距離其實(shí)很輕松……
堅(jiān)持不懈、持之以恒,這句話說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)卻很難。很多人都懂得這個(gè)道理,卻擋不住誘惑,忍不住想停下來(lái)。比如,我上個(gè)星期做了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,可沒(méi)執(zhí)行幾天就堅(jiān)持不下去了。再比如,我跟老師約定每天都去練琴,可連續(xù)去了幾次之后就開(kāi)始找借口放松自己,這使我學(xué)琴的進(jìn)度變得很慢。
通過(guò)閱讀這個(gè)故事,我知道了沒(méi)有人能夠隨隨便便成功,偉大的人物都是通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)才會(huì)取得偉大的成就。我只有控制好自己,擋住那些誘惑,時(shí)刻提醒自己做事要堅(jiān)持不懈、刻苦努力才能讓自己不斷進(jìn)步,最終成為人生的贏家。
有關(guān)成語(yǔ)故事6
韋編三絕
孔子為讀《易》而翻斷了多次牛皮帶子的簡(jiǎn),關(guān)于讀書的成語(yǔ)故事。編連竹簡(jiǎn)的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。
囊螢映雪
孫康,晉京兆人,性敏好學(xué),家貧無(wú)油,于冬月嘗映雪讀書。”是說(shuō):晉朝人孫康家里窮,無(wú)油點(diǎn)燈,曾經(jīng)在下雪天的夜晚用雪光照著讀書。
懸梁刺股
東漢時(shí)候,有個(gè)人名叫孫敬,是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué),經(jīng)常關(guān)起門,獨(dú)自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書,常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長(zhǎng),勞累了,還不休息。時(shí)間久了,疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí),就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候,男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子, 一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了,頭一低,繩子就會(huì)牽住頭發(fā),這樣會(huì)把頭皮扯痛了, 馬上就清醒了,再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有一個(gè)人名叫蘇秦,也是出名的政治家。在年輕時(shí),由于學(xué)問(wèn)不多不深,曾到好多地方做事, 都不受重視;丶液螅胰藢(duì)他也很冷淡,瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以,他下定決心,發(fā)奮讀書。 他常常讀書到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法,準(zhǔn)備一把錐子,一打瞌睡, 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣,猛然間感到疼痛,使自己清醒起來(lái),再堅(jiān)持讀書。 這就使蘇秦"刺股"的故事。
鑿壁借光
西漢時(shí)有一位著名的經(jīng)學(xué)家名叫匡衡,關(guān)于他鑿壁偷光讀書的故事,至今仍被人們傳為佳話。
史書記載,匡衡自小家境貧寒。白天,他靠砍柴割草,換點(diǎn)糧食度日;晚上,他想讀書,可是沒(méi)有錢買油燈。他看到鄰居家燈火明亮,就在墻上動(dòng)手鑿個(gè)洞,引一點(diǎn)微弱的亮光。每天晚上,他就靠這點(diǎn)兒亮光如饑似渴、專心致志地讀起來(lái)……后來(lái),為了能讀到更多的書,他甚至愿意給一位家中藏書豐富的人做奴仆而不計(jì)報(bào)酬,目的只有一個(gè)——希望讀到更多的書。
洛陽(yáng)紙貴
晉代文學(xué)家左思,小時(shí)候是個(gè)非常頑皮、不愛(ài)讀書的孩子。父親頻繁為這事發(fā)脾氣,可是小左思仍然淘氣得很,不肯好好學(xué)習(xí)。
有一天,左思的父親與朋友們聊天,朋友們羨慕他有個(gè)聰明可愛(ài)的兒子。左思的父親嘆口氣說(shuō):“快別提他了,小兒左思的學(xué)習(xí),還不如我小時(shí)候,看來(lái)沒(méi)有多大的出息了!闭f(shuō)著,臉上流露出失望的神色。這一切都被小左思看到聽(tīng)到了,他非常難過(guò),覺(jué)得自己不好好念書確實(shí)很沒(méi)出息。于是,暗暗下定決心,一定要刻苦學(xué)習(xí)。
日復(fù)一日,年復(fù)一年,左思漸漸長(zhǎng)大了,由于他堅(jiān)持不懈地發(fā)奮讀書,終于成為一位學(xué)識(shí)淵博的人,文章也寫得非常好。他用一年的時(shí)間寫成了《齊都賦》,顯示出他在文學(xué)方面的才華,為他成為杰出的文學(xué)家奠定了基礎(chǔ)。這以后他又計(jì)劃以三國(guó)時(shí)魏、蜀、吳首都的風(fēng)土、人情、物產(chǎn)為內(nèi)容,撰寫《三都賦》。為了在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言諸方面都達(dá)到一定水平,他潛心研究,精心撰寫,廢寢忘食,用了整整十年,文學(xué)巨著《三都賦》終于寫成了。
《三都賦》受到諒也評(píng),人們把它和漢代文學(xué)杰作《兩都賦》相比。由于當(dāng)時(shí)還沒(méi)有發(fā)明印刷術(shù),喜愛(ài)《三都賦》的人只能爭(zhēng)相抄閱,因?yàn)槌瓕懙娜颂,京城洛?yáng)的紙張供不應(yīng)求,一時(shí)間全城紙價(jià)大幅度上升。
故事出自《晉書·文苑·左思傳》。成語(yǔ)“洛陽(yáng)紙貴”,稱頌杰出的作品風(fēng)行一進(jìn)。
手不釋卷
三國(guó)時(shí),呂蒙是吳國(guó)的大將。
一次,他點(diǎn)兵3萬(wàn),用船80余只襲擊荊州。水手一律身著白衣,大批精兵埋伏在船艙里。黑夜,船到當(dāng)陽(yáng)江邊,烽火臺(tái)的漢兵厲聲盤問(wèn)。吳軍詐稱是商船,要求靠岸避風(fēng),漢兵信以為真。約至二更,船上吳軍突然襲擊,占據(jù)了烽火臺(tái)。隨后,呂蒙帶兵長(zhǎng)驅(qū)直入,輕取荊州。
呂蒙作戰(zhàn)勇猛,平時(shí)卻不肯讀書。孫權(quán)勸道:“你讀點(diǎn)歷史和兵法,用兵更高明。”孫權(quán)道:“漢先武帝從前行伍出身,卻‘手不釋卷’!睆拇,呂蒙勤勉自學(xué),受益匪淺。
有關(guān)成語(yǔ)故事7
秦二世時(shí),丞相趙高野心勃勃,日夜盤算著要篡奪皇位?沙写蟪加卸嗌偃四苈(tīng)他擺布,有多少人反對(duì)他,他心中沒(méi)底。于是,他想了一個(gè)辦法,準(zhǔn)備試一試自己的威信,同時(shí)也可以摸清敢于反對(duì)他的人。
一天上朝時(shí),趙高讓人牽來(lái)一只鹿,滿臉堆笑地對(duì)秦二世說(shuō):“陛下,我獻(xiàn)給您一匹好馬!鼻囟酪豢矗南耄哼@哪里是馬,這分明是一只鹿嘛!便笑著對(duì)趙高說(shuō):“丞相搞錯(cuò)了,這里一只鹿,你怎么說(shuō)是馬呢?”趙高面不改色心不跳地說(shuō):“請(qǐng)陛下看清楚,這的確是一匹千里馬!鼻囟烙挚戳丝茨侵宦,將信將疑地說(shuō):“馬的頭上怎么會(huì)長(zhǎng)角呢?”趙高一轉(zhuǎn)身,用手指著眾大臣,大聲說(shuō):“陛下如果不信我的話,可以問(wèn)問(wèn)眾位大臣!
大臣們都被趙高的一派胡言搞得不知所措,私下里嘀咕:這個(gè)趙高搞什么名堂?是鹿是馬這不是明擺著嗎!當(dāng)看到趙高臉上露出陰險(xiǎn)的笑容,兩只眼睛骨碌碌輪流地盯著趙高臉上露出陰險(xiǎn)的笑容,兩只眼睛骨碌碌輪流地盯著每個(gè)人的時(shí)候,大臣們忽然明白了他的用意。
一些膽小又有正義感的人都低下頭,不敢說(shuō)話,因?yàn)檎f(shuō)假話,對(duì)不起自己的良心,說(shuō)真話又怕日后被趙高所害。有些正直的人,堅(jiān)持認(rèn)為是說(shuō)明書而不是馬。還有一些平時(shí)就緊跟趙高的奸佞之人立刻表示擁護(hù)趙高的說(shuō)法,對(duì)皇上說(shuō),“這確是一匹千里馬!”
事后,趙高通過(guò)各種手段把那些不順從自己的正直大臣紛紛治罪,甚至滿門抄斬。
故事出自《史記·秦始皇本紀(jì)》。成語(yǔ)“指鹿為馬”比喻指著鹿,說(shuō)是馬。故意顛倒黑白,混淆是非。
有關(guān)成語(yǔ)故事8
公孫丑問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)什么叫做浩然之氣呢?”
孟子說(shuō):“這比較難說(shuō)。它作為氣,最廣大、最剛強(qiáng),用正義來(lái)培養(yǎng)它而不加損害,就會(huì)充盈于天地之間。它作為氣,與義和道相匹配,沒(méi)有它們,它就沒(méi)有力量了。它是義在內(nèi)心積累起來(lái)所產(chǎn)生的,不是義由外入內(nèi)而取得的,如果行為使內(nèi)心感到愧疚,它就沒(méi)有力量了!
有關(guān)成語(yǔ)故事9
春秋時(shí)期,墨家的代表人物孟軻在《孟子》一書中記載了弈秋教棋的故事。
他說(shuō):“弈秋,通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一專心致志,唯弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之,一心以為鴻鵠將至,思緩弓繳而射之,雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若歟?曰:‘非然也’!泵献诱J(rèn)為,兩個(gè)人的智商沒(méi)有什么不同,有的只是對(duì)學(xué)棋的專一程度不同,因而產(chǎn)生差異。
所以孟子說(shuō):“今夫弈之為數(shù),小數(shù)也,不專心致志,則不得也!毕聡灞緛(lái)是一門小技巧,如果不專心直至,同樣不能學(xué)成。
這便是“專心致志”這則成語(yǔ)的來(lái)歷。
有關(guān)成語(yǔ)故事10
方寸已亂
【出處】:晉"陳壽《三國(guó)志"蜀書"諸葛亮傳》
三國(guó)時(shí)期,有一位名士叫徐庶,在劉備那里當(dāng)軍師。曹操一心想網(wǎng)羅他,但都被拒絕了。于是,曹操采用程昱的計(jì)謀,把徐庶的母親騙到曹操軍營(yíng),讓徐庶寫信叫她兒子歸順曹操。但徐母是個(gè)深明大義的女人,她知道曹操有篡奪漢朝天下的野心,所以不肯寫信。
程昱沒(méi)有辦法,便騙得徐母的筆跡,摹仿了一封假信派人送到駐守新野的徐庶手中。徐庶接到這封信后,知道母親被曹操騙去作為要挾,心中非;艁y焦急,指著自己的心對(duì)劉備說(shuō):“我本來(lái)想憑著這方寸之心,助你共圖興漢除暴的事業(yè),可是我的母親被曹操俘去,我的方寸已亂,不能再輔佐你了,請(qǐng)你另求高賢,共圖大業(yè)!
后來(lái),他推薦了隱居南陽(yáng)臥龍崗的諸葛亮,自己便赴曹營(yíng)尋母去了。
有關(guān)成語(yǔ)故事11
萬(wàn)眾一心
【出處】:南朝"宋"范曄《后漢"朱雋傳》
東漢末年,爆發(fā)了黃巾大起義。朝廷派出的朱雋率部在南陽(yáng)城外堆起了一座比城墻還高的山丘。朱雋登上土丘仔細(xì)觀察城內(nèi)起義軍將領(lǐng)韓忠的軍事部署,然后乘虛拿下了外城,并加緊圍攻內(nèi)城。攻城屢屢受挫之下,朱雋又登上外城城墻向內(nèi)眺望,接著命令部隊(duì)后撤幾里。城內(nèi)守軍便紛紛地沖出城外,試圖突圍,朱雋的兵馬乘機(jī)從側(cè)翼殺過(guò)去。起義軍措手不及,四散而逃,傷亡很大。
事后,朱雋的部下問(wèn)他用的什么計(jì)謀,他得意地說(shuō):“我從高處看得很清楚,內(nèi)城十分堅(jiān)固,城內(nèi)盡是守兵。他們想談判不成,想突圍又出不去,這不是逼他們?nèi)f眾一心跟我軍拼命嗎?一萬(wàn)個(gè)人齊了心尚且勢(shì)不可擋,何況他們有十萬(wàn)人馬呢?所以,我就松動(dòng)一下包圍圈,然后趁他們突圍之時(shí)殺上去,那他們士氣也就瓦解了。”
有關(guān)成語(yǔ)故事12
中國(guó)歷史上最早的關(guān)于圍棋的確切記載見(jiàn)于春秋時(shí)期《左傳·魯襄公二十五年》。
公元前559年,衛(wèi)國(guó)的衛(wèi)獻(xiàn)公得罪了大臣,上卿孫林父和亞卿寧殖發(fā)動(dòng)了政變,推翻了衛(wèi)獻(xiàn)公的統(tǒng)治,改主衛(wèi)殤公為君,獻(xiàn)公不得不逃到齊國(guó)去避難。
十二年后,寧殖的兒子寧喜當(dāng)上衛(wèi)國(guó)的左相,而衛(wèi)獻(xiàn)公也在齊國(guó)的幫助下占據(jù)了夷儀這塊地盤,并開(kāi)始圖謀恢復(fù)王位。衛(wèi)獻(xiàn)公派人找寧喜談判,要求他廢黜衛(wèi)殤公而擁戴衛(wèi)獻(xiàn)公,并把復(fù)位后讓他獨(dú)掌國(guó)家大權(quán)為條件。寧喜猶豫再三,還是同意了衛(wèi)獻(xiàn)公使者的勸說(shuō)。衛(wèi)國(guó)大夫太叔文子知道了這件事,他說(shuō):“寧喜看待國(guó)君還不如下圍棋,日后定不能幸免于禍難。下棋的人舉棋不定,就不能勝過(guò)對(duì)手,更何況安置國(guó)君這樣重大的事情都難以下定決心呢?九代相傳的卿相,到寧喜這里就要滅之,這是多么可悲的事情!”寧喜后來(lái)果然被殺。這則有關(guān)圍棋的最早的確切的記載文字,同時(shí)也記載了成語(yǔ)“舉棋不定”的來(lái)歷。
有關(guān)成語(yǔ)故事13
《經(jīng)典成語(yǔ)故事》這本書將知識(shí)性和趣味性相結(jié)合,在愉悅的閱讀氛圍內(nèi)汲取知識(shí),展示出中國(guó)歷史的縮影,在經(jīng)典成語(yǔ)故事中領(lǐng)略中華文化的無(wú)窮魅力。
在現(xiàn)實(shí)生活中我一直以為父母為我洗衣做飯,陪我學(xué)習(xí)是一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑,讀完這本書我感受到了父母給予我們的愛(ài)是最真摯、最無(wú)私的,尊敬、孝敬父母是做人的基本準(zhǔn)則;以前遇到困難或危險(xiǎn)我總是半途而廢,慌亂不堪,這本書讓我明白了做事情要有勇有謀,越身處險(xiǎn)境就越要靜下心來(lái)想出應(yīng)對(duì)措施,做任何事情,都不要驕傲,都不要自恃甚高,否則就會(huì)落得慘敗下場(chǎng),懂得了困難并不可怕,可怕的是我們沒(méi)有再一次站起來(lái)的勇氣,在困難面前永遠(yuǎn)都不要倒下。
我在這本書中還學(xué)到了許多知識(shí),我要向書中的每一位主人公學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己變得更懂事更勇敢。
有關(guān)成語(yǔ)故事14
形容長(zhǎng)期閉門苦讀的典故。語(yǔ)出金元間劉祁《歸潛志》:“南渡后疆土狹隘,止河南、陜西,故仕進(jìn)調(diào)官,皆不得遽。人仕或守余載,號(hào)重復(fù)累,往往歸耕或教小學(xué)養(yǎng)生。故當(dāng)時(shí)有云:‘古人謂年窗下無(wú)人問(wèn),一舉成名天下知;今日一舉成名天下知,年窗下無(wú)人問(wèn)也!焙笕吮阋浴澳甏跋隆、“寒窗載”、“寒窗之下”、“載寒窗”、“燈窗載”等詞語(yǔ)來(lái)形容長(zhǎng)期清貧自守,閉門苦讀。
有關(guān)成語(yǔ)故事15
比喻將收卷充置不用的典故。典出《世說(shuō)新語(yǔ)·豪爽第三》劉孝標(biāo)注引《漢晉春秋》:“是時(shí)劉乂(yì)、殷浩諸人盛名冠世,(庾)翼未之貴也,常曰:’此輩宜束之高閣,俟(等到)天下清定,然后議其所任耳!贝说浔静恢笗,但后來(lái)人們往往以此典來(lái)表示把書扔在一邊不再讀或不再用。其形式有“束高閣”、“束閣”、“束置高閣”。
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